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想象作文指导范文1
【关键词】指导；教师；培养；学生；想象能力
作文教学是中小学语文教学的重点和难点。而作文教学中学生想象能力的培养对学生写作又起着至关重要的作用。然而有不少教师对如何培养学生的想象能力感到束手无策，因此，我针对这个问题，在语文教师的培训中，给他们讲了培养学生写作中的想象能力的方法和途径。 我在培训中讲：想象能力是指在已有表象（印象）的基础上，经过新的加工或配合而创造新形象的思维能力。在写作教学中，培养学生的想象能力，有助于开拓思路，培养创造思维，进而提高写作水平。那么，在作文教学中如何培养学生想象能力呢？
一培养学生的想象能力途径
1激感是培养学生的想象能力的必要条件情感是想象的中介，只有激发了学生的兴趣，使学生产生愉快的情感，才能使学生大脑里呈现出“精骛八级，心游万仞”的活跃状态（陆机《文赋》）。如一个五岁的男孩给小朋友讲“英雄八路军”的故事时，讲到一个八路军英雄为给百姓报仇，一夜间一个人烧掉敌人很多炮楼，杀死很多敌人。很明显这个男孩大胆运用想象，以突出八路军英雄的勇敢精神。
（1）选取较为含蓄的内容，在把握主旨和内容的关系中培养学生的想象能力。如右图：从表面看来，它只是一个几何图形，若展开想象，我们就知道，在交通路口，我们常常看到这个没有文字，但它几乎是国际社会都能理解的通用符号。那么这个符号又有什么意义呢？我们又得运用想象，一是思考这个符号的意义，一是思考这个符号的好处。我们通过想象就可以知道这个符号所表示的意义――这条路封闭，不许机动车辆通过。这个符号的好处是：它能迅速把信息传递给快速驾驶的司机，使司机在短时间内获得信息而转到别的路上去。这个不用文字的符号，发出的信息量达到了最大值。若用文字，密密麻麻的几行字，司机一下子根本不可能看清楚，而且这个特定的环境也不允许司机去看那密密麻麻的文字。在写作教学中，我们可以让学生给这个图形写一段说明文字。像这类作文材料，十分含蓄，可以激发学生从不同的角度去想象，从而提高学生的写作兴趣，想象能力也可以在这种积极思考中去形成。
（2）选取有新奇特征的内容，以唤起主体情感活动，培养想象能力。心理学表明：学生对具有新奇特征的事物感兴趣。这些事物能唤起学生的主体情感活动，他们这个时候也善于展开想象。如一个学生在《夜阅》的小诗中写道：“灯下摆着四十二本作文，像四十二只小鸟，叽叽喳喳吵飞哩。老师像拿起一把梳子那样，拿起红水笔，为这些小鸟整理羽毛。”这个学生想象力很强，而且这些想象奇特、生动、形象。
2遵循一定规律的写作实践是培养学生想象能力的保障。在作文教学中，学生要遵守的规律就是写作的规律。写作的基本规律中有一条叫“双重转化律”，即“物――意――文”的转化律。学生要写作文，首先就要通过学生的感知把客观事物、社会生活变换为概念、表象、意象、形象。这就是由事物到认识的第一重转化。有人称之为“意化”。第一重转化之后，又将得来的概念、表象、意象、形象转化为书面语言，通过书面语言记录在稿纸上。在两重转化中都离不开想象。因此我们要在作文中培养学生的想象能力。培养想象能力，一是让学生懂得想象中一些方式的特点。二是要将其与学生原有的写作知识联系起来，形成一定的联系。只有把握各种事物之间的联系，才能形成丰富而恰当的想象，而构成的形象才能给人一种前所未有的全新的感觉。例如有一位五岁的女孩画了一幅题为《上天去玩》的画，画中的长颈鹿身体高于五层楼，脖子一直伸入云层，她站在长颈鹿的头顶，就上天了。这个女孩的创造性想象能力很强，她的画给观画者一种全新的感觉。
3重视现实生活是培养想象能力的基础。一个人想象能力的强弱，与他头脑中所贮存的表象的数量和质量都有密切的关系，学生也是这样。他们头脑中所贮存的表象深刻，他们的想象便开阔、深刻。现实生活是培养想象的土壤。实践是想象发展的基础，想象是随劳动实践的发展而发展的。只有来自现实生活的想象才能产生真正感人的艺术力量。因此要培养学生丰富的想象能力，必须要求学生深入现实生活，留心观察现实生活，并在头脑中存贮其表象，以备在写作中运用。
二培养学生想象能力的方法
叶圣陶先生说过：“所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写就算了事，第一必须讲究方法……所以我在前面说，方法方面尤其应当注重。”（《国文教学的两个基本概念》）在作文教学中，培养学生想象能力主要有以下几种方法：
想象作文指导范文2
张佐林
躺在草地上，
望着高高的天——
一群大雁自在地飞过，
它们一会儿排成“一”字，
一会儿排成“人”字，
我想知道，
教他们写字的老师是谁，
该是个多么孤独的人啊！
蚂蚁从我身边经过——
它们喊着劳动号子，
抬着一粒小小的米。
我想知道，
如果把我抬进蚂蚁的家，
该要多少只壮壮的蚂蚁呀！
想象作文指导范文3
从前，有一个村庄，一个霸富人家，整天欺负弱小，他们的富有不是靠自己独立的来的人，而是偷别人的东西。
有一次，晚上，大家都在睡觉，那一家的小儿子，去偷邻家的羊，去了一夜没回来，于是就去看，谁知，他们的小儿子早已葬身狼腹之中。
原来，他们的邻家再一次放羊时，一只羊被狼咬死，邻家就驯化那头狼，经过几年的努力，那头狼忠诚的改变了。一生为邻家看羊，那天晚上，小儿子去偷羊误把狼认成羊，活活被咬死... ...
从这个故事中，我知道了：不要偷窃，要靠自己的努力。自己靠自己才是真本事。
想象作文指导范文4
既然你要自由你就得到
让你永远都记得我好
突然不想让你知道你的爱我已戒不掉
就让思念淹没我不想逃
今夜星光多美好
适合用寂寞来品调
付出多少不用计较
想一个人多美好
就算只剩记忆可参考
想象作文指导范文5
没有做不到的事情，只有你不敢去想，说句实话我从没有向困难低头，也从不曾害怕，“是福不是祸是祸躲不过”应该的还是要来的，“兵来将挡，水来木抵。”敢于面对，做事从没有放弃过，只要有一丝希望，我便会努力争取，终于有一件事情见证了我的话！
我同学有一张港币，他问我能否换人民币，我见不是什么难事满口应下来了，去银行换应该就行了，我同学是一张100元港币大约80多人民币，我们千辛万苦跑到学校附近的一个银行，我去窗口伸出一张港币说：“换人民币。”本以为随随便便就换得，谁知道对方说：“你满18岁没？有身份证没？”这一问把我问难了，我支支唔唔说：“那个那个身份证忘记带了……”我和同学找遍了学校附近的所以银行，至始至终都没有找到，正要灰心叹气的时候，同学摆出一副深高莫测的样子：“我有办法咯。”他带我跑到附近的小卖部问收港币吗？谁知往往计划赶不上变化……别人要么说：“开什么玩笑？是假的怎么办。”要么：“你自己不懂去换啊。”要么：“懒得跑去换了。”好话都说尽了，价格你给一半行了，可是别人就是不愿意。
又累有渴，路最少也跑了几公里了，当那坚持的信念始终没有放弃，顺路回去的路上，这问问那问问，打的开三轮的都问过了：“大哥别这样行不行？你可以去银行换80多啊，我只要你给50行了。”可是别人就是不愿意终于“踏破铁鞋无地处，得来全不费功夫！”在一家高价收旧人民币的店，我抱着最后一丝丝希望走去，同学都说别去了没有希望的，我没有理同学便问收港币吗？对方很爽快的说：“收！但是45收！”我说“行了行了！”很快就换得了唉！今天好累啊！
经过这一件事，让我懂得了没有做不到的事情，只有你不敢去想，以后我会更努力去办好一件事情，只要有希望，就不会放弃！
广西玉林育才学苑初二:梁警政
想象作文指导范文6
我是一名中学生，在小学的时候成绩特别的好，可以说是一名尖子生，但是自从上了中学，我才明白比我强的人有很多，我开始变得很不自信，成绩也下滑的厉害。但是我没有就此放弃，我努力的认清自己，找回自信，并且努力的学习，终于“功夫不负有心人”，我的成绩有了好转。
这张通知书决定了我是否能过一个好年，这一学期的学习成果如何，这一学期的努力有没有白费。总之这张通知书对我来说十分的重要。拿到通知书，我先看了我主课的分数：语文109分，数学119分，英语116分，物理99分。看了之后我十分满意，因为这是我考的最好的一次，和以前相比有了很大的进步，也为自己的努力没有白费而感到一丝欣慰。我又继续看我副科的分数：地理49分，政治48分，生物45分，历史49分。我简直欣喜若狂，因为我自己都没想到会考的那么好，实在是意外啊！
通过这张通知书我认识到一个全新的自我，我为此感到兴奋，激动。但是我也认识到了我的不足之处：我的语文和政治不好，以后要多看看这两门。通过这张通知书我认识到人只要有付出就一定会有收获，你付出了多少就会得到多少，永远没有一劳永逸的事。今后我一定要更加努力的学习，争取取得更加优异的成绩来报答老师和父母。通过这张通知书我还认识到考试并不是一场噩梦，而是一座让学生来衡量自己的天平。
