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幽默小故事范文1
现在骗子真多，刚刚又看到新闻里说储户存款消失，几十万不翼而飞。
我急忙骑自行车到银行，赶紧插卡输密码查看。
还好，8块钱还在，这才松了一口气。
急死我了！
以后再也不看新闻了，心好累！
走出银行，心更累了：8块钱还在，自行车却不见了…
2、别急。
大妈早上去广场散步，看到有个老头拿着海绵笔在地上写大字，忍不住凑上去看。
老头看了大妈一眼，提笔写了个“滚”字。
大妈心想：看一下至于吗？……
老头又看大妈一眼，又写个“滚”。
大妈再也忍不住了，上去一脚将老头踢倒在地……
警察来了问咋回事，老头委屈地说：
“我就想写句‘滚滚长江东逝水’，刚写头两个字，就被这个神经病踹倒了”。
所以呀，朋友们，凡事别急！哈哈....
3、忍着点。
一个姑娘上了高铁，见自己的座位上坐着一男士。
她核对自己的票，客气地说：“先生，您坐错位置了吧？”
男士拿出票，大声嚷嚷：“看清楚点，这是我的座位，你瞎了眼吗？！”
女孩仔细看了他的票，不再做声，默默地站在他的身旁。
一会儿火车开动了，女孩低头轻轻地对男士说：“先生，您没坐错位，但您坐错了车！这是开往上海的，你的车票是去哈尔滨的。”
幽默小故事范文2
内容摘要:中小企业股权融资可以分为内源性股权融资和外源性股权融资。文章指出,股权融资与中小企业成长周期以及规模较小等特点相适应,在中小企业融资及发展中具有诸多优势,是中小企业的最优融资模式。
关键词:中小企业 股权融资 成长周期
中小企业股权融资概述
中小企业股权融资(也称为权益性融资)可以分为内源性股权融资和外源性股权融资。
内源性股权融资属于内源融资的一部分,内源融资是指中小企业在企业内通过一定的方式所获得的资金,它是由初始投资形成的股本、折旧基金及留存收益(包括各种形式的公积金和公益金、未分配利润等)构成的。而留存收益融资是企业把未分配的税后利润作为发展资金留存于企业,实质上是股东对企业追加投资,其融资性质相当于内部股权融资,它是企业内源融资中的主要部分。
外源性股权融资具体区分应该包括私募发行股权融资和公募发行股权融资方式。其中私募股权融资即指企业上市前的股权融资,主要包括一般投资于种子期项目的创业投资、扩展期的直接投资、包括管理层收购在内的并购融资、过渡期企业的过桥融资或上市前融资,其中,风险投资与天使投资是重要的内容。公募股权融资方式包括公开直接上市融资和间接上市融资,公开直接上市融资既包括在主板市场直接上市发行股票融资,也包括在专门为中小企业服务的第二板市场直接上市发行股票融资;间接上市融资则包括买壳上市和借壳上市。如果是在证券市场上初次上市发行股票也称为首次公开发行股票,而其后续的再次发行股票融资则称为股权再融资。
中小企业股权资本金(也称为权益资本金)融资渠道分类如表1所示。
中小企业股权融资利弊分析
(一)中小企业外部股权融资共同优势
首先,能有效解决中小企业的风险与收益对称问题。中小企业的成长是一个高风险的过程,因此债权资本所承担的风险和所获得的收益是不对称的。而采用股权融资则可以通过股权资本价格上涨获得较高利润,能有效的解决中小企业的风险与收益对称问题。其次,能有效解决中小企业的外部股权性资本和企业之间的信息不对称问题。通过外部股权融资,投资者直接参与企业的经营管理,从而限制了创业者、经营者在传递信息时的不诚实行为,从而有效克服了两者之间的信息不对称。再次,外部股权融资能使中小企业获得持续的资金支持。股权资金作为一种永久性的权益资金,能为中小企业提供一种稳定持久的资金来源。
由此可以得到中小企业的融资优序模式:先内部融资、后外部融资;在外部融资中,先外部股权融资后债务融资。尽管该观点与传统的优序融资理论将外部债务融资放在外部股权融资之前存在明显不同,但这是由中小企业的成长规律与融资特征以及中小企业风险等级不一致、信息不对称的特质所决定的。
(二)中小企业两类外部股权融资各自的优势
私募股权融资包括向社会集资(包括非正式的风险投资),吸收私有投资者和战略投资者投资,在柜台交易市场、场外发行和交易市场以及天使融资市场进行股权融资等。私募发行无需向金融监管部门办理注册登记和公开企业的有关资料,并采取直接的发售方式,与在正式资本市场上的公募发行相比,私募发行具有简便易行、筹资周期短、筹资成本低和筹资数量弹性较大等优点,对缓解中小企业“资本缺口”有重要的作用。尽管我国的技术产权市场并不能承担起股权融资的责任,但股权融资还是以各种各样的方式进行着,私募股权融资特别是天使资本、风险资本融资具有一定现实性和可操作性。一些股权结构较为合理、经营者素质高、管理较为规范、所选项目好的中小企业,将备受风险投资、私人投资者的关注和青睐,而我国的创业板市场因能为私募股权融资的退出提供便利渠道又促进了私募股权融资的发展。
公开上市股权融资相对私募股权融资能提高企业知名度,筹资对象范围更广,资金筹集更多;能增强公司的信誉,公开上市产生的资本公积金和盈余公积金等,为利用更多的债务融资提供强有力的支持;能够有机会更加方便地进行股权再融资等。
股权融资在中小企业不同成长周期中的作用
中小企业在不同的成长周期与发展阶段,面临的风险特征不同,需要的融资形式也不同,而且除了中小企业的研究开发阶段外,别的发展阶段都难以离开各种形式的股权融资,因此中小企业的整个股权融资过程表现为天使资本、风险资本、公开上市股权融资和其后续的股权再融资的一个接力过程,它们为特定成长周期的中小企业发展提供必要的资金保障。
天使投资资金给中小企业的种子期提供资金保障。天使投资者具有的个体性和初创期特征,很适合初创期中小企业,并能降低融资成本。天使投资的投资阶段一般都集中于企业的研发与创业阶段(即种子期和创业期),而种子期和创业期以及发育期在企业整个的成长周期中,是风险相对更大、需要资金而又很难获得资金的阶段,这时候就需要引入天使投资者,启动创业项目。总之,天使投资的初创期特征符合处于这些阶段的中小企业的资金要求,为资金极其缺乏的中小企业提供了一条重要的融资渠道,弥补了此阶段中小企业难以通过风险投资或其它融资途径获取所需资金的缺陷。而创业企业只有从天使资本市场获得初创资金,将来才更有可能从风险资本市场获得融资。
风险投资给创业后期、早期成长、加速成长阶段的中小企业提供资金保障。风险投资具有资本和投资活动的周期流动性特点,符合科技型中小企业的发展规律和融资的阶段性特征。而中小科技企业创业阶段、早期成长阶段、加速成长阶段,存在诸多风险因素,且企业盈利较差,信用状况不稳定。此时风险投资者会在他们这些融资困难时期,接过天使资本的接力棒给该阶段的中小企业提供资金保障。
上市股权融资给稳定成长阶段的中小企业提供进一步发展的机会。随着中小企业进入后期发展阶段,企业的经营状况稳定并已经形成一定的规模,技术风险、经营风险、市场风险等降低,管理上了轨道,核心竞争力形成并可向投资者展现其发展前景,也拥有足够的业绩记录和资产规模来证明自己的信用。随着市场的进一步开拓,市场占有率迅速提高,经营业绩稳步上升、成长性突出,该时期企业需要筹集大量的资金用于生产规模的扩大、市场的进一步开拓、产品质量和经济效益的提高。而这时企业通过公开发行股票进行融资的条件已经成熟,公开上市股权融资就接过风险资本的接力棒给该阶段的中小企业发展提供资金保障,这也是创业阶段所投入的风险投资等权益性投资退出的最佳选择,还能为企业今后更加方便地募集新的资金即进行股权再融资奠定基础。
总之,尽管我国中小企业有内部积累、商业信用、银行信贷、发行债券、政府财政金融支持和股权融资等多种来源与方式,但我国中小企业仍然跟世界上其他国家一样,普遍存在着权益资本融资缺口和债务融资缺口,不管股权性融资还是债权性融资都面临着很大困难。在中小企业的各种融资渠道与来源中,理论上分析认为股权融资是适合中小企业特点的最优融资方式,在中小企业不同的成长周期与发展阶段,由于面临的风险特征不同,需要的融资形式也不同,除了研究开发阶段外,别的发展阶段都难以离开各种形式的股权融资。因此中小企业的整个股权融资过程表现为天使投资资金、风险投资资金、产业投资资金和公开上市募集资金的一个接力过程,它们为特定成长周期的中小企业发展提供必要的资金保障。
参考文献:
1.李杨,杨思群.中小企业融资与银行[M].上海财经大学出版社,2001
幽默小故事范文3
我是小白，就是上次你打了我三棍的。我想你想得好苦，可你为什么一直不理我？只顾你那师傅，保护师傅我理解，可是最近你二师弟的肉比你师傅的更值钱了，你得照顾两个人。你越来越瘦了，越来越没猴样了，得注意身体啊。
对啦，你知道我是谁不？白骨精？只答对了一半，白骨精是我后来的身份，其实，我是你的邻居，原来你被压在五指山下时老给你捡桃子吃的小姑娘就是我了。我小的时候你叫我LOLI，还记得不？从小我就特别喜欢你，那忧郁的眼神、稀疏的胡子尤其是那一身长长的毛，以及你吃桃子不吐桃子核的高尚情操深深地打动了我。
那时候一切美好，哪里想到岁月不留情，我后来变成了老婆婆，自己觉得没脸见你了，我就出家为妖。虽然是半路出家，但我学得很快，现在已经能伪装年龄和不同的人物了，而且小神仙我也不怕。不过毕竟是半路出家的，学得比别人都苦些，这些你了解吗？
空空，我做的都是为了你啊，我高考复读了两年才考上妖精专业本硕连读，考上大学的那年我82岁，媒体还报道我，说我是年龄最大的大学生，可风光了。后来我看你还在山下，就又读了个博，前后花了我整整385多年。我们的导师真的蛮厉害，回头俺们视频聊，我现在比刚来那会儿可年轻多了，看着就像20岁一样呢！
空空，你知道不，这些年我过得可苦啦，为了不让你说我老，我把所有的钱都买了化妆品（这也是我很久不上线的原因），现在商场里化妆品好多啊，什么欧珀来、碧欧泉，还有H2O等。对了，回头给你寄两瓶男士产品过去，你没事就抹一点，相当小资，现在的人都好这个！
空空，那天我知道你出山了，正陪着Mr.唐去印度度假，刚刚出狱就找到这么好的工作，我太佩服你啦，为了见你，我毕业证也不要了就跑到路上等你，身上的钱花光了，我就跑到山洞里去住，夏天没空调冬天没暖气，真的很难受。
空空，这么多年了，我也不知道你喜欢啥类型的，于是我就装成一个村姑来接近你，哪里想到你不喜欢这种类型，一棍子就打下来。你年纪也不小了，我就想你有可能喜欢年龄大一些的吧，索性就扮成60多岁的老姑娘，没想到你还是不喜欢。这可难倒我了，老的嫩的你都不喜欢，那肯定就是喜欢男人啦，扮男人可算费了牛劲了，心想这次准成，哪里知道你依旧冷淡。
我又仔细地分析了一下，怀疑是你师傅在场你不好意思而已。其实你师傅说的不一定都对，他说：“人是人他妈生的，妖是妖他妈生的。”这句就错了，至少我妈妈就是正宗的人类。还有啊，他唱“ONLY YOU”秀他的颤音，我的姐妹们都说恶心，你可千万别学。
幽默小故事范文4
【关键词】CAPM 收益率 风险
20世纪60年代中期，美国经济学家威廉・夏普Wi1liam. Sharpe (1964) 、约翰・林特John Limner Limner (1965)和摩森Mossin(1966)等人在资产组合管理理论的基础上分别提出了资本资产定价模型(Capital Asset pricing Model, CAPM)理论，研究所有投资者在都投资相同的最佳风险资产组合的情况下会对资产价格产生的影响，也就是研究风险资产预期收益的预测方法，CAPM理论也开创了现代资产定价理论的先河。该理论用模型中的β系数衡量不同证券风险属性的统一指标，反映资产对市场组合风险的影响，也解决了马柯威茨的资产组合理论无法统一计量不同资产在组合投资下的风险属性这一问题，。
鉴于CAPM模型具有简捷性和可操作性的特点，因此在股票的收益预测、资本成本估算和事件研究分析等方面都得到了广泛应用。随着我国证券市场的建立，CAPM是否适合中国股市的问题引起了众多学者的关注。但是我国证券市场起步较晚难以满足CAPM理论严格的基础假设条件，所以CAPM理论在我国证券市场中的有效性还值得进一步探讨。多数学者对上海股票市场的实证检验表，CAPM尚不适合我国证券市场。本文拟利用2008年7月1日～2010年7月1日的数据来对上海证券市场的有效性进行实证检验。
一、资本资产定价模型（CAPM）及其检验
CAPM模型将假设证券市场中的所有投资人都视为初始偏好外都相同的个人，并且资本资产定价模型是在马柯威茨的均值方差模型的基础上发展而来，它继承了证券组合理论的基本假设。具体来说包括以下几点：证券市场的信息是完全对称的；投资总风险可通过方差或标准差表示，系统风险可用β系数体现；无风险证券是存在在，也就是说投资者可以按无风险利率自由地借入或贷出资本；市场上的所有的投资者都是理性人，他们都根据马科威茨证券组合模型进行均值方差分析，作出投资选择；证券没有税收成本和交易成本，证券市场是零摩擦的。证券交易要依据交易数量的大小交纳手续费、佣金等费用；除了以上这些明确的假设之外。还包含以下隐含性假设：每种证券的收益率分布都服从的是正态分布；交易成本几乎可以忽略不计；每项资产都是无限可分的，这意味着在投资组合中，投资者可以根据自己的意愿持有某种证券的任何一小部分。
假设经济中的所有个体都对任何风险资产的预期收益、方差和资产收益间的协方差有完全一致的预期，Sharpe 、Lintner和Mossin认为，在市场出清状态，所有投资者都会选择市场组合证券与无风险资产的线性组合。在这一理论指导下任一资产的均衡价格都可以用无风险债券价格与市场组合市价的线性形式表述出来：
μi-rf=βi(μm-rf)（1）
其中μi为第i只股票的预期收益，μm为市场组合的预期收益，rf为无风险债券得价格，βi是第i只股票收益和市场组合收益间的协方差σim与市场组合收益方差σ2m的比值：
βi=σim/σ2m
CAPM定价模型（1）是一条斜率为μm-rf的直线，在实践中又称为证券市场线（SML）,它描述了每一种风险资产的风险升水与其β值的关系。对CAPM的检验主要是考察在实际证券市场中的股票是否位于证券市场线SML上，这可以通过下列回归方程作横截面数据分析：
Rit=γ0+γ1βi+εit（2）
其中Rit=μit-rf为组合i的回报率。
CAPM出现之后，经济学者利用这一理论对发达国家的股票市场作了大量的实证研究。主要的研究结果归结为以下几点：
(1)β值被验证为一个有效的度量风险的工具，包含β2项或非系统风险的模型发现这些解释变量只是对短期内的样本有用。
(2)已实现的收益率和系统风险之间存在着显著的正相关关系。
(3)β值高的股票比资本资产定价模型所预言的收益低，β值低的股票比资本资产定价模型所预言的收益高。
(4)没有得到风险和收益的关系是证明非线性关系存在的证据。
(5)存在一些其他未被解释的因素可以反映一些未被CAPM反映出来的收益：Basu(1977)的研究发现市盈率较低的资产组合收益高于CAPM所能解释的收益；Banz(1981)等发现较小公司的股票往往有较高的超额收益;Literzenberger和Ramswamy(1979)的研究则表明实行高红利政策的公司股票有较优的收益表现。
二、CAPM在上海股票市场的实证检验
（一）样本股和市场组合的选择
所有样本从上证A股中随机抽取，本文选取了30只股票进行验证。鉴于上证指数能够较准确地反映整体行情的变化和股票市场的整体发展趋势，因此本文以上证指数作为市场组合。
（二）样本期间的选取
样本期间越长，用于回归估计的有关收益率的样品数就越多，计算出的β值可能误差也就越小。但是另一方面，样本期间过长会忽略公司在这段时间内的业绩和财务特征发生的结构性变化，考虑到我国证券市场历史不长，市场数据不丰富，我们选取最近的2008年7月1日～2010年7月1日的周数据对其进行检验，时间跨度为3年。
（三）无风险利率的确定
本文用一年期银行储蓄存款利率来代表无风险利率。
（四）收益率的计算
1.股票收益率的计算
其中，μit为第i只股票在t时刻的收益率，Pit为第i只股票在t时刻的收盘价，Pi(t-1)为第i只股票在t-1时刻的收盘价。
2.市场组合收益率的计算
其中，μmt为市场组合在t时刻的收益率，It为市场组合在t时刻的收盘指数，It-1为市场指数在t-时刻的收盘指数。
（五）检验方法
首先，利用上证指数和个股的时间序列数据作线性回归，估计各个股票的β值：
μit=c+βiμmt+εit（3）
其中，εit为回归估计残差。β值也可以根据CAPM模型的定义公式βi=σim/σ2m计算，其计算结果与按回归方程(3)所得的结果完全一致。βi反映的是股票i的系统风险，残差项εit的方差则对应的是其非系统风险的大小。
其次，利用横截面数据作回归分析。分别考察以下三个回归方程：
（1）标准的SML线回归方程：
Ri=c+γ1βi+ei（4）
其中，Ri是样本股票在期间内的平均周超额收益率：Ri=μi-rf，μi为样本平均值。rf由储蓄一年期银行存款年利率按复利折算为周利率。通过考察回归系数c是否为零以及γ1是否与市场收益率与利率的差（μm-rf）一致，可以直接推断出CAPM是否适用于上海股票市场。
（2）在方程(4)的基础上加入一个新的解释变量：方程(3)估计残差的方差Var(εi)：
Ri=c+γ1βi+γ2Var(εi)+ei （5）
这个回归方程考察的是市场是否对个股的非系统风险也提供溢价补偿。
三、检验结果及分析
对方程（3）做回归分析，可以看到各股票的β值大部分集中在0.5～0.7之间。β值的大小反映股票系统风险，这表明β值对上海股票市场的股票收益率具有一定的解释能力，但其解释能力并不显著，从总体上看，仅能从一定程度反映收益与系统风险的正相关关系。
对方程（4）、（5）、（6）分别进行回归，可得：
如表1所示，在0.05的显著性水平下，常数项与β的系数均显著为零。常数项c显著为零表明随着我国证券市场的发展和完善，已经接近CAPM所要求的最低标准，表明市场中不存在大量的投机。但是β的系数显著为零却与之相矛盾，即市场对风险不给与任何报酬，这在理论和实际中都不能得到解释。β的系数显著为零也显示了上海证券市场上β值低的股票比CAPM所预言的收益高，β值高的股票则比理论值低，这与西方发达国家的证券市场有相似之处。
总体上看，上海股票市场中股票收益与市场收益之间不存在严格的线性关系，系统风险对股票的收益解释能力较差，从而可以否定CAPM在上海股票市场的有效性。
如表2所示，在回归方程中加入股票非系统风险Var(εi)后，C、β和Var(εi)的系数均显著为零，其中γ2为零表明个股的非系统风险对其收益率并没有显著的解释。这在一定程度上表明上海股票市场还不成熟，不能完全区分系统风险与非系统风险对股票收益率的影响。
从以上分析可以得出结论：CAPM在上海证券市场是无效的。股票收益率与系统风险之间并不存在显著的线性关系，β值基本上没有反映出股票的风险，非系统风险也不能很好的解释其收益变动情况。我们有理由认为我国股票市场还不成熟、不完善，与西方国家成熟的证券市场相比，还有很长的路要走。
参考文献
[1]孙刚.资本资产定价模型在中国股票市场的实证研究.统计与信息论坛，2003(9).
[2]马静如.资本资产定价模型与深圳股票市场的实证研究. 南开经济研究，2001(2).
[3]顾荣宝,刘瑜华.CAPM对深圳股市的实证分析.安徽大学学报(自然科学版)，2007(2).
幽默小故事范文5
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.382文章编号：1004-7484（2014）-05-2702-01基于骨科人工关节置换术的特点，笔者为详细了解分析科人工关节置换患者采用优质护理服务模式护理的临床效果，特选取我院在2010年7月至2012年6月64例实施骨科人工关节置换患者的临床资料进行研究分析，研究结果如下：
1资料与方法
1.1临床资料选取我院在2010年7月至2012年6月64例实施骨科人工关节置换患者，其中，男35例，女29例；患者年龄为30-59岁，平均年龄为44.51±1.03岁；并按患者住院尾号将其分为治疗组和对照组，各为32例，两组患者基本资料相比没有明显差异性，无统计学意义（P>0.05），可进行对比。
1.2方法本次研究选取的64例患者，均实施骨科人工关节置换术进行治疗，该种手术方法通过外科技术将人工关节置入患者机体中，代替其关节功能，进而有效缓解其疼痛及恢复关节功能。在此治疗基础上治疗组患者采用优质护理服务模式护理，对照组患者采用常规临床护理措施进行护理，对比两组患者护理效果。
1.3统计学分析本次研究所有患者的临床资料均采用SPSS18.0统计学软件处理，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P
2结果
2.1对比两组患者对护理满意度治疗组患者对护理总满意度为96.88%，对照组患者对护理总满意度为78.12%。对比两组患者对护理满意度，治疗组患者对护理总满意度显著优于对照组患者的，有统计学意义（P
3讨论
3.1心理护理基于患者行动不便、生活不能自理及长期卧床等，因此患者极易出现焦虑、恐惧及抑郁等不良情绪，该种不良情绪严重影响患者康复。此时，护理人员应同患者之间建立良好护患关系，积极同患者进行交流沟通，为患者讲解手术治疗意义及可能出现的问题，让患者充分了解骨科人工关节置换术知识，有效减轻其出现的不良情绪，促使其积极配合医护人员工作。同时为患者列举治疗成功的案例，促使其树立战胜疾病的信心，提高治疗效果[1]。
3.2优质护理服务模式由责任护理及护士组成优质护理小组，该小组在责任护理带领下为患者提供优质护理服务，显著改善患者临床症状，提高患者生活质量。该种护理模式是在常规临床护理基础上，每日为患者开窗通风、消毒及确定病房空气新鲜等，避免患者出现肺部感染现象。同时，护理人员应指引患者科学休息，最大程度减少病房人员出入，为患者提供较好的休息环境。在晨间为患者进行护理时，护理人员应对患者伤口及引流管进行检查，确保其处于通畅状态中。每日为患者擦浴1次，确保其皮肤尤其是腋窝处及腹股沟皮肤保持清洁；在患者大小便后及伤口渗出液污染皮肤时，应及时用温水擦拭，避免出现感染现象[2]。
幽默小故事范文6
一、注重培养师生之间的情感
1、师生之间相互尊重，热爱、建立良好的人际关系。
教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤。这样，学生们才会向教师敞开他的心灵。师生之间应当相互尊重、热爱，师生之间的情感才能沟通。老师首先要热爱自己的学生，使学生感觉到老师的亲切。教师也应尊重学生的人格。在师生间相互尊重、热爱的基础上，建立良好的人际关系，这是学校教育的基础。苏霍姆林斯基曾经说过：“教学并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间的关系”。教师必须认真地与学生建立良好的人际关系，这样，教师才能舒心地教，学生也才能舒心地学，良好的班集体是培养学生学习兴趣的摇篮，在那里师生和睦相处，大家都民主、和气，学生可以在知识的天地里自由地翱翔，这是任何师生都向往的理想天地，否则，若师主之间关系紧张，教师动辄嘲笑、挖苦、训斥学生，学生将会对教师产生反感，甚至厌恶，学主就不可能对学习有兴趣了。物理教学中，师生之间接触较多，教师和学生不仅可以在上课时见面，而且在实验课教学中，师生之间接触更为直接。这些都是建立良好人际关系的基础，所以教师应该利用这种基础，如组织学生成立各种课外活动小组；读书活动小组，小制作小组等，从多方面培养学生的兴趣，把学生的兴趣引导到学习中来，以便达到良好的教育效果。
2、教师的言语幽默和优美的身态语言。
幽默在教育工作中的神奇力量早已为人所知，它给人们带来愉快的情绪、使人乐观开朗，充满朝气，它帮助教师与学生建立起融洽友好、平等的关系；同时，它也是同各种陋习和缺点以及生活中其它阴暗面作斗争的有力武器。在培养学生兴趣的教学中教师的幽默确实可以起到一个添加剂的作用，它能够活跃课堂气氛，能把“死”的知识变“活”，当学生学习疲倦的时候，教师幽默的语言，可能重新振奋学生的精神，学生轻松的一笑，可能某些疑难问题会豁然而解。中学生大都喜欢身态语言优美，富有幽默的教师，这是他们情绪体验向高层次发展的需要。教师的幽默在教学中还可以起到一个潜移默化的作用，学生在学习过程中，模仿教师幽默语言的感染，自己也可以变得乐观豁达，从而形成一个愉快的学习环境。
二、运用故事
1、巧用小故事，引出并讲解物理概念。
物理教学中有一些难于理解的物理概念，教师一下子也难以让学生明白它的核心思想，如果用一些浅显的小故事引出这些概念，或对它作一些必要的说明，将在感性上给学生建立一种联系，便于学生记忆，也便于他们联想和理解，把物理概念赋于小故事中，学生在不知不觉中进行了学习，看似小故事，却包含了深刻的物理道理。那些生活中常见到的故事，与物理概念联系起来，作用是巨大的，它不仅可以帮助学生理解疑难的物理概念，而且也能扩大学生的知识面，真是“一箭双雕”。比如在讲授测量一节时，学生对测量长度必须首先确定一个“标准长度”不甚理解，可以讲如下的故事。“一天英国皇宫两胖瘦大臣争论不休，原来他们对一段布料的长度多少意见不一致，他们都用各自的腰围作标准长度去度量这一段布料，瘦大臣说有10围，而胖大臣说只有7围，他们就此争吵起来”。寥寥数语，浅显而生动的例子，一下说明了问题，学生既感兴趣，又明白了道理。这样引入了小故事，课堂气氛活跃，学生情绪高涨培养学生学习兴趣就显得容易起来。
2、用科学家的故事对学生进行激励。
初中学生很喜欢崇拜一种偶象，物理教学中，教师可以抓往这一特点，给学生讲述科学家的故事，把他们变成学生热爱的偶像。特别是那些学生比较熟悉的科学家对他们的激励作用更是巨大，学生知道这些科学家的生平事迹以后，随时都可能产生向他们学习的动机，幻想自己能象这些人一样。这种激励作用的期效较长。例如，教学中，根据教学内容的需要，教师可以给学生讲述我国物理学家如周培源、钱三强、何泽惠、杨振宁、李政道、吴健雄的故事，激发学生对自己祖国的热爱之情，变这种激情为学习的动力。也可给学习讲述牛顿、爱因斯坦的故事，激励学生探求科学，为人类造福的情感。有了这些情感以后，学生内心自然会产生出一种内在的动力，激发他们学习。这样才可能产生对物理学的兴趣。
三、重视实验
实验是物理教学中一个重要的方法，它是教师根据教学内容，为了便于学生的理解和知识掌握而在课堂教学中进行的一种实验，实验具有直观性强，具体形象等优点，中学物理教师应十分重视。学生很希望上课能有实验。事实上，教师可以借助于实验，把用语言不能解释清楚的物理问题展现在学生面前，学生也可借助实验进行理解，而且实验可以活跃课堂气氛，学生对之兴趣浓厚。对有些简单的实验，学生到课后，自己还可以重复操作，也培养了他们的动手能力。比如“杯水实验”、“纸盆烧水”实验，给学生留下了深刻的印象，大多数学生回家后，都给父母演示了上述的实验。可见，给学生很容易由只喜欢实验，转移到喜欢物理。
