前言：中文期刊网精心挑选了防震教育教案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
防震教育教案范文1
深入贯彻落实党的十精神，坚持以人为本，以从根本上消减“”活动能量为目标，以举办法制教育学习班为重点，以建立长效机制为保障，加强教育转化场地、队伍、教材建设，楔而不舍，攻坚克难，尽最大努力教育挽救“”痴迷者，巩固转化成果，最大限度化消极因素为积极因素，为我镇经济快速发展创造和谐稳定的政治环境。
二、工作目标
1、2013年完成省、市、市防范办给我镇下达的教育转化决战任务，其中铁匠炉村1名巩固对象。
2、以2010-2012年我镇防范办与各村、各单位签订的教育转化攻坚与巩固工作目标责任书名单为基本基数，到2015年底全部转化，其中2013年转化50％，2014年转化30％，2015年转化20％。
3、切实做好巩固工作，反复人数控制在5％以下，每年反复率不超过1.5％。
4、做好解脱工作，及时解脱符合条件的已转化人员，使他们融入社会正常生活。
三、方法措施
(一)制定方案、明确责任。各村、镇直各单位要对原“”练习人员进行认真排查梳理，结合各自实际，制定相应的教育转化攻坚与巩固决战方案，拿出攻坚和巩固计划，层层签订目标责任书。对所有未转化人员要建立帮教台帐、明确帮教干部、制定帮教措施、落实帮教责任，实行帮教工作月报制度。
(二)送班与办班相结合，做好攻坚与巩固工作。市委防范办牵头举办法制教育学习班，组成相对固定的教育、管理、帮教队伍，形成一套科学、规范、严格的管理机制。各村、镇直各单位要依托市法制教育学习班或自办教育转化学习班，对未转化顽固分子进行强力攻坚。各村、各单位在这些人员出监所和防范办法制学习班前要提前介入，主动与监所和学习班衔接，掌握情况。出监所和学习班时要由责任单位派人接回。同时，各村、各单位也要组织不同形式的教育转化学习班，将工作重心放在基层组织帮教上，下大力气教育转化所有“”人员。对于新转化的人员，要纳入巩固工作计划。
(三)组建教青转化队伍。各村、各单位要在现有的基础上，尽快建立一支以专业帮教干部为主体、转化典型为辅助、社会工作者和志愿者相结合的复合型帮教队伍。加大对帮教干部的培训力度，聘请教育转化能手，从政治、工作和生活上关心爱护帮教干部，建立奖励机制。
(四)坚持标准，做好解脱。要认真贯彻有关“”人员解脱的政策，明确标准，规范程序，统一政策，对符合解脱条件的人员及时予以解脱，纳入社会正常化管理，帮助他们尽快融入社会，使攻坚、巩固与解脱相互衔接协调推进。申请解脱要有三书(揭批书、悔过书、保证书)、个人申请、组里证明、村里鉴定、镇审核、市防范办最后审批。对所有拟确定为解脱人员的，由各村、各单位组织专门力量，逐人审核，认真填写人员解脱审批表(附件)，报我镇防范办审批，在数据库中消号。
四、工作要求
(一)统一思想，精心组织。各村、各单位要从维护全镇社会政治大局稳定的高度，充分认识到实施三年教育转化决战的重要性和必要性。要制定具体的实施方案，成立领导小组，将任务层层分解，落实到具体人员，确保工作有序开展。
防震教育教案范文2
一、指导思想
深入学习贯彻党的十、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，尤其是对XX工作作出的“一个希望、三个着力”重要指示精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“三严三实”要求，牢牢把握正确的舆论导向，深入阐述“三严三实”专题教育的重大意义，大力宣传“三严三实”专题教育的具体要求和生动实践，重点反映党群干群关系的生动变化和人民群众得到的实惠，努力为建设活力实力魅力XX营造良好的舆论氛围。
二、宣传重点
(一)大力宣传深入开展“三严三实”专题教育的重要意义。宣传开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，是推动活力实力魅力XX建设的必然要求，切实增强党员干部践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。
(二)大力宣传深入开展“三严三实”专题教育的具体内容。宣传“三严三实”的丰富内涵、精神实质和内在联系，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，教育引导党员干部从思想深处清除与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。
(三)大力宣传深入开展“三严三实”专题教育的生动实践。围绕四个“关键动作”，即专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和专题组织生活会以及整改落实、立规执纪，深入宣传专题教育开展情况，涌现的先进典型和经验做法。
(四)大力宣传“三严三实”专题教育成效和人民群众的良好反响。大力宣传各村在作风建设、营造良好政治生态、民生改善和推动振兴发展上取得的实效以及社会各界对“三严三实”专题教育的真实反映和良好评价。
三、宣传方式
（一）新闻宣传
1．开展典型宣传。加强与省、市属新闻媒体的联系和沟通，向省、市属新闻媒体积极推荐在专题教育中涌现的好经验、好做法、好典型，努力扩大我镇创先争优活动的宣传效果。
2．新媒体宣传。镇政府信息网要及时转载专题教育相关重要报道，进行动态报道、典型宣传；充分发挥党内远程教育平台、手机短信平台等宣传渠道的作用，拓宽宣传覆盖空间，扩大社会影响。
（二）社会宣传
1．开展板报宣传。各村（居）委会充分利用宣传栏、橱窗等载体，持续宣传专题教育的重要精神、决策部署、主要任务，持续宣传党的重大理论、方针政策等。
2．开展公益广告宣传。各村（居）委会充分利用户外广告牌、电子屏、建筑工地围挡等设置主题公益广告。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各村（居）委会要按照本方案抓好组织实施，加强与新闻媒体的沟通协调，及时提供新闻线索，报送信息。同时，把对专题教育的宣传工作与学习贯彻落实党的十、十八届三中、四中全会、系列讲话等重大会议精神的宣传相融合；与苏区振兴发展的宣传相融合，确保活动宣传不虚不空不偏。
防震教育教案范文3
《目视与仪表飞行程序设计》课程是飞行技术专业的专业基础课程。内容主要包括四部分：离场程序设计、非精密进近直线进近程序设计、ILS精密进近程序设计、区域导航程序，课程的重点、难点内容包括：直线离场、转弯离场、全向离场等离场程序设计；离场保护区的概念及具体划法；非精密进近直线进近程序设计；目视盘旋进近；反向程序的限制条件各种反向程序的保护区；ILS精密进近程序设计；精密航段障碍物的评价；区域导航程序的几种方式和限制条件等。飞行程序是一门理论与实践结合性极强的课程，在航空公司和机场实际运行中，飞行程序是民航空中交通服务的一个重要组成部分，它不仅关系到航空器的安全，也关系到航空公司以及机场的运行效益，具有极重要的地位。但在教学方面，主要基于PPT课件，辅以航空公司实际飞行航图及航空相关视频等多媒体资料。由于课程较多涉及飞行程序设计规则，讲授过程中学生感觉较为枯燥，教学效果不理想，与实际飞行应用缺乏关联。美国哈佛大学商学院成功应用了案例教学，并逐渐被教育界广泛推崇。案例教学进入我国教育领域后也日益受到广泛重视。飞行程序设计课程作为我校飞行技术专业的必修的课程，为提高教学效果，培养学生分析与解决实际问题的能力，从根本上提升学生的素养，本文对飞行程序设计课程的案例教学问题进行了探讨。
二、案例教学在飞行程序设计课程中面临的问题
在教学实践中，将案例教学引入飞行程序设计领域，主要存在以下几个难点。
1.理论教学内容与案例存在大量交叉和重复。教材内容组织较为系统完善，按部就班，课堂讲解时条理清楚；而实际应用的飞行程序则内容庞杂，头绪繁多，极易混乱，课堂掌控难度较大。
2.案例质量不高，匹配度较低。教材理论主要进行原理性的介绍，飞行程序设计环境简单，程序内容单一易懂，与理论匹配度较高；而实际应用的飞行程序针对具体应用环境，不仅考虑到机场条件、净空条件、气象环境，还要综合考虑航空公司以及机场的运行效益，设计复杂，与教材理论内容匹配度较低，甚至存在矛盾。
3.启发式教学难度大。仅依靠案例进行课程讲解，调动学生学习积极性的作用有限，难以激发学生主动、创造性的思维，与实际飞行应用关联不紧密。
三、案例教学和仿真实践结合的教学模式
针对以上问题，在教学实践中应围绕这些问题，克服不足，从以下几个方面着手，设法解决难题，努力提高教学质量。
1.根据教学目标确定教学设计的重点。每堂课都要明确教学目标，围绕该目标进行可行的课堂设计，根据目标选取典型且尽可能简单的案例，融入飞行程序设计的理论知识，并且在各个教学环节需要引导学生深刻理解案例所包含的飞行程序设计原则，使学生在案例教学中更深刻地掌握基本的理论和方法。例如在介绍RNP程序时，引入拉萨机场的RNP程序和精密进近程序进行对比，可以显著的体现出RNP程序的特点。总体来说，教学目标越具体，意图越明确，案例教学越能增强针对性并具有启发意义。
2.案例选择要满足实践性、典型性和针对性。设计案例要考虑本堂课的教学重点，案例分析要增强针对性。例如，要使学生透彻地理解目视盘旋进近中的PANS-OPS标准与TERPS差异，选取韩国釜山空难视频案例，并基于现场示意图，引导学生从事故链的各个环节理解忽略不同标准的差异所造成的严重后果。
3.飞行程序仿真实验与课程理论相结合。飞行学院具有多款飞行模拟机，为飞行专业学生提供了良好的飞行程序仿真实验。飞行仿真实验能够使相关的理论教学生动化、形象化。课堂理论教学和飞行仿真实验相结合的方式，让学生有机会设计并验证飞行程序，可以有效提高学生的动手能力，培养学生独立思考和实践的能力。飞行程序设计是一门实践背景比较强的课程，启发动手设计并进行仿真飞行验证将有助于学生学习的积极性和主动性。
4.注重课堂组织学生进行启发式讨论。启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式启发学生的思维，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。在飞行程序设计课程的教学中，可以根据课程内容特点，采用讨论、提问、案例启发、实践互动等教学方式来增强师生互动。目前学生对飞行实践活动缺乏深入地理解，这就要求教师要调动学生课前准备的积极性，课前安排查阅相关资料，组织课堂讨论，注重学生课堂及实践教学互动，在分析案例过程中，注意观察和了解学生的反应和表现，及时启发学生以飞行程序设计课程知识为切入点进行思考，聚焦到核心问题上，引导学生树立自主学习的理念，克服长期以来被动获取知识的学习方法，主动把握案例教学的流程，促进学生从被动学习到主动学习的转变，以达到培养学员思维能力和创新精神的目的。
5.充分利用课程网络资源平台。建立《目视仪表与飞行程序设计》网上教学平台，将教案、课件、视频资料、习题材料、拓展资源等上传到共享目录，进一步开拓了课堂教学范畴，为学生提供了自主学习的环境，使学生可以在网站上找到所需的各种学习资料。制作专题课程视频专题，方便学生根据自己的需求有针对性的自我学习，并建立师生互动平台，及时了解学生的学习进度，收到一个更广阔的师生交流平台的效果。
四、结语
防震教育教案范文4
目前，“FLG”组织企图将活动重点向农村转移，搅乱人心，危害社会。因此，在全乡开展反警示教育活动是一项十分重要和紧迫的工作，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对”为主题的农村反警示教育活动（以下简称“警示教育活动”，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，深入浅出学习贯彻中央关于同“FLG”等组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治活动的法律、法规，充分认识农村活动的现状和危害。警示教育活动面向全乡基层组织和干部职工，特别是全乡农民群众和农村青少年。通过开展警求教育活动，提高农村基层组织的战斗力，倡导文明科学健康的生活方式，增强农民群众和农村青少年识别、抵制的能力，为农村全面建设小康社会创造稳定的环境。
二、时间安排和主要内容
（一）时间安排 全乡警示教育培训班于2005年3月16日在乡政府一楼会议室举办。
（二）主要活动内容和具体做法 警示教育活动围绕主题，注重实效，力戒形式主义，努力做到“进村、入户、面对面”家喻户晓，人人皆知。 1、对各村党支部书记、村委会主任，各校校长，集中进行半天的防范和处理问题专题培训。 2、利用春节时间，开展对农民群众及中小学生的反警示教育活动。 （1）乐河中学、各村完小要给学生上好一堂反教育课，组织参观一次反图片展； （2）结合农业科技培训，以村为单位组织青年农民进行一次反科普知识讲座； （3）以村为单位，组织村民、中小学生观看一次反教育影视。
三、组织领导
全乡警示教育活动由乡党政办公室、司法、团委、妇联、科协等部门组成农村反警求教育活动领导小组，下设办公室在司法所，负责对警示教育活动有关工作的研究部署，协调指导、督促检查。
四、注意事项
（一）坚持正面教育。教育活动中，对于上当受骗、误入歧途的群众主要是思想教育，帮助他们提高认识，自觉地脱离。对于被裹挟参与非法活动的一般群众，不要称为“信徙”，避免产生负面影响。 （二）把握好宗教政策。警示教育活动，一是重点认清的特征和危害，不涉及正常宗教活动；二是旗帜鲜明地讲明取缔与保护宗教信仰自由是完全一致的。三是尊重信教群众的信仰自由。
防震教育教案范文5
[主题词]心房颤动／针灸疗法；心房扑动／针灸疗法；胺碘酮
文章编号：0255―2930(2007)02-0096-03
中图分类号：R246．1 文献标识码：A
阵发性心房颤动(房颤)及心房扑动(房扑)是临床上常见的心律失常，发病率为0．4％～0．9％，常引起严重的血流动力学障碍，导致心肌供血不足，加重心绞痛或心功能不全，并易引起血栓栓塞并发症；且持续时间愈长，心房电生理重构、转复窦性心律就愈困难，故对阵发性房颤及房扑应尽早采取积极的复律措施。目前用于转复房颤的药物有Ⅰa、Ⅰc和Ⅲ类抗心律失常药，但抗心律失常药物的致心律失常作用是临床上一个重要问题。2001年以来，笔者采取针刺疗法治疗该病，取得较满意疗效，并与静脉注射西药胺碘酮作对比观察，现报告如下。
1 临床资料
1．1 一般资料
80例患者均为我院2001年9月－2006年3月收治的住院及急诊观察病人，发病持续时间1～72小时，食道超声心动图检查证实无左房血栓形成或自发性烟云样回声。采用随机数字表法分为治疗组和对照组，每组40例。治疗组中男25例，女15例；年龄(58．9±10．5)岁；基本病因：冠心病15例，高血压病12例，风湿性心脏病8例，糖尿病3例，原因不明2例。对照组中男27例，女13例；年龄(57．4±9．4)岁；基本病因：冠心病14例，高血压病14例，风湿性心脏病6例，糖尿病3例，原因不明3例。两组病例一般资料经统计学检验，差异无显著性意义(P>0．05)，具有可比性(见表1)。
1．2诊断标准
所选病例均符合陈灏珠主编的《实用内科学》中关于阵发性心房颤动及心房扑动的诊断标准。
1．3排除标准
病态窦房结综合征、房室传导阻滞、甲状腺功能亢进、急性心肌梗死、心室率
2 治疗方法
所有患者均卧床休息，从治疗前开始心电、血压监护4小时，并于治疗前及治疗后10分钟、30分钟、90分钟、4小时记录心电图。密切观察治疗前后的心电节律、速率、血压、症状等变化，记录从开始治疗到转为窦性心律的时间(转复时间)。做好紧急除颤及临时起搏准备；若出现不良反应，则延长监护时间，直至不良反应消失；必要时，给予医疗干预。治疗后均做心脏B超检查。
2．1 治疗组
(1)取穴：内关、膻中、气海、中脘、足三里；血瘀加血海，痰浊加丰隆。
(2)操作：穴位皮肤经常规消毒后，采用0．30 mm×25 mm或0．30 mm×40 mm毫针，内关直刺15～25 mm，用捻转补法；膻中向鸠尾方向平刺15～25 mm，用捻转补法；气海直刺15～30 mm，捻转补法；中脘直刺15～30 mm，捻转补法；足三里直刺15～30 mm，提插补法；血海、丰隆直刺15～30 mm，提插泻法。内关以出现触电感向中指放射为度，其他穴位以穴位局部出现酸胀或沉重感为度。各穴得气后留针1小时，每隔15分钟重复补泻手法1次。
2．2 对照组
胺碘酮(商品名：可达龙，法国赛诺菲制药有限公司产品)150 mg加生理盐水10 mL静脉注射，10分钟注完，如无效，30分钟后重复注射150 mg，至累积量达450 mg。
2．3统计学处理
治疗前后所测得数据的比较采用t检验，组间疗效的比较采用Ridit分析。
3疗效观察
3．1 疗效标准
有效：从针刺或给药开始计时，90分钟内转复为窦性心律；无效：未转复为窦性心律。
3．2 治疗结果
(1)转复率：治疗90分钟，两组共有61例转复为窦性心律，总转复率为76．3％。治疗组：阵发性房颤34例，复律成功30例；阵发性房扑6例，复律成功4例，共34例转复为窦性心律，转复率为85．0％。对照组：阵发性房颤33例，复律成功25例；阵发性房扑7例，复律成功2例，共27例转复为窦性心律，转复率为67．5％。两组比较复律成功率差异有非常显著性意义(P％0．01)。两组患者疗效比较见表2。
(2)两组转复成功时间及心室率、血压、QT间期的变化：治疗组的平均转复时间为(39．6±13．7)分钟，对照组的平均转复时间为(50．1±14．8)分钟，二者比较差异有非常显著性意义(P％0．01)；两组患者治疗后心室率、收缩压、舒张压均比治疗前明显下降，差异有非常显著性意义(P％0．01)，且治疗组治疗后下降的幅度显著大于对照组(P0．05)。详见表3。
(3)影响转复率的因素：转复效果与患者本次房颤的持续时间、左房内径有关。持续时间小于24小时的房颤转复率(37／43，86．0％)明显高于持续时间超过24小时者(24／37，64．9％)，两者相比，P％0．01，其中治疗组对持续24小时之内的房颤转复率高达91．30％(21／23)，而对照组对24小时之内的房颤转复率为80．0％(16／20)。同时，结果还显示，房颤的总转复率与左心房直径呈负相关，左心房直径越大，房颤的转复率越低，与文献报道一致。左心房直径
3．3 不良反应
治疗组未见明显副作用；对照组1例出现低血压(收缩压
4典型病例
张某，男，54岁，干部，2005年9月12日就诊。主诉：心悸、头晕、胸闷、气短5小时。5小时前因情绪激动开始出现心悸、头晕，伴胸闷、气短，遂来我院就诊。查体：BP 140／80 mmHg；双肺呼吸音清，未闻及干湿音；心率121次／分，心律绝对不规整，第一心音强弱不一，脉搏短绌；舌质暗、苔薄白，脉结代；心电图示快速房颤。诊断为心律失常，心房颤
动。中医辨证属气血两虚、瘀血内阻，治宜补益气血、活血化瘀。在心电监护下行针刺治疗，穴取内关、膻中、气海、中脘、足三里、血海，得气后留针，每隔15分钟重复手法1次。针后45分钟，心电监护示转复为窦性心律，心率82次／分，症状消失。
5讨论
本病属祖国医学的“心悸”“怔忡”范畴，以心悸、胸闷、气短、乏力、头晕、形寒肢冷，甚至突然出现昏厥为主要临床表现。病位在心，证性属虚或本虚标实。具体而言，属气血两虚或兼痰浊瘀血内阻，致血不养心、神无所主而出现心悸、怔忡等症，治宜补益气血、祛瘀化痰。内关属手厥阴心包经之络穴，能宽胸养心，《甲乙经》指出：“实则心暴痛，虚则烦心，心惕惕不能动，失智，内关主之”。近年来经络传感研究证明针刺内关所诱发的感传能沿心包经上传至心区；动物实验发现心脏和内关穴区的神经纤维有部分来自脊神经节和颈迷走神经节中的同一个神经元，为内关治疗心律失常提供了实验依据；有资料表明针刺内关可改变心肌细胞中cAMP含量及cAMP／cGMP比值，通过调节“细胞内双向控制系统”调节神经系统功能，影响心律的变化；且针刺内关可加强心肌收缩力，提高心输出量，降低心肌耗氧，改善冠状动脉循环，从而调整心律。膻中属任脉，为心包之募穴，可补益宗气，使气机畅达，血运得通，维持正常的心搏功能。现代医学研究表明针刺该穴可调节血中Ca2+浓度，引起心肌细胞Ca2’内流增加，延长动作电位时间，延长心房肌的有效不应期，使房颤不宜维持，从而调整心律。气海亦属任脉，为元气所生发，故《铜人腧穴针灸图经》言之为“生气之海”，前人有“气海一穴暖全身”之誉称。心律的正常维持有赖于元气的充足，取气海则可振奋和升发元阳之气，一身之阳气充足，则心脏搏动可复正常。中脘是任脉、手太阳、手少阳、足阳明胃经之交会穴，乃胃经经气聚集之处，与胃脉相通；足三里为足阳明胃经之合穴、胃腑之下合穴，五行属土，所谓土生万物，二穴相伍，促使中焦气化，益气和中，以生气血、化痰浊。亦有资料表明针刺足三里能扩张冠状动脉、改善心肌供血、增加心肌收缩力，故能调整心律。血海属足太阴脾经，又名血郄，是血液聚敛归合之处，具有调血气、理血室，使血气归流、导血归海的功效，可活血化瘀，养血生新。丰隆为胃经络穴，通于脾经，功为健脾化痰。以上诸穴相伍，标本兼治，共奏补益气血、祛瘀化痰、定悸复脉之效，使诸症自平。
防震教育教案范文6
2014—2015学年，国家教育部关心下一代工作委员会决定，在全国青少年学生中开展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动。为认真组织开展好这次活动，根据上级文件的要求，结合我校实际情况，现就主题教育活动有关事项安排如下。
一、主题教育活动的目的意义
开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动，对于全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、主题教育活动的内容安排
1、学好主题读本。各班要组织学生自愿订购《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本（每本定价12元），要保证每个班级都有主题教育读本。可以发动学生自愿订阅，也可以由学校公用经费订购，不准强制学生订阅。班主任要认真组织中小学生阅读主题教育读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。（班主任将订书数于11月10日前报学校）
2、开好主题班会。以班为单位，积极组织召开“少年向上，真善美伴我行”主题班会，认真开展“少年向上，真善美伴我行”的讨论，激发学生求真尚善、奋发向上的热情和积极性。
3、参加主题实践。要根据本地实际情况，结合主题教育内容，认真组织学生参加敬老爱幼、扶残助残、卫生保洁、社会公益等主题实践活动。
4、举行演讲比赛。学校少先队大队部根据主题教育的内容，将认真组织学生开展主题教育演讲比赛。要组织分班比赛、全校选拔比赛，并参加全乡决赛，使活动开展轰轰烈烈。
5、组织征文竞赛。要结合读书和主题班会的内容，根据主题实践活动的情况，认真组织学生撰写读后感或者主题活动心得体会。学校要对本校学生的文章认真组织初评，选送优秀文章报送乡、县参加评选。
6、开展摄影竞赛。各班要组织爱好摄影的学生，开展课外摄影活动，把校园内外真善美收入学生镜头。同时学校组织对学生主题教育活动摄影作品进行评选，选送优秀摄影作品参加乡、县评选。
三、主题教育活动的竞赛安排
2015年5月，宁乡县教育局将组织“我笔下的真善美”读书征文比赛、“我心中的真善美”视频演讲比赛、“我眼里的真善美”摄影作品比赛。同时，将选送优秀征文、摄影作品及演讲选手，参加长沙市教育局组织的竞赛。有关比赛的具体要求，另行通知。
四、主题教育活动的几点要求
1、学校加强对主题教育活动的组织领导。由学校主管德育工作的大队辅导员负责，加强对主题教育活动的指导，精心组织、细致安排，使之成为发挥少年儿童教育作用的重要抓手，确保主题教育活动健康深入开展。
2、积极营造开展主题教育的良好氛围。学校的校园广播、橱窗、板报要增设“少年向上，真善美伴我行”专题栏目；班级、少先队、社团、家长学校发挥各自优势特长，积极配合参与。将主题教育活动融入学校的校园文化建设、班主任工作和学生的实践等活动中，确保主题教育活动取得实效。
3、把竞赛与主题教育实践活动紧密结合起来。创新策划、组织开展各具特色的少年儿童喜闻乐见的活动，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，帮助少年儿童认识自己、锻炼自己、提高自己。
