前言：中文期刊网精心挑选了创意大赛范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
创意大赛范文1
中国大厨“秋冬换季菜创意大赛”至本月落下帷幕，经读者投票和中国大厨烹饪实验室验证后，我们将选出十位优胜者，颁发“中国大厨2010年度新菜创意冠军”牌匾，欢迎全国大厨积极参与投票，选出你心仪的菜品。
短信投票电话：13964090536
14号参赛选手
宫传龙
现任东营五味城肥牛酒店行政总厨。
把平底锅当做盛器，煎好龙利鱼后直接上桌，此时平底锅仍然较热，是一种独特的菜品保温方式。
特色锅煎龙利鱼
原料：龙利鱼300克(海鱼，腥味淡，肉质洁白细腻、无刺，净肉的市场价格为20元／斤)，罗汉笋50克。
调料：青、红杭椒共25克，蒜片3克，日本烧汁5克，海鲜酱3克，米酒3克，白糖3克。
香烹鱼肉卷
龙利鱼批量购入能降低价格，对这类原料就要开动脑筋多出几款菜式，下面这道五花肉卷龙利鱼的成本不高，但颇为旺销。以前是用培根卷鱼肉，现在改用五花肉片卷鱼肉，每份菜的成本降低了8.55元。
原料：五花肉200克，龙利鱼100克。
A料：蛋清1个，米酒5克，淀粉2克，盐3克，鸡粉2克。B料：海鲜酱5克，料酒5克，味精1克，花椒油3克。
制法：1、冷冻五花肉用刨片机刨成片。龙利鱼切条，加A料腌1小时。
2、肉片平铺，卷上鱼条，刀口处向下滚匀脆炸粉，捏紧。
3、锅入宽油烧至七成热下入肉卷，小火浸炸至金黄，捞出控油。锅留底油，下青红椒末、芹菜末各10克炒香，再下入肉卷和B料快炒装盘即可。
制作：1、龙利鱼切小指粗的条，加2个蛋清、5克米酒、2克盐、10克湿淀粉腌渍3小时备用。罗汉笋切条、杭椒切段，一同氽水备用。
2、不粘锅烧热，淋入豆油烧至四成热，下蒜片炒香，然后下入鱼条小火两面煎黄，调入所有调料轻轻晃动，半煎半炒2分钟，用大瓷盘盛着平底锅上桌即可。
味型：咸鲜，回甜。
创意大赛范文2
一、 活动名称：创“益”无限——公益活动创意大赛
二、 活动时间：XX年10月29日至11月17 日
三、 活动报名：10月29日、30日在东西区食堂门口设点宣传，可现场报名，或网上报名。
四、 参赛形式：以团队形式（限3人）参加（可跨学院组队）。
五、 活动说明：
（1） 初赛：参赛者将自己对公益活动的想法、创意设计为可行性强的活动方案并进行简介，以文字形式表现出来，不超过500字。
作品提交：纸质参赛作品于11月4日7:30~18：00在东西区食堂门口或11月4日晚18:00~21:00在建筑工程学院办公室提交；电子作品于11月4日21:00之前以附件形式发送至邮箱，11月7日公布初赛结果。
（2） 复赛：初赛通过队伍（20支）将活动方案设计为具体的策划书，11月10日晚建工青志队将复赛作品发至本组织官方平台并进行大众投票。以网上投票和指导老师打分相结合的方式评选,11月14日公布复赛结果。
（3） 决赛：复赛晋级队伍（8支）将活动方案制作为PPT并在11月17日于长安文化艺术中心三楼多功能厅进行展示及评委答辩。
六、 奖项设置：
设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。获奖团队将获得荣誉证书及相应奖品，另建工青志队在条件允许的情况下将选取可行性强的活动方案进行志愿活动，获奖者有权参与。
详情请于10月29日、30日在宣传点咨询工作人员或关注建筑工程学院青年志愿者服务队微信公众平台（订阅号搜索“长安大学建工学院青志队”并关注即可）或添加建筑工程学院青年志愿者服务队官方QQ号：1457071804，一切关于此次比赛信息及获奖情况会以此途径通知，长安大学建工青志队享有对本次活动的最终解释权。
主办单位：长安大学团委
承办单位：长安大学建工学院青年志愿者服务队、爱暖人间公益中心
创意大赛范文3
【关键字】参赛；创意；辅导
近年来，本着“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”的目的，市教育局每年举办中职技能大赛，计算机有“文字排版”、“网页设计”等参赛项目。作为参赛选手的优秀辅导老师，谈谈一些心得，和大家共同学习。笔者认为要备好参赛创意，选有艺术天赋的人是先天因素，培养及强化专项创意是后天因素，把握好先天和后天因素，上双保险，才能保证在赛场上参赛选手的灵感信手拈来。
一、精选有艺术天赋但操作水平可能一般的选手是先天因素（神交、神韵）
市中职计算机技能比赛的主题参赛选手事先不知道，所以准备好了去是不可能的。比赛时，选手抽到了主题，整个过程就只能由选手用操作技能去表现临场创意来完成。所以在挑选参赛选手时，要精选出有艺术天赋的学生，哪怕操作能力不是一流。有艺术天赋的人，对视觉效果有慧根，有灵感去装饰单调成丰富，点缀呆板现生气，协调紊乱呈和谐。在多年的计算机教学工作中发现，在些学生在创意设计方面有着临阵发挥的天赋，在规定的时间内能完成作品且别具一格，而无此天赋的学生即使操作能力一流，往往也可能是想了半天还是无从下手；同时，笔者在多年的中职技能大赛辅导工作中也发现，创意设计方面有天赋有兴趣的选手悟性高，在培训时只需专项创意的点拔提高及操作技能的完善，花在开启专项创意之心门的时间少，对他人作品吸收、改进及自身创新的能力强，不需要更多的帮助。所以，选手一定的艺术天赋智能是必要的。对于参赛选手要先海选，后再精选，在挑选的时候给予最原始的材料，有艺术底蕴的选手对苍白的素材会添墨加彩，添枝加叶，含艺术的神韵，展现出艺术天赋的本我、自我。
有了艺术天赋的选手，还要针对比赛的项目与要求进行专项创意的培养与强化训练，慢慢地才能达到比赛要求及到达到灵感充裕的状态。
二、培养、强化选手的专项创意是后天因素
有艺术天赋的选手离专项技能比赛的要求还是不够“专业”的，所以要针对参赛项目对选手进行专项创意的培养与强化，逐步见多而识广，点拨而提高，强化而娴熟。
1.作品引领，立专项创意
古人云：读书破万卷，下笔如有神，一切的创造都是从模仿开始的。即使是有天赋的选手，站在别人的肩膀上，将会看得更高。辅导参赛创意之初，是给选手看别人的作品，在欣赏的同时，确定专项创意的方向。
在“文字排版”中要求为独立的内容设计优雅的视觉亮点又让读者容易扫描与阅读；在“网页设计”比赛中，栏目设计要求有新意、有前瞻性，导航设计要求信息浏览的顺畅，界面效果美观有新意；“动漫制作”要求角色造型符合主题，动作能表达意图等。每一项比赛，创意的发展方向略有不同，作为辅导老师，在辅导初步，要网罗经典的作品，让选手赏析，针对专项来开发、培养、积累选手的创意。让选手有样可看，有模可仿，宽界定境界。在宏观上忌花里胡俏讲和谐，即做出的东西无论是古典、现代、时尚，还是超想象力，是轻薄简洁而美观，还是复杂高贵气势迫人，或是和谐朴素而不炫耀地让人产生无尽遐想。作品最终是给别人看的，不但尽最大可能地吸引别人的眼球，还要保证信息浏览的顺畅，辅导初步就要确立健康的审美观。在细节上，要忌离题谬义讲立意，主色调韵主题内涵，点缀色达到醒目效果，主色与配色搭配相得益彰；要忌东拼西凑讲格局，布局中的平衡、对齐及对比，避免头重脚轻、左右不均衡，创完美空间；要忌死搬硬套讲新意，对亮点进行欣赏、吸收、改进乃至自创，自创作品有亮点，但不堆彻亮点，有模仿亦有自创新潮。在辅导初步，赏析作品，促成选手在艺术方面的超我，更要在宏观上树立“设计万变，不离生活”的理念，回归真实，描绘自然，再现生活。
天赋并非一朝在握，只有夜夜不息，天赋被点拔才能创新，潜能被磨练才能超常。
2.技能统领，表视觉创意
想得到还要做到。展现技术与审美的有机统一原则需要娴熟的操作技能技巧去描绘。在辅导操作技术方面分两步走，第一步完善操作基本功，在图形绘制方面，掌握基本图形的变形、特效，基本图形间的拼接、切割、遮挡，渐变色与图形的立体效果；在图片处理方面掌握图片的变换、调整、特效；在网页布局方面使用表格或CSS+DIV等布局方式；在动画制作方面能采用帧并帧动画、渐变动画、action动画、遮罩、影片剪辑、附加影片等功能实现所要表达的动作，基本功及其中的细节可按软件的教程去培训。
基本功也要在技巧中完善，逐渐延伸为经验、能力乃至创新。有些作品、技巧是前人智慧的精华，是前人冥思苦想的创新与综合技术的表现，不是某人瞬间就能发挥并创作完成的，需要学习和借鉴前人的精华。因此，第二步要在个案制作中掌握操作技巧，在静态文字特效方面体验水晶字、绿草字、水雾字、水滴字等，在动态文字特效方面感受反光字、水漂字等。静态图片特效处理如水中倒影效果、撕边效果、油画效果等，使用简单的JavaScript技术实现滚动字幕、控制CSS样式等实现网页动态效果。
技能与技巧，是“视觉”与“思维”的立体延伸展示。
3.模拟比赛，实战创意
有了灵感和操作技能，参赛选手已经蠢蠢欲动，想动手制作了。这时候分模仿创作、自由创作、强化训练三步来积累创意。
在模仿创作阶段，找经典的作品，让参赛选手模仿着做，从中体验整体设计流程、环节以及技能实现。
在自由创作阶段，教师准备好在比赛中可能出现的主题及相关素材，如环保、人文、旅游等让选手逐一进行创作，准备可能的主题，才能有备无患。这时选手要有慧根实现主题色与内容的协调，如主题是旅游、环保类的以绿色为主色调；要动手对文字素材进行分组分级，图片素材的挑选与主题相关与处理，特效或动态的挑选；要权衡长篇幅与多版面，短篇幅与小格局，整幅的亮点与可读性，整篇的格局与色彩纷呈等。在自由创作阶段，不忽略作品的视觉的自然与和谐，要求选手多热爱生活、深入生活、了解生活、观察生活，才能突发其想、出其不意，有所创新。
在强化训练队段，就要模拟比赛。一是给出在自由创作阶段曾练习过的主题、素材，但要求选手们在比赛规定的时间完成，以此来检测选手的操作速度和已有水平的发挥。二是给出选手平时没练习过的主题、素材，同样要求选手们在比赛规定的时间内完成，以此来训练选手碰到自己没做过的东西能否应付。只有全面的强化训练，临赛创意才尽可能地丰满。
最后，笔者虽然是卫生学校老师，没有学习计算机专业的学生可选去参加计算机技能大赛，但每届去参加比赛的学生，成绩不会比技工、理工学校等计算机专业的选手差太远。笔者也多年得到优秀指导老师奖。
创意大赛范文4
11月4日晚，中国人民大学如论讲堂，2008MAXELL校园创意音乐大赛京津赛区终于走到了决赛时分。大赛由著名唱作歌手品冠，唐朝乐队主唱丁武，《重型金属》艺术总监吴震，相信音乐中国区副总经理李宜勋，知名乐评人丁博等担任评委。他们以专业的角度，客观的评论，公正的评判给予各组选手中肯的评价与严格的评分。
一路从150余支队伍的海选杀入十六强，再经过复赛十六进八的艰难晋级，打入京津总决赛的乐队音乐特色各异、惊音实力非凡的八强选手。最终胜出进入全国总决赛的惊音殿堂的为冠军：光乐团；亚军：玩具头乐队；季军是聚点翻转乐队。此外，本场比赛评委唱作歌手品冠、中国摇滚教父级乐队唐朝，以及R&B转音王子苏醒、倔强女生丁当等现场献唱，为惊音决赛HIGH翻现场增加了无穷的热力。
MAXELL校园创意音乐大赛是由在记录媒体、数据及影音存储、电池产业领域享誉全球的国际知名品牌――MAXELL（麦克赛尔）冠名，知名IT垂直网站小熊在线主办，高擎“原创、创意校园音乐”大旗的全国性的校园音乐赛事。大赛自2006年举办以来，始终与MAXELL“创意、潮流、动感活力”的品牌理念紧密契合，以“惊音无敌”为主题，至今已连续举办三届。仅京津赛区参赛队伍便由06年的70余支队伍增加到今年的150余支。同时，参赛选手的水平也在不断提升。目前MAXELL校园创意音乐大赛已成为国内最具影响力的校园音乐大赛之一，也成为挖掘和扶植校园创意音乐人才的重要赛事之一。
创意大赛范文5
从2009年10月23日至12月11日举办的康师傅3+2夹心饼干“秀出我的不一样”创意视频大赛，以“我有我的Young”为口号，共吸引1042个视频作品上传，每周页面浏览量接近30万人次。可见，企业要让消费者关注自己，关键在于采取何种方式让消费者主动投入时间与品牌进行互动联系。 此次创意视频大赛设置了两个参赛组别，“我与3+2的亲密Young”组视频内容需出现3+2元素，而“天马行空不一Young”组则可以自由发挥，网友可通过歌曲、舞蹈、生活实拍等各种形式诠释自己的不一样。大赛通过投票方式选出优胜者，奖品从品牌代言人飞轮海的演唱会门票至索尼笔记本电脑不等，可谓丰富加丰厚，吊足了网民参与的胃口。
“给消费者―个表现的舞台，让用户可以深度参与，企业也能吸收好创意，可谓一举两得。”曾经策划过新浪相关视频大赛的北京百汇长流营销顾问机构首席策划师王逸凡在谈到此类活动形式时指出， “凭借活动的趣味性以及丰厚奖励，能够迅速抓住广大年轻网民的眼球，激发视频爱好者的参与兴趣，从而在短时间内聚集大量的人气。” 康师傅3+2饼干的目标消费者定位为13～29岁的年轻人，网络是他们获取信息的重要渠道。开展网络视频大赛，既契合年轻人的生活方式，调动他们参与活动的积极性，加深他们对品牌的认知与理解，还能省却不必要的媒介资源投入。网友上传的视频为康师傅3+2饼干进一步沟通的内容与形式提供了灵感，优秀作品将在之后终端推广活动中使用。“来自消费者的创意往往更能打动消费者，因为他们说出了自己的心声。”王逸凡说。
与腾讯的合作是此次活动的又一亮点。此次康师傅与腾讯联手，面向QQ用户，奖品不仅涉及QQ蓝钻等相关虚拟产品，也提供Qzone分享链接功能。 “腾讯QQ是国内市场占有率最高的即时通讯工具，其使用人群很大一部分与3+2饼干的目标消费群一致。”康师傅公关部协理余国雄跟《广告主》分享了此次活动的策划理念。 多年来，3+2饼干一直致力于打造年轻、活力、创新的品牌形象，代言人从S.H.E到飞轮海都是歌坛当红的青春偶像，与3+2饼干的品牌精神相得益彰。此次创意视频大赛之前，康师傅3+2饼干还曾举办了上海“3+2大学生音乐节”、济南“3+2高校个血设计大赛”等，“3+2饼干所有的品牌推广活动均围绕‘我有我的Young’的年度推广主题来进行，通过不同的竞赛表现形式，展现其创意与表演才能。”余国雄告诉《广告主》。
创意大赛范文6
由广东省玩具协会主办、广东电视台嘉佳卡通卫视承办、广东奥飞动漫文化股份有限公司赞助的 “星创意·心设计玩具创意设计大赛”在全国各大高校、设计师、团体与及其它设计爱好者的支持下，共收到参赛设计作品700余份。其中来自广东省内的参赛作品404份，省外共353份。企业评委经过反复审评和讨论，从两个参赛组别中各评出50份，共100份优秀的入围作品。
这次大赛分动漫衍生设计和智能遥控设计两大类。据组委会介绍，为强调创新设计及参赛作者的综合素质，入围作品的评选分别从创新性、完整性、可行性和美观性四个方面进行评价，其中创新性和完整性各占30%。
纵观两个组别的入围作品名单，广东商学院和广东轻工职业技术学院是此次入围作品最多的两所院校。其中广东轻工职业技术学院仅在动漫衍生设计组别便有多达30份作品成功入围，而广东商学院也在智能遥控设计组别上有27份作品进入该组别的前50强。记者留意到这两间学校提交的作品很多，广东轻工职业技术学院在动漫衍生类作品就有122份，而遥控设计类亦有73份之多；广东商学院共投稿67份，95%为智能遥控设计类。
在这100份入围作品中，有两份来自广州市越秀区培正小学三年级学生贝秉晟。其作品《炮轰城池挖掘坦克》和《履带排雷车》一起入围动漫衍生设计类前50名。
据贝秉晟的母亲邵女士介绍，小秉晟自小动手能力就很强，脑子很灵活。在秉晟很小的时候她就开始买各种品牌的高级的、难度大的模型给他玩，而小秉晟往往把这些模型拆成一个个零件然后再按照自己的喜好来重新组装成新的不同于原来的作品。邵女士还说，小秉晟参加过有关兴趣班的学习，这次的参赛作品还是一年前做的。由于比赛投稿截止时间恰恰赶上考试，只能选择投这两份非电动的作品，但他们都不是很满意，表示还能做出电动类的更优秀的作品。
本次评委之一的廖斌总监则表示，本次参赛作品不少，而遥控类海陆空功能兼备的则是亮点。对于这次小秉晟的作品，廖总觉得很有想象力和创造力，不足之处在于专业知识不够牢固，但小小年纪实属难得。
