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关于雨的美文范文1
2、情若朝阳，徐徐升起，温暖心田；谊若美酒，芳香醇厚，沁人心脾。道一声朋友，问一句早安，只愿你的笑容永远灿烂，生活永远幸福！
3、握一束清晨光，轻轻放在你的脸庞，带给你一天的清凉，愿你从睡梦中醒来，看到满眼的希望，心中充满宁静与安详，那是我送你的美好愿望，早安朋友！
4、晨起的彩蝶翩翩，送上我对你的想念；晨起的麻雀缠绵，送去我对你的爱恋；晨起的阳光暖暖，送去我对你的欢颜，晨起的雨露甜甜，送去我对你的感言。早安。
5、晨曦依旧，梦短情长，道一句早安，快快起床，收拾好心情，晒晒阳光，温暖一整天，祝福伴随你身旁，简简单单最幸福，早晨希望最光芒，时刻微笑牢牢记，新的一天新希望！
6、窗外雨蒙蒙，窗内酣甜声。阳光洒落心中，惊绕流光美梦。挣开梦眼惺忪，健康快乐出行，祝福记在心间，希望常存信念，温馨道声早安。
7、天亮了，铃响了，极不情愿睁眼了；别睡了，起床了，再不起来迟到了；高兴了，微笑了，问候及时赶到了；鸟鸣了，花香了，幸福永远跟随了；早安，朋友！
8、清晨的霞光无比灿烂，扫除你一切的忧烦，清晨的露珠无比晶莹，装点你美丽的心情；清晨的鲜花无比美丽，代表我祝福的心意：祝早安带笑意，心情乐无比！
9、当第一束阳光射进窗前，带来清晨的金光点点；当第一声鸟鸣传进房间，带来清晨的欢歌笑颜；当第一条短信钻进手机，带来清晨的声声祝愿。宝贝，早安！
10、太阳冉冉升起，清风柔柔吹起。花儿伸伸懒腰，喜鹊唧唧鸣唱。当你睁开眼睛时，世界的美好送给你。清扬的闹铃响起时，我美好的祝福呈现给你。祝你早安！
11、道一句早安，光芒万丈，晴空洒下的祝福伴随在清晨的第一缕阳光！起个早，收拾一下心情给自己一个希望，祝福你新的一天好的心情，新的季节有个新的开始，美好的一天属于你！
12、睡眼惺忪迎接黎明，刷牙洗脸手要轻。阳光给我好心情，享受清新好空气。一杯热饮好甜蜜，家有人伴好温馨。新的一天，新期待，美好生活常伴您！
13、凡尘俗世，你来我往，纷纷扰扰难以回避。让你生气的人请不要在意，让你快乐的人请记得珍惜，让你无拘无束的人请藏在心底放进漫长的生命里。早安。
14、放下你的成熟，收起你的稳重，脱掉你的圆滑，穿上你的童真，释放你的压力，冲出你的焦虑，绽放你的活力！一句早安朋友，愿你好运久久！
15、生命就是一个绣花。我们从底下看，乱七八糟的走线，上帝从上面看，则是一朵花。愿你这朵生命之花时刻绚烂夺目。早安，朋友！
16、清晨太阳升起，明亮你的心情；传达一声问候，温暖你的心情；发条祝福给你，愉悦你的心情。早安，愿你天天好心情！
17、清新的空气，快乐的气息，透过空气射入你的灵魂里，将阳光呼吸，将幸福抱起，泡一杯甜蜜的咖啡，品尝幸福的意义，接受祝福的信息，祝你早安温馨无比！
18、清晨的第一缕阳光照亮心房，清晨的第一段铃声唤醒希望，清晨的第一声问候由我轻轻送上：早安，朋友，祝福你一天都有好心情！
19、甘露为你擦亮晶莹的明眸，阳光为你烘烤温暖的味道，问候为你带来快乐的奇妙，清新的早晨，希望我的一条短信，给你一天简单而充实的幸福，早上好。
20、连夜甜蜜美梦，赶走疲惫忙碌。醒来打开手机，问候抢先登陆。朝阳每天依旧，牵挂日久弥新。不论何时何地，祝福永远相随。早安！
21、每个早晨，我都在等，等你睁眼发现，发现我在你眼前；每个早晨，我都在等，等你侧耳聆听，聆听一声温柔的早安。我要让你每天听见，早安！
22、人生的每一次付出就像在山谷当中的喊声，你没有必要期望要谁听到，但那延绵悠远的回音，就是生活对你最好的回报，新的一天新的开始！早安。
23、清晨，晶莹的露珠送来丝丝甘甜；清晨，明媚的朝阳送来阵阵温暖；清晨，清爽的微风送来缕缕笑颜；清晨，朋友的短信送来温馨祝愿。朋友，早安！
24、清晨的雨露清澈透明，多事的蝉儿热闹的鸣唱，欢快的喜鹊掩饰不住心中的喜悦，可人的小麻雀也叽叽喳喳，原来你醒了，轻轻的问候一声：早安开心一整天。
25、清晨到夜晚跑，道句早安心情好，早睡早起身体好棒，一天心情乐逍遥，上班顺利生活好，烦恼忧愁到九霄，还有祝福身边绕，朋友祝福签个到，幸福常开开心好！
26、这是最好的时刻，心怀期待，虔诚敬仰，坚定信念，向世界抬头，淡淡微笑。
27、这个时代的青年，能够把自己安排对了的很少。越聪明的人，越容易有欲望，越不知应在哪个地方搁下那个心。心实在应该搁在当下的。可是聪明的人，老是搁不在当下，老往远处跑，烦躁而不宁。所以没有志气的固不用说，就是自以为有志气的，往往不是志气而是欲望。
28、在你生命的最初30年中，你养成习惯，在你生命的最后30年中，你的习惯决定了你。
29、每天在开心中渡过，在快乐中前行。厚爱别人，珍惜家人。款待朋友，诚待她人。真诚的面临社会。宽容的面对人生。谦虚的对待别人。低调的处理事物。不要以清高的眼光看人，不要轻视别人。为人处世。必须要做到自信，自尊，自爱，自力。依赖别人不如依赖自己。珍惜友情，爱情，亲情。珍惜人生的好时光。每过一天，我们就会少一天的时间存留于世。要爱人如己，切记万不可伤害别人。别留后悔在人间，别存遗憾在心中。做一个有良知的人，活着才会淡然无悔。做一个善良之人，活着才会从容。珍惜人生，珍惜光阴。珍惜生命的每时每刻。
30、想要忘记一段感情最好的方法，就是投入到下一段感情。失恋不一定是件坏事，也可能是下一段感情的开始。让我们记住：爱，就疯狂；不爱，就坚强。
31、恋爱的纪念物，从来就不是那些你送给我的手表和项链，甚至也不是那些甜蜜的短信和合照。恋爱最珍贵的纪念物，是你留在我身上的，如同河川留给地形的，那些你对我，造成的改变。
32、生活，总有些事让人无奈，人生，总有些情令人悲哀；相信，经历了才会成熟，痛过了才能有更深的领悟。不计较名利，看淡得失，才会体会到真正的乐趣，只有淡泊宁静，才是通透的人生。
33、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。
34、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。有些事，在不经意间，开始。在不经意里，承诺。在不经意中，产生爱。有些人，在不经意时，分开。于是，各有各的生活，各自爱着别人。曾经的相爱，现在已互不相干。即使在同一个小小的城市，也不曾再重逢。
35、一百种人有一百种命运，有的人可以一条路一直走到底，有的人却注定要曲曲折折，不过谁也不需要羡慕谁。最重要的是：我们迟早会遇上。
36、人生就是一场未知目的地的旅行，更多的时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。
37、你知道什么叫失败?真正失败的人，就是那种特别害怕不能成功。怕死了，连试都不敢试的人。
38、每天告诉自己要努力，即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信自己。学会放下，很多时候，在意的越多，失去的就越多。看穿但不说穿，很多事情，只要自己心里有数就好，没必要说出来。一定要快乐，想不开就不想，得不到就不要，干嘛非得委屈自己。
39、人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途。但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地的走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景，生活一直都很简单。
40、个人总是努力使自己不被群体压倒。如果你努力尝试，你通常会觉得孤独，有时甚至觉得恐惧。但是为保持自我所付出的任何代价都是值得的。
41、不要逃避问题；正视问题。当然，这不容易。在这个世上，任何人都不可能把他所遇到的问题处理得滴水不漏，也没必要马上处理，这不是生活的目的。其实，面对挫折，我们会沮丧，会伤心，会受到伤害，会跌倒。正视问题，和时间一到去学习，去适应，去解决，这才是生活的真正目的。这样，才能塑造一个真正的人。
42、今天很短，但今天很重要，漂亮的今天，不仅可以把昨天的辉煌变成明天的辉煌，更可以把昨天的失败变成明天的成功。因此，身处今天，不要总是怀念，总是感叹，总是埋怨……我们应该把每一个今天都当成人生的开始！只有从零开始，脚踏实地，全身心的精益好今天，才会迎来灿烂的明天。
43、所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的所有。
44、一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
45、我一直相信，真正的爱情可以在对方身上唤起某种有生命力的东西，而双方都会因唤醒了内心的某种生命力而充满快乐。
46、走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；道一声问候，才知道这就是幸福。早安，我的朋友！
47、睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望你度过美好的一天！
48、一天第一个问候送给你，让你有个好心情；第一个祝福送给你，祝你一天工作顺心；第一个愿望送给你，愿你永远幸福又温馨。早安！
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在一件朴素的事情中，我发现了他们宝石一般宝贵的美。 春节前后，天气非常寒冷，鹅毛大雪从天上洒落下来。几分钟后，马路上、屋顶上、电线杆上------都积了一层厚厚的雪。几天下来，雪越下越大，积雪也越来越厚，最深的地方大约有30多厘米呢!路面上堆积的雪已经成了冰，给行路带来了很大的不便，一不小心就会摔跤。 正在这时，我和几位居民穿着雨衣，戴着手套，拿着铁铲到马路上铲雪。
他们把铲子扎进厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到马路边。不一会儿，马路被铲出了一条通道，使行人更方便了。大家都纷纷感谢他们，可他们却说：“没什么，这是应该的。”许多人看到这样的情景，也纷纷加入到他们中去，在马路边的小孩们都在为大家加油，好像那激动人心的劳动号子。“人心齐，泰山移。大家努力干哪!”大人们个个满头大汗，但却越干越有劲，没多久就把雪铲除了。马路又恢复了正常通行。 可是，由于雪没有停止，不一会儿，马路又冻上了。大家不顾一切，只要雪冻上路，就把雪铲除。
小孩们也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴们玩打雪仗，堆雪人。这样不但给铲雪工作出了一份力，使铲雪工作能更快完成，而且自己也玩得很开心。 这几天里，大家都轮流出工铲雪，道路总是非常通畅。没过几天，雪停了。在阳光的照射下，雪慢慢融化了。 法国的孟德斯鸠曾经说过：“在一个人民的国家中还需要一种推动的枢纽，这就是美德。”美国的比彻曾经说过：“衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质，而不是看他有多少财富。”是啊，美德的确是世界上最美好、最值钱的东西。那些人得到了这份财富，他们就应该受到我们的尊敬。 这次铲雪工作大家都有功劳，我相信，只要大家团结一心，没什么困难是克服不了的! 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄-国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
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一、多渠道让学生感受美
俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基曾经说过:“若自然和生活中没有任何抽象的存在的东西,那一切都是具体的。”美感的主要特征是种赏心悦目的。感受美是审美活动的起点,由于千百万年来人类整体社会审美活动实践在心理结构上的积淀,人类个体身上天然就拥有了某种美感能力,天然的审美感受能力更多地说明了人的审美潜能,让学生感受美,就是充分挖掘他们身上这种潜能。美在我们生活中无处不在,是丰富多彩的。法国雕塑家罗丹也说过:“美到处都有,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”那么,在语文教学中,教师怎样才能让学生发现美,感受美呢?
1.让学生发现、感受教师的形象美。小学生特别是低年级学生具有强烈的“向师性”。一般来说,他们对教师充满着崇敬和热爱。对于他们来说,教师就是美的象征、美的化身,教师的言行举止,都会在学生心目中产生深刻的影响。因此,教师必须努力塑造一个美的形象,无论是思想、意图,还是行为、举止,必须不断地强化自身的素质美。教师素质美不仅包括教师的仪表美、语言美,而且包括教师的行为美、风度美等,这就要求教师在教育、教学活动中不仅要注重自身的穿衣打扮,而且一言一行都必须符合教师职业道德规范所规定的美的范畴,让美的氛围无时不在、无处不在,以感染影响周围的学生。
2.让学生感受和发现教学环境的美。教学环境不仅是教师集体工作的现实环境,而且是学生学习生活的环境,是教师育人的环境。要让学生在其中感受和发现美,教师就必须努力塑造一个赏心悦目、美的环境,这种环境要能够显示文明,富于鼓励,利于表现美,等等。具体来说就是要做到教室环境干净、整齐,桌、椅、教学用具等摆放有序,门窗地面整洁明亮,墙上有醒目而淡雅的标语、条幅,讲台、窗台上安放有清新亮丽的花草盆景,班集体荣誉、个人优秀成果展在教室里有一席之地;学生寝室整洁、美观、大方,无乱泼乱倒生活污水现象,门窗干净,室内物品摆放整齐划一,犹如部队学员军事化管理一样,从而以优美的环境潜移默化地教育影响学生。
3.让学生感受、发现教材内容的美。现行的小学语文课本中大多数是文质优美的文章,美育因素的渗透到处都有,可以说俯拾皆是。例如,有歌颂祖国大好河山的,有展示大自然雄伟壮丽、绚丽多姿风景的,如《草海》、《桂林山水甲天下》、《长城》等;有赞美英雄品质的,如《》、《》、《》、《伟大的友谊》等;有揭示艺术之美的,如《伏尔加河上的纤夫》、《马踏飞燕》等。只要教师用独到的眼光去发现,语文教材中的美就会不断地、持续地如春风化丝雨般影响教育学生。
4.让学生发现感受课外活动中的美。语文学科的课外活动是语文课堂教学的延续和补充,是语文课堂教学的有机组成部分,不是可有可无的,它是有效培养学生审美能力,实施美育的重要手段。例如:(1)春天组织学生去野外郊游,让学生感受和发现大自然的美,特别是感受和发现大自然的雄伟壮丽、绚丽多彩。(2)组织学生进行社会热点问题调查,如土地沙化、生态平衡失调、全球气候变暖等,让学生感受、发现社会美、艺术美。(3)组织学生参观烈士陵园,让学生感受先烈们不屈不挠的斗争精神,以及胸怀祖国,为中华民族的独立和解放而宁死不屈的伟大灵魂,以让学生发现、感受教育美。(4)组织学生深入调查了解农业、农民、农村问题,学会关心、了解“三农”问题,担负起历史责任感,在这其中让他们去发现美、感受美,让学生发现、感受现实美。
二、多种方法培养学生欣赏美,表现美
1.画面展示,音乐渲染,培养学生欣赏美,表现美。例如我在教授《美丽的小兴安岭》一文时,通过播放幻灯片和音乐的形式,让学生伴着欢快的音乐去欣赏图画。加上我声情并茂的讲解,学生仿佛进入了美丽的小兴安岭。
2.品味佳句来欣赏美,如:“美丽的小兴安岭多么会打扮自己啊!青松作衣衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呢!”从而让学生展开想象的翅膀飞翔在美的意境之中,进而去展示美,表现美。
3.运用经验欣赏美,表现美。古诗曰:“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”在审美者与审美对象之间,有时会通过经验而架起一座桥梁,产生情感呼应和美感。如前面学过《美丽的小兴安岭》,再通过学生的经验运用来学习《林海》,让其比较它们美的不同之处与相同之处,会产生意想不到的效果。
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李语萌是一个外表彬彬有礼，拥有很多知识的“书蚁”。书是她这一生最好的伙伴。可是你也许不会相信，这样一个知识分子，其实玩起来也是很疯狂的。李语萌的笑声是和具有特色的，她前一阵不知从那学来了一种另人望而畏，不，应该是说“听而生畏”的魔鬼笑声。不管在什么场合，不管是高兴，还是伤心，从她的嘴里，总是发出一种阴笑。我作为她的好朋友，曾经也劝过她几次，可她没次都那她那恐怖的笑声来回报我。哎—真拿她没办法！
在我们温暖的班级体里，还有一个人，能和李语萌一决高下。她们都是书本的结晶。那个人，想必我不说大家也猜出来了吧。不错，她就是马虎才女—蒋知言！蒋知言是一个每天生活得很快乐的人。在她的脑子里，总有让人琢磨不透的知识。蒋知言的笑声是具有恐吓力的。她的笑声如同排山倒海，让你震耳欲聋。我们每当听了她的笑声，总是以为她是吃了药。想要把她的心情平抚，是需要一点时间的！
我的好朋友周梓越，和以上两人可是有鲜明的对比的。她可是属于淑女派，走的是淑女道路。周梓越的笑容如月亮一般。不管你有什么烦心事，只要看见了她的笑容，保你化乌云如晴天！
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关键词：语文教学；审美观；素质教育
中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0034-02
语文教学大纲把"培养健康高尚的审美情趣"定为教学目的之一。中学语文教学它荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同侧面，不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富，极其广泛，极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过阅读范文，分析内容，说写训练等各种形式，帮助和指导学生去充分感受美，正确鉴赏美，准确创造美，这对于促进语文教学改革，推动学校素质教育，具有重要的意义。
1.在阅读范文中充分感受美
1.1激发美的情趣。学生美的情趣是在学习过程中激发出来的。教师的作用，就在于为学生对课文的感知和体验创设一种情境，指出一种导向，即通过对课文的认真阅读和反复品味，诱发他们全身心的投入其中。比如教学高尔基的《童年朋友》，老师在介绍作品相关内容后，范读课文激发学生阅读作品的兴趣。实践证明：朗读课文是激趣的关键。通过朗读，课文中的美学意蕴得到了初步的揭示，美学价值得到了相应的开掘。
1.2树立美的意识。学生美的意识是在美的情趣激发以后，潜移默化逐步确立起来的。教师要分外珍惜，精心呵护，要在阅读范文上下功夫，花气力。阅读范文既有老师富有魅力的范读，更有学生富有表情的朗读。如前者是导径的灯，后者则是寻路的杖。学生在寻路之时则能把教材中优美的诗歌、散文，动人的小说、戏剧，通过声情并茂的反复吟诵，体味出作品的美感，从而进入作品定的意境，达到"目视其文，口发其声，耳醉其音，心同其情"的艺术效果，就会积极主动的去发现美，感受美。
1.3增强美的感受。范读不仅要再现课文的情境，更要能深刻体会课文的情感，只有真正体会到课文的情感，才能获得最真切的感受。中学生正值青春萌动期，内心世界一刻也不会平静，他们渴望丰富的情感体验，强烈的感情共鸣，适时的情感渲泄，而教师的作用就在于因势利导，使其从作品中吸取营养，产生爱心，升发美感。比如课文《春》，教师通过舒缓、欣喜的语调，再现了坚韧的青草，温柔的春风，湿润的春雨，璀璨的春花等形象，使学生感受到春天的美景。再如《童年的朋友》，教师通过平和温情的朗读，使学生从平实的叙述，诚恳的报答，深情的思念之中感受到平凡而伟大的外祖母的美好形象。
2.中学语文审美教育的方法和手段
2.1阅读教学培养学生感受美。语文教材中的课文大多文情并茂，具有很高的审美价值，只要认真挖掘必会给学生以美的享受。美读，是语文美育中的一个重要的经验。叶圣陶曾不止一次地强调美读，并指出："美读得其法，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。"利用美读，首先可以感知教材中所包容的情感特征，获得"第一印象"。如读《听潮》，可以感知作者对大海的热爱，对自由生活的向往，展示一个壮美与优美相统一的大海。这种情感上的冲击，能唤起学生用"理性和意志的力量"把握对象，从而和审美对象达到情感上的高度统一，"激昂处还他个激昂，委宛处还他个委宛"（叶圣陶语），进而在美读中获得对审美对象的整体性感知。
2.2写作教学引导学生发现美、创造美。在写作教学中，教师应该善于通过引导学生结合自己的生活体验，创造性地发现生活中存在的形式各异的美。因此，我们应该挖掘生活中的"美"，表现社会中的美好事物。在作文教学中，我们应指导学生从自然美中看出劳动人民征服自然、改造自然的创造力，在人文美中欣赏人们的精神美。此外，在教学过程中，教师还要鼓励学生从不同的角度对语言进行阐发、评价和质疑，然后，教师再引导学生反复阅读作品，重新感悟生活。这样，学生在完善自己见解的过程中，内在创造欲望会明显提高，对事物的认识会进一步清晰完善，进而使情感得到进一步升华。随着认识的深化，情感的提升，学生的新思想不断丰富，导致创造美的行为，也即写作的产生。
3.在作文教学中渗透德育
巧媳妇难为无米之炊。只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，这样写出来的文章才有血有肉，才有感染力。同时，这个过程也是对学生进行德育教育的极好机会。例如：在庆祝改革开放30周年活动中，我为学生布置了系列作业：一是写调查报告。让学生调查身边的人，去了解祖国改革三十年的巨大变化。二是开展体验教育活动。在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用煤油灯度过夜晚、徒步上放学等，来感受祖国今昔的巨大变化。三是写作活动。有许多同学用生动的语言表达出自己对祖国改革开放三十周年巨变的认识，表达对祖国母亲的热爱。有许多同学写出了诸如《写信与打电话》、《我家搬新居》、《柴火做饭与液化气做饭》等文章，表达出祖国翻天覆地的巨大变化，激起了对祖国变化的赞叹和对祖国母亲的热爱。
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论文关键词：多媒体语音实验室,管理,对策
语言实验室(language laboratory)这一概念是20世纪20年代美国夏威夷州立大学沃尔兹
(Ralph H Waltz)首先提出来的。当时的语言实验室只是利用各种语言实验仪器对语音进行分析研究和实验的场所，二次世界大战后，美国首先在语言实验室中采用磁带录音机进行语言训练，取得良好效果。之后，随着语言学、物理学、生物学、心理学等学科的发展和科学技术的不断进步，语言实验室也经历了一个由低级向高级，由单一功能向多功能发展的过程。今天，语言实验室已成为一种以装配语言学习系统为主，并配有其他相应的现代教育技术手段，供语言教学应用的专门教室。
在我国语言实验室是进行外语电化教学，提高外语视听说教学质量的重要场所。随着计算机技术的迅猛发展，以计算机为主导，涵盖多种媒体的语言实验室应运而生。音频、视频通过计算机技术有机地整合到外语教学中，为广大教师和学生带来了极大的便利，同时也给语言实验室管理提出了更高的要求——如何科学地管理语言实验室，让先进设备更好地服务于教学。语言实验室管理的基本任务是保证语言教学正常进行，提高语言教学质量和教学效率，推动语言实验室教学、科研工作的开展，所以语言实验室管理水平的高低直接影响着语言教学的质量。
本文试图从多媒体语言实验室在管理上目前普遍存在的问题入手，分析多媒体语言实验室科学和绿色的管理方式，从而充分利用高校的多媒体语言实验室，提高多媒体语言实验室的使用效率。
1.目前多媒体语言实验室建设与管理中存在的问题
1.1实验室设备老化过时，高功率，高能耗
目前大多数的语言实验室设备大都没有采用降噪功能电路。无法减少录音时的背景噪声；由于建设时间较久而设备残旧的原因，或者使用频率过高，人为维护不及时等原因，相当多的语音设备经常出现故障，出现噪音和杂音，使得广大学生和教师的学习和工作无法在环保绿色的氛围之下进行。此外很多设备都属于高功率，高能耗，不符合目前低碳，减排的国家战略发展要求。
1.2设备经费投资不足
目前普通高校仍然存在重理论知识传授，轻动手能力培养的倾向，实践教学与语言实验室建设工作跟不上学校总体发展，加上近年来扩招使得在校生人数迅猛增长,虽然语言实验室的投入逐年增加,但生均设备额增长的幅度却很不平衡。
1.3实验室队伍建设不够完善
在语言实验室建设的诸多因素中,人的因素是第一位的,他们是语言实验室可持续发展的重要因素。语言实验室技术队伍素质的高低以及稳定与否,直接影响着语言实验室的建设与发展。近年来,尽管各个院校已经开始注重实验室人员的队伍建设,但总的来说,还是参差不齐,而且由于受传统观念的影响,很长一段时期,我国高校都将实验室作为教学的辅助和补充,实验室技术人员统称为教辅人员,实验技术队伍的结构较不合理,实验室技术人员整体上学历、职称偏低。
2多媒体语言实验室管理策略
多媒体语言实验室管理从属于教育管理，以教育整体优化为目的，为促进教育改革、发展教育事业，提高教育质量，用先进的教学手段，提高教学效果。因而多媒体语言实验室管理始终是围绕着教育(教学)活动的开展而进行的。多媒体语言实验室是动态过程的管理。教学工作从计划到实施，从整体到局部等年年都在变化，即使同一教学任务，每年的要求也不一样。实施的情况也各不相同。这种教学工作及其内容的多变性。必然会引起在多媒体语言实验室管理技术上的变化。在日常的管理当中，我们应当努力排除各种干扰，减少人为因素，促使多媒体语言实验室使用效益的提高。
2.1 制度管理
严格规章制度的目的是为了更好地开展语音教学，保障语音教学设备的高效运转，做到职责分明，各个环节有章可循。要使管理工作制度化、规范化、有章可循,必须根据语音实验室管理的要求,结合学校实验室特点,制定出切实可行的管理制度,确保其正常运作,使其能好地为教学服务，必须建立健全切实可行的规章制度。从制度上规范语言实验室的安全和卫生管理、设备的维护管理以及各种音像资料管理方法。详细而明确地规定了实验室管理人员和使用实验室的师生的责任，以便在语言教学工作中充分发挥出实验室设备的优势。
综上所述，建立建全语言实验室的管理制度并认真执行，是保证语言实验室的正常运行，促进外语教学的有力保障。
2.2 人员管理
良好的制度需要专职的语言实验室管理人员和实验室的主要使用者——教师来执行。对管理人员来说，不但要求应具有较高的责任心和服务意识，需要根据现代教育技术的发展，不断提高自己的业务知识和业务能力而且需要提高思想认识，加强培训，提高工作效率；此外还应对使用语音教学设备的外语教师进行必要的培训。
2.3 采购管理
语言实验室进入各个高校都有多年的历史，在此期间也有多个厂家先后进入或退出该市场，及时更替那些已经不符合教学需求的语言学习系统也是保障正常教学的必要途径。虽然各种语言实验室的基本功能接近，但是考虑到价格，故障出现率，维护成本以及课堂教学的便利性，可以选择一家或几家作为长期稳定的供货商，坚决贯彻政府部门招投标制度。选择低碳，环保的环境友好型的设备。
2.4 维护及升级管理
从语言实验室的的日常维护工作的要求来说，我校外国语学院要求教师在每次使用实验室后填写《实验室使用情况登记表》，必须说明上课时间、班级、人数、设备使用情况等，方便管理人员及时了解故障情况，尽快维修。专职管理人员也要随时记录实验室出现的各种状况，总结维护经验，加快维修进度，尽量避免因为维修问题影响设备运行。
同时，在购买合同方面，增加厂商无条件维护和保养设备的条款。
3结束语
