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关于元旦的手抄报范文1
中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。
中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。
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关于元旦的手抄报范文2
［关键词］高职学生；创新能力；培养
现在的时代是振兴经济的时代，需要大批创新型人才。在高等职业学校的教育教学过程中，在班级活动中如何培养学生创新能力，笔者在多年班主任工作中进行了如下实践探索。
一、班主任要树立创新教育观念，努力提高创新素质
创新教育是时展的产物，是知识经济时代对班主任提出的新要求。俗话说：“打铁先要自身硬。”班主任要实施创新教育，教会学生创新，培养学生创新能力，自己先需要牢固树立创新教育观念，具有创新意识和创新精神，富有深厚的创新理论知识，熟练地掌握创新方法并具备较强的创新能力。为此，首先要积极参加为专业技术人员举办的“继续再教育”学习班，系统学习《创造性思维与创造开发》等创新理论教育课程，刻苦钻研有关创新理论教育等资料。其次要积极进行研究探索工作，努力提高自身的创新意识、创新能力和水平，从而为学生树立创新的榜样。
二、实施创新理论教育，培养学生的创新素质
学生只有系统全面地掌握了创新理论、创新方法和创新技能，具备了创新素质才会进行创造。为此，班主任要充分利用自习课、班会课和课外活动时间，有系统地进行创新理论教育。具体可分为以下几方面：1.要注意培养学生的创新意识。高职学校的学生在接受专业知识的过程中，教师就要注意培养学生的创新意识，让学生联系专业知识追求创新，在班级活动中形成一种创新意识，产生创新的动机和冲动，发挥创新的潜力，释放创新的激情。2.要进行创新思维的培养。笔者认为一个人要具有创造力，实际上其中心环节就是创新思维。要让学生明白在学习过程中，在实践中自己发现的新问题，而自己又能够独立地提出解决问题的新方法就是创新思维的过程。在进行创新教育过程中要注重培养学生敏锐的观察力、创造性的想象力。3.要进行创新技能的培养。所谓创新技能即创新主体行为技巧的能力，具体包括运用已有的知识技能、实际动手能力，运用创新技法的能力、创造成果的转化能力等。班主任可多讲述一些发明家如爱迪生发明电灯、瓦特发明内燃蒸汽机、张衡发明地动仪等进行发明创新的事例，帮助学生掌握创新技能。4.进行创新情感和创新人格的培养，所谓创新的情感、人格，它主要指建立独特的创新目标的兴趣、爱好、欲望和动力以及为优化个体创新功能而掌握创新技巧的性格、气质和毅力等。
三、开展丰富多彩的创新型班级活动，培养学生创新能力
培养学生的创新能力既贯穿在整个教学过程中，又贯穿在课外班级活动的主题中。“你要知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝。”作为创新型班级活动的主导———班主任，首先要结合学生特点创造性地设计出内容丰富、新颖、富有创意的多种游戏类型，或竞技和竞赛等创新型班级活动。其次，要根据各方面的有利条件认真组织、指导和有效地开展创新型班级活动，为培养学生创新能力提供切实有效的空间、时间和机会。笔者曾根据学生爱好写作和争强好胜的特点举行手抄报大赛，学生三两组合积极撰写新闻稿件，进行版面设计，制作出了许多富有创新意识、体现创新能力、具有鲜明创新特色的手抄报。最后，以图文并茂，内容丰富，设计排版独特、新颖为胜。优胜者给予精神奖励和一定的物质奖励。此外，可组织学生自行设计、导演和举办庆五一、元旦、国庆等文艺晚会，让学生自编自演以学习、生活为题材的相声、小品和歌舞。还可实行班干部轮流制度，让每个学生都有机会当班干部，都来自我设计、组织创新型的班级活动，使班级活动始终保持新颖性和旺盛的生命力等。实践证明，开展富含德、智、体、美内容的丰富多彩的创新型班级活动，既有利于学生德、智、体、美全面发展，又非常有益于培养学生的创新能力。
四、结合专业特点，开展创新型班级活动，培养学生的专业创新能力
专业理论课和专业技能课在创新型班级活动中具有重要作用。要利用专业内容中能用于开展创新型班级活动的素材开展活动。笔者曾在2013-2016年间，结合汽修专业特点，在最后的实习过程中举办了汽车升降工具（模型）及喷油泵拆装工具的设计、制作比赛，并根据其可行性及实用性情况评出一、二、三等奖。学生深有体会地说：“这种比赛，既增强了我们学习的兴趣，又真正锻炼了我们实际创新能力，真不错。”实践证明，在高等职业学校中培养学生的创新能力，既可以一改过去班级活动过于单调和不利于培养学生创新能力的局面，又能调动学生学习的积极性和主动性，是进行创新教育的重要内容，更是学校教育活动中班级活动不可或缺的主要题材。
参考文献：
［1］刘宇，虞鑫，许弘智.“双创”背景下创新教育的实践、效果与机制研究［J］．现代教育技术，2015（4）.
关于元旦的手抄报范文3
2、扎实开展教育教学“传、帮、带”活动，使我校年青教师教育教学水平大幅提高，并涌现了杨小莉、钟贤坤等一批教学新秀。
3、德育素质化工程落实到位。在“学雷锋，做好事”活动中，我校教师以身作则、身先士卒，做学生的表率，为学生养成助人为乐的品德奠定了良好的基础。在“感恩教育”活动中，让学生感受到了“爱与被爱”的快乐，爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感进一步得到激发。
4、安全卫生工作落到了实处。成功开展了防震、消防逃生演练；安全卫生教育、管理常规化，并建立了长效机制，未发生一起安全卫生责任事故。
5、校园文化建设初见成效。修善了各项制度；开展了系列活动，如：每月开展书画展，如期举行了“风筝节”、庆六一等活动，受到广泛好评。
6、阳光体育锻炼活动已成常规化，确保每一个学生每天能够锻炼一小时，切实提高学生身体素质。
7、党风廉政建设工作、远程教育工作受到区级表彰。
8、教育教学成绩斐然
（1）、本学期我校教师积极的向各级各类教育类报刊杂志投稿达40多篇；在“校园文化建设”征文活动中，古继彦、、苏治玉、杨茸、张红艳、钟贤坤等5位教师分别获得二、三等奖；雷继华老师的个人博客被评为市级优秀博客；王慧婷、罗梦佳、雷志高等三名同学被荆门晚报编辑部吸纳为小记者。
2、在全镇六年级综合竞赛中张华宇同学进入全镇前十名，另有陈思远、刘顺伟、曾悦、刘朴、周叶倩、刘云通、张金玉等七名同学进入全镇前三十名，其中陈思远同
学获得全镇数学竞赛第二名，陈雪莲同学获得全镇英语竞赛第一名。
3、在非毕业班调考中我校四年级语文、科学，五年级英语分别学获得第一名；四年级数学获得第二名；一年级语文、三年级语文、数学、四年级英语获得第三名。
9、我校开门评教获得社会人士和家长好评。
二、具体做法
（一）、德育工作本学年，学校德育处以少先大队为主抓手，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯。例如：少先大队每周都要将对学生的各项管理进行量化，评选出文明班级，这样日日比、周周评，使整个校园呈现出“比学赶帮”的景象，学生的文明行为习惯逐步形成。以班级管理为主阵地，班主任是班级管理的主要负责人，是班级的灵魂人物。我校班主任实行跟班制度，与学生打成一片，随时随刻掌握学生情况，做到个个心中有数，学生管理上做到“人人管我，我管人人”，早有晨会，晚有夕会，表扬好的行为，批评差的现象，促进学生文明行为习惯的养成。以实践活动为重要载体，本学期我校开展了“学雷锋，做好事”活动、“放风筝”活动、“感恩教育”活动，通过丰富多彩的活动，让学生感受到了“爱与被爱”的快乐，爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感进一步激发。发挥校园广播、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书室（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。本学年，每项活动开展之前要宣传到位，结束之后要进行信息反馈，让学生谈谈体会，宣传栏做到“周周有新意，月月换主题” 。
（二）、教学工作
1、开学期初，教导处制定了详实的教学常规管理制度，并由全体教师通过，做到“有法可依”。教学中做到对事不对人，秉公执法，严格管理，特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、课后反思、考查等几个基本环节，逐步形成教学常规规范化、制度化。
2、加强&ld
quo;学风”建设。首先是重视教师培训及进修，继续鼓励和支持教师参加学历进修，不断提高教师的综合素质。今年，全体教师中，又有2名教师获得本科学历，至今达到本科学历有6人，其余15人均达到大专学历。在远程教育学习中，有19人参加，合格率100%，参学率达9.05%，许汉芳老师被评为远程教育学习先进教师。其次是继续开展“三心二意”活动（即：教师用心、学生专心、家长放心；师生工作、学习有创意、有新意）和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化了师生的学习意识、创新意识，学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。3、教研工作落到实处。每位教师上完一节课，语数教研组都会召开专题教研会细致研究教学中的得失。具体过程是：先上课教师说课，然后各位教师根据自己的教学经验认真评价，再由主管领导总结。据老师们反映：在活动中，他们不仅看清了自己教学中的不足点，也从其他教师教学的得失中学到了经验。
4、各班开展学生学习评价活动。为了加强对班级的学习管理，本学年，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。
5、积极做好后进生帮教工作。 新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
6、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。学生类竞赛活动有：①讲故事比赛；②作文比赛；③数学趣味知识竞赛；④口算、笔算比赛；⑤英语课本剧表演；⑥手抄报比赛；⑦书画比赛等。
（三）、安全工作
1、认真贯彻落实
上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，狠抓学校安全卫生工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。
2、开学初（9月3日），请东宝交警大队四中队干警专题为师生进行了“交通安全知识讲座”；平时充分利用班会、队会、板报、手抄报、向家长下发《告家长书》（防控h1n1知识宣传单400余份；安全知识教育400余份）、防灾救灾演练（防震、消防演练各一次）等形式，加强安全卫生教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
（四）、后勤工作
专人专职抓后勤管理，服务质量有了较大地提高。
（1）严把食堂“六关”，即采买质量关、储藏关、出库关、生产关、品尝关、销售关，确保了师生饮食安全和饮食水准。
（2）为10个班配备了饮水机，解决学生喝热水困难的问题。（3）专人陪寝，确保了住宿生的生活有人呵护。
（五）、工会工作
1、工会主席经常深入教职工之中，听取教职工的意见和建议，及时了解教职工的生活工作情况，热情地为教职工服务，做到上情下达，下情上报，使工会发挥了联系党和教职工的桥梁和纽带的作用。
2、“三八”妇女节期间，组织教师体检，并及时反馈信息，督促教师及早治疗。
3、开展各种艺术活动。
（1）为提高教师们的审美情趣，学校工会在开学初就制定了一系列文艺活动计划，利用教师节、三八妇女节、元旦节开展活动。
（2）开展各类体育活动。今年我校工会组织乒乓球、羽毛球等项目比赛各一次。
（六）廉洁文化工作
注重教育成果的实在性，让“校园廉洁文化”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域，并扎实、有效地推向深入。具体实行了“五个结合”：1、坚持与学校德育相结合，学校领导班子和管理层廉洁从政、教师廉洁从教，学生廉洁修身，把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。
2、坚持与校园文化相结合，加强统筹规划，巩固、深化廉洁环境建设，形成浓厚的廉洁宣传氛围。3、坚持与课堂教学相结合，在语文、数学、、品社、综合实践等课程中融入廉洁文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源，通过正反两方面的教育，在潜移默化中培养学生廉洁意识和价值观念；组织举行或参加各种比赛，寓比赛于教育中。4、坚持与校务公开相结合。积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围。5、坚持与师德师风及治理教育乱收费、治理商业贿赂等专项工作相结合。学校将廉洁治校、清白执教、廉洁自律纳入干部教师行为准则和职业道德考评体系。
三、存在问题
1、教学条件差，亟待改善。
关于元旦的手抄报范文4
20xx年小学今冬明春火灾防控工作方案(一)
为切实加强校园今冬明春火灾防控工作，坚决预防和遏制校园火灾事故发生，确保校园消防安全，特制定本方案。
一、工作目标
学校师生广泛参与，全面排查整治校园火灾隐患，广泛开展消防宣传培训，全力做好灭火救援准备，全面提高师生消防安全意识、全面提高消防基层基础建设水平，有效预防控制较大火灾，确保不发生校园火灾事故，确保重要节日、重大活动期间，全县教育系统火灾形势总体平稳，为教育教学创造良好的消防安全环境。
二、组织领导
为加强对校园今冬明春火灾防控工作的组织领导，成立今冬明春火灾防控工作领导小组。
组 长：吴 忠
副组长：孟亦萍、钱国芬
成 员：郑林方、陈 芳、邵震伟、杨凤琴、周 英、许 英、宋志英、周 仙、凌 超、俞秋亚及各班班主任。
三、工作时间
即日起至20xx年全国两会结束
四、工作任务和要求
1.强化消防安全检查。(1)检查范围：学校教学楼、配电房、食堂、图书室、电脑室、实验室等教学辅助用房、校内电力线路、教师宿舍等重点部位。(2)检查内容：消防通道、建筑安全出口、疏散通道、疏散标志、防火分区设置情况;灭火器等消防器材配置及完好情况;电气线路铺设以及电气设备运行情况;易燃易爆化学物品的保管点设置情况等。
2.开展消防安全评估。结合学校实际组织开展消防安全调研和风险评估，摸清存在的突出问题和薄弱环节，掌握校园消防高风险区域与场所，明确火灾防控重点，采取针对性对策措施。坚持什么问题突出就重点解决什么问题、什么隐患严重就重点整治什么隐患。
3.落实六加一措施。即开展一次消防安全评估、进行一次消防疏散演练、进行一次全员消防安全教育培训、各班开展一次以11.9全国消防安全宣传日为主题的教育活动、完成一份消防安全作业、维护保养一次消防设施，在此基础上，建立一支志愿消防队，有效形成第一处置力量。
4.加强消防安全常识宣传。积极推进消防安全进课堂、进课时、进教材，组织开展好寒假前或开学后消防安全第一课、消防家庭作业;圣诞、元旦、寒假、春节等重要节点、重要时段，要重点宣传和提示公众聚集场所火灾预防、逃生自救等知识;要教育学生节假日期间不随意燃放鞭炮。
5.加强消防技能培训。开展消防安全培训进校园活动。学校主要负责人、消防安全责任人及广大教职员工能熟练使用灭火器等消防器材。
6.完善消防应急预案，强化疏散演练。认真研究冬季灭火救援工作的规律和特点，不断修订和完善消防应急预案，并组织师生开展一次疏散逃生演练，使其熟练掌握火灾发生时正确报警、疏散逃生的方法，进而增强应急自救能力和安全防范能力。
7.完善灭火救援装备，强化应急值守。要加强对辖区内市政消防栓排查整治和维护保养，及时补充学校所需的灭火救援装备器材和保障物资，落实防冻和保暖措施，确保时刻处于完整、好用状态。要切实加强应急值守工作，严格落实领导带班和24小时值班制度，一旦发生险情，有关领导和救援队伍要立即赶赴现场参与事故救援工作。
8.强化消防安全保卫。各学校要紧盯全国两会及元旦、春节、元宵节、寒假等重要节日，切实加强消防安全保卫工作。实行实名制巡防看守，特别是食堂、宿舍区等易发生火灾、人员又较密集的区域，及时消除不安全因素。
20xx年小学今冬明春火灾防控工作方案(二)
各处(室)、大队部、劳服中心、各班级、各专用教室：
为切实加强我校今冬明春火灾防控工作，预防和杜绝各类火灾事故的发生，确保今冬明春消防安全，根据市消防安全委员会《关于印发泰州市今冬明春火灾防控工作方案的通知》(泰消委[20xx]5号)的统一部署，结合我校20xx年消防安全宣传月活动方案，特制订泰州实验学校20xx年今冬明春火灾防控工作方案。
一、组织领导
组 长：曹文兵
副组长：徐宏官 王 栋 陈德华 丁宜林
成 员：曹来珍 陈红云 姚小丽 张志林 周海斌
朱建东 陈卫萍 张 琳 顾 军
二、工作目标
深入贯彻党的xx届五中全会精神，积极开展消防安全宣传教育活动，全面提高火灾防控能力、灭火救援实战水平、消防安全意识、消防基础建设水平，依法排查整治各类火灾隐患，杜绝火灾事故发生，确保20xx年全国两会及元旦、春节、元宵节等节庆假日期间我校安全稳定，师生平安。
三、活动时间
20xx年11月5日至20xx年全国两会结束
四、检查内容
(一)火灾隐患整治
全面细致开展今冬明春火灾隐患排查，采取切实有效措施确保消防设施性能良好，疏散通道畅通。加强对锅炉、燃气(油)罐等特种设备和食堂操作间、排油烟管道的检查管理，做到操作人员资质齐全，设施检验合格，管理责任到位，防范措施有力。加强对实验室、危化品仓库等重点部位存放的易燃易爆物品规范管理，确保安全。加强对学校用电线路、停车棚进行清查和整理，防止因线路老化、负荷过高、线头裸露、电动车充电时间过长等原因而引发短路、触电、火灾等意外事故。加强对教师办公室和学生宿舍用电管理，开展经常性的安全检查。
以计算机房、图书馆、财务室、网络中心、办公室、录播室等重点部位和消防栓、灭火器、消防通道等消防安全设施进行检查。通过检查，摸清隐患底数，建立隐患台帐，制度整改计划，落实整改工作。建立并落实消防安全责任制，消防安全责任人、管理人、消防专兼职人员、保安等人员培训，日常消防检查巡查，消防设施运行和维护保养，人员安全疏散，用火用电管理，灭火应急预案制定和组织演练等情况。
(二)消防安全宣传
开展消防安全教育主题班队会，消防安全教育培训，防火逃生应急疏散演练，校讯通向师生及家长宣传普及消防知识等途径，开展消防安全教育活动宣传及火灾预防和逃生自救知识确保校园平安。不断创新工作手段督促火灾隐患整改，并及时核查处理。
1.开设消防安全教育课，将消防知识纳入教学、培训内容，做到消防知识进教材、进课堂。
2.组织开展一系列消防安全教育主题活动：开展一次消防安全动员会;组织一次消防安全疏散演练;组织一次消防安全绘画、手抄报比赛活动、;组织一次消防安全知识竞赛活动;开展一次消防安全知识讲座。借助报纸、网站、板报、专栏以及校讯通等，向师生及家长宣传普及消防安全、火灾预防和逃生自救知识。
3.开展消防安全教育培训，保证全体教师懂得基本消防常识、消防设施器材使用方法和逃生自救技能，将消防知识列入各种安全培训内容。
4.按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，制定灭火和应急疏散逃生预案，完善应急反应机制建设。活动期间集中开展一次全校性的防火逃生应急疏散演练切实提高师生应急逃生避险和自救自护能力。
五、实施步骤
1.动员部署阶段(11月10日前)
学校制定工作方案，建立常态化消防安全教育制度，明确各阶段工作目标和任务，落实工作责任。要召开火灾防控工作布置会，推进消防安全进课堂、进课时、进教材，认真开展119消防专题教育、消防疏散演练等活动。通过告家长书等方式，指导家长配合学校共同做好对学生的消防安全教育工作。
2.火灾防控阶段(11月10日至20xx年春学期开学初)
总务处、安管处组织力量逐楼进行网格化火灾隐患排查，做到不漏一个教室、不留一个死角、不放过一个隐患。对排查出的火灾隐患和违法行为，分清类别，做好记录，建立台账，同时上报至市安全生产事故隐患排查治理信息系统。对排查出的火灾隐患，能当场整改的要立即整改，不能当场整改的要上报，请求上级部门支持和帮助，确保整改落实到位。20xx年12月底前，要全面落实六加一措施，即开展一次消防安全评估、签订一份消防安全承诺书、维护保养一次消防设施、组织检测一次电气和燃气线路设施、全面清洗一次油烟道、集中培训一次全体员工在此基础上，建立一支志愿消防队，有效形成第一处置力量。
3.检查验收阶段(20xx年春学期开学初至全国两会结束)
学校组织相关人员对各部门、各班级夏季消防检查工作进行综合验收，认真总结经验，查找工作不足，建立提升火灾防范和消防宣传的长效机制。
六、工作要求：
1.加强组织领导。校长为学校消防工作的第一责任人，各处(室)、大队部、劳服中心、各专用教室负责人，各班班主任为消防工作的直接责任人，要充分认识开展今冬明春火灾防控工作的重要意义，进一步明确今冬明春火灾防控工作的目标和任务，细化工作措施和职责分工，真正把各项工作落到实处。
关于元旦的手抄报范文5
【关键词】农村小学 班级管理 教育公平 问题 对策
关于教育公平的概念，古今中外学者对它有不同的解释，但总体上认为其应涵盖三个方面，即起点公平、过程公平和结果公平。其中，过程公平是教育公平理念的核心部分，它是决定着结果是否公平的重要环节。班级管理是一个动态的过程，它属于教育过程，班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。然而，在基线调研和教育公平督导中，我们发现个别农村小学班级管理在以下几个方面有失教育公平。
一、班级管理中的不公平现象
1.班级管理制度的滞后性、不合理性凸现。管理制度的建立和完善是班级有效管理的前提，制度不完善、不科学、不合理和滞后都会使班级管理陷入困惑、迷茫、矛盾之中。“学生不准上网，不准使用手机”是某个农村小学班级的一条班规。乍一看，这一条班规似乎很符合实际。然而，在当今网络信息高度发达的社会，人们正常的工作、生活、学习在很大程度上都依赖网络这个帮手。由于现行教材的局限性，很多学生是不满足于课本中所学到的知识，他们非常希望通过上网，能自由翱翔于“百科知识”的天空，开阔视野，丰富知识，增长才干。正因为如此，我们该对诸如“学生不准上网，不准使用手机”等之类的班规提出质疑了。试想，如果我们教出来的学生都不会上网，都不会利用网上有用的学习资源，这样的学生能适应社会发展的需要吗？显然，这样的班规已经被时代所淘汰了，是不合理不科学的，一定程度上已剥夺了学生可以上网实现资源共享的权利，对他们的学习过程是不公平的。
2.班级组织不够健全。小学里常见的班级组织有班委会和少先队。班委会设班长、副班长和学习、生活、劳动、体育、文娱、宣传委员各一名。然而在个别农村小学里，由于受地域的限制，校点很多，学生又很少。在这种情况下，很多班主任认为班级里面的事自己一个人就可以完成，没有必要设班委会和少先队。有的班主任只设一个班长或学习委员，而且这些班干部实行“终身制”，一当到底。这种班级事务由班主任包办或学生干部的“终身制”的做法，没有做到以“学生为本”，没有照顾到全体学生，容易导致了教师的独断专行，实际上是剥夺了多数学生参与班级管理活动、拓展自身才干的权利，对他们的成长是极为不利的，也是不公平的。
3.班级教学管理重学生成绩，轻学生的全面发展。“质量是教育事业的生命线”，这是国家某负责人在回答记者有关促进教育公平、提高教育质量方面的提问时强调的。因此，个别农村小学为了提高教育质量，不惜牺牲体育、音乐、美术、劳技、信息技术、品德与社会等所谓的“副科”，把所有的时间都放在语文、数学和英语科目上，虽然课程表上所有的科目应有尽有，可实际上“副科”只是摆设，从来没人问津。这样就限制了学生在德、体、美、劳等方面的发展，对学生的个性发展、特长发挥是极为不利的，是对学生全面发展不负责任的表现，也是不可取不公平的。
4.班级活动开展不正常，学生没有展示兴趣爱好的平台。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，锻炼意志品质，发展个性特长，培养良好的行为习惯。然而，很多农村小学对班级活动不够重视，在应试教育思想的指导下，“分数唯上”、“分分分，师生的命根”等观念在教师的心目中已根深蒂固，班主任认为学生只要能学好课本的知识，考得好成绩，不出安全事故就万事大吉了。于是老师整天除了上课还是上课，学生几乎没有自由支配的时间，更谈不上参加自己喜欢的班级活动，表面上学生的单一知识增多了，可他们动手能力几乎丧失了。在“重知识，更重能力”的当今社会，教育公平要求学校老师要保障学生具备“以后能过上有尊严的生活”的本领，可我们老师能给了吗？
二、针对班级管理中的不公平现象所采取的对策
1.重新制定或修改过时的班级管理制度，保持与时俱进。任何一种制度都有跟不上社会发展的时候，班级管理制度也不例外。因此我们有必要重新制定或审核修改过时的班规，保持班级管理制度与时俱进。保证每一个学生能公平享受到班规给他们带来的快乐，健康茁壮成长。
2.加强对班级组织的建设力度，实行轮任制度。我国伟大教育家魏书生说过：“每一个学生都是教师的得力助手”。这句话告诉我们：每个学生都有你不可估量的才干，特别是班干部，只要放手给他们去做，并不断加于鼓励，他们一定能协助班主任做好班级工作。古人云：“麻雀虽小，五脏俱全”。学生数再少的一个班级，其职能是不变的，都有必要建立好班级组织。而且不能让班级干部一任到底，应该实行干部轮任制度。尽可能满足所有学生接受这种组织管理锻炼的需要。这样每个学生在接受锻炼和为班级贡献方面才显得公正平等。
关于元旦的手抄报范文6
一、铁杵磨针见真功
东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨”，王献之少年习字写干“十八缸水”，这些故事经常出现在写字课堂中，学生的一笔一画、一字一形无不凝结着勤奋亦步亦趋。
1. 提高认识，稳扎实干
写字教学是一门古老、传统而又崭新的课程，是小学语文教学的重要组成部分。《小学语文教学大纲》指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。由此，小学阶段必须重视写字教学，这是一项不容忽视的重要工程。我们把写字课纳入课程计划，选用教育部基础教育课程教材发展中心审定通过的《小学规范汉字书写》为教材，每班每周一节写字课，并明确专兼职教师。课上，老师们采用“循序渐进，扶放结合”的方法，由写字姿势、握笔姿势和书写工具入手，从基本笔画到组合笔画，从偏旁笔顺到间架结构，课课有重点，时时讲规范，处处求美观，经历描摹、仿影、临写最后达到独立书写成体。
2.培训师资，示范引领
一个学校特色的形成，首先兴起于教师的转变。俗话说：“名师出高徒。”教师写一手好字，对学生的影响是潜移默化的，要学生写好字，教师必须首先写好字，以自己规范的书写来影响学生，因此学校非常重视教师的写字基本功培训。2011、2012年，我们共派出15人连续两届参加“石家庄市汉字书写百千万工程”书法教师培训，此外，我校还充分利用内部人才资源，每周请擅长书法的刘玉坤老师为全体教师举办一次书写讲座，假期聘请书法协会的会员到我校进行集中培训。现在，每周三下午“刘老师讲写字”已成为全体老师的“必修课”。同时，学校对教师提出“三关”要求，促使教师刻苦练字，并要求在课堂教学板书上、平日批改作业、写评语等方面，都要有一手正确、规范、美观的楷书。每学期举行一次教师“三字”基本功竞赛，给每位教师予以指导，不断发现和培养有写字特长的书写人才，有效地调动了广大教师的写字热情和积极性，学校形成了良好的习字氛围。2010年11月，鹿泉市教育局组织各乡镇教育中心校长及各学校校长代表在我校召开特色教育现场会，我校教师的粉笔字、学生的钢笔字作品都受到了与会代表的大加赞赏。
3.定期检测，以比促练
作为写字教学常规，我们采用“天天练、周周赛、月月评”的办法，每天下午课外活动前，全体学生在优美的古筝曲中练字10分钟。每周三上午上课前，学校会统一组织一次书写测试，在10分钟内书写24个生字，由写字老师评分，对优胜班级进行奖励。每月举办一次规范汉字书写大赛，请当地颇有名气的书法家评阅指导，举行隆重的颁奖仪式。同时，学校经常在校门口举办硬笔字展览，展出全校每位学生的作品，利用上学放学的时间请家长参与评价。学校每学期进行学生作业展，手抄报比赛，组织学生进行庆“六一”“迎元旦”书画赛，并积极组织学生参加各类书法比赛，以赛促练，通过一系列的活动，使学生尝到写字的甜头，激发写字的热情，同时，帮助学生感受到写字背后的文化内涵。
4.规定用笔，提笔练字
“工欲善其事，必先利其器。”为了提高书写水平，我校对书写工具也非常重视。学校规定低年级的学生用铅笔、不用自动笔；提倡高年级的学生用钢笔、不用圆珠笔。这样，学生在作业中就可以熟悉笔性，巩固写字的技能技巧。我校为每位教师配备了钢笔和《规范字入门36技》《10分钟漂亮字》等字帖，要求教师利用课余时间练字，不定时抽查；平时教案一律使用钢笔书写，字迹工整。为每位教师配备小黑板，以便随时练习粉笔字；要求上课板书规范、美观，连同黑板报一律使用正楷字书写，不许写连笔字、简笔字。每个办公室常备笔墨纸砚，鼓励教师练习毛笔字，与楹联课程相结合，经常展出教师编撰书写的楹联作品。通过练习，每位教师都能够书写规范工整的汉字，都能够进行规范汉字书写教学。
二、遍地开花映童心
书法历来雅俗共赏，我校的书写教育也受到了老师、家长和社会各界的支持。现在，全校学生都以写一手漂亮的规范字为荣。
1.营造环境，散发馨香
走进教学楼，走廊的上方不时有一块块展牌，在这里，同学们还可以欣赏书法作品，学习书法知识，阅读名人习字小故事，内容丰富的书法世界总会吸引一批又一批的参观者。教室后面，图文并茂的黑板报本身就是一个小展览，还总要为“规范书写”留出一片专栏。教室外，走廊变成了书画廊，展出的当然是学生的优秀作品，教师们还会定期更换，扩大表扬的范围，鼓励有进步的同学，有时也会请他们介绍练字的方法和体会。良好氛围的营造有利于引导学生，产生心理上的认同，极大激发学生写字的兴趣，而且也有利于传播我国优秀文化传统，陶冶师生的情操，这种育人环境，提升了校园文化的艺术品位，发挥了潜移默化的教育功效。
2.各项活动，书法助兴
为激励上进，重大节日的庆祝活动中，我们都会组织同学们将自己对节日意义的理解和感受通过书法作品展示出来。每年的文艺汇演，写字老师和学生都会当场献艺。集中展示，让孩子们通过参与、评价、赏析，形成写字的技能技巧。与楹联特色相结合，我校开展“联赞硬笔书法”征联活动，出上联“妙笔生花文字美”“爱祖国，爱语文，先学写字”，学生对句在《中国楹联报》发表。
3.人人参与，浓厚氛围
除开设写字课、指导书写技巧外，其他学科的老师也经常注意融入“写字立人”的思想，通过“提笔即练字”的要求共同提高学生的作业书写水平。值得一提的是，学校统一组织的各科检测中，题目总分仅为97分，剩余3分专为规范书写分等级而设，达到规范、整洁、美观的要求才能得到3分。每学期，学校将组织作业检查，联系日常对“双姿”的观察，评选出优秀书写教育教师团队及优秀班级。
书写练习必须有足够的时间作保证。在写字课有针对性地辅导的同时，我们还提倡学生利用课余时间在家练习，利用家长会和宣传橱窗鼓励家长和孩子一起坚持规范书写。每个学期，我校都要组织同学们走上街头，消灭错别字，宣传规范用字，普遍得到社会的认同。孩子的进步，多方的沟通，让学校周围的环境更和谐，使我校口碑更好，《中国楹联报》还专题报道了我校事迹。
三、喜报频传更奋蹄
“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”中，我校学生获河北省级优秀奖4人，石家庄市级一等奖6人，二等奖4人。在石家庄市规范汉字书写百千万工程第二届“孝德杯”中小学生规范汉字书写艺术节中，3名同学获二等奖，5名同学获三等奖。在“2012‘育灵童杯’全国青少年国学风采展示交流活动”中，8名同学入围全国总决赛。“2011鹿泉市规范汉字书写艺术节”小学组10个一等奖中，我校学生获得9个，受到全市各界的一致称赞。现在，鹿泉市很多学校都开设了书法课，作为先行者，我们更应该快马加鞭，在百舸争流中勇立潮头。
