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海燕高尔基范文1
尊敬的各位嘉宾、
亲爱的各位同学们、朋友们：
大家下午好!欢迎各位的到来。今天很荣幸能作为学生代表在此发言。我是吉林大学珠海学院书法协会会员，请允许我代表珠海各高校书画爱好者向莅临此次交流会现场的各位领导、各位嘉宾及在场的同学们致以衷心的感谢!
xx总理说过“是文化化育了中华民族“。我想一个民族尚且如此，一个地区，一个学校，一个社团更该如此。一直以来，正是因为各位前辈用自己掌握的文化不断的化育着我们后辈，化育着我们年轻人，才有了文化的不断传承，才有了年轻人的不断成长与进步!在这里谢谢各位领导，各位嘉宾，各位老师一直以来的提携指导，因为你们，古老的文明才会源远流长，生生不息。谢谢你们!
追求文化、追求艺术的人，必定是有品味的人。立志于改变自己书写能力的人，必定是有理想的人。正是因为有这么多有品味有理想的会员的支持参与，才有了今天珠海高校书画事业的蓬勃发展。谢谢广大的高校书画社团成员。因为我们，古老的文明在这里散发了并会一直散发着年轻的气息，永葆生机与活力。
我相信大家一定能在此次书画盛宴中有所收获，有所体会!最后，预祝此次交流会圆满成功!
祝各位领导嘉宾身体健康，万事胜意!
海燕高尔基范文2
关键词： 小品《相亲》 幽默 合作原则 会话意义
一、合作原则概述
（一）合作原则的提出
合作原则（cooperative principle）是格莱斯1967年在哈佛大学的一次演讲中提出的，他认为，合作原则是一切成功的语言交际活动的基础，所以我们可以这样认为，所有参加交谈的人在进行交谈活动时采取的是合作的态度。合作原则是一套设想的准则，如果在交谈过程中交谈双方都希望更好地理解对方的话语意思，就要遵循合作原则。Grice把它具体化为四条准则，即（1）数量准则（Quantity Maxim），（2）质量准则（Quality Maxim），（3）关联准则（Relevant Maxim），（4）方式准则（Manner Maxim）。
（二）合作原则的内涵
1.数量准则（quantity maxim）
指从交谈的当前目的出发，按需提供适量的信息，不多不少。通常情况下，说话双方都会采取合作态度，提供所需的信息，使会话顺利进行。具体有两个要求：
A：所说的话应包含交谈所需要的信息（按照当前交流需要说话）
B：说的话不应包含超出需要的信息
也就是说，数量准则规定，我们向对方传递的信息只能是对方想得到的，不能多也不能少，不要说对方不想听到的。
2.质量准则（quality maxim）
指说话人要提供真实的信息，遵循这一原则才能保证日常交流顺利进行。质量原则包括：
（1）不要说自知是不真实的话
（2）不要说缺乏足够证据的话
3.关联准则（relation maxim）
要保证你说的每一句都和目前所进行的谈话是关联的，也就是说，你所说的话和目前你们正在讨论的话题有紧密的联系，如果对方问你一些中国的事情，你就不应该告诉对方关于美国的事。
4.方式准则（manner maxim）
指会话参与者所提供的信息要简洁有条理，避免含糊其辞，避免歧义。具体要求如下：
（1）说话要清晰明了，有所指；
（2）不要使自己的谈话含糊不清，模棱两可，从而难于理解。
在这四个准则中，前三个是规定说话的内容的，最后一个是规定说话的方式的，质量准则规定说话的真实性，数量原则要求在交谈中所传递的信息的适中性，关联原则要求说话要切题，而方式准则要求说话要简洁和有条理。在这四个准则中，关联准则是最基本的也是最重要的，合作原则就要求每一个说话人的话语都应该是切题的，同时也是和对方所说的话相关联的。只有这样语言交际才能进行下去。
二、小品《相亲1&2》中违反合作原则的现象及达到的效果
2012辽宁卫视春晚播出的《相亲2》，赵本山携弟子宋小宝、赵海燕、孙立荣出演。该小品是2011年辽视春晚小品《相亲1》的续集，节目的人物关系也延续了《相亲》，赵海燕和赵本山饰演一对离异的老伴，因为没有房子两人离婚不离家，依然住在一起。《相亲1》中赵海燕在家与宋小宝相亲没成功，《相亲2》中热心肠的赵海燕想给和自己一起扭秧歌的宋小宝介绍对象，于是安排他和孙立荣在自己家里相亲，但孙立荣却阴差阳错先见到了赵本山，并且对赵本山还颇为满意，对随后赶到的宋小宝十分失望。为了表现自己，宋小宝装作有文化，朗诵诗歌，其间引出一连串笑话。
幽默是小品《相亲1&2》的灵魂。运用语言学家Grice提出的合作原则，对这一喜剧小品中的部分对话进行语用分析，可见该小品会话中因违反“合作原则”而产生的幽默效果。同时，违反合作原则也是形成幽默的重要原因。
（一）违反数量原则
当说话人明显故意提供了多于或少于当时会话情景需要的信息时，数量原则即被违背。在《相亲1》中，赵海燕去烧水，屋子里赵本山与宋小宝聊天，出现了以下一段谈话：
赵本山：你是本地人吗？
宋小宝：本地。
赵本山：有60多岁呀？
宋小宝：54，属鸡。
赵本山：呵呵，54？那长得可够着急的。
当赵本山问及宋小宝是不是本地人时，宋小宝严格按照数量原则和会话目的回答说是本地，但在问及有没有60岁时，宋小宝本该根据会话需要回答又还是没有，但是他没有直接回答却说道“54，属鸡”，接下来便引出了赵本山的那句“长得可够着急的”，引来观众的一阵狂笑。
（二）违反质量原则
当说话人有意地说了一些不真实的话，或者说的话缺乏足够的证据时，这时候说话人就在违背质量原则。《相亲2》中，赵海燕与赵本山交代要给宋小宝相亲，嘱咐他一些事情，情景是这样的：
赵海燕：你不出去不好，那你要实在不出去可也行，那个女得先到，你帮着接待一下。
赵本山：我咋接待啊？
赵海燕：说好话，夸小宋！
赵本山：啊，夸他一米七个，那长得白白净净，双眼爆皮的，上帝啊！我又撒谎了……
赵本山本该说宋小宝的一些真实情况，但为了借在小品里贬低宋小宝的形象而达到幽默的效果，他故意说了一些与宋小宝根本没有关系的品质，身高、肤色等都不符合宋小宝的真实条件。虽然违背了格莱斯的会话合作原则的质量原则，但达到的幽默效果却非同一般。
（三）违反关联原则
当说话人对所谈论的话题做出了一个没有关联的答复，那么就违反了关联原则。在《相亲2》中，为了帮宋小宝在相亲对象面前表现得更好，赵本山提出教宋小宝一首诗，高尔基的《海燕》，有以下对话：
赵本山：这样吧，我教你一首诗，多看书嘛！你不说你看书吗，这是高尔基的诗。
宋小宝：高尔基是哪个秧歌队的？
赵本山：苏联秧歌队的！
宋小宝：参加过比赛没？
赵本山：参加过。
宋小宝：高尔基是谁？
赵本山：高尔夫是他大哥。
宋小宝：高尔夫又是谁呢？
赵本山：高尔夫像你，我一竿子给你悠出去！怎么什么都不懂，那是个诗人、作家！
赵本山给宋小宝讲苏联作家、诗人高尔基，宋小宝却问高尔基是哪个秧歌队的；宋小宝问高尔基是谁，赵本山本来知道高尔基是诗人、作家，却故意说高尔夫是他大哥，这样与所进行的会话毫无关系的言语信息被利用，显然违背了关联性原则，却赢得了观众的一片喝彩与掌声。
（四）违反方式原则
当说话人违背这一原则，就会出现语言唆，表达有歧义，或者语无伦次的表达。在《相信1》中，赵本山、海燕与小宋聊天，问道是不是小宋给海燕送的吃的和暖水宝，出现了以下对话：
赵本山：就这老头，说实话这人挺好，人家又给你送暖宝，又送这送那个的，一般人能吗？一瞅就说实话的人，是你送的噢？
宋小宝：是不是我送的。
赵本山：是不是你送的？
宋小宝：是不是我送的。
赵本山：是不是你送的？
宋小宝：是，不是我送的！
赵海燕：到底是不是你送的？
宋小宝：就是――不是我送的，说多少遍了？
赵本山：你听明白没？
赵海燕：我没听明白，到底谁送的？
宋小宝：就是不是我送的。
赵海燕：那你就把是扔了得了呗！不是你送那是谁送的啊？
宋小宝的回答显然违背了质量原则，他本应该根据会话需要，提供暖宝、饭是不是自己送的这些简单信息，但为了维护自己在赵海燕心中的美好形象，并顾及赵本山，他就一遍又一遍地说“是不是我送的”，让赵海燕摸不着头脑，其表情加上语气逗得观众捧腹大笑。
三、总结
通过对小品《相亲1&2》部分对话所作的语用分析，我们可以看出：违反合作原则的任一准则都有可能产生幽默。当规约被违反或交际中所涉及的说话者意图不为双方所共知时，听话者就必须依据说话者言语进行推导。同时，对于规约的有意或无意的违反，往往会使会话达到意想不到的幽默效果。小品《相亲1&2》都不同程度地违反了格莱斯的会话合作原则，但都产生了很好的观众互动。
参考文献：
[1]高玉洁.格莱斯的会话原则与幽默.现代语文（语言应用研究），2006.09.
[2]罗菲.格莱斯会话含义理论的提出与原则.江西科技师范大学外语教研部，科技信息，人文社科.
[3]邓梦兰.合作原则与赵本山喜剧小品中的幽默.湘南学院学报，2009.8，第30卷（4）.
[4]佟秋华，闫涛.从合作原则看幽默效果的产生.齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2009.1.
海燕高尔基范文3
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。”寥寥几笔，写出了海燕的勇敢，往下读：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”可见，高尔基的《海燕》是暴风雨中的勇敢者呀。
在21世纪，到处都有成功人世，有时，一句感人的话，你也会成为他人心中的勇敢者。
成功的鲜花要经过一道道困难才能摘到，学习也是一样的道理，这个年代竞争很激烈，只有通过自己的努力，不停地学习，有两句俗话说得好，功夫不负有心人。只要功夫深，铁杵磨成针，我坚信，只要我们四七班团结一心，奋发努力，也会成为暴风雨的勇敢者。
在许多成功人士的背后，他们付出了多少汗水，在乌云过后，他们见到了彩虹。我也要做好一个暴风雨中的勇敢者。
南京市东山小学四年级：刘悦
海燕高尔基范文4
象征是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。它是一种写作手法。如巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征了革命先驱者和预言家大无畏的革命精神。
而借代是一种修辞手法，是指用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。如陶渊明的《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐。”黄发就代指老人，而垂髫本是小孩头上下垂的头发，在这代指小孩。
比喻就是用一样事物比喻另一样事物，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
（来源：文章屋网 ）
海燕高尔基范文5
我继续读下去，原来海燕是一种十分勇猛的海鸟，它??这个暴风雨中的勇敢者面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在愤怒的大海上。看啊，海鸥在，企鹅在躲藏，海鸭在逃避，它们都享受不了战斗的快乐，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来地更猛烈些吧！”
“让暴风雨来地更猛烈些吧！”短短的一句话，是那么充满激情，充满信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思绪万千。
一次家庭作业时，一道蛮有趣味的题向我亮起了红灯，我苦思冥想了半天，也没想出个头绪来。自己钻研吧，谁知道要多少时间呢，问爸爸吧，爸爸总是叫我自己思考。一个“两全其美”的办法出现在我的脑海里：明天到同学那里去抄。到了第二天，好多同学都做出了那道题，看着那一张张获得成功的笑脸，我真恨不得找个地缝钻进去。
海燕高尔基范文6
《海燕》这篇散文是高尔基写的。它讲述了敢于向风雨雷电拼搏的情形的海燕，不像海鸥、海鸭、企鹅对风暴的恐惧和退缩。作者通过对当时环境的恶劣，衬托出海燕在风雨中矫健的身姿和风一般的速度，勇敢无畏的前进。
读完后，我想，我们在生活中不也应该努力前进，知难而进吗？比如说：平常做题时，遇到不会的应该去问老师，找各种方法解决，但不能放到那里不做了。有时候考试不好了，应该找原因，看看哪些地方学的不透不深。不会，再学一遍，而不是考不好就算了，反正我就这样了。
就像有一次，我和姐姐去登山了，从远处看，山一座座拔地而起，山上绿树成荫。我们刚开始爬还不算累，可过了一会，体力有些不支了，我想：这里的山真陡啊，好像用刀劈一般！很不好上。要不然不爬了吧。可是如果不爬到顶，就看不到山上的美景。正当我进退两难时，看到了姐姐：喘着粗气，不时的用两个手臂擦额头上的汗珠，看起来很累的样子，但仍没有停止脚步。我问：“姐姐，要不然别爬了，下山吧，你看，上山多累啊！”“哎呀，不行，我们只有努力向上攀到最顶，才能真正领略到风光，没有付出，怎得收获。不能一遇到困难就退缩。当你爬上山头看到美丽的景色，你会认为这点累算不了什么。”姐姐边爬边说。
姐姐的话让我明白了，不能退缩只能前进。不正像《海燕》中的海燕吗？即使环境再差，条件再恶劣，身体再累，也不能退缩，一定要不断的前进，飞翔！
让我们也像海燕一样迎风飞翔吧！
