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欲望乡野范文1
花在夜间开放你的容颜，你的容颜比花更美
这是乡下，一个叫做草溪河的地方
杨柳开始发出了新芽，油菜花开得很艳丽
大寨桥头的两颗树，在我幼小的记忆力涨势很茂盛
你在哪个时候走进了我的心里，直到现在
我还记着你行走的步履，你柔情似水的目光
你走了，一九八六年的夏季，你娟秀的文字
在我的日记本中成为我们最后的道别
你走时没有最后的一瞥，在阳光中的辫子还很依稀
我想写信给你，却在一个叫石家湾的地方
度过了一个艰难的暑假，我再次背上父亲的期望
走进了一所叫做普明中学的地方
我一直想着你，在春天来临的时刻，放飞的风筝
一直在飘，在春天的夜里，花在开
期盼的心里一直在花的芬香里吮吸
我知道你后来去了一个叫做花园的小区
下嫁给一位富有的陌生男人，你很幸福
而今晚，我翻开了你给我的留言
春天的心里感到特别温暖，依然在草溪河
在石家湾这个春天的夜晚，油菜花在夜里开放
我猜想，你与安昌河岸的杨柳一样明丽
在日子的空隙里会想起草溪河的情感与这甜蜜的夜晚
昨晚，在城市里独行
黑夜的黑夜把心情扣在悬浮的记忆里，打开门有雨的声音
在黑色的眸子里散乱的飘来，在手指间握不住时间的流淌
就这样用干枯的心情等待，一只鸟用飞翔的翅膀敲击天宇
在这里，我与川西北的一座城市相遇，她握着我冰冷的双手
拥有一种温柔，把我最后的冰棱在黑夜的深处炙烤
安昌河静静的流淌，水鸟在柳林里栖息，用细细的柔情
把今夜的星光迷惑在树叶那柔嫩的叶脉里和我一起流浪
你在我记忆里走来，心爱的女孩，孤独的城市里找不到方向
那绿色的榕树上流淌着思念的泪，在记忆的记忆里开放
古老的歌谣把昨天的日子唱成了零碎的细片，把心敲响
涪江两岸，灯火悠闲的聊天，而我在这里把脚步走得更加凌乱
迎面走来的女孩与我擦肩而过，屏息呼吸，听到了花开的声音
叶脉在风的抚慰下飘逸而来，轻轻的亲吻着疲惫的面容
把自己置放在黑夜里，一路上唱着自己也听不明白的歌谣
城市的女人们把奇妙的爱情写得浪漫而凄美，霓虹灯下
炫舞的裙子让尘世亢奋而精致，伸出你的手握住这些音律
一些脚印在酒的吹嘘下有些慌乱，汽车的轮子从耳边飞过
心爱的女孩，你什么时候从黑夜的天空降临而来
我盛开的十指，想握住你柔美的舞步，在这个夜晚与你一起走在长虹大道上
火车站的广场前没了汽车的影子，万达广场只有孤独的灯光
这寂静的阳台，我看见了自己虚幻的影子在飘，在虚伪的活着
到什么地方去可以见到真实的自己，在心灵深处我渴望爱情
放下一些漂浮在尘世天空中的虚云，爱情的花开――铿锵有力
握住自己心爱的女孩，感动着城市中每一丝悬浮的微粒
被黑夜紧裹的石家湾
这是石家湾与生俱来的盛大的风景，树叶上长着鸟儿优美的歌声
星子如闪亮的明灯悬挂在夜色如墨的夜空，美丽的音符在草叶的露珠里
弹奏作石家湾古老的恋曲，草店子的茅屋被爱情温暖
四口梁子上的土墙被岁月的痕迹腐蚀，在风雨中飘零
松树们开出的花朵发出了闪耀的色彩，玉米杆被秋风吹拂得失去颜色
用一种期盼的方式在温暖的夜里享受自己的心事
拦河堰的花丛中有蟋蟀弹奏的曲子，滂湃的音律如江河流淌
在瓦场湾听见牛羊奔跑的速度，青木湾里游玩着童年的影子
倒影在时间的倒影里，那悠扬的歌声与吴刚的一起欣赏
嫦娥的影子在夜色的石家湾飘成优美的舞姿，在清澈的沈家湾
上演了昨天还在回味的故事让一座桥在巨大的声响中断裂
这是稻子在湿润的空气里开了花，用蜜蜂飞舞的速度
紧裹于夏天的气流，伸开心扉，明亮的山色多了一丝鱼跃的优美
记忆扩张在昨天的记忆里，用目光去刺伤岁月淡忘的痕迹
把最后温柔的情怀献给多情的土地，用树叶舒展的姿势
在植物中收寻最美的露水，置放在自己的手心
我在石家湾的竹林里受伤，坚硬的石头被树叶掩埋
树叶在风中拉响，舞曲在夜色的鸟声里聆听石家湾的味道
背着古剑的道士在月色的山脉中飘逸，一位穿着古装的女子
欲望乡野范文2
网络传播对音像业的影响
一、网络传播对音像业的积极作用。
首先，随着数字存储技术的发展，音像制品的形式发生了质的飞跃，模拟信号正在被数字信号所取代，音像制品的载体也逐步由磁带、录像带过渡为CD、VCD、DVD等光盘形式。尽管如此，音像制品仍然需要特定的载体，发行销售环节中仍然需要仓储和物流，即使采用先进的电子商务平台，仍然需要实物的流通，要受时间和空间的限制。而网络传播并不需要仓储物流，也不受时间和空间的限制。音像企业利用网络的这种优势，可以改变音像制品的营销模式。借助网络传播进行试听、试看、预告片播放等营销活动，容易和时下的话题结合。网络丰富的表现手段，也为这种宣传提供很好的前提条件。
其次，网上原创内容可以为音像业提供新的选题，可以很便捷地转制到光盘等音像载体上。有些选题由于已经通过网络传播获得了较高的知名度，因此往往能够一面市就成为畅销产品。
再次，网络所具有的互动功能，也是传统音像业无法企及的。网络传播是一种双向的传播，观众可以适时地对网上音乐和影视作品进行评论，可以与演员、导演进行在线交流，而音乐和影视作品受欢迎的程度也可以通过下载次数的即时统计得到展现。音像企业利用网络传播反馈的信息，调整经营策略，改进产品质量，对企业发展将起到很大的促进作用。
网络传播还能促进音像产业链整合。在2005年底，红遍大江南北的超女李宇春和张靓影的第一首单曲都不约而同地采用了数字发行。实际上，从彩铃到数字发行、网络音乐下载，这些新形式都是为音像产业当中的上游内容找到了新的应用空间。也正是从这个角度，这些新生事物具备了改变整个产业链条的可能性，它们使音像产业的上游前所未有地受到重视。或者可以说，这些新生事物使得音像产业价值链上的利益有了重新分配的可能，促进了产业链的整合。
二、负面影响。
大多数音像企业认为，网络下载对本来就萎靡不振的音像业更是雪上加霜。一方面，网络传播加速了盗版的盛行，另一方面，网络下载也大大冲击了音像制品的现有市场份额。
购买盗版光盘、磁带等尚需要支付一定的费用，而网络下载甚至是完全免费的，这使得对网上盗版更加防不胜防。一些个人网站和部分机构网站，毫无版权意识，肆意转换、复制、传播并未得到过授权的音像制品的内容。目前与中国音乐著作权协会签约的网站不过几十家，即便算上与唱片公司、国际唱片业协会签约的网站，数目也并不多。保守估计，在推行网络下载的网站中，侵权率至少在50%以上。而影视作品的侵权行为，更是泛滥。
同时，由于数字压缩技术革新和网络传输技术的不断进步。尤其是MP3的流行，使得网络下载风行一时。消费者多了一个更便捷的选择，那么传统音像制品的市场就势必要受到挤压。更有甚者，所谓主打歌集锦几乎涵盖了数张唱片的精华，这无疑给音像企业造成巨大损失。
三、启示和对策。
网络传播音乐、影视的兴起，有其必然性，因为网络传播速度更快，使用更便捷，价格也更低廉。网络传播的受宠给我们这样的启示：音像业不应该把网络视为敌人，不能进行盲目地抵制。网络传播的发展，是大势所趋，是时代的要求，是无法逆转的。任何一个企业，如果无视网络大潮的到来，不能迅速融入其中，就会被淘汰。音像企业应该以积极的态度接纳网络传播，利用网络传播，发展网络传播，促进传统音像业与网络科技的融合。
与此同时，政府对非法的网络传播要加紧采取措施，并加大对合法网络传播保护力度，尽快制定出相关法规，给这个新生事物创造一个良性的生存环境，让这个新生事物与中国的音像业一起健康地成长。
电子商务对音像业的影响
电子商务起源于北美，目前已遍及世界各地，影响着各行各业。它是一种崭新的商业运营模式，有无可比拟的先进性。电子商务与音像业的融合，为音像业的发展注入了新的动力。
一、电子商务对音像业的正面影响。
第一，可以节约流通费用。商品流通包括商流、信息流、物流与资金流。对企业来说，商品流通的时间越是等于零或接近于零，企业的竞争力就越强，获利就越多。电子商务便可以缩短环节，减少商品流通时间，节约流通费用，从而全面降低商流费用、物流费用、信息流费用和资金流费用。音像制品进入电子商务模式就不必在多级分销中被层层加价，正版价格将会逐渐降低，在市场竞争中会更具优势。
第二，可以开拓新的市场，寻找增长点。传统的音像零售业受到地域、营销成本的限制，不可能覆盖市场的所有地域，但对于电子商务来说，只要有互联网的地方就有可能进行音像制品交易。这样，一些县、乡等五六级市场，都可以得以开拓。
第三，可以打击盗版市场。在网上进行销售的音像制品易于行业监督，且成本、价格与盗版制品不相上下，可以更为有力地打击盗版。比如，许多商家的电子商务网站，相当一部分音像制品售价仅仅10元左右，对消费者非常有吸引力。像《七剑下天山》、《手机》、《理发师》、《无间道》等精装版，都达到了一定的销量。
第四，加速传统音像企业改造。电子商务改变了音像业的销售渠道、交易方式、售后服务等，为此传统音像企业将做出调整，以适应新的商业模式，于是一些全新的、实力雄厚的、管理科学的新型音像企业将不断涌现。
第五，规范市场，促进游戏规则的建立。音像电子商务需要良好的网络技术、金融服务、物流体系等相配套，因此，必将促使一个规范有序，遵守统一规则的市场的建立和完善。
二、电子商务对音像业的负面影响。
音像电子商务方兴未艾，但实践探索中也出现了一些亟待解决的问题，比如盗版音像产品在网上仍然无法消除；音像电子商务企业之间不合理的价格竞争，造成市场动荡不稳；整体音像电子商务市场存在着“一窝蜂”现象，不太注重企业规模，忽视企业核心竞争力的塑造等。
三、启示和对策。
我国已经加入WT0，中国企业将面对全球化的竞争，国外的一些大型音像公司，将进入国内市场，国内企业受到海外音像业的冲击已是必然。国内音像企业能否在网络时代充分利用电子商务形成核心竞争力，已成为制胜的关键。我们一定要抓住机遇，通过发展电子商务，改变经营观念、规划企业发展，在国内站稳脚跟，同时积极扩大与海外的文化交流，通过互联网扩大我国音像产品的影响力，建立海外中华民族文化音像产品的销售网络，使我国音像产品迅速进军国际市场。希望政府有关部门进一步完善音像制品电子商务活动的相关法规，加强监管力度，规范音像电子商务的经营行为，提高全民销售正版、抵制盗版的意识。同时，给予音像企业必要的政策扶持，包括产业组织政策、财政税收政策、金融政策等，比如音像制品17%的增值税是10年前制定的，而音像制品早已从“奢侈品”变为大众消费品了，税率可否适当降低，以缩减经营成本，提高规模效益，增强市场竞争力以及抵御风险的能力，真正建立起一批能参与国际竞争的大型音像企业。
网络传播与电子商务背景下音像业的发展趋势
网络传播和电子商务的兴起，使音像业必然会朝着以下的方向发展：
互联网与传统音像业之间并不矛盾，网络传播不可能完全取代磁带和光盘，传统音像制品在特定的领域和特定的情形下，仍然是无可替代的。互联网与传统音像业之间可以互为补充，从各自的角度和功能出发，满足不同的消费需求。它们将，互相取长补短。
“内容为王”是文化传媒业永恒的真理，音像业拥有丰富的内容资源积累、成熟的市场营销渠道和运作经验，一旦网络传播音乐、影视内容的运营模式成熟，音像企业将迅速进军网络传播业，并将凭借自身的优势快速崛起。
互联网是无国界的，电子商务带来的是跨国贸易，网络传播带来的是全球传播，而音像业的发展也日趋国际化，音像业将借助互联网加快国际化进程。
欲望乡野范文3
本文首先分析了《网页设计与网站建设》课程的教学现状和存在问题，在此基础上引入项目化的教学模式，对该课程进行教学改革。阐述了项目化教学的基本内涵、教学改革设计及实施的过程和注意事项。教学实践证明，与传统的教学方法相比，基于项目化的教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，有利于学生将理论知识与实践操作相结合，增强学生的实践动手能力。
关键词：
项目化；课程改革；教学改革；教学模式
随着计算机技术和互联网应用的快速发展，电子商务对各行各业的影响越发明显，社会对页面设计、网页制作、程序编写及其相关岗位的人才需求日益增加，巨大的社会需求和高校电子商务专业毕业生数量不足、质量不高之间的矛盾越发突出，如何培养高素质的电子商务应用型人才成为当务之急。作为电子商务专业核心专业基础课的《网页设计与网站建设》，其课程教学目的是使学生掌握设计并实现一个完整电子商务网站的基本技能，该课程集理论性、实践性、创新性于一身，授课知识涵盖了图形图像处理、平面与色彩设计、flas制作、数据库、程序设计等内容，但在传统的教学和考核模式下，学生的实践动手能力未能达到预期的要求，并且由于教学内容与职业技能需求脱节，导致学生毕业后需要重新培训才能适应工作岗位的需求。因此，要改变这种状况，增强学生的实践动手能力，培养符合社会需求的应用型人才，必须对现有的教学模式进行改革。
一、课程教学现状及存在问题
（一）教学指导思想落后
尽管在新版的人才培养计划当中，逐步加大了该课程实践课时的比例，但在实际的教学过程中，教学指导思想还是没有真正转变，理论教学与实践教学联系不够紧密，传统的试卷考核方式导致学生的实践动手能力没有得到真正的锻炼和体现，与实际的职业岗位能力需求不相匹配。
（二）教学内容缺乏新意
教学内容改革是教学改革的核心内容之一，目前的教学大纲基本还是沿用之前的内容，只是对个别知识点进行了调整，没有质的改变，理论教学大纲和实验实训大纲的更新均已滞后，对新知识的引入和使用程度较低，与当前计算机建站技术日新月异的现状不相匹配，缺乏完整的案例开发指导，导致学生进入社会需要重新学习和培训。
（三）教学方法落后
教学方法还是沿用填鸭式的风格，以教师讲授为主，缺乏师生之间的交流和互动，对教学辅助设备的使用还不够充分，理论学习和实践操作相分离，制约了学生将理论与实践相结合的能力，直接影响了学生思辨能力和创新意识、创新能力的培养。
（四）考核方式不合理
当前的考核方式未能体现加强实践教学的需求，依然停留在重视理论，忽视实践的阶段，缺乏对学生实践能力以及对课程内容整体性掌握的考核，考试成绩中实践部分占的比例偏低。
（五）对知识应用缺乏整体感
当前教学的模式决定了学生在学习过程中，所掌握的都是零散的知识点，没有办法从整体层面考虑实际的应用问题，因此，当课程学习完毕，如何从整体上去应用知识解决实际问题，学生还需要一个知识重组的过程，没有结合实际案例的教学，会让学生在实践环节缺乏目标和方向。
（六）缺乏实际工程项目开发体验
本课程是非常强调实践过程的，如果没有实际的开发案例作为训练，只停留在理论讲解和浅层次的模拟层面，学生就无法体会所学知识在实际工作中的作用，也没有办法发现知识运用过程中可能碰到的问题以及解决的办法，将会抑制学生的学习兴趣，影响学习效果。
二、项目化教学方法
（一）项目化教学概述
项目化教学法是由美国著名教育家、伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大教育家、阿尔伯特大学教授查理博士共同提出的，它是以构建教学理论为基础，以学生为中心，促进学生全面发展的教学方法。项目化教学法的本质是：以师生共同参与为前提，以项目为主线，贯穿整个教学活动的始终，其教学目的是更好地融合实践教学和理论教学，强化学生的实践动手能力，充分发挥学生的积极性和创造性，提高学生解决实际问题的能力，是“行为导向”教学法的一种。项目化教学中涉及的项目应该满足一定的要求：首先与教学内容或者知识点有紧密的联系，能够将理论与实践技能结合起来，其次是与企业需求或者现实经营活动有一定的关系，具有一定的应用价值和具体目标，可以让学生运用知识和技能去解决实际中的问题，达到增强实践动手能力的效果。一般而言，在项目教学中，会采取分组的形式来实施，由老师指导各组学生完成整个项目的开发过程。首先由学生讨论选择开发的项目以及进行项目分工，并对项目开发的重点、难点以及解决方案进行分析，以保证项目的顺利实施；然后在老师指导下，结合理论知识进行项目开发，围绕项目的实施，由学生小组进行一系列有针对性的学习、应用活动；项目结束后，由各小组展示各自的完成情况，并由老师和同学进行点评，给出合理的改进措施。通过项目的开展和总结，可以充分调动学生的积极性，有针对性的根据某个明确的目标进行学习，进而提高学习的效率，这种方法可以很好把理论知识融入实践动手环节，有利于学生在接近日后工作流程与项目开发方法的环境下逐步累计项目研发经验，所以在高校经管类计算机系列课程中采用此教学方法非常合适。
（二）项目化教学的意义
1、有利于培养学生综合素质
项目化教学是教学环节非常重要的一个组成部分，它的综合性和真实性对于培养学生的实践动手能力、解决分析问题的能力、交流协作能力和团队精神有非常重要的作用。
2、有利于发挥教师的创造性
项目化教学是以具体案例为基础实施的，它要求学生能够结合理论知识解决实际问题，该方法同样要求老师有较高的创造性和应变能力，需要深刻地理解和把握项目化教学的理论体系，根据不同的实际项目作出相应的教学调整，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习并高质量的完成项目作业。
3、有利于推动教学改革
教学方法的改革，不仅在于教学形式的改变，更重要的是于思维方式和观念的转变，它不仅包括教与学角色和组织结构形态的变革，还包括考查评估方法的创新、教学文化建设等，以教学方法改革为牵引，不仅能激发大学办学的生机活力，还能激发学生的创新意识和创新创业精神等内在需要。
4、与实际岗位技能紧密相关
项目化教学中涉及的项目具有较高的真实性和模拟性，其中包含的知识和技能要求与社会工作岗位要求高度一致，有利于学生在学习过程中，通过了解、观察、分析和解决问题获得经验和教训，为学生以后的就业奠定了坚实的基础。
三、课程项目化教学设计与实施
与传统的教学方法相比，项目化教学法是以构建理论为基础，以学生为中心的，学生是认知的主体，是信息意义的主动建构者，它要求学生从“要我学”转变为“我要学”，从以课本为中心转变为以项目为中心，从以课堂为中心转变为以实践为中心。所以，教师在实施项目化教学法时，首先要了解学生的基本情况，然后根据其教学思路和上述设计原则，制定合理的教学计划，一般而言，包括以下四个基本环节。
（一）项目设计
本文以《网页设计与网站建设》课程为例，进行项目化教学的探索，以项目需求和功能为主线，贯穿融合课程涉及的主要知识点，学生通过完成项目的方式实现对理论知识的理解和掌握，可以从整体上更好地把握课程的核心的内容，因此如何选择合适的项目，是整个课程设计的关键，必须充分地考虑项目的可行性、适度性、完整性和真实性。
（二）制定项目教学计划
选定项目后，第二步需要完成的是制定项目实施的计划，把项目分成若干个模块，并把每个模块涉及的知识点以及能力要求进行整理，结合教学进度安排表，形成最终的教学计划，然后通过师生的共同实施，达到每个项目所必须的能力要求，具体步骤如下：1、制定计划。制定出完成项目的具体设计方案，时间安排进度表以及分工情况等。2、情景设置。以知识点为依据，设置仿真场景，模拟现实环境。3、明确任务。结合场景的内容，总结归纳出所包含的需要完成的知识点。4、操作演示。通过解决实际问题，演示知识的基本内涵以及在实际问题解决当中的作用。5、学生实践。让学生对同类型的场景进行实践操作，加深对知识点的理解，主动思考分析解决实际问题，为解决项目打下基础。6、协作学习。通过组内的分工协作实施项目，定期开展小组讨论和交流，共同解决实际问题。7、学习评价。根据项目的完成标准，由学生和老师共同对项目的完成情况进行评价。
（三）实施计划
项目的具体实施，在老师的统一指导和协作下，由各组学生独立完成。在项目实施前，老师首先要把项目实施的基本软硬件设施和网络环境准备好，以减少意外因素对项目进展的影响，对于项目实施过程中的关键环节、重点和难点，通过统一讲解和指导的方式来完成，以保证项目的顺利开展。
（四）检查评估
项目控制是项目顺利开展和完成的保障，因此，在教学过程中，应该结合教学进度表定期检查各小组的完成情况，保证严格按照计划开展工作，对开发过程所出现的问题给予及时的指导，并把各种常见的错误情况及解决方案及时反馈给各个小组。
四、项目化教学实施注意事项
在项目化教学过程中，我们不仅关注项目的最终成果，更加重视项目实施的过程，要求师生共同完成这个具有创造性的实践环节，实施过程中需要注意的问题是：
（一）教师应改变观念
从传统的教学模式到项目化教学是一个逐步转换的过程，教师不是针对理论知识去引入实践环节，而是需要针对一门课程去设计一个贯穿的项目，并且将项目分解为模块，通过模块覆盖教学大纲要求的全部知识点，这就需要教师调整教学的理念，对课程本身及其应用有非常深刻的理解，对项目本身与课程考核目标之间的匹配度有全面的认识和把握。
（二）教师的合理引导非常关键
项目化教学的主要工作由学生小组完成，但是教师的引导和掌控作用不可忽视，要求教师不但要具有较强的专业知识，还要具备丰富的实践经验，可以及时发现项目开展过程中存在的问题。一方面要引导学生结合项目开展完成理论知识的学习，另一方面要引导学生在实践的基础上加深对知识点的理解并加以扩展，教师的引导不仅包括对学生小组的引导，同时也包括对学生个体的引导。
（三）项目设计要正确把握工作任务与理论知识的联系
只有同时掌握理论知识与实践能力才是我们最终的培养目标，因此项目设计的难点在于如何通过项目内容把两者很好的关联起来，教师在选择项目时应该充分考虑针对性和实用性，在划分项目模块时要与教材的章节对应，在实现功能时要与技术细节相关联，把操作流程与理论知识融为一体，真正做到“实践为主，理论够用”。
（四）及时开展项目后评估活动
学生小组完成项目后，应该及时开展项目评估和总结。在项目设计阶段，应该设计较为全面的指标进行考核，既有定性的考核指标，也有定量的考核指标，通过纵向和横向的对比，从多个角度进行评估，发现自身的不足，指出改进的方向，加深学生对知识应用的理解。
五、实施效果
在开展项目化教学的过程中，为了更好的与实际需求相结合，我们利用组织学生参加全国电子商务三创赛和网络商务创新应用大赛等学科竞赛的契机，以赛事中对网站建设的需求为导向，引导学生以赛事作为目标开展教学活动。实践证明，项目化的教学模式能够加深学生对知识的理解和应用，提高学习的兴趣，明确学习的目标，能够从总体上很好地把握系统开发的流程和基本技能，使学生综合运用知识的能力得到提升，使学生的职业能力得到锻炼。近几年参加学科竞赛的优异成绩也说明了项目化教学改革的有效性。
六、结论
通过项目化教学方法的实施，《网页设计与网站建设》课程的教学效果有了明显的提升，学生对知识点的理解和掌握不单纯停留在理论层面，学习的积极性更高，目标更加明确，可以从整体上更好地把握网站开发的基本流程，对网站开发的关键技术理解更加透彻。因此，可以考虑在经管学院计算机类课程中逐步推广项目化教学的模式，同时为了取得更好的实施效果，专业教师应该更积极地参与科学研究和社会实践，以获取更多的项目教学案例，进而为项目化教学的实施奠定坚实的基础。
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欲望乡野范文4
中图分类号：F270.7；F272.7 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2017）05-0047-05
The Impact of Regional Technology Network
Characteristics on Enterprise Performance
SHE Maoyan， WANG Yuandi， ZHANG Li
（Business School， Sichuan University， Chengdu 610064）
Abstract： The patent licensing between the various provinces where the enterprises are located expresses regional technology network was used in this paper. The influence of regional technology network characteristics on firm performance is discussed with the social network analysis method and regression analysis method， simultaneously， the robustness is checked. The results showed that structural holes of technology network has a significant impact on enterprises performance， but it appeared after two lags； The centrality degree has a positive and persistent influence on enterprise performance； the interaction between the structural hole and the centrality has a positive effect on the performance of the enterprise.
Key words：regional technical network； network characteristic； firm performance
引言
企业的经济增长和竞争力依赖地区外部网络环境[1，2]。随着技术更新速度加快，跨区域技术流动而形成的技术网络发挥了知识聚集和信息资源流动新兴载体的作用[3]。区域间技术网络的兴起，弥补了我国由于地理特征造成的东中西部经济发展不均及科技资源分布差异的缺陷，缩小地区之间科学技术信息资源差距，流动技术使资源得以优化配置并促进各地区经济协调发展。信息通过网络流动，企业从外部引进科技资源、创新资源以弥补内部技术能力不足、搜寻先进技术、降低研发支出成本，从而培育和保持企业竞争优势和提高创新能力[4]。随着全球化经济发展，企业处于与外部环境发生相互影响的网络中，区域技术网络成为一个重要的研究领域[5]。企业可以利用资源将技术进行网络化，与其他企业构建网络关系，及通过发展和管理技术网络，激活合作伙伴网络中的资源，运用外部技术网络关系来获得技术资源和竞争优势[6]。已有研究表明外部区域技术网络对促进组织和合作伙伴之间的知识交流、共享和提高绩效等方面具有积极作用，外部网络能力和权力的培养能有效地提升企业绩效[7]。
然而，近几年技术网络结构特征对企业绩效影响的研究，学者着重研究了企业自身网络对企业绩效直接影响，缺乏区域技术网络对企业绩效间接影响的研究[8]。因此，利用中国知识产权局公布的企业所在各个省之间专利许可表征区域技术网络，从国泰安数据库、《中国统计年鉴》《中国科技统计年鉴》等数据库收集整理相关数据，利用逐步回归分析方法检验区域技术网络结构特征对企业绩效的作用机理，并进行了稳健性检验。研究结论有望于让
企业把握所在城市在区域外部技术网络中的位置，认知自身在网络中的优势并加以利用，获取较高利益绩效；对新进企业在地理位置的选择上具有借鉴意义。
1 研究假设
区域和企业之间形成合作，因而形成了广泛技术沟通关系网络[9]。在城际协作形成的区域网络中，企业从不同渠道获取新知识、新信息，这在很大程度上影响企业绩效。大多数研究强调企业自身网络特征对绩效的积极影响[10]。在网络结构特征研究中，结构洞是一个重要特征，它将缺乏直接联系的主体连接起来，即被绑在断开连接的主体之间能及时获取新信息和资源[11]。以往研究表明网络结构洞和企业绩效之间有着密切关系[12]。结构洞的存在表明第三个节点可以作为经纪人或中介机构[13]。伯特的经典著作论证了结构洞是经纪人知识和主体之间的连接者，对信息流动和传播具有控制作用。结构洞通过两边的孔，具有连接多个主体的机会。在决策中，占据结构洞主体有信息和资源的控制权和享受更多自主权，由于结构洞是两个间接联系主体的中间枢纽，起到中间传递信息的作用，因此处于结构洞的区域在信息和资源占据方面较有优势，对知识流动和信息共享过程进行有效掌握[14]。对企业业务活动的合作与开展、协助和促进科研成果的转化起到纽带作用，且减少因信息不对称所造成的效益损失[15]。在区域技术网络中，地区所处位置为这个城市的企业获取信息带来地理位置的优势，从而拥有更多合作伙伴，促进效益提高。
基于以上讨论，提出以下假设：
H1：技术网络的结构洞对企业绩效有正向影响
在技术网络中，中心城市具有更多的知识转移、共享、交流和学习机会[16]。中心度是获取知识交流组织单位结构特点，可以反映到中介对资源访问或控制他们的方式上。占据网络中重要部位的主体在共享和利用信息、技术、知识互补、异构资源等方面有更好优势[17]。此外，中心节点是关键点，高中心度享有更多绩效产出和信息资源优势。这样的城市有独特信息访问权，更容易拥有丰富的信息资源[18]。已有研究表明有高中心度的主体在网络中与其他主体进行更多连接，具有优势来确定资源流动连接节点。中心区域提供机会，桥接三方关系的信息差距。高中心度的城市有更强能力来承担更多风险，达到较高地位和高威望位置[19]。因此，这样的城市拥有更多权力，吸引附近城市进行合作及有效降低沟通成本[20]。另外，高中心度的城市资源丰富，有利于新兴企业发展。中心度的优势，使企业可以更好地创造经济效益。
基于以上讨论，提出以下假设：
H2：技术网络的中心度对企业绩效有正向影响
中心度影响着处于不同网络位置企业的绩效。钱锡红等人研究了中心度与结构洞的交互效应，指出位于网络中心位置比位于网络边缘位置的企业从结构洞中获得更少收益[21]。企业对信息敏锐性、应变能力、获取能力等决定着企业从信息中能获得收益大小，对在网络中具有高中心度的企业，与外界拥有更多直接联系，加之企业位于区域网络中心位置，虽然在获取最新信息和资源方面拥有绝对优势，可以及时掌握行业和市场变化趋势，但由于知识信息繁杂、冗余，会导致企业对资源和信息不能充分利用[22]。而处于网络边缘的企业，由于信息获取渠道受到限制，对间接联系带来的外界信息会更充分利用。因此，网络边缘企业比网络中心企业更能响应、利用和整合来自结构洞以外的资源。
基于以讨论，提出以下假设：
H3：技术网络的结构洞与中心度相互作用对企业绩效有负向影响
2 数据、变量和研究方法
2.1 数据来源
本文利用2009～2012年企业所在各个省之间专利许可表征区域技术网络进行分析。通过国家知识产权局专利检索系统（sipo.gov.cn/zljs）得到专利数据。通过整理筛选得到30×30数据矩阵（西藏数据缺失，未考虑），通过UCINET6.0计算出结构特征值。其他数据来自相应年份的《中国统计年鉴》《中国科技统计年鉴》、国泰安数据库。由于本文侧重考察技术网络特征对企业绩效影响，选择在深沪A股上市的信息技术公司作为主要研究对象，包括信息处理和服务行业、信息处理设备行业、信息传递中介行业。剔除了不满足要求或数据有缺漏的部分企业，共404个观测值；本文采用平衡面板数据回归模型。
2.2 变量选取
2.2.1 因变量――企业绩效
现有研究中，部分学者采用主营业务利润率来衡量企业绩效[23]。也有学者采用净资产收益率（ROE）来衡量企业绩效[24]。由于资产收益率（ROA）从整体上体现企业经营及获取有价资源、利润的能力，当外部环境和管理行为变化时，它仍能反映企业经济效益，因而也采用资产收益率（ROA）衡量企业绩效[25]。本文选择ROE和ROA两个指标来衡量企业绩效。其中ROA用于稳健性检验。
2.2.2 解释变量
根据本文提出的假设，将中心度和结构洞作为主要解释变量。
2.2.3 控制变量
本文在分析过程中，考虑到企业年龄、规模、研发投入、资产负债率、议价能力、市场占有率、所处区域等会影响企业绩效[26，27]，将其作为控制变量。企业年龄是考察年份与企业成立年份之差；规模是将企业的总资产取对数得到；用R&D表示研发投入；采用应收账款增长率表示企业议价能力，应收账款增长率越小，则说明企业议价能力较强，反之较弱。
2.2.4 调节变量
企?I所处地理位置对企业绩效可能会有影响，将区域作为虚拟变量引入回归模型中，发挥调节作用。基于地理位置将区域划分为东部、中部、西部。
东部：江苏、上海、浙江、福建、河北、天津、北京、广东、山东、安徽、海南、黑龙江、辽宁、吉林。
中部：湖北、山西、湖南、江西、河南、内蒙古。
西部：陕西、甘肃、四川、新疆、宁夏、重庆、广西、云南、青海、贵州。
以东部为基准，在数据中采用二值编码，来看其他两个区域技术网络特征与企业绩效的关系与东部地区是否存在不同。
2.3 模型建立
Griliches[28]的知识函数一般形式为：Y=F（X，K，u）。其中，Y表示产出，X，K，u表示投入，X指劳动力、资本等传统的投入，K指新技术、新开发、新知识等投入，u指所有未被测量但影响产出的一系列起到决定性作用的因素。
Yi=Ai（Xi）φ
其中，Yi指企业产出，Xi指企业投入，Ai指效率参数。Ai是区域技术网络特征及其他控制变量的函数。
为了检验技术网络的中心度和结构洞对企业绩效的影响，根据上式，构建如下回归模型：
ROEit=β0+β1SHit+β2BWit+β3AGEit+β4SIZEit+β5RDit+β6ZCit+β7YJit+β8SCit+β9WJit+β10GDPit+Areadummies+εit i=1，…n；t=2009，2010，2011，2012
其中，ROE为企业绩效；SH为结构洞；BW为中心度；AGE为年龄；SIZE规模；RD为研发投入；ZC为资产负债率；YJ为议价能力；SC为市场占有率；WJ为物价；GDP为国内生产总值；Areadummies为区域虚拟变量；ε为随机误差项。其中将结构洞和中心度的相互作用作为交叉项，用ss表示。
3 实证结果
为了检验以上假设，首先对数据做了简单描述性和相关性分析；其次对回归分析结果进行阐释；接着将企业绩效滞后2期，对回归结果进行分析；再做出主要自变量的交互影响分析；最后进行稳健性检验（由于篇幅受限，企业绩效滞后一期和稳健性检验的结果未呈现）。
3.1 描述性统计分析
3.2 回归结果
表2为企业绩效回归结果。模型1为基本模型，只包含控制变量；模型2为检验结构洞与企业绩效的关系，只包含控制变量与结构洞的模型，得知结构洞对企业绩效未表现出显著影响，假设H1未被证实；模型3为检验中心度与企业绩效的关系，只包含控制变量与中心度的模型，中心度对企业绩效具有正向影响，假设H2被验证；模型4包含了结构洞和中心度的交叉项，可以看出，两者之间是正向促进作用，两者结合更有利于提升企业绩效，假设H3被验证；模型5为包含所有解释变量的全模型；模型6包含所有的解释变量和虚拟变量，结果表明，中西部地区的技术网络特征对企业绩效的影响程度比东部地区弱。
3.3 企业绩效滞后回归结果
表3为企业绩效滞后两期的回归结果。从模型2可以看出，当企业绩效滞后两期后，结构洞对企业绩效有显著正向影响。但中心度反而表现出负向影响，同时结构洞和中心度的交叉项对滞后的企业绩效未表现出显著的正向影响。
3.4 结构洞和中心度的交叉项作用
图1表明：具有高结构洞的企业拥有较低绩效，随着中心度增加，企业绩效也呈明显上升趋势；在低结构洞的情况下，企业拥有较高绩效，但随着中心度增加，企业绩效呈下降趋势。
3.5 稳健性检验
选取企业的ROA进行稳健性检验，避免回归结果受到样本非随机性影响（受篇幅所限，检验过程略），检验结果与表2一致。
4 结论与建议
本文采用逐步回归分析方法检验了区域技术网络特征对企业绩效的影响，得出以下结论：
第一，结构洞对企业绩效有显著正向作用。结构洞连接了各个主体和高校、科研机构等，搭建了信息共享平台，促进技术流动和扩散，连接双方需求，为技术流通和研究成果市场化提供必要渠道。占据结构洞的城市在给本地企业带来更多新知识、技术和资源的同时，也给企业带来发展和成长机遇。由于信息、资源传播和流动的时差性，企业所积累的信息和资源不会在短期内发挥出效果，在企业后期经营过程中，会逐渐地影响企业绩效。
第二，高中心度能有效地促进企业绩效。中心度是对网络中主体之间连接程度高低的测量，中心度高表示企业之间连接程度高。具有高中心度的城市，会在资源获取方面具有绝对优势，且与外界沟通往来更频繁，吸引其他周边企业，能给企业带来资源优势。中心度对企业绩效的作用在后期发展过程中具有持续性。
第三，结构洞和中心度的相互作用对企业绩效有积极影响。中心度对企业绩效的影响因为加入结构洞变得更加显著；反过来结构洞对企业绩效的影响因为加入中心度也变得更显著。因为在信息时代，知识资源传播和更新速度快，企业需要更多信息资源来应对变化。
基于以上结论，本文给出下列建议：
第一，获取地理位置优势。首先，技术网络由企业所在省份与全国其他省份在技术上进行互动、交流、共享而形成，因此企业在初期创建过程中，充分考虑地理位置选择，技术网络结构洞和中心度高的城市获取资源、新技术更容易，有更多发展机遇。其次，处于技术网络结构洞高但中心度低，或中心度高而结构洞低，或两者都较低的企业，积极关注技术网络结构洞与中心度的相互作用，充分利用这种关系，为自身创造更多收益和利润。
欲望乡野范文5
关键词：价值链；企业合作网络；专业化
中图分类号：F270文献标识码：A文章编号：1005―0892(2006)08―0066-05
直到20世纪的上半叶，纵向一体化还是企业所追求的理想。但是，随着知识经济的到来与发展，由于市场以及技术经济的原因，企业追求纵向一体化的情形正在迅速发生改变，“公司不再是完整的企业，而只包括自己独占鳌头的领域。”作为一种经营模式，价值链基础上纵向合作网络开始逐渐大踏步地登上企业经营的舞台，甚至是舞台中央。
一、合作网络拓展价值创造源泉
(一)企业创造价值的两大源泉
企业经营的根本目的在于创造和传递顾客价值，使顾客满意，并从中获取收益。企业在经营过程中创造顾客价值、提高经营效率和收益水平的途径基本上有两个：
一是从企业内部挖掘价值创造的源泉，比如技术创新、削减费用、减少管理层级、重新设计流程、改善信息系统及办公自动化等，以求降低生产成本，提高价值创新能力。其本质是更加有效地深化企业内部的分工与专业化，实现规模经济效益和范围经济效益。但自20世纪90年代以来，企业间的竞争越加激烈，前所未有的竞争压力逐渐侵蚀企业的利润基础，企业与竞争者之间的差异逐渐消弭，企业内部效率提高的边际收益明显递减。许多企业认识到，仅仅谋求内部效率的提高不可能营造出长久的竞争优势，因为别的企业经过同样的努力也很快会赶上来，向组织内部寻找有效的价值创造能力提高的来源越来越困难了。
二是从企业边界间挖掘价值创造的源泉。从企业经营实践上看，一方面企业间竞争的程度越来越剧烈；另一方面，由于当今科技的高速发展和产品的日益复杂化，无论企业实力多么雄厚，单独控制所有产品和所有技术的时代一去不复返。特别是知识经济的发展，使得企业所拥有的核心资源的外延和内涵发生了很大变化，仅靠自身的资源能力无法实现起更高层次的战略目标。这使企业必须寻找新的竞争优势来源，而在传统的企业内部价值链中可挖掘的潜力越来越少，许多企业开始着眼于从企业外部寻求提高价值创造和生产力水平的源泉，这一源泉就是企业边界间的潜在生产力资源。组织之间通过团结合作、合力创造价值，可以协助企业获得前所未有的获利能力和竞争优势。企业通过这些与经营相关的成员建立起适当的合作伙伴关系，形成一张网络(这是企业经营过程中除了物质资本和人力资本以外的另一种不可或缺的资本――社会资本)，充分利用网络资源，挖掘组织间的生产潜力。这就导致企业之间进行一场前所未有的合作方式的大变革，这一变革的核心在于超越单纯交易的关系，将双方间原本着重于短期利益关系转变得更有利和更持久。企业与合作伙伴之间共同建立跨越双方组织界限的团队，这种新型团队不仅代表新伙伴关系的形成，更成为双方挖掘潜在生产力的来源。这种企业间的价值创造源泉，就是企业合作网络。
瑞克曼等在其具有经典意义的著作《合作竞争大未来》中指出，“对于那些能超越传统组织界限概念的企业，伙伴关系给了他们优厚的奖赏；而对那些局限在传统交易关系想法中的公司则施予惩戒。伙伴关系使得供应商与客户都能在各自的市场中具备长期的竞争优势，无往不利；他们渐渐地团结于这种更具效率与效益的商业关系中，并且逐渐将竞争者排挤出去。销售客户得以将产品以更快、更便宜的方式销售出去，而供应商在获得长期合约的同时，也能以更灵通的渠道与地位来提供有竞争力的产品给销售客户。当结为伙伴的组织能够持续地追求更低的成本与更多的价值时，他们也就创造了一种传统交易形态永远无法与之匹敌的优势”。
(二)合作网络的价值源
合作网络企业间的合作网络为何能够产生巨大的价值创造和生产力源泉，或者说这种新增的价值来源于何处，瑞克曼认为有三点：重复与浪费的减少、借助彼此的核心能力、创造新机会。赵春明将其简称为“瑞氏三源”。但“瑞氏三源”流于合作价值的表面观察，或者是合作的结果性表现。从理论上说，这种合作价值涵义是，“一个企业网络中的成员如果都能够进行关系性特定资产的投资，并以一种特定的方式将各种资源结合起来，就能够产生一种大于单个企业收益之和的超额利益，即关系性租金，正是这种关系性租金成为了企业生产率提高和竞争力实现的源泉”。若要从理论上追究“瑞氏三源”产生的根本原因，笔者认为合作价值产生的“终极之源”主要有三个方面：专业化及其整合、规模经济、信息与知识共享的优势。
1．专业化及其整合
在工业革命以来的200多年里，企业提高效率的主要方式，与企业内部生产的专业化分工有关。而在以信息和网络为主要特点的信息经济时代(或称知识经济时代)，效率的提高一方面要求企业内部分工与专业化，但更主要的是要求企业自身的专业化。由于企业不可能也不必要在完成产品的全部所需专业方面都具有专业性，按照效率原则，必然的结果就是企业从“全能型”向“专能型”转化，那么整个经济社会层面也将会面临一次大变革，即建立在企业层次上的按照核心能力标准展开的企业专业化分工与合作。一旦专长化成为企业的普遍特点，那么就会产生“专业化”带来的效率，这一点与企业内部专业化分工提高效率的结果一样。
企业向“核心化”、“专长化”方向发展，使社会生产更具复杂性。社会生产顺利进行的条件之一，就是对各个分工方之间的系统整合。企业内部分工，需要有效的管理方式(需要的是计划和命令)，将生产活动在分工之后再有效地使其完整起来；企业间的专业化分工后的整合，则只能通过彼此之间的合作来实现，即企业的网络化合作。随着企业间专业化分工越来越细化，企业核心能力的专业性越来越强，由此带来的专业化效率和整合的价值就会越来越大。瑞克曼的价值三个源泉中的“借助彼此核心能力”和“创造新机会”均与专业化及整合相关。
2．规模经济性
企业内部的规模经济仅仅表现在生产领域，实质上是“车间的规模经济”，是实物性生产资产的规模经济。但与此同时，往往导致了其他方面的大量不经济：采购系统、分销系统、信息系统、研发系统、人力资源系统等均存在过剩或不足。
随着企业本身的核心化，原来企业的各种功能独立化，并作为专门性的组织单元而存在，而且各种功能本身在其所必需资源异质性较大情况下，也会分化成独立的组织体，比如生产功能，在完成同一生产过
程的各环节中，若各环节所需的知识和能力替代性不高，就会从组织体中分离出来。然后，通过着眼于大范围的合作，每个企业的核心性作业单元组织就会通过资源集中和专用性投资，实现其战略核心环节的经营规模的扩大，这使得企业更充分地发挥战略环节的规模经济效益。比如，针对现在顾客的差异化和个性化需求，企业可以通过将零部件生产通用化，使其在多种多样的组合体中很好配合，生产企业和供应商合作，减少自身生产零件的种类，把用量达不到规模经济要求的零部件交由供应商专门生产，在他那里实现规模经济，而产品分销交由分销商执行，在他那里实现规模经济。视窗英特尔主义(Wintelism，Window+Intel)产业模式就是这方面的典型案例。在当今计算机制造业中，占有最大利润地盘(profit domain)的公司，并不是计算机最后的制造商，如康柏(Compaq)或联想，而恰恰是控制计算机内部两个关键技术的公司：即拥有视窗操作系统的微软和拥有中心处理芯片的英特尔。也就是说，在Wintelism生产模式下，某些掌握关键技术、其产品已被视为产业内的“无形”标准部件的公司，将占据某一产业内的最大利润地盘，这些公司无需承担组装最终产品的生产装配任务。这样的公司的生存战略是不断使其产品更新换代，精益求精，以维持其在本行业中的标准位置，从而将顾客锁定在一种无形的永久关系中。
因此，通过企业合作网络所能实现的规模经济是多方位的(各种功能)、全过程的(各功能的全部环节的)，由此产生的价值，部分表现为瑞氏三源中的“重复与浪费的减少”，其他部分则作为独立的价值源泉，出现在企业的账面上。
3．信息共享的优势
合作伙伴之间共享信息，使整个价值链在共有的信息平台基础上运作，由此产生的价值不仅是成本的节约，如“重复与浪费的减少”，而且具有创新意义。
企业间学习与信息的共享化是企业竞争力实现的基础，一个组织通常在与合作方相互交流学习的过程中取得发展。冯・海伯尔的研究发现在某些行业(如科学机械等)近三分之二的创新可以追溯到顾客方的意见和建议，还有些产业(如有线终端设备)大部分创新是由供应商推动的。因此，冯・海伯尔提出在用户、生产商、供应商之间建立一个信息、知识传输分享机制，能激发新的创新。与此相似，迈克尔和武石彰在比较研究日美汽车产业生产率差异的过程中发现，日本企业较美国企业内制率低，来自供应商的提案(特别是生产改进提案)多；另一方面在供应商的开发能力上。日本也比美国高，所有这些都与日本注重密切的信息交换与知识分享有关系。这些研究表明，在企业合作网络中，合作伙伴在很大程度上是创新思维的源泉，因为它要比网络外部成员更能了解技术的演进、部件设备的状况以及服务和营销理念等。因此，企业合作网络能够通过制定信息、知识共有化的机制而产生合作价值(或曰关系性租金)。具体来说：
首先，降低了销售的不确定性。销售的不确定性是主要的市场风险，销售的不确定产生于生产者与消费者之间的信息不对称。共享的信息平台把供应商、生产商、客户及最终消费者网联在一起，从终端信息输入开始，产生一连串的生产反应：环环即时生产，向上溯及，直至最初供应商。因此，合作在很大程度上使信息对称化，生产者在行动之前就有明确的需求“指令”，从而极大地降低了经营风险。
其次，伙伴关系使交易行为固定化，非伙伴竞争者无法通过传统的竞争手段争夺伙伴交易者的市场份额。企业间的合作，使合作关系内的企业之间在交易行为上非自由竞争化，具有一定程度的垄断性。“垄断”使供应商获得了稳定的“市场”，避免契约网络外的企业的竞争干扰；同时，“垄断”也使客户的供应渠道畅通、低廉、稳定，这对原材料较为稀缺的生产企业而言尤为重要。
最后，信息共享增强了企业快速反应的能力。这一点，在市场剧变的今天，几乎是企业的基本生命线。在市场变化程度较大时，任何一个企业都不可能通过自身的改进而获得足够的适应性，因为每个企业都不可能孤立运作。只有企业间的联合行动，才可能真正提高对市场反应能力。
因此，在现代经济社会中，尽管单个企业的竞争仍然存在(在很多情况下还是作为一种主要的经济现象存在)，但是未来将是企业合作网络间的竞争，具有网络竞争优势的企业将是真正的成功者。合作网络的价值源泉正在受到越来越多企业的重视。
二、价值链基础上企业合作网络的构建
波特认为，价值是在企业一系列的活动中产生的。企业的竞争优势来自于一个企业在设计、生产、销售、发送等过程中所进行的分立活动(activity)，这些活动中的每一项都能有助于确立企业相对成本地位，并为差别化奠定基础。这种对企业活动进行分解的工具就是价值链。
(一)从价值链到供应链
价值链把企业分为战略上相互联系的活动，以了解企业的成本行为和差别化的现有和潜在的来源。企业内部流程再造就是优化企业价值链之举，我们将其称之为微观价值链。通过业务流程再造实现企业业务活动过程的增值，这是构建微观层次价值链的主要途径。伴随对业务过程的再造，企业逐渐实现向完全基于过程(流程)的组织结构的转化，由注重职能转向注重增值流程，支持价值增值的实现。
如果我们放宽视野，整个价值的创造和传递其实包括供应商、生产单位、销售渠道和买方等一连串活动。这一连串活动结合起来，就构成了企业生产经营系统中的一条完整的供应链，我们称之为中观价值链。与微观价值链主要关注内部资源所不同的是，中观价值链更多地考虑通过优化供应链来实现价值增值，这个增值主要体现在供应链上满足顾客需求的核心活动过程以及信息流、物流和服务流等流程之中。
供应链连接从原材料到产品生产直至成品到达消费者手中的各个过程。供应链的管理思想是用集成系统理论来管理始于原材料供应商、经由工厂和仓库、止于最终顾客的信息流、物流和服务流的流程，重点落在企业满足顾客需求的核心活动过程上。大多数企业的采购以原材料为主(所采购的物资决定了生产成本的2／3)，然后，企业自己对原材料进行加工。这样，供应链上的购买与制造两个过程在很大程度上决定了产品的成本、企业的生产率和竞争力，或者说基本决定了价值增值的多少。随着全球经济竞争的加剧，降低成本的压力日益加大，迫使企业必须对供应链重新进行构造和优化。因此，是否最大程度地实现价值增值是供应链管理的关键，这就是中观层次价值链的构建问题。
以增值为基本出发点，企业必将关注自身优势、充分接近顾客和满足顾客需求，这样企业把精力集中在自身的主要使命，把管理和技术精华集中到为公司带来竞争优势的增值活动过程上来；原来由企业自己提供的产品(服务)及企业其他职能，则通过资源外取来提供或实现。作为中观层次价值链构建的主要手
段，资源外取不仅可以帮助企业在业务流程再造(BPR)的基础上，实现对内部业务过程的再次增值优化，还可以大大优化供应链的过程，从而充分实现价值增值。这就需要以供应链为主线，通过资源外取和企业动态合作网络结构，来构建该层次的价值链。
根据价值链理论，企业的价值创造过程分解为一系列相互关联的增值活动，其中各个环节的经营管理活动之间相互影响，并共同决定整条价值链的收益。企业合作网络的意义在于通过形成一种合作伙伴关系获取竞争优势，单个企业完成一系列价值增值活动的其中一部分，这些活动相互叠加就构成了整条“增值链” (value adding chain)。在某些价值增值环节上，本企业拥有优势，在另外一些环节上，其他企业可能拥有优势。每个企业通过联盟调整自身的增值活动以适应链上的其他公司，从而使拥有互补战略环节的企业之间在联盟中发挥出强大的整合优势。通过和生产环节中的上游或下游合作伙伴建立合作联盟，使双方各自将自身的主要资源集中于价值链中的核心战略环节，从而进行互补生产合作创造更大的价值。
企业保留其关键的增值活动过程，而对原来由企业自己提供的某些产品(服务)及其他职能进行资源外取或者把这些职能组织剥离出去，将价值链的非核心环节业务外包给其他企业，特别是中小型企业，这就是价值链的外包战略。它可以有效地降低产品成本，引进和利用外部资源，有效地确立企业的竞争优势。从战略上看，业务外包可以给企业提供较大的灵活性，尤其是在购买高速发展的新技术、新式样的产品，或复杂系统的组成零部件方面更是如此。另外，当多个一流的供应商同时生产一个系统的组成部件时，就会降低外包企业的专有资产投资，缩短设计和生产周期。供应商既有相关方面的人才优势，又有专门领域的复杂的技术知识，而且可以不断地更新产品。企业实行价值链的外包战略，把其所研制技术和零部件所要承担的风险扩散到每个供应商身上，就无须承担零部件的研究与开发计划失败的全部风险，也不必为每一零部件系统投资或不断地扩大配件本身的生产能力。这样，企业就可以全力改善本身核心业务的竞争能力。例如，日本丰田集团总公司就有160多家小企业与之发生外包交易。由于彼此之间相互依赖，共享知识与技能，共同开发与生产，所以既降低了丰田公司业务的不确定性因素所导致的风险，又降低了生产成本，改进了质量，加速了新产品开发过程。这样，企业可以把资源集中在供应链的增值过程――即满足顾客需求和为顾客提供最佳服务的核心活动过程上，通过资源集约来获得增值并放大增值效果。于是企业在价值链的基础上就形成了一个纵向合作网络。
(二)从供应链到价值系统
企业的价值链并不是处在一个真空地带，它与外界具有不可分割的价值联系。企业的价值链上接供应商价值链，下联客户价值链，同时还受到市场价值链与竞争对手价值链的影响。它们共同构成了一个价值链系统。它们之间都在寻求自身的价值。作为企业，就是要善于运用这一价值链系统为自身创造价值。供应商价值链是企业生产要素的源泉，与它们建立战略性的合作伙伴关系，就能够起到双赢的效果。客户价值链是企业价值能否实现的前提条件，善于发现客户的需求，了解它们的变化，最大限度地满足客户的需要，就能使企业在为客户创造价值的同时实现自身的价值。市场价值链是企业联系客户的重要渠道，而竞争对手价值链对于企业自身价值的实现有直接的影响作用，忽略它们的存在，孤立地看待企业的价值链是十分危险的。有人对丰田汽车作过调查，它的全部价值中只有15％来自于企业内部，这主要是通过生产的各个环节成本控制来实现的；而另有85％来自于企业的外部，这主要是通过巧妙利用供应商降低生产要素的成本，开发多种供应渠道扩大产品销售，随时随地捕捉消费者的需求，不断地开发出适应市场需要的产品，巩固企业的市场地位，及时地了解竞争对手的发展动向，不断调整竞争战略，保持竞争优势。所有这些努力，极大地提高了企业的价值创造能力。由此可见，充分利用企业外部的价值链系统是十分重要的一环(见图1)。
三、价值链基础上的合作需要无缝营销
既然企业之间在价值链各个环节上进行合作，那么只有各个成员企业之间积极地进行相互的协调。整个价值链才不至于成为一团散沙，不至于在相互侵压中丧失系统优势。这就要求成员企业之间通过利益调整，协调节点企业的库存、物料采购、生产、营销和货运计划，使企业之间产品和信息的流动以尽量少的时间、尽量小的费用得以实现，企业之间的交易“缝隙”缩到最小化，实现整体业务体系的快速重组，即实现“无缝营销”。这样才能发挥出价值链的整体竞争优势，同时也能保证各个企业都能从这一价值链共同体的运营中获得效益。
欲望乡野范文6
Abstract： Web Design is a practical course， according to the problems encountered in the actual teaching， project teaching mode is introduced， in the process of the project can improve the students' cooperative communication， discussion， such as organization and presentation on basic skills.
Key words： higher； the teaching reform； Web Design
1 背景
《网页设计》是综合应用信息技术的课程，它主要有：网站建设dreamweaver、图像处理fireworks、网页动画flash等。为后续的《网页程序设计》、《交互式网页动画设计》等编程课程的顺利进行做好铺垫。针对这门课程使用项目化教学法可以将比较零碎的知识内容变为许多个项目块，然后再根据项目来展开具体的教学，这样整个项目过程学生们都可以参与其中了.这种教法就是以学生为中心，教师只是起到一个协助的作用，以设计的项目为支点、知识内容为依据来完成整个学期网页设计的教学过程。采用这种实践方法可以让学生更深切的理解课本中的理论知识，培养了学生在实际项目中解决问题的能力，有利于开拓学生的思维。
2 项目化教学模式实施的必要性分析
《网页设计》包含的内容很多，涉及图形图像的处理技术、程序设计基础、动画设计、网页制作技术等，其目的是让学生能熟练图像文字及媒体的链接、表格的布局、互动表单的制作等网页制作的操作技能。首先，这些内容在规定的学时内依据课程的章节按顺序讲完是非常困难的。其次，即使能讲完学生也只能简单复制不会自己发挥创造，这样主观能动性根本不能发挥出来，违背学生普遍的认知规律，最后导致学生感到枯燥，打击他们学习的积极性。将《网页设计》的具体教学内容和教学任务分别进行项目化组织和实施。根据这种项目教学模式可以将规划网站和网站整体设计的知识与个人能力融合起来，可在一定程度上解决教学时数与教学内容以及教学中学生职业技能的综合培养难以系统协同的问题。使专业人才培养的能力目标得以实现。
3 项目化教学模式的实施
首先，我选取dreamweaver、fireworks 和flash这三个软件来完成整个网页设计的图片处理、动画设计及网站规划。以制作网页为主线，涉及哪个知识点再有针对性的讲授，这样知识要点也掌握了，同时学生更清楚自己的需求及该知识的运用。
为了更好地将理论知识应用到实践中来，这门课程的知识讲解及实验都应安排在机房完成，在机房环境下可以比较真实的模拟网站项目的运作情况，通过具体的上机实践将讲授内容直接应用到项目之中。项目化实施模式可以分为基础知识讲解、项目的设计、项目小组任务分配、项目小组的实现和评价四个阶段。
对于没有任何编程基础的学生来说，我采取循序渐进的方法来安排我的项目化教学。在项目设计之前，先讲述图形图片的处理及动画的制作的原理，并以最直观的上网浏览的方式逐步讲解。这种方式在实践过程时，学生的兴致普遍很高，主动学习的欲望明显增高。
在学生了解并掌握基本网页知识之后开始我们的项目的分析与设计。它也是进行项目教学实施最为关键的一步。我们在课堂教学中设定的项目要符合教学大纲要求，既要紧密结合教材内容，也要给学生留有想象的空间，以供他们可以利用所学知识来发挥创造。设计项目不能过大，尽量在较短时间内完成整个项目，最终形成的成果应该是一个比较完整的作品。这样，既可以保证学生在完成项目的过程中努力学习，又让学生体会到成功的喜悦。
根据学生的兴趣爱好和门户网站的主流趋势，我们设计了这样几个项目：门户网站的欣赏、郑州科技学院校友录（学生参与度较高的一个子网站）、个人网站（模拟QQ空间或个人博客）、淘宝网个人网店板块及优秀企业网站。
门户网站的欣赏：让学生浏览搜狐、新浪、百度、雅虎等大的门户网站，通过浏览这些主流网站可以让学生对网站布局、图文排版、色彩背景搭配等等进行初步了解，同时也会产生学好网页设计这门课程的想法。另外通过学生平时上个人QQ空间、个人微博等积累的个人网站知识，都会对自己制作网页有一定的影响。
郑州科技学院校友录：这是一个具有我们学校特色的网站，可以作为与学校往届师兄师姐交流的一个子网站。通过使用表格布局或DIV+CSS设计布局，可以让学生掌握几种网页布局的方法。制作导航板块时需要自己动手制作漂亮的导航条，这样就激发了学生使用fireworks制作想要的图片，借机可以让学生学习如何处理图片的知识和技巧。利用这种方式学生比较容易接受，可以达到较好的效果。在展示历届学长照片时采用“marquee”标记来制作滚动图片时，采用先欣赏引导再讲述尝试制作的模式，让每一个学生都产生较大的兴趣，自然会事半功倍。
个人网站：为了更好的展示自己，学生们可以自己积攒生活或学习的素材用网页的形式展现出来，供更多的人认识自己。因此设计个人网站项目可以调动学生们学习的积极性与主动性。很多学生每天会逛一逛QQ空间，对这里的布局非常熟悉，让他们动手模拟这类网站也很有兴趣。通过制作这类个人网站可以掌握网站素材的制作技能，也就是图片的处理，以及使用不同的布局方法来制作网站的技巧与方法。
淘宝网个人网店板块：随着网络技术的飞速发展，便捷的网络购物已经成为购物的主流方式。这个项目需要老师提供需求和技术支持，学生分组完成项目实施过程。目前淘宝网站是非常成熟的购物类网站，其中的个人网店板块的需求分析师非常明确的。使用需求分析之后，可以根据小组的讨论结果商定一个合适的LOGO和色彩搭配进行主题的设计。这就要求小组成员之间的分工和合作、讨论和商议，无形之中就将课本知识的内容应用到整个项目过程中了，不仅如此还锻炼学生们之间协作沟通能力、研讨、组织等基本能力。
优秀企业网站：在目前的互联网飞速发展的大背景下，不论企业规模的大小，都想拥有自己的网站来展示自己的企业，因此设计该这个项目特别符合社会的需求。班级项目小组应在老师的引导下，完成从网站的分析、设计和实现的全过程，在项目中可以规划出该企业的主页、新闻动态板块、人力资源板块、企业文化板块、服务与支持板块等。学生们通过制作这样一个完整的企业项目为以后进入社会接手这种类型的项目打好坚实的基础。
其实每个项目的实现需要分配出项目任务，在课堂上组织的每个项目我们都会分成若干个子任务，根据项目的具体操作步骤分配项目小组，每个小组由4-6人组成，可以分别担任各种角色，包括客户、经理、分析员、程序员、测试员、验收人员等等。这些项目的角色要轮流担当，互换角色，让每一个角色都能亲自体验。通过这种分工合作让学生们的智慧得到最大程度的应用。
接下来就是项目实现，在这一过程中，各个小组结合其自身的项目计划来实施项目。具体来说，每一个小组成员都必须做到下面的两个要求：一方面，必须保证具备团结协作意识，提升工作效率；另一方面，每一个小组成员都必须详细记录具体的项目操作流程。在项目实施的过程中，教师不应该放任自流，而必须进行适当的引导。考虑到每一个小组成员在进行主页的设计过程中，存在着分工的差异，负责图片处理工作的学生和负责版式布局的设计的学生一般并非同一个人，这就导致处理得到的图片可能会和布局规格不吻合。这就要求教师引导学生根据设计图来科学合理地设计网页。在具体实践的过程中，学生可能不能够达到计划书中的部分预期的设计效果，比如，不能够准确地定位内容等等，教师有必要加以引导和帮助，以便保证项目的顺利完成。
最后是项目评价，包括自我评价和教师评价两种。 首先小组成员自我评估，然后教师会根据项目分工情况进行整体和细节审查与评价。根据提出的意见，每个项目小组成员之间再进行整改，不会的技术问题有老师和学生们共同讨论，最终找到解决的办法。
4 注意事项
我们进行的项目化教学在其实施的过程中，学习的主体是学生，充当引导者角色的是教师。因此在选择教学项目时不但要结合实际更要有典型性，在课堂上实践的项目既能用到课本的基础知识，又能通过该项目使学生触类旁通。另外就是教师的角色问题，老师本人要彻底改变传统的在讲台讲授模式，要从单一课堂的讲授角色转变为项目小组的技术顾问角色。因为每个学生的基础和理解接受能力的不同，所以来时也要兼顾项目小组成员的个性差异，做到不同能力的学生可以完成不同的项目，能力较强的学生引导更深层的学习。
