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红色诗词手抄报范文1
如果说教育的理念是教育的方向，那么，沿着既定的方向脚踏实地、执着求索就是教育的出路。本学期，政教处以学校工作计划为依据，在以朱校长为首的校委会的正确领导和大力支持下，围绕“立德树人”工作重点，以创设更加安全、优美的校园学习生活环境为目标，以注重培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯为出发点，通过扎实的常规管理和主题教育，开展了一系列工作，较好地完成了本学期各项既定的工作目标，现总结如下：
一、以系列德育活动为载体，全面加强德育教育。
1、本学期我们先后组织、协助开展了开学典礼暨表彰大会、九年级百日誓师大会和毕业典礼、八年级师生趣味运动会、七年级曳步舞跳绳大赛、六年级零距离会操比赛、“传承红色基因·争做时代新人”系列主题活动、 “红心向党·快乐成长”系列主题活动、家校合育系列活动、“清明节缅怀先烈”主题手抄报展、“百菜园”劳动实践活动、“庆五一”大型师生书画展、“庆祝建国70周年”主题手抄报比赛、“国学小名士”诗词大赛、“迎六一”文艺演出、团员纳新暨表彰大会等一系列比赛和活动。每次比赛和活动，政教处都确定一个德育目标，精心筹划、认真组织。通过活动，学生体质得到锻炼、灵魂得以净化、思想得到转变，德育效果明显。
2、积极组织参加县级各项比赛，取得了优异的成绩。4月18号，由我校承办的全县“传承红色基因·争做时代新人”征文演讲比赛中，我校两位参赛选手均荣获一等奖。5月18号，在菏泽市“弘扬家国情·礼赞新时代”少儿才艺大赛总决赛中，我校舞蹈队作为全县唯一代表参加，并荣获一等奖。7月15—18号，我校乒乓球代表队将继续作为全县唯一一支代表队参加菏泽市第八届中学生乒乓球联赛，现在我校乒乓球队员正在紧张备战中。
3、充分发挥升旗仪式德育教育作用，丰富德育新形式。每大周星期一的升旗仪式，由政教处统一组织，全体师生参与，国旗下讲话的教师代表、学生代表由各个级部分别轮流选出，演讲内容根据大周工作计划，紧跟时令，对学生进行校园安全、文明礼仪、爱国主义、集体主义等思想教育。
4、开展月主题教育。根据学校的学期工作计划，每月一个主题，组织各级部利用国旗下讲话、主题班会、主题板报、主题演讲比赛、主题征文等丰富多彩的形式彰显出来，时刻警示学生。如本学期三月份的“春季消防安全”主题，四月份“传承红色基因·争做时代新人”主题主题，五月份的校园文明礼仪和劳动实践活动主题，六月份的“红心向党”教育主题等。 一学期以来，学校利用一系列主题活动营造了浓厚的德育氛围，加强了对学生的德育教育，提高了学生的整体素质。
5、文明班集体月评比活动。本学期政教处继续组织文明班集体每月一评比，注重学生班级凝聚力和团队精神的培养。依据《希望中学文明班集体月评比评选办法》，每月均评选表彰各年级前三分之一的文明班集体。文明班集体从每天的量化结果中产生，评比量化内容包括：三餐、两休、两操、纪律、卫生、重大违纪等。在每周一升旗仪式中的全体师生面前，从头至尾宣读当月各班级在级部内的排名情况，被评为文明班集体的班级，学校授予班级流动红旗一个，悬挂于教室内，坚持每月一评比，每个班都有获奖的机会。学校通过表彰集体鞭策个人的激励方式，；来加强学生的集体主队意识教育。
二、狠抓校园安全不放松，建设平安和谐校园。
作为主管校园安全工作的部门，我们深知：安全无小事，事事关安全。一学期以来，政教处牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全防范思想，筑牢校园安全防控底线。
1、切实加强门岗人防、物防、技防“三防”建设。门岗是校园安全的第一道防线，本学期继续加大门卫人员培训力度，切实掌握应对门岗各类突发状况的处理程序、处理措施和处理技巧。在物防方面，根据上级文件要求和我校实际，本学期我校继续加大安保器材的购置数量，新购置安装了有声立体摄像头、一键式报警系统、警用棒、灭火器等若干器材，确保了我校安保器材够用、能用、好用。另外，本学期我们还特地选派部分体育教师和政教人员组成校园防暴队轮流在门岗值班，充实门岗力量，加强门卫管理，提高门卫安全和责任意识。
2、全员管理制度在经过调整、改革之后，继续强化其在校园安全管理方面保障作用，在全员管理的岗位设置、时间安排、人员配备上全都围绕着校园安全这一中心工作来展开，确保了安全隐患排查整改或者安全事件发生上报都有老师第一时间到岗参与解决。全员管理制度，充分发挥了管理人员在三餐、两休、课间、大周离返校等非课堂时间段校园安全方面的检查管理作用，体现了我校24小时无空挡无缝隙的管理特色
3、坚持各项安全例会制度。每大周返校后，校委会都要召开安全工作会议，朱校长针对上大周安全工作情况及下大周安全工作重点进行部署安排。政教处定期召开政教人员、门卫人员、宿管员会议，落实校委会安全会议精神，强化工作纪律，反馈工作问题，加强校园夜间值班力度，确保校园夜间安全。
4、坚持每大周一次的安全隐患排查和危险品搜查相结合，做到及时发现及时处理，从根本上杜绝各类安全隐患的存在。在危险品搜查中，对学生携带的烟火、手机、管制刀具、棍棒等危险品，一经查处，一律从严处理。
5、坚持开展做好每月一次的安全主题演练和安全教育平台数据上传工作。本学期，根据不同时段的上级文件精神和会议要求，结合我校实际，我们分别开展了三月份的交通安全和春季消防逃生安全演练、四月份的防震防踩踏安全演练、五月份的防恐防暴防群体事件安全演练、六月份的防溺水安全教育演练。
6、开展丰富多彩的安全教育活动。本学期分别以“春季消防安全”、“交通安全”、“预防校园暴力校园欺凌” 、“食品安全”、“防溺水安全”、“远离安全教育”、“防震防踩踏安全教育”为主题召开了七次主题班会和主题国旗下讲话、举办了五次安全主题板报。基本上做到了安全话题每大周一教育，每月一主题活动，通过不同的方式和途径对学生进行全方位的安全知识教育。
7、学生每次离校前都发放“致家长的一封信”和家长微信群“安全须知”，通过“致家长的一封信”和微信群发信息等形式，向学生家长宣传了各种常见安全防范的知识和技能，形成学生安全家校共管的良好局面。
8、突出做好学生交通安全工作。本学期，根据县教体局的文件要求和统一部署，我校在三月份新学期初，利用一个月的时间，对全体学生的上下学交通方式重新统计、重新摸排、重新核实。针对统计当中出现的包车接送、个人坐车等容易出现安全隐患的现象，我们详细统计其车辆信息，深入开展交通安全教育工作。在每次大周离返校时，政教处都专门安排人员在学校大门口、周围各个路口等巡视，发现学生乘坐三无车辆，及时制止并进行批评教育。同时，通过发放家长一封信、微信群通知、家长签字回执、主题班会教育、主题升旗教育、主题板报教育等方式，开展立体式交通安全教育，取得良好效果。
红色诗词手抄报范文2
关键词：小学英语 趣味教学 教学策略 单词
小学英语教师一直是很多家长以及教师非常关注的知识点，因为当前社会处于科技高速发展的社会，国际化非常的强，所以英语已经成为普遍的状态，如果当前的小学生不能很好的学习英语知识，那么等他们长大以后必将被社会所淘汰。明白了这个道理英语教师非常重视英语知识的教学模式。小学英语是所有学科中的重点。那么采用什么样的教学模式才能让学生热爱英语呢，同时又能更好的掌握英语呢，这一直是教师非常头疼的问题。小学生的接受能力非常强，所以英语教师非常要结合小学生的接受新事物强的特性来创新教学模式。英语教师与一些有经验的小学英语教师相互探讨，总结出了一套比较有意义的教学模式，并且将该教学模式进行了全面的实验，在实验中教师看到了小学生在小学英语知识中的热爱。那么究竟什么样的教学套路让学生这样喜爱呢，我们就一起走进小学英语教学的课堂。
1、改革教学模式，加大教育用具的参与
当前，小学教育被列为重点的学科，在教学改革中小学教师非常重视教学改革模式，所以教师创新更多的教学模式，在改革教学过程中，教师打破传统的教学模式，在课堂中加入教学道具，教师再也不会只用讲述法来进行小学英语教学，教师采用一些教学道具。例如，教学挂图、玩具，甚至可以采用多媒体来进行教学。小学生的好奇心比较强，所以教师在教学张就要将这种好奇心 进行一定的激发。让学生在教师的图示展示下更好学习知识。例如在讲解小学牛津英语单词中的一些生活常见的词汇。cake、elephant、hospital等单词，这些单词教师可以完全用图片。[1]做成蛋糕的形状，做成大象的卡片等等，例如，一些情景对话。例如，早上在学校门口见到老师，你应该说：A.Good morning再见的时候要说.Goodbye；下午看见同学的时候要说.Good afternoon.；当你见到好朋友，你很关心他，你应该说：.How are you？等等，教师就可以将其让学生可以呆在头上，这样就可以让学生更好的掌握，关键是学生可以参与其中，更好的学习知识。所以在教学过程中，教师要积极的拓展自己的教学模式，运用更多的教学方法来传递知识。
2、拓展思维空间，让学生看到趣味单词教学
小学生在学习知识的时候非常不喜欢单一枯燥的教学模式，所以教师在教学中就要具有灵活性，只有这样才能更好的帮助学生掌握知识，在小学牛津英语教学过程中，教师采用趣味教学的模式来激发学生对单词的掌握。教师在趣味单词教学中选择了几个教学模式。
2.1、唱歌中学会知识
一种是教师在唱歌中教学生学习单词。现在的孩子的活动力非常强，学生在活动中可以蹦蹦跳跳的学习，这种学习模式让学生有一种很强的学习热情，例如在教学过程中教师教学单词在唱歌中学单词。极爱哦是在教学open，close或者一些相关的单词door，window，box，basket时，我先以歌手的身份表示愿意为大家献歌，学生都瞪足了眼，心想着老师今天葫芦里要卖什么药了。继而我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演唱了《Open and close》，学生听着听着，不由自主地也哼起小曲来了。[2]最后大家会不由自主的跟着教师进行学习，慢慢的学生的表现能力也跟着提高了。
2.2、编制顺口溜
另外一种就是教师可以编制一些顺口溜学习。例如，猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，斑马zebra跑得快，大象elephant大力士。又如教学Colours时我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝lue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑lack黑煤炭，橙色orange象橘子，棕rown象咖啡。学生说着非常有意思，慢慢的就会倒背如流了。非常有意思。所以在教学过程中，教师巧妙的运用顺口里来进行教学，学生感到了趣味性非常强。
2.3、巧用游戏，学会单词
还有一种教学单词的模式就是游戏教学。在学习英语单词中，教师可以采用游戏的形式进行教学。学生在玩中体会到了单词的真谛。还能更好的利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。在教学单词教师组织学生游戏。例如在讲解单词的时候我主导游戏。一起玩“Touch and guess”的游戏，学生猜水果，如果猜对了就把水果给他，这样学生就能很好的学习，还能更好的认识水果。[3]在这样的游戏刺激下，学生记忆的非常深。同时几分钟游戏下来，学生既玩得开心，8种水果单词也已经扎根大脑了。又如，在教玩食物单词后，我故意摸着肚子说：“Today everyone has many delicious foods.Im very hungry.”[4]在这样的教学中，教师采用游戏进行全面的教学，学生在与教师的参与中，不断学会了知识还能与学生拉近了距离。
3、组织活动，学以致用
在课堂教学外，要组织丰富多采的课外活动，如读书会、演讲会、朗诵会、故事会、黑板报、手抄报、作文评比、知识竞赛、文艺作品创作汇演、古诗词背诵比赛等等。课外活动是课堂教学的延伸和拓展，有助于学生特长的形成。在教学过程中，教师为了让学生更扎实的记忆和学习小学英语知识，教师看到学生在课堂上单一的学习不能很好的使用，所以在教学中教师组织学生进行活动，让学生更好的学习知识。教师定期的组织学生参加一些演讲比赛、话剧、英文诗歌比赛等知识，学生在这样的学习中更能展示大家的英语水平。我曾经组织学生开展了一次英语朗诵比赛，学生的积极性非常高。非常愿意参加。参加了这次比赛以后，学生非常愿意参加，小学生的学习热情非常高，所以教师会经常组织一些活动来激发学生对英语知识学习的热情。
4、每天我们都在说英语
在小学英语的学习中，教师可以更好巩固英语知识，所以教师要求学生开展每日说英语活动。在这一天，学生在课上课下开始说英语，学生会必须用英语打招呼，早上看到教师要说。Good morning！下课了要说Goodbye等等，这一天习惯了以后，学生在回到家以后还能保持英语的练习。学生养成习惯了就连与父母进行交流的时候也会说英语，所以这样就能更好的练习英语。让学生走出课堂，学以致用。
5、角色互换模式，促进学生表现力
小学生的表现力非常的强，同时他们也很愿意让教师去夸奖他们，教师看好了这样的形式，所以在教学过程中，教师转变角色。让学生做教师，教师做学生，小教师根据教师讲解的知识用他们自己的方式进行教学，教师适当的指导，帮助学生更好的表现。学生讲好了教师就会给一定的鼓励。小学生受到了鼓励以后，他们的学习热情就会更高。总体来说有效的角色互换让学生更了解英语知识。
6、教学评价
在教学中教师不断创新自己的教学模式，因为小学生的年纪比较小，他们对于新事物的吸引时间比较短，所以在教学中教师要随时针对自己的教学模式进行评价，这样就会掌握学生的第一心理动机这样就非常有助于教学模式的改进。创新是一种顽强、细致并富有灵感的劳动。这种劳动要求劳动者有坚强的意志力和持之以恒的态度。总之，教学评价是教学创新的一个重要标准。
7、总结
总体来讲，在教学过程中，教师看到了学生渴望知识的眼神，所以教师会创新教学理念。小学生就像正在成长的小树苗。需要教师浇灌的同时还要帮助树苗茁壮成长。成长成为更好的参天大树。对此教师用爱去浇灌，用真心的培养。
参考文献
[1] 王晓丹.多媒体在小学英语教学中的应用现状及应对策略研究[D].沈阳师范大学 2011
[2] 孙英梅.基于多媒体教学的中等职业教育研究[D].山东师范大学 2009
