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青少年健康成长总结范文1
我校组建了中学青少年思想工作领导小组，德育主任亲自挂帅，担任组长，小组成员由各班班主任及家长代表担任.建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了中学各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的整合效应，这对我校青少年的健康顺利成长意义重大而深远，在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响，得到了师生和家长的普遍肯定和赞扬。
二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证
当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特别是青少年的建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那么青少年的健康成长建设必将是一句空话。
我校为此召开了教育，拉开了学校青少年教育体制改革的序幕。学校引入竞争机制，改革奖励机制，改革人事制度，拉开差距，激励先进。关注青少年建设最基本的管理者――班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的教师。
教育体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年健康成长建设焕发出新的活力.教育体制的改革，使我校的青少年享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素质的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。
三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，努力营造良好的健康成长环境，为青少年创建良好的健康成长平台
青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和整体意识，积极开辟多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健康成长营造良好的环境。
1、建立家长学校
家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教育的场所。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校，广泛开展家庭教育宣传，普及知识，推广经验，引导家长树立正确观念，掌握科学方法，以自身良好的思想道德修养为子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加强班主任队伍的建设
班主任是学校的基本细胞，与青少年最贴近，相处时间最长，青少年的健康成长离不开他们，他们是主力军。因此加强对班主任的培训，建立一支过得硬的班主任队伍显得十分重要，我校在这方面做了大量的工作，每年要聘请各方面能力强的高素质的教师担任班主任.班主任的成绩纳入长效管理机制，每学期进行评估、考核，并且与奖金挂钩。充分调动教师们的积极性，认真做好青少年思想。
3、建设校园文化
我校不仅重视优美整洁的校园物质环境建设，更重深层次校园文化建设，致力营造一种独特的、和谐的、健康向上的人文氛围，构建良好的校园文化能够提升学校德育的实效性，是学校、青少年健康成长教育与时俱进的新课题，学校通过“创建环境文化，培育精神文化，优化行为文化，完善制度文化”，使学校成为了学生实现梦想的摇篮，使学校成为了学生主动发展的舞台，为学生创设了一个优美典雅先进文明的学习、生活环境。
4、开展特色教育
(1).开展新生军训，积极发挥部队参与学校建设的重要作用
开展新生军训活动，是对学生进行素质教育的一种特殊形式，对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、集体意识、纪律意识等非智力因素的培养非常有利，这也是促进青少年健康成长教育的良好的途径。因此,我校积极发挥部队参与学校建设的重要作用,发挥部队特长，对学生进行社会主义政治思想教育, 为学校提供爱国主义教育基地,开辟国防教育课堂,搞好学生的军事训练工作等。
(2).开展具有中学特色的家长会和家访活动。
传统家长会通常由班主任主持家长会，我校改变了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识，让其形式变得越来越多样化：有交流式：师生、家长就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析，或开经验交流会;有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示给家长;我们也曾多次举办“家长访谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的经验体会等。
让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等现代交流手段实行快捷便利的家访;通过聚餐，交游等与家人朋友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实情况，与家长交流教育方法与心得，让家长感到老师确实是为了孩子成长在努力，甚至不惜浪费宝贵的时间，从而越来越支持学校的工作。
(3).开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育
我校注重挖掘家庭教育资源，发挥家长的教育潜能，开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为青少年教育工作多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野，又让家长体验了学校教育，拉近了家长与学生之间的关系，对提高青少年教育起到了促进作用。
青少年健康成长总结范文2
青春驿站工作总结
青春驿站位于黄龙县城西社区，拥有独立的活动室。随着社会的发展和务工人员的流出，留守儿童所引发的的社会问题越来越严重，为了更好地服务社区，让留守儿童免于各种非法侵扰，黄龙县团委联合城西社区开展留守儿童辅导班，每学期组织大学生西部计划志愿者开展留守儿童辅导班。依据黄龙的社会环境和教育现状，依托周边的黄龙县中心小学、体育馆、影剧院、福林湾小区、水磨湾小区等。配有学习室、情感释放室、法律援助室、心理咨询室、瑜伽房、阅览室、学习区等。青春驿站的主要功能为青少年提供身心健康成长发展咨询、综合素质拓展、就业创业培训、权益维护帮助、开展志愿服务，社会实践，文化交流项目招募，实施重点青少年帮扶、促进青少年身心健康成长，预防青少年违法犯罪等综合服务，为有需要的社会组织提供服务。组织青年志愿者开展关爱留守儿童微公益行动，让留守儿童得到学业援助、亲情陪伴、维护青少年合法权益、促进青少年身心健康成长，丰富青少年课余业余生活等。
在2015年青春驿站成立伊始，黄龙县团委联合城西社区开展留守儿童辅导班，每学期组织大学生西部计划志愿者开展留守儿童辅导班。辅导班的教学内容主要分为三大类，一是对留守儿童学业的辅导，促使其学业不落后，并养成良好的学习习惯。二是关爱留守儿童使其心理健康成长，对其进行价值观上的引导和帮助。三是丰富其课余生活，适度观看教育类影片想谈感想，或开展团体活动促进合作意识。自2015年至今连续三年每周一至周四晚上18:30-20:00于城西社区三楼进行辅导。辅导班在黄龙已成为口碑，得到家长的好评。2016年黄龙县山丹丹青年志愿协会也入驻了青春驿站。丰富青春驿站的服务类型，多元化的服务类型使我们的青春驿站更加的趋向成熟。2017年青年志愿者协会的队伍不断地壮大，并协助举办多次省市级活动。使得我们的志愿活动更加丰富多彩。
青少年健康成长总结范文3
关键词：农村初中；德育教育；教学改革
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，他们正处在人生打基础的阶段。思想道德现状及发展走向，不仅对他们自身起着重要的导向、驱动和保障作用，维系着其一生健康发展，而且关乎整个国家的思想道德面貌和未来发展走向。因此，学校要结合实际，采取有效措施加强对青少年的德育教育。
一、加强生命教育是前提
印度伟大的诗人泰戈尔说：“教育的目的是应该向人类传递生命的信息”。 德育教育的起点就是人，生命教育是德育教育的基点。学校在青少年德育教育中渗透生命教育，可以引导学生正确认识人的生命，培养珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，促使其善待生命、完善人格、健康成长。为此，学校结合初中学生的实际，制订了福星初中实施生命教育的目标，形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的的生命教育实施体系。通过多种教育形式，对青少年学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学会并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。因此，生命教育将珍爱他人和自己生命的教育与德育教育结合起来，才能让青少年从小就懂得珍爱他人和自己的生命，这是做“有理想、有道德、有文化、有纪律”公民的根本。
二、提高校长的教育理念与管理水平是关键
“一个好的校长，就是一所好的学校”。校长的教育思想往往是一所学校的灵魂，直接影响着整个学校乃至每一名教师和学生。因此，校长不仅要成为学校管理制度的制定者、执行者、督导者、落实者，而且首先应是一名教育家、理论家。现在各学校的管理制度，受各种因素影响，人治的现象依然存在，法治的观念仍较淡薄，不尽科学、不尽合理。在办学理念上仍然是重智育轻德育，把高升学率作为追求政绩的砝码，教育方法上仍然是空洞的说教多，体验教育少、实践活动少，这样势必影响到青少年的健康成长。因此，要提高学校德育教育水平，首先要提高校长的教育理念与管理水平。
三、做到立足根本，狠抓当前
立足根本，就是要明确青少年德育教育的最终目的―教育青少年树立正确的世界观、人生观、价值观及社会主义荣辱观。青少年时期正是思想道德形成和发展的敏感年龄段，因而抓好当前教育尤为重要，可以说这是打基础的教育。近年来，学校、家庭和社会方面对青少年道理讲的多，实际行动少。为此，学校必须坚持以党的十精神及党的十八届三中全会精神为指导，以社会主义核心价值体系为前提，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为落脚点，把当前各种形式的教育做到入耳入脑，落实到青少年的行动中去，教育青少年遵守“守则”，用“行为规范”的具体要求来规范自己的言行，使其明确该提倡什么，反对什么；该做什么，不应该做什么，从而形成青少年正确的观念意识，提高青少年思想道德水平。
四、在课堂教学中渗透德育教育
各科的教学内容中，都隐含着丰富的德育教育元素，它需要教师在课堂教学中寻找“结合”和“启发”的契机，做到适时的引领和科学的指导。为此，学校必须采取积极有效的措施，激发教师的灵感，使教师在课堂教学中显性渗透德育教育。一是制定并落实课堂教学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评价教学能力、评选优秀教师的重要内容；二是积极开展寓德育教育到各科教学中的研讨，根据学生年龄特点和学科特色，各教研组要定期对教材中的德育因素进行讨论。如：在学校统一安排下，利用业务学习时间，对教师在德育工作中的困惑和难题予以指导解决；利用班主任例会总结各班级上一月的德育工作情况，总结经验，找出问题，布置下一月的工作。
五、统筹协调，为未成年人健康成长创造良好的大环境
“学校是未成年人思想道德建设的主阵地”。学校根据青少年的不同年龄特征，以素质教育为切入点，广泛开展主题教育活动，参与道德实践。如：诚信教育活动、弘扬和培育民族精神教育活动、科学发展观学习教育活动、“好书伴我成长”读书活动等。抓住各种契机，利用节假日开展“手拉手”活动和到革命老区进行参观访问等活动，引导学生在实践中创新，推进青少年思想道德建设，促进学生身心健康发展。
另外，校园文化是培养学生良好道德品质的重要载体，对学生形成正确的价值观具有潜移默化的作用。学校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。
青少年健康成长总结范文4
【1】青少年法制宣传教育周活动总结
为深入贯彻落实“五五”普法规划，增强青少年法制观念，根据《二016年XX区普法依法治理工作要点》的安排和永治市办发[20xx]11号《关于开展20xx年全市青少年法制宣传周活动的通知》要求，XX区依法治区办紧紧围绕“学法守法用法，建设美好祖国”这一主题，精心组织，周密部署，全面开展了 20xx年全区青少年法制宣传教育周活动，取得了较好成效。
一、加强领导，落实责任
为全面开展青少年法制宣传教育周活动，依法治区办制定了活动方案，明确了工作任务，落实了工作责任和措施。确保了这次活动的顺利开展。
二、围绕中心，突出重点
青少年法制教育周期间，我区紧紧围绕“学法守法用法，建设美好祖国”这一主题为中心，突出重点，创新形式。一是区委政法委、教育局、司法局联合交警大队、消防大队、禁毒大队，先后深入黄阳司中学、普里桥中学、市六中、三多亭小学、育才学校、杨村甸中学等6所学校开展送法进校园活动，受教育学生近2万名。
活动中，交警大队、消防大队、禁毒大队、区司法局的4名同志结合实际，分别就交通、消防、、预防未成年人违法犯罪等知识给学生进行了专门授课，同时出动宣传车宣传了《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，收到了良好的社会效果;二是结合全区校园及周边治安集中整治活动，有针对性地宣传了侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动的相关法律法规。
三、积极宣传，效果显著
全区青少年法制宣传教育周活动，在各级领导的高度重视、各部门的大力支持、广大青少年积极参与，如今已取得了十分好的效果。一是加强了法制副校长队伍建设，进一步完善了兼职法制副校长制度，增强了兼职法制副校长力量。二是提高了广大青少年的法律素质和自我保护能力。
通过多种形式的法制宣传教育，使广大青少年普遍受到良好的法制教育，进一步提高了广大青少年的法律素质和维权意识，在广大青少年中形成了学法、守法、用法的良好风尚。三是建立了法制教育与学校教育、家庭教育的教育关系，中小学生的法制教育工作与学校的教学工作相互配合，法制副校长参与学校的管理，帮助学校依法行政、依法管理、依法施教，帮助学校建立和完善各项综合制度。为青少年健康成长营造了良好的法制环境。
【2】青少年法制宣传教育周活动总结
为了弘扬法治精神，推进依法治国的进程，深入贯彻十精神，我乡严格按照活动方案，具体的抓好法制宣传日的落实工作，现就活动开展落实情况小结如下：
一、成立组织，明确分工。在接到县明传通知后，党委政府立即安排乡综治委牵头，成立由派出、司法、工商、交通、卫生等九家成员单位的普法活动领导小组，并召开会议，研究部署宣传日工作。经过会议讨论制定了切实可行的实施方案，具体分工如下：
1、由乡司法所起草活动方案，并安排成员单位撰写法制演讲稿。
2、由党政办负责制作宣传标语、横幅，今年活动主题是：弘扬法治精神，推进依法治国。
3、由乡文化广播站负责宣传工作，重点宣传党的十关于民主法制建设的重要建设;宪法和国家基本法律制度;依法治国基本方略;社会主义法治理念，加强公民意识教育等内容。
4、由司法、工商、交通、卫生等单位负责在2个街道设立法制咨询台，宣传相关的法律法规知识。
5、派出所人员是法制副校长和指导员，于11月25号组织以上单位到中心校上法制课，学校负责组织学生及筹备工作。
二、集中时间，突出宣传主题。利用一个月的时间，集中进行宣讲。此次活动从11月20日开始到12月20日结束，结合宣传主题，先宣传动员，再组织实施，最后总结验收。
三、上下联动，不走过场。在11月20日下午召开9个行政村及2个街道工作会议，安排落实“12、4”法制宣传日活动，要求每个单位紧扣活动主题，进行广泛宣传动员，张贴标语不少于10条，有活动内容，有活动记录，有舆论氛围，真抓实干，让广大干群都能够得到学习、教育、提高，从而知法、懂法、守法、用法，群众受教育，干部能依法行政，确保这次活动不走过场。
四、要创新形式，丰富载体。各单位要利用座谈会、法制讲座、法律咨询、法制展览、影碟光盘等方式积极开展宣传活动，同时要探索新途径，丰富新载体，努力扩大宣传活动的影响力，让全乡人民都知道什么是“12、4”;怎样开展“12、4”;“12、4”主要宣传什么样的法律知识;如何才能叫干部依法行政，叫群众知法、懂法、守法、用法，从而维护自己的合法权益。
五、要注重实效，服务社会。要牢固树立以人为本的理念，结合群众的需求和自身工作职责，开展有针对性的法制宣传教育。要把“12、4”法制宣传与“法律六进”活动有机结合起来，把法律知识和法律精神送进千家万户，要把“12、4”法制宣传与法律服务结合起来，在服务群众中教育群众，从而减少我镇犯罪人员因是法盲而走向犯罪，维护地方的稳定，让经济又好又快的发展。
六、安排好总结验收工作。在活动结束之际，“六五”普法领导组组织检查验收，对开展好的单位在全体乡村干部会议上予以表彰，开展没成效的村或单位通报批评，并在年终不得参加评先评优。
总之，通过宣传活动，在公民中传播法律知识，弘扬法治精神，不断的增强了公民在法律面前一律平等的观念、权利义务相一致的观念、公平正义的观念，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念，推进依法治国基本方略的贯彻落实。
【3】青少年法制宣传教育周活动总结
为全面推进依法治国重大战略部署，进一步加强青少年法治宣传教育工作，增强青少年法治观念，营造有利于广大青少年健康成长的社会环境，兴田乡严格按照团中央权益部通知要求，紧紧围绕“法治精神，点亮未来”这一主题，精心组织,周密部署，全面开展了青少年法治宣传教育活动，取得了良好成绩。
一、加强领导，落实责任
为全面开展青少年法治宣传教育活动，办公室下发了《关于开展全乡青少年法治宣传教育活动的实施方案》。乡党委、政府高度重视，成立了青少年法治宣传教育活动专门领导机构，制定了活动方案，明确了工作任务，落实了工作责任和措施。全乡形成了乡、村、学校齐抓共管、整体联动的格局，确保了这次活动的顺利开展。
二、围绕中心，突出重点
青少年法治宣传教育活动期间，兴田乡紧紧围绕“法治精神，点亮未来”这一主题为中心，突出重点，创新形式。通过家庭、学校、乡三位一体的法治宣传教育形式，大力宣传与青少年健康成长密切相关的法律法规。一是家长与学校相结合对学生进行切合实际的法律法规的教育，如学校把法律法规编印成册，发给学生带回家，让学生在家与父母一起学习，使他们在学习法律法规的同时，也提高了自己的法律素质。二是把青少年法治宣传教育列入工作的重点。办公室从青少年法治宣传教育入手，结合当前青少年犯罪的典型案例，就青少年违法犯罪的原因进行了分析，总结经验，形成了文字材料。内容形式多样，活动项目包括青少年法律知识讲座、法治教育片展播、法制图片展示等。同时还举行了“崇尚科学，反对”学生签名活动。三是召开全乡法制副校长和法制辅导员会议，用以会代训的形式，指导法制副校长对青少年法治宣传教育工作方法。要求当好一名法制副校长要做到“三讲三不讲”，“三不”就是不辞劳苦、不图名利、不计报酬；“三讲”就是要讲责任、讲奉献、讲爱心。在开展青少年法治宣传教育活动期间，为青少年学生上好了2堂高质量的法制课，受教育人次达400余人，认真为学生辅导了《宪法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规。四是通过开展了一系列生动活泼的法治教育实践活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法治教育，引导广大青少年学生理解法律精神，尊重法律权威，增强法律意识，不断提高自觉履行法定义务，正确维护合法权益。这次活动共建法制宣传专栏2期，下发宣传资料1千份。
青少年健康成长总结范文5
关键词：社区文化；青少年；德育影响
社区作为青少年重要的生活环境之一，为青少年逐步向社会化的过渡提供了必要的外部条件，社区文化则对青少年的身心发展产生了潜移默化的影响，具有一定的德育作用。充分发挥社区文化的正面作用，可以有效的促进青少年身心健康发展，提升青少年自身素质，激发并培养青少年的健康人格，建立良好的人际关系，丰富青少年知识面等，从而实现社区文化的德育功能。当下我国的社区文化的建设并不健全，需要在探索的过程中不断的加强建设，优化社区文化环境，增强社区文化的积极作用，提高社区文化对青少年的德育功能，使社区文化发挥最大的效能来辅助青少年的健康成长。
一、社区文化与青少年德育概述
社区是由一定数量的居民组成的，在一定的时空范围内所构成的具有内在互动关系的生活共同体。社区文化则是在社区这个生活共同体的环境下，由社区居民的相互交往与互动所表现出来的各种思想观念、行为模式、社区习俗、社会规范、价值取向、生活方式、精神风貌等文化现象的总和。社区文化形成于社区居民，是一种动态的发展过程，其文化内涵随着时代的发展不断的丰富与改变，体现着社会的要求。社区文化在一定的程度上反映了群体意识、价值观念等思想意识领域的内容，具有引导价值观念、规范行为方式、交流感情、陶冶情操等重要的功能与作用，具有多样性、创新性、导向性、教育性等特点。
在当今我国政治、经济、文化迅速发展，综合国力显著提升的时代背景下，社区作为社会的重要组成部分之一，其发展状况逐渐受到社会的广泛关注，社区文化的重要性也日益凸显。社区文化在发展的过程中会受到经济、政治、文化等多种因素的影响，主要体现在社区文化发展受当地经济发展水平的制约，不同地区的经济发展水平不同导致社区文化建设水平不同，具有一定的区域性、不均衡性；社区文化发展受到国家政治的影响，具有一定的政治思想宣传性质，体现着国家政治文化的核心内涵；社区文化发展受到各种文化元素的影响，社区居民本身便代表着不同的文化内容，多种文化因素的融合组成了丰富的社区文化，其具有多元化、复杂化的特点。
综合各种因素的影响，导致我国社区文化整体上处于不成熟状态，有待进一步的探索建设。我国社区文化的不足之处主要表现在，社^居民因文化水平不同而对社区文化认识不充分，社区居民参与程度不高，社区文化建设的实施过程比较困难；社区资源利用不合理，硬件设施与软件文化的搭配出现偏差，没有最大限度的有效利用这两种资源，造成一定程度的资源浪费；社区文化建设的管理人员匮乏，缺乏高素质的、专业性的管理人才来进行社区文化的建设工作，社区文化发展处于一种不规范的状态；社区文化建设的德育作用不明显，尤其是针对青少年的德育功能，对青少年德育的重视程度不够。
青少年正处于向社会化转型的时期，开始接触社会所要求的行为规范、价值取向，在此过程中不仅受到学校、家庭的影响，更重要的是受到真实社会环境的影响。当今青少年在完成社会化时，由于受到复杂的生活环境的影响，会出现过度社会化或社会化不足的现象，以至出现较多的问题青年。而社区作为社会的重要组成部分，则可在青少年社会化的过程中承担相应的责任，社区文化建设可以有效地辅助青少年完成学校德育内容，生活在健康向上的社区文化氛围下的青少年可以更好地接受学校开展的德育活动，完成学业的同时实现了个体的社会化。
加强社区文化建设对于青少年的健康成长具有重要的作用，它可以通过组织形式多样、内容丰富的文化活动对青少年进行隐性德育，促进青少年的道德观念与价值取向符合社会的规范与要求。青少年在社区生活中，通过参加社区举办的丰富多彩的活动或者受社区文化的熏陶而潜移默化的将社区文化内化成自身的价值观念，并在行为方式上体现出来，以此来实现社区文化对青少年的德育作用。
二、社区文化对青少年德育的影响
社区文化对青少年德育具有重要的影响作用，主要是对青少年的道德认识具有导向作用；对青少年的道德情感具有净化和陶冶作用；对青少年的道德意志具有激励作用；对青少年的行为具有约束和规范作用。而这些影响作用主要体现在社区文化可以有效促进青少年身心健康发展，为青少年的成长发挥重要的作用；社区文化可以影响青少年的价值观念、行为方式，促进青少年自身素质的提升；社区文化可以激发青少年的个性，形成健康人格，并在社区文化的持续影响下进一步的培养、巩固；社区文化可以促进青少年人际交往能力的提升，形成良好的人际沟通，建立和谐的人际关系；社区文化可以扩大青少年的学习范围，增加知识储备量，促进青少年全面发展。
（一）促进青少年身心健康发展
不健全的、负面的社区文化会对青少年德育产生不良的影响，易使青少年产生自卑、偏激的心理，甚至走上犯罪的道路，对社会形成一定的负面影响。关注社区文化，关注社区青少年德育，在了解青少年身心发展特点的基础上，建设相应的社区文化，创新社区文化的内涵，促进社区文化对青少年成长的积极作用的发挥，有力的把握社区文化的影响作用，从而促进青少年产生积极、健康向上的心理，促进其身心健康发展。
（二）提升青少年自身素质
良好的社区文化彰显着社会主义核心价值观，体现着国家对青少年的基本要求，推动着社区精神文明建设。社区文化可以通过外在的组织活动以及内在的精神追求来建设，社区开展丰富多彩的社区活动时，应充分调动青少年的积极性，促进青少年的广泛参与，从而实现青少年在活动中感受社区文化、内化社区文化，增强自身的学习能力、道德素质，促进自身综合素质的提升。
（三）激发与培养青少年形成健康人格
当今的青少年生活在一个信息大爆炸的时代，互联网技术的迅速发展促使青少年接触到多而杂的外界信息，因此青少年更容易丧失自身的个性，并且会受到外界不良信息的影响，形成不健康的人格。由于人格可以在人们后天习得的行为方式中形成，故青少年人格的养成容易受到文化环境的影响。针对复杂的信息世界，可以通过开展各种社区文化活动，来加强社区文化建设，促使青少年接受健康文化的熏陶，为青少年人格的发展开辟新的途径，引导青少年形成健康的人格，并在社区文化的不断影响下，持续保持青少年健康的人格。
（四）建立良好的人际关系
社区文化的建设有利于社区居民之间的相互联络，增加彼此之间的沟通，促进良好人际关系的建立，形成和谐、友善、互助的生活氛围。青少年在参加社区活动的过程中，通过与其他居民的交流，可以锻炼自己的人际沟通能力，提升自己的人际交往水平，并在良好的社区人际关系中增强人际交往的信心，使自己更加有信心、有能力去扩大自己的人际交往圈，构建和谐友善的人际关系。
（五）改善与扩大学习范围
学校德育存在一定的局限性，社区文化建设可以尽量弥补学校德育的不足，促进青少年书面知识与实践知识的结合以及学科之间的整合，帮助青少年更熟练地掌握所学知识。在社区文化活动中，青少年也会接触到课本以外的知识，从而丰富知识面、增加学识，进一步的激发对学习的兴趣，在巩固学校德育成果的基础上，把青少年培养成为一个全面发展的社会知识青年。
三、总结及展望
社区文化对青少年德育的影响作用日益凸显，加强社区文化建设势在必行，针对我国社区文化出现的一系列问题，在进行社区文化建设的过程中应当坚持做到以人为本，最大限度的调动居民参与的积极性，促进社区活动更好的开展，促进社区文化建设更顺利的进行。并在此基础上，加强社区文化的宣传，促M社区管理人员与社区居民形成正确的认识；加强社区文化建设硬件与软件的协调性，促进政府对社区文化的支持，有效利用社区资源；增强对社区管理人员的培训，提高社区管理水平等；增强社区文化的功能，促进社区文化对青少年德育的影响作用。
互联网技术的发展对人们的生活，产生了重要的影响，改变了人们的生活方式，为人们的生活带了极大的便利。在建设社区文化的过程中应当充分的利用互联网技术，搭建网络平台，进行网上社区文化的建设与管理，积极主动地采纳群众的意见，促进社区文化对青少年德育功能的实现。同时，也可以借鉴国外社区文化建设的成果，来审视我国社区文化的不足之处，改变我国社区文化建设现状，促进社区文化建设对青少年德育的影响作用。
通过对社区文化进行建设，净化青少年的生活环境，营造适合青少年健康成长的氛围，实现学校、家庭、社会三方面对青少年成长的影响作用。促进社区文化对青少年的德育影响作用，进一步培养青少年的健康心理、思想道德，养成良好的行为习惯，形成社会认可的道德品质。
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[8]徐永祥.社区发展论[M].华东理工大学出版社，2000.
青少年健康成长总结范文6
关键词：时代进步 网络文学 迫在眉睫 和谐社会
网络文学作为新时代诞生的产物，在这个虚拟的世界里，人们可以通过这样的方式去更加自由地学习，给人们的想象也提供了良好的空间。那么要想构建和谐社会，不仅仅是从某一部分人群中着手，这是一个全民参与，全民意识共同清醒的时代，网络既然能够为我们的生活带来各种便利，那么，我们就应该怀着一颗正确的心态与积极的态度去面对，对于事物的利弊，网络也已然存在着些许的不足，我们所要做的就是用正确的态度，从自身出发，自觉地遵守网络规则，特别的青少年，处于意志力比较薄弱的群体，对于网络的好奇与探索，更加地引起了社会的关注，所以保护青少年、加强网络知识的普及是非常有必要的。我们有必要从构建和谐社会，加强网络道德教育的方面，认真分析原因，认真对待，策划出对策和途径。要让他们能够自觉地去意识到网络给我们提供了一个很好的学习环境，在这样的状态下，才能够更好地去给我们充足的发挥空间。
一、网络文学的弊端
1.网络文学的随意性。网络存在于人们生活无形的社会，所以这种无形导致了部分人在运用网络的同时肆意地放纵自己的随意性，这些随意性到底有多严重，又或者是以什么样的形式出现、存在着？相关人员对于这样的现象进行了一些暗访调查，调查结果显示：这种随意性会致使部分网民在上网聊天时出现脏话或者很随意地使用那些对于人身攻击性较强的话，正是这种无形性使一些网民更加肆意地放纵自己，更有甚者还会运用一些网络或者科技去随性地散布谣言是非，这是对人身的另一种攻击，在一定程度上会造成犯罪，对于这部分人群由于出现了选择性的失误，直接导致他们忽略了网络文化。
2.网络文学价值观念的模糊。现如今在网络当道的时代，网络流串于各家各户，这种速度的迅猛已经超乎了我们的想象，但是这种先进进入人们生活的同时却被忽略了很多网络存在的弊端，更别提网络文学的传播，网络文学的学习。特别是这种先进对于青少年而言，充斥着很多的好奇与诱惑，我们的生活也是随着科技的发展，好像越来越离不开网络了，那么，这种网络蔓延在每个人生活的同时，很多人却出现了迷茫，特别是道德观念和价值观观念存在了分歧与模糊，很多人在现实生活中不敢做的事情，在网络上却肆意妄为，久而久之，这种随意性就会直接导致意志力薄弱的群体出现了思想观念的偏离，对于正确道德价值观的模糊，更有甚者还理所应当地以为欺骗是件很正常的事情，不文明的思想以及语言都在网络上肆意泛滥开来，这种行为特别是对于青少年而言，隐藏着很多的危机。而网络的隐藏性也为那些不法分子带来了很多的机会，他们会借助于网络，把不正确的道德思想遍布于整个网络，而没有免疫力的青少年正深受其害，解决这种行为，在当今这个社会，显得尤为重要了。网络文学的避重就轻，也很大程度上失去了网络存在的重要意义。
3.网络文学引发的网瘾导致部分青少年人格缺陷。随着网络逐渐的普及，网络为我们无论是工作还是生活带来便利的当今，网络文学也在快速地传播着。对于网络爱不释手，特别是青少年，对于网络上出现的网游，以及聊天工具，对他们都是很有杀伤力的，“网瘾”一词的出现，正是这种情况的写照，充分地表现出了人们对于网络的依赖。特别是对于青少年，很多家长都打出“孩子不能输在起跑线上”的标语，他们却不知这样的希望对于青少年而言却是无形中的压力，而这个时候网络的出现，正好为他们的压力寻找到了突破口，他们掉进虚拟的社会中，忘乎所以地放纵自己，久而久之就会导致他们人格上的冲突，最后终被这种弊端所吞噬。
4.网络文学引发的道德与情感的缺失。对于网络横行霸道的如今，每个人对于网络都有不同的认识，但是唯有一点是通用的现象，那就是人们内心对于网络的需求，特别是青少年对于网络的渴求，他们把很多的希望与不能与别人所分享的秘密都会通过网络抒发出来，那么，长时间地隐匿在这种虚拟的环境下，时间久了就会隔离了与人分享的初衷，那么人与人之间缺失了交流与沟通，就会导致青少年情感的冷漠，而对于网络的虚拟，很多的时候他们所接触的都是陌生人，青少年防范的薄弱，意志力的不太坚定，都会在很大程度上对他们造成危害。
二、对于部分网络文学给青少年带来的危害，我们总结出了几点对策，主要表现为以下几个方面
1.净化网络文学环境。对于网络文学出现的各种问题，归根结底是成长环境所造成的。特别是对于网络道德迷失的青少年，这种问题的严重性，已经足以让我们觉醒，网络文学的问题也从很多方面反映出了当今社会所存在的缺失与不足，没有一个良好的成长环境，青少年的发展成长也势必会受到危害，因此，在强烈倡导构建和谐社会的当今，对于培养青少年的健康成长我们是有必要全民联合起来的，共同团结起来，从自身做起，为营造一个良好的环境，做出自己应有的贡献，这种任务的到来，无论是对于家庭还是社会，或者学校都是负有直接责任的，我们应该从根源出发，采取多种正确的教育方法，让阳光驻进我们的生活，让青少年更健康地成长。
2.提高网络文学质量，增强道德意识。随着科技的不断发展，对于青少年的教育，也不仅仅局限于课堂上的教育，要从全面出发，不仅把课本上的知识传授给青少年，还要更加注重青少年的身心健康发展，这不仅是时代的需求，也是青少年发展所必不可少的途径，这是发展科学社会的当今，实现以人为本的重中之重。对于网络文学的教育必须要以青少年的成长为根本，把对青少年的健康发展为教育中心，以全面教育为基准点，对培养青少年的健康成长可以采取很多的方法，例如：禁止青少年上网，灌输健康上网的思想，从根本上解决青少年的网络道德问题，对于青少年的教育要从内心深处让他们自己发现，从根本上认知，不仅要从外表去教育还要从内心去感化，实施以内外兼顾的教育方针，全方位发现并及时解决，让青少年自觉地树立健康的上网意识，并自觉认识网络文学的利弊，树立正确的网络法律意识，自觉抵制那些不良行为。
3.加强情感的教育，培养健康、良好的道德情感。道德情感是一个人内心的写照，是一个人内心深处的表现，道德情感能够直接地反映出道德行为，所以道德情感具有很强大的激发力和推动力。一个情感冷漠，对任何事情都漠不关心的人，是不会主动地去帮助别人，不乐于接受这种道德思想的传播，更不能体会到他人的情绪变动而做出有利于别人的行为举止，所以在进行思想道德传播的同时，更要主动地认识，更要把那些陶冶情操，融通融情的原则用在培养青少年健康成长的途径上。首先，父母要主动和孩子们沟通，只有良好的沟通才能从根本上发现问题，才能够真正帮助到孩子们的成长，了解到孩子们的需要，给孩子们以精神和生活的鼓励与关怀，让他们感受到温暖，孩子们才能学会关心别人，尊重别人，理解别人，才能从根本上杜绝网络的不良行为；学校也要积极地开展一些有利于青少年身心健康发展的活动，要让他们积极地参加，丰富学生们的学校生活，激发学生们的道德情感，教师也要积极地参与，做好园丁的本职工作。我们也可以根据网络虚拟的环境，让青少年感同身受地体会到网络的弊端，只有让他们意识到了网络的利端和弊端，他们才能在无论遇到什么样的情况下都能清醒地分辨什么是好的，什么是坏的，什么应该去学习，什么应该去拒绝。
4.加强自我教育，学会自我调节。在社会发展的当今，自我调节已经成为了社会的主流。自我调节的过程能够很好地调节青少年的身心健康发展，能够更加直接及时地调节青少年的行为习惯，有助于培养青少年养成良好的行为习惯，无论是从生活上还是人生中，都能够充分发挥出个人调节的修养。自我调节的行为大体能够分为几种：首先，提高信息的辨别能力，这是青少年在当今社会存在的必备，面对蜂拥而至的信息，青少年必须具备这样的承受力、鉴别力。其次，具备网络安全知识。比如：不要让任何人知道你的秘密，不要一开始就将自己家庭背景泄露出来，不要随随便便跟人约会，面对陌生人的邀请，要谨慎面对。正确处理网络与现实生活之间的关联，面对庞大的社会体系，青少年必须要树立强大的思想意识与觉悟，只有这样才能不断地自我调节，自我提高。
在这个全面发展的社会，青少年肩负着祖国的希望，承担着建设祖国的伟大使命，青少年要坚忍不拔地去突破种种困难与挑战，才能更好地发展自身，才能更好地强大自己。
参考文献：
[1]李慧丹.建设与社会主义初级阶段相适应的道德规范体系[J].行政论坛，2000（4）.
