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古诗有云范文1
1.小学语文故事教学法的意义
1.1营造积极的教学氛围
教学氛围对于学生的学习态度和语文教学质量有着重要影响。教师营造积极的教学氛围能够吸引学生的兴趣，引导学生主动参与到语文教学中。教师在语文教学中应当采用灵活有趣的教学方法，创设良好的教学氛围。在小学语文教学中故事法的有效运用有利于积极教学氛围的营造。教师采用故事教学法，能够通过有趣曲折的故事情节吸引学生的好奇心，使学生能够发挥学习主体性，从而营造积极的教学氛围，促进语文教学的高效开展。
1.2促进学生的全面发展
现今时代主张素质教育，不仅要求学生掌握语文基础知识，还要求学生德智体美劳全面发展。教师作为语文教学的组织者，应当以长远的眼光看待学生的语文学习，采取更加有效的教学方法。在小学语文教学中，教师采用故事教学法能够促进学生的全面发展。首先，教师可以让学生根据教材内容编故事，这可以发挥学生的想象力，促进学生想象力的提高。其次，故事教学法可以调动学生的语文学习兴趣，引导学生以更认真的态度对待语文学习，这有利于学生学习能力的提高。所以在小学语文教学中教师采用故事教学法可以促进学生的全面发展。
2.小学语文故事教学法的有效运用
2.1将教材内容与故事相结合
小学生年纪小，理解能力差，注意力也难以长时间集中。如果教师采用单一的讲授方法会造成语文教学的枯燥无味，学生学习积极性低下。教师将教材内容与故事相结合，一方面可以激起学生倾听的兴趣，另一方面也可以加深学生对教材内容的理解。因此，在小学语文教学生，教师可以将教材内容与故事相结合，有效运用故事教学法。例如，教师在讲《静夜思》这首诗时，学生由于理解能力有限难以充分形象诗人望月思乡的场景，难以体会其中感情。这时教师就可以根据诗的内容展开想象，向学生述说李白思乡的故事。通过讲故事调动学生的学习兴趣，帮助学生理解诗人的思乡之情。教师将语文教材内容与故事相结合是对于故事法的有效运用，有利于学生语文知识的理解和吸收。
2.2让学生代入语文故事中的角色
小学语文低年级教材内容简单，并且具有一定的故事性，教师可以将教材内容编成故事，让学生代入故事中的角色，从而营造积极的教学氛围，引导学生更好地理解语文教材的感情和内容。因此，在小学语文教学中，教师可以让学生代入语文故事中的角色，有效运用故事法。例如，教师在带领学生学习《小松鼠找花生》这篇课文时，教师可以让学生代入鼹鼠和小松鼠的角色，重现文中的场景。这种角色代入可以让学生更加真实地感受文中角色的思想，不仅有利于学生对于教材内容的学习，还可以锻炼学生的表演能力，有利于学生的全面发展。教师让学生代入语文故事中的角色，可以通过真实的故事情景让学生主动学习，积极学习，促进学生的个人发展。
2.3采用多媒体运用故事法
多媒体是时展的产物，它是新型的教学媒体，为小学语文教学提供了更多可能和便利。多媒体的巧妙之处就在于它能够让语文教学更加直观，既可以激发学生的好奇心，又可以提高语文教学质量和效率。因此，在小学语文教学中，教师可以采用多媒体充分运用故事法。例如，教师在讲授《雪地里的小画家》时，可以通过多媒体播放各种小动物雪地出游的故事，然后让学生看看它们在雪地上留下的有趣爪印。多媒体能够让语文教学内容具象化，将其以故事的方式展现，既可以让学生更加真实地观看教学内容，又可以促进学生的语文学习。所以教师在语文教学中采用多媒体，可以对故事教学法加以有效运用。
2.4引导学生根据教材内容编故事
教师在语文教学中运用故事法应当给予学生一定的自由和表现机会，发挥学生的学习潜力和主动性。让学生根据教材内容编故事一方面可以发挥学生的想象力，促进学生的个性发展，另一方面也可以加深学生对教材内容的深入理解，增长学生的语文知识。因此，在小学语文教学中，教师可以引导学生根据教材内容如编故事，有效运用故事法。教师在讲完《乌鸦喝水》这篇文章后，可以让学生把自己想象成一只乌鸦，想喝水时想办法的故事。这能够吸引学生主动参与，既可以锻炼学生的智力，又可以培养学生的想象力。所以教师引导学生根据教材内容编故事有利于学生的个人学习和智力发展。
3.总结
古诗有云范文2
80年代初刘若!目塞了6双高跟鞋在行李箱，红尘滚滚地飞去纽约，想做个伟大的女演员。这是她离开台湾，最早的“出发”。在纽约学习表演期间她接触到了当时最先锋、最华丽的表演艺术，而令她从年轻时的锋芒毕露，缓缓走人心灵内在诉求的，是在遇到波兰戏剧大师葛托夫斯基之后。葛氏的训练，侧重于对身体严苛的要求以达到内在的转化。其中有个训练，晚上在山林中快走(fastwalk)，在野外与空间和伙伴互动，人的知觉与行动变得更为敏锐，刘若踽发现自己不是用大脑，而是用身体直接应对、感受回来后她找到类似的训练方法，取名“云脚”――像踩在云上一样，边走边放松。
与其他的旅行、出游所不同的是，一般的游历都通往远方，而优人的“云脚”则回照自心。20多年来优人神鼓走过巴黎、，徒步台湾环岛，甚至有计划云脚中国大陆，他们一边保持在山上训练、在自然里生活，他们种稻、种菜、打坐，一边用脚亲炙大地，以“走一天路打一场鼓”的“云脚”方式淬炼自我。他们经过许多城市、乡镇与田野，聆听每一刻都不同的喧嚣、啁啾与宁静，经历―切真切的当下。2008年优人神鼓创团20周年，即以云脚台湾50天的方式走路修行。
“游牧”对生活最早的改变是体现在刘若的先生、优人神鼓的音乐总监黄志群身上。在他进入优剧团前，曾独自去印度旅行，在那里遇到了一位游方僧人教授他禅修的法门。半年后他回到山上“大概瘦了10公斤，但是可以感受到有股力量在他身上酝酿着，眼神炯炯，行住坐卧的警觉度都跟以前不同。”
优人神鼓位于木栅老泉里山上的“露天剧场”，是十几年来团员们训练、排演的基地。说是剧场，但其实是早年大家共同整地、割草，用木头搭起的简台。他们在嘈杂的台北盆地一隅，过着没有水电、纱窗、煤气，却安静、自律、严谨的生活。每天早上，团员们从山下四面八方聚集，车子只能开到半山腰，得继续往上步行一段蜿蜒的石子路。上山之后，开始跑山，打拳、击鼓、静坐。中午彼此轮流负责当大厨，用山泉水煮饭分食，然后再练，直到天黑才下山。通过与大自然互动，训练团员的感官，也学习沉淀，面对自己。
古诗有云范文3
【关键词】 油气 储运事故 对策
Abstract ： The paper mainly discusses the measures to prevent oil &gas storage and transportation accident.
储运系统是炼油生产的动脉，是重要的防火防爆部门，管理非常重要。统计炼油厂典型事故发现，储运系统事故占炼油厂事故发生总量的1/5，远远高出其它系统，如何保证储运系统的安全是储运工作者值得研究的课题。
1.油气储运事故发生的原因分析
据统计，储运系统事故发生最多的是跑冒串油事故，占事故总数的近50%；其次是铁路运输、火灾爆炸、人身伤亡、设备事故。下面结合石化企业近年来发生的一些事故，将储运系统事故种类及原因细分如下：
1.1跑油
跑油有以下几种途径：
1.1.1不关脱水阀收油，脱水离人，脱水阀冻裂，外浮顶罐雨水排放管转向节漏等都会造成脱水阀跑油。
1.1.2待修罐应加盲板封罐，否则串入油品会从人孔处发生跑油事故。
1.1.3因罐体破裂跑损油品。
1.1.4管线由于施工质量问题受到应力影响，或管线存水过冬，都有可能发生管线破裂造成跑油事故。
1.1.5管线内油品涨压高达上百公斤，容易造成耐压能力低的钢丝软管涨裂发生跑油。
1.1.6阀门材质不符合要求，破裂跑油。
1.1.7管线倒淋跑油，一般在投用初期因为未检查管线倒淋开、关情况就开泵送油发生跑油。
1.1.8火车强行拉车损坏设备发生跑油。
1.1.9重油罐内含水，超温油品进罐发生突沸造成跑油。
1.2冒油
冒油有以下几种途径：
1.2.1生产尺不检，不掌握罐内油品液位及装置生产情况，造成冒罐。
1.2.2倒罐时不检前尺，不掌握罐内油品液位造成冒罐。
1.2.3调和倒罐时发生串油造成冒罐。
1.2.4倒罐时计算错误，倒罐空间小造成冒罐。
1.2.5装车时责任心差造成槽车冒顶。
1.3串油
串油有以下几种途径：
1.3.1开错流程，发生串油。
1.3.2流程用完不关发生串油。
1.3.3联系不当错开流程发生串油。
1.4铁路运输
铁路运输易发生事故的途径主要有：
1.4.1对车时大意、强行拉车、槽车摘钩手握工具、铁路两侧有障碍物、槽车梯子不完好时，都容易造成人身伤亡事故。
1.4.2停车线不水平、停车不制动和溜车时容易发生撞车事故。
1.4.3道岔不复位和挤道岔容易造成翻车书故。
1.4.4挤道岔、停放罐车下放置“铁鞋”，容易造成槽车出轨。
1.5火灾爆炸
1.5.1测温、采样不采用防静电绳，油罐附件不防静电，管网静电接地不良，油品装车或进罐速度超过安全流速，清洗槽车通蒸汽蒸煮时胶皮管耍龙，均容易产生静电，造成着火或爆炸。
1.5.2作业时采用非防爆手电、非防爆灯具，使用黑色金属进行检维修作业，极易产生火花，达到条件时会发生着火或爆炸。
1.5.3动火前不按照规定办理火票，违章用火、吸烟，动火前不按照“三不动火”的要求认真落实防火措施，极易发生火灾爆炸事故。
1.5.4储运系统杂散电流的存在引起火灾。杂散电流是指任何不按照有规则的电流通路流动的电流。受电气化铁路、电化学腐蚀、输油管路阴极和其它偶然因素（如管道焊接）的影响等，都可能产生杂散电流。杂散电流的存在，由于传导和感应的作用，不可避免地直接或间接地在储运设备设施土及对地产生电位差，当此电位差达到一定程度时产生放电，周围环境存在爆炸气体时就可能引起爆燃。
1.6设备事故
由于弹簧失灵、结冰等原因造成呼吸阀失灵，将造成油罐抽瘪或油罐爆裂。
呼吸阀失灵及热罐喷淋等操作不当时容易造成油罐抽瘪。
浮盘油舱泄漏、浮筒腐蚀穿孔、浮盘卡阻、导向钢丝损坏均有可能造成浮盘沉船。另外，储运系统与各生产装置联系紧密，有可能造成装段憋压、抽空、原料带水，轻则影响装置生产，重则威胁装置安全，特别是容易造成着火爆炸等次生灾害，必须引起足够的重视。
2.油气储运预防事故的措施
通过上述分析，明确炼油厂事故发生的原因，为防止事故的发生，应制定相应的对策。
统计表明，加强管理、增强职工责任心、落实各项安全生产责任制是保证安全的必要手段，但储运系统的安全不能仅仅依靠人的力量，还应该从完善设施上很下一番功夫。
炼油厂的实践表明，罐区管理软件田的投用大大地提高了安全管理水平，而且可以补充液位计及高位报警的缺陷，及时发现仪表的问题。在此基础下，完善高位报警、阀门回讯、瓦斯报警，实现人机共管将会彻底改变相对于先进的生产装置来说，安全管理落后、事故多发的局面。进一步说，即使发生事故，有先进的仪表则能及时发现和制止事故的进一步蔓延，给处理事故赢得宝贵的时间。只有软件硬件一起抓，储运系统的安全管理才能提高到更高的水平。
3.如何防止油气储运事故蔓延
以上是针对事故发生的原因进行治源的对策，也就是从预防的角度出发的。由于事故存在偶然性和突发性的特点，还应当考虑事故发生后如何堵流，也就是考虑事故发生后如何将事故消灭在萌芽状态，将事故损失控制在最小。完善设施是防止事故进一步蔓延的关键。防止事故蔓延的主要对策：
3.1跑油冒油应采取下列对策
3.1.1罐区雨水出口处设置阀门，人工起落管、自动雨水排放器，防止跑油外泄。
3.1.2罐区地面做防渗处理，防止渗漏损失。
3.1.3处理罐基础，及进发现罐底漏油。
3.1.4罐区暗沟封死，防止跑油处泄。
3.1.5在栈台区域设置防跑油堤，防止跑油外泄。
3.2串油应采取如下对策
串油后能调合的尽量调合成合格油，不能调合的重新回炼。
3.3火灾应采取的对策
3.3.1切断工艺油源。
3.3.2节断火源。
3.3.3采用小型灭火器。
3.3.4采用石棉布，沙子灭火。
3.3.5采用消防蒸汽灭火。
3.3.6火势较大时及时报火警。
总之，油气储运系统的安全工作任重而道远，特别是市场经济的今天，罐区投资由于数额巨大及其安全效益的隐蔽性而往往得不到足够重视。但我们必须看到，储运系统事故发生的频率高，后果恶劣，仍需储运工作者不断努力，力争把储运系统建设成“本质安全”型的储运系统。
参考文献：
[1]彭国庆.浅淡石油储运工作中的环保问题及对策.石油化工环境保护.1998，20（l），51-56.
[2]汪敬峰、武秀岩.CZGI储运软件的开发和应用.油气储运.1996.15（10）.41-45.
古诗有云范文4
【关键词】 油田 抽油机 故障判断 处理措施
中图分类号：TD327.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）35-180-01
1 抽油机运转时故障与处理
（1）抽油机正常运转时曲柄销子响的原因及处理方法。如果是曲柄销子发出的异常声音，则可能是由于冕形螺帽松动，销子和衬套的锥度配合不当，曲柄销子轴承损坏及衬套坏所致，应及时拧紧冕形螺帽，更换衬套或销子，如损坏严重，就应及时更换衬套和轴承。
（2）连杆销子响或外跑的原因及处理方法。此故障的性质是连杆与横粱松驰，其原因有以下几点：销子扭、拉紧螺丝松动、不好造成干磨、定位螺丝松脱。可根据具体情况采取换销子、拧紧并加注油、拧紧定位螺丝及调整游梁或重新校正中心来解决。
（3）连杆碰擦曲柄及平衡块边缘。发生此问题也有较大响声，它主要是因为抽油机游梁歪斜，安装时没有达到技术质量要求，或者调冲程时操作不当所造成，使连杆与曲柄不平行或平衡块制造粗造，表面有凸出部分，使连杆和平衡块摩擦。处理方法可采用调整游梁使连杆与曲柄完全一致，除去平衡块凸出部分即可解除。
（4）运转时抽油机震动的原因及其处理方法。抽油机震动主要原因是：①抽油机的负荷太大，平衡状况不好。②各连接及固定螺丝松动或装配不合适。③抽油机底座与基础处有悬空。④减速器齿轮、曲柄键有松动或损坏所引起。解决办法：找出负荷大的原因，采取措施排除；拧紧抽油机各部位固定螺丝并加强巡回检查；找出底座与基础悬空处垫平；认真检查减速器齿轮是否有损坏。
（5）减速箱内发出敲击声原因：①在轴上齿轮与轴的配合松弛。②齿轮制造不正确，齿轮强烈磨损或折断。③轴承磨损或破坏，应及时更换减速器。
（6）大皮带轮外跑的原因。大皮带轮外跑主要由于皮带轮四点不一线，长时间运转造成皮带轮不能平稳运转，产生振动，使健磨损、键槽扩大所致，应根据键槽选择合适的键，经常检查四点一线。
2、电机故障与处理
（1）电动机不能启动，而且没有任何声音。它的主要原因有：①配电盘没有电。②保险丝两相或三相熔断。③配电盘工作不正常。处理方法有：①检查线路、变压器、低压测保险。②更换适当的保险丝。③检查电源电压是否太低、热继电器是否复位、磁力起动器线圈是否烧坏、衔铁是否卡住。
（2）电机不能启动，有很大的“嗡嗡”声。它的原因有以下几点：①一相熔断丝熔断或电源线一相断线，或电动机一相绕组断线，或开关有一相触头未接上。应检查熔断器，检查线路（特别是接头），检查开关触头接触情况，用万用表和摇表检查电动机是否断线及检查刹车情况等。②电源电压太低，负荷过重不能启动。③有卡泵现象，如砂卡，应及时排除。④三角形接法的电动机，误接成了星形，重载不能启动，检查并正确接线。⑤轴承损坏或转子与定子之间的间隙不正常，使转子与定子相卡，应立即检查。
（3）电动机起动时保险丝即烧断。主要是由于：①熔断丝选择太细，应按1.5～2.5倍电机额定电流选择熔丝。②定子绕组短路或接地，应拆卸检查。③电机轴承损坏，应更新轴承。④抽油机负荷严重，过载，如油稠、结蜡、卡泵、井口管线冻结、砂卡等，应采取相应措施，解除故障。⑤传动皮带大紧也会发生这一现象，应调整合适。
（4）电动机温度过高。A：电动机温度过高，但电流没有超过额定值，其原因有：①环境温度过高。②电动机通风道堵塞，应及时疏通通风道。③电动机油泥、尘土太多，影响散热，应清洁电动机。B：电动机温度过高，电流增大，它的原因有：①超负荷运转，如油稠、结蜡等。②电源电压过高或过低，或三相电压严重不平衡。③定子绕组或匝间短路。可通过兆欧表找出原因或拆卸检查。
（5）电动机震动过大原因及处理方法。造成这一故障的原因有：①电动机与滑轨及滑轨与底座间的固定螺丝松动，应及时检查拧紧。②电动机和所带动的机械不同心。③因风扇叶损坏造成转子机械的不平衡。④转子与定子摩擦机轴承损坏。⑤单相运转等，应根据检查结果对电机进行调整。
（6）电磁开关吸不住或不吸。它的原因有：①电源电压低，应检查电源电压低的原因。②按钮开关烧坏吸不住，应检查或更换按钮。③按钮开关线断了，可找出断线处接好。④电源没有电或部分断电，应检查电源没电原因，找出断线处接好。⑤开关电磁铁间隙过大，应减少电磁铁间隙。⑥继电器的接点断开了，按下复位钮，使其接点复位即可。
3、光杆故障与处理
（1）光杆行至某一位置时，有碰击声。这种撞击声多是由于抽油杆接箍碰击油管接箍或油管挂而发出的响声，处理办法可采用更换光杆下面的抽油杆短节或调整防冲距。若声音较强那就是抽油杆接箍撞击油管接箍引起的，可试着把光杆换一个角度消除。
（2）下死点时，有碰挂声。造成这种原因主要是由于防冲距过小或光杆卡子不紧，光杆下滑，发生碰泵。需及时重新调整防冲距，拧紧光杆卡子，并多观察井的生产情况。
（3）抽油机正常生产中，光杆烫手，而且发黑。造成这一故障的原因有两个：①盘根盒上的太紧；②油井不出油。应选检查盘根盒是否上的太紧，若过紧就应松到适当的程度；若不是盘根盒过紧，应检查油井是否出油，应查出原因，进行解决。
（4）正常生产中，光杆刮到盘根盒。这一现象主要是由于光杆不对中所致，若不及时处理则会造成跑油事故，所以应根据偏磨方向和程度，采取调整偏心法兰、调整游梁及抽油机的方法解决。
4、地面流程因素
（1）回压过高。此原因多由于盘管炉火灭造成管线冻堵或计量房流程错造成的。若是火的问题应及时将火点燃加热和计量房分离器拉管线的办法解决，若是流程问题应及时恢复好流程。
（2）回压低于正常压力，油井出油正常且集油管线压力低于正常压力，这一现象是由于管线有破漏所致，应及时处理。
（3）回压趋近于零，且集油管线压力正常，这一现象多是由于抽油泵凡尔漏失严重油井不出油，或井下有断脱，油井不出油而导致管线冻堵，集油压力返不过来所致，应及时分析判断找出原因，采取合理措施。
在日常工作中，为保证油井正常生产，避免事故的发生，不但要对动作一丝不苟，加强巡回检查，积极做好对设备的维护和保养，要勤观察、判断，以便提前发现和处理隐患。提高设备的利用率。
古诗有云范文5
关键词:传统诊断;故障;排除;四油、三液、一媒
近几年来,人民 经济 水平的逐渐提高,促使汽车的使用更加高档化。同时,随着多车道高速公路的出现,汽车的行使速度普遍提高,平均车速高达100km/h以上,车轮的转速可达2000-2800r/min以上。汽车高速化、高档化、电控化后,耗损力度、技术含量、难度系数、质量标准、人员素质、检测设备都发生了质的变化。由于汽车结构的不断变化,汽车故障诊断也在不断推陈出新,对于油田单位走向外部市场不久的修理厂以及车辆驾驶员来说,在部分维修仪器及检测设备尚不能检测到位,给车辆隐患诊断带来很大困难的情况下,充分发挥传统诊断积累的经验,准确排除车辆故障,以减少因诊断失误造成的工作效率低下及成本的浪费。
所谓的传统诊断,就是不用任何的表、设备,对车辆故障进行人工诊断的方法。在汽车维修中最常用的直接诊断方法有“看、闻、听、问、试”,这些方法在国内汽车维修方面积累的经验还是比较丰富的。高级轿车保有量虽正大幅度增加,但部分维修的仪器及检测设备尚不能监测到位,给车辆故障诊断带来很大困难,以至于造成误判。因此,充分利用成熟的维修经验是非常必要的。
一、通过“看”发现车辆的使用状况
(1)检查仪表板上故障灯的亮或熄,可判断是电控系统的故障,还是机械系统的故障。例如一辆小轿车怠速抖动,加速性能不良,油耗大,仪表灯显示正常。通过检查发现,其空气流量导流网积尘,清洗后加速性能恢复正常。
(2)常规的“四油、三液、一媒”的检查不可忽视,即对机油、自动变速箱油、转向助力器油、齿轮油、制动液、冷却液,刮水清洗液以及冷媒的检查。绝大部分高级轿车上仪表灯全部用 英文 显示,如washerfluid灯亮,应检查清洗液和储存器内液面,添加后即可消除该警报灯亮。一款奥迪a6abs灯点亮,车主急忙赶往4s店检修,经检查发现就是制动液容器内的液体低于警戒线,补充完制动液后故障排除。
(3)通过看车用零件液体的品质,来判断故障。一辆轿车的自动变速器油液变紫,而且有少量的混蚀物,此时行车中动力不足,起速过慢。因此根据油液的颜色可断定故障的原因是自动变速器的故障而不是发动机动力不足,拆油底壳,检查证明判断是正确的。
(4)检查线路也一样重要。一辆富康轿车左前轮不升也不降,而其他三轮传动正常。检查发现该车左前空气弹簧减振器排气阀线断开,接通线路后左前轮活动恢复正常。在看的过程应该仔细、认真地看,结合分析地看,就容易发现问题的所在。
二、对车主或驾驶员进行故障产生前和故障产生后车辆情况的查“问”
驾驶员对自己驾驶的车辆情况最了解,是判断故障的第一手资料。一般小轿车驾驶员对车辆的重视程度甚高,一点点微小的变化,他都会到修理厂查询,这一点是可以理解的,所以说他们提供的情况是重要的。一辆北京吉普车,加速性能差,起动困难、耗油量大、排气管冒黑烟。通过询问得知,该车已运行11万km,除进行机油和三滤维护外,没有进行过其他的项目作业,现故障不断加重,排气冒黑烟更严重,因此断定火花塞间隙太大,更换火花塞后,故障排除。
又如,一辆轿车在更换火花塞后不易起动。经询问,装用的火花塞间隙与普通火花塞的间隙相同,更正后,起动正常。
总之,上述都是一些特例,也并不是说通过“问”可以完全得到正确的依据。由于驾驶员的资历、经验以及对车辆、性能的掌握处于不同层次,因此在“问”时,要寻找关键、重要的现象询问,并且对驾驶员的回答要能去伪存真。这一点对维修人员来说是很困难的,关键在于对车辆结构、性能是否理解透彻。这就需要维修人员平时对理论知识和实践经验的积累,只有具备了这一点,“问”的重要性才能得以充分体现。
三、利用“闻”来判断故障点
通过对油液的“闻”可知油液的品质及该系统基本的工作情况,通过对发动机的排放气体的闻,可以感觉发动机的工作情况,从而为故障判断提供指导。如一辆轿车,怠速不稳,且急加速抖动严重。通过对排放气体气味的分析,认为是高压线有时断火,更换后,故障排除“闻”在维修中比其他手段用得相对较少,但并不是说它不重要,运用恰当在故障判断上可以少走许多弯路。
四、“听”是维修人员的基本功
听,首先要弄清故障的部位,分清响声的类型,况且现在的故障分析中,最多的是机械故障,所以说“听功”是维修人员的基本功。如果找不准故障部位,维修中就会走许多弯路,浪费人力、物力和财力。如果是发动机故障,就不能判为是自动变速器故障。如一辆帕萨特轿车热车后有轻微的响声,由于该车搭载的是自动变速器,无法用踩下离合器踏板的方法来判断故障的部位。经过听诊,最后拆检发现6缸连杆轴承间隙过大造成发动机异响。
一个成熟的维修人员,应该认真 总结 各种响声的特性,最重要的是要分清响声的类型,如连响与间响、脆响与闷响、有规则与无规则的响等等,能辨别出哪些是正常的,哪些是异样的。这样就可很快发现故障的所在。通过对听的经验不断积累,可以把已有的理论上升为一种实际的技能,自己的水平才能得到不断提高。 车主朋友如果是个有心人,平时多对车辆进行监察,记住正常状态下的情形。一旦车辆有异,车主便会立即发现,及早解决,可免去不少麻烦。
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关键词：媒体技术； 优化； 古诗词教学
多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头，以其特有的科学性和形象性，显示出独有的内在魅力。它集文字、声音、图像、影像等融于一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段。如今多媒体技术已经走进了古诗词教学中，为古诗词教学开辟出了一片新天地。
一、运用多媒体技术，创设学习情境，激发学生的学习兴趣
教学媒体都是以物质形式出现的，教学媒体的利用效果大大高于传统教学媒体，再加上良好的学习情境是学生获取知识的前提和基础，它能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持整个教学活动的始终。这种良好的学习情境正是教师所追求的。因此，语文教师在运用多媒体技术进行古诗教学时，应努力通过图、文、声等多种功能，给学生以适当的感官刺激，由此调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
创设语文情境，播放音乐是一种重要手段，而对音乐的选择，除了以课文内容为基本要求外，则应考虑音乐所表达的情感以及选择与之相通的时代之音。音乐与语文有相通之处，都是反映社会生活，表情达意。如果能把音乐语言与语言文字沟通起来，教学就真正实现了调动学生的听觉、视觉等器官，在这种情境之中，常会收到意想不到的效果。
如教学《明月几时有》这首词时可在未走进教室时，就提前打开计算机，开始播放白雪演唱的歌曲《明月几时有》。整个教室里立刻回荡起旋律优美而舒缓的乐曲。在回荡的音乐声中，学生们产生了学习这首词的强烈愿望。
《明月几时有》这首词对于没有过离愁别绪的学生来说，要想体会到那相见时难的滋味，要想体会到诗人所具有的博襟，仅靠老师的语言来激发引导他们的感情，实有些勉为其难。此时此刻，音乐就可以凭借它独特的感染力来使课堂充满那种离愁别绪，致使学生在婉转的音乐声中，情不自禁地融进了诗的意境，自然地体会到了文中词句的妙处。由此大大激发了学生学习古诗的积极性。
二、运用多媒体技术，再现诗中情境，帮助学生理解诗句
诗是抒发诗人的感情的，而感情又一定要通过形象构成一种意境，然后借助语言文字表达出来。古诗中的情境，如果能够通过图画再现出来，就会变得具体可见。
《白雪歌送武判官归京》，是岑参的一首著名边塞诗。这首诗虽表达了雪中送人的真挚情谊，但却以描述边疆雪景为主，写出了边地中秋早到的暴风大雪的自然风光。以浓笔重彩勾勒出边塞军营一幅壮阔奇丽的酷寒景象，是一首白雪的赞歌。教学时，我让同学观看多媒体展示的雪景画面。那北风一吹，大雪纷飞，千树万树犹如梨花盛开的壮丽的景象，呈现在学生的眼前。至此学生对“北风卷地白草折”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句的意思有了感性的理解。从而使学生深深体会到诗人把边塞雪景的美写到了极至！这真是诗中有画，画中有诗！
三、运用多媒体技术，优化朗读训练，对学生进行审美教育
古典诗歌由于其艺术形成的特殊性，也就具有了语言、音乐、绘画、情感多种因素的美。在挖掘这些美的因素时，多媒体技术有着强大的、无可比拟的优势。古诗押韵合辙，节奏鲜明，读起来琅琅上口，悦耳动听，呈现出抑扬顿挫的音乐美。然而要想把古诗读出韵味来，也并非一件易事。因为诗歌是想象和激情的语言，贯穿其间的往往就是“情感”这条看不见的线索。那么在帮助学生读懂诗句的基础上，我们就要通过朗读体会诗的节奏、诗的韵律，培养学生的语感，使他们在读中受到情感的熏陶。
教学《秋词》这首诗时，我在学生理解诗句的基础上让学生进行诗画欣赏：我先让学生听配乐诗朗诵，伴着舒缓的弦乐，学生静静地坐在那里，眼中看到的是大屏幕上意境深远的美丽的画，耳中听到的是曲调宛转的古曲，充满激情的朗诵。此时，诗、书、画、曲多种美的因素融为一体，学生们的心灵受到了强大的感染与震撼，这使学生产生了一种要努力读好古诗的强烈愿望。
为此，他们在练习时都特别认真。一个同学读完了，其他同学真诚地提出自己的意见。然后主动把自己对诗句的理解，用朗读表达给大家听。学生们积极地、主动地揣摩着、品味着诗句。当教室中再次响起舒缓的古曲，我示意学生随着音乐的节奏朗诵。此时，朗朗的读书声，悠扬的乐声交融在一起，是那样的和谐、那样的动听。每位同学都在朗诵中感受到了古诗词的美，朗读水平也得到了很大的提高。
四、运用多媒体技术，增大教学密度，提高教学效率
教师在运用多媒体技术进行教学前，根据教案精心设计制作了教学课件。虽然需要投入大量的时间和精力，然而课前的精心设计和准备却能极大地提高课堂上的教学效率。
