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青春派经典台词范文1
一身绿格子衬衫明目张胆地盖在裤子外面，形成了他独特的“唐氏风格”，腰间的一串钥匙俨然成了活跃分子的警铃，一如叮当猫脖上的铃铛，人未至，声先闻，耳尖者闻风而静，永远在他推开门的那一瞬间，呈现出一派低头写作业的模样，孰不知平静底下实则暗潮纷涌，作业本上匆匆补上的几笔墨点还清晰着，一如他们头顶的汗珠。桌面上未合的小说被一本巨大的数学书悠然盖住，仓皇中露出的一角，骄傲地彰显着他们的存在。只见春哥故作平静地环顾四周，背着手在过道里来回踱步，目光一扫，便气定神闲地报出一串名字，偶有一男奋力辩驳，春哥伸手一扫，证据毕出，举座哗然，皆拱手叹服也。于是，这位仁兄只好极不情愿地拖着步子，与诸兄一道成为办公室的“回头客”。
某日，春哥信手在黑板上写下一道题目，不知是否在前日小酌了几杯，思路特别通畅，似是觉大红二号字体还不足以配得上“作差法”之身份，蓦地浓眉微蹙，灵感忽至，挥手写下“A-B=时尚”，寂然片刻，笑声四起。春哥不知笑点何在，却也跟着我们露出他的“唐氏”酒窝。类似这样的片断几乎天天都在上演。最后一期黑板报，唐氏幽默独占版，虽是小小一块版面，却聚集了全部的人气。某日，春哥站在“唐氏语录”下看了好久，然后若有所思什么，快步走开了。至此，“A-B=时尚”成为了我班的班号，别人不知我们所云何物，我们却总是甚为得意。
班上有谈恋爱者一名，春哥闻之，查阅大量青春剧经典台词，引经据典就恋爱一事产生的原因、结果，以及早恋与智商的关系透彻分析后将双方差距一一说明，其理之深刻，其意之深长，具乃他人所不能及。不料，某男在某次班会上将春哥所授化为己用，并举一反三，将“早恋”一题从即兴演讲的方式道出，其陈述恰如其分，取春哥之精华，加以自身的亲身体验，竟也将听课老师说得拍手叫好，称赞不已。问天下有何人能做到这一境界？恐怕只有春哥之三班也。
最后一节班会，讲台上堆满了一桌的卡片，我们对春哥有太多说不完的话。那是我第一次看见春哥如此严肃。我捏着那些纸，像是在宣读一份份誓言，又像是在对春哥表白。紧张之情，难以言说。
如此之春哥，吾将敬之爱之忆之，亦不忘之。
点评
青春派经典台词范文2
漫秀即漫画和展示，秀是英语show的音译。“漫秀”选修课程是面向对漫画和展示有兴趣的学生开设的课程。我校每周三下午第四节课为兴趣特长类选修课，“漫秀”选修课程是其中之一。我们把学生的兴趣作为课程开设的原点，把情趣作为课程展开的舞台，把人生的志趣作为课程发展的目标。
一、洞察学生的兴趣点，寻找课程开发的原点
现在的高中生非常喜欢动漫，喜欢的程度似乎已经超出了我们的想象，一个平时沉默寡言的学生，在讲他喜欢的动漫作品时，往往口若悬河，自信非凡。他们省下零用钱，购买漫画杂志，或者收集自己喜欢的某个漫画家的所有限量版书籍，等等。在与他们的交流中笔者细细观察，用心体会，发现了他们喜欢动漫作品的一些原因。
1.喜欢漫画中的夸张和幽默。我校是省一级重点中学，学生的主要目标是考重点大学，平时的学习非常紧张，生活比较严肃。很多漫画作品中有夸张和幽默，因此课余之时，看看漫画放松心情，成了学生调节压抑情绪的有效途径。
2.喜欢漫画中的热血和励志。有学生说：“《火影忍者》里不但有许多‘名言佳句’，而且有让我感动落泪的温馨场景，友情、亲情、朋友、家人、师长、伙伴……它不单单是‘卡通’，更是能从中获取人生领悟的‘励志片’！”
3.喜欢漫画里的思辨和推理。如《死亡笔记本》《名侦探柯南》都是极富思辨和推理的漫画作品。
4.喜欢漫画中的唯美场景。有学生说：“《死亡笔记本》《烘焙王》《棒球大联盟》《航海王》《魔兵传奇》……超棒的漫画，真是羨煞了我这个画画很差、没有想像力的‘凡夫俗子’啊！”
5.喜欢漫画里自己想说却没说的话。现在的高中学生都是独生子女，没有兄弟姐妹，青春期有很多的烦恼和困惑，漫画里有很多他们想说却没说的话。
当然，漫画也存在一些糟粕。汲取精华，去其糟粕，让学生学会取舍，是我们需要做的事，这也是兴趣特长类选修课程开发的原点。
二、在情趣中升华，把握课程发展的方向
开设“漫秀”选修课程，学生懂得最多的是经典动漫作品的故事情节、角色造型和经典台词（即最有情趣的感性部分），但对表现手法、内涵深意（即需要理性思辨的部分）认识不足。随性的情趣无法使学生形成特长，理性的说教无法引起学生的共鸣。所以“漫秀”课程最好由师生共同来创建，并在情趣中升华。我校的“漫秀”课程采用的策略是：教师整体把握课程方向，学生寻找最富有情趣的动漫作品，并通过理性剖析激发创作的潜能。以下是我校根据学生的兴趣点设置的课程内容。
1.从学生情趣出发。“漫秀”班一般招收三十名左右的学生，共分成8个学习小组，18学时为1学分。前几个学时要求每组收集富有情趣的1个动漫作品，并做成课件安排1名组员在课上演讲。这样，学生在选择作品中认识了经典，在比较中学会了取舍，在交流、倾听中集思广益。在此基础上，教师引导学生从感性的情趣向理性的分析升华，理解动漫角色造型规律、故事设计的方法以及制作技巧。然后，学生模仿像动漫艺术家一样思考，写一个有情趣的动漫故事，每组另派1名组员演讲。教师从内容、表达、环节设置等方面进行评分，并以此作为选修课学分认定的一个环节。这种从学生的兴趣点出发的方式，可以促使学生的理性认知有更深层次的内化，为他们表现动漫打下基础。
2.素以为绚与巧手巧心。有了文字脚本，就可以素以为绚画出动漫草图、巧手巧心地制作动漫场景。小组成员每人上交1幅自己最满意的作品，进行装裱和展示。在交流中确定角色定位和场景定位，透彻地了解人物或场景。绘画和制作完成后，学生可以体会到成功的喜悦。
3.校园情景剧表演。有了角色与场景的设计，我们就可以进入校园漫秀剧的表演。学习小组要丰富剧情，确定人物角色并进行排演等。课程结束的最后一节课，学生进行参演，最好的那组将被选送到校园文化节中表演。表演的过程应用了漫画中的夸张和幽默，使整个情景剧更显喜气。这既娱乐了自己，也娱乐了大家。在这一过程中，学生锻炼了表达、体验和演绎等各种能力。
4.COSPLAY表演。“体验不同角色，回来做更好的自己”，这是COSPLAY的宗旨。学生穿漫画人物穿的衣服，做漫画人物做的表情和动作，体验漫画人物的深层次个性。体验过后，回到现实，热情饱满地投入到自己的学习生活中去。
5.举行辩论赛。通过参与、感受、体验、表演，学生对漫秀有了更深层次的理解。最后几节课，我们用辩论的方式拓展课程。辩论的主题主要有如何正确看待日漫、如何振兴我们的漫画事业、漫画产业所包含的附加值、我的动漫梦想等。
三、形成创新的志趣，实现课程追求的目标
“漫秀”选修课程的开设，给学生创造了一个动漫交流、展现自我个性的平台。慢慢地，学生自发组织社团，表演场所也不局限于学校了。他们走出校园，走进社区，让漫秀的天地更为广阔。这些爱好动漫的学生聚集在一起，形成了深层的志趣，拓宽了人生选择的道路。
1.成立社团。选修课程结束以后，有学生自发成立了“漫秀”社团，举行各种活动，还邀请笔者作为他们的指导教师。他们的活动有“体验COSPLAY，追赶风行潮流”“新年快乐，百鬼夜行”“喜迎校运”“感受夏之热情”等。这些活动既提高了学生的组织和合作能力，并让他们的学习生活充满了缤纷色彩。社团还在2010年被评为奉化市首届优秀社团，社长被评为优秀社长。
2.走出校园，走进社区。由于活动开展以后很受同学的欢迎，“漫秀”社团被学校推荐到奉化市第一届中学生社团文化节中表演，并获得了好评；又在暑假空闲时参与社区广场表演，受到大家的喜爱。
青春派经典台词范文3
一、国外励志电影所体现的价值观
《肖申克的救赎》讲述了一位银行家（安迪）因涉嫌杀妻而被判处无期徒刑入狱，在监狱中不断启发教导犯人，带给犯人们光明与希望。他凭着对希望的信念，用仅仅一把用于艺术雕刻的鹤嘴锄在墙壁上二十年如一日地凿洞，最后终于在一个雷雨交加的夜晚成功逃脱。有一个词语始终贯穿着这部电影，那就是：希望。正如其经典台词所演绎的：“希望是个好东西，也许是世间最好的东西，好东西永远不会消逝的。”主角安迪给犯人们讲述希望的重要性，以及永远不要放弃希望，其实也是在向我们观众讲述希望的意义。希望的背后，是电影所要表现出来的坚定的信念、自由的追求、思想的活跃、不固化等等。
电影《阿甘正传》讲述了一个智力低能儿、小时候经常被同学欺负阿甘，听从朋友珍妮的建议 ，以 “跑”的方式躲避欺凌。他不断地练习跑步，从中发现自己跑步的天赋，为此在多个领域取得了不可思议的成就的故事。阿甘的成功，或许印证了中国的一句俗语：傻人有傻福。纵观阿甘的一生，他的成功源于一个核心：始终的善良。对从小一起长大的朋友阿甘珍妮，对越南战争时遇见的好友布巴，对身负重伤的军官，甚至对布巴的母亲，无论环境如何变化、身过的朋友如何变化、朋友对他的态度如何变化，他始终如一地坚持了自己的善良。阿甘的故事包含着美国所倡导的精神如：社会总会欢迎那些奋斗前进的人，相信自己、持之以恒，不断向前、不断奋进，梦想就会实现。
一个是天生聪明而又办事能力强的安迪，一个是天生愚笨智力有缺陷的阿甘；一个讲述了聪明人如何运用智慧，巧妙翻局，而另一个讲述愚笨的人如何发挥特长、化小愚为大智。《肖申克的救赎》和《阿甘正传》作为美国十分经典的电影作品，尽管它们的题材大相径庭，类型大不一样，叙述表现手法也十分不同，可他们却有着相同的价值观。
《肖申克的救赎》中主角安迪用心帮助其他囚犯，不计得失，其实际上就是一种善良。《阿甘正传》中阿甘不止步地奔跑、勇于投身于各个领域，实则是一种对自由的追求。《肖申克的救赎中》中安迪通过强大的毅力突破了监狱给他的桎梏，而《阿甘正传》中阿甘通过近乎固执的奋进突破了自身智力对他的限制。故这两部电影中相同的价值观可归纳为：友好善良、突破限制、打破常规、从困境中奋起。相应的，这些价值观也体现在《爱丽丝梦仙境》和《明日边缘》等美国电影中。
二、国内励志电影所体现的价值观
《中国合伙人》讲述了三个命运迥异、三个完全不同的人格。有的人在社会上从不被看好到成功，有的人历经磨难因理想与现实的冲击而重新审视自己……这是成东青、孟晓骏和王阳他们的人生。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。正因为有了曾经的磨练，曾经的努力，三人的未来之路才逐渐趋于平坦。这是他们的价值追求，亦是他们的信念。三个人合伙开办“新梦想”学校，凭成东青的自嘲式幽默教学法，孟晓骏的美国经验和签证技巧，以及王阳的创新电影教学，让新梦想空前成功。《中国合伙人》的中心价值观是：打不倒的内心。当一个人屡遭磨难，却在内心上取得真正胜利之时，他往往可以在一片困苦中找到突破点，打破壁垒，找到光明和希望。正如孟子写到：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”中国人自古就相信苦难带来的积极作用，而想获取这作用的前提便是拥有一个打不倒的内心。
电影《百鸟朝凤》严格来说并不是一个典型的励志片，但影片中游天鸣勤奋努力、坚忍不拔最终成为唢呐班传承人的故事给我留下了深刻的印象，所以我把它归入了励志片。游天鸣和蓝玉，是无双镇唢呐班焦三爷最后两个徒弟，但代表着唢呐最高境界的“百鸟朝凤”一代只能传给一个人，学成“百鸟朝凤”不仅可遇不可求，更是一种荣誉，于是两人的奋斗便开始了。蓝玉是一个天资极佳的徒弟，是一块吹唢呐的“好料”，却有着玩世不恭的性格。游天鸣天性朴实醇厚，有着坚定的毅力以及不止疲倦的练习，最终凭借着自己的努力和中规中矩的为人处事态度赢得了师父的认同。结合孟子的：“离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”我们可以体会到从古至今“规矩”二字在中国人心中的重要地位。百鸟朝凤》背后的价值观：脚踏实地、遵守规矩和传承精神。游天鸣正是这样的典范。无论时代如何变迁，他始终铭记师傅的教诲，肩负传承的责任，励志把唢呐文化发扬光大。千百年来，中国人讲究“子承父业”，对“拜师学艺”有着本源的向往，这实质就是对传统文化的景仰与崇敬以及传承文化的责任与担当。
三、国内励志电影价值观的对比与归纳
在这四部电影中，中西文化的差异所导致的价值观差别被体现得淋漓尽致。在《百鸟朝凤》中，游天鸣通过恪守规矩、踏实做人最终才取得成功，但在《肖申克的救赎中》主角安迪一直试图改善固有规则，甚至破坏法律以追求更深层次的正确与自由，最终也获得了成功。在《中国合伙人》中，成东青把自己不擅长的事情通过经受磨砺后变成擅长之事，而《阿甘正传》中，阿甘却通过避开自己不擅长之事，寻找并发挥自己的长处。这背后，是西方人的自由奔放和中国人的温和内敛形成的矛盾和冲突。西方人或许更富有创造的活力，能很快接受新的事物，有着新的思想；中国人也许显得更加守旧，但却能以先辈的经验为基础，再开辟新路。这正是文化多元性w现。
但是，从这四部励志电影中，我们也可以发现，尽管这四部电影有着不同的故事内容和文化差异，但这四部电影都体现了这样一些共同的价值观：正直善良，坚韧顽强，持之以恒，为实现自己人生追求而奋力前进、不断寻找人生的突破点。这些价值观能适用于拥有不同文化背景、不同价值理念乃至不同社会性质的中西方国家。在此，我们可以认为，这些价值观是人类社会普遍需要的美好价值观。我们相信：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”；我们赞扬进取的精神，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”；我们警告后人，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
