前言：中文期刊网精心挑选了孝敬的名言警句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
孝敬的名言警句范文1
1、珍惜粮食就是热爱生命。
2、珍惜粮食，远离浪费。
3、欲求温饱，勤俭为要。
4、由俭如奢易，由奢入俭难。
5、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
6、饮食是文化，请从窗口文明做起。
7、一粥一饭汗珠换。
8、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
9、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。
10、一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？
11、学问勤中得，富裕俭中来。
12、小钱不知省，大钱将滥花。
13、惜衣有衣，惜食有食。
14、文明礼貌，秩序井然。
15、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
16、食不过佳，充饥则可；身不过华；遮身则可。
17、十匙合成一碗饭。
18、省吃餐餐有，省穿日日新。
19、勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。
20、论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣。
21、粮再多，野菜也要备几锅。
22、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
23、浪费是支出，节约是收入。
24、节约莫怠慢，积少成千万。
25、节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
26、节俭是你一生中食之不完的美筵。
27、粗茶淡饭就是福。
孝敬的名言警句范文2
1、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
2、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
4、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
5、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
6、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
7、除了人格以外，人生的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
8、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
9、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
10、哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
11、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
12、无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅
13、天生我材必有用。——李白
14、知人者智，自知者明。——老聃《老子》
15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
16、恃人不如自恃也。(恃，依靠。)——先秦《韩非子·外储说右下》
17、自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
18、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光
孝敬的名言警句范文3
我在教学中积极培养小学生的阅读兴趣，设计了多种适合小学生积累成语和名人名言的方法，着重提高小学生对成语和名人名言的感悟与认识能力，培养他们对祖国优秀传统文化的热爱之情。
一、利用资源激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，我根据这一特点，采用多种形式激发学生的兴趣。
1.利用教材资源激发兴趣。教材中蕴含的成语与名人名言资源非常丰富，教师要好好利用。如《三顾茅庐》讲的是刘备三请诸葛亮的故事，教师可设疑激发学生的阅读兴趣。“你想知道诸葛亮出山帮助刘备以后，是怎样建功立业的吗？”这篇课文所在的那个单元练习中有一组反映诸葛亮一生的成语：初出茅庐、屡建奇功、独木难支、回天无力、鞠躬尽瘁、死而后已。学生便会联系所读故事进行熟记，有利于对成语的理解和积累。
2.课前一分钟成语故事演讲激发兴趣。结合我校“三部九步”教学模式的开展，我鼓励学生每天进行课外阅读，并在课堂上开展一分钟成语故事演讲比赛，学生参与的积极性非常高，做到了理解与记忆同步进行。
3.结合课文内容激发兴趣。如在教学有关父母恩的文章时，可引用“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”或“淡看世事去如烟，铭记恩情存如雪”等名言激发学生对父母师长的情感，懂得孝敬父母、尊敬师长是中华民族的传统美德，争做孝敬父母、孝敬长辈的好孩子；在学习珍惜时间这方面的文章时，可引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”或“时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力”的名言，并举例将珍惜时间与浪费时间这两种行为及其结果作以比较，让学生明白其中的道理，进行名言的积累。
二、几种有效的积累途径
1.课堂教学中积累。学生学习的主阵地是课堂，教师要注重学生在课堂上的语言积累。课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，遇到成语与名人名言可通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”“旁征博引”之时涉及到一些成语或名人名言，学生即时记录在本上，结合课本内容进行熟记积累。
争强好胜是小学生的天性，他们都想在同学面前露上一手，在教师面前表现一番，这是展开成语和名人名言积累的良好契机。于是，我就利用竞赛背诵的方式帮助他们积累成语，让生生之间互背，小组之间比赛背，男女生之间竞赛背，为学生搭建展示自己所积累的成语的平台，使他们在竞赛中增强自信，提高语言积累的兴趣。
诵读记忆是积累成语的重要方法。成语整齐划一，读起来朗朗上口。小学生正处于储存语言的最佳时期，多背一些优美词汇和名言警句，有利于提高语言表达能力，丰富语言库存。在教学中，教师要重视背诵的指导，要给予学生充分的背诵时间，加强检查的力度，让学生乐于背诵并体验成功的乐趣，并用归类法将背诵后的成语进行整理，如数字成语、历史成语、寓言成语、写人成语（人的神态、动作、心理、品质等）、写景成语（山、水、花草）等。
2.课外阅读中积累。课外阅读是积累成语和名人名言最有效的方法之一，因为与课堂学习相比，课外阅读的时间、空间和资源的限制性相对较小，学生可以“放开手脚”，加之教师指导得当，学生一定会在课外阅读中收获着比课堂学习更多、更好的成果。如读书笔记式积累，记一些好词、好句或感受深刻、意蕴深长之句；网络搜索式积累，学生在教师的指导下搜集相关信息，辅助学习；对比阅读式积累，即把写同样内容的不同资料源对比着阅读，了解不同作者的不同视角和观点，再融合自己的观点进行卡片式资料积累。
3.书写中积累。新课程重视学生的写字质量，要求学生扎实打好写字基础。书写的内容有很多，成语和名人名言便是其一。为此，教师可要求学生在书写时由描到摹，由少到多，让学生把字写对、写工整、写美观。同时，在班级中同步开展书法竞赛，增强语言积累的效果。
孝敬的名言警句范文4
爷爷亲切勉励广大少年儿童，培育和践行社会主义核心价值观要“从小做起”。
从小做起，就是要从小时候做起。少年儿童时期是人生的起始阶段，良好的思想品德要从小奠基。古话说：三岁看老。许多杰出人物的成长经历告诉我们，小时候接受的教育和养成的行为习惯，对一生影响至深。相反，一些未成年罪犯在悔悟自己的犯罪道路时，也常常归因于小时候未能确立起正确的价值观，才导致了“冲动”。正如爷爷所说：“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”少年儿童时期正值人生起步时，要学习和树立正确的价值观。
从小做起，就是要从身边小事做起。社会主义核心价值观所倡导的这24个字听起来似乎是个庞大的体系，好像少年儿童无法直接参与，其实它和我们每个人的生活息息相关，是指导我们每个人的行为准则。比如民主，我们可以从民主选举队干部、民主参与队活动做起；文明，可以从不乱扔垃圾、不随便闯红灯做起，从不说粗话、讲文明懂礼貌做起，从爱读书、有文化做起；和谐，可以从友爱同学、和睦邻里、关心社区做起；法治，可以从遵守交通规则、遵守校纪校规做起；爱国，从爱国旗、唱国歌做起，从爱校园、爱家乡、关心国家大事做起，从民族团结、与兄弟民族少年手拉手做起；敬业，从学好每一天的课程、做好每一次功课做起；诚信，从说到做到、言行一致做起；友善，从孝敬长辈、尊敬师长、友爱小伙伴做起……古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们从小培育和践行社会主义核心价值观，就要从身边的点滴小事做起。
从小做起，最关键的是“做”，是付诸于行动。就像我们熟悉的名言警句所说的那样：千里之行，始于足下；不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；小善积小德，小德成大德。我们要像爷爷启发我们的那样：每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多。
从我做起、从身边做起、从小事做起，让我们争做践行社会主义核心价值观的小模范。
孝敬的名言警句范文5
当今社会是竞争的社会，对于优越的生活环境中成长起来的青少年，他们缺少历练。家长无微不至的关心与呵护，减少了他们遭遇挫折的机会。但他们终究会长大，离开家长的庇护，因此增强青少年的抗挫能力，有助于他们适应未来激烈竞争的社会环境。语文教学中有很多优秀的作品，能够对学生进行抗挫折教育。例如，语文教师可让学生搜集历经磨砺坎坷仍顽强不屈的名言警句以及名人故事，让学生在这些知识中受到教育。诸如“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。此外，教师可通过开设阅读课向同学们推荐名著，如《钢铁是怎样炼成的》，让学生在阅读中感受故事中人物形象的坚强不屈，从而达到抗挫折教育的目的。
二、对学生进行情感教育，培养高尚道德观
陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”育人的核心是一个“德”字。培养学生具有高尚的品格，对他们进行情感教育是教育的重要组成部分。高尚的品格内涵十分丰富，包含爱国守法、孝敬父母、诚信友好等内容。良好的道德品质是人生的通行证，因此在语文教学中应对此予以重视。例如，通过《最后一课》我们可以培养学生的爱国精神；学习朱自清的《背影》，可帮助学生理解父爱的伟大，增强孝敬父母的意识；诵读“海内存知己，天涯若比邻”来感受真挚的友谊。总之，语文教学应走进学生的心灵世界，净化学生的心灵，营造良好的品格教育氛围，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会人才。
三、评价与反思
近年来我国一直提倡素质教育，考试成绩依然是评价学生的主要手段，“考试犹准绳也”。在这样的教育背景下，教师在教学过程中更加突出的依然是语文教学的工具性，而忽视了其人文性。因此我们应加快素质教育的改革步伐，充分发挥语文教育在培养学生人格方面的作用，同时还应提高语文教师的文化素养与人格魅力。身教重于言教，语文教师通过个人的人格魅力感染学生同样有助于帮助学生形成健全的人格。另一方面学校应加强对语文教师的培训力度，建立现代社会新型教师队伍。语文教师不仅需要具有深厚的语文文化根基，掌握丰富的教育学、心理学知识，还应了解中学生的身心发展特点，采用多种教学手段实现语文教学智育与德育的平衡。
四、结语
孝敬的名言警句范文6
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：上新街小学五年级一班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]
2、我成长的足迹
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。
（3）诗歌朗诵《妈妈的爱》
[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]
3、父母写真
（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？
（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
（3）舞蹈《烛光里的妈妈》
[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]
2、母子了解知多少
（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。
（2）班主任讲《回忆我的母亲》
（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）齐唱歌曲《爱的奉献》。
[积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。一、活动目的：