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以中南民族大学2011级生物技术专业的学生为整体抽样调查对象，对2个班中的65名学生进行随机问卷调查。调查问卷内容共设33个封闭式问题，12个单选，4个多选。调查问卷集中发放，当场无记名填写，当场回收有效答卷63份，回收率达97%，符合统计学标准。
2、调查结果与讨论
经统计我院2011级生物技术专业学生对动物生理学实验课程的调查结果与分析如下：
2.1关于学生学习兴趣的调查。
调查结果显示，学生普遍认为设置《动物生理科学实验》课程是有必要的（93.9%），并且绝大部分认为该课程跟自己的所学的生物技术专业有关系（70.8%）。在开设的五个动物生理学实验课中，学生最感兴趣的实验是理化因素对心脏活动的影响（66.2%），而对理化因素对离体小肠平滑肌活动的影响的兴趣最低（33.8%），这可能与实验现象是否有趣有关。
2.2关于学生对实验课的看法和建议调查。
调查结果显示，大部分学生认为实验课和理论课应同时进行，两者相辅相成，才更有利于加深对动物生理学教学内容的整体理解。但目前的教学情况却是理论课结束后的下一学期才开设实验课，这样做的目的是为了能突出知识整合与综合应用能力的培养。由此可见，在实验课和理论课的授课顺序以及间隔时间上，还需要进行新的调整。关于数学学时，我院《动物生理学实验》的学时数为36学时，大多数学生（68.8%）认为本课程的教学学时数比较合理，但仍有部分学生（20.3%）认为偏多。考虑到生物技术专业学生学习课程多，学习范围涉及多个交叉学科的相关课程，目前的学时数只能基本保证他们对动物生理学实验的掌握，已无再减少的可能。关于教学内容，学生普遍认为课程教学内容合理（96.9%）。应用多种教学模式，着眼于推动学生学习积极性和主动性，将教学重点放在组织和指导学生独立学习上。我们的教学内容主要分为两大部分：第一部分是基本性实验技术、技能的训练及重要仪器设备的应用；第二部分是经典的基础性和综合性实验，对学生进行生理学实验技能与技术、分析问题能力的训练，按照先易后难、循序渐进的原则分类进行学习。关于教学方式，近一半的学生喜欢自主实践操作为主的教学模式（53.8%）；其次是以详细讲解并示范操作为主的传统教学模式（26.2%）；另外有部分学生喜欢小组竞技形式的教学模式（12.3%），在未来的教学中应采用多种教学方式相结合。此外，大部分学生对老师较长时间的讲解可以做到认真听讲（60.0%），但也有不少学生觉得很烦想早点结束实验（23.1%），还有些学生由于实验预习很充分而觉得不想听（10.8%）。针对这种情况，要求指导老师在讲解时需要精炼内容，突出重点，提示关键环节，给学生留下联想和思考的空间。关于师资和实验条件：动物生理学实验内容涉及广泛，要求授课教师具有较扎实的理论基础和实验操作技能，尤其在仪器使用和手术操作方面应给予学生更多更细致地指导。虽然我们已经采取小班授课，每次课1位老师指导）15-20名学生，但仍无法做到对每一位学生进行全面的指导。此外，调查结果显示56.9%的学生认为实验室设备和实验条件一般，这使得学生不能及时地与老师进行沟通和互动。因此，我们需要加大对实验室建设的投入，增加新的实验教学设施，如显微数码互动教学系统等。关于考核方式，大部分的学生希望实验课的考核以实验报告（38.5%）或开卷（30.8%）的方式进行，而少部分学生希望以闭卷（15.4%）和设计小实验的方式（15.3%）进行考核。现有的考核体系主要重视理论内容的测试，学生习惯于考前死记硬背应付考试，从而忽略了应用能力的考核[2]。本课程考核注重考察学生的应用能力，包括基本性实验操作技能和常用设备实验设备的使用，如实验动物的捉拿和给药、组织分离和插管、BL-410生物机能实验系统的使用等操作。此外还考察学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力。通过这样的考核方式可以逐渐培养学生实事求是的科研作风以及独立思考的能力。
2.3关于学生学习心理活动的调查。
调查结果发现，大部分学生在实验获得成功后有较强烈的喜悦感，这种积极的情绪有利于学生保持对实验课的兴趣，加深对实验内容的印象。实验过程中多种因素可引发学生的积极情绪，其中实验现象和结果有趣是最大的诱导因素。除了积极的诱导因素，还有许多消极因素可能导致学生不喜欢实验，实验课堂上部分学生明显表现出不主动不愿意不忍心杀实验动物，针对这一情况，教师应对学生进行心理疏导，向学生表明实验动物对生理学和生命科学的重要贡献，表达对实验动物的尊重。
3、改革设想
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关键词：矽卡岩；铁多金属矿体；M36磁异常区；找矿标志
Abstract: in the mo th M36 Prague abnormal area Ⅰ, Ⅱ delineating the number two ore belts, article 6 magnet ore bodies and article 3 copper body. Among them with Ⅰ-no. 2 and Ⅰ-4 orebody magnet to give priority to. Ⅰ-no. 2 magnetite length of 240 m, average thickness of 11.91 m, the magnet average grade of 30.51%; Ⅰ-no. 4 magnetite length of 180 m, 5.84 m average thickness, average grade magnet for 32.37%. Much iron ore and rock mass by metal surrounding rock, skarn and broken with the multiple influences such as altered. Eventually got magnetic anomaly, near-ore wall rock alteration, broken altered belt is the much iron ore for metal important symbol. According to the surrounding rock mass and orebody and relationship, the form of occurrence, mineral components, the mineral structure factors, comprehensive analysis of regional feng polymetallic deposit formation law, confirm the mine as causes skarn type. The search for iron polymetallic deposit in the district has an important guiding significance.
Keywords: skarns; Much iron ore metal; M36 magnetic anomaly area; Prospecting marks
中图分类号：O741+.2文献标识码：A 文章编号：
1区域成矿地质背景
M36异常区地处柴达木盆地西南，成矿带属于祁漫塔格-都兰铁、钴、铜、铅、锌、锡、硅灰石（锑、铋）成矿带，该区为多期构造复合部位，岩浆岩发育，主构造线为北西西向。经历了多次复杂而强烈的构造运动，不同规模和力学性质的构造形迹发育良好，尤以北西西向压扭性断裂组成了区域上的主体构造骨架，对各时代地层分布、各期岩浆岩、变质作用及矿产等都起着重要的控制作用。
区域内出露地层由老到新主要有晚太古代―早元古代金水口岩群白沙河岩组(Ar3Pt1b)、奥陶-志留纪滩间山群(OST)、下石炭统大干沟组(Cdg)、上三叠统八宝山组(T3b)、晚三叠统鄂拉山组（T3e）、第四系(Q)。其中仅晚太古代―早元古代金水口岩群白沙河岩组(Ar3Pt1b)、奥陶-志留纪滩间山群(OST)与区域成矿关系密切。
区域岩浆活动频繁，岩浆活动最早可追溯到元古代，经历了加里东期、华力西期、印支期、燕山期等构造岩浆旋回，岩石类型众多，从基性到中酸性岩均有出露（见表1-1）。
表1-1区域侵入岩一览表
区域内已知的卡尔却卡和乌兰拜兴矿床主要为矽卡岩型成因，据其分布特征可以看出，矿产多分布于奥陶-志留纪滩间山群碳酸盐岩与印支期中酸入岩的接触带上，并受断裂构造控制明显。说明区域内较好的成矿事实所反映的是奥陶-志留纪滩间山群碳酸盐岩、印支期花岗岩类侵入岩以及近东西向断裂三者结合的成矿和控矿因素；以此而论，区域中部花岗岩类岩体、奥陶-志留纪滩间山群碳酸盐岩以及近东西向断裂较集中分布的区段为本区矽卡岩型铁多金属成矿的有利区段，M36磁异常区正位于该有利区段内，对铁多金属成矿较为有利。
2矿区地质
2.1地层
M36异常区出露地层有奥陶―志留纪滩间山群(OST)和第四系。滩间山群地层主要分布在M36异常区中东部，受后期大面积岩浆侵入的影响，其在地表出露较少，主要捕虏体形式存在。滩间山群(OST)地层与铁多金属矿床的形成关系密切，矿床主要分布在滩间山群(OST)地层与岩体接触的矽卡岩带中。
2.2岩浆岩
M36异常区岩浆活动频繁，主要形成于加里东期和印支期。本区铁多金属矿产与印支期中酸入岩关系密切。岩浆演化过程中分异出的含矿溶液通过大理岩硅化后形成的破裂通道并与大理岩接触交代，形成了莫日布拉格矽卡岩型铁多金属矿床。
2.3磁异常特征
2.3.11:5万地磁异常特征
2008年青海省第四地质矿产勘查院《青海省东昆仑祁漫塔格地区铜多金属地质矿产调查》项目通过1:5万面积性磁测工作，在工作区圈定出M36磁异常，该异常位于野马泉幅西部，为一点异常，宽约500米，异常特征：强度大，梯度陡，南正北负，T 极大值约6400纳特，T极小值约-2100纳特
2.4.2 1:1万地磁异常特征
2009年青海省第四地质矿产勘查院《青海省东昆仑祁漫塔格地区铜多金属地质矿产调查》项目通过1：1万高精度磁测将M36号磁异常分解为6个分异常，编号为M36-1――M36-8.各异常特征如下(见表2-1、见图1)：
3矿体地质特征
3.1矿体特征
3.1.1矿带特征
根据矿体所处位置、成矿特点将M36异常区磁铁矿划分为两条矿带（见表3-1）。
表3-1 M36异常区主要矿带特征一览表
3.1.2矿体特征
本区所圈两条矿带中，以Ⅰ号矿带最具规模，其他矿带中的矿体规模小，多为单工程控制。
1、Ⅰ号矿带主要矿体特征
Ⅰ号矿带划分出5条磁铁矿体和两条铜矿体，矿体特征简述见表3-2。
表3-2 莫日布拉格Ⅰ矿带矿体特征一览表
2、Ⅱ号矿带主要矿体特征
Ⅱ号矿带位于M36-5异常南侧，其主要由一条磁铁矿体和一条铜矿体组成。
（1）Ⅱ-1号磁铁矿体：矿体长度约为100m，厚度为4.35m。由ZK802钻孔控制，矿体呈透镜状，最高品位为46.90%，平均品位为32.15%。矿体总体走向近东西，倾角45°。主要矿石矿物为磁铁矿。脉石矿物有方解石、石英等。
（2）Ⅱ-1号铜矿体：矿体长度约为100m，出露真厚度为1.79 m。主要由ZK802控制，呈透镜状。矿体最高品位0.48%，平均品位为0.37%。矿体走向近东西，倾角45°。主要矿石矿物为黄铜矿。脉石矿物有方解石、石英等。
3.2矿石特征
3.2.1矿石类型和矿石的矿物成份
1、矿石类型
M36矿石类型以磁铁矿矿石为主，另外见有黄铜矿矿石及磁铁矿与黄铜矿、方铅矿、闪锌矿共生而形成的铁多金属矿矿石。这种矿石类型特征，是矽卡岩型矿床形成过程中不同阶段的产物，也是东昆仑地区祁漫塔格成矿带铁多金属矿床的共同特征。
2、矿石矿物成分
矿石中主要金属矿物是磁铁矿。局部伴生微量黄铜矿、黄铁矿、闪锌矿、辉钼矿、褐铁矿；脉石矿物主要有透辉石、方解石、石英、绿泥石、透闪石等。
3.2.2矿石的结构、构造及赋存状态。
1、矿石结构
矿石结构以自形－半自形粒状、它形粒状、交代结构为主。
2、矿石构造
矿石构造以团块状、浸染状为主，次为细脉状、角砾状。
3、赋存状态
M36异常区矿体上下盘围岩以矽卡岩为主，其次为大理岩，一般围岩为大理岩的磁铁矿层较薄，为含矿热液顺节理或裂隙充填成矿，矿体与围岩界线较清晰；而以矽卡岩为围岩的铁矿体厚度大、品位高，矿体与围岩呈渐变接触关系，矿与非矿只能以样品分析结果进行划分。
3.3矿床成因及控矿因素
3.3.1矿床成因
根据前人资料和现有的勘查程度分析，莫日布拉格矿床产于二长花岗岩与大理岩的接触带上，接触带上矽卡岩化强烈。矿床的形态、规模与矽卡岩带关系密切，其严格受矽卡岩带控制。由此我们认识到莫日布拉格矿床为中酸入岩（主要为浅肉红色二长花岗岩和灰白色花岗闪长岩）与灰白色大理岩接触交代作用形成的矽卡岩型矿床。
3.3.2控矿因素
1、侵入岩控矿
本矿区内侵入岩体分布较广。这些酸性岩浆在区内的活动为本区成矿物质的运移和富集提供了能量和矿质。岩浆演化过程分出含矿溶液，是形成矽卡岩矿床的先决条件，有利于形成接触交代矿床的岩浆岩主要为中酸性，产出规模为中小型。M36异常区岩浆岩主要为浅肉红色中细粒花岗岩、花岗闪长岩及细粒钾长花岗岩等中酸性岩浆岩，侵位于中深到浅成环境，具中细粒结构，局部具斑状结构，岩体规模较小，常呈岩株、岩瘤、岩舌等形状产出。其中印支期岩浆岩与围岩接触带普遍具矽卡岩化，属成矿期岩浆。同时，各种岩体还是矿体的直接底板。
2、围岩控矿
通过钻探及槽探工程证明，分布较广的围岩岩性为白色大理岩、灰色大理岩、条带状大理岩、硅灰石-透闪石大理岩、硅质大理岩、绿帘石化蛇纹石绿泥石化大理岩、赤铁矿化大理岩等碳酸盐岩类岩石，其化学性质活泼，容易分解，物理性质较脆，特别是硅化后更容易形成破裂，渗透性增强，有利于含矿溶液流通并被交代形成矽卡岩矿床。
3、构造控矿
构造控制岩浆及含矿溶液的通道，为成矿提供有利的空间。同时，后期构造对矿体的破坏作用也十分明显，M36异常区内F1、F2、F3这3条断裂构造对矿床的形成、矿体的产状、矿体的规模产生重大的影响。
3.3.3成矿规律
区内矿产为矽卡岩型磁铁矿。磁铁矿体和铜矿体均产于岩浆岩体外接触蚀变带透辉石矽卡岩中，与花岗岩体接触蚀变带关系密切，其围岩为奥陶-志留纪摊间山群（OST）的大理岩。其分布有如下几个特征：
1、从分布的地理位置上看，区内已发现的磁铁矿体主要集中在M36磁异常北面Ⅰ号矿带，M36异常南面则只分布有一条铁矿体和一条铜矿体。
2、从与花岗岩体接触带来看，本区矿带均位于花岗岩与大理岩的外接触带中，含矿的矽卡岩带赋存在滩间山群大理岩地层内。
3、本区断裂构造直接限定了矽卡岩带和矿体的分布范围，后期的断裂构造，尤其是F1和F3断裂对矿体的破坏作用是非常明显的。
3.3.4找矿标志
M36异常区内主要找矿标志为磁异常。铁多金属矿床赋存地段存在低电阻、高磁异常。这在该矿区已知矿体地段已被验证。在矽卡岩分布区，须注意结合地质情况、基岩原生晕异常排除多解性。除此之外，M36异常区还存在以下几个找矿标志：
1、矿体的原生露头和氧化露头
2、近矿围岩蚀变
3、围岩的颜色变化
4、岩性标志
4结论
1、在M36磁异常区共圈定磁铁矿体6条，铜矿体3条。
2、磁异常、近矿围岩蚀变、蚀变破碎带是该区寻找铁多金属矿体的重要标志。
3、依据矿体与岩体及围岩的关系、赋存状态、矿物组分、矿石结构构造等因素，综合分析区域上铁多金属矿形成规律，确认该矿成因定为矽卡岩型。这对在本区寻找铁多金属矿有着重要的指导意义。
参考文献
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【关键词】 水果;蔬菜;饮食习惯;对比研究;青少年
【中图分类号】 R 179 R 153.2 R 151.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)02-0150-02
对于儿童青少年饮食行为影响因素的研究中,不同的行为理论认为个人、家庭、社会环境等因素会影响着儿童青少年的行为形成和定型[1]。食物是儿童青少年生长发育最重要的物质基础,儿童青少年阶段正是培养良好饮食行为的时期,各种因素对饮食习惯的培养和定型影响意义重大。更重要的是,儿童时期的饮食习惯会延续至成年期[2-5],特别是与健康饮食密切相关的蔬菜和水果的摄入。目前,国外的研究表明,儿童青少年的水果和蔬菜的摄入量一般低于推荐量[6]。为此,有大量的研究影响儿童青少年水果和蔬菜摄入相关因素的调查已经展开[7-10]。笔者于2008年9-11月进行了本次调查,旨在对影响水果蔬菜摄入的个人、家庭、社会环境因素的现况进行调查,为儿童青少年健康饮食提供参考依据。
1 对象与方法
1.1 对象 采用整群随机抽样,抽取贵州省省会城市及北部、南部县级以下地区共9所中小学,在每个地区从小学三年级至高中三年级,每个年级随机抽取1或2个班,共抽取1500名非住校学生进行问卷调查,回收有效问卷1398份,有效应答率93.2%。其中男生735名,女生663名;年龄8～18岁,平均(13.64±2.93)岁。调查学校共9所,小学4所,中学5所,小学生681名,占48.7%;中学生717名,占51.3%。
1.2 方法 参考国外相关研究及文献[11],结合本地具体情况设计调查问卷,并进行了专家效度评估,效度值为0.87;重测信度测量值为0.89。问卷由受过培训的人员宣读填表规则后,学生用1节课(45 min)时间匿名填写,问卷当场收回。问卷内容包括被调查者的一般情况,与儿童青少年水果和蔬菜摄入情况相关的个人、家庭、社会环境影响因素两大部分。
1.3 统计分析 用Epidata 3.0建立数据库,双人双录入数据,采用SPSS11.0统计软件进行百分率计算和χ2检验。
2 结果
2.1 儿童青少年水果蔬菜摄入情况 见表1。
2.1.1 个人因素 儿童青少年大都喜好水果(76.0%)并且认为吃水果令他们感觉良好(71.1%),有60.2%的被调查者打算每天都吃水果。但大多数人(64.8%)水果摄入量并不充分,只有46.4%的孩子有每天吃水果的习惯。调查发现,儿童青少年能正确知晓水果推荐摄入量的仅占被调查者的33.5%。有54.7%的儿童青少年自我效能感并不是很高,不能确保自己可以摄入充足的水果。
约70%的儿童青少年喜欢吃蔬菜,约2/3的人表示吃蔬菜令自己精力充沛,有54.1%的儿童青少年表示吃蔬菜是自己的一个习惯,并且有61.9%的孩子打算以后每天都吃蔬菜,但还是有43.3%的儿童青少年蔬菜摄入量不足。相对水果推荐摄入量的知晓程度,儿童青少年对蔬菜推荐摄入量知晓率较高(54.4%),并且有54%的人认为自己能确保摄入足够的蔬菜。
2.1.2 家庭因素 有52.8%的儿童青少年的父母或朋友常常吃水果,并且有57.9%的孩子的父母积极鼓励自己的孩子吃水果,但仅有15.0%的家庭强制规定自己孩子每天的水果摄入。有71.0%的儿童青少年表示自己在家吃水果量是受限制的,仅有18.7%的儿童青少年表示父母可以随时满足自己吃水果的要求。
68.4%的儿童青少年说他们的父母或好朋友每天都吃蔬菜,66.6%的样本报告父母鼓励他们吃蔬菜。有52.5%的家庭强制要求自己的孩子吃蔬菜,有54.1%的孩子可以不受限制地吃蔬菜。只有39.8%的父母满足孩子随时吃蔬菜的要求,高于随时满足孩子吃水果的父母比例(18.7%)。
2.1.3 社会环境因素 只有约1/3的儿童青少年表示他们的家里常备2种以上水果。几乎所有的儿童青少年(94.5%)都不可能在学校或朋友家或平时常玩耍的地方吃到水果。
有近46.3%儿童青少年表示家里总是常备有4种以上蔬菜。与水果的情况类似,几乎所有的被调查者(92.0%)都难以在学校或朋友家或平时常玩耍的地方吃到蔬菜。
2.2 儿童青少年水果蔬菜摄入情况的城乡比较 除学校和娱乐场所水果可及性(χ2=1.974,P=0.197)和学校和娱乐场所蔬菜的可及性(χ2=3.036,P=0.094)外,无论个人、家庭还是社会环境因素,城市儿童和农村儿童均表现出巨大的差异。影响因素有助于儿童青少年水果摄入的,城市总是多于农村,差异有统计学意义。见表1。
3 讨论
本次调查显示,儿童青少年大多喜好水果和蔬菜(特别是水果),尽管儿童进食水果、蔬菜的意愿很高,但很多人对水果和蔬菜的每天推荐摄入量[12]了解相当匮乏,对国家在膳食指南中水果和蔬菜每天推荐摄入量不清楚,这在一定程度上反映出家庭、学校教育和社会宣传在健康饮食方面的缺陷和不足。
研究发现,尽管有60.2%的人打算每天吃水果和蔬菜,但还有53.6%并没有这样的习惯。这也许同他们较低的自我效能感有关系,而自我效能感往往同家人的要求、社会环境的鼓励和支持程度密切相关[13-15]。调查显示,多数家长对孩子水果和蔬菜的摄入并没有提供实际帮助和便利,几乎所有的孩子都难以在学校、朋友家或平常玩耍的地方吃到水果和蔬菜。提示家人、学校、社会环境的支持力度薄弱,可能影响孩子摄入水果蔬菜方面的自我效能感,其相关性需要进一步研究证明。
相比水果而言,更多的父母鼓励或强制孩子吃蔬菜,提示中国的传统饮食习惯可能影响儿童水果和蔬菜的摄入。多数家长认为蔬菜是食物,是饮食的必须品;而水果属于零食类,是作为补充营养用的。
无论水果还是蔬菜,多数影响因素存在巨大的地域差异。城市的儿童青少年总是优于农村,提示考虑地域经济水平、饮食文化的差异可能在其中也影响着儿童青少年水果蔬菜的摄入,更应注重农村地区儿童青少年的健康饮食宣传教育和进一步研究。
本次研究结果提示,儿童青少年对水果和蔬菜的摄入均持正向态度,但其水果和蔬菜的摄入量都明显低于推荐摄入量,需求和实际摄入之间存在一个巨大的缺口,应尝试介入与儿童青少年生活密切相关的环境(家庭和学校及平常玩耍的地方),以提高他们在这些环境中获得蔬菜和水果的可及性与便利性。此外,在今后的研究中,应观察这些影响因素和儿童青少年水果蔬菜摄入量之间的动态变化,以期更进一步发现这些因素和摄入量之间的关系,维护和促进儿童青少年的健康成长。
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[关键词] 蝗虫 情况 防治 技术
[中图分类号] S43 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）03-0169-01
蝗虫是危害我区农作物的生物灾害之一，具有暴发性、迁移性和毁灭性的特点。蝗虫的发育是一个变态发育，要经历一龄跳蝻、二龄跳蝻、三龄跳蝻然后发育为可以飞的四龄蝗虫，这时活动范围大，危害自然最大 。
一、这几年蝗虫发生情况
这几年来我区农区蝗虫发生（2级）发生，阿勒泰地区和塔城地区局部将出现高密度点片发生，呈偏重发生（4级）。
意大利蝗、黑条小车蝗、西伯利亚蝗等为主的土蝗将偏重发生（3级），主要发生农牧交错区。伊犁地区、阿勒泰地区、塔城地区局部将出现高密度点片发生。
二、防治目标和任务
几来年农区蝗虫防控总体目标是“飞蝗不起飞成灾，土蝗不扩散危害”。飞蝗处置比例达80%以上，其中生物防治面积占处置面积的20%以上，危害损失控制在5%以内；土蝗处置比例达60%以上，其中生物防治面积占处置面积的8%以上。通过生态控制、生物防治、联防统治等措施使蝗虫防治效果达到85%以上，化学农药使用减少10%左右，将完成农田及农牧交错带防治面积目标。
1. 防治时期和指标
飞蝗防治指标为0.5头/m2，防治适期为3龄和4龄盛期；土蝗防治指标为5-10头/m2，防治适期为3龄和4龄盛期。飞蝗密度5头/m2以下和土蝗密度20头/m2以下的中低密度发生区、湖库水源区和自然保护区，重点实施生物防治；飞蝗密度5头/m2以上和土蝗密度20/m2头以上的发生区，重点实施化学应急防治。
2. 主推技术
2.1生物防治技术。利用杀蝗绿僵菌、蝗虫微孢子虫等微生物农药和其他植物源农药防治，保护蝗区生态环境。主要在中低密度发生区、湖库及水源区、自然保护区使用；
3. 防治技术。
蝗虫重发生区通过组织地面应急防治专业队，开展地面应急化学防治，用5%锐劲特每亩8―16毫升，每亩60―80毫升，菊酯类，40-50毫升喷雾。当蝗虫未进入农田而达到防治指标时，在农田草场交错地带打5―10米的保护带，受害严重的农田全面喷雾防治。
4. 生态防治技术。
农牧交错带结合退耕还林还草，大力开展种树种草、绿化荒山荒坡，增加植被覆盖度，减少适宜蝗虫栖息、繁殖的生境。结合农业开发和农田基本建设，最大限度地消灭田埂、夹荒、地边等适宜蝗虫产卵地段。在蝗虫重发生区边缘种植蝗虫不喜食的作物，如豆类作物等。同时积极保护天敌，利用养鸡养鸭控制蝗害。
5. 工作措施
5.1农田和农牧交错带，4月中旬份开始进行监测，每10天一次，当蝗虫混合种群数量达10头/m2时，改为5天查一次，如连续三次调查虫量高于10头/m2时，立即开展以乡为单位的普查工作。普查时采取随机取样方法，每块取样不少于10点，每点用1×1m2取样框取样。当农牧交错带5月中旬至6月中旬蝗虫种群密度达30头/m2以上时，应立即发出防治警报组织防治。同时积极预报，要做到蝗虫发生、防治信息一周一报，特情特报，蝗虫发生严重地区，要及时制作、蝗虫发生动态电视预报节目，以确保防蝗指挥调度工作及时到位。
轻狂书生范文5
全乡父老乡亲：
现在学生在中小学、幼儿园享受的资助项目有：
1.学前教育家庭经济困难儿童资助。每学期150元。
2.免学杂费。免除城乡义务教育阶段学杂费，小学每学期300元，初中每学期400元。
3.免费教科书。小学每学期45元，初中每学期90元。
4.小学寄宿生生活补助。每学期500元。
5.初中、特殊学校寄宿生生活补助。每学期625元。
6.八个人口较少民族义务教育阶段学生生活费补助。每学年250元。
7.农村义务教育学生营养改善计划。每年800元（每生每天补助4元，全年按200天计算）。
8.普通高中国家一等助学金。每学期1250元。
9.普通高中国家二等助学金。每学期750元。
10.中等职业学校国家助学金。每学期1000元。
11.中等职业学校免学费。每学期1000元。
轻狂书生范文6
少数民族人口文化程度不断提高2010年，全省有独立设置的民族本科院校3所、民族专科院校1所、民族高等职业技术院校3所、民族中等职业学校22所、民族普通中学119所、民族小学146所、民族幼儿园13所，各级各类民族学校共计309所。全省各级各类学校少数民族在校生共344．8万人，占全省学生总数的39．7%。2005年少数民族总人口中受小学以上文化程度教育占70．94%，比全省73．92%低了2．88个百分点，2010年，少数民族总人口中受小学以上文化程度教育占78．8%，比全省81．74%低了2．84%。2010年，全省具有初中文化程度少数民族人口占总人口的比重为36．5%。1990年到2010年的20年间，高中以上文化程度的少数民族人口所占比重由5．5%提高到10．6%，增长了5．6%。高中以上文化程度的少数民族人口占总人口比重比1990年提高了1．68%，但整体来看，提高较缓慢。
少数民族中从事农林牧渔业人口多从行业构成来看，2000年贵州少数民族从事农林牧渔业人员所占比重为88．7%;2010年贵州少数民族从事农林牧渔业人员所占比重为77%。从以上数据可以看出，贵州少数民族人员从事农林牧渔业所占比重大，证实了贵州少数民族经济增长和生活水平低于全省水平和贵州少数民族地区城镇化发展水平低的原因。贵州少数民族从事农林牧渔业人口所占比重大，不利于产业结构的调整与优化。在城镇化不高的状况下不利于农业过剩人口的转移，从而造成农业人口的就业压力大和生活水平下降。
在贵州省“一普”至“五普”中，少数民族人口都在不断增加，“六普”首次出现少数民族人口的减少。这是由于政府对少数民族实行较为宽松的计划生育政策，以及1982至1989年之间，许多人更改或恢复民族成份，导致了部分少数民族的人口增长。但是，我国于1989年11月印发了《关于暂停更改民族成分工作的通知》，并在1990年5月由国家民委、国务院“四普”领导小组和公安部联合颁发了《中国公民确定民族成份的规定》①，使“六普”时少数民族人口有所减少。