前言：中文期刊网精心挑选了春节的诗范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
春节的诗范文1
一年将尽夜，万里未归人。____戴叔伦《除夜宿石头驿》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。____王安石《元日》
入春才七日，离家已二年。____薛道衡《人日思归》
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。____陆游《除夜雪》
十年旧梦无寻处，几度新春不在家。____《思佳客·癸卯除夜》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。____戴复古《除夜》
明年岂无年，心事恐蹉跎。____苏轼《守岁》
春节的诗范文2
诚然,花团锦簇的季节里,也有纷乱的冷雨,可最终,雨水化作了晶莹的珍珠,落花变成了羞涩的青杏。生命的花季雨季里,也会有青涩和不羁,再回首,青涩终会吐露青春的芳华,不羁也会奏响生命的华章。
美文
青春是一首轻盈的诗――席幕容诗三首
昙花的秘密
总是
要在凋谢后的清晨
你才会走过
才会发现昨夜
就在你的窗外
我曾经是
怎样美丽又
怎样寂寞的一朵
我爱
也只有我
才知道
你错过的昨夜
怎样皎洁的月
青春之一
所有的结局都已写好
所有的泪水都已启程
却忽然忘了是怎样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何去追索
年轻的你只如云影掠过
而你的微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
千年的愿望
总希望
二十岁的那个月夜
能再回来
再重新活那么一次
然而
商时风
唐时雨
多少枝花
多少个闲情的少女
想她们在玉阶上转回以后
也只能枉然地剪下玫瑰
插入瓶中
青春是一种姿态
Youth
[America] Samuel Erman
Youth is not a time of life;it is a state of mind. It is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees. It is a matter of the will, a quality of the imagination, vigor of the emotions; it is the freshness of the deep spring of life. Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exits in a man of 60, more than a boy of 20. Nobody grows merely by the number of years; we grow old by deserting our ideas. Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.
Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station; so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from infinite, so long as you are young.
When the aerials are down, and your spirit is covered with the snows of cynicism and the ice of pessimism, then you’ve grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there’shope you may die young at 80.
青春
青春不是年华,而是一种心态;不是玫瑰般的脸庞、红润的嘴唇和敏捷的双腿,而是坚韧的意志、丰富的想象力以及无穷的激情;青春是生命深处的一泓清泉。
青春意味着勇气多于怯懦,青春意味着喜欢冒险而讨厌安逸。拥有此种品质的人之中,六十岁的老人往往多于二十岁的年轻人。没有人只因年龄的增长而变老,人们往往因放弃理想而变老。
岁月可使肌肤长满皱纹,放弃激情却会使心灵布满灰尘。焦虑、疑惑、猜疑、恐惧和沮丧,都会挫伤心灵,磨损意志。
不管是白发老人还是青春少年,每个人的心里皆有其喜欢之新奇事物,对星星和类似星星的东西皆有好奇之心,敢于挑战,对未知事物的孩子般的渴求之心,乐于享受生活带来的乐趣。
我们因充满信心而变得年轻;因心存疑虑而变得衰老;因自信而年轻,因心存恐惧而衰老,因充满希望而年轻,因满怀沮丧而衰老。
人人心里都有一座无线电台,只要接收到来自地球、人类和宇宙的美好、希望、勇气、庄严及力量,就会变得年轻。当心灵的天线倒下,心如暴雪压顶般的悲观,如冰块冻结般的愤世嫉俗,那时,唯有那时,我们将真正老去。
书目
青春是一种守望
《麦田里的守望者》
作者:【美】塞林格施咸荣译
出版社:译林出版
这是一种另类生活经验在文本上的体现,它源于青春的躁动,也源于青春的不安和困惑。《麦田里的守望者》也许只不过是永远的“青春小说”中的一种,却总是令人怀恋不已。静下心读,就是翻阅自己曾有的体验,一切支离破碎的过往,所以疯狂和苦涩,彷徨和迷惘,穿越时空的荒漠重现,真实地在这一刻扎根。这本书是青春的杯盏里热烈狂放的舞蹈,是黑暗的段落中四处冲突的烛光,是无语的麦田里,那随风呐喊的稻草人。
青春是关注下的成长
《傅雷家书》
编者:傅敏 出版社:三联书店
傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累牍地给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的――不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
青春是在思想的长河上起航
《苏菲的世界》
作者:[挪威]乔德坦・贾德萧宝森译 出版社:作家出版社
“你是谁?”“世界从哪里来?”从困顿到觉悟,一封信改变了一个十四岁少女的世界,就这样,在一个神秘导师的指引下,她开始思索从希腊以至于康德、从马克思以至于佛洛伊德等各个西方哲学所思考的大问题。全球三十五国翻译出版,现代版的爱丽丝梦游仙境,最易读易懂的哲学奇书。
青春是一种跨越
《天蓝色的彼岸》
作者:【美】希尔 张雪松译
出版社:新世界出版社
这是一本最适合在我们这个年代看的书,单纯、清新、温暖的文字,教会人们学会关爱、珍惜生命,唤起人们内心深处最美好的情感,呈现人们最真切的感动和最伟大的爱,在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡……
青春是影像的叠加
《影像的行板》
作者:刘苇
出版社:上海书店出版社
我们观看一部影片,从某种程度上就是体验超越我们自身范围之外的另一种生活捷径。电影本身是一种想象的产物,而我们通过电影经历一次想象的想象,这种双重的想象将我们从狭窄的生活中暂时解放出来,这种奇异性,正是我们喜欢看电影的理由所在。
― 刘苇
冷不防,影评里出现了这样的诗意的句子:“忧愁,是轻轻飞翔的寂寞。而孤独,却是剪断了翅膀的忧愁。”刘苇是一个文化的穿行者,他将他的阅读的习惯变成了文字,你可以顺着他的文字思维,发现一个别样的空间。
影片
青春是跃动的音符
《歌舞青春1》
导演: 肯尼・奥特加
制片国家/地区:美国
上映年度: 2006年
一首《Start of Something New》开始了一段充满活力的青春,色彩斑斓的高中校园里,个性迥异的少年们,他们或许青涩,或许稚嫩,或许冲动,在相伴的日子里,他们一起歌舞,一起笑,一起体会酸甜苦辣。而尤为重要的是,他们坚定了自己的目标和追求:勇敢地做自己!为了爱,为了自己,做自己的英雄!影片以歌舞这个世界性的语言,鼓励青少年相信自己、表达自己、不断地去追寻自己的梦想。
青春是冲破樊笼的激情
《死亡诗社》
导演:彼德・威尔
制片国家/地区:美国
上映年度: 1989年
一群具有鲜明个性的青年,在一所书院气浓郁的古典学院里,他们被雕刻得高雅精巧,但糟糕的是他们丧失了青年人应有的朝气,没有了异想天开的胆量,淡忘了青春所赋予他们的活力。可是,他们是幸运的,一个不同寻常的老师Keating走入了他们的世界,拨开了他们心头的迷雾,引导他们重新审视这个世界―奇迹不是不能发生的。
青春是对梦和爱的追寻
《海角七号》
导演:魏德圣
制片国家/地区:中国台湾
上映年度:2008年
春节的诗范文3
红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。我们又迎来了充满希翼的一年。值此新春佳节到来之际，护理部向大家致以最亲切的问候和最衷心的祝愿！
过去的一年里，你们悉心呵护每一位住院病人，用爱心、耐心、细心化解他们的病痛，使他们康复出院，你们付出的是辛劳，收获的是欣慰和喜悦；全年超负荷的工作，你们任劳任怨，在“医院等级评审”、“岗位大练兵大比武” 、“医疗质量万里行” 及“温馨护理服务”等活动中你们依然精神焕发并全身心的投入，取得了优异的成绩，这是对你们责任心的最好诠释；在应对突发事件时，你们挺身而出，沉着镇定，圆满地完成了各项救治工作，在与时间的竞技里，你们用精湛的技术和智慧让生命再次葱茏 ；在平凡的工作岗位上，你们日日夜夜、默默无闻地谱写着一首首动情的诗、激越的歌……护理部向你们衷心地道一声“谢谢，你们辛苦了！”
在新的一年里，诚挚地希望辛勤在护理岗位上的同仁们，秉承省医院优良的工作作风，用真诚的微笑去面对每一位病人，把温暖的阳光洒进病人的心窝；用一颗善良的心与病人、同事沟通和交流，与他们和谐相处；多学习，多练技术，让自己变得睿智而沉稳；别忘了，工作再忙也要注意身体、关心家人。
谨此，祝您和您的家人：新年快乐！身体健康！阖家幸福！
各位护士长：
在春节来临之际，对你们表示至诚的节日问候：祝你们在新的一年里，家庭更加和睦，孩子更加优秀，工作更加完善，管理更加严密！
在这岁末钟声即将敲响的时候，走过的岁月又浮现在我们的眼前：为了病人的身体健康和生命安全，你们吃在医院、睡在医院，嗓子喊哑、腰酸背痛；为了医院的平安和发展，你们苦口婆心、唠唠叨叨，人在家中、心在病房；为了迎接“医疗质量万里行活动”检查，你们满腔的热情、春天般的干劲；为了医院的经济效益和社会效益，你们加班加点、费尽心血；为了完善自己，克服缺陷，舍去自己所好，严格要求自己；为了团队的凝聚力，你们煞费苦心，瞻前顾后，委屈郁闷，默默奉献……。
走过的是艰辛，感觉的是烦恼，回顾的是欣慰，前面的是希望。
在新的一年里，让我们携起手来，创造和谐的环境，拼搏充实的未来。和谐的氛围是吉祥的像征，团结协作是辉煌的翻版。
看，敲钟的老人就在我们眼前，让我们忙忙碌碌过大年，开开心心每一天。
各科室：
值此一年一度的新春佳节来临之际，向立足岗位、无私奉献的各科主任、护士长、全院医务人员及家属表示衷心的感谢和亲切的问候，祝大家新春愉快！
为了确保春节期间医疗安全，特提出如下要求，请各科室主任、护士长认真督导、严格执行：
1、各科室主任、护士长要做好急危重病人的抢救准备工作以及相应的急救设备、药品的检查准备工作，保障设备运行良好、药品器械准备齐全。
2、各科室要安排好一、二线值班人员，未取得执业医师资格的人员不得单独值班。值班人员必须严格执行岗位责任制，坚守工作岗位，不得离岗、代岗、酒后上岗。
3、一线值班医生不在本病区（如抢救病人、会诊、出诊或急诊手术）时，值班护士要及时通知二线值班医生到岗；二线值班人员在接到电话后必须在5分钟到科室。
4、节日期间要一如既往严格执行交接班制度，接班人员要按时接班，下班人员必须在接班人员接班后方可离开，对危重病人要做好床旁交班及书面接班。
5、如遇抢救危重病人、重要手术时要及时报告科室主任；特殊情况要及时报告医务科及大科主任（午间、夜间要及时报告医院总值班及大科主任）；做好科室之间、医护之间的协调沟通工作，以确保节日期间医疗工作的正常进行。
6、各科室主任、护士长必须保证通讯畅通，如离开郑州必须提前将工作做好交接、安排好科室负责，并向主管院长、院长请假，医务科、护理部登记后方可离开。
春节的诗范文4
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。玉兔将临门，祝福处处存。
春节祝福的古诗还有爆竹天天笑，喜事朝朝闻。欢乐过新年，烟花灿九天。金龙腾玉宇，六出好耘田。旧年钟声入新年，爆竹阵阵岁经添。
（来源：文章屋网 ）
春节的诗范文5
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）60-0051-03
【作者简介】1.张国宝，南京市力学小学（南京，210024），高级教师；2.李琳，南京市力学小学（南京，210024），高级教师，江苏省语文特级教师。
苏教版四上《春联》一课，以短小精悍的篇幅、通俗活泼的形式、生动优美的语言，为我们介绍了春联的作用、种类、特点以及读背春联的好处。
一、在师生交流中走进春联
上课伊始，我和学生就聊起了春联，有的学生说春联起源于桃符，有的学生说春联有“春帖”“门对”等别称，有的学生说春联有对仗的特点，有的学生说明太祖朱元璋除夕之前的圣旨――公卿士庶家门口须加春联一副，还有的学生说春联盛行于明清，是中华民族特有的一种文学艺术形式。
师：春联，也叫“门对”“春帖”“对联”，源于桃符。起于宋代，盛于明清。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字表现一定的内容和情感，是我国特有的文学形式。
师：我国历史上第一副春联――新年纳余庆 嘉节号长春。
师：孩子们，新年之时，我们享受着先辈的恩泽；佳节之际，我们沐浴在浓浓的春意之中。
二、在整体设计中诵读春联
为了检查学生的预习情况，我请学生听写了六个词语，并请两位学生上黑板书写：
张贴 歌颂 浏览 奥妙 增添 开卷有益
在请所有的学生校对、订正所听写的六个词语后，教师点评所有生字里的“点”。
师：同样是点，“贴”中的点要避让，因为这是左右结构的字；而“颂”中的点却要把整个字撑起。“浏”“奥”字中“文”“米”的捺变成了点，尤其是“奥”字这一点，说明了“一字无二捺”。而“添”还需要再加一点，其实“小+一点”是由“心”字演变而来的。
同时，我还请学生们读准这些词语：
juàn 开卷有益 手不释卷 藏书万卷
juǎn 卷起袖子 卷入纷争 卷土重来
自然问题来了，“同是一个字，为何有的读第二声，有的读第四声？”学生发现所有与书籍有关的“卷”都读第四声，而所有与“卷成圆筒状”动作有关的“卷”都读第二声。“原来，字的读音在一定程度上是由其意思决定的。”
接着，教师和学生一起理解“抑扬顿挫”。应该说这是一个比较难的词语，如何充分地做好铺垫，我想到了手势。于是，我边做手势边讲解：“抑就是向下按，扬就是往上升，顿便是停顿，而挫就是降下来。”伴随着我的讲解，学生们很快就能用自己的话解释“抑扬顿挫”了：“声音有时高、有时低、有的停，就是抑扬顿挫。”这时，教师适时出示字典里的解释：“声音高低起伏和停顿转折。”于是，学生们理解了文中的“抑扬顿挫”――“春联读起来抑扬顿挫，和谐动听”“春联读起来应该高低起伏”“春联的朗读要注意声音的变化”。
紧接着，教师出示五副文中的春联，请学生们读出“抑扬顿挫”之感：
又是一年芳草绿 依然十里杏花红
春回大地千山秀 日照神州百业兴
勤劳门第春光好 和睦人家幸福多
梅开春烂漫 竹报岁平安
绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年
学生们那有模有样的朗读，那或高或低的诵读，不就是对“抑扬顿挫”最好的诠释吗？！
三、走进春联描绘的百花园
在课文的第一小节中，有这样的表述：“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。”紧接着，文本就通过四副对联，呈现了万紫千红的百花园。如何教学？笔者采用了朗读与想象相结合的方式。
“你能通过朗读，让我们‘漫游在万紫千红的百花园中’吗？”学生们自然跃跃欲试。记得当时是一位女学生朗读的，声音轻轻柔柔，煞是好听！朗读结束，我用了三个“美美的”来评价：“春联美美的，人美美的，朗读更是美美的！”
“她的朗读一定把你带进了万紫千红的百花园，你的眼前一定浮现了一幅又一幅春联所勾勒的画面。选择一副和你的同桌互相说一说！”
在“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”一联中，学生们看到春天又到了，各种小草一片翠绿，散发出清香，连绵不断的杏树开满了粉红的花朵，仍然是那么的灿烂迷人。在“春回大地千山秀，日照神州百业兴”一联中，学生们说，大自然山清水秀，充满生机，千座山峰一片锦绣，景色宜人。太阳从东方升起，百业将会蓬勃发展！在“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”一联中，学生们想象到幸福勤劳的人家沐浴着春光，和睦的家庭幸福美满。在“梅开春烂漫，竹笏昶桨病币涣中，学生们想到春天有了梅花的装扮显得更加烂漫，爆竹一响这一年就过得平平安安。
在同桌交流的基础上，我请同桌二人进行汇报、展示，学生们争先恐后，尽管在回答的过程中，学生关于春联的理解未必完全准确，关于春联情景的描述未必生动鲜活，但这并不影响学生渐渐迷上春联、爱上春联。
于是，教师和学生们继续漫游春联这万紫千红的百花园――
师生配合读春联：
雪映丰收果 梅传喜庆年
到处山欢海笑 遍地虎跃龙腾
五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖
人寿年丰家家乐 国泰民安处处春
你听，在诵读声中，呈现在我们面前的是喜庆的新年、丰收的果实、锦绣的春色、蓬勃的朝阳、处处景象，一幕又一幕，一幅又一幅，学生们的嘴巴里吟诵的是春联，眼前浮现的是那“万紫千红的百花园”。
师：这一段文字，如果老师这样来写：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”；如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
谁写得好？这还要问吗，当然是作者写得好。这是学生一致的说法。我只是淡淡一笑：“当然是作者写得好，毕竟我只是个教师啊！那作者写的好在哪里呢？”一石激起千层浪。
“缺少关于春联种类的具体描写。”“这样写不具体，不能具体地描绘春联所呈现的景象。”“前后的衔接好像不太自然。”的确如学生所悟得的那样，原文妙就妙在“连句成段”的结构中，妙就妙在条理分明的刻画中。于是我和学生们通过“连句成段”式朗读以及“总分总”式朗读，来品味、揣摩原文的结构美与段落美。
四、感受春联展现的对仗美
“春联最讲究对仗。”简简单单的一句话，不仅仅是文本第二自然段的中心句，更是春联最大的特点。如何和学生讨论对仗？通过什么方式来讨论？讨论到什么程度？都是我要好好考虑的问题。
还是从文本本身的表达入手。“上下不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，你能从中学到一些文字使用的技巧。”显然，对仗的两个特点已经呼之欲出――字数相等、词类相当。“字数相等”非常好理解，那么“词类相当”又该怎么理解呢？
教师抓住文本所提供的“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这一联来让学生体会“词类相当”，让学生从中明确：“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。
在师生交流的过程中，学生们对“词类相当”有了朦胧的认识，“原来，‘词类相当’就是……”教师的欲言又止激发了学生的发言热情。随之“事物对事物、动作对动作、色彩对色彩、数字对数字、方位对方位等等”，就成了师生得出的结论。这远比字典中对“词类”的解释要鲜活、丰满得多。
“字数既相等，词类又相当”这就是对仗。接着我们以书上的四副春联为例，重点突破“对仗”这一重点与难点。
出示：
又是一年芳草绿 依然十里杏花红
春回大地千山秀 日照神州百业兴
勤劳门第春光好 和睦人家幸福多
梅开春烂漫 竹报岁平安
自己选一副说说什么对什么，同桌再互相交流交流，再请同桌展示一下相互对对子的情形。
又出示：
雪映丰收果 梅传喜庆年
到处山欢海笑 遍地虎跃龙腾
五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖
人寿年丰家家乐 国泰民安处处春
我请了两位学生登台，和全班同学互动对对子。登台的学生热情洋溢，坐在下面的学生踊跃配合，课堂上对着美美的春联，师生感受着春联的特别！
再出示：
山河增秀色 大地沐春晖
神州有天皆丽日 祖国无处不春风
山清水秀风光好 人勤年丰喜事多
山明水秀处处皆春色 年丰岁余人人尽笑颜
这一次，教师和学生对对子，师生配合得很完美，诵读春联很带劲！
学生们很快发现规律：对仗。再好好诵读这些春联，景语、情语、心语，皆在其中。
最后，我和学生在王羲之和春联的故事中，结束了《春联》这篇课文的学习。从“春风春雨春色，新年新岁新景”“莺啼北星，燕语南郊”“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”等三副春联中，我们不仅感受到令人拍案叫绝的大师风采，更感受到那源远流长的春联文化与中华文明。
【评析】
1.吟诵是学习春联最好的方式。
综观《春联》一课的学习，“吟诵”贯穿始终。这样的语文学习，即契合了鲜明的文本特点，又对应了春联的对仗之美，还丰盈了春联的内涵，且符合语文学习的规律。在吟诵春联的过程中，学生能够真实而清晰地了解春联内容的丰富多彩。恰如文本所言“春联中有的描绘了美丽的春光、有的展现了祖国欣欣向荣的景象、有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活、更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿。”吟诵着如此精彩的春联，一幅幅烂漫的画面烙刻于学生的脑海，色彩是那么的鲜艳，画面是何等的亮丽；同时，一份份真挚的情感流淌于学生的心中，生活是那么的幸福，未来是那么的美好！
在吟诵春联的过程中，学生还能够直观而感性地体会到春联的抑扬顿挫，感受到春联的高低错落，时而平缓，时而高亢，时而含蓄，时而激昂。没有吟诵，春联的语言之美、结构之美、对仗之美，怎能彰显！从内容到形式，从感性到理性，“吟诵”铺平了文本与学生之间的学习之路。在吟诵中，学生真正走进春联，通过嘴巴、头脑、心灵等多种感官零距离接触春联、全身心融入春联。这不仅是春联学习最好的方式，也是语文学习的最佳路径。
2.春联的学习不止于对仗。
春联的对仗之美是执教《春联》一课不可回避的问题。而理解到何种的程度，值得执教者细细审视。往往在一些课堂上，为了别出心裁、为了与众不同，教师紧紧抓住“对仗”，多角度、多层次设计，为对仗而对仗，课堂成了极少数学生的舞台，学习成了大部分学生的苦恼。难道春联的学习仅仅是感受其对仗之美吗？答案是否定的！
春节的诗范文6
蔚蓝的天际，洁白的云朵，阳光灿烂如万道金丝，光茫四射。骤然，冷风徐徐吹起，寒意渐渐袭来，又到了一个冬季，又到了一个初冬。昨日的爱，昨日的情，昨日的恋，昨日的伤，转瞬已飞越了多少年了？光阴总是如此无情地不紧不慢的迈着它的步伐，不为你，不为我，不为任何事物而停留。如果说，有永恒，我想，只有这四季的轮回，才可以真正的恒久不变。
风中那种微凉的气息，象一种挥之不去的感觉，总在暄华的时刻，藤蔓般爬满窗前，记忆的窗外，是否还是那样寒风逆洒，斑冷凄清？冬日的爱恋，圣洁而美丽，似这绒绒拂上而来的风儿，思绪纵探千里，一种哀伤的情感，渲染着萧瑟的冬，深远而又凄楚，如那涨潮的海水，悠长而空朦，苍茫而缠绵。
冬天，是个纯洁的季节，一切都是那么的宁静，和谐，自然的淡色是冬日独具的色彩。曾经相恋在这个季节，分离在这个季节，等待也在这个季节，就象一个轮回般宿命的无柰。
爱，缘何而起，因何而去。爱一个人，有莫名的幸福回忆，更有莫名怅失后的苦痛与挣扎，酸楚的爱情故事，总是这样不经意间的于人生戏台频频上演，充斥在地球的生灵的各个角落，当爱情来临时，古道西风，杨柳依依，浓郁的甜蜜气息，就在身边弥漫，可谡径渭坦途，爱到深处，情到尽头；当分离时，也并不是意味着潇洒，总有那样浅浅淡淡的忧伤充斥心底。因为，有了那些不理智的牵手，才有了那些不理智的泪流与红尘转身。爱与被是那么的幸福与悲酸，交织成一付心灵的网，无处不在，人生真正的忧伤，莫过于懂得爱却不知道该如何去爱，人生真正的缺憾，是曾经有一份真挚的情感摆在面前，却无法去接受去珍惜。于是，泪，浸染了字典，翻阅出惆怅，忧伤与失落溢满了爱着的心灵。时光飞雪，繁花凋谢，尽管时间是最好疗程，可注定也永远治愈不合那些抽刀断水，水更流的心伤。
记忆里温暖的样子，是谁梦见了谁的笑魇？又是谁停在了谁的心头？放下那面怯生生的旗帜，夕阳下不再是无限好的悲愁！忘不了那一个冬季，红色的眷恋，如七彩的光线落入了我的诗行，太阳升起的那一刻，你靠近了我，在那座繁华喧嚣的城市，在你早已没有了居住的小屋，倒在你温暖的怀抱里，看着你露出一线醉人的微笑，在你悸动的情怀中，缔造所谓的天长地久的神话，幽幽的梦寐，任凭风花雪雨的飘摇。你说，纯洁是精灵的化身，飞越彩虹的瞬间，是否也有蜕变的疼痛？我说，火山的一角，不足以毁灭整个大地？沉睡千年的喷涌，便是生命的又一次升