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好的座右铭范文1
做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。
做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素
好的座右铭范文2
【关键词】幼儿教育 素质 品质 沟通
要想做一名合格的幼儿园教师是非常不容易的，我们仍然需要不断地学习心得知识、研究新的问题，探索新的教学方法，并通过自己细心地观察、认真的研究才能实现良好的教学效果。只有不断地学习，才能与时俱进，成为一名适应现代幼儿教育发展需要的合格的幼儿园教师。
一、幼儿园教师要有良好的自我形象和个性品质
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
二、幼儿园教师挖掘自己特长，释放潜能
比尔・盖茨在告诉别人经验的时候，他说：“一个人要成功，必须找准个人能力和职业的最佳结合点，找准自己的定位。”幼儿园教师要了解自身综合情况，尽量避开自己短处，认真计划好发展路线，让自己的业务能力和专长特长都得到充分的发展。幼儿教师要善于挖掘自己身上的闪光点，让自己有表现的机会，调动起自己的工作能力和兴趣，在好的教学氛围之下，幼儿教师就能充分显示自己的才能，通过努力来锻炼才干，慢慢成长起来。幼儿教师要为自己搭建施展才华的天地，通过放手权力，让教师能够承担起更多的责任，这样幼儿教师能够更出色地完成教学任务，并做好延续的工作，并提高科研水平。幼儿教师通过音乐特长的发挥，认真排练文艺节目、团体操，带领教师积极组织活动的开展，展示孩子的艺术才华，提高孩子的兴趣。
三、幼儿园教师要注重幼儿主观能动性的充分发挥
让幼儿能够收到良好的幼儿教育与教师自身的资格水平有密切相关，另一方面要充分发挥好幼儿的主观能动性。幼儿的主观能动性主要表现在创造性和表现欲方面。在思维活动中，幼儿的思维发达，有丰富的想象力。当幼儿展开想象，进入幻想和联想的境界时，所表现出的是与成人不同的单纯，稚拙的完美。幼儿将所想象到的形象创造出来时并不能完全达到合理。因此，作为教师充分、大胆启发幼儿的思索能力，以发挥好主观能动性。幼儿的表现欲是积极的心理。当幼儿的表现欲需要得到认可和满足时，便会产生自豪感，从而推动幼儿信心十足地去学习，去探索，最终获得新知识。
四、幼儿园教师要善于用耐心改变孩子
幼儿教师每天面临着繁杂的事务，身心处在重重的工作压力之下，我们几乎没有太多时间和精力去注意孩子的言行举止，孩子哭了，哄哄了事；孩子打架了，批评了事；孩子退步了，谈话了事……长此以往，孩子与我们的距离远了，家长会对我们越来越不满了。要想赢得孩子和家长的信任，我们就必须拥有一颗耐心去对待每个孩子，每位家长，每一件事。总之，作为一名幼儿教师，没有一颗足够的耐心是不行的。
五、幼儿园教师要善于与幼儿沟通
教师与幼儿的地位是平等的，教师要尊重每一个幼儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来容易，做起来难。每个人都有自己的权力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关心喜欢他们，了解他们需要什么，不需要什么。这样既拉近了师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。沟通是一种相互理解彼此关系的动力，是在双方交流中，彼此互相协调的默契，教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和老师在一起所感受到的安全感和信任感的程度能让幼儿知道教师是否关心、重视和有他。当幼儿处于迷惑和焦虑不安时，通过沟通这些信息，更有利于消除不良情绪，教师可以通过他们的姿态动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通。沟通的方法很多，教师的微笑、点头、抚摸、拥抱及说话的话气比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定。
六、幼儿园教师要树立正确的儿童观和教育观
幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。而未来的儿童――21世纪的建设者、接班人，应当是全面发展，开拓进取，立足本国，放眼世界，善于与人合作，具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师，应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。在日常生活中教师应以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片。
七、结束语
总而言之，幼儿教育是基础性的奠教育基阶段，它往往能够为幼儿一生的发展奠定良好的基础，。作为一名幼儿教师，必须要明确自身所肩负的社会职责，全身心的投入到幼儿教育工作中，为幼儿的成长与人生发展创造更为坚实的保障。
参考文献
[1]李南.幼儿教师职业态度与心理健康状况的相关性研究[J].济宁学院学报，2014，02：56-59.
好的座右铭范文3
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
好的座右铭范文4
“百年大计，教育为本”。教育的对象是人，教育的本质是育人。良好的教育是致力于引导学生用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去感悟、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，能使一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的人。良好的教育“能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和自由社会的建设者”。
“教育大计，教师为本”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。教师是学生成长的引领者、潜能的唤醒者、知识建构的促进者。教师的职责就是把学生培养成为社会所需要的、具有鲜明个性的人才，教师应该能够给在知识、能力、方法、情感诸方面有不同要求的学生提供最优质的教育服务，努力做一名有心——爱心、良心和耐心的好教师。
一、 爱心：仁者爱人，把学生当人看
新课程是“以人为本”的课程，课程改革是“为了每一位学生的幸福和发展奠基”的课程改革。学生不是为了某种社会做好准备，也不是盛装知识的容器，更不是教师晋职升迁的工具。传统教育中的教师也许难以迅速适应并融入新课程改革，但曾经有过的冷漠、歧视、压抑甚至是体罚学生的现象不应该重演。教师应该尊重学生人格和个性差异，发自内心地关心和爱护学生，因为只有真正爱的教育，才能培养出知荣明耻的学生，在教给学生知识和技能的同时，教给学生科学的态度和方法，帮助学生树立正确的价值观、人生观。作为一个教师，拥有基于善良人性的仁爱之心，确是最基本的职业道德标准。
爱是教育的灵魂。教师爱学生，才会关心学生，融入学生梦幻的心灵，为学生编织美好的憧憬；教师爱学生，才会尊重学生，全心呵护学生的脆弱的心灵。教师爱学生，才会研究学生，挖掘深藏于学生的潜力之宝，开采那富有活力的智慧之库；教师爱学生，才会勇担重任，用自己的才识和志气，激发学生的创造火花，用毕生情感滋润学生的希望之田！
二、良心：止于至善，把学生当孩子看在我们基础教育中，不尊重孩子的现象依然普遍存在：任意延长学习时间、增加学习难度、无休止的考试、惩罚性的作业……在许多教师眼里，学生只是“发展中的人”更多的是令人不满的缺陷。工具性教育总是把未成熟状态看成是人类的“原罪”，儿童生活被看作是成人生活的准备，或被当作实现成人某种愿望的工具。成人价值观完全代替了儿童自己的价值观，儿童不再被看作是人的发展的必经阶段，实现社会化已经成为儿童发展的固定目标。 对于教育界普遍存在的成人霸权主义，卢梭在《爱弥尔》中早就有批评：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老太龙钟的儿童。儿童是有他特有的想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”
其实，儿童不只是未来的存在，更是当前的存在。儿童生活顺其自然、合乎规律，因而天真烂漫、自由自在；儿童不像成人那样追求功利，多是率性而动，所以事事有收获、天天有长进。在新课程改革的今天，围绕教育实践中出现的新问题的讨论和探索，似乎已经是“百花齐放”、“百家争鸣”了，但惟独听不到、听不得本应处于教育“场”中心的孩子的声音。如果孩子被边缘化了，我们的教育还有什么意义呢。因此，教育者不能没有良善之心。新课程改革要求教师改变传统的思维方式，站在孩子们的立场上，了解孩子们的感受，听听孩子们的声音，蹲下来与孩子们对话。
三、 耐心：宽容等待，把学生当学生看
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，尊重多样性，珍视个性，习惯“一个世界，多种声音”。苏霍姆林斯基说过，有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。这就要求我们教师自觉提高自身素质，以开朗、开放、开明的心态去创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，对于人的健康成长与和谐发展，对于心绪的宁静和修身养性都是十分必要的。
好的座右铭范文5
—— 付枫，谢谢你的好
“依雪，快到演唱会现场来，你和付枫的演唱会撞了。”经纪人在电话里很焦急的讲到，我却还没反应过来，怎么撞了呢？
我风驰电逝的奔向现场，看到经济人在向我招手。“哎呀，依雪，付枫今天也要开演唱会，也是在这个地点啊！”我瞪大了眼睛，“怎么会？”
这时候，那个讨厌的付枫出现在我的眼前。“你今天在这里也有演唱会？怎么不告诉我呢？”我不屑的说：“有必要告诉你吗？”付枫一副很委屈的样子，“大小姐，你生气要怪我吗？”
“依雪，看来只能你们之间必须有个人取消演唱会了。”“这。。”我咬咬唇，说：“算了，付枫，我取消吧。好好发挥啊。”付枫好像很吃惊的样子，我看看他，说：“怎么，这么好的机会你不珍惜么？”付枫又问：“难道就没有别的办法么？”
“还有一个办法。。。”“什么？”付枫好像格外的兴奋。
“就是。。”“就是什么？”“你们俩一起办这个演唱会。”“什么？！”我的惊讶程度绝不亚于看到太阳从西边升起。
我摇摇头，怎么可能呢，我堂堂欧阳企业董事长的千金，怎么连办个演唱会也要和别人联手？何况，以前每次办演唱会也没有遇到这样的状况，付枫还真是我生命中最可恶的扫把星！
“别犹豫了，你们俩个联手又怎么啦？上次你们俩配合的不是很好么？演唱会的时间马上就要到了，你们俩可快点下决定。”连我的经纪人也要我联手，当我还犹豫不绝是，我的目光和付枫的目光相遇了，从他的目光里，我似乎看到他相信我们这次的演唱会一定会很成功。什么，我们的演唱会，意思说我们要联手吗？好吧，连就连，谁怕谁呀？
“各位忠实的歌迷们，今天由于出了点小故障，所以，我们决定把依雪和付枫的个人演唱会改为依雪和付枫的首场正式联合演唱会！”两个经纪人分别拿着两个话筒，在不停的宣传。
现场的观众们，先是全体沉默了半秒钟，然后集体以热烈的掌声回敬。我和付枫的嘴巴顿时张成O型。付枫说：“没想到你的歌迷这么多，我还真是自叹不如呀！”他这话什么意思？明明是表扬的话，但是从他的口中说出来，我怎么听着那么别扭？我赶紧回敬他说：“哪里哪里啊，你的歌迷也蛮多的嘛！”他突然用特别温柔的眼神看着我，说：“让我们一起加油吧！”“(⊙v⊙)嗯，(*^◎^*)好啊！一起加油！”我也不知道我为什么会说出这种话？大概和他这种人在一起，就会被他带的像他一样头脑迟钝。
果真如付枫说的那样，我们都很顺利的唱完自己的歌，主持人正准备谢幕的时候，所有的歌迷竟喊道：“依雪和付枫能不能一起唱一首呢？”
我就好像看到有一个特大号披萨从天而落一样的奇怪，我疑惑的看看付枫，用眼神问他，要怎么办？他无奈的耸耸肩。
我们只好合唱一首有幸福又略带悲惨的歌，因为只有这首歌我们都擅长。当歌唱到最悲惨的时候，可能因为太投入了，我的眼泪悄悄的流到了脸颊。付枫很温柔的冲我笑一笑，然后轻轻的替我擦掉了眼泪，这一举动，激起了歌迷的强烈尖叫，还有一个歌迷抱着一大束粉玫瑰跑了上来，正好走到我们的中间，然后把花束去到我们中间。我不晓得这束花是送给谁的，但也不能不接啊，歌迷可是一番好意。于是我冲她笑了笑，伸手接过玫瑰。可是，让我没想到的是，付枫居然和我做了一模一样的动作！更没想到的还在后面，那束玫瑰上插着一个很明显的卡片，我和付枫同时偏过头来看，差点撞上，上面写着“希望依雪和付枫能幸幸福福”。什么，难道歌迷们把我们当恋人？！我真的很想大喊，“我们只是同学关系！！”
演唱会终于结束了，两个经纪人同时向我和付枫走过来，又高兴又有点忧愁的说：“这次演唱会很成功哪！真是史无前例！可是，你们已经被歌迷认定为恋人关系了。”我轻轻的叹了口气，把头撇到一边。
付枫说：“大不了澄清一下嘛！”
我不知道哪来的火气，“你说的还真是简单，大少爷，这种事情不是你一个天真的梦好不好？”
经纪人见我们话不投机，就到一边去商量办法了。
好的座右铭范文6
座右铭是古代训诫文字的一种，多放在座位右边，天天都可以看到，借以鞭策自己，因此称作 “座右铭”。现在泛指用来激励或提醒自己的警句格言。如一个人的座右铭是“与朋友交，言而有信”，就是告诫自己要守信用。请同学们晒出自己的座右铭，说说它对你的启发和帮助。下面，就让我们先来看一下鲁迅先生的故事吧！
【经典故事】
鲁迅刻“早”字的故事
鲁迅先生是中国现代著名的文学家、思想家和革命家。
鲁迅自幼聪颖勤奋。三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的座位，在书房的东北角，他使用的是一张硬木书桌。
鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺当掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”
鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。
第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。
以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去当东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。
在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。
后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读书，私塾里的寿镜吾老师，是一位正直、质朴和博学的人。老师的为人和治学精神，那个曾经给鲁迅留下深刻记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上继续前进。
【推荐理由】
这是我国著名文学大师鲁迅先生少年时信守诺言，提醒自己事事早，时时早的经典故事。
为什么要有座右铭？因为鲁迅的迟到受到老师的批评，鲁迅先生立志要早起，不要迟到。座右铭的作用是什么？就是激励自己，改掉不好的习惯，让自己的人生更加精彩！座右铭不是光在桌上刻刻，或是嘴上说说的，它需要你付出实际行动哟！
【佳作示例】
我的座右铭
河北省邯郸市磁县实验学校五年级 周怀东
座右铭是人生中的指南针，它会引导你走正确的路；座右铭是黑暗中的一盏灯，它为你照亮前方的路；座右铭是一把撑开的伞，它帮你保护心灵免遭风吹雨打。而我的座右铭就是――坚持就是胜利！
因为我相信，只有坚持者才能有所成就，才能在命运暴风中奋起！
爱迪生――一个伟大的发明家，他在发明的时候，也经历过许许多多的坎坷，但是从不轻言放弃，他相信失败是成功之母。他在发明电灯的时候遇到许多挫折，可是，他从不半途而废，材料不够，他就去买；谜题没解开，他就日思夜想，常常废寝忘食。这样一天又一天……终于，他成功亮起了世界上第一盏电灯。经过努力，他成为举世闻名的发明家。这位伟大发明家的事例告诉我们一个真理，那就是――坚持就是胜利！从那时起，我就把“坚持就是胜利”这句话牢记心间，当成我的座右铭，激励我前进！
有一天，我在写作业。当天的作业真不少，我不禁加快了速度。可当电视里传出“喜羊羊与灰太狼”的声音时，我的心思却跑到了青青草原上的羊村里，虽然我身在写作业，但心不在焉。这时候，我的脑海里出现了两个声音，一个是恶魔说：“别再为作业困扰了，去看电视吧，这样你会很快乐的，作业一会儿再写吧！”另一个是天使的声音：“不要被电视所迷惑了，坚持就是胜利，写完作业再看吧，这样你会感到很轻松。”我的心里一团乱麻，左右不定，思想斗争了一会儿，我想到了爱迪生，想到了坚持。我做了一个决定：我要写作业。
后来，这次作业还被老师当做认真的典型表扬了。我心里呼了一口气：啊，座右铭，谢谢你！从此，我更加坚信：坚持就是胜利！
【推荐理由】
小作者排比加比喻式的开头很有气势，座右铭，抽象的词语在生动的比喻中形象了起来。接着，小作者提出了自己的座右铭，那就是“坚持就是胜利”。为什么会有这样的坚持？是爱迪生的故事给予的启示。在生活中，当遇到想半途而废的事情时，是座右铭激励小作者挺过难关，获得成功。本文写作思路清晰可见，用词准确生动，首尾照应。
【座右铭超市】
1.有志者，事竟成。
2.虚心使人进步，骄傲使人落后。
3.机会是留给有准备的人的。
4.浪费生命是人间最大的悲剧。
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
6.不吃饭则饥，不读书则愚。
【名人座右铭】
1.著名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不，不媚权贵。”这显示出一个科学家的高贵品质。
2.中国现代无产阶级文学家、军事家的座右铭――三军可夺帅，匹夫不可夺志。
3.中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭――人不可有傲气，但不可无傲骨。
