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期末质量分析范文1
尊敬的各位老师：
下午好！教学质量是学校赖以生存的生命线，决定着学校以及老师在社会上的声誉。上个学期，在学校校长办公室以及教导处的领导下经过我们级组全体老师的共同努力，我们年级的教学取得了较好的成绩。现将考试情况分析如下：
一、试卷总体分析
本次期末试题无论是语文还是数学题量都比较适中，试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。依据课标，尊重教材， 对学生各种能力都进行了充分的考查。
二、学情分析
下面针对全年级语文、数学两科366名学生情况进行分析统计，并做出以下汇报：
（一）语文学科：
原二年级有366人参加语文期末考试，年级平均分为88.93分，及格率为96.92%，优秀率为67.95%。从数据中我们可以看出：本次考试年级平均分达到了学校的考核要求，平均分90分以上的有3个班，分别是：301、302、305班，比第一学期少了3个班，未达到90分的有303、304、306、307、308五个班，四个小班当中304班没有达到年级平均分。而多媒体中306、307、308班也没有达到年级平均水平。从数据中我们可以看出小班仍然占比较大的优势，但多媒体班中杨虹老师任教的305班的实力非常雄厚，在年级中基本处于上风位置。而罗绮婵老师所带的307、308两个班比较均衡，基本没有差异，证明她在教学中能一视同仁。但对比第一学期的数据，我们可以发现，随着知识的深入，各项数据呈下滑趋势。其中平均分下降了1.77个百分点，及格率没有太大的变化，说明后进生人数基本维持不变。优秀率下降了5.16个百分点，说明本学期成绩下滑的原因主要在于优生不够，培优方面仍需加大力度。同时同一教师所带的两个班级仍然有较大的差距。其中303、304班由第一学期的0.28分的差距扩大为2.04分，305、306班由第一学期的4.56分扩大为6.96分，说明老师在平时的教学当中仍然加强对另一个班的培优辅差工作。从及格率看，除301班100%外，306、307分别为94.55，94.44%，其余各班都达到96%以上，最高与最低之间相差5.56个百分点，比第一学期缩减了1.71个百分点，是一个进步。说明老师们平常的教学中辅差工作抓得比较实，学生基础知识也掌握得比较好，比第一学期有了进步。从优秀率看，最高的301班80.56%与最低的306班56.36%，相差由原来的21.8个百分点扩大为24.2个百分点，说明在后进生数量进步持平的情况下，优生数量不多成为了薄弱班级的致命伤，任课教师需要在培优方面多下功夫。
（二）数学学科：
数学参考人数为366人，级组平均分为89.00，比上个学期的88.74进步了0.26分，从这里可以看出我们全体数学老师付出的辛勤劳动。平均分90分以上的班级有5个，分别是周韶华老师任教的301、302和谭汝红老师任教的303、304以及邓兴老师任教的205班，未达到90分的班级有3个，他们是306、307、308。从平均分看，排在前五名的班级仍然是301、302、303、304、305班，平均分都达到90分以上，在这里要提出表扬的是邓兴老师，在4个小班的平均分都略有下降的情况下，她所任教的305、306两个班平均分分别提高了1.46分和0.85分，说明她这个学期下的功夫比以前要多，也起到一定作用。但我们也可以看到年级内班与班之间的差距正由第一学期的8.5分扩为12.78分，班级之间差距进一步加大。从及格率看，本次考试301、304、305 3个班达到100%，302、303、305 3个班超过年级平均水平，但307、308低于年级平均，尤其是307班跌破了90%，只有87%，因此也希望陆柳松老师将307班的辅差工作做得再扎实些。本次考试年级优秀率为67.68，比第一学期上升了7.51，最高为83.78%，最低为35.19%，相差48.59个百分点，也就是说最高的304班优生数量比最低的307班多了将近一半，说明数学科班级之间的差距仍然在于培优方面，薄弱班级需要在这方面多下功夫，迎头赶上。
经过两门学科的质量分析，我们得出以下结论：
1、相当一部分同一任课教师所任教的班级之间仍然存在较大差距，如何缩小班与班之间的差距，是摆在我们教研组长和任课教师面前的一大问题。
2、班级间后进生人数相差不大，各任课教师要对自己所任教的班级充满信心。
3、班级间优秀人数相差比较大，这是班级不均衡的重要原因之一，如何更有效地进行培优，是我们每一位老师都应该深思的问题。
三、存在问题：（结合本学期单元考试情况）
（一）语文方面：
1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。试题基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，更主要是因为教师平时的双基工作落实不足，导致这样的局面。
2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足。
3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。
4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。
5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解。
（二）数学方面：
1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
3、课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。尤其是课堂纪律方面，往往不理想的班级都是因为课堂纪律差，听课的学生较少造成的，因此我也希望三科教师能共同商讨解决这个难题。
4、学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。
5、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
五、今后努力方向：
1、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真读题，审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严把关，严要求。
2、加大集体备课的力度，力争把集体备课做实。在集体备课的过程中，我们不必拘泥于形式和时间等，争取合理利用时间进行集体备课。
3、激发学生的学习兴趣，教给学生学习方法、规律，提高学习效率。在语文教学中引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。数学教学要注重数学思想、方法的渗透。同时，书写要求必须严格，要让学生规范地书写，要养成良好的书写习惯。
4、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。
5、改进自己教学方法，变枯燥的练习为趣味的知识学习和竞赛，在教学中大胆放手给学生，培养学生自己独立思考的能力，提高班级优秀率。
6、加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
7、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
8、倡导同科目的老师互相听课，建立师徒结对，年级协助薄弱班级整顿班风学风。
以上就是我们三年级上学期期末考试的一些具体情况，说得不好的地方，欢迎大家多提出宝贵意见，谢谢大家！
期末质量分析范文2
一、普查目的、范围和要求。
本次四年级试卷命题能以课程标准为依据，紧扣新课程理念。试卷的整体难易程度较低，试卷为6面，部分题目灵活性较大，需要细心。题量较大，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学在生活中的运用能力的考查，计算能力、几何图形的重要性同样不可忽视。
二、四年段成绩统计如下：
班级
到考人数
总分
平均分
及格率
优秀率
1班
52
4184
80.46
86.54%
59.62%
2班
53
4400
83.01
94.34%
60.38%
3班
53
4331
81.71
92.45%
58.49%
4班
54
4548
84.22
96.30%
61.11%
5班
53
4409
83.18
94.34%
56.60%
6班
53
4480
84.52
92.45%
71.70%
从统计结果来看，实际考查结果基本达到命题设想，对学生的学习情况有了较为全面的反映。此次普查结果表明：本校共6个班级，班级之间的平均分、及格率、优秀率差距不大，最高分与最低分相差巨大，优生率达到6成，及格率较高，考查情况比较理想。
三、错例分析
第一大题：全神贯注，耐心计算。（共27分）
本题以计算的形式出现，计算分值大，体现了数学的计算基础性。有小数的加减、小数乘法、小数的简便计算、小数的混合计算、解方程等。此题主要考察学生的小数计算能力和解方程的能力。从学生答题的情况来看，学生掌握得还算不错，仅有少部分的学生因简便计算能力较弱而失分。还有第一小题（8.4-4），学生没有注意数位，导致了大面积的失分。
第二大题：用心思考，细致填写。（共24分）
四年级有大量的填空题，本部分采用贴近学生实际生活的试题，着重测查学生的审题、分析、推理的能力。每空基本一分，分值不大，大部分学生都能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案。第2和3小题，错误率比较高，数位和单位转换方面还是薄弱。还有第12小题，由于是灵活性大的图形题，基本是错了一半以上，看来在今后的教学中还要多挑战图形题，开发学生这方面能力。
第三大题：仔细推敲，慎重选择。（共10分）
这次的选择题一题一分，题目比较简单，失分率比较低。但第7题考查的较难，错误率较高。
第四大题：动手动脑，灵活操作。（共12分）
两小题，主要考察学生的观察能力（立体图形）、画图能力（直角三角形、平行四边形、梯形）。分值大，题目简单，若学生没有仔细观察再画图，失分会比较多。
第五大题：联系生活，解决问题（共27分）
能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力，将单一、枯燥的文字应用题改变为与学生生活实际紧密联系的生活问题，让学生应用所学的知识和生活经验解决实际问题，学以致用。这样不仅能更好地了解数学内部知识之间的联系，而且能沟通数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的价值。
第2小题，有4个大人，学生由于没有仔细观察图，和既往的经验，导致大题失分。
第3小题，等量关系的掌握不好，导致失分。
第5小题，条形统计图和折线统计图的观察分析画图，题目出的很有水平。
期末质量分析范文3
1、直接写出得数
主要是考察学生的口算能力，所以大部分学生都能正确完成，只有少算学生在计算时出现差错。有的把加看成减，有的把减看成加，都是粗心造成的，以后加强学生的责任心，争取避免重复出现这样的错误。
2、填空
第一小题是看图填数，这里主要考察学生的观察能力，大部分学生的完成情况比较好，都能写对，但是也有个别学生因为图片中的一捆小棒变成了一捆蜡笔而导致失分。学生的灵活性还有待加强。
第二小题是问个位和十位上都是1的数是几，这个在平时训练中都有涉及到，所以今本都能做出来，只有个别学困生还是错了。第三、四小题都没有错误出现，只有第五小题，错误率很高，是考察学生掌握几和第几的区别，小动物们在排队滑滑梯，一共有几个，都能数对，但是小熊和小狗分别排在哪里，学生就有些混淆了，应该是先右往左数的，但是好多同学从左往右数了。
第六小题是比较数的大小，这题主要考察学生对于数于数之间的比多少和比大小的掌握能力。只有个别学生一直能力有限做错外，少数个别粗心算错，其他的都能全对。
第七小题是看图写算式，这本来是很简单的一道题，平时练的也很多，可能是紧张的关系，所以有些学生将三角形的数量数错了，导致失分。
第八小题和第十小题，都是考察学生的统计能力，基本上都能做对的，有几个也是因为图片不太清楚而导致失分。
第九小题是填表，一道用加法，一道用减法，有个别学生没有分清用什么方法，有个别学生算错了，要加强学生分析问题和解决问题的能力。
3、在正确的答案后面画勾
这题是学生扣分最多的一部分。
第一小题是比谁，站在站台上的几个小动物比较高矮，只要数出每个小动物所占的格子数，这种题目也是做过很多次了，方法大家都掌握了，但是在实际的操作中，有些学生出现了错误，因此要加强学生的实际操作能力。
第二小题是把数字排列规律不同的一组选出来，是考察学生对数字内在的关系的掌握程度。其中有三组的数字之间都相差2，只有第三组不是，有个别的学生没有找出来。
第三小题是要比较两盘苹果合起来和其中另一盘苹果的多少，学生能比出来，但是要选择的答案句子太长，学生不认识字，即使有老师读题目，有些学生还是不能清楚到底是什么，而导致错误。
第五小题是考擦算式的规律问题，虽然在书上也做过类似的题目，但是形式和书上完全不同，学生就有些摸不着头脑了，可见学生在解决问题的灵活性方面非常的薄弱，有待加强。
4、给钟面画上时针和分针
平时练的也很多，学生掌握的都很好，没有扣分。
5、解决实际问题
期末质量分析范文4
关键词：干摩擦式 离合器总成质量指标
中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：
0 引言
干摩擦式离合器是一种常用的离合器，能够传递转矩，在负荷过载时能够打滑起到安全保护的作用，主要应用于农用运输车、拖拉机等。与湿式摩擦离合器相比它结构简单、生产成本低、维修量小、空转力矩小、换向时颤振小、惯量小、启动时间短、生产工艺成熟等优点。
干摩擦式离合器一般由外壳、分离杠杆（指）、盖、压盘、从动盘、压紧弹簧等几部分组成。
1 干摩擦式离合器总成的外观质量
按照JB/T 6703.2-2007和JB/T 8582.2－2001标准规定，装配前离合器总成的零部件应清洁，离合器摩擦表面及摩擦片不得有油污，离合器总成外露加工表面、螺纹等应有防锈措施，如果离合器总成表面需要涂漆，则表面涂漆应符合JB/T 5673-1991标准的规定。
2干摩擦式离合器总成的主要技术指标
JB/T 6703.2-2007标准规定了干摩擦式离合器总成应符合以下技术要求：
2.1离合器总成应符合JB/T 6703.2-2007标准的要求，并按经规定程序批准的产品图样和技术条件制造。
2.2 离合器总成的零件应符合其相应标准的规定。
2.3 离合器总成的全部锁紧螺母及调整螺钉应按产品图样要求的力矩拧紧和可靠锁定。
2.4 标定转速为1500r/min以上的离合器总成应按JB/T 5184进行超速旋转试验，当转速达到标定转速的2.5倍时，任何零件不应有损坏。
2.5 离合器的静摩擦转矩应符合以下要求：
主离合器在接合状态下的静摩擦转矩应在产品技术文件规定值的（1～1.3）倍范围内。
2.6 主离合器摩擦表面的平均起步温升应不大于5℃。
2.7 主离合器和动力输出离合器在热衰退性能试验时，在表1规定的温度下滑动摩擦转矩与最大滑动摩擦转矩的比值不低于65％。
表1 ℃
2.8 离合器总成经2.5×104次台架耐久性试验后应符合以下要求：
2.8.1任何零件不得失效损坏，摩擦片表面不得有裂纹、起泡、铆钉露头等现象。
2.8.2 摩擦片、压盘（壳体）、分离杠杆的磨损量应符合表2的规定：
表2 mm
2.8.3 离合器的静摩擦转矩与产品技术文件规定的名义值的偏差不得超过30％。
2.9 用户在遵守拖拉机使用说明书规定的安装、保养和使用规则情况下，保用期与主机规定的保用期相同，在保用期内，离合器总成因制造厂的责任发生损坏或不能正常使用时，制造厂应负责包修、包换、包退。
3 干摩擦式离合器总成的标志、包装和贮存
3.1每台离合器总成出厂时，均应有制造厂的产品合格证，并标明制造厂的名称及商标（主机厂生产时允许不做）。
3.2 离合器总成在包装前必须清理干净，外露加工表面、螺纹等应有防锈措施。然后用结实不透水的中性纸或塑料袋包好，固定在包装箱内，并附有产品合格证、装箱单、安装使用说明书。
合格证应包括下列内容：a)制造厂名称及商标；b) 产品型号、产品名称；c)制造厂质量检验部门签章；d)制造日期及出厂编号。
3.3 包装箱外面醒目处应注明：a) 制造厂名称及商标；b) 产品型号、产品名称； c)收货单位、地址；d)包装箱内产品数量、总质量、净质量；e)“小心轻放”、 “防潮” 等字样。
3.4 包装箱的总质量一般不超过50kg，如订货单位同意，双方商定可用简易包装。
3.5 制造厂应保证产品出厂后在良好的仓库贮存条件下贮存及正常保管条件下保管，自出厂之日起12个月内不致锈蚀。
4 干摩擦式离合器盖、压盘总成的外观质量
按照JB/T 6704-2007标准规定，盖、压盘总成的黑色金属零件非工作表面，应进行镀锌、磷化、氧化或涂漆等防锈处理。
5 干摩擦式离合器盖、压盘总成的主要技术指标
JB/T 6704-2007标准规定了干摩擦式离合器盖、压盘总成应符合以下技术要求：
5.1离合器盖、压盘总成应符合JB/T 6704-2007标准的要求，并按经规定程序批准的产品图样和技术条件制造。
5.2 分离杠杆应按质量分组，同组内相互质量差不得超过3g。
5.3 盖、压盘总成中圆柱螺旋弹簧应按工作压力分组，同组内每只弹簧在相同工作高度下压力相互差不得超过5％，并用不同颜色涂漆作标记。
5.4带碟型弹簧和膜片弹簧的盖、压盘总成负荷—变形特性曲线实测值应符合产品图样规定。
5.5 盖、压盘总成装配后，当推动分离杠杆顶端（指）时，分离杠杆应转动灵活，无卡滞现象。
5.6调整分离杠杆顶端至压盘端面的距离，应符合产品图样的要求。分离杠杆顶端应在平行于压盘工作平面的同一平面内，其相互间的高度差不大于0.25mm，对膜片弹簧分离指，其相互间的高度差应不大于0.80mm。
5.7 盖、压盘总成均应进行静平衡。盖、压盘总成的静不平衡量应符合表3的规定。
表3
5.8 盖、压盘总成在规定工作状态下的压盘压紧力与产品技术文件规定的名义值的偏差不大于±10％。
5.9 盖、压盘总成经2.5×105次分离机构耐久性试验后，应符合以下要求：
5.9.1 任何零件不应有损坏。
5.9.2 对于采用螺旋弹簧的盖、压盘总成，压盘压紧力的减小量不超过初始压紧力的15％；对于采用碟型或膜片弹簧的盖、压盘总成，压盘压紧力的减小量不超过初始压紧力的10％。
5.9.3 分离杠杆顶端磨损量不超过0.5mm。
6 干摩擦式离合器盖、压盘总成的标志、包装和贮存
6.1每台盖、压盘总成出厂时，均应有制造厂的产品合格证，并标明制造厂的名称及商标（主机厂生产时允许不做）。
6.2 盖、压盘总成在包装前必须清理干净，外露加工表面、螺纹等应有防锈措施。然后用结实不透水的中性纸或塑料袋包好，固定在包装箱内，并附有产品合格证、装箱单、安装使用说明书。
合格证应包括下列内容：a)制造厂名称及商标；b) 产品型号、产品名称；c)制造厂质量检验部门签章；d)制造日期及出厂编号。
期末质量分析范文5
关键词：西门子变频器；控制方式；外部端子控制；控制面板
前言
西门子变频器是一种工业控制领域中应用较多的一种控制设备，其通过对固定输入的电压和频率进行内部的转换，依据控制信号将其转换为所需的电压和频率的交流电进而实现对于电动机的控制。在西门子变频器工作的过程中首先需要将输入的工频交流电转换为直流电，而后再根据需要将直流电逆变为控制要求的交流电。在西门子变频器工作的过程中通过PWM技术使得在电动机启动的过程中使用较小的启动电流并获得较大的启动转矩并调速平滑。在分析西门子变频器外部端子的功能及作用的基础上做好对于西门子变频器的参数设置，确保其正常工作。
1 西门子变频器的组成及外部端子简述
1.1 西门子变频器的组成
西门子变频器主要是由操作面板、控制模块与外部端子等三个部分组成，其主要与普通交流电动机相配合在一些对于电动机控制精度要求一般的场合进行工作，以取代步进电机或是交流伺服电机，降低成本与能耗。随着科技的进步与经济的快速发展，西门子变频器正被应用于越来越多的领域。西门子MM420系列变频器是一种应用较多的变频器，其多应用于对三相交流电动机的变频控制。西门子MM420系列的变频器在出厂时各参数为系统默认，在使用时与西门子工控装置和设备相连接时如无特殊要求可不经调试而直接进行使用，可靠性与适应性较强，西门子MM420系列变频器是一款功能较齐全的变频器。
1.2 西门子MM420系列变频器外部端子
西门子MM420系列变频器的外部端子如图1所示，其中1、2端子输入的是模拟量10V电源公共端，3、4端子为模拟量输入端可以外接电位器来实现对于频率设定值的更改，5-7号端子为数字量输入端子，其中默认情况下5为正转控制，6为反转控制，7为故障复位，8、9端子则代表的是直流24V电源公共端。
2 西门子MM420系列变频器外部端子对电机的控制
2.1 交流电动机的正反转控制
通过使用线缆将西门子MM420系列变频器与交流电动机进行连接，在进行参数的设定时，通过使用西门子MM420系列变频器操作面板对变频器中的P1080、P1082参数进行设定，上述两个参数设定的是上下限的频率，而后通过对P1120、P1121参数进行设定对交流电动机的频率加速与减速时间进行设定。最后将西门子MM420系列变频器中的P0700参数设置为2，完成对西门子MM420系列变频器的参数设置即可使用外部端子对电动机进行相应的控制。此时即可通过对5-7号端子施加相应的频率信号实现对于交流电动机的控制。
2.2 使用模拟量输入对西门子MM420系列变频器进行控制
在完场上述参数设置的基础上将参数P1000有默认缺省值设置为1，即可通过使用电位计来作为模拟信号实现对于电动机的条数控制，在5-7号端子中通过输入数字信号控制交流电动机的正反转，通过调节模拟信号输入端的电压电流信号来控制交流电动机的转速。
此外还可以通过使用外部端子实现对于交流电动机的多速段控制。
在使用西门子MM420系列变频器对交流电动机进行控制的过程中需要注意的是，在使用面板控制或是外部端子进行控制时，对于西门子MM420系列变频器内部参数的设定只能通过面板进行西门子MM420系列变频器内部参数的修改与设定，在使用外部端子进行控制时，首先需要将西门子MM420系列变频器的控制模式切换到外部操作模式，而后再进行外部控制频率信号的接线，当西门子MM420系列变频器采用外部端子控制模式时，如果需要修改端子的功能需要将外部开关输入信号全部断开后再重新进行接线，避免因信号输入导致控制逻辑混乱。其中当西门子MM420系列变频器采用多段速的方式进行控制时，将无反转输出信号。
3 西门子MM420系列变频器的面板控制
西门子MM420系列变频器在出厂时装载有默认的参数，通过对西门子MM420系列变频器中缺省的设置值进行修改将可以使得西门子MM420系列变频器实现对于交流电动机的控制，对于西门子MM420系列变频器参数的设置需要使用面板进行输入与修改，在使用基本操作面板实现对于电动机的控制时首先需要将系统内的P0010参数修改为0，从而使得西门子MM420系列变频器处于运行准备状态，将参数P0700参数设置为1即可使用操作面板来控制交流电动机进行启停运动及控制，按下绿色的启动按钮启动交流电动机，按下数值增加按钮逐步增加交流电动机的转速，通过增加与减少按钮来控制交流电动机转速的增加与降低，并可以通过使用转换按钮来控制交流电动机的转动方向。红色按钮控制电机的停止。
对于使用西门子MM420系列变频器实现对于交流电动机的控制主要是通过改变内部参数的设定值来实现对于变频器输出信号的改变，使用面板控制最主要的是通过改变了西门子MM420系列变频器内部的参数。在对西门子MM420系列变频器进行调试设定时应当首先将变频器内部的全部参数恢复为出厂设置避免内部有设定值而对本次操作造成影响。在恢复出厂设置时通过将P0010参数设置为30并将参数P0970参数设置为1完成对于西门子MM420系列变频器的出厂设置。对于西门子MM420系列变频器的参数可以对照调试说明书进行了解与设置。在使用西门子MM420系列变频器进行电动机控制时，如无特殊要求可以将变频器直接与西门子电机连接进行控制，而当需要对其他厂家的电动机进行控制时需要在参数设置时输入电机铭牌上所标注的电机的转速、电压、电流、频率等的电机规格参数，做好电机与变频器的匹配。
4 结束语
西门子MM420系列变频器是一种应用较多的工控设备，文章在分析西门子MM420系列变频器特点的基础上对西门子MM420系列变频器的面板与外部端子两种控制方式进行了分析阐述。
参考文献
[1]侯灵.西门子变频器在数控铣切机多电动机切换控制改造中的应用[J].制造技术与机床，2008（11）：122-124.
期末质量分析范文6
随着我国社会、经济的发展和人口老龄化进程日益加速，终末期肾脏病(ESRD)的发病率逐渐增加，老年腹膜透析患者人数日益增多。由于腹膜透析居家治疗方式在其操作过程中一定程度地改变了患者原有的生活模式，其治疗目的不再局限于生命的维持和症状的缓解，生活质量逐渐成为临床评价的重要手段之一。其效果，国内外临床实践报道不一，多数学者认为早期腹透生活质量优于血透，但Bakewell等〔1〕研究发现，长期腹透患者的生活质量无明显改善。因此，本文对老年持续不卧床腹膜透析(CAPD)患者及非透析老年患者进行了生活质量评估及初步分析。
1 对象与方法
1.1 研究对象 2008年11月至2009年6月在医院进行随访的ESRD老年患者82例，其中男41例，女41例;年龄65～82〔平均(71.4±5.7)〕岁。分为CAPD组56例，男29例，女27例;非透析组26例，男12例，女14例。并排除：①精神病及不合作者;②近1个月内发生急性腹膜炎、急性左心衰、脑血管病后遗症者。两组基础疾病及肌酐等主要生化指标基本相似。
1.2 研究方法 运用肾脏疾病生活质量量表(KDQOLSFTMV1.3)〔2〕进行问卷调查，采取患者应答，医护人员记录的方式，共发放问卷82份，收回有效问卷82份，有效回收率为100%。
KDQOLSFTMV1.3量表专门用于评估透析和肾脏病患者生活质量，将一般健康相关的生存质量项目和透析、肾病相关的生存质量项目合并而来，包括肾脏病相关的生存质量(KDTA)和健康状况问卷(SF36)。KDTA包括：症状与不适(symptom/problem list，SPL)、肾病对生活的影响(effects of kidney disease，EKD)、肾病给生活带来的负担(burden of kidney disease，BKD)、工作状况(work status，WS)、认知功能(cognitive function，CF)、社交质量(quality of social interaction，QSI)、性功能(sexual function，SeX)、睡眠状况(Sleep)、社会支持(social support，SoS)、透析工作人员的鼓励和支持(dialysis staff encouragement，DSE)、整体健康(overall health，OH)、患者满意度(patient satisfaction，PS)。SF36包括：体力状况(physical functioning，PF)、体力因素对工作的影响(rolephysical，RP)、疼痛(pain)、一般健康状况(general health，GH)、情感状况(emotional wellbeing，EWB)、情绪精神状态对工作的影响(roleemotional，RE)、心理躯体因素对社会行为的影响(social function，SoF)、精力状况(energy/fatigue，E/F)。根据Hays等〔3〕提供的计分方法，进行生活质量评分。
1.3 统计学分析 应用SPSS15.0软件包，计量资料以x±s表示，计数资料比较采用成组设计的t检验。
2 结 果
2.1 SF36领域 两组心理健康存在一定差异，CAPD组得分高于非透析组(P
2.2 KDTA领域 CAPD组认知功能、工作状况、透析医护人员的鼓励、患者满意度得分高于非透析组(P
2.3 不同性别生活质量评估 男性躯体功能CAPD组得分高于非透析组，女性则心理功能CAPD组得分高于非透析组(P
表1 CAPD组与非透析组躯体健康与心理健康得分比较表2 CAPD组与非透析组源于SF36生活质量得分比较 表3 CAPD组与非透析组源于KDTA生活质量得分比较表4 CAPD组与非透析组中男女不同性别生活质量评分比较
3 讨 论
本文发现，老年CAPD患者生活质量优于非透析患者，尤其在心理健康方面，这可能与透析后血液中毒素的减少、医护人员给予的心理社会支持及病人角色的适应，使患者心理压力逐渐缓解有关。老年CAPD患者源于SF36生活质量的改善以躯体疼痛、体力因素对工作的影响、情感状况、精力状况方面明显。患者通过CAPD，由于体内毒素的排出使患者躯体症状有所改善、体力恢复以及心理压力的缓解，情绪、精神状态改善有关。老年CAPD患者源于KDTA生活质量的改善以认知功能、工作状况、透析医护人员的鼓励、患者满意度方面最为明显，这与医护人员对该类患者进行详细的健康教育正相关，使患者对腹膜透析有了较大的认识，也使患者对医护人员信任度、满意度有了相当大的提高。总之，通过使用量表KDQOLSFTMV1.3对老年ESRD患者生活质量的评估，CAPD患者在某些领域得分高于非透析患者，这为今后选择针对性的有效而经济的干预措施提供依据〔4，5〕。老年CAPD患者生活质量中某些变化不明显领域，可能与病例数相对较少、观察时间较短有关。另外，老年CAPD患者生活质量的某些方面的改善存在一定性别差异，男性CAPD组躯体功能得分高于非透析组，而女性CAPD组心理功能得分高于非透析组，其原因可能与男性的生理承受能力比女性强有关，男性在体能、社会活动方面优于女性。女性由于性别原因更容易与医护人员交流、沟通，故心理功能改善较明显。当然是否由于尿毒症及透析本身对不同性别的影响存在差异有待进一步研究。
参考文献
1 Bakewell AB，Higgins RM，Edmunds ME.Quality of life in peritoneal dialysis patients:decline over time and association with clinical outcomes〔J〕.Kidney Int，2002;61(1):23948.
2 Hays RD，Kallich JD，Mapes DL，et al.Development of the kidney disease quality of life (KDQOL) instrument〔J〕.Qual Life Res，1994;3(5):32938.
3 Hays RD，Kallich JD，Mapes DL，et al.Kidney disease quality of life short form (KDQOLSFTM)，version 1.3:a manual for use and scoring〔M〕. Santa Monic:Rand，1995:7994.
