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读书笔记的范文1
顾海良出生在上海的一个工人家庭，从小到大学习成绩一直优秀。18岁那年，他怀着一腔热血从上海到安徽和县农村插队落户。靠着聪明和勤奋，他很快当上了生产队会计、生产队长。接着，他又当上了民办教师、县中等师范代课老师、小学校长。直到1977年恢复高考考上安徽大学经济系，后来到中国社会科学院研究生院学习。顾海良的教坛履历十分完整也富有传奇色彩，小学生、中学生、中师生、大学生、硕士生、博士生，他都教过，且还做过教育系统的行政官员。接受采访时，他对记者说，丰富的人生经历是自己一辈子享之不尽的财富。
记 者：您是上海人，当年是在什么情况下离开学校到安徽农村当“知青”的?
顾海良：不错，我是上海人。我在1964年考入上海中学，由于“”的原因，1967年初中没有按期毕业，在学校多留了1年半。1969年1月，我在上海中学只读到初中二年级，就在“上山下乡”运动中赴安徽省和县毛巷公社插队当“知青”去了。
记 者：上海中学是中国近现代教育史上最有影响的中学之一。您在这所学校里感受到最深的是什么?
顾海良：记得拿到初中录取通知书后，学校就要求我们填写一份个人自我评价、兴趣爱好和生活习惯的详细问卷。这些信息成了我们进校后分班级、分宿舍的重要根据。现在想来，我们当年班里同学性格、兴趣相得益彰，有着极大的互补性，就出于这一重要的问卷信息。最令我们惊异的是，入学后刚见到我们年级的教导主任方启敖老师，他居然能把我们的名字几近无误地一一叫出，于细微处体现了对新生的尊重和关爱。能够想像，老师们在我们进校前花费了多大的工夫来了解学生。入学后，学校的一代名师，如唐秀颖、顾巧英老师等都给我们初一的学生作启蒙教育，谈的不是升学之道，而多是为学首先要为人、为事之道。经师易遄，人师难遭。这些，对我日后成为教师，锤炼自己教师的责任，一直起着震撼心灵的激励作用。
记 者：看得出，您对这所中学有着别样的情怀。
顾海良：我们这些校友都认为，上海中学是一代代学子永远的精神家园!
记 者：当年上海中学在教学方面是不是有些特别的革新?
顾海良：学校当时经常请名师大家和各行各业的精英给师生们举办讲座。记得当年我听过一次华罗庚教授的讲座，题目是关于“优选法”的创立与运用问题。40多年过去了，那场讲座的具体情景、华罗庚教授讲的具体内容尽管记不很清楚了，我们那些初中生也确实难以听懂他所讲的全部内容。但是他所给我留下的是一种优良的学术精神、深邃的学术眼光、深刻的学术思考和大师的学术风范。40多年来一直在影响着我、激励着我，至今对我从事科学研究和教育管理都有深刻的影响。
记 者：您后来当了知青，在您看来知青岁月给您最大的历练是什么?后来是否回到过那个地方看看当地的老乡?
顾海良：知青岁月里的苦乐年华，磨砺了人的意志、品质。农村的物质条件是艰苦的，精神生活更是贫乏，所以只有尽力丰富自己的精神世界。后来我遇到困难，想起那个时候，所有困难对我来说就不算什么了。
后来，我回去过，不过不是当年插队的那个地方。有机会，一定回去看望当年的老乡。
记 者：我注意到，您是在1977年恢复高考后参加高考的，可是您当时只有初中文化水平，怎么能有资格报考?
顾海良：虽然我在上海中学念初中没有毕业就下乡了，务农两年后被选到当地小学当老师。寂莫无聊、日子难以打发的时候，我便四处找书看，并开始自学高中课程。1973年，我也参加过一次“高考”，成绩考得不错，但仍然没有机会上大学，因为那时的逻辑是“你考得好，证明你劳动不好，主要精力都用去学习了”。1977年恢复高考的消息传来，当年我既不是“老三届”高中生，年龄又超过了25岁，于是我拿着数十万字的《资本论》读书笔记去报名，证明我已达到了高中水平，这才获得了考试资格。
记 者：高考成绩如何?
顾海良：记得当时有一道填空题是“三大纪律八项注意”，因为紧张一时想不起来，于是一边默唱一边书写。我还记得当年的作文题是《一件印象深刻的小事》，我便模仿鲁迅的风格，写贫下中农如何帮助自己的事儿。那年高考，我的数学考了满分，题目很简单，难度大一点的是复数。考完之后，监考老师笑眯眯地拍了拍我的肩膀，说我肯定能上。
记 者：接到录取通知书时，您的第一反应是什么?
顾海良：接到录取通知书那一刻，确实是一个激动人心的时刻。二战胜利后，美国政府作出一个重要决定：给那些经过枪林弹雨的军人提供上大学进修的机会。在和平的阳光下，那些把肩章统统撤掉的上校和下等兵不分彼此地同坐在一间教室里读书学习，这一情景让人不由生出无比感慨和激动。恢复高考后的景象与这比较相似。当时，我们同一个班的同学，年龄相差最大的近20岁。10年动乱结束了，大家不分长幼坐在一起如饥似渴地学习，要把宝贵的光阴夺回来，那的确是一个激动人心的时刻。
记 者：为什么报考的是安徽大学经济学专业?
顾海良：有《资本论》的底子，喜欢思考中国的经济社会问题，数学基础也不错，就报了经济系。大学毕业后，我就考入了中国社会科学院研究生院经济系，师从著名的《资本论》研究学者田光教授，继续经济学的学习和研究。田光教授深厚的学术底蕴、严谨的治学态度和优良的学术品质，给我以极其深刻的影响，也成为我经济学研究所追求的境界、风格和品质。我这一辈子很幸运，后来在中国人民大学教书时，又得到宋涛、卫兴华等著名学者的指导。他们在为人、为事、为学方面给我帮助不少。
记 者：您长期在教育系统工作，直接经历了中国高等教育发展的一件件大事，比如恢复高考制度、建立从本科到硕士再到博士这一套完整的学位体系、高等教育实现从精英教育向大众化教育的转变，等等。您如何看待当前的中国高等教育?
顾海良：我认为，恢复高考30多年来，是中国高等教育发展最快、变化最大的一个阶段，现已基本形成了完备的体系，总体发展是健康的，符合教育发展的规律。当然，中国高等教育的发展阶段与发达国家存在错位现象，但是我们不能脱离中国现实的发展阶段来作跨越式的国际比较，也不应该把精英教育的标准作为衡量大众化教育的标准。我们应当努力探索有中国特色的高等教育之路，而不是简单移植或照搬外国普及化高等教育的经验。
记 者：从您的履历看，您的经历非常丰富，当过农村会计、生产队长、乡村老师、所长、教授、司长、党委书记、校长等等，您认为哪一个阶段对您后面的路影响比较大?
读书笔记的范文2
《蓝鲸的眼睛》读书笔记
今天，我静静地读了《蓝鲸的眼睛》这个凄美的童话故事，不由得深陷其中，感受颇深。
“橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄。黑蓝的夜空里钉满了星星，深远而冰冷。深蓝的大海，缓缓地起伏，透着呼吸……”故事就从这里拉开了序幕。一位年轻人为了帮助一个即将失明的女孩，摘取了蓝鲸的一只眼睛。因为蓝鲸的眼睛是灵魂之光，可以让失明的人重见光明。爱护眼睛胜于自己生命的蓝鲸，失去了宝贵的眼睛后，既痛苦又愤怒，开始疯狂地报复当地渔民。小女孩的眼睛重获光明了，但当她知道那是蓝鲸最宝贵的眼睛后，却要放弃来之不易的光明，选择守在海边，希望能够把眼睛还给蓝鲸。年轻人认识到了自己的错误，独自一人乘船出海，在蓝鲸面前结束了自己的生命以平息蓝鲸的愤怒。尽管蓝鲸为失去眼睛而痛苦绝望，但当它看到倒在血泊中的年轻人并了解事情的经过后，便平息了怒火，原谅了年轻人，并把宝贵的眼睛留给了失明的小女孩。在深蓝的大海里，一只独眼蓝鲸时常唱着宁静而深远的歌……
文中温顺宽容的蓝鲸和清纯善良的小女孩都给我留下了深刻的印象，而年轻人的表现则是深深地震撼了我的心灵。年轻人是善良的：他是为了帮小女孩重见光明，才冒险去大海摘取了蓝鲸的一只眼睛。善良的年轻人犯错了：他在帮助小女孩恢复光明的时候，同时也深深地伤害了与人类和谐相处的蓝鲸。年轻人是知错就改、勇于承担的：当蓝鲸由于愤怒而报复渔民时，年轻人没有逃避，而是用自己的鲜血和生命弥补了过错，平息了蓝鲸的怒火。年轻人虽然犯了错，但他善良、知错就改和勇于承担的品格值得我们尊敬和学习。
生活里每个人都有无意中犯错的时候，但犯错后我们不能选择逃避，要像年轻人一样，勇敢地承担起自己该负的责任并及时改正，这样才能重获大家的认可和尊重。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记
今天我读了《蓝鲸的眼睛》，这个故事主要讲了一个女孩儿，眼睛快失明了，总是悲伤的做在海边高高的礁石上。在大海里生活着蓝鲸的眼睛是灵魂之窗，可以帮助失明的人重获光明，一个年轻人为了帮助失明的女孩，把蓝鲸的眼睛取了出来。蓝鲸开始报复渔民，年轻人为了承担过错，用自己年轻的生命，平息了蓝鲸的愤怒，蓝鲸最后把眼睛给了女孩。
我觉得蓝鲸是善良的，它生活在大海里，从不伤害渔民。我们都应该向蓝鲸学习学习，它有一颗善良美好的心灵。因为善良，眼睛里看到的都是美好的事物，心里美好装的多了，慢慢就会忘记那些邪恶的东西。
我觉得年轻人是非常有责任感，有担当的一个人。当知道自己犯了错误后，为了使蓝鲸不再伤害渔民，他献出了自己年轻的生命。如果大家都能把心中的爱传递下去，世界才会变得更加美好。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记
在上个月里，老师让我们买了这本《蓝鲸的眼睛》，因为这是上个月统一读的一本书，并写读后感。
这本书讲了蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪的星星，他最珍爱自己的眼睛。一个勇敢但冒失的少年，却向蓝鲸发起了挑战，摘下了它的一只眼睛，失去眼睛的蓝鲸开始疯狂地报复渔民。渔村的盲女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下就亮了。当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛的时候，她选择了放弃好不容易得到的光明，把眼睛还给了蓝鲸，蓝鲸得到了眼睛之后，升上了天空，但它把那蓝色的眼睛留给了小女孩。
我读了以后这个故事后很受感动，男孩为了女孩的眼睛恢复光明，冒着生命危险去抢蓝鲸的眼睛，女孩得到了光明，然而渔村了渔民遭到了蓝鲸的报复，爷爷为了渔民的安全，作了个决定，把蓝鲸的眼睛藏起来，让自己的孙女失去了光明，爷爷是伟大的，为了大多数人的安危，宁可让自己的孙女看不见光明。然而在我们当今的社会，有多少人为了自己的私欲去牺牲别人来成全自己。
《蓝鲸的眼睛》没有污浊才能越来越明亮，就像我们的心灵，没有污浊也才能更纯洁。蓝鲸是善良的，宽恕了渔民，把光亮留给了女孩，它是真、善、美的化身。我们需要太多像蓝鲸这样的人，给我们这个社会带来正能量。只要大家心里充满爱，才能宽容过错与冒失;只有爱，才能洗清污浊;只有爱，才能让世界更美好。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记
在寒假里，我看了一本〈蓝鲸的眼睛〉，是冰波写的，讲述了一个小女孩得了很严重的眼病，无法医治，爷爷想：在眼前的事物消失在眼中，唯独海的声音是永远不会忘记的，爷爷就跟女孩说：“你就去海边，听着海浪的声音看看海，以后，你听到海浪声，就如同看到海一样。”于是脆弱无助的女孩就一直坐在礁石上，仰头望着天空，暗自流泪。
一个爱慕女孩的年轻人为让女孩的眼睛重见光明，冒着渔民最大的禁忌，刺瞎了这个渔村的神——蓝鲸的眼睛。让那双眼睛给女孩带来了光明，女孩眼睛亮了，沉浸在幸福中，而蓝鲸却发怒了，把渔村里所有出海的渔船无一例外的淹没在大海里，年轻人知道自己闯了祸，在渔船上，当着蓝鲸的面自杀了。
为了能恢复渔村的平静，女孩先了放弃了好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸……
读书笔记的范文3
刚拿起《彼岸的教育》，我便被封面语所吸引：“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”教育无国界，只有善于汲取其间的智慧，我们的教育才能实现真正意义上的提升。
翻开书页，新颖的标题一一涌来。“什么使教学熠熠生辉？创意！创意！”“杰出教师是‘教育之心’”“专业化发展——教师一生的课题”……这些大胆而又有特色的题目如一双双热情的小手召唤着我投入字里行间。畅游于新颖的案例，别致的创意，我惊喜连连，乐不思蜀。
对于师生来说，开学都是一个特别的时刻。怎样营造良好的氛围？怎样鼓舞学生的士气？怎样让学生很快喜欢上自己？《彼岸的教育》开篇便介绍了5个成功的创意。首先吸引我的是“是对还是错”。活动先从教师开始，由教师在幻灯片上写出4句关于自己的话，其中3句是与事实相符的，另一句则是错误的。让学生对这4句话进行判断的过程其实就是教师向学生进行自我介绍的最佳时机。随后，每个学生也以此形式来让大家做关于他自己的“判断题”。其实像这样的“介绍彼此”的活动，我们很多教师也进行过，可大多有点严肃，有点拘谨。而这个活动显然情趣万千，能让师生在轻松愉悦的气氛中了解彼此，亲近彼此。接着，书中又介绍了“他是谁”“猜，猜，猜”等游戏，目的只是“让新同学尽快互相认识，让学生明白我们从错误中学到的并不比从正确中学到的少。”
而一学年的最后一天该怎么过？当这个问题横在我面前的时候，我的脑中映出的是一些忙乱的画面：表扬进步的学生，寄语调皮的孩子，发放喜报及奖品……值得回味之处甚少。而美国教师贝丝。刘易斯的经验之谈让我大开眼界。“给下学年的学生写一封信”是让学生把在课堂上获得的成功窍门，值得珍藏的回忆和笑话，以及任何一个新同学需要或希望知道的写下来。透过文字，我们可以想象到学生采撷记忆中珍宝时的喜悦，可以想象到教师阅读时那难以名状的，更可以想象到下学期的学子拿到这份“秘籍”的惊喜，真是一举多得，其乐无穷！
读书笔记的范文4
每个女孩都有一个公主梦，头戴金色的王冠，身穿拖地的长裙，闪亮的钻饰在颈间发出耀眼的光芒。所有娇艳的花朵在你面前失去了颜色，你是所有人瞩目的焦点，就连花儿都忍不住为你驻足。
从小，公主的故事就伴随着每一个花朵般的女孩，那么那位公主给你的印象最深刻？或者说你最盼望成为什么公主呢？是纯洁的白雪公主，是调皮活泼的小美人鱼爱丽儿，是代父从军，像男孩子一样奋勇杀敌的花木兰，还是富有包容心的贝儿公主。这里的每一位公主都有她独特的气质和神韵，吸引着我们去读她们的故事，以她们作为榜样，把自己修炼的出类拔萃，高雅不凡。
可是，我们还应该看到，公主也同样有普通人的喜怒哀乐，一样会遭遇挫折，烦恼和痛苦。当面对厄运时，坚强的公主并没有退缩，她们以开朗乐观的心态迎接命运的挑战，运用聪明智慧战胜了邪恶，最终迎来了太阳那灿烂的笑脸。
当然，公主的传奇只存在于童话故事里，在我们的世界里，没有豪华的宫殿，没有带魔法的权杖，也没有英俊的王子和忠心的仆人。但是我们生活在爸爸妈妈温暖的怀抱里，享受着亲人朋友的关爱，沐浴着自由的阳光和空气。而这些恰恰是公主们所没有的，我想，童话中的公主一定非常羡慕你们，能够像一只小鸟飞出高高的城堡，看看外面的世界。
每个女孩子都是上天派到人间的精灵和天使。在父母眼中，你就是独一无二的小公主，也许你并不完美，但你有你的可爱和聪明，你健康快乐地成长就是父母最好的回报。
读书笔记的范文5
《哈佛老妈的教育笔记》，本书的作者森田友代，是一位日本着名的哈佛妈妈，三个孩子在她的教导下全部毕业于哈佛大学。
森田友代的三个孩子分别毕业于哈佛大学商学院和法学院，目前都是成功的企业高管和律师。日本的哈佛老妈究竟有何神奇之处，竟然能把三个孩子全部送进哈佛大学并且全部如此成功？
森田友代有着多年的一线从教经验，大学毕业后即担任高中教师，后辞职自己开办补习学校，学生们在这里可以享受到学习的快乐，成绩也大幅提高，因此使这家补习学校倍受好评，先后有1600名学生在这间学校就读，培养出无数名牌大学毕业生。为了学习先进的海外教育经验，她带着家人一起前往美国，曾在旧金山居住过。2009年全家返回日本。
本书从哈佛老妈自身的经验出发，详述她的“放任”式家教和“目标式”培养法是如何成功的。她为何认为家里必须有一个“不讲理”的父亲？为什么一定要让孩子出国留学？如何激发孩子的潜力和动力？
日本人习惯相对评价，而美国人习惯绝对评价；日本教育以批评为主，注重记忆，而美国教育以表扬为主，注重创造力。全球化时代，留学是一种很好的选择。
我们应当重视这样一个教育原则：让孩子适应令他感到害羞的事，并学会如何应对，从而树立自信。
人们往往因为做不到，所以感到不安。孩子的感受性很强，所以在这一点上更是如此。
因此，对于被大家看成“笨学生”、毫无自信的孩子，我们应悄悄地教给他其他孩子还不会做的事情（比如难背的算术公式或难做的应用题等），并在很多孩子面前提问，让他有机会表现一下。
其他孩子答不上来，这个“笨孩子”反而答得很好，他就会立刻受到夸奖。于是，那些平时学习成绩好的孩子或喜欢欺负他的孩子，就会对他刮目相看。这不但使他树立了自信心，还能让他品尝到努力就有收获的喜悦。
对孩子来说，最能让他们提升自信心的事，就是自己能完成其他人做不到的事。孩子会很享受这个从“不能”到“能”的奋斗过程，并渐渐养成主动学习的好习惯。
俗话说：“师傅领进门，修行看个人。”无论是在学校还是在培训学校，时间都是有限的，学习的好坏最终还要看学生个人的努力。我们的培训学校的作用，更多的是给孩子一个机会——让他拥有自信的机会，让他不断地提高自我。
读书笔记的范文6
黑沉沉的天压下来，让你喘不过气来。语文老师的絮叨，数学老师的责骂，还有英语老师对我们严厉的处罚。“路长而漫漫，别在意那点儿小事，放开心情，好好玩玩。”呵，这小子还说风凉话。现在这个社会，学生以分为强弱，大人以金钱分富贫，都是这样。下面为大家精心整理了一些关于初中读书笔记，请您阅读。
初中读书笔记1最近我读了一本书：“如果你给我三天的光明。”。马克。吐温曾经说过：“十九世纪有极具影响力的两个人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”海伦。凯勒相信我们不是陌生人。是的，她是《如果你给我三天光明》的作者。
这本书主要写了海伦。凯勒的一生，写在她的一生中，她遭遇不幸，她顽强、坚强、拼搏、乐观、勇敢，她的爱是我感动的原因。海伦·凯勒也是一个健康可爱的小女孩，但在小海伦·凯勒出生19个月时，她患了失明、耳聋和失语症，这是一种可怕的疾病。
海伦是不幸的，但她是幸运的，这是因为知识，她是如此幸运。失去视力和听力的她，19个月后，与世界失去了沟通，失去了联系，年轻的生命不知道如何不再寂寞，她的偏心，粗鲁，无礼，直到她的沙利文老师走进了她的生活，教她读书，她才敞开自己的心灵的眼睛，和沟通与人。孤独的海伦一接触知识就意识到只有知识才能为光明铺平道路。当海伦意识到“水”——她知道第一个词，将开始对知识的强烈渴望，世界开始，渴望阅读，阅读，像海绵一样从生活中吸收知识。对知识的渴求，甚至学会了德语，拉丁语，她无法想象的枯燥和乏味，法语和其他语言，阅读了大量文学和哲学名著，吸取那些伟大而明智的思想精髓。她读书比爬山，跌倒爬上去，每次都得到一点进步，有一种鼓励，渐渐地看到更广阔的世界，直到灿烂的云，湛蓝的天空，希望的顶峰!这知识，犹如一道彩虹，照亮了海伦心中的一盏明灯，照亮了她的内心世界，也树立了海伦和世界的桥梁!
当我们遇到挫折的时候，我们就会变得十分懦弱并且想逃避困难。但是海伦和我们不一样，当世界变得没有光明、沉默和无助时，她又一次克服了软弱，选择了坚强;面对生活中的困难，用她超人的毅力，用一切的活力创造奇迹。正是由于她对自己成功的乐观态度，同时也接待了许多朋友，其中包括美国作家马克吐温、电话发明者贝尔博士和现代美国社会学家卡耐基和当时的美国总统。很明显，海伦有如此高的人格魅力!海伦。凯勒一生写了十四本书，其中的散文“如果他给我三天的光明”，就会征服全世界的读者。
初中读书笔记2别着急，善良的人!守得云开见月明。”“我真希望能把我的那束花送给爸爸，我想他圣诞节恐怕过得没有我们这么快乐呢。”“先别告诉妈咪，让她以为我们是为自己准备的，给她一个惊喜。”“特迪，亲爱的，我真希望能……”这些温馨朴实的话是出自《小妇人》。作者路易莎?梅?奥尔科特是美国女作家，当初为了使家庭经济有所好转，她做了很多份工作，最后，她的创作使她解决问题，《小妇人》正是她的成名作。而路易莎在自己的文章中也这样写道：“我要以自己的头脑作武器，在这艰难的尘世中闯出一条路来。”也许这正是趋于她坚强的意志吧。《小妇人》曾被美国国会图书馆评为全世界最畅销的一部优秀作品，我阅读的这个版本是由译林出版社于1997年3月出版的，它的第一部分的译者是刘春英，第二部分由陈玉立负责翻译。
仔细看整本书，就会发现，路易莎写这部《小妇人》有一部分是影射了自己的真实生活，而又有一部分是出于她对美好生活的渴望。《小妇人》讲述的是马奇一家的故事。家里有四姐妹：追求高贵但会照顾人的大姐梅格，充满躁动却关心家人的二姐乔，优雅自私却颇得人爱的艾美以及忘我无私却需要家里人的贝思。她们的母亲是慈祥的马奇太太，父亲马奇先生随军当兵。这样的一家人和她们的邻居男孩劳里、劳里的爷爷劳伦斯先生、马奇婶婶，以及周围的朋友所发生的如家庭日记般简单的故事，却流露着耐人寻味的亲情、友情、爱情。书中展示的是一幅幅温馨甜美的家庭生活图景，歌颂了永恒的爱情，打动了无数读者的心。作者路易莎的父亲因为沉迷于对理想的追求，以至生活重担落入母亲和她手中，生活十分辛苦，马奇一家正是她家生活投影，但现实中路易莎一家的经济状况远不如马奇一家。我想，书中男孩劳里经常帮助马奇一家，也正是路易莎希望现实中也有一位男性可以挑起她家的生活重担，饱含着这一美好愿望，她把自己变成了书中和男孩劳里成为好朋友的乔。
整本书可以说是马奇家四姐妹和男孩劳里的成长历程。在这个过程中，他们都更懂得了身边的亲情、友情、爱情，更理智地对待它们。乔是一个假小子，喜欢创作、写诗，她喜欢劳里，但这是纯真的友情，她想让梅格嫁给劳里，后来又想让艾美、贝思嫁给他，乔认为他们很般配，最后劳里向她吐露爱意时，她才发现，挡在中间的是自己，应该尽快把自己处理掉。于是她选择了逃避，而待她成长起来了，懂得并渴望爱情时，却永远失去了劳里;贝思最宁静，默默为大家做事，为了帮助别人，染上了猩红热，乃至付出生命，她的一生都在为别人着想，深受家人爱戴，面对她的死，所有人都伤心欲绝。我想，即使是一个最自私的人，也会为之痛惜;梅格为家负担，外出作家教，虽然她喜欢追求高贵虚荣，但最后，她放弃了马奇婶婶的遗产，嫁给了清贫的布鲁克先生，过着苦中带甜的幸福生活。艾美想作淑女，追求艺术，但一直喜欢和假小子乔吵吵闹闹。后来，她去了世界各国学习，扶弱助贫，变得成熟稳重了，最后，和劳里建立了爱情。
这便是善良仁爱的马奇一家，她们一起为家庭负担，坚强独立，选择属于自己的生活道路。可以说她们渐渐成熟了，她们的心灵始终是美好的--不管是当初为伙伴写诗的心，为小姐妹的死而流泪的心，而是现在收获的心。书中有许多感人肺腑的话语：贝思患病危在旦夕时，马奇姐妹在祈祷：“如果上帝赐给贝思一条生路，我一定不再抱怨。”梅格虔诚低语。“如果上帝赐给贝思一条生路，我一定爱他敬他，终生做他的奴仆。”乔说。艾美伤心地哭了，假如失去温柔可爱的姐姐，即使有一千个一万个绿松石戒指，也不能给她带来安慰啊!乔交到巴尔教授这个朋友后说：“嗯，冬天过去了，我一本书都没写，也没有发财，但是我交到了一个很值得相处的朋友，我要努力一辈子享有他的友谊。”乔拒绝了劳里，劳里说：“哦，乔，难道你不能?……”乔说：“特迪，亲爱的，我真希望能……”我将这些对话都圈划了下来，总是想回味一下，之所以觉得这本书值得推荐，是因为《小妇人》这本书充满了人性美，是每个人心灵至深处的东西。看着书中人的成长，我们也可以试着正确地处理身边的亲情、友情、爱情，感受一下同龄人的喜怒哀乐，感受一下人性美，书中的事也都发生在我们周围。
关于爱，其实很复杂，有朋友之爱，亲人之爱，长幼之敬爱。这本书将告诉我们如何怀着一颗收获的心体会，感受并对待它们，并且试着像马奇一家一样，为了这些爱，变得更坚强独立。家庭生活可能很枯燥，但谁能发现它温馨的底蕴，谁就具备了慧眼。我想《小妇人》的作者路易莎?梅?奥尔科特具备了，此篇读后感的写作者王闻洲也拥有了。
家--是人性最美的一面体现的场所，那里是无私的爱的所在。每个人的追求从这里开始如四姐妹，每个人的目标最终也要在家中落脚。希望读到此书的人都能在生活的一刻中驻足，体味它的美。
初中读书笔记3《在人间》是苏联作家高尔基自传小说三部曲中的一部，是世界文萃瑰宝，小说展现了19世纪俄国社会的风貌，反映了人民对自由的强烈追求，对美好生活的热烈向往，具有深刻的教育意义。
当我重重地把最后一页书合上时，主人公阿廖沙那对知识的渴求和对社会下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮现在我的脑海里。
高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家。高尔基的命运非常坎坷。童年的高尔基只上过三年学，“十一岁”就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜工、面包工、佣人等各种低下的工作。十六岁时，他自身来到喀山，进入了“社会大学。”在与命运的斗争中他深入俄国社会各个阶层，特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还不忘学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断积累了他的社会知识和生活经验。
这本书中有几句话深深地震撼着我，希望你也如此：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有……”“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。”这些真实、纯朴的语句，令我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学。但事实总与他作对。
我似乎对这本书着了迷，一连读了两、三遍。这时我想起了我们。
我们的家庭条件是不错的，父母不仅能让我吃饱穿暖，还能满足学习国画、古筝的额外要求。另外，高尔基的父亲早年去世，相比之下，他从小就少了一份父爱。他，一个才十一、二岁的大男孩，就被生活所迫外出打工，被人欺负，令人怜惜，但更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动，有坚定的信念，永不气馁。我坚信展现在眼前的将会是我所期盼的的灿烂的明天!”
我们要不屈不挠，勇往直前。
初中读书笔记4本周有幸试读了祁智的《迈克行动》一书，之前对祁智并没有什么了解，但封面上金波、曹文轩、秦文君、黄蓓佳、沈石溪、张之路的联袂推荐吸引了我的眼球，这么多优秀作家推荐，肯定错不了，于是我迫不及待地打开了书。
这是一本童话故事书，但又结合了现代的科学幻想，情节惊险、曲折，语言简洁流畅，顺着故事发展情节，让你心情跌宕起伏，必读完而后快。
故事开头先描述斯特兰城，引出其两大致命缺点：一是只考虑眼前利益，不作长远打算，二是对老鼠充满了敬畏之情。这第一个缺点，还可以了解，毕竟现代社会中不乏此类，但第二个缺点，确确实实让人迷惑不解。
紧接着，作者就为我们解开了谜团：三千年前的一场大火，人类不畏牺牲，消灭了给他们带来无数灾难的老鼠，为后代开创了幸福、安定的生活。但美中不足的是，竟然有一只漏网的小母老鼠，在家族的重重护卫下侥幸逃得一命。就是这只小小的老鼠，积攒了三千年的仇恨，与老虎生下了鼠头虎身的巨型鼠怪，向人类展开了疯狂的复仇行动，并妄图征服人类。
于是灾难降临斯特兰城，泰勒市长、巴恩斯局长、穆勒将军积极带动市民与鼠怪作战，但每次战斗都会引来鼠怪更疯狂的报复，于是斯特兰城的致命缺点开始发挥作用，市民们不敢再与鼠怪作对，甚至忘记了泰勒市长的种种好，为了不让泰勒市长再与鼠怪作对给他们带来更大的灾难，他们竟然让败类雷诺尔当上了市长。尽管他们需要与鼠怪生活在同一片天空下，需要给鼠怪提供生活用品，但为了眼前利益，他们竟然屈服了，真是人类的悲哀!
与此同时，泰勒市长并没有灰心放弃，而是联系哈克博士，与小泰勒一起研制仿真鼠，哈克博士与小泰勒跟三千年前的人们一样不畏牺牲，把自己的脑电波跟能量输送给仿真鼠迈克，迈克打入鼠怪内部，凭借其人类的智慧，最终击垮整个鼠怪帝国，把和平还给了人类。
在与鼠怪的斗争过程中，人类的智慧、大无畏精神以及人类的懦弱、自私展现得淋漓尽致，在现实生活中，都不乏这样鲜明的对比，在与恶势力、不良分子对抗中，我们也常常怕被打击报复而退缩，心里明明不平，但怕“枪打出头鸟”而自欺欺人地听之任之，私下却希望有“泰勒市长”冒出来，为我们遮风挡雨。试想：如果没有“泰勒市长”，没有“哈克博士”及“小泰勒”，那我们怎么办?我们会一直“点头哈腰给鼠怪做奴仆”?还是最终忍无可忍奋起反抗?与其等到忍无可忍，何不在“鼠怪”尚未有足够的储备及胆量时就让他们知道正义的厉害呢?
正如迈克所说：人类是伟大的，伟大的人类不可战胜。当我们遇到灾难时，请不要因为我们害怕过而自卑、难过。正因为我们是活生生的人，我们有感情、有感觉，所以才会表现出暂时的胆怯。胆怯并不可怕，最可怕的是失去战胜灾难的信心。没有战胜灾难的信心，就不会有战胜灾难的力量!
初中读书笔记5马天猷这么调皮，不会是因为看了这本书的关系吧?这是我第一次看到这本书时迅速从我的脑海里蹦出来的想法。本想武断地把它列为“禁书”，可是当我看到班里多数孩子都如此热衷于此书，而且看得那么津津有味，也引起了我的兴趣。于是我从学生那儿把这套书借过来看了看，希望能找到他们喜爱这套书的原因，顺便从中找一找劝服那些淘气包们不再淘气的办法。
谁知，一翻开书，我竟也被吸引住了，经常会情不自禁地笑起来，而且还会不自觉地把马小跳、唐飞、夏林果等书中的人物与我们班的马天猷、罗东旭、陈欣然……这些同学联系起来。你瞧，“名噪一时的马小跳渐渐地平常下来，成了极其普通的孩子。他仍然喜欢跳，不仅愤怒的时候跳，高兴的时候也跳。”马天猷正是这样的，似乎从来没有安稳过，无论走路还是站着，他的全身一刻都停不下来，即使是坐着，他也是一跳一跳的。我们班的许多任课老师都会向我反映：我们班的孩子太调皮了。上课下位，说话、打闹，眼保健操也不好好做，队伍也站不好……都有他的份儿。但在我眼中，他们却和马小跳一样生活得多姿多彩，快乐无比，也同样使我们的生活变得丰富起来了。
正像《淘气包马小跳》这套书所要传达给我们的：“理直气壮做孩子”!
