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人生是美好的范文1
文/聂玮
据报道，英国一项大规模调查发现了50种最常见衰老征兆，其中包括：秃顶及耳朵变大等。
英国Engage Mutual保险公司完成的这项调查涉及大约2000名18-65岁英国人，调查内容是“你认为一个人变老的信号有哪些？”结果发现，大多数人表示，喝杯酒，看着电视就睡着了或早早地穿上羊毛衫和厚裤子都是衰老标志。
对女性而言，衰老的最早信号包括：参加妇女协会、着装开始重视舒适而忽视款式、只要外出必穿大衣等。
此外，衰老标志还包括将钥匙、手提包和眼镜放错地方，开车缓慢，小心翼翼，而且有些人的名字记不住。另一个泄密衰老的信号是，一股脑儿将自己的真实想法和盘托出，却不顾自己说的话是否礼貌。抱怨“电视垃圾”，讨厌激情音乐、听收音机等也是衰老信号。
调查还发现，“对音乐排行榜前10位歌曲一无所知”和“因为怕吵而不去酒吧”是另外两个衰老信号。不过，最意外的发现是，1/3的参试者认为，自己在21-29岁时就感觉到衰老信号。而大多数人认为60岁以上才应该被正式认定为“步入老年”。
吃大蒜每天别超三瓣
印度科学家进行了一项实验：将大蒜捣碎制成鲜蒜泥，然后给大鼠吃不同剂量的鲜蒜泥，在不同时间测定血清转氨酶、胆红素等肝功能指标，并在28天时进行肝组织的病理解剖研究。结果表明，每天吃每公斤体重0.5克的大蒜泥，就可能引起一只动物的肝损伤。该实验确定的鲜大蒜泥安全剂量是0.25克/公斤体重/天，折合成人的安全大蒜泥剂量为12.5克/天（体重为50公斤的人）。因此，我们每天吃大蒜别超三瓣，否则可能导致肝功能损伤。
研究发现，快乐不是银行中的巨额存款、高级跑车和品牌服装，而是家庭、朋友和大自然的美丽。
一项调查显示，让我们面带微笑的事物实际上是生活中简单的快乐――人们每天都能免费获得的东西。
当被问及最重要的快乐是什么时，2000名受访者中有22％的人选择了欢笑，紧随其后的是与知心朋友共进美食(占总人数的21％)，拥抱以19％的比例名列第三。
这项研究表明，尽管世人看重物质财富，但人们仍能从不花一分钱的生活中找到快乐。
其他名列前10位的快乐还有：太阳照在脸上的感觉、读一本好书、沿海滩漫步和盖干净的床单入睡，以及看日落、翻阅老照片追忆往昔和闻到刚修剪过的青草的气息。
组织这次调查的拉尔夫・沃克说：“在一个过于复杂和紧张的世界中，我们似乎正在寻找重新与真正重要的东西建立联系的方法。家庭、朋友和大自然的美丽最让人快乐。似乎带给我们最大快乐的，正是生活中不花我们一分钱的最简单的事物。”
心情不好勿吃糖
文/冯国川
人生是美好的范文2
音乐是我的信仰，音乐就是上帝
1903年，佐默出生于布拉格一个犹太家庭，她的父亲是商人，母亲出生于音乐世家，是当地艺术圈的名媛，与著名作曲家古斯塔夫・是发小，与著名作家卡夫卡也非常熟悉。佐默听着钢琴声降生，5岁开始学习钢琴，很快便展现出了卓越的天赋，16岁成为布拉格德国音乐学院大师班最年轻的学生，20岁跻身顶级音乐会的钢琴家之列，开始举办独奏会。每每钢琴声响起，便是佐默最幸福的时刻。她不知怯场为何物，因为“一个人之所以怯场，是因为他太关心别人怎么想，而非关注音乐本身”。佐默关心的，永远是她和音乐的关系，以及指尖流淌的灵感与满足。
25岁之前，佐默一直相信音乐能带来快乐，但这一年她的好友猝然辞世，生活忽然间被伤痛淹没。为此佐默一度终止了练琴，后来在男友利奥波德的鼓励下，她重拾钢琴演奏，并惊讶地发现：原来音乐不仅能给人带来快乐，还可以吞没一切令人不悦的东西，比如忧惧、悲伤与失望。
后来佐默成了利奥波德的妻子，他是一个懂得尊重她，并且尊重音乐对她的意义的人。婚后的生活平淡而幸福，他们志趣相投，会在下班后挽着手看戏、听音乐会，周末则留给艺术馆和聚会。34岁那年，佐默成了母亲，三口之家其乐融融，似乎连上帝也要羡慕这样的幸福范本。
然而，1939年3月，纳粹德国军队的入侵永远地改写了佐默和家人的命运。佐默的母亲与公婆是第一批被送往集中营的犹太人，她永远忘不了与母亲分别的那一天：72岁的母亲背着重重的行囊一步步走进纳粹集合犯人的大楼。她步履沉重，背影凄凉，这一幕让佐默心碎。母亲走后，佐默心中承受着前所未有的绝望和自责，正是从那时起，她开始练习肖邦的24首前奏曲，那是公认的对演奏技巧要求极高的钢琴曲，传递了身患重症的肖邦对生命与死亡的思考。有灵魂的音乐支撑着佐默，“我感觉到，只有音乐能给我带来希望。事实上，音乐是我的信仰，音乐就是上帝。”
母亲被带走后一年，佐默和丈夫以及6岁的儿子也被送入了特莱西恩施塔特集中营。她在那儿得知母亲遇害，内心悲痛欲绝。集中营里时刻笼罩着死亡的威胁，食物很糟糕，纳粹官兵的态度也十分粗暴，但佐默依然设法练琴，并相信音乐能给自己带来幸运。
只要能演奏，日子就不会太糟
特莱西恩施塔特集中营是一个中转站，大部分被送往那儿的犹太人都会被转往死亡集中营。为了应付国际红十字会一年三次的检查，纳粹德国试图将特莱西恩施塔特集中营打造成样板集中营，因此他们定期举办音乐会和歌剧表演，以展示所谓的“人道主义”。正因如此，琴艺高超的佐默得以在音乐会上演奏肖邦名曲，她甚至争取到了每天练琴一小时的“特权”。虽然钢琴残破不堪，她依然时常微笑，“音乐使我感觉开心，我知道只要能演奏，日子就不会太糟”。
佐默的演奏充满着力量，她不仅鼓舞着集中营的难友们，也打动了许多纳粹军官。佐默弹琴的时候，他们会站在后排或者窗外安静地聆听，偶尔还会向她致意。虽然对纳粹表现出任何善意都会招来狱友的白眼，但佐默坚持用自己的方式来对待他人：不管是看守还是狱友，只要对她的音乐表现出一丝尊重，她都会优雅致谢，不卑不亢。
有天夜里，演出结束后，一位年轻的纳粹军官拦住了正要返回住所的佐默，并真诚地告诉她，自己来自于一个音乐世家，母亲也是位很好的演奏者，他听得懂佐默的音乐，真诚地向佐默致谢，并告诉她：“您的演奏对我来说意义非凡。”看到四下无人，年轻军官还低声告诉佐默，他会保证她和儿子拉斐的安全，让他们不被送往死亡集中营，一直平安地待在特莱西恩施塔特集中营，直到战争结束。
佐默和儿子果然没有出现在任何一份驱逐名单上，但她的丈夫在颠沛流离中离开了人世，只留下一把他在集中营里用过的锡汤匙。苏联军队解放特莱西恩施塔特后，佐默和儿子回到了布拉格。这座充满温馨回忆的城市早已物是人非，母子二人缺衣少食，举目无亲，只能靠音乐打发孤寂。后来在姐姐的帮助下，佐默母子移居以色列，对于这个接纳自己的国家，佐默充满着感激，也开始愈发努力地生活。她如愿成为了一名音乐教授，拉斐也成为了世界知名的音乐家，母子俩一直用行动诠释：有音乐陪伴的人生，永远不会太糟糕。
活得越久，越觉得生命如此美好
佐默亲历过纳粹的疯狂与残暴，但她没有简单地选择愤怒，而是终其一生都在思考，即便是面对那些残害自己与家人的纳粹士兵，她也会不由自主地猜测：他们的父母是谁？他们为何到了这里？他们怎能既热爱音乐，同时又为恶人服役？他们真的憎恨犹太人吗？他们是自愿参军，还是被迫？而最终，佐默得出了这样的结论：每个人都能选择善恶，选择权，在我们每一个人的手上。而佐默的选择是：以更好的姿态面对余生。
83岁那年，佐默搬到伦敦与拉斐同住。同年她患上了乳腺癌，为其治疗的医生忧心忡忡，担心自己的描述会吓坏眼前的老人，佐默却谈笑自如，坚决地要求医生实施手术。术后她恢复得飞快，并进入了老年大学，成为了班级中最古灵精怪的学生，每一次都能将教授问得瞠目结舌。
出色的拉斐是佐默晚年重要的精神支撑，但2001年11月，距离佐默98岁生日还有13天的时候，拉斐在演奏完一场音乐会之后离开了人世。所有人都认为这对佐默是一个致命的打击，但她依然找到了振作起来的理由，她说：“我并不是天底下唯一一个失去孩子的母亲。100年前，伟大的钢琴家克拉拉・舒曼也失去了两个孩子，但她依然可以从音乐中汲取力量直到离世，我觉得我一定也可以。”于是她不断安慰自己：至少拉斐走得很平静，没受罪，他人生中的最后一天很美好，最后的记忆全是音乐。他不知道自己会死，所以从始至终都没有害怕过。并且，他也不必再经历年老和衰弱。
拉斐走后，佐默依然保持着自己的生活习惯，每天至少练琴三小时，坚持锻炼，吃健康的食物。在将近30年的时间里，她的餐饮习惯一直未曾改变。有朋友取笑她：“每天吃一样的食物，全世界只有你。”但她真心觉得美味，并调皮地说道：“我对食物充满着敬畏，每一口都用心品尝，所以每吃一次都像是初尝。这个世界总是给我不一样的新鲜感，因此我活得越久，越觉得生命如此美好。”
在人生最后的岁月里，佐默独自住在伦敦白赛兹公园附近的六号公寓，每天与音乐为伴。与此同时，她还是一位很潮的老人，会穿匡威鞋，认真搭配衣饰。当有人问及她的人生体悟，她平静地告诉对方：“首先不要停止学习，即便你很老很老，也要对这个世界保持好奇;另外就是学会感恩，要相信所有的经历都是生命的馈赠。”
人生是美好的范文3
大家早上好！
今天，我们演讲的题目是“梦想是美好人生的发动机”
古希腊大哲学家苏格拉底说：世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。
舒尔茨说：梦想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。是的，梦想是一个人对自己未来的期许，是拼搏的目标，拥有了梦想，我们前进的道路就会变得开阔与明亮，梦想也会驱动我们不断奋进，成为一个更好的自己。
纵观古今中外，凡有成就者，都从自己的梦想开始！
乔丹，一个痴迷篮球运动的少年，梦想着在NBA打一次全明星篮球比赛。为了看篮球校队训练而提高自己的他，求教练让自己给球员拿衣服，十年如一日的坚持每天投篮500次，叩击篮板的声音伴随着汗水的挥洒，浇灌出了乔丹惊人的成绩。
正是在梦想的推动下，成就了那个叫叱咤篮球场的耀眼明星。
大家一定还记得那个从农村走出的农民歌手，被称作“大衣哥”的朱之文吧。他曾是一个面朝黄土背朝天的庄稼汉，热爱音乐的他经常在田间地头歌唱，边种地边唱歌。怕影响邻里的他经常大清早跑去村外河边练习，深沉浑厚的嗓音在芦苇荡中回荡。
凭着对梦想的不懈追求，他终于走上了梦想中的“星光大道”。他充满感染力的歌声最终打动了所有人。很多人喜欢朱之文，不仅是喜欢他的歌声，更是在他身上看到了自己不曾有过的追求梦想的天真和勇气。
再来看看我们同龄人中的佼佼者吧，随着在《中国诗词大会》中夺冠，才女“武亦姝”家喻户晓。她很小就开始读诗词，年幼的她就在诗词的浸润中成长，超过2000首的诗词储备量，飞花令的出口成章都展现了她深厚的文化素养和内涵。
她的课外书是《浮生六记》《人间词话》，在学习的同时，她热爱穿汉服，在追寻自己的兴趣的同时也传承了中国的传统文化，对梦想的追求不仅让她为众人所熟知，也让她的文化底蕴更加的深厚，在“中国诗词大会”中脱颖而出。
我校高中部年仅17岁李xx同学的梦想是成为一名优秀的化学家。他14岁便在家搭建了属于自己化学实验室。高一时，每周末都坚持去泰安的实验室学习。整整半年，李xx的执着打动了老师，成为生命科学实验室的助教，与研究生一起做实验。
今年，凭借优异的成绩和超出同龄人的化学学术水平，他直接被剑桥大学无条件录取，成为今年剑桥大学罗宾逊学院自然科学专业录取的唯一一名中国学生。
可见，每个人的身上都有一个由自己操控的发动机，这个发动机的就是梦想。
同学们，不妨想想自己的梦想是什么，你的梦想今年几岁？它是否永远都年轻。确定你的梦想，并不断为之努力，通过坚定的信念使自己向梦想不断靠近，无论岁月在我们脸上添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去。
人生是美好的范文4
一、教师崇高的思想品德对学生道德品质的形成起着奠基作用
中学生世界观尚未定型，可塑性很大，教师又是他们心中的偶像和效仿的榜样，教师的思想品质无形中会给学生以影响。“学高为师，身正为范”，教师崇高的思想品德对学生道德品质的形成起着奠基作用。在幼小的心灵里播下希望的种子，定会有一个良好的结果。爱因斯坦在纪念居里夫人时说：“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大。”可见，人格的魅力是最宝贵的教材。
二、教师良好的职业道德对学生道德品质的形成起着催化作用
一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生。“亲其师而信其道”，这样的教师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献。这同样会给学生以影响和感染，给一心向善的学生更增添了动力，播下的希望的种子就会慢慢发芽，长成希望的小树。
三、教师文明的言谈举止对学生道德品质的形成起着修正作用
教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想。“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。经过修剪护理的小树苗将会长得更加茁壮。
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”古人云，“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身虽存则其教已废”。这两句话都说明了以身作则、为人师表的重要性。乌申斯基说过：“在教育中，一切都应该以教育者的个性为基础。因而教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流露出来。”“教育的力量来自个性这一活的源泉。任何规章、纲领和人为机构都不能取代教育的个性。没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入的性格的真正教育。”这说明教师的人格魅力在学生品德形成中具有参照作用。教师要做“人之模范”，引导学生在知识的海洋里遨游，走上正确的人生道路。
四、教师的人格魅力有助于学生良好心理品质的形成
健康的心理与健全的人格是一个人成就事业的前提和基础，是保持良好的学习、工作、生活心态，享有人生幸福的重要条件。良好的心理品质对学生品质的形成起着完善作用。健康的心理有利于聪明才智的发展，有利于高尚的道德品质的培养。思想政治课教学要培养学生良好的心理品质，其主要内容包括：帮助学生具有适应学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异往，建立对他人的积极情感和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。通过思想政治课课堂教学对学生进行心理品质修养教育，提高中学生心理素质，是青少年健康成长的现实需要。
教师的人格特点、心理健康状况都会对学生产生深刻的影响，它比教师的专业学科知识和教学方法更为重要，教师不仅是在对学生传授知识，更是在塑造人格。教师在工作中常常受到外部的干扰，引起心理上复杂的活动。这就需要随时调整自己的情绪，纠正心理上的偏差。教师情绪的微小变化，都会影响学生。教师的一言一行，甚至一个眼神，都构成一种心理情景，它潜移默化地对学生的身心健康产生着深远的影响。教师不同的心态对学生的心理品质产生着不同的影响：严厉、粗暴、蛮横的教育态度，会使学生情绪紧张、心情压抑、思维停滞、师生关系紧张；而民主、和谐、尊重、宽容的教育态度，则会使学生情绪稳定、心情舒畅、思维活跃、师生关系亲切。
教师的个性品质对学生心理影响可以达到“润物细无声”的境界。一个好教师的人格品质可以对学生产生深远的影响，能够帮助学生提高学习能力，增强学生自尊心与自信心，缓和学生的焦虑情绪，提高学生果断能力，形成并巩固他们待人处世的积极态度。一个心胸豁达的教师由于能够容纳与自己不同的看法与见解、思想与情感以及价值观念，所以他们对身体、智力、感知、情绪各自有异的学生能表示关切，并能和睦相处，他们对学生没有偏见和偏爱。长期与这种教师相处，那些存在于学生中孤独、偏执、焦虑等不同类型的心理障碍就容易得到缓解，学生的心胸也就会像教师一样开阔、豁达。一名优秀的教师还要能够深入到学生内心，体验学生的情感，并“同情”他们的情绪反应，站在学生的角度与其共同探讨心理障碍所引起的感受，找出能缓解、消除心理障碍的有效方法。伴随着学生的成长，帮助他们逐步削弱或克服心理障碍。高尚而富于魅力的教师人格是学生模仿学习的生动榜样，性格懦弱的孩子能学会勇敢坚韧，脾气急躁的孩子能学会忍耐自制，自由散漫的学生能学会执著敬业，孤僻封闭的学生能学会乐观开朗。
人生是美好的范文5
打开窗户，眼前便是纷繁的世界。
用什么样的眼光欣赏世界，世界就会给你什么样的回报；用什么样的心灵看待世界，就会决定你将拥有什么样的人生。
用美好的心灵看世界，就是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望。乐观是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都换个角度想一想，烦恼也许会立刻烟消云散。曾听说有一位老人，他有两个儿子，大儿子晒盐，二儿子卖伞，因此老人便天天忧虑。因为天晴时，二儿子怎么卖伞呢？天下雨了，大儿子又怎么晒盐呢？老人郁郁寡欢，身体憔悴。后来，一位哲人对他说：“老人家，你好福气啊，天晴时好晒盐，你应为大儿子高兴；天下雨时好卖伞，你又该为二儿子高兴啊。”老人豁然开朗，从此便摆脱了烦恼。用美好的心灵看世界，乐观的精神会给你带来快乐的人生。
用美好的心灵看世界，就是用积极的态度面对生活，多一份感谢，少一份抱怨。不要总埋怨上苍的不公，不要总认为自己拥有的太少，生命对于每个人都是公平的，拥有生命，快乐地生活，这已是上苍最大的恩赐。一点一滴阳光雨露的滋润，一点一滴人间真情的，温暖灿烂的阳光，清幽皎洁的月光，鸟语花香的春，银妆素裹的冬季……都是我们所拥有的最宝贵的财富。既然已经拥有了这么多，生活，难道不值得我们用心去感谢吗？“爱是我们共同的语言”，生活在无声世界中的残疾女孩邰丽华，用积极的态度面对生活，用感恩的心去对待人生，才造就了那舞台上光辉灿烂大放异彩空前绝后震撼人心的“千手观音”。“天不暗，阴云终会散；海不宽，此岸连彼岸；山不高，条条路可攀；路不远，一切皆如愿。”用美好的心灵看世界，积极的态度会给你带来伟大的人生。
用美好的心灵看世界，就是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退缩。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于用灯给人类带来永远的光明；面对仕途坎坷，坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟；面对伤病疼痛，保尔勇往直前，发出“人生不应虚度”的生命强音，在暴风雨中铸就钢铁般坚强的意志……几多风雨，几多曲折，几多坎坷，几多磨难，顽强拼搏使他们终于迎来了雨后的彩虹。我们是初升的太阳，我们朝气蓬勃，精力旺盛。年轻的我们又有什么理由不去拼搏，去奋斗，去直面困难与挫折，去创造精彩人生呢？用美好的心灵看世界，顽强的意志会给你带来不平凡的人生。
“酒入豪情，七分酿成月色，余下三分化为诗韵，秀口一吐，便是半个盛唐。”青莲居士用美好的心灵看世界，铸成了他豁达洒脱，无拘无束的人生。
猎猎西风，啾啾马鸣，身携忠贞的宝剑，怀抱仁义的牌书，孔老夫子用美好的心灵看世界，造就了他仁明礼爱，无愧无悔的人生。
用美好的心灵看世界，就是用乐观的精神面对生活，多一份自信，少一份失望；
用美好的心灵看世界，就是用积极的态度面对生活，多一份感谢，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，就是用顽强的意志面对困难，多一份勇敢，少一份怯懦；
人生是美好的范文6
人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和……
而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我，一名即将离开母校，踏上中学的学生，只有短短的一个月可以感受母校给予的亲切与温暖，温馨与关爱了……
六年里，母校把我从无知的娃娃，培养成即将踏入中学的学生。她花了多少心血，多少汗水？我要给母校留下最美好的东西，以表达内心的感激之情！那会是什么呢？是省下零花钱，买面大镜子放在学校门口，让每个小同学做到仪表整洁进学校？是献新书给母校，让同学从小读好书，做好人？还是用自己的双手，栽上一棵爱校树，献上一盆尊师花，使校园变得更美丽，更可爱？或是珍惜最后一个学期，努力学习，争取以优异的成绩向老师汇报，为学校争光？
最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。看着鲜花，闻着 人心脾的花香，就会想起栽花的人。的确，鲜花，微笑……都是远离了金钱的。要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西——鲜花，思想，对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要用自己的心去兑现的。成绩.荣誉.鲜花.微笑……是那么简单，却又那么复杂。
走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！
