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竞赛答案范文1
“培菲康杯”有奖知识竞赛答题分析
1.肠道内菌群种类很多，分为 A有益菌 B有害菌。
肠道是人体内最大的细菌“王国”，菌群种类很多，有益菌和有害菌二者保持一定的平衡。
2.人体营养吸收和代谢产物排泄的主要功能场所是A肠道。
肠道是人体营养吸收和代谢产物排泄的主要功能场所，肠道功能的好坏，直接影响到身体的健康。
3.出现哪些症状说明肠道内有益菌趋于下降？A便秘。
随着年龄的增长，人在步入中老年期后(55～60岁)，肠道内的双歧杆菌等有益菌趋于下降，产气荚膜杆菌、大肠杆菌等有害菌比例上升，便秘、大便异味、肠胀气等症状的出现就源于此。
4.体内有三大活性有益菌，除了乳酸杆菌、肠球菌之外，还有A双歧杆菌。
人体肠内有双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌3种有益菌种。
5.如果肠道患了炎症，可以适量补充A活菌制剂。
若肠道患了炎症，如菌痢、肠炎等，可酌情补充活菌制剂。
6.培菲康胶囊是国家A一类新生物制剂。
上海信谊药业有限公司开发的培菲康胶囊是国家一类新生物制剂。
7.A不良的生活方式 B精神压力大 C药物的副作用可以影响肠道正常的功能?
不良的生活方式、精神压力大、年龄的增长以及部分药物的副作用(如长期使用或滥用抗生素)，都可以影响肠道正常的功能。
8.肠道加速老化，表现为以下一种或几种症状？A腹泻 B便秘 C腹胀 D消化不良。
肠道的年龄加速老化，表现为腹泻、便秘、腹胀、消化不良等症状中的一种或几种，严重降低生活质量。
9.以下哪些方法可助你恢复肠道的“青春”？ A不滥用抗菌药 B常喝牛奶。
不滥用抗菌药，特别是不随便使用口服抗菌药；少吃不利于双歧杆菌生长的高蛋白和脂肪类食品，多吃富含维生素与纤维素的蔬菜、水果、薯类、豆类、全麦类等食物。也可常喝牛奶，或服用蜂乳、人参等。
10.与其他非微生态药物相比，培菲康具有哪些优势？A纠正肠道菌群失调 B双向调节 C剂型多样。
培菲康具有疗效显著、纠正肠道菌群失调、高安全性、避免某些治疗腹泻药物可能引起的愈后便秘、双向调节和剂型多样等优势。
11.培菲康胶囊治疗便秘的过程中A不腹泻 B疗效显著 C不影响肠内水、电解质、维生素的吸收。
培菲康胶囊治疗便秘的过程中，疗效显著且温和，临床试验显示总有效率为87.7%，不腹泻，不影响肠内水、电解质、维生素的吸收。
竞赛答案范文2
关键词:信息安全竞赛;竞赛组织;人才培养;经验总结
中图分类号:G642 文献标识码:B
1引言
“全国大学生信息安全竞赛”是由教育部高等教育司、工业和信息化部信息安全协调司指导,由教育部高等学校信息安全类专业教学指导委员会主办的全国性竞赛。竞赛的目的是宣传信息安全知识,培养大学生的创新精神、团队合作意识,开阔大学生的科学视野,提高大学生的创新设计能力、综合设计能力和信息安全意识;促进高等学校信息安全专业课程体系、教学内容和方法的改革;吸引广大大学生踊跃参加课外科技活动,为培养、选拔、推荐优秀信息安全专业人才创造条件。
首届“全国大学生信息安全竞赛”于2008年10月在四川成都电子科技大学成功举行,第二届“全国大学生信息安全竞赛”于2009年8月在北京邮电大学举行。
在首届“全国大学生信息安全竞赛”中,国防科学技术大学共获得一等奖3项、三等奖2项、优胜奖2项、优秀指导教师奖3项、优秀组织奖1项。获奖等级和数量均位居29个参赛高校榜首。
本文作者分别作为首届“全国大学生信息安全竞赛”的学校领队和评审专家,全程参与了竞赛组织、评审和决赛答辩的全过程。另外,本文的一名作者指导的参赛作品也获得了此次比赛的“一等奖”。
因此,本文通过分析首届“全国大学生信息安全竞赛”获奖名单,并结合我们参赛和评审的经历,探讨参赛经验和人才培养方法,希望能对准备参与信息安全竞赛的老师和学生有所帮助。
2重在学习的参赛心态
“全国大学生信息安全竞赛”作为全国性的科技作品竞赛,学生们都踊跃报名参与。为了抓紧时间完成竞赛作品,许多学生都自发留校,炎热的暑假在实验室里干劲十
足地加班工作。虽然参赛学生都付出很多的努力,但是不可能每位学生都能获奖。因此需要教育同学们摆正参赛心态。
学生参与竞赛的过程,是很好的学习过程。不论是预赛阶段作品的设计与实现,还是决赛阶段作品的报告和展示,学生们都能获得非常多的收获。
(1) 在选题阶段与指导老师的交互,可以接触到最新的科研成果,了解技术发展趋势。通过作品的设计与实现,掌握基本的科研方法和工程实践能力。
(2) 作品设计阶段,可以把本科学习的知识点总结并运用起来,综合性实践信息安全、数据库、计算机网络、软件工程等课程的内容。
(3) 决赛阶段的报告和答辩过程,能极好地训练学生演讲和应变的能力。全组学生参与的作品演示过程,更是对团队协作精神和能力的考验。
总之,整个参赛的过程,可以很好地提高学生的科学研究和工程实践能力,更能极好地培养创新意识和团队协作能力。
竞赛结束后,学生们都反映收获很大,老师们也能感觉到学生们的科学素养和动手能力有明显提高,也更加自信和团结。
另外,即使作品最终没有获奖,参赛的大三和大二的学生,依然可以根据评审意见,修改完善作品后,参加来年的信息安全竞赛,或参加“挑战杯”、电子设计大赛等各种创新科技作品竞赛。
我们指导的一组大三的学生,虽然没有闯入决赛,但是经过持续的修改和完善,最后在“挑战杯”科技作品竞赛中取得了很好的成绩。
3获奖的关键要素
通过分析2008年“全国大学生信息安全竞赛”的获奖名单,结合我们的参赛和评审经验,我们认为,要想获
得好的参赛成绩,需要具备系统性、实用性、创新性等几个关键要素。
3.1系统性
根据2008年“全国大学生信息安全竞赛”获奖名单统计,有50%的一等奖作品,47%的二等奖作品和60%的三等奖作品是以“系统”为名。这说明系统类作品是参赛作品的主流,也充分说明了评委对竞赛作品系统性的看重。
作为一个科技作品竞赛,希望学生们能够提交比较完整的作品,这样有利于评委判断作品的技术水平和成熟度。另外,制作精良、功能完备的参赛作品,能有利于市场推广甚至知识产权的转让。
从组织参赛的过程来看,功能设计全面和实现完整的作品,往往能取得更好的成绩。在网络评审和现场评审的过程中,我们也发现有些作品虽然具有很好的创意,但是因为仅仅实现了原型或完成得很粗糙,导致无法准确判断参赛作品的科研价值和应用前景,只能忍痛割爱。
3.2创新性
作为科技作品竞赛,需要展现参赛选手的科研和工程实践能力,也需要充分发挥学生们的创新意识。参赛作品的创新性主要体现在两个方面:发现和挖掘新的或者未解决的安全问题;采用新的技术思路和技术手段解决新问题或现有问题。
国防科大谢涛副教授指导的参赛作品“分布式幻方安全新协议”,提出了随机幻方新技术,其创新性和应用性在参赛作品中得到了很好的验证,最终获得大赛“一等奖”。
从预赛和决赛的参赛名单可以看出,对U盘等移动存储介质进行安全防护,或者利用U盘进行身份认证和信息加密的项目非常多,那么在这些技术手段类似的项目中,如何体现参赛作品和技术思路的创新性,就是能脱颖而出的关键。
3.3实用性
信息安全竞赛的参赛作品最好能面向日常学习、生活和工作,能解决现实存在的安全问题,也就是要求参赛作品具有实用性。从获奖名单可以看出,手机漏洞攻击防护、安全即时通信软件、文档受控分发、内网络安全隔离防护和移动存储介质安全防护,都是贴近学生生活的现实问题。因此,信息安全竞赛有效地引导学生们积极思考,综合运用所学知识,开展创新实践,解决现实存在的信息安全问题。
4决赛阶段的准备
信息安全竞赛的决赛,分成报告、演示和答辩三个阶段。首先由学生用幻灯片报告10分钟,然后是10～20分钟的现场演示和功能测试,最后是10分钟的专家提问阶段。
4.1精心组织的作品报告
整个报告过程只有10分钟,因此要求学生们在较短的时间将参赛作品的创新点、技术路线和应用前景向专家展示出来。除了要求学生们具有自如的表达能力和较高的演讲技巧,报告内容也需要进行精心的设计,特别需要强调的是报告内容一定要重点突出,集中说明参赛作品的创新点和应用前景,突出关键技术。
在决赛阶段,我们指导老师多次组织参赛学生进行模拟报告,通过反复演练,不断调整报告内容,力求做到重点突出,演讲熟练。从最后的结果来看,精心组织过的参赛作品报告都能取得理想的结果。
4.2配合默契的演示流程
为了在10～20分钟的时间里将系统的功能和特色展示出来,需要整个团队默契配合、紧密合作。在准备阶段,学生们应该在指导老师的帮助下,设计好演示流程,包括需要展示系统的哪些功能,说明作品的哪些创新点。每个学生的角色也要分工明确,包括哪个同学负责介绍,哪些同学负责操作和配置实验设备和机器。只有配合默契,才能有条不紊的完成演示流程,展现系统特色。
4.3自信客观的答辩环节
作品演示和功能测试完成后,专家会提出参赛作品报告和系统中的问题。学生们回答问题要自信,自己作的工作和技术思路要大胆的讲出来。但是也切忌自大和自夸。本科生因为刚开始接触科研前沿,眼界有限,对信息安全技术的发展现状和发展趋势未必完全了解。因此在答辩环节中,要保持谦虚和客观的态度,回答问题要谦虚,对参赛作品的评价要客观准确,对于自有技术水平和可能产生的经济效益等不要夸大。
5结束语
竞赛答案范文3
抢答题
1、报告事故应当包括哪些内容？
答：单位概况、事故时间、地点、简单经过、死亡人数、现场情况、采取的措施等。
2、危险源有害因素包括哪些？
答：机、物的不安全状态、人的不安全行为、安全管理上的缺陷、环境的不安全
条件。
3、《安全生产法》关于预防为主的规定，主要体现在哪些方面？
答:(1)安全意识在先 (2)安全投入在先(3)安全责任在先 (4)建章立制在先
(5)隐患预防在先 (6)监督执法在先。
4、公司各岗位安全生产责任人分别是谁？
答:部门直接管理人是部门副总
处室、车间第一责任人是处长、车间主任；
处室、车间分管工作直接管理人是处室、车间副职主管；
班组直接管理人是班组长；岗位直接责任人是岗位操作工。
5、安全生产检查通常可分为哪几种类型？
答：定期检查、经常性检查、季节性及节假日前检查、专项检查、综合性安全生产检查。
6、自然灾害事故的定义是什么？
答：由于人类在生产经营过程中对自然灾害不能预见、不能抗御和不能克服而发生的事故。
7、人为责任事故的定义是什么？
答：由于生产经营单位或者从业人员在生产经营过程中违反法律、法规、国家标准或者行业标准和规章制度、操作规程所出现的失误和疏忽而导致的事故。
8、《行政处罚办法》中规定的违法责任主体包括哪些？
答：企业法人 、不具备企业法人资格的合伙组织 、个体工商户 、自然人。
9、“四不放过”原则是什么？
答：找不出原因不放过； 本人和群众未受到教育不放过；
没有制定防范措施不放过；防范措施不到位不放过。
10、公司2012年工作方针目标是什么？
答：打造安全天神、打造效益天神、打造和谐天神、打造发展天神。
11、“安全生产年”活动重点工作内容是什么？
答: 一树立：树立科学发展、安全发展的管理理念；
三坚持：坚持预防为主、依法治理、落实责任；
三强化：强化科技支撑、应急处置、基础建设。
12、生产安全事故的生产经营单位的责任人员包括哪些？
答：应负法律责任的生产经营单位主要负责人、主管人员、管理人员和从业人员。
13、公司安全管理理念是什么？
答：抓大不能放小。炸药生产无小事，只要有丝毫的疏忽,就会厂毁人亡，大的安全隐患非抓不可，小的安全隐患也不能放过，抓大不能放小。
14、安全生产管理的范围包括哪些？
答：安全生产法制管理、行政管理、监督检查、工艺技术管理、设备设施管理、作业环境和条件管理等。
15、人机系统常见的事故原因有哪些？
答： 机械设备存在先天性潜在缺陷；设备磨损或恶化；人的不安全行为。
16、《劳动法》中规定劳动者的义务有哪些？
答：一是劳动者应当完成劳动任务；二是劳动者应当提高职业技能；三是劳动者应当执行劳动安全卫生规程；四是劳动者应当遵守劳动纪律和职业道德。
17、《民爆条例》的适用范围包括哪些？
答：民用爆炸物品的生产、销售、购买、进出口、运输、爆破作业和储存以
及硝酸铵的销售、购买。
18、事故隐患指的是什么？
答：泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。
19、危险源的定义？
答：指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源。
20、什么叫不安全行为？说出几类不安全行为。
答：不安全行为指能造成事故的人为错误。如操作错误，忽视安全，忽视警告，使用无安全装置设备，手代替工具操作，未戴安全帽等。
21、炸药感度的定义？
答：炸药在外界作用下引起燃烧和爆炸的难易程度称为炸药的感度。
22、炸药感度有哪些种类？
答：火焰感度、热感度、机械感度、电感度、光感度、冲击波感度、爆轰感度。
23、爆炸极限的定义？
答：当可燃性气体、蒸气或可燃粉尘与空气(或氧)在一定浓度范围内均匀混合，遇到火源发生爆炸的浓度范围称为爆炸浓度极限，简称爆炸极限。
24、仓库“十防”指的是什么？
答：防潮、防热、防冻、防雷、防洪、防火、防盗、防虫、防霉、防破坏。
竞赛答案范文4
【关键词】吊脚楼；结构设计竞赛；柱脚受力
1背景
第六届全国大学生结构设计竞赛已经在重庆大学成功举办，本次竞赛基于重庆位于三峡库区地貌和我国传统山地民居中的典型旧式民居吊脚楼建筑为例，模拟泥石流、山体滑坡等地质灾害撞击四层的吊脚楼为竞赛主题，要求设计者设计出能抵抗三级铁球撞击的吊脚楼模型，详见《第六届全国大学生结构设计竞赛赛题》。
图1
分析了西南交通大学峨眉校区代表队吊脚楼模型为四层框架结构，如图1所示，比赛时，在第三级泥石流荷载作用下模型发生了整体倒塌。通过分析倒塌模型和加载视频，找到了倒塌原因：一方面，结构在短柱柱脚处产生了很大拉力，虽然增大了短柱柱脚与底板连接面积和埋入深度，但是，由于柱脚有连接区域和最大埋深的限制，所以当柱脚受到很大拉力时发生了冲切破坏；另一方面，由于底板采用的是松木实木指接板，当柱脚处反力很大时，出现了底板破坏的情况。由于上述原因，模型在受到铁球撞击后，在短柱柱脚处产生很大拉力，使一侧柱脚发生剪切破坏并整体拔离，同时另一侧柱脚处底板撕裂，最终模型整体倒塌。
2优化方案
在对倒塌模型进行分析的发现，长柱柱脚、斜撑与底板连接处都没有出现破坏，赛场上其他模型也极少是因为长柱柱脚出现问题而破坏的，所以认为，减小模型短柱柱脚处受到的拉力是解决问题的关键，于是提出了把吊脚层斜撑作用位置移到长柱柱脚处的优化方案。
3可行性分析
结构经过优化后，与原模型相比，吊脚层在受力上发生了变化，一是斜撑长度变长，增加了斜撑失稳的可能性，二是长柱柱脚处受到的压力和推力变大，增加了长柱柱脚破坏的可能性。对于一，可以通过加肋或增大截面等方式控制长细比，避免失稳；对于二，可以视情况考虑采用热熔胶和502胶水配合处理柱脚的方法，避免长柱柱脚发生破坏，再加上柱脚本身就不容易因压力和推力而破坏，所以方案可行。
4有限元建模
4.1模型简化
现在我们仅仅关心吊脚层短柱柱脚处的受力情况，所以在建模时进行了最大程度的简化。首先，考虑到模型和作用力对称，把模型简化为平面有限元模型；而对于铁球撞击力，虽然是一个与时间相关的函数，但是考虑到每一个时间点的力却是固定的，所以可以简化为静力荷载；其次，虽然各个楼层都有荷载作用，但只要竖向荷载总和不变，那么对柱脚处的受力就没有多大的影响，所以楼层荷载简化为只添在顶层的节点荷载。
4.2模型数据
采用MIDAS/civil建模，弹性模量取1.0×104 ，柱为 箱型截面，第二层梁为 箱型截面，第三、四层和顶层梁为 箱型截面，吊脚层斜撑为 箱型截面，吊脚层拉条为 矩形截面，第三、四层拉条为 矩形截面。顶层节点荷载150N，铁球作用力取1500N。
4.3结果
有限元分析结果表明，优化后的方案在短柱柱脚处反力为2042.3N、549.1 N，图3（1），与原模型2633.0N、574.9N，图3（2）比较，分别减小了22.4%、4.5%。吊脚层各构件受到的轴力都减小，见图4，短柱轴力由1707.8N减小到1471.2N，拉条轴力由1167.7N减小到776.9N，分别减小了13.8%、33.4%。
5 结论
优化后的结构，吊脚层短柱柱脚处的受力明显减小，而且短柱柱脚处各方向受力与长柱相比，其绝对差值也明显减小，因此，柱脚处受力更加均匀。所以方案较原方案优越。
参考文献：
[1]王昌兴. MIDAS/Gen应用实例教程及疑难解答. [M].北京：中国建筑工业出版社，2009
[2]邱顺冬. 桥梁工程软件midas civil常见问题解答. [M]. 北京：人民交通出版社，2009.
[3]将玉川，傅昶彬，阎慧群. MIDAS在结构计算中的运用. [M]. 北京：化学工业出版社，2011.
作者简介：
竞赛答案范文5
本届大赛由北京市科学技术协会、北京市教育委员会、北京市科学技术委员会、北京市知识产权局、西城区人民政府联合主办，北京青少年科技活动中心、西城区科学技术协会、西城区教育委员会、西城区科学技术委员会、北京育才学校承办。大赛决赛阶段包含七个重点环节：开幕式、技能测试、封闭答辩与评审、公开展示与交流、中外师生论坛和联欢晚会、市长奖十年回顾和颁奖典礼暨闭幕式。
北京市科协副主席周立军介绍，参加第32届安捷伦北京青少年科技创新大赛初赛活动的学生达30余万余人，经学校推荐、区县评审，共有1642项优秀学生竞赛作品参加市级初评，199个项目进入终评答辩，10项青少年科技实践活动、30幅少年儿童科学幻想绘画入选参加本届创新大赛终评展示活动，各区县均有项目进入市级决赛。本届大赛进一步与国际接轨，来自10个国家的13个代表团，共68名外宾全程参与大赛。大赛期间竞赛类项目将按13个学科进行公开展示和答辩，由学科专家组成评审委员会，分为5个评审组，本着“公开、公正、公平”的原则，对参评项目进行分类评审，现场评出各类奖项。
本届大赛的五大特点：
践行北京精神，弘扬科学文化
本届大赛确定以“体验科学、创新成长”为主题，旨在贯彻落实党的十七届六中全会和市委十届十次全会精神，紧紧围绕实施思想道德引领战略和科技创新、文化创新“双轮驱动”战略，着力营造有利于青少年健康成长的良好科学文化氛围，通过大赛，为青少年提供一个“培养创新精神和科学道德，提高学生科学素质和实践能力”的平台，为“储备优秀科技创新型人才，推进创新型国家建设进程”做出贡献。
铸就创新品牌，展示学生风采
经过30余年的发展，大赛影响力和知名度逐步提升，深受首都青少年喜爱，成为北京市青少年科技教育的一项品牌活动。本届大赛在原有基础上扩大比赛规模，以8.99万人北京青少年为基数，学生参赛项目名额增多，与去年比较，初赛项目由1532项增加为1642项，决赛项目由167项增加为199项。
本届大赛受到各级领导和社会各界的高度重视和热情关注。郭金龙市长出席开幕式，并颁发市长奖。安捷伦科技（中国）有限公司继续冠名赞助；北京科技大学、中国地质博物馆、北京自然博物馆、西觅亚公司等19家大学、科普场馆和公司设立专项奖。市知识产权局将在现场设立展台，为青少年提供知识产权知识方面的咨询服务。
青少年科技创新大赛从来都是孩子们的舞台，本届大赛回归本质、以人为本，凸显学生，展示青少年风采。青少年学生全面参与到决赛各项环节当中：“我的地盘我做主”，联欢晚会由学生主持；中外师生论坛相互切磋；“校园小记者”现场采访。
十载春秋育英才，继往开来续华章
北京青少年科技创新市长奖（以下简称“市长奖”）自2003年首次设立以来，一直得到社会各界的高度关注，每年评选出5名获奖者。2008年起，增设“市长奖”提名奖，每年也评选出5名获奖者。至今北京市已评选出45名“市长奖”获得者和20名“市长奖”提名奖获得者。
2012年是“市长奖”设立十周年。通过由院士、专家组成的评审委员会的审议，第十届“市长奖”、“市长奖”提名奖获奖名单已
产生。
十载春秋育英才，通过“市长奖”评选活动，贯彻落实了科教兴国战略方针，激励广大青少年积极参与科技创新活动，让全社会重视青少年科技创新人才的培养。
继往开来续华章，作为一项层次高、覆盖广、影响大的青少年科技创新活动，北京青少年科技创新大赛已经跨越30余寒暑，通过“3个1工程”――“1份总结报告、1本文集、1部视频”对大赛30余年历程进行总结梳理。在此基础上，北京市科协还将与教科院合作，专题进行中外学生创新能力比较的研究。审视过去、把握现在、开拓未来，各单位共同筹划力争把大赛办成“科技创新的舞台、快乐成长的庆典、文化精神的盛宴”。
新增“技能测试”环节
本届大赛增加技能测试环节。现场出题，当场组装并测试，通过这一方式考察选手的动手能力和对相关学科知识的掌握程度。技能测试成绩在奖项综合评定时占一定权重。
通力协作、共同保障
竞赛答案范文6
过了不久，竞赛开始了。
“现在‘交通安全’知识竞赛开始。”主持人刚宣布完竞赛开始，台下便响起热烈的掌声及呼喊声。
“第一道题是：行人过马路时，应从哪儿过？”题目一出，参赛者便在纸上奋笔疾书，都写着“应走人行横道线”，答案完全正确。“请问：行人在公共交通场所，应注意什么？”小兔答：“行人应遵守交通规则。”大象答：“行人应走人行道。”鸭子答：“行人不能横穿马路。”其实，把他们的答案全部加起来，才是正确的答案。答题答了许久，终于是最后一题了：操作题。就是要安全地从“苹果村”的“解放大道”到“梨子村”的“红领巾学校”中间有两个十字路口，上面是来来往往的车，必须安全的、尽快的到达终点，就是最后的胜利者。
