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师说知识点范文1
很少有人想到,放屁也能成为科学的研究对象。而且,有些结论很好玩。
最先进行屁研究的是外国人。美国科学家乔治・格雷受美国农业部委托,专门研究豆类与放屁的关系。10年功夫,得出结论――除非吃更多的豆子,使肠内的微生物自我适应,否则,无法改变豆子造成多屁的现象。
因为屁,也让很多人大伤脑筋――有人试图让公共场合放屁合法,有人则要立法禁止,最后都没有结果了。
公元41~45年在位的罗马皇帝克劳狄试图为“放屁合法性”立法,允许参加国宴或其他公开场合的人放屁,可惜此议未待交议院审议,他便暴毙,此事不了了之。
在上个世纪八十年代初,阿拉斯加第一大港――安哥雷奇有市议员提出“私人条例草案”,希望立法禁止在公众场所放屁,犯者“每屁罚美金百元”。“私人条例草案”很少成为法例,港外皆然,此草案亦不例外,不然多屁之士麻烦大了。
还有借放屁发财的
有“世界屁王”之称的法国的普约尔,靠他的“天下第一屁功”轰动全球,一场表演门票收入高达二万法郎。各地豪富远赴巴黎欣赏者,不计其数,他亦曾在欧洲及北非法国殖民地巡回演出……。
西医鼻祖希腊医生希波克拉底在公元前420年便说过,“放无声屁当然最佳,但放响屁亦胜于‘留中不发’”。
还有更有意思的结论,有人认为,屁,已经成为了全球变暖的祸首之一。另据说,恐龙的灭绝就是缘于“自食其屁”。
美国加利福尼亚有一个名叫“拯救地球”的环保组织,他们认为,全世界牛群放屁排放的甲烷高达5亿吨,要求人类改变生活习惯,少喝牛奶,少吃牛肉。
有科学家指出,地球上恐龙最繁盛的时候,其数量大约在几亿到几十亿之间。按照推断,一头恐龙平均放屁所产生的甲烷数量超过100万立方厘米,因此,科学家认为,恐龙灭绝的真正原因,其实就是恐龙自己放的屁,大量的甲烷造成环境巨变,恐龙这个庞然大物“自食其屁”,最终灭绝了。
屁,有如此厉害吗?那么究竟构成成分是什么?
屁是一种混合气体,据测算,其中有59%的氮、21%的氢、9%的二氧化碳、7%的甲烷、4%的氧气和不足1%的微量其他化学物――比如氨和粪臭素组成。屁的臭味主要来自于这些微量化学物。甚至有的美国人认为,如果五角大楼能将这些化学物浓缩成一种气体化合物,那么,他们甚至可以不需要核武器,就能造成大规模杀伤了。因为人的嗅觉很灵敏,只要一亿份空气中有一份此类气体,人们就能闻出,这也是为什么在公共场合,有人尽管放个无声的屁,很多人都能闻到臭味的原因。
一般人每日大约放十几个屁,约排出气体500毫升左右。
那么,屁从哪里来的呢?
屁的来源大致有三:其一,吃饭时吞入的空气,这是主要来源,占70%以上。进食速度太快,将空气和食物一并咽下,多余的气体就会由排出。细嚼慢咽是减少屁的办法之一。其二,大肠内细菌制造的。当肠道内细菌吞食人体内的食物并将他们分解时,产生了一些气体,当然也包括这些细菌排出的“屁”。其三,肠道内的化学反应,多数是碳酸氢盐与酸的中和反应,也产生气体。这些气体汇到一起,就形成了屁。当这些气体经过时,如果压力大,会引发括约肌震动,产生响声,压力小时,就变成无声的。
屁这东西虽然不招人喜欢,但没有不行。它是人的一种正常生理反应,医生可以根据屁的情况判定人的消化系统的健康状况。
屁多,不臭。原因一,进食了被称作“有声之果”的黄豆、豌豆等豆类食品。这类食品中含有小肠无法消化的特殊的碳水化合物,这些化合物在大肠中被分解,产生甲烷等气体。使大肠“生气”的食物还有包心菜、地瓜、菜花、南瓜、萝卜等,洋葱、生姜、蒜等有特殊气味的辛辣食物,也会使人多屁,而且屁中掺杂着类似的气味。原因二,可能有胃炎、消化性溃疡等胃部疾病及肝、胆、胰疾病等。
屁多,臭。胃肠功能存在问题,导致消化不良。食物残渣发酵,加之细菌作用,使蛋白质腐败,分解出胺类,这是多数臭味的来源。有可能存在的疾病有消化道出血、菌痢、阿米巴痢疾、溃疡性结肠炎、出血性小肠炎等炎症。恶性肿瘤晚期一般也会放屁奇臭无比。
无屁。这肯定是有病。多数伴有腹痛、腹胀、便秘等,多数是肠套叠、肠扭转、肠梗阻的先兆,一般多见于老年人。
师说知识点范文2
您好!很遗憾在这个时候向中心正式提出辞职，或许我还不是正式职工，不需要写这封辞职信。当您看到这封信时我大概也不在这里上班了。
来到广告中心也快两个月了，开始感觉中心的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，在这里有过欢笑，有过收获，当然也有过痛苦。虽然多少有些不快，不过在这里至少还是学了一些东西。
在这一个多月的工作中，我确实学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我开始了思索，认真的思考。思考的结果连自己都感到惊讶——或许自己并不适合电视采编这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里发展。因为当初连应聘我都不知道，还是一个朋友给我投的资料，也就稀里糊涂的来到了这里。一些日子下来，我发现现在处境和自己的目的并不相同(一个月工资还不够您扣的，当然也不够一个网站的制作费用)。而且当初您好说的网线端口的事情一直没有音信了，开课的事也没有听说。我一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。一个多月的时间白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去尝试了。
我也很清楚这时候向中心辞职于中心于自己都是一个考验，中心正值用人之际，不断有新项目启动，所有的前续工作在中心上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到中心今后在各个项目安排的合理性，本着对中心负责的态度，为了不让中心因我而造成失误，我郑重向中心提出辞职。我也将这几天(8月6号?8月7号)的事情给做完。至于剩下的事，留给其它的同事去做吧。
离开这个中心，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
但是我还是要决定离开了，我恳请中心和领导们原谅我的离开。
祝愿中心蒸蒸日上!
PS:我也学会了利用纸张，用反面打这封辞职信。
师说知识点范文3
类似小说有：
1、《末世之超市系统》，作者是天天吃面，小说主要讲述了一个末世小士兵把一个只有几样货物的小超市，在末世经营成连锁地球的大超市的故事。
2、《末日之位面商人》，作者是世界商人，小说主要讲述了男主角赵海意外得到位面商人交易器，可是没有想到被最爱的女人出卖，受到几乎所有人的追杀，最后被炸的粉身碎骨，居然穿越到了一个末日世界，在末日世界里赵海利用位面交易器一步步崛起，成为了最大的资本家。
3、《末世超级物品商店》，作者是津门青皮，讲述了公元2015年，一场波及全世界的陨石雨之后，丧尸病毒开始在全世界范围内蔓延。而在大劫到来的前十天，李业翎得到了一枚神奇的古铜戒指。通过戒指中的空间，可以进入虚拟战场，获得兑换点，从戒指空间中兑换各种物品，李业翎利用这枚戒指与丧失对抗，最终拯救了人类。
（来源：文章屋网 ）
师说知识点范文4
为此，美丽说搭建了一个分享服饰、鞋包和美妆话题的社区，在形成用户黏性后吸引了数量庞大的淘宝商户来此信息、引导点击，跳转到淘宝的商品页面完成购买。
2013年，美丽说给淘宝带来的交易额超过30亿元，却只拿到几千万元的佣金分成。即便如此，面对PC端加移动端日均UV高达500万的美丽说，阿里还是心存疑虑，担心上游流量被人控制，提出了入股要求。
讵料，在出价相差无几的情况下，徐易容选择了腾讯（据纪源资本合伙人李宏玮介绍，这是因为美丽说的主要流量一直由QQ和QQ空间贡献），淘宝当即封杀来自美丽说的外链。
然而，公司上下早已做好了转型C2C电商的准备。
CEO徐易容拥有斯坦福大学计算机硕士学位，曾担任IBM的技术专家，对大数据有深入的理解；产品副总裁万维雅和运营副总裁杜郭伟均来自百度，经验丰富。
用半个月的时间，美丽说开发出一套商家交易系统，把原先的广告团队转变为运营团队，从长期合作、在平台上投放广告的上万家淘宝商户中选择质量最优的几千家，帮助其在美丽说上开店，条件比淘宝优厚得多，比如佣金第一年全免，内链每次点击价格低至3分钱。
扬汤止沸，不如去薪。阿里索性把美丽说的支付宝彻底关停，结果逼得后者同微信支付全面对接，在手机端疯狂发力，相继收购天品网与食神摇摇，整合移动端的供应链。
艾瑞咨询2013年12月的一份报告显示，女性时尚类垂直电商里，美丽说的APP月度覆盖人数为874万，只比第一名唯品会少4万，而比第三名蘑菇街高出200多万，是第四名聚美优品的近两倍。
根据美丽说公布的数据，其APP装机量超过7500万，来自移动端的订单交易量占比已达到70%。
2014年3月20日，美丽说启动了为期7天，包含上衣、裙子、裤子、鞋子、包包和配饰六大品类的“春装狂欢节”，配合“微信支付立减10元”的优惠，加之代言人EXO-M（拥有海量90后脑残粉的男子组合）成员XIUMIN期间过生日，特别上线了“美丽行星XIUMIN生日专区”，活动累积成交额1亿多元，单日订单突破18万个。
3个月后的“6・18年中大促销”，同样是1亿多元的交易额，这回仅用了一天。
师说知识点范文5
2、了解和研究学生的能力：教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、道德水平、爱好、性格等。只有了解学生的实际，才能做到有的放矢，因材施教。
3、组织教育教学活动的能力：为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。教师组织教育教学活动的能力，既需要知识经验，又需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。
4、良好的语言表达能力：语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。
师说知识点范文6
1.教材的地位与作用
《点到直线距离公式》是北师大版教材必修2第二章第一节的第五小节“平面直角坐标系中的距离”的一个内容，学生已经掌握了平面上两点的距离公式的推导与运用，在此基础上进一步得到“点到直线距离”的计算方法。通过本节学习，学生将会把点到直线的距离转化为两点距离来计算，并从中抽象出推导公式的算法流程；但由于涉及字母运算，难度增加，教材上不要求推导过程，而在必修4的向量的应用中专门安排了公式的向量推导方法。
2.教学目标
（1）知识与技能
会将具体的点到直线的距离转化为两点间距离并计算出结果，从中抽象出这种解决问题的算法，画出其流程示意图。
理解构造直角三角形将距离转化为其斜边上的高，通过特殊图形特殊距离推导公式的思路。
（2）过程与方法
渗透由具体到抽象、由特殊到一般的思维方法，培养化归与转化的能力，深化数形结合思想。
（3）情感态度与价值观
培养学生由具体到抽象、由特殊到一般的思维认识规律，培养自主探索与合作交流相结合的学习习惯，提高合作意识和团队精神。
3.教学重点与难点
重点：点到直线的距离公式及其应用。
难点：点到直线的距离公式推导。
教学目标的实现需要围绕课堂教学的中心展开，以“点到直线的距离公式”为中心展开课堂教学活动，目标明确、有的放矢。而公式推导的转化为两点间距离思想容易接受，涉及字母运算难度较大，为了让学生感受其过程，可以尝试推导，但课堂时间有限，结果不理想，留作课后任务完成。课堂上选择转化为直角三角形斜边上的高进行推导，从而给学生加深数学的严谨与完整的
认识。
二、说教法
教师是课堂教学的引导者，是学生学习的合作者、同行者。科学合理驾驭课堂得到事半功倍的效果。我采用自主探究、合作交流、归纳总结作为本节课的主要教法。首先将所求距离问题设置成三个特殊的具体的问题，保证学生能“够得着、扛得动、吃得消”，进行自主探究，通过合作交流使得所解决问题的方法由具体到抽象、由特殊到一般。但由于推导涉及字母运算难度增加，教师进一步启发引导进行化归与转化为：直角三角形中斜边上的高，并进行推导。最后经过归纳总结、高度概括出公式，将本节课推向，也将学生的认识由感性上升到理性。
三、说学法
学生是学习的主体，充分发挥其主观能动性是落实课堂教学目标的有效途径。通过自主探究、动手实践获得了解决问题的直接经验，感悟到解决问题的算法，也有可能出现思考不周到或知识不完整等，再通过合作交流吸取别人间接经验进一步完善和严谨，将直接经验与间接经验有机结合、归纳总结形成完整的知识结构和解决方案。同时也培养学生的自主学习习惯和团队合作意识。
四、说教学程序
1.导入新课
采用一句话开门见山、承上启下直奔主题，并板书课题。
新知探究：（略）
2.化整为零、化难为易
设置下列三个问题：（课件展示）
（1）点P（x0，y0）到坐标轴的距离。
（2）点P（x0，y0）到平行于坐标轴的直线l1∶x=x1，l2∶y=y1的距离。
（3）求点P（-3，5）到直线l∶3x-4y-5=0的距离。
这些问题由浅入深，循序渐进，学生易于解决，积极性高。
3.合作与交流
乘胜追击，由具体到抽象，由特殊到一般。
（1）归纳：求点P（-3，5）到直线l∶3x-4y-5=0的距离的步骤、过程。（板书算法）
（2）这种方法能否解决P（x0，y0）到直线l∶Ax+By+C=0的距离？
4.抽象概括
渗透化归与转化、化难为易、拓展思路。
构造直角三角形，把所求距离转化为直角三角形斜边上的高，并推导，简化了运算也得到目标，给学生呈现了数学的严谨与完整。对公式的特点、使用范围、每一字符的含义都做出解释与强调。（板书公式及其推导）课堂达到。
5.知识运用
求出下列点到直线的距离（教材例18及练2第1题）。
学以致用，巩固公式，理解公式适用各种情况。
求出下列两条平行线的距离。
知识的拓展与迁移，由特殊到一般，再由一般到特殊的认知规律。知识得到了升华。
（1）l1∶x+y-1=0，l2∶x+y+2=0。
（2）l1∶Ax+By+C1=0，l2∶Ax+By+C2=0（C1≠C2）。
6.反馈与小结
附：（1）板书设计：目标明确、重点突出、难点分化。
