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语录天下范文1
2、屋内的湿气像储存爱你的记忆
3、真希望雨能下不停
4、雨爱的秘密能一直延续
5、我相信我将会看到彩虹的美丽
6、屋内的湿气像储存爱你的记忆
7、真希望雨能下不停
8、下雨天就心情不好,哪有阳光好.出个门吧带要带伞,搞不好还淋出病来
9、雨爱的秘密能一直延续
10、喜欢下雨天,平时生意太好,没时间休息,只有下雨才可以休息,赖下被窝
11、下雨天了怎么办我好想你。
12、雨划过我窗前玻璃也在流眼泪街上的人都看起来比我幸福一点。
13、只能站在窗前看着人来人往的马路
14、每一个人撑着不同的伞怀着不同的心事走向不同的人
语录天下范文2
关键词：留守儿童；报告反馈；成因分析；对策探索
“留守儿童”作为农民工的后代，作为弱势群体，接受优质教育资源相对比较少，父母又不在身边，多是隔代监管（外公、外婆、爷爷、奶奶），他们容易溺爱孩子。笔者在农村中学从事班主任、教育教学工作，因工作的需要，对临夏县尹集初级中学7、8、9三个年级的580名学生（其中留守儿童占78%）进行了问卷调查，通过对比分析，慎重思考，结合实际，开展了一些行之有效的尝试，积累了一些经验，取得了一定的成绩。现将总结如下，希望引起家长、教师和当地相关部门的关注。
报告显示：农村留守学生与双亲在家的学生相比较，留守学生在以下八个方面的表现尤为突出：（1）学习目的不明确，成绩不理想，学习状态忽高忽低，学习主动性和积极性不高。（2）诚信度较差、习惯性撒谎，乱花钱，缺乏爱心。（3）忧郁多疑、心理承受能力差、部分学生有抽烟、喝酒的嗜好。（4）道德观念薄弱、卫生习惯较差，缺乏自觉性和吃苦精神。（5）部分学生有早恋倾向、上网、玩手机，喜欢与社会闲杂人员往来。（6）打架斗殴，顶撞教师的事在留守学生中时有发生，有违纪、暴力和犯罪倾向。（7）喜欢传播网络八卦新闻，经常被网友欺骗，尤其是女孩子，私自离家、离校出走不是新鲜事。（8）自卑心理作祟，不愿意与人交流，人际关系淡漠。
一、成因分析
首先，初中生的年龄阶段，正经历着生理和心理的重要发育期，由于生理发育节奏与心理发展的不同步，导致青春期留守学生在生理和心理的发展不平衡，必然在学习、生活中产生一些负面问题。其次，学校周边一些网吧、酒馆、影像店等文化垃圾，还有手机中的垃圾短信、黄色图片，网友暧昧的诱惑，这些对于是非分辨力不高，抗干扰能力差，又缺乏亲人帮教的留守学生无异于洪水猛兽，充斥着他们的心灵和思想防线，若不积极重视并付诸行动，崩溃只是时间问题。最后，留守学生的父母常年在外务工，基本不用书信，很少用电话与孩子进行情感交流，偶尔打一次电话，也是问问考试成绩，在校有没有干坏事等老问题，孩子用“没有”或“没”两个字或一个字就应付了。缺乏用行动来教会孩子明辨社会现象的是非、美丑、善恶；缺乏培养孩子生活自理、人格独立、勇于克服困难的家庭环境；缺乏与孩子进行心理沟通、情感的交流氛围，使孩子长期处于一种渴求亲情、渴求慰藉的心理饥渴状态；造成一批学生特别是缺乏亲情关爱、缺乏理想的留守儿童厌学、逃学、违纪、辍学、甚至走向犯罪道路。
二、对策探索
针对农村中学留守学生存在的一系列不良现象，笔者通过学习相关知识，结合学校实际和自己的教育教学经验，对留守学生不良现象成因分析，从以下多个方面进行了努力实践和探索。
（一）建立班级学生个人成长档案
以班为单位，建立了一整套详细的学生成长档案。如学生总数、留守学生数、两者其中的男生数、女生数、单亲在家学生数、双亲在外学生数，父母工作在县内人数、省内人数、省外人数，家长的联系电话及联系方式；对于留守学生建立个人成长档案袋，记录留守学生姓名、性别、出生年月日、家庭详细住址、学号、宿舍编号、床位编号、身体状况、成绩情况，擅长学科、薄弱学科、兴趣爱好、QQ号、好朋友名单。对每个阶段留守学生的学习、生活、习惯、人际交往等方面进行考核，档案不断更新、完善。
（二）学校开展丰富多彩的活动
1.办好留守学生的“家长学校”
学校按惯例每年举行一次家长会，一部分家长不参加，参加的家长也是爷爷或奶奶，事倍功半，很难取得预期的效果。学校想方设法把留守学生外出打工的家长请回学校定期进行家长培训，指导家长如何配合学校、关心孩子教育，建立家、校、生三位一体的网络体系。
2.开展“学校是我家，人人依赖它”活动
将全校留守学生按班级、教师任课情况、教职工与留守学生的地域邻近关系，全部分组承包给教职工。让教职工充当“亲情爸爸”“亲情妈妈”“亲情哥姐”。实行生活、身体、纪律、思想、学习“五包”责任制，签订帮教承包责任书。注重“三日”活动：（1）留守学生假日的生活、学习、娱乐安排照顾。（2）留守学生节日的问候、在校内集中会餐、欢度节日。（3）留守学生的生日祝福，“小礼物，寄深情”、广播室点歌祝贺。
3.建立心灵阅读室
聘请心理教师和生活辅导员开设心理健康课，以及青春期和卫生保健知识讲座，对留守儿童加强心理健康教育、培养学生良好的心理品质，对有“心理障碍”、行为习惯不能自我约束的学生进行心理疏导，邀请法制校长定期举办法制宣传讲座、改掉不良习气，使他们自理、自立、自爱、自强。
4.开通“亲情热线”“视频专线”和“温情信箱”
学校安装磁卡电话，搭建起留守学生与家长亲情沟通的桥梁。在每周六的晚上利用学校电脑室为留守学生开通与父母联系的网络视频，搭建留守学生与父母面对面的对话、倾诉的平台。鼓励他们用书信方式与教师沟通和交流，尤其是女留守儿童，温情信箱成了师生心灵的驿站。
5.以活动为载体，提升整体素质
开展义务劳动，慰问敬老院、观看励志视频和电影等活动，不断提高他们的社会责任感和使命感；成立留守学生篮球、乒乓球、象棋、书法、绘画、舞蹈兴趣小组，开展丰富多样的文体活动，培养他们的协作精神、团队意识。
6.科学消费，合理膳食
引导学生合理使用零花钱，家长外出打工时，如有大量的现金要留给孩子作生活费、零花钱，可以委托班主任代为管理，防止学生丢失或乱花钱，学生定期定额签字领用。鼓励学生建立生活小账本，记录每天每月的流水账单，将每一笔钱的支出做到心中有数。尽管农村中学已经实行早餐免费、寄宿补助、免学费、免书费等相关阳光政策，但如何引导他们合理膳食、做到节俭而不浪费，也是一个艰巨的任务。他们正处在生长发育的关键时期，又加上有挑食、厌食、爱吃零食等小毛病，加大宣传教育力度，张贴名言名句“粒粒皆辛苦”、营养不良的宣传漫画，必要的时候对他们日常特殊行为制作成视频，进行自我剖析，做到当局者清。
在总结我校留守学生已出现或面临的问题以及实施对策的同时，我们自知还存在一些不足：如，对留守学生个性化发展、特长教育缺陷、心理健康教育指导不到位，留守学生在校外生活生存环境有待进一步净化等。希望引起社会更多人的关注，让我们携起手来，共同编织同在蓝天下，共享雨露情的中国梦。
参考文献：
语录天下范文3
1、改变走路重心：如果下雨天走路的时候重心略微向前，抬脚的时候，脚后跟太高，那么肯定会溅起泥水来，走路的时候身体重心适当向后，就不会甩泥了。
2、改变重力：下雨天走路的时候甩泥和走路时后脚跟拔离地面的时候太轻，地上的泥水就会因为惯性脱离地面甩起来。
3、改变走路姿势：下雨天走路的时候改走内八字可以避免甩泥的现象，走内八字步的时候，脚尖距离靠近，脚跟距离拉远，人的脚底板弯曲没那么厉害，脚的内沿先着地，这样泥水就不会甩到裤腿上了。
4、走路先抬膝盖：走路的时候有意识的先抬起膝盖，这样带动了整只脚离开地面，避免脚后跟过分朝后勾起，从而避免甩泥现象。
（来源：文章屋网 ）
语录天下范文4
那时，我在汉口工作，女友在武昌。一天中午，我有事到武昌，办完事正好路过女友单位，就把车开进了他们单位的院子里，两人坐在车上聊天。
院子里静悄悄的，没有一个人。夏天，女友穿得很露，聊着聊着，我无意间从她低低的领口中窥见了一抹粉色，心立刻狂跳起来。我把她拉人怀中，开始亲她。她羞红了脸，小声骂我：“疯了你!让别人看见我就死定了!!”“我已经顾不了那么多了，气喘吁吁地哀求她，大热天的谁会跑到外面晒太阳呀?求你了!”
女友经不起我死缠硬磨，默许了。我俩钻到车后排座位上，锁上了车门。我以前从来没有像那次那么冲动过，既紧张又兴奋。她也紧张得不行，一个劲儿在我耳边催促：“快点!你快点!”可越是着急做完，越是做不完。两人正忘乎所以，突然感觉外面有人在走动，她转过头一看，吓得屏住了呼吸：“别动!我们主任!”
我俩一动不敢动，紧张地盯着车窗外不远处那个讨厌的人。我是第一次经历这样的事：人趴在自己的女人身上，眼睛却死死地盯着另一个男人。谢天谢地，那家伙站在那儿往我们这儿瞅了好一会儿，没过来，径自走开了。他一上楼，我和女友就不约而同地加快了节奏，三下五除二地完了事，然后迅速穿上衣服，逃也似的把车开走了。
女友喘了好长时间的气才平静下来：“好险!以后再不许这样了，吓死人了!”我却意犹未尽地回答她：“不!”
那以后，我迷上了在车上。我中午会驱车一个多小时去找女友，就为了那20分钟的闪电快乐。她开始还想拒绝我，可最终没经受住我的恳求――在车上，对她也是一种难以抗拒的诱惑。慢慢地，我们不仅工作时间热衷于在车上吃“快餐”，就连休息日也会相约在车上。我们专门买了舒适的枕头和垫子，甚至故意把车开到有人的地方，去体验那种紧张感、刺激感，还有那种触犯禁忌带来的。那种既想尽力宣泄又要克制自己不被人发现的矛盾心理让我们沉湎其中难以自拔，在她的与催促声中，我们常常在很短时间内就达到，然后迅速逃离。
这种状况一直持续了将近年。
2005年，我和女友结婚了。新婚之夜我们痛苦地发现，我俩无意间为自己的种下了一枚苦果。
那晚，她说新婚是女人最重要的时刻，一定要好好缠绵，可我却怎么都不能进入状态。后来我实在是不好意思了，就鼓足勇气对她说：“不如这样，我们开车出去吧!”她听了差点没咬我：“你见过两口子新婚之夜跑到外面同房的吗?不行，今晚只许在床上!”
我无计可施，只好拼命假想自己是在车上而不是在床上，酝酿了半天总算有了感觉。我一把抱住她，那种熟悉的紧张感又涌上了心头，激动得难以把持，像是在和谁比赛似的，几乎还没做什么就完事了。她期待着的缠绵游戏一下子就game over了，气得狠狠掐了我几下。
我以为那只是一时的紧张，可没想到从新婚之夜起，我次次都是那样，一上床就紧张，总觉得要么没兴趣做，要么做了也像是被一双眼睛盯着，被别人追着，三两下就完事了。她终于忍无可忍，逼我去医院检查。当医生根据我们的状况断定我是时，我一下子傻了……
点评：欧洲有调查显示：意大利青年车床族比例高达78％，法国青年车床族比例达72％，希腊青年车床族的比例也有67％。近来，车床族在国内也渐有耳闻。在不影响他人的前提下。以车为床开辟新战场，激发新鲜的感觉，倒也无可厚非，但是从生理和卫生的角度来看，很多问题值得注意。首先，车厢空间狭窄，和姿势必然会受到限制，加之男性激情之下动作过猛，故在车内很可能会引起性器官损伤。最常见的是包皮、出血，严重的还会出现系带断裂。
其次，在户外享受激情如果“酣战”突然被打断，男性就有可能受惊导致，更有甚者会因此落下心理阴影，出现心因性阳痿。不仅如此，男性在中受凉，会突然疲软下来，无法排出，淤积在精囊里，还会造成精囊胀痛，这种情况下如果再合并细菌感染。就很容易诱发无菌性尿道炎。
语录天下范文5
[关键词]：田径教学课程改革 个体差异
田径运动有着特殊性质，不但竞技性强而且娱乐性差，中学课程安排内容多，教学手段专业性强，达标测验标准量化系统，只有少数素质好的运动员参与运动会和接力赛等活动，直接影响大部分学生积极进取的学习热情。新课程改革中，在素质教育与“健康第一”的思想指导下，设立新的教学目标，改变以往的内容和形式，注重个体差异，变换评价手段，激发学生对田径运动的热情，从而养成终身锻炼身体的习惯。下面从三个方面来探讨田径教学的发展与出路。
一、田径运动的特殊性
1.所占教学内容比重大,学生较难掌握规格化的技术动作
新的课程标准虽然没有限定教学内容，但田径教学一直占有较大的比重，由于田径各项目的技术动作是规格化的，是闭合式的，所以在学习的过程中较难发展学生的主观能动性，很多体育教师容易把课上成训练课，从而出现“教师教得辛苦，学生学得痛苦”的尴尬局面。
2.考核手段单一,个体差异体现不明显
田径项目的考核标准是一样的，看似“一视同仁”,然而在无形中却忽略了学生的个体差异。学生考核成绩的高低，更主要的取决于学生本身的身体素质。希望通过田径课的教学来大幅度地提高学生的运动成绩并不现实。所以，考核标准就不能“一刀切”，应该因人而异，更注重在原先基础上的提高和进步。这样原本素质较差的学生就有了动力，素质较好的学生也有了压力。
二、田径课程的教学目标与内容设置
在素质教育与“健康第一”的思想指导下，课程标准主要根据课程目标划分领域目标,根据领域目标划分水平目标,从而构成了三个递进的目标体系，使课程对学生的学习要求更加具体化、明确化。学习体育课程的目标具体表现在发展学生的体质基础、心理发展水平、体育文化素质和终身体育能力。针对田径课程而言,要突破以运动技术教学为主的目标体系，把促进学生身体正常发育,增强体质，增进健康作为最终目标。作为课程标准，不规定具体内容,只规定具体目标，至于选择什么内容进行教学由各校自定，给学校提供了更大的空间和选择余地。在田径教学上也是如此，我们不能强求对各项目都做到面面俱到,但根据学生身心发展的实际情况和田径各项目本身的运动特点及要求,应该有所侧重点。一方面能够更好地调动体育教师的积极性，有利于挖掘教师的潜能，另一方面使得整个教学更加生动、灵活。
三、如何上好田径课
田径课如何上，如何在更优化的教学环境中体现出它的价值，是体育教师必须面对和解决的问题。
1.体育教师现状与定位分析
新课改一实行，首先就要求教师在教育观念、教学方式上都要有根本性的转变。在体育教师的定位上，要求体育教师是促进学生全面发展的教育者，体育健康课程的开发者和设计者，学生体育学习的引导者、合作者和促进者，终身学习者。在课改的大形势下，教师要在心理上作好准备，摆正心态，尽快适应新的环境和任务，迎接新的挑战，真正成为课改的实践者。
2.教学内容的选择
虽然课程标准没有限定教学内容,但对于田径运动在教学内容的选择上不可能面面俱到。一方面要考虑运动项目的特点，对于发展学生身体素质的效果是否明显及对场地器材的要求，另一方面要考虑学生对运动项目的喜好，是否愿意接纳。在选定教学内容之后，将规格化的技术动作进行改造，降低对运动技术的要求，改造成娱乐化、健身化的教学内容，以增进学生健康为首要任务。
3.教学形式
彻底改变传统的“三步曲”教学模式，注重对田径课程的设计和改造，在使学生基本掌握运动项目的基础上，着重发展学生的基本活动能力，以增进健康。其中，多采用情境教学、竞赛教学等。教师在教学中，通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导做，引导学生善学。只有建立师生之间双边的教学活动关系，才能把体育教学活动提高到新的教学水平。
4.教学过程中应注意的几点问题
(1)注重学生个体差异
学生的个体差异，这是教学中普遍存在的现象。在田径教学中，学生的差异体现的更为明显。如在进行长跑教学时，“小胖墩”与一般学生能力的差距就比较大。一方面教师在教学中应为他们重新制定标准，降低难度，这样，将更有利于课的开展和学生实践。另一方面，在评价时，对于成绩好的学生，固然可以给“优秀”，可对于能力有限但学习刻苦，进步明显的学生，则以其成绩提高的幅度大小来给予评价。
(2)竞技因素的影响
语录天下范文6
关键词：录井技术；录井资料处理技术；油田；数字化；发展与策略
中图分类号：P618 文献标识码：A 文章编号：1671—7597（2012）0510003-01
0 前言
录井资料处理技术是随着油田的诞生而诞生，随着油田的发展而发展的。初期的录井服务包括计钻时、捞砂样恢复地层剖面、使用热导检测仪进行气测服务，初步判断油气层。随着油气勘探难度的增加，油田对提高钻井效率的重视以及现代电子学和计算机技术的应用，综合录井资料处理技术得以较快发展，相关的录井仪器装备和技术水平也有了长足的进步。
1 录井资料处理技术概述
1.1 录井资料处理技术的特点
录井资料处理技术与其它勘探技术相比，具有成本低、信息及时、第一性资料多、现场应用快等特点。因此，录井资料处理技术作为一项重要的井筒技术，在勘探开发中得到广泛应用。
1.2 录井资料处理技术的关键技术
录井资料处理技术有三大核心技术和五大辅助技术。以下将分别给予详细的说明。
三大核心技术是：一是地质剖面建立录井系列：包括钻时录井、岩屑录井、岩心录井（包括岩心扫描技术）、井壁取心、碳酸盐含量分析、岩矿分析、古生物分析、PK录井，地质循环观察录井等；二是油气水识别与评价录井系列：包括岩石热解分析录井、罐顶气相色谱分析录井、荧光分析录井、气测录井（包括非烃气录井）、钻井液滤液水分析、油气水储层现场评价解释和综合解释评价等；三是钻井工程监控及油气层保护录井系列：包括钻时录井、气测录井、工程录井、钻井液录井、地层压力监测、随钻泥（页）岩密度分析等。
五大辅助技术是：井位测量、钻井地质设计、随钻分析与决策技术、单井评价以及录井仪研制开发技术。
2 录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展
2.1 国际录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展现状与分析
1）录井资料处理技术装备。国外公司综合录井仪经过长期发展，仪器性能先进，计算机系统配置和软件功能更加成熟。这些公司实际上操纵了国际录井服务市场的服务规则和技术标准，这对他们取得市场竞争的优势帮助极大。
2）录井服务。国际上各录井公司重点强化综合录井仪的应用，MWD、LWD是综合录井仪的配套设备。录井仪功能开发全面，所获取的大量参数、信息在油气层识别、随钻地层评价及指导钻井安全施工和优化钻井参数等方面有重要作用，因而在国外油气钻井中得到了广泛应用。
3）市场占有率。国际同行业公司大多数为跨国公司，市场分布范围很广，市场占有率远高于国内录井企业。美国的贝克休斯公司占世界服务市场的40%左右；法国地质服务公司占世界服务市场的30%左右；美国的哈里伯顿占世界市场的20%左右，仅剩下10%左右为其它小公司所占领。我国录井队伍在国际市场上，由于装备、技术、知名度、外语较差等方面的原因，只有零星队伍在境外服务，市场占有率仅为2%。近几年，随着中石化和中石油占领海外的相关政策指导，国际市场占有率有扩大趋势。
4）信息化技术。目前，国外录井公司已基本建成完善的录井资料处理信息系统，实现现场信息数字化，信息传输网络化，在线监控指挥评价智能化和办公自动化，大量减少了石油开发成本。信息化技术推动了录井资料处理自动化技术、录井装备的发展，减少了录井队工作人员，降低了钻探成本。
2.2 国内录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展现状与分析
1）录井资料处理技术装备。录井装备包括综合录井仪、气测仪、及辅助录井设备。辅助录井设备包括地化（岩石热解）录井仪、荧光分析仪、PK分析仪、井位测量仪、岩矿及古生物分析仪器等。
2）录井资料处理技术服务。国内录井企业从技术服务经历及队伍分布情况来看，已基本具备了在陆地、沙漠、海洋进行技术服务的能力。
3）市场占有率。在国内录井市场方面，开放程度不够充分，是一个不完全的市场。一是国内三大石油系统互相分割。国内录井市场分成中石油、中石化和中海油三块相互独立的系统，三块市场除个别地区外，互不开放。二是油田本土市场开放程度低。三是油田本土以外市场竞争激烈。
4）信息化技术。国内一部分录井公司，如胜利、大庆、中原等录井公司都在本油田内部开发使用了录井资料处理信息化系统，并在市场中得到较好应用。通过建设录井资料处理信息化系统，基本实现了钻井现场的信息网络化。
2.3 录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展面临的挑战
1）制约录井资料处理技术在数字油田行业发展的因素剖析。
①油田开采企业属于国有企业，国有体制造成企业自主性和灵活性不够。②管理制度不能随着市场经济的发展而及时变化，导致企业应变能力不足。⑧人才流动性较差。企业不能自主引进需要的人才，现有人才也因为国有企业工资制度的制约而留不住。④录井行业没有基础理论的指导，缺乏技术发展的理论支持。
2）录井资料处理技术在当前的油田数字化背景下发展中存在的主要问题。
①录井公司从钻井系统分离较晚，基础设施和装备规模小，资金缺乏，制约了录井技术的发展。②相对于其它相关勘探技术，录井资料处理技术的随钻油气层发现、现场决策在油田的勘探中发挥了巨大作用，但它的资金投入与产出比却太少，这也大大影响了录井资料处理技术的整体发展。另外，录井实时监控效果提高，勘探的整体效益的提高，录井效益反而下降，未形成良性循环。③科技投入不够，缺乏后续资金的支持。录井企业忙于生产，录井费用的定额较低，总体劳务收入不高，没有足够的实力来加大科技投入。④录井资料处理技术没有根据不同的井别形成不同的录井系列，这给录井资料处理技术的发展与应用带来了难度。⑤录井专业缺少对基础理论的研究，国内外均没有专门从事录井技术研究的机构，大专院校也没有录井专业，录井行业缺乏基础理论的支持，极大地制约了行业的发展，影响了技术的纵深发展。另外，录井公司作为油气勘探的生产单位，基础研究工作做得不够，也制约了录井资料处理技术的发展。⑥录井定量化、信息化程度不够，影响了录井资料的后期应用。
3 录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展策略
1）加强基础理论研究，攻关各种录井资料处理技术难题，逐步发展完善适合不同勘探开发对象的录井资料处理技术系列。如油气在钻井液中的扩散机理研究、复杂地质条件下录井技术研究、特殊钻井工艺录井技术研究、煤成烃等相关的录井资料处理技术系列等。
2）追踪国际领先录井资料处理技术，加强技术的引进和消化吸收，提高录井装备自主研发水平，提升录井公司核心竞争能力。
3）发展随钻录井资料处理技术，实现录井资料的采集、分析、解释、评价向智能化、信息化和标准化方向发展。如随钻压力预测及油气评价技术、录井数据无线传输技术等。
4 结语
录井资料处理技术在油田数字化背景下的应用与发展是有效提高数字化油田工作质量和效率的重要保障，因此，实现数字化、信息化将是我国数字背景下油田录井资料处理技术发展的必由之路，同时也将是数字油田建设理念的一次深层次的变革。
参考文献：
[1]刘恩斌，录井资料处理技术在数字油田建设中的应用探讨[J].重庆建筑大学学报，2007（12）.