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周记端午节范文1
外贸“麦克风” 助力信息对称
目前我国中小企业的平均寿命只有3.7年，远低于美国的8.2年。二者的反差令人思考，也令人担忧，如何让中小企业在经济下行压力下破解“短命魔咒”，如何让中小企业的制造力、营销力、服务力升级，成了当前政府和企业致力研究的课题。
作为我国国民经济和社会发展的重要基础，中小企业的贡献是多方面的。不久前，有业内人士将其贡献概括为几个数字：五、六、七、八、九，即：50%以上的税收，60%以上的GDP，70%以上的产品创新，80%以上的就业，90%的企业数量。
回顾中国外贸过去30年的发展历程，我们不难发现中小企业经历了从专注制造到专注营销的转变。过去30年，我国的外贸经济完成了生产制造能力从无到有、从弱到强的建设。到目前为止，中国制造已经占据全球的半壁江山，尤其是日用消费品。据了解，目前全球70%的日用消费品生产来自中国。加之产品的性价比遥遥领先于世界各国，中国制造已经成了中国最大的品牌。
然而，“产品的同质化现象越来越严重，单纯依靠产品生产的独特性来吸引买家的情况已经越来越少了。”深圳市一达通企业服务有限公司（以下简称“一达通”）总裁魏强告诉网络导报记者。于是，在同质化竞争环境下，中小企业不得不把更多精力放在营销和推广上，以此来满足出口订单的数量。
伴随阿里巴巴、慧聪网、环球资源网等B2B平台的建立，中小企业有了推广产品的“麦克风”。正是借助改革开放的进一步深入以及互联网技术的高速发展，困扰着中国外贸的信息不对称问题得以大力改善，外贸市场快速步入了深入发展阶段。在此期间，“中国供应商了解世界，以及世界了解中国供应商的程度已经日益提升，同时，依靠信息不对称来获取外贸订单的可行性却也越来越低。”魏强说。
服务稀缺 外贸走向“不正常”
信息平台是中国制造走出国门的一扇门，那么，在外贸经济的发展过程中，这扇门有没有越开越大？
当然有！节点便是中国入世。
说到此，一达通广东大区销售总监陈德辉颇有感触，他向网络导报记者道出了我国外贸交易过程中买家与订单的关系变化。十年前，企业的产品好不等于其能拥有好订单，在电子商务出现后，好产品从网下延伸到网上，于是就有了“买家等于订单”的逻辑。然而，“到今天，找到买家却不再等于找到订单，信息也不再与生意对等。”陈德辉说，“原来的B2B平台如今已经有点过时了。”
那么，为何曾经让企业的产品被疯抢的，在外贸交易中大显神威的B2B信息平台如今不再灵验了呢？陈德辉解释道：“在过去30年里，中国外贸吃尽了人口红利、成本红利、环境红利。那时，中国制造物美价廉，价格绝对优势决定了卖方市场。但是今天，外贸环境发生了巨大的变化，原材料、劳动力成本也跟着上涨，而且，随着外贸企业的增多，同行业竞争日渐激烈。此外，在欧美金融危机的大背景下，买家资金周转大不如前，中国制造再也没有绝对价格优势，于是中国对外贸易不得不走向‘正常’，从卖方市场转向买方市场。”
于是，我国外贸中小企业的竞争关系更加紧张——“十年前，以信息服务为核心服务的B2B平台诞生，那时，外贸的竞争是信息的竞争，谁先找到买家，谁就会获取订单。如今的外贸竞争确是交易能力的竞争——金融能力和物流能力的竞争（这其中还包括付款方式和交货速度、物流成本的竞争），因此，信息化B2B服务平台必将会被具有新功能、新服务的B2B平台所取代。”陈德辉说。
魏强似乎提早认识到了我国中小企业的发展困境。他表示，当前，中国外贸的最大问题已经不是制造和市场，而是服务。“我们的外贸服务尚处在非常低级的阶段，主流的金融和物流服务效果极差，甚至稀缺。”魏强如是说。
记者了解到，当前，在我国超过75%的外贸出货方式是FOB（买家负责国际运输），超过90%的外贸支付方式是先款后货，也就是买家担负外贸资金的压力和结算风险。在魏强看来，这是严重违反买方市场客观规律的，且正在给中国外贸施以严重的负面影响，“我们可以看到，美国的外贸出口和中国恰恰相反，超过75%采用OA（赊销）方式，超过80%采用CIF（到岸交货）方式。这表明了什么？不是表明中国产品比美国产品更好，而是表明美国外贸的金融和物流服务要远远好于中国。”
短板升级 全面提升“外交力”
外贸B2B平台业绩的增长已经走过了人海战术的第一阶段，未来，B2B平台已不能再单靠庞大的销售队伍带来业绩的增长和发展，而是更多靠网站驱动（平台价值）、买家驱动（客户体验）、交易环节配套服务驱动（外贸供应链服务）。
作为国际货物贸易的大国，中国在服务贸易方面却处处存在短板。当前，服务贸易过程中，西方工业化国家占比远高于发展中国家——按进出口总量计，我国是贸易顺差国，但以服务贸易总量计，我国又是贸易逆差国。综合二者来看，以在国际贸易价值总量计，中国是贸易逆差大国。
不过，我国的出口占全球第一，且以制造业低端消费品为主，进口第二以工业原材料为辅，货物贸易规模较大相对的第一类服务贸易总量也很大。因此，若要中小企业延长寿命，若要中国外贸经济迎来新的春天，服务外包市场将是中国服务行业发展的新契机。“发展中国外贸服务已经成为中国经济非常重要的、非常迫切的任务，也同样是阿里巴巴外贸B2B突破瓶颈，实现转型的关键所在。”业内人士告诉网络导报记者。
相对于产品制造和市场营销的个性化，金融、物流服务具有无可比拟的共性，而且不涉及空间地域的限制，很容易实现资源整合。
近日，一达通表示或将与东莞市达成合作，帮助东莞的外贸加工企业进行服务转型升级。对此，东莞市委副书记、市长袁宝成表示，作为世界制造业名城，“莞货”一直以物美价廉著称，希望阿里巴巴能够为东莞电子商务业发展出谋划策，并通过双方合作改进莞企传统的外贸模式、销售路径，为莞企转型升级开拓新的渠道、空间。
此外，意识到到我国外贸服务能力亟需提升的不只企业和B2B平台，相关政府部门也正在想方设法给予企业更多的扶持。例如，国务院办公厅日前就了《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》，将通过落实各项税收优惠以及改善中小企业经营环境等措施来扶持小微企业发展，包括出台包含金融、财税在内的各项政策，以及支持建立和完善4000个为小微企业服务的公共服务平台，重点培育500个国家中小企业公共服务示范平台。
周记端午节范文2
物流企业的核心竞争力是物流企业在不完全竞争市场上，借助自身长期积累形成的高效管理机制充分有效地整合各种资源而产生的能够给物流企业带来持续竞争优势的竞争力的合力，它由核心资源、组织要素和能力要素构成，其典型的生命周期发展过程可分为开发期、成长期、成熟期、衰退期四个阶段。
1.开发期。物流企业寻找获取长期竞争优势的切入点，以此为中心投入大量人、财、物来积累核心资源、构建组织要素。此阶段，物流企业内耗大，资源整合效率低，各种能力非常弱，难以形成明显竞争优势。
2.成长期。物流企业在积累核心资源的同时，更重视发展和完善组织要素，以降低企业内耗，提高资源整合效率，促使物流企业内部的静态能力向动态能力转变，形成较强的市场竞争优势。
3.成熟期。物流企业核心资源和组织要素已极大丰富，且与市场环境形成良好匹配，潜在优势被极大发掘，为物流企业创造持续竞争优势。但在后期，由于物流产业技术发展、组织思维定势等原因，资源整合效率及各种能力将下降。
4.衰退期。此阶段，部分核心资源、组织要素不能适应新竞争环境，且组织认知模式等的固化使得决策层浑然不觉的抵制创新，最终导致核心竞争力丧失。
物流企业核心竞争力的构成要素及其各生命周期阶段的特征可归纳如表所示。
二、非对称模糊贴近度判定方法
采用非对称贴近度能避开最大隶属原则抛弃非最大分量导致信息丢失的缺陷，非对称贴近度的定义为：
（1）
采用非对称模糊贴近度判定物流企业核心竞争力生命周期阶段的步骤为：
1.确定模糊评判矩阵
对应特征因子的目标集合U=[u1,u2,…um,]，生命周期阶段的评价等级集合V=[v1,v2,…,vn]，确定U×V上一个模糊关系矩阵 (i=1,…,m;j=1,…,n）。
2.计算非对称模糊贴近度
引入特征模糊子集（其中第i个分量为1）。根据式(1)计算决策对象在单目标ui(∈U)下与各评价等级所对应的特征模糊子集的非对称贴近度：
（2）
在多目标U=[u1,u2,…,Um]下，决策矩阵为：
（3）
3.判定决策对象的评价等级
根据TOPSIS法，取两个参考等级与()，使
（4）
（5）
由式(4)(式(5))确定的参考等级()表示在每个目标下将决策对象判定为虚拟等级（)都是最贴近（最不贴近）的。为得到多目标下的评判结果，需计算将决策对象判定为第i个评价等级的贴切程度：
（6）
若与越贴近同时与越不贴近，则将决策对象的等级判定为Vi就越合适；反之，将其判定为Vi就越不合适。可采用以下公式来度量与和是否接近：
（7）
（8）
然后再计算，若
（9）
则决策对象在多目标下应该判定为 等级。
三、应用示例
某物流企业应用表1中的14个特征因子对其核心竞争力的生命周期阶段进行判定，综合评价集合V={开发期，成长期，成熟期，衰退期}，采用模糊统计法得出模糊评判矩阵为：
据公式(1)～(8)得：； ;。因的数值最大，故应判断该物流企业的核心竞争力处于成长期。
参考文献：
[1]C.K.Prahalad,Gray Hamel. The Competence of the Corporation. Harvard Business Review,1990,（May-June）:79～91
[2]郭 斌:企业核心能力生命周期论.科研管理,2001,22(1):92～100
[3]宋爱苹 王 菲:企业核心能力生命周期的特性,2005,（18）:55～57
周记端午节范文3
一、采用师生互动交流的教学方式激发兴趣，营造和谐民主的学习氛围
师生互动交流的教学方式，对教师来说，是鼓励教师因人而宜，因时而宜的一种变化着的教学方式。它能够促进教师想象力和创造力的发挥，进而形成教师教学的独特风格，提升教师的自信力，发掘教师内在的教学潜能。对学生来说，是其展示自我，培养独立思考能力和交流沟通能力的有效途径。师生互动交流的教学方式的运用 ，给师生创设了教和学的自由空间，教师能灵活机动的驾驭课堂，学生有机会充分表达自己独特的感受。教与学都会在快乐中进行，从此打破拘谨的教学局面，学生在交流探索中敢于探究、敢于创新，随时会有新的智慧的火花产生，对失败和挫折不再畏惧，体会到交流的喜悦，因而提高学生课堂学习语文的自信心，愉悦的语文课堂教学，伴随着的是民主和谐的学习氛围，语文课堂教学实效性会得到充分的体现。
在这个互动交流的过程中，教师的教学设计应该具有弹性，要允许不同层次学生对同一问题的理解存在差异，交流结果不可以强求完全一致，能很好吸引全体学生在课堂中积极地学习语文，从而形成互动交流教学方式的成果，教师要在此时，有意识地培养学生的学习积极性，让学生的语文课堂学习变被动为主动，有意识地培养学生的自主学习能力。
二、转变教师在语文课堂教学中的角色，充分体现学生课堂学习的主体地位
传统的课堂教学往往是教师的一言堂，学生的主体地位无法体现，教学效果肯定不会好，有时还造成学生的逆反心理。要扭转这种教学中的被动局面，教师就要转变自己在语文课堂教学过程中的角色。
教师在语文课堂教学中，首先应是学生学习的合作者和引领者，将学生作为课堂教学的主体。学生在语文课堂学习的过程中，学习的方式、学习内容和学习效果是语文教师最应关注和研究的要素，这些要素关系到课堂教学的实记效果。教师在语文课堂教学中，还应积极参与学生的学习活动，鼓励学生的学习积极性和创造性，做学生语文课堂学习的合作者。此外，教师还要以自己广博的知识底蕴，丰富的教学经验，耐心细致的教学情感去引领学生的课堂学习，帮助学生恰当的处理学习中存在的问题，很好地把握课堂学习的方向，保证语文课堂学习活动有序开展。
教师在语文课堂教学中，还应是一个倾听者和欣赏着。在课堂学习的过程中，教师要学会倾听，要尊重学生人格，要尊重学生的主体地位，尊重学生的个性差异。认真倾听学生学习过程中的真实想法，给每个学生尽可能地创造展示自己的机会。当学生对同一问题有种种不同的设想时，教师要及时给学生肯定与鼓励，不论结果如何，学生作出的种种答案，是经过自己认真思考或与他人共同交流探讨出来的结果，有思考的过程，学生的学习能力因此而得到提高，教师应学会认真倾听，站在欣赏者的角度，去评价学生的学习结果，珍惜学生良好的学习氛围，保护学生学习的自信心，为培养学生自主学习的能力打好基础。
三、创造性地研究教法和学法，培养学生的学习能力和学习习惯
一种好的教学方法的实施，会给语文课堂教学带来无限的生机和活力。一种好的学习方法的采纳，会让学生的学习变得事半功倍。在新课程理念下，每个教法和学法成功的背后，都会有一段坎坷的研究历程，教师在语文课堂教学中，变灌输传授式教法为启发诱导法，变一言堂讲解为精讲多练法，变讲听式为合作探究式等。这些都是新教学理念影响下语文课堂教法的改变，教学方法的改变促进了语文课堂教学的改变。
在教学方法的研究中，要提高语文课堂教学的实效，也可以从以下几个方面尝试：
创造性的发问。发问是每个语文教师在课堂中常用的方法，有效地发问，能引发学生心理活动，促进学生思维的发展，这也是成功语文课堂教学的基础。作为语文教师，要注重自己课堂教学中发问的技巧，激活学生的思维，发展学生的创造力。例如：可以利用文本，创设开放式的问题，这种问题不强求有统一的答案，重视容纳学生独特的感受，让学生充分利用自己的发散思维的能力，产生有创新和有独特见解的反应。例如采用“可能式”发问：三十年后，我们的生活可能会发生哪些巨大的变化?利用创造性发问的最大优点是发问没有统一答案，教师和学生在课堂学习中可以尽情享受学生发散思维创造出来的异彩纷呈的成果。因此，语文课堂学习会变得更有魅力。
创造地布置学生的语文作业，作业的布置应着眼有利于培养学生的学习能力，有利于培养学生学习语文的兴趣，还要考虑到不同层次的学生完成作业的实际能力。学生作业的布置应该有弹性，不可一刀齐。例如：在学习《端午的鸭蛋》一文后，让学生谈谈自己家里怎样过的端午节？端午节有哪些传统习俗？在中国的传统节日中，你喜欢哪一个节日？这种创造性作业，能激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，不同层次的学生都会有自己的想法和见解。
创造性地开展语文课堂教学学习活动。培养学生自主学习语文的能力，有多种多样的活动，都可以放到课堂上进行尝试。例如：开展课前一分钟的“新闻播报”活动，培养学生语言表达能力；开展课堂辩论会，培养学生思辨能力；开展写字比赛，培养学生的书写能力;开展成语接龙活动，丰富学生课堂学习的内容等。这些活动的开展，都是以激发学生的求知欲望，保持学生语文课堂学习兴趣的持久性，培养学生自主学习语文的能力为目的，从而提高语文课堂教学的实效性。
周记端午节范文4
一、学情分析：
我班现有40名同学，其中男生24人，女生16人。
七（4）班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。
由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求，使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩。
二、德育工作总目标：
1重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。
3、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。
三、具体工作：
1、加强学生的思想和行为规范教育
(1)根据学校德育计划和学生实际，利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。
(2)加大家校沟通的工作力度，作好家访记录，使自己能了解到每一个学生的家庭情况，并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。
2、加强班干部队伍建设
本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己的能力。
3、加强班级建设，我的地盘我做主。
本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培养学生自主管理的能力，提高团结协作能力，体现责任意识，养成集体观念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。
根据初中学生的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生，使班级永远充满生机，使之成为“温馨教室”。
4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助他们一起完成老师布置的作业。
5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。
6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。
四、工作措施：
1.班主任本人及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，认真批阅学生的周记，关注他们的思想动态。
2.加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。
3.进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前5名，单科成绩前3名，进步前5名，并予以适当奖励并通报家长。
4、结合学校德育工作安排，利用班、团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。
五、班级主要活动内容： 周次
日期
主 要 活 动 安 排
1
2.21-2.27
1、开学工作准备 2、班主任电访
3、开学典礼 4、入学教育
2
2.28-3.6
1、周行规主题：礼貌问好 2、校车接送规范
3、行规训练主题黑板报 4、班主任工作计划
5、广播操强化训练 6、学雷锋活动启动
3
3.7—3.13
1、周行规主题：爱护环境 2、“三八妇女节”感恩教育活动
3、建立团组织 4、温馨教室建设工程启动
5、班主任工作经验交流之一
4
3.14-3.20
1、周行规主题：路队安全 2、班级环境建设检查
3、新生调查、座谈会 4、班主任工作经验交流之二
5
3.21—3.27
1、周行规主题：课间活动安全 2、去东莞敬老院慰问
3、全国中小学生安全教育日 4、德育案例上交及评比
5、班主任工作经验交流之三
6
3.28—4.3
1、周行规主题：上下楼梯安全 2、“三月份星级学生”表彰大会
3、学生佩带首饰情况抽查 4、班主任工作经验交流之四
7
4.3—4.10
1、周行规主题：维护清洁、关爱自己 2、世界读书日活动
3、心理健康教育讲座 4、清明节扫墓
5、班主任工作经验交流之五
8
4.11-4.17
1、周行规主题：户外活动安全 2、社会实践活动
3、班主任工作经验交流之六
9
4.18-4.24
1、周行规主题：文明礼仪 2、世界环境日教育
3、“温馨教室”评比 4、新团员团课教育
5、班主任工作经验交流之七
10
4.25—5.1
全国英语教育研计会
11
5.2—5.8
1、周行规主题：热爱劳动 2、五四青年节纪念活动
3、“四月份星级学生”表彰大会 4、德育管理案例评比
5、班主任工作经验交流之八
12
5.9—5.15
1、周行规主题：学会感恩 2、母亲节
3、中学生篮球赛 4、班主任工作经验交流之九
13
5.16-5.22
1、周行规主题：文明就餐 2、家长会
14
5.23-5.29
1、周行规主题：认真听讲 2、德育案例评比
3、班主任工作经验交流之十 4、“温馨教室”评比
15
5.30—6.5
1、周行规主题：勤于思考 2、“五月份星级学生”表彰大会
3、世界无烟日活动和世界环境保护日 4、班主任工作经验交流之十一
16
6.6—6.12
1、周行规主题：认真作业 2、学生问卷调查
3、父亲节 4、班主任工作经验交流之十二
17
6.13-6.19
1、周行规主题：守时惜时 2、端午节传统节日教育
3、班主任工作经验交流之十三
18
6.20-6.27
1、周行规主题：善于发问 2、父亲节—感恩教育
3、国际禁毒日教育 4、班主任工作经验交流之十四
19
6.28—7.3
1、周行规主题：学会合作 2、期末考评
3、“温馨教室”建设工程展示
20
7.4—7.10
1、周行规主题：暑期安全教育 2、德育工作总结
3、暑期安全教育
备注
1、本学期学校德育工作主要涉及三大主题：民族精神教育、生命教育、习惯养成教育
2、本学期德育三大重点：班主任队伍建设、温馨教室工程、家庭教育指导
3、本学期四次黑板报主题：
3月份文明春风满校园（学雷锋树新风）
4月份读书让生命升华（读书活动月）
周记端午节范文5
大家好！
首先，真心地感谢领导能给我和大家创造这样一个探讨和交流的机会，真诚地感谢各位老师能分享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级模范班主任时，那时当着全乡三百多名老师的面发言时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今天，无论在何时，无论在何处，我称他们是我亲爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。今天，让我和我的孩子们对在座的所有的老师们说声：老师，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的语文教学探索，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我准备交流材料开始，我的心就无法平静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样灿烂的笑脸，那一幕幕激动人心的温馨画面在我脑海中浮现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的话题和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，这是何等的快慰！
心要让你听见，爱要让你看见
说到教育，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简单，有这样一个调查问卷，问老师你爱自己的学生吗，百分之九十多的教师都说爱，而当问学生你觉得你的老师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教育专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真诚地将爱传递给我的孩子们。
每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给大家发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽开灿烂的笑，害羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里闪烁出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都会采取相应措施，那一年里当我清楚这个虽然不大的班级，学困生却有十几个时，我明白这一年得好好出一身水，一场艰巨的战役拉开了序幕，从国庆节后我决定给那十一个孩子补课，每天下午放学后，他们在我房间里完成当天的各科作业，和家长沟通后，他们非常乐意，因为这其中有像聂海，李朝阳那样把作业不当回事的好几个，还有像张博阅，张创那样语文水平特别差的几个孩子，每天晚上我守在他们跟前，陪他们做作业，顾不上管我家那刚上一年级的陈安然，她常去王群，梁冰那些老师房间混饭吃，有的家长送来了她刚蒸好的包子，聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉，李朝阳的奶奶这位善良的老人给孩子送来了柿子，还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊上的桔子……这些淳朴，善良的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意，有人说县城跟前的家长难说话，我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧，来庄寨学校三年了，我看到的是淳朴的民风，你对他们的孩子好，他们是最知道感恩的人。
相处一段时间后，有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师，觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬天的清晨，当天刚蒙蒙亮时，我已来到了学校大门口，因为这一天孩子们要期末考试，这时大门还没有开，叫开大门，我去学校的灶房要来了一大盆热水，把我前一天准备好的酸奶放在水里，当孩子们陆续到来时，我一一将蛋糕递到孩子们的手中，孩子们喝着热好的奶，在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道，那个冬天不冷，因为有雒老师的阳光相伴。
孩子，我和你一样贪玩
自从实行教师聘任制以来，我们的老师大都很“爱”上课了，在各校几乎都不同程度存在占课现象，孩子们最喜欢的体育课也常被吞掉，这种现状不知是喜是忧。但我知道为了孩子们的身心健康，体育课必须上。我也知道孩子们心里最讨厌占体育课的老师了。所以这十多年来，无论我有没有带体育课，我都会给孩子们争取到一周两节体育课的权利，有孩子夸我真好，我告诉他老师比你还爱玩。常常你会在操场看见我和我的雏膺在蓝天下快乐地飞翔。我和孩子们比赛看谁的风筝飞得高，直到最后我的风筝挣脱了手中的线；和孩子们酣畅淋漓地玩篮球，虽然我们和乔丹没法比，但我相信孩子们中就可能有乔丹；有一次比赛跑步时，我班的白思瑶不服男生，要再一次较量，我心中欢喜，这孩子这股不服输的劲像我，于是乎我激动地一路狂喊加油，孩子看见我时我在地上已翻了个滚儿，孩子们围了上来，拉起我的手，那关切的目光让我觉得幸福，回家一看膝盖上的皮都擦破了。学校新安装了体育器械，班里胆小的女生什么也不敢玩，我就带头示范，其实我也是外行，但孩子们在我的感召下，连平时最文气的女生张雨那天也破天荒地在单杠上玩，学校推广希望风帆这套广播操时，我和我的好搭档七二班的班主任韩娟老师，我们的英语闫梦老师一起，认真地学，和孩子们一起刻苦地练，那段时间我们一有空就做操，真是痛快呀，学校哪个班有人叫着去教，我也丝毫不谦虚就跑去教操去了，在六一儿童节体操比赛时，我们几个也加入了孩子们的队伍，，体操比赛的冠，亚军被我们双双拿下。我们过了一个最令人激动的六一。
在蓝天下心灵自然地释放，不知不觉中，我早已成为孩子中的一员，朋友们称我孩子王，孩子头，我很是喜欢这样的称呼。孩子们认可了，心灵的沟通自然水到渠成了。
我们是一群快乐的劳动大军
由于将近十年来都带的是六年级，所以学校有重大的劳动任务我都参与过，比如早年在茨林学校时，学校西边的垃圾壕治理，厕所任务一承担就是几年，在中心校时，学校大门口对面那个杂草丛生的垃圾场，我和孩子们拿袋子一袋一袋地将垃圾清理干净，当时校长在会上夸我们班比铲车都铲得干净，在庄寨学校这几年，我们六年级任务比较轻，因为还有七八年级，学校清洁区在张校长的合理划分下，我们一般没有太多的活干，厕所的卫生5个班级轮着打扫，轮来轮去我就发现有的班就忘了打扫，导致下一个班级打扫很困难，尤其是初中的大孩子们觉得打扫厕所很没面子，于是我就主动要求把厕所卫生分给我们六二班，孩子起初对我的这一做法不理解，我对孩子们讲，厕所就那么小的面积，脏是脏了点钟，只要咱们彻底及时清理几次后边任务就好收拾了。于是我和孩子干起来了，现在的孩子谁在家干过那样脏的活，我就对男生说，你们只负责男生厕所，女生厕所这边老师一个来打扫，其余女生负责给我端水，从内心里讲，我是不愿让我的女孩子们干这活的。当我把女生厕所冲干净时，男生那边有人喊没办法收拾，我知道他指的是男生厕所的小便池里太脏，于是我说孩子们没有人上厕所我可进来了，我就拿起铁锨一下一下地铲除，班里的大男孩，也是最调皮的孩子张亥夺过我手中的铁锨，说老师我知道咋弄了，你快出去，这里太脏，说着就有孩子把我推了出去，后来我们班所负责的厕所卫生受到全校老师称赞。去年学校把东墙角的垃圾场分给了我们班，我深知万事开头难，第一次必须彻底打扫，于是我布置了劳动工具，在去年秋天的下午，我和孩子们冲进了垃圾场，天呀，那可真是个垃圾的小山呀，什么味道都有，还有苍蝇蚊子，我边指导孩子从中间分出一条路，同时我手也没嫌着，孩子们看见我不怕脏，不叫苦，他们也埋头和我一起干了起来，经我们班治理过的垃圾场，后来卡车都可以开进去。夏天学校新打了一口渗井，于是就有很多的废旧砖头泥块堆在那里，学校把这一任务交给我们七年级两个班，在那个下午，我是用手在垃圾堆时刨砖头，女生和我一起，男生负责运送垃圾和砖块到指定地方，韩娟老师负责那边的安全，，孩子们嘴上后来竟然快乐地唱起来，团结就是力量，他们十来个人抬着一个大发泡网上面全装满了垃圾。我们忙得像快乐的小蚂蚁。在班会课上，我当然不会忘记表扬我那些肯吃苦的孩子们，我对他们讲，孩子们，再苦再累再难的事，只要我们想干好，就一定行，如果我们把我们在劳动中的表现用到学习上，活动上，还有什么能难住你们。我所带的班级，每年到最后都能冲到年级的前列，这让我时常倍受鼓舞。
用真情演绎课堂
和孩子们感情好了，他们自然就爱上我的语文课了，我是个热情感性的人，孩子们在我的课堂上放得很开，首先我自己就很感情化，比如在教学肖复兴的《荔枝》时，我就不由想起我那五十四岁就匆匆撇下我们四个儿女的母亲，在孩子们充分感知课文时，我会对孩子们讲起我的母亲，我的外婆，那时我刚掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤劳一生，没享过一天儿女的福的母亲因脑溢血突然发作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也离开了人世，孩子们再次体会到了：子欲养而亲不在的伤痛。我任思念的泪水在脸上流淌，而家里还有三个未成年的弟弟妹妹，孤独的老父亲，所以后来当我现在的母亲来我家时，我很珍惜。因为我们又是有母亲的孩子了，像肖复兴一样。孩子们懂得了珍惜，有的孩子在练笔时写道，妈妈，以前我总是嫌你唠叨，在学了《荔枝》这篇课文之后，我才明白了您的唠叨是这世界上最动听的声音。
老师教会了我珍惜。在教学《小抄写员》时，叙利奥每天晚上半夜起来替父亲抄写签条，一直坚持了四个月，孩子觉得课文很简单，没什么学的，于是我让孩子们想像如果让你半夜三更从被窝里爬起来，你能吗？很多孩子摇头，是呀，半夜时，人睡得正熟正香，连上厕所都懒得起来，更别说是抄东西了。我给孩子们讲起我的一段亲身经历，那是在我上初一那会儿，咱这里种果树早的苹果熟了，但那会儿面积太小，没有果商来收，农民们要把果子用筐装起来坐客客车到西安去卖，坐车可不是好玩的事，半夜起来，我得起来送父亲，{因为我是家里最大的孩子，母亲辛苦了一天了}我就父亲拉上改装过的架子车，上面装上四五个大的筐，在仪门寺那块根本坐不上车，那就往前走有时走到邓家这块，等车的人还是太多，然后就往雒村那块走，等父亲和苹果上了车，我就拉着架子车往回赶，孩子们呀，你不知道老师那时有多困，我多想好好睡上一觉，可等到回了家，四五点了，有时还没睡着，我又赶往学校了，在学校时我还要上一天的课，那时我还是个品学兼优的好学生{自夸一下}。孩子们听得那么专注，我知道他们对我又有了新的认识，对自己又有新的定位，有孩子在读后感中这样写道，以后不管有多少作业，我都要认真完成，像小抄写员学习，当然还要挑战雒老师。
我上中专时学的是工业气自动化，与我现在教语文不搭边，但四年里我几乎翻阅了我能借到的中外名著，任着一腔热情，用真情演绎我的语文课堂，我是快乐的，那个从西安转回来的帅气的男孩子对我说，老师你的课比我那语文字老师讲得好，我说哪儿好呀，“有激情呀”。他对我下定义还蛮准确的嘛，比如在上《》时我会不由自主和孩子们一起大声朗读，教学苏轼的《水调歌头》，全班一起学唱王菲唱的“明月几时有，把酒问青天，……
十二年来，我所带的班以朝气蓬勃，奋发向上的风貌活跃于校园，我所带的语文科几乎总在年级的前列。教无定法，我从不敢懈怠，我会继续摸着石头过河。
这世间最美的礼物
用世俗的目光，很难体会我傻傻的幸福。现在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子们亲手给我画的新年卡片，那是我收到的意外惊喜，是我在2010年来临之际收到的最珍贵的礼物。孩子们用文字，用画展笔向我表露他们的心声，七一班要超过七二班，七二班要超过皇甫，进军全县前列。这不由让我想起在接班的最初，转来的学生王孟龙家长一大清早来校，我正在跟早读，家长问了几句孩子的在校表现，就快速地往我手里塞一张卡，他执意要给，我就接下了，下午放学时我让全班孩子留在教室等我，当着全班同学的面，我问孩子们，你们知道孟龙家长来干什么来了吗？同学们摇头，于是我就把那张100元的购物卡拿在手中，对大家说，这是孟龙家长早晨送给老师的，你们能说说家长为什么要送老师购物卡吗？孩子这下说话了，我听见有人小声说，还不是想叫老师对他娃好一些。我大声说孩子你说得对，家长为什么要这样做，还不是为了你们，但是老师能不能收呢，班上有同学说能，现在收家长的礼的教师多的是。有同学说不能，但没原因。等班里议论声小了一些，我郑重其事地宣布，这卡得退回去，我把早已给孟龙家长写好的信和卡交到孩子手中，让他拿好并且回去后一定要让家长找电话和我联系。然后我在班里宣布了一条纪律，以后无论谁的家长都不许给老师送卡，老师有国家发工资了，请你们的家长放心，在我的班里所有的孩子都一样，越是差的孩子我会越费心。那晚王孟龙的父亲激动地打来电话，说我这老师就是好，跟别的老师不一样，那天他孩子第一天报名时，我把他们几个家长送下学校的二楼时，他就觉得我是个特好的老师。后来硬是让他孩子给我送来了他家地里的椒树豆豆，我全都送人了，因为我本就不太做饭。再后来张雨的妈妈几次打电话请我吃饭，我都谢绝了，张慧斌语文竞赛获国家级三等奖时她妈妈也盛情邀请，我婉言谢绝，在教室里，我对所有的孩子们说，看到你进步是老师最高兴的事。我用人格魅力征服了孩子们，所以在别离时，他们对我写下了让我热泪盈眶的话语。
您虽然只教了我一年，但您对我们像亲孩子一样，我们受了委屈您帮我讨公道，我们做了错事，您像父亲那样严厉地教育我们，您虽然脾气不好，但您却那样善良，您为我们早起晚睡地找复习资料，用自己的钱为我们印卷子，您和别的老师不一样，您拿我们当朋友，和我们说心里话，…… 张港
您将您的全部心血都倾注在学生们身上，放假是都还义务补课，为了学生能提高学习成绩，你不惜自己破费为我们印卷子。我有时有些瞧不起您，因为我觉得您不是一位合格的母亲，丝毫不关心自己的女儿，但是，您是一位称职的老师，是一位伟大的老师，视学生如您的亲生子女，对学生的关怀可谓无微不至。您还总是帮助学校做一些自己力所能及的事。…… 王雨
……
在静静的夜里，当我看到天使们这样对我说，我又如何不感动，所有的付出都值得。
一起走过的日子
很多个清晨我和我的几个同事，还有我们的赵校长在大门还没开时就已经等在大门口，每周我有四个跟读任务，我很珍惜读书时间，我会穿梭在孩子中，指导读法，和孩子们一起欣赏美文。听着那朗朗的读书声，那真的是世界上最美妙的音乐。中午在学校，不管下午有没有我跟班，我都会提前去教室转转，这已经成了我的习惯，即就是有我的跟班时，我也不会像很多老师那样，写自己的教案，或抄一大板题，常常我会指导孩子们处理各学科之间的矛盾，杜绝来不及了就抄作业的现象。对他们讲英语有多重要，中考拉分很可怕，鼓励他们学好英语。数学有难题要问老师，问同学，而不是不会了就不做了，或光知道抄别人的。偶尔孩子作业少的时候，我会和孩子们一起分享我刚刚读到的好文章，逐渐将孩子们引入文学的殿堂，在我订的《儿童文学》中我们一起感动《那一刻，我很用力地爱着你》，了解航天第一人翟志刚的飞天梦的实现经历了那么艰辛的历程，和孩子们一起在阅读中成长是很快乐的，很美妙的事。
每个黄昏我都会送我们班的孩子到大门口，然后深深地凝望，孩子，我已习惯了这样远远地注视着你的背影，这是我在给孩子的一封信中写道的，我知道我所做的孩子会懂得，在批阅他们的作文时，常会看到他们把我当作写作的素材，孩子老师真的值了，很多孩子都会想到那个冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震时我班同学去卖废纸时我写给人家老板的一封信，就因为那封信那天我们的纸价老板给了一斤九毛钱，全部捐给了灾区，我和我的孩子们捐款数是全校最多，不吃零食，端午节补课时送给那个叫高雪的孩子一个香包，对孩子讲他别人东西再好，咱也不能稀罕。今年端午节时我给全班同学秤了些瓜子，称了些小金桔，我们师生一起过端午，有人对我说，你补课不怕出事，当然我的补课跟别人补课意义不一样，我的孩子们喜欢来，我了解我的孩子们，十二年来，我补课从没出现过一例安全事故。因为我知道他们爱我，他们对我负责。去年初一升初二的那八十六个孩子，他们在我补课时，坐在一个教室里，只听见我的声音，有了爱一切皆有可能。所以在去年我顶着压力上了七年级，我生怕误了学生，对不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在灯光下，备写教案，批阅作业，搜集资料，只为我那群可爱的孩子们，他们装了我满满一心，看到每一届我带的孩子们在最后冲刺时那股子“拼命三郎”劲头，我打心眼儿里高兴。