前言：中文期刊网精心挑选了关于劳动的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于劳动的名言范文1
1、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
2、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
3、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
4、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
5、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
6、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
7、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
8、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
9、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
10、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
11、重复是学习之母。
12、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
13、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
14、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。
16、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
17、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
18、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
19、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
20、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！
22、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
23、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
24、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
25、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
26、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
关于劳动的名言范文2
实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。那么有哪些实事求是的励志名言呢？下面是小编给大家整理的关于实事求是的励志名言，供大家参阅!
关于实事求是的励志名言精选1.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。
——鲁巴金
2.我宁愿以诚挚获得名敌人的攻击，也不愿以伪善获得个朋友赞扬。
——斐多菲
3.一言既出，驷马难追。
4.在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。
——寺田寅彦
5.对人以诚信，人不欺我;
对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
6.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
——康德
7.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。
热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑
8.诚实是艺术的最大要素。
只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约
9.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀
10.没有诚信，何来尊严?——西塞罗
11.推诚而不欺，守信而不疑。
——林逋
12.独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
13.要学会做科学中的粗活。
要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
14.科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。
——契诃夫
15.信用既是无形的力量，也是无形的财富。
——松下幸之助
关于实事求是的励志名言经典1.我们应该老老实实地办事。
2.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
3.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
——爱因斯坦
4.坦白是诚实和勇敢的产物。
——马克·吐温
5.不宝金玉，而忠信以为宝。
——《礼记》
6.读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
7.科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
——华罗庚
8.良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
——毛姆
9.不要说谎，不要害怕真理。
——列夫·托尔斯泰
10.智者不做不可能的事情。
——马辛格
11.冰冻三尺非一日之寒。
12.按照我原来既定的方向，脚踏实地，描写人的生活，描写人的情感，站在人的角度上写作。
——莫言
13.从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
14.你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。
——班扬
15.穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有。
这条名言说的很对，小编很喜欢!
关于实事求是的励志名言推荐1.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
——爱因斯坦
2.失足，你可以马上恢复站立;
失信，你也许永难挽回。——富兰克林
3.对自己真实，才不会对别人欺诈。
——莎士比亚
4.信用是财产，有信用就有一切。
——郑周永
5.信用是难得易失的。
费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作
6.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——高尔基
7.即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。
——池田大作
8.有所许诺，纤毫必偿。
有所期约，时刻不易。——袁采
9.人之所助在信，信之所本在诚。
——《新唐书·陆贽传》
10.要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。
——卢梭
11.科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
——巴甫洛夫
12.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
——裴多菲
13.科学总是革命的、非正统的;
这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿
14.真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。
——格罗夫
15.科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基
16.在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
——亚里士多德
17.科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
——李四光
18.诚者，天之道也;
思诚者，人之道也。——孟子
19.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。
真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
20.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
关于劳动的名言范文3
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。还有哪些关于责任的名言呢？下面是小编给大家整理的关于责任的励志名言名言，供大家参阅!
关于责任的励志名言名言精选1.改造自己，总比禁止别人来得难。
——鲁迅我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
2.一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!——心有睛天
3.先生的责任是教人做人。
——陶行知
4.改造自己，总比禁止别人来得难。
——鲁迅
5.作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
——马克思
6.我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。
——高尔基
7.自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以‘孤独’、‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
——邹韬奋
8.在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。
——马克思
9.友谊永远是一个甜柔的责任。
——纪伯伦
10.鞠躬尽瘁，死而后己。
——诸葛亮
11.当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基
12.“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”——托尔斯泰
13.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
——雷锋
14.我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。
无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——罗曼·罗兰
15.没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
——马克思
关于责任的励志名言名言经典1.世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
2.自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。
——恩格斯
3.尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。
——刘易斯
4.天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
5.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超
6.责任心就是关心别人，关心整个社会。
有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。——穆尼尔.纳素
7.我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。
——李奥贝纳
8.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;
人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯
9.如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。
——马克思
10.明天人之际，通古今之变。
——司马迁
11.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰
12.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生
13.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
——爱因斯坦
14.我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。
15.真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。
——克罗齐
关于责任的励志名言名言推荐1.人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。
——狄更斯
2.自由的第一个意义就是担负自己的责任。
——阿来
3.生命和崇高的责任联系在一起。
——车尔尼雪夫斯基
4.这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
——梁启超
5.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
——歌德
6.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰
7.真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
——邹韬奋
8.现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。
——毛仲强
9.艺术应当担负起哺育思想的责任。
——白朗宁
10.对培养好幼儿具有高度的责任感。
——徐待立
11.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超
12.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰
13.每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;
只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克
14.真正的责任是信自己。
——佚名
15.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。
”——居里夫人
16.要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆
17.历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。
——雨果
18.提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。
——巴纳德
19.责任感与机遇成正比。
——威尔逊
20.高尚、伟大的代价就是责任。
关于劳动的名言范文4
关键词： 小学语文 日积月累 教学现状 教学方式
“日积月累”出自朱熹《答周南仲书》：“随时体究，随时讨论，但使一日之间整顿得三五次，理会得三五事，则日积月累，自然纯熟，自然光明矣。”“日积月累”顾名思义是一天天、一月月积累，这个积累过程是动态的，是持续的。小学语文教材（人教版）每组“语文园地”中都有一个栏目“日积月累”，它主要包括“识字、对联、经典诗文、名人名言”等，是中华文化经典中的精华，是宝贵的学习资源。但教学实践不容乐观，普遍重知识的机械运用，轻积累的方法指导。教师教的方式单一，学生学得乏味。
一、“日积月累”几种教学现状
（一）机械识记型。
大部分老师在教学“日积月累”版块时都采用五步法，第一步读读，第二步背背，第三步抄写，第四步默写，第五步查漏补缺，不会背的继续反复读，不会默写的继续反复默写，直到全部过关为止。
（二）自生自灭型。
一部分老师，特别是处在相对成熟的教龄段中的老师在教学“日积月累”版块时，运用的是自生自灭型。因为这一部分老师已经从多年的教学沙场中总结出本版块的考查模式，基本上是填空、默写，所以他们认为只要学生自己读背，会默写了就不会影响考查考试成绩。在教学时怎样处理“日积月累”完全取决于课堂教学时间，如果时间充分，那么在课堂上读背写，如果没有时间就一句话“课后读背，会默写”。
（三）蜻蜓点水型。
部分老师在教学本版块时蜻蜓点水，浮在表面。如教学第八册P50的气象谚语“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”老师关注到“鱼鳞斑”，先让学生读准“鱼鳞斑”的音，接着看“鱼鳞斑”的图片，最后就让学生背诵默写。这样学生虽然对鱼鳞斑有初步的印象，但是这样的教学我认为缺少灵动和生命力，学生难以感悟到这民间的气象谚语是我国古代劳动人民的智慧结晶。
（四）盲目拓展型。
部分老师认为“日积月累”重在积累，拓展的内容多多益善。于是，随心所欲地让学生无限制地抄写同类词语、句子或者诗句，学生苦不堪言。
综上所述，“日积月累”这一版块教师教得单调，学生学得乏味，教学现状处于困境之中。
二、改变“日积月累”的教学方式
（一）乐积农谚，感受生活乐趣。
农谚是劳动人民在长期生产生活实践中积累起来的经验结晶，特别是在封建社会，劳动人民几乎被剥夺了读书的权利，他们的经验主要靠“父诏其子，兄诏其弟”的口头相传方式流传和继承下来。小学阶段“日记月累”涉及农谚的有四次，分别是二年级下册《节气歌》，三年级上册《蔬菜季节歌》，另外六册、八册都收集了气象谚语。但是因为农事与孩子的生活没有紧密关联，因而学生一般不感兴趣。于是在教学八册农谚的时候，我就运用“调查收集――分类整理――明晰依据――故事激趣”的思路开展积累活动。
1.调查收集。古代劳动人民充满智慧，虽然没有上过学，但是通过祖祖辈辈的经验积累，口口相传，民间流传了非常多而实用的农谚。我就根据农村学校的资源优势，与综合实践活动整合起来，组织学生到周边村子收集农谚。他们收集到的农谚很丰富，有气象类的，也有农耕类的，这些农谚具有很强的地域性，念起来朗朗上口，学生兴趣很浓厚。我趁热打铁，让学生进一步了解农谚在农村生产生活实践中的作用。
2.分类整理。学生收集到的农谚很多，有节气方面的，如“白露早，寒露迟，秋分草子正当时”等，类似二年级下册《节气歌》；也有农耕类的，如“白露白，正好种荞麦”类似三年级上册《蔬菜季节歌》；也有关于风、云、雨等。引导学生按照不同的角度给收集到的农谚分门别类。
3.明晰依据。无论是什么农谚都是来自于生活和生产，都是实践的经验积累，几乎都可以用科学的道理解释。因此，我拓展了语文学科的教育，让学生利用课外时间，了解农谚相关的科学道理。如：“燕子低飞蛇过道，风雨不久就来到。”让学生研究燕子为什么会在下雨前低飞？蛇为什么在下雨前过道？它是回到洞里去呢还是从洞里出来透气呢？
4.故事激趣。历史上有许多利用气象的故事，如著名的《草船借箭》。教学时先播放《草船借箭》的短视频，引起学生的兴趣。观看结束以后，组织学生讨论明白机智的诸葛亮在一个早上获取了十万支箭，就是利用了有大雾的天时。有了这个故事的引入，学生就自然对《三国演义》感兴趣了。
通过实地调查、分类整理、故事激趣等形式多样的活动，学生学得有趣，学得轻松，不仅积累了农谚，还感受到了古代劳动人民生产生活的智慧。
（二）巧积歇后语，感受语言魅力。
歇后语由前后两部分组成：在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式。虽然短小，但给人以深思和启迪，千古流传。小学阶段歇后语共出现四次，分别是六册、八册、九册、十册，相对集中。在教学时，采用了以下策略：
1.内容重组。三年级第六册第八组主题是神话故事和民间传说，课文《女娲补天》、《夸父追日》、《西门豹》等学生学得不亦乐乎。语文园地八的口语交际和习作训练就是围绕“神话和传说”的，而且“日积月累”的歇后语如八仙过海――各显神通，孙悟空大闹天宫――慌了神等也是关于神话、传说。在教学时采用了单元重组的方法，把“口语交际”、“习作训练”和“日积月累”版块进行整合。
2.情境创设。语言的积累离不开实践运用，运用让语言浑身充满活力，让其更灵动。如学校经常举行各项比赛，每次比赛总有人获胜，有人落选。于是就以学生象棋大赛、歌唱比赛为背景，情景模拟相声《妙语连珠》。
甲：你的象棋技术真好，就像飞机上挂水壶――高水平（瓶）！
乙：你的歌唱得也不错，就像高山上打大锣――四方闻名（鸣）！
甲：不提不提了，听说你上次住院了，我真是孙悟空大闹天宫――慌了神。
乙：不要紧，不要紧，就像牛身上拔根毛――无伤大体。
甲：那就好，那就好，我们说句歇后语就下台吧。
甲乙：唱戏的忘了台词――赶快下台。
内容重组，情境创设都是学生很喜欢的一种方法。除此以外，还可以运用看图猜歇后语、看动作猜歇后语等方法帮助学生积累运用。
（三）妙积名言警句，感受人生哲理。
名言警句是经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。整个小学阶段，每一册的日积月累都有“名言警句”，涉及珍惜时间、为人处世等方面。在教学中，主要从两方面引导。
1.课堂渗透。语文课堂是名言警句积累运用的主战场。在教学中，无论是课题的引入还是主题的揭示都可以用名言警句。如教学《和时间赛跑》，在课后资料和“日积月累”环节都有珍惜时间的格言。引入时可以用“少壮不努力，老大徒伤悲”或“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等。
2.营造氛围。积累离不开良好氛围的创设，名言警句流传至今的很多，涉及的内容很宽泛。有生命意义方面的，如第八册巴金――我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取；有爱国方面的，如第十一册――我们爱我们的民族，这是我们自信的泉源；针对这些内容，组织学生选择相应的名言警句布置在教室、食堂、图书室等场地，营造处处有警句，处处有名言的氛围，督促学生时时修正自己的行为。
聚沙成塔，聚腋成俅。郭沫若先生曾作诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙驰。”老师应是魔术师，灵活地运用乐巧妙三招解日积月累教学之困，把学生引向自主积累的美好殿堂，让其快乐地徜徉在“日积月累”的海洋中。
参考文献：
[1]毛玲斐.日积月累有效提高.教育科学，2012、6.
[2]林志强.教学“日积月累”应有智有趣.2011.12语文・小学教学设计.
关于劳动的名言范文5
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、文明是快乐的源泉。文明是彼此沟通的桥梁。文明是的花蕊。
3、微笑是的语言，文明是的信念。
4、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
5、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
6、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
7、道德是为人类社会升到更高的水平，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。——列宁
8、请讲普通话。上下楼梯靠右行勿喧哗！
9、文明就是要造就有修养的人--罗斯金良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
10、人有礼则安，无礼则危。——礼记
11、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
12、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
13、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步。
14、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
15、礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔
16、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
17、道之以告德，齐之以礼（论语）
18、学校是学习之所，文明是之本。
19、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
20、礼貌和文明是共处的金钥匙。
21、古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。——朱熹
22、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：关于文明的格言讲文明讲卫生的格言
23、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克
24、你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？
25、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中起航！
26、不学礼，无以立。——孔子
27、礼者，人道之极也。——荀子
28、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克
29、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
30、文明是彼此沟通的桥梁。
31、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
32、天空是温暖的摇篮，不再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不再乱扔杂物，让地球难堪！
33、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
34、君子忧道不忧贫。——孔丘
35、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生
36、礼，天之经也，民之行也。——左传
37、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
38、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
39、讲究社会公德，爱护公共环境。
40、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
42、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
43、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
44、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
45、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
46、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
47、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
48、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——伊丽莎白
49、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。——左传
50、珍惜，关爱他人，革除陋习，从我做起。
51、安上治民，莫善于礼。——孝经
52、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
53、有意擦去的是一块污渍，净化的是的灵魂。
54、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：关于文明的格言讲文明讲卫生的格言、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
55、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子
56、好少年=文明+价值+爱心+力量。
57、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。——左传
58、以滥用水为耻，以节约水为荣。
关于劳动的名言范文6
1、华罗庚的减号：我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”
2、芝诺的圆：古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”
3、爱迪生的加号：大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”
4、雷巴柯夫的常数与变数：俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”
5、季米特洛夫的正负号：著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”
6、爱因斯坦的公式：近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”
