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会计基础试题范文1
一.单项选择题(下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，本类题共20分，每小题1分。多选、错选、不选均不得分)
1．会计核算和监督的内容是特定主体的（
）。
A．经济资源
B．资金运动
C．实物运动
D．经济活动
2．在会计核算过程中，会计处理方法前后各期（
）。
A．应当一致，不得随意变更
B．可以变动，但须经过批准
C．可以任意变动
D．应当一致，不得变动
3．总分类账户和明细分类账户是对账户按其（
）进行分类的结果。
A．经济结构
B．经济用途
C．结构
D．提供会计信息的详细程度
4．某企业于1月15日销售产品一批，应收账款为11万元，规定对方付款条件为(2／10，1／20，N／30)，购货单位已于1月22日付款。该企业实际收到的金额为（
）万元。
A．11
B．10
C．10．78
D．8．8
5．甲公司年初资产总额为100万元，本期负债减少5万元，所有者权益增加20万元。下列选项中，正确反映期末资产总额的是（
）。
A．125万元
B．100万元
C．120万元
D．115万元
6．下列应在“借方”核算的是（
）。
A．负债的增加额
B．资产的增加额
C．所有者权益的增加额
D．成本费用的减少额
7．下列关于记账凭证填制的基本要求中，不正确的是（
）。
A．记账凭证各项内容必须完整，并且应当连续编号
B．填制记账凭证时若发生错误，应当重新填制
C．记账凭证填制完经济业务事项后，如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销
D．所有的记账凭证都必须附有原始凭证
8．企业从银行提取现金的业务一般应编制（
）。
A．现金收款凭证
B．现金付款凭证
C．银行存款收款凭证
D．银行存款付款凭证
9．结账前，发现记账凭证中所记金额大于应记金额，并已登记入账，更正时应采用（
）。
A．划线更正法
B．补充登记法
C．红字冲销法
D．涂改更正法
10．更正错账时，划线更正法的适用范围是（
）。
A．记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误
B．记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误
C．记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误
D．记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额小于应记金额，导致账簿记录错误
11．甲企业与乙企业之间存在购销关系，甲企业定期将“应收账款——乙企业”明细账与乙企业的“应付账款——甲企业”明细账进行核对。下列各项中，准确描述这种对账性质的是（
）。
A．账实核对
B．余额核对
C．账账核对
D．账证核对
12．记账凭证账务处理程序登记总分类账的依据是（
）。
A．原始凭证
B．汇总记账凭证
C．记账凭证
D．汇总原始凭证
13．库存现金清查中，在盘点结束时应根据盘点结果填制（
）。
A．盘存单
B．对账单
C．实存账存对比表
D．库存现金盘点报告表
14．下列各项中，不属于财务会计报表编制要求的是（
）。
A．全面完整
B．节约成本
C．便于理解
D．真实可靠
15．编制资产负债表所依据的会计等式是（
）。
A．收入一费用=利润
B．资产=负债+所有者权益
C．借方发生额=贷方发生额
D．期初余额+本期借方发生额一本期贷方发生额=期末余额
16．当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管（
）。
A．半年
B．3年
C．1年
D．2年
17．其他单位因特殊原因需要使用会计档案时，经会计主管人员或本单位负责人批准（
）。
A．可以借阅
B．只可以查阅不能复制
C．不可查阅或复制
D．可以查阅或复制
18．下列选项中，不能确认为固定资产核算的是（
）。
A．经营性租出设备
B．融资租入设备
C．闲置的厂房
D．土地使用权
19．期末计提短期借款利息时，贷记的账户是（
会计基础试题范文2
面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。我们一定要好好复习，多做智能体，争取取得优异的成绩。下面是小编为大家整理的关于初级考试会计实务真题及答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
初级考试会计实务真题1.下列期末结转本年利润的表结法表述正确的是(
)
A.表结法下不需要设置"本年利润"科目
B.年末不需要将各项损益类科目余额结转入"本年利润"科目
C.各月末需要将各项损益类科目发生额填入利润表来反映本期的利润(或亏损)
D.每月末需要编制转账凭证将当期各损益类科目余额结转入“本年利润"科目
2.某企业2019年12月份发生如下事项：销售M商品的同时出售不单独计价的包装物的成本为5万元;
计提的管理用无形资产的摊销额为1万元，出租包装物的摊销额为0.5万元。则该企业2019年12月份应计入其他业务成本的金额为()万元
A.8.5
B.0.5
C.8
D.6.5
3.甲制造业企业生产A、B两种产品共同消耗的燃料费用为6000元，本月投产A产品10件，B产品20件;
A产品燃料定额消耗量为10千克，B产品燃料定额消耗量为25千克。则按定额消耗量比例分配计算的B产品应负担的燃料费用为()元
A.1000
B.5000
C.4285.71
D.1714.29
4.年末,事业单位应将“其他结余”科目余额和“经营结余”科目贷方余额转入()科目。
A.专用基金
B.本年盈余分配
C.经营结余
D.非财政拨款结余分配
5.(单选)下列哪项属于非流动负债的是()
A、预收账款
B、应交税金
C、应付债券
D、应付利息
6.下列各项中，导致银行存款日记账余额大于银行对账单余额的未达账是()
A.银行根据协议支付当月电话费并已入账，企业尚未收到付款通知
B.企业签发现金支票并入账，收款方尚未提现
C.银行已代收货款并入账，企业尚未收到收款通知
D.企业签发转账支票并入账，收款方未办理转账
7.(单选)2019年,某公司共发生经营活动短期借款利息费用90万元。
收到流动资金存款利息收入1万元，支付银行承兑汇票手续费15万元,不考虑其他因素,2019年度发生的财务费用的金额为( )
A.90
B.105
C.106
D.104
8.(单选)下列各项中,企业计入营业外支出的是(
)
A.对外捐赠设备支出
B.出售闲置设备净损失
C.确认房屋减值损失
D.原材料因管理不善发生的盘亏净损失
9.(单选)下列各项中,关于记账凭证填制基本要求的表述不正确的是()
A.可以将不同内容和类别的原始凭证合并填制一张记账凭证
B.登记账簿前,记账凭证填制错误的应重新填制
C.记账凭证应连续编号
D.除结账和更正错账可以不附原始凭证,其他记账凭证必须附原始凭证
10.(多选)下列各项中,企业应计提折旧的有(
)
A.已提足折旧继续使用的生产线
B.非生产经营用的中央空调设施
C.日常维修期间停工的生产设备
D.上月已达到预定可使用状态尚未办理竣工决算的办公大楼
11.属于政府负债计量属性的是(
)
A 历史成本
B 现值
C 公允价值
D 名义金额
12.(多选题)下列各项中属于视同销售行为的有(
)
A将自产的产品用于建造办公楼
B将外购的材料用于建造厂房
C将自产的产品分配给股东
D将自产的产品用于集体福利
13.某股份有限公司为增值税一般纳税人.2019
年初，所有者权益总额为 54000 万元.其中未分配利润金额为 6000 万元。2019年公司发生与所有者权益相关的经济业务如下:
(1)4 月 1 日经股东大会批准，宣告发款现金股利 1600 万元 。4 月 29 日，以银行存款实际支 付现金股利
(2)5 月 8 日经批准以增发股票的方式集资金:共增发普通股 500 万股:每股面值 1 元，每股发行价格 5 元:证券公司发行费用为 80万元，取得的增值税专用发票注明 的增值税税额为 4.8 万元，从发行收入中扣除。股票已全部发行完毕，收到的股款已存入银行。
(3)全年实现利润总额为 6035 万元，其中，当年实现国债利息收入 45 万元，支付税收滞纳金 10万元。除上述事项外，无其他纳税调整和递延所得税事项，该公司适用的所得税税率为 25%。
要求，根据上述资料，不考虑其他因素，分析图答下列小题、(答案中的全额单位用万元表示)
(1)根据材料 1，下列各项中，该公司宣告和支付现金股利相关会计处理()
A.宣告时贷记“应付股利“科目 1600 万元
B.支付时借记“利润分配一未分配利润”科目 1600 万元
C.宣告时借记“利润分配:应付现金股利或利润”科目 1600 万元
D.支付时贷记“银行存款”科目 1600 万元
(2)根据资料(2)，下列各项中，该公司增发普通股相关会计处理表述正确的是( )
A.借记“财务费用“科目 80 万元
B.借记“银行存款”科目 2415.2 万元
c.货记“资本公积一一股本溢价“科目 1920 万元
D.贷记“股本”科目 500 万元
(3)根据资料(3)，公司 2019 年度所得税费用的金额是( )万元。
A.1517.5
B.1508.75
C.1497.5
D.1500
(4)根据期初资料、资料(1)至(3)，该公司 2019 年 12 月 31 日未分配利润的金额是()万元。
A.4400
B.6000
C.10535
D.8935
14.下列各项中,导致企业营业利润金额发生变化的是(
)
A.发放现金股利
B报废设备净损失
C.向慈善组织捐赠现金支出
D.支付行政管理设备日常修理费
15.下列各项中，属于所有权益变动表“本年增减变动金额”项目的有()
A.盈余公积弥补亏损
B.提取盈余公积
C.资本公积转增资本
D.盈余公积转增资本.
16.下列各项中,不影响留存收益总额的是(
)
A以盈余公积发放现金股利
B.以盈余公积转增资本
C以盈余公积弥补亏损
D以实现的净利润分配现金股利
17.下列各项中,企业已经发出但不符合收入确认条件的商品成本借记的会计科目是(
)
A主营业务成本
B发出商品
C销售费用
D.其他业务成本
18.下列各项中,企业通过”待处理财产损溢”科目核算的业务是(
)。
A.固定资产报废
B.固定资产减值
C.固定资产盘盈
D.固定资产盘亏
19.2019年9月,某企业报经批准结转无法查明原因的现金溢余500元、转销由于债权单位撤销无法清偿的应付账款8000元,出售管理用设备确认净收益6000元。
不考虑其他因素,2019年9月该企业确认的营业外收入为()元。
A.14500
B.8500
C.6500
D.14000
20.事业单位对以名义金额计量的固定资产不计提折旧。
( )
21.(单选)下列各项中，事业单位应当计提折旧的固定资产是(
)
22.下列各项中,企业以银行存款支付银行承兑汇票手续费应借记的会计科目是(
)。
A.管理费用
B.研发费用
C.财务费用
D.在建工程
23.下列各项中,属于企业在产品的是(
)
A、企业销售的自制半成品
B、已经验收入库的在产品
C、已经验收入库的外购材料
D、已经完成全部生产过程并已验收入库的产品
24.季节性停工损失在产品成本核算的正常停工费用是计入当期损益。
( )
25.(单选)某产品需要经过三道工序加工完成,各工序单位工时定额为:第一道工序120小时,第二道工序160小时,第三道工序220小时。
假定各工序內在产品完工程度平均为50%。则采用约当产量比例法计算第二道工序在产品的完工率为()
A.56%
B.40%
C.12%
D.24%
26.(单选)下列各项中,关于存货期末计量会计处理表述正确的是(
)。
A.当存货可变现净值高于存货成本时，应按其可变现净值计价
B.当存货可变现净值高于存货成本时,应将其差额计入当期损益
C.已计提的存货跌价准备不得转回
D.当存货账面价值高于其可变现净值时,应计提存货跌价准备
27.甲公司2016年10月1日购入一项固定资产,原价为1200万元预计使用年限为4年预计净残值为
2%。甲公司对该固定资产采用年数总和法计提折旧，则2017年应当计提的折旧额为( )万元
A.341.28
B:450.8
C.373.62
D.470.4
28.2019年10月31日,甲公司与客户签订合同,为该客户拥有的一条铁路更换100根铁轨,合同价格为10万元(不合税价)。
截至2019年12月31日，甲公司共更换铁轨60根剩余部分预计在2020年2月29日之前完成。该合同仅包含-项履约义务，且该履约义务满足在某-时段内履行的条件。甲公司按照已完成的工作量确定履约进度。至2019年12月31日，甲公司履约进度为()
A0
B 60%
C 100%
D 50%
29.下列各项中属于事业单位净资产的有()
A累计盈余
B专用基金
C本期盈余
D无偿调拨净资产
30.【材料】甲公司为工业企业，系增值税一般纳税人，适用的增值税税率为13%.2019年12月发生如下经济业务：
(1) 将外购的一批原材料对外销售，取得销售价款35万元，增值税税额为4.55万元，该批原材料的成本为22万元，以上款项已存入银行
(2) 将自产产品一批用于建设某生产线工程，该批产品成本为160万元，市场售价为200万元。
(3) 将闲置设备与乙公司签订2020至2022年短期租赁协议，根据协议规定年租金500万元(含税，税率为13%) , 当日已收取下年度租金。
(4) 销售一批产品给丙公司，该批产品标价200万元，由于已经陈旧过时，甲公司给予丙公司30%的商业折扣，同时，在合同中约定现金折扣条件为2/10,1/20, 1/30 (计算现金折扣时不考虑增值税)。
(5) 将自行研发的一项专利权出租给]公司使用，月租金为10万元(不含税，税率6%) , 当日已收到本月租金。已知该专利权年摊销额为12万元。
(1)根据上述资料，下列说法中正确的是()
A销售材料应通过"营业外收入"科目核算
B将自产产品用于工程建设应确认收入
C将设备出租当年无需确认收入
D出租专利权应在当年确认收入
(2)根据资料(2) , 下列会计处理正确的是()
A 借：在建工程160
贷：库存商品160
B 借：在建工程186
贷：库存商品226
应交税费—应交增值税(销项税额)26
C 借：在建工程226
贷：主营业务收入200
应交税费—应交增值税(销项税额)26
D 借：主营业务成本160
贷：库存商品160
(3)根据资料(4) 下列说法中正确的是( )
A 甲公司应按200万元确认收入，按60万元确认销售费用
B 甲公司应按扣除商业折扣后的金额确认收入
C 甲公司应按扣除现金折扣后的金额确认收入
D 甲公司实际发生现金折扣时计入财务费用
(4)根据资料(5) , 下列会计处理正确的是( )
A 借：银行存款10.6
贷：主营业务收入10.6
B 借：银行存款10.6
贷：主营业务收入10
应交税费一应交增值税(销项税额)0.6
C 借：银行存款10.6
贷：其他业务收入10
应交税费一应交增值税(销项税额)0.6
D 借：其他业务成本12
贷：累计摊销12
(5)根据上述资料，甲公司2019年12月应确认的收入为( ) 万元。
A 245
B 685
C 185
D 385
31.【材料】某制造企业只生产甲产品，制造费用单独核算。
生产费用在完工产品与在产品之间分配采用在产品按定额成本计价法，2019年12初无在产品，12月份该企业基本生产车间发生经济业务如下：
(1) 本月耗用材料315万元，其中甲产品耗用300万元，车间机物料消耗5万元，厂房日常维修耗用10万元。
(2)月未分配本月基本生产车间工资共计125万元，其中车间生产工人100万元、车间管理人员25万元，计提职工社会保险费20万元，其中车间生产工人16万元、车间管理人员4万元。
(3) 本月基本生产车间计提折旧费共计30万元，其中生产设备18万元，车间一般管理用设备12万元。
(4) 本月末完工甲产品100件，在产品50件：在产品直接材料定额成本为80万元、直接人工定额成本为20万元、定额制造费用为15万元。
要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答以下小题(答案中的金额单位用万元表示)
(1)根据期初资料和材料1至4, 下列各项中，本月完工甲产品成本和月末在产品成本计算结果正确的是()
A.月末在产品总成本为115万元
B.月末在产品单位成本为2.3万元
C.完工产品单位成本为3.65万元
D.完工产品总成本为365万元
(2)根据资料(2) , 下列各项中，本月应付职工薪酬业务会计处理表述正确的是( )
A.计入应付职工薪酬总额为145万元
B.计入制造费用的职工薪酬总额为29万元
C.计入管理费用的职工薪酰总额为29万元
D.计入生产成本的职工薪酬总额为116元
(3)下列各项中本月车间设备计提折旧会计处理正确的是()
A.管理设备计提折旧：借：制造费用12 贷：累计折旧12万元
B.生产设备计提折旧：借：生产成本18贷：累计折旧18万元
C.生产设备计提折旧：借：制造费用18 贷：累计折旧18万元
D.管理设备计提折旧：制造费用19贷：累计折旧19万元
(4)根据资料(1) 至(3) , 下列各项中，本月发生的制造费用总额是()
A.64
B.56
C.490
D.434
初级考试会计实务真题答案解析1.【答案】C【解析】表结法下，各损益类科目每月末只需结计出本月发生额和月末累计余额，不结转到“本年利润”科目，只有在年末时才将全年累计余额结转入“本年利润”科目。
但每月末要将损益类科目的本月发生额合计数填入利润表的本月数栏，同时将本月末累计余额填入利润表的本年累计数栏，通过利润表计算反映各期的利润(或亏损)。表结法下，年中损益类科目无须结转入“本年利润”科目，从而减少了转账环节和工作量，同时并不影响利润表的编制及有关损益指标的利用。
2.【答案】B【解析】出售不单独计价的包装物计入销售费用，计提管理用无形资产的摊销计入管理费用，出租包装物的摊销计入其他业务成本。
3.【答案】B【解析】分配率=6000/(10×10+20×25)=10;
B产品应负担的燃料费用=10×20×25=5000元。
4.【答案】B【解析】分配率=6000/(10×10+20×25)=10;
B产品应负担的燃料费用=10×20×25=5000元。
5.【答案】C【解析】非流动负债是指流动负债以外的负债，主要包括长期借款、应付债券、长期应付款等。
6.【答案】A【解析】选项A：银付企业未付，导致银行存款日记账余额大于银行对账单余额;
选项B：企业已付银行未付，导致银行日记账余额小于银行对账单余额;选项C：银行已收企业未收，银行日记账余额小于银行对账单余额;选项D：企业已付银行未付，导致银行日记账余额小于银行对账单余额。
7.【答案】D【解析】财务费用金额=90-1+15=104(万元)。
8.【答案】A【解析】选项B计入资产处置损益;
选项C计入资产减值损失;选项D计入管理费用。
9.【答案】A【解析】记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总填制，也可根据原始凭证汇总表填制;
但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。
10.【答案】BCD【解析】除已提足折旧仍继续使用的固定资产和单独计价入账的土地外，企业应当对所有固定资产计提折旧。
11.【答案】ABC【解析】政府负债的计量属性主要有历史成本、现值和公允价值。
12.【答案】CD【解析】企业有些交易和事项按照现行增值税制度规定，应视同对外销售处理，计算应交增值税。
视同销售需要交纳增值税的事项主要有：企业将自产或委托加工的货物用于集体福利或个人消费、作为投资提供给其他单位或个体工商户、分配给股东或投资者、对外捐赠等。选项AB不需作增值税处理。
13.(1)【答案】ACD【解析】
宣告时：
借：利润分配——应付现金股利或利润 1600
贷：应付股利 1600
支付时：
借：应付股利 1600
贷：银行存款 1
(2)【答案】BCD【解析】
借：银行存款 2500
贷：股本 500
资本公积——股本溢价 2000
借：资本公积——股本溢价 80
应交税费——应交增值税(进项税额) 4.8
贷：银行存款 84.8
可合并为一笔分录：
借：银行存款 2415.2
应交税费——应交增值税(进项税额) 4.8
贷：股本 500
资本公积——股本溢价 1920
(3)【答案】D【解析】
当期所得税=(6035-45+10).25%=1500
所得税费用=当期所得税+递延所得税=1500+0=1500
(4)【答案】D【解析】本年净利润=6035-1500(所得税费用)=4535 万元
年末未分配利润=年初未分配利润+本年实现净利润-本年分配
=6000+4535-1600(现金股利)=8935万元 (本题不考虑其他因素)
14.【答案】D【解析】选项A计入“应付股利“，为税收利润分配，不影响营业利润;
选项B计入“营业外支出”科目，影响利润总额，不影响营业利润;选项C计入“营业外支出”科目，不影响营业利润;选项D计入“管理费用”科目，故选D。
15.【答案】ABCD【解析】四个选项属于所有权益变动表“本年增减变动金额”项目。
16.【答案】C【解析】盈余公积补亏
借:盈余公积
贷:利润分配一盈余公积补亏
借贷都是留存收益科目。
17.【答案】B【解析】
借:发出商品
贷:库存商品
18.【答案】D【解析】固定资产盘盈通过以前年度损益调整。
19.【答案】B【解析】现金溢余通过“营业外收入”核算:无法清偿的款项通过“营业外收入”核算:处置设备通过“资产处置损益”核算。
应确认的营业外收入=500+8000=8500元。
20.【答案】正确【解析】除文物和陈列品、动植物、图书、档案、单独计价入账的土地、以名义金额计量的固定资产等固定资产外，单位应当按月对固定资产计提折旧。
21.【答案】B【解析】单位应当按月对固定资产计提折旧，下列固定资产除外:文物和陈列品、动植物、单独计价入账的土地、图书、档案和以名义金额计量的固定资产。
22.【答案】C【解析】企业以银行存款支付银行承兑汇票手续费时，借记“财务费用”科目，贷记“银行存款”科目，如果支付了增值税进项税额并取得了增值税专用发票，还应借记“应交税费一一应交增值税(进项税额)”科目。
23.【答案】B【解析】A属于半成品，C属于材料，D属于产成品。
24.【答案】错【解析】正常停工损失计入产品成本。
25.【答案】B【解析】第二道工序在产品的完工率=(120+160×50%)/(120+160+220)=40%。
26.【答案】D【解析】存货应当按照成本与可变现净值孰低计量，当账面价值高于其可变现净值时，发生了减值，应计提存货跌价准备。
存货跌价准备可以转回。
27.【答案】B【解析】1200.(1-2%).4/10/.10/12+1200.(1-2%).3/10.2/12=450.8
28.【答案】B【解析】60/100=60%
29.【答案】ABCD【解析】略
30.(1)【答案】CD【解析】A-通过其他业务收入科目核算;
B-不确认收入。
(2)【答案】A【解析】略
(3)【答案】BD【解析】企业应按照扣除商业折扣后的金额确认收入。现金折扣不影响收入的确认，应在发生时计入财务费用。
(4)【答案】C【解析】出租专利权确认其他业务收入。无形资产按月摊销，月摊销额为12/12=1万元。
(5)【答案】C【解析】35(资料1)+200.70%(资料4)+10(资料5)= 185 万元
31.(1)【答案】AB【解析】月末在产品总成本为80+20+15=115万元，在产品单位成本=115/50=2.3万元
完工产品总成本=315+125+20+30-115=375万元，完工产品单位成本=375/100=3.75万元
(2)【答案】ABD【解析】工资和社会保险费都计入应付职工薪酬中，车间工人的职工薪酬计入生产成本中(100+16=116万)，车间管理人员的职工薪酬计入制造费用中(25+4=29万)。
会计基础试题范文3
摘要：根据多年教学实践，以中职财经专业“基础会计”课程为例，从多媒体情境教学的优势入手，提出了在课程教学中实施多媒体情境教学的具体做法和注意点。
关键词 ：中职；财经专业；基础会计；多媒体情境教学
基金项目：江苏省商业会计学会、江苏省职业教育会计研究会重点课题“对中职基础会计课程实施多媒体情境教学的实践研究”（项目编号：JSSYKJ2014207）
作者简介：冯中强，男，江苏省宜兴中等专业学校副教授，主要研究方向为会计教育教学。
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2015）06-0070-03
“基础会计”课程旨在培养学生具有一定的会计基础知识，为后续的专业课学习打下基础。该课程综合了多门课程的知识，涉及的知识面较广，应用性较强，包括常用的借贷记账原理，供、产、销、利润形成与分配的基本理论和方法等。在教学中，如能使用现代教育技术，采用网站、动画、视频、课件等多媒体手段，创设本课程的多种教学情境，来提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在教师的指导下完成各种任务，就可以达到提高教学效果和教学质量的目的。
一、“基础会计”开展多媒体情境教学的优势
情境教学通过设计一些真实性或准真实性的具体人工场合的情形和景象，如模拟公司和企业，学习职业所需要的知识，为教学提供充足的实例，并活化所学知识。［1］情境教学能克服传统教学的缺点，将实践知识与课堂教学内容密切结合，从培养学生的主动性入手，使学生自觉进入企业生产经营的模拟场景，促使他们勤于思考，变被动听课为主动积极思考，提高学生对所学知识的理解。而运用多媒体情境教学手段，可以创设一个仿真的教学情境，充分、综合运用声音、图片、动画等教学资源，化无声为有声，化静为动，变抽象为形象，使学生能身临其境地感受到职场情境，从而能更有针对性地锻炼专业技能，提高职业能力。由于“基础会计”知识来源于实际，是对企业实际生产活动的提炼，这为多媒体情境教学在“基础会计”教学过程中的应用提供了坚实的基础。多媒体情境教学在“基础会计”教学过程中的应用是非常广泛的，包括课前的入门教育、筹资过程会计核算、投资过程会计核算、生产经营过程的会计核算以及会计凭证的讲解等，结合企业经营过程实例，从贴近学生实际，设置发生在学生身边，甚至是学生亲身经历的生活情境入手，激发学生学习兴趣，充分调动学生的视听感官，把他们的视线集中在特定的学习对象上，引导学生积极参与学习活动，使学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识，将教学内容所涉及到的重要事物、现象及发展过程全部再现给学生，丰富了学生的思维信息，拓展了学生的思维通道，使他们的思维能够自由的联想和思考，从而达到应有的学习效果。
二、“基础会计”实施多媒体情境教学的具体做法
目前，中职校一般都配备了多媒体教学设施，这为实施“基础会计”多媒体情境教学提供了物质保证。多媒体在“基础会计”情境教学中的作用可以模拟真实的企业经济活动过程，模拟企业会计工作环境，重复再现教学中所需要的真实情境，为师生之间的联系提供快捷简便的沟通渠道，便于实现师生间活动中的数据保存、过程监督以及结果评价。
（一）教学准备
“基础会计”教学情境的创设途径需要做如下准备。
1.师生亲身体验经营活动。选一家中等以上规模的制造业企业，带领学生参观访问，了解原材料的采购、原材料的收发、生产加工、产品验收入库、产品销售、货款回收等资金周转的具体过程，使从未出过校门的中职学生对企业生产经营过程有一个感性认识。如果可能，还可以增加部分亲身体验活动，由学生参与部分经营过程。
2.视频、图片资料。在经过企业允许的情况下，对所参观企业的生产经营过程进行录像、拍照和收集资料，以备课堂教学中使用。针对教学大纲中所要求的主要经济业务，以剧本的形式编写主要经济业务案例，聘请“演员”在企业的实际背景下模拟经济业务过程，制成录像。
3.flash动画。会计核算中的某些经济业务要拍成较真实的录像需要很高的成本，目前可行的解决方法是制作flash动画。教学中可以在多媒体的辅助下，通过相关的动画来增加学生对经济业务的感性认识。动画可以自己制作，也可以聘请专业人士制作。
4.会计账务处理实物。购买部分领料单、记账凭证、账簿、会计报表等，供学生课堂练习使用。收集一些发票、银行结算凭证等，尽可能多地准备一些会计核算过程中所使用的实物资料或照片。亲自接触实物，进行实证训练，可以使学生更准确地把握会计核算过程。
（二）基本步骤
在“基础会计”教学中，多媒体情境教学法的运用可以分为如下基本步骤。
1.带入情境。当学生了解了会计知识对经济管理的重要性后，他们一定会重视对“基础会计”的学习。这是实施“基础会计”情境教学的基本保证。初学“基础会计”的学生对企业经营活动基本是陌生的，对会计的核算过程和会计信息的作用更是知之甚少。如果一开始便灌输大量的概念、假设和原则，容易使学生对“基础会计”产生厌烦情绪。“基础会计”的情境教学首先应把学生带入会计的真实环境，体验会计的作用，激发学生的学习积极性。比如，带领学生去参观真实的企业经营活动，最好是选一家上市公司，这样可以利用其公开的会计信息。参观前给学生提出几个问题，并要求学生参观后写出参观报告：该企业的生产经营状况如何？该企业是不是很赚钱？该企业生产经营存在什么问题？等等，通过这些问题将学生引入会计天地。
2.延续情境。在学生的学习动机被激发后，若教学过程刻板、单一，学生又会因失望而使已形成的动机弱化，以至消失。因此，在把学生带入情境后，教师要把教学内容有机地融入真实情境中，使情境成为一个连续的动态的客体，使教学内容转化为连续情境中真实可信、生动具体的故事情节。
3.优化情境。一旦学生的学习动机激发起来后，他们便会主动地去阅读教材，但严谨晦涩的教科书会让他们感到理解困难。“基础会计”的情境教学需要将教科书枯燥的内容转化为可感的生活场景、生动的画面、音乐的旋律，或转化为角色的扮演或实物的演示。教师引导学生用他们的眼睛去观察，用他们的心灵去体验，在形象的感染中使他们渐渐地感受到会计的真谛和会计的魅力。
4.凭借情境。教师凭借情境不但要使学生掌握会计知识，还应训练他们应对会计问题的直觉，培养独立分析和思考会计问题的能力。［2］通过经常的情境观察，训练感官，强化感觉，积聚大量表象与经验，并突现、强调情境的某一部分，使学生潜在的直觉在外界有利因素的碰撞下，迸发出直觉思维的火花。情境中鲜明的形象刺激着想象活动近乎无意识地展开，潜在的创造性易于爆发出来。教师通过改变情境、变换数据、叙述故事等方法，引导学生思考新问题，培养创造性思维。
5.拓宽情境。学校的高墙将学生与纷繁变幻的世界隔离开来，情境教学应为学生认识社会打开一扇窗户。情境教学不应局限于教科书上的会计知识，还应把这些会计知识置于整个社会的大环境下进行分析。教师可以利用我国上市公司丰富的会计信息资料、国内外大量的会计案例来扩展学生的知识面，引发他们对现实问题的思考，培养他们分辨是非的能力，提高他们对会计职业道德的认识。
（三）教学实施
很多教师对动画制作和视频制作并不擅长，要达到制作较完美的多媒体辅助教学材料需要付出很大的努力。因此，很多老师可能对情境教学望而却步。解决办法如下。
1.动画与图片相结合。较简单的内容仅需几幅图片即可达到很好的效果，复杂而又难以理解的内容，可制作flash动画等。
2.团队协作。由多位老师组成“基础会计”课程的教学团队，先制定情境设计计划，然后由每人负责几个特定内容的情境设计，最后集体讨论修改，定稿制作完成后，可以共享。
3.可聘请专业人士制作动画、图片及视频等。在争取学校资金支持的同时，可以考察确定相应的专业公司，聘请专业人士，与课程教学团队一起，制作动画、图片及视频等。
三、“基础会计”实施多媒体情境教学的注意事项
“基础会计”实施多媒体情境教学的本质目的是培养学生的会计思维能力，这也是现代社会对高素质人才的一个基本要求。人生活、工作在社会中，他要认清其周围环境、认清社会，才能更好地处理他与别人、他与社会的各种复杂关系。要做到这一点，就必须培养学生的会计思维能力，培养其用唯物主义辩证法和逻辑思维方法认识社会的能力，这就是“基础会计”情境教学的本质目的。［3］但是认识的一般规律是首先对事物有一个感性认识，感性认识多了，才能上升到理性认识。而“基础会计”课堂中的情境教学恰恰可以很好地增强学生的感性认识。“基础会计”教师要在这个良好的会计情境中适时地培养学生的会计思维能力，把感性认识上升为理性认识。因此，情境教学只是一种教学手段、方式，其背后的目的是培养学生的会计思维能力。教师不能脱离这个本质目的，而仅仅停留在有趣的、生动的感性认识上。
另外，从“基础会计”多媒体情境教学中可以看到，只有把感性认识上升到理性认识，才能在这个过程中培养学生的会计思维能力，才能体现情境教学的意义和价值。［4］情境教学就是利用情境来调动学生学习的积极性，加深学生学习的印象，最终起到良好的学习效果。为了让情境教学取得好的教学效果，以下注意事项也是不容忽视的：（1）可接受性。问题的设计要根据学生的认知水平恰当地设置，要考虑到学生能不能接受，要设计合适的“路径”和“梯度”，便于学生利用学过的知识和技能来解决问题；（2）直观性。问题的设计的内容要直观，是平时生产实践中的一些常见问题，便于调动学生的积极性；（3）开放性。问题的设计要有层次性，入口宽，开放性强，解决方案多，学生的思维与创造的空间大；（4）挑战性。问题的设计能激发学生的认知冲突和学习方向，激发学习兴趣，为学生提供足够的探索空间，促进其积极参与，接受问题的挑战；（5）真实性。真实的情境有利于培养学生的观察、思维和应用能力，有利于学生在真实的环境中培养真实的情感和态度。学习情境越真实，学习到的知识越容易在真实的情境中起作用，从而达到预期的效果；（6）“基础会计”课程需要讲述的内容很多，但没有必要将教科书中所有的经济业务都进行情境教学设计，仅对较抽象、或较重要、或较难理解的内容设计情境教学即可。
同时，在多媒体情境教学中，选择哪个知识点，设计什么情境，选用哪些资料，提出哪些问题，正确答案是什么，教师不能都包揽下来，否则，长期以往，学生学习的主动性得不到发挥，又养成了“看热闹，听讲解”的新“填鸭式”学习习惯。
在当今经济飞速发展的时代，会计专业人才是市场的紧缺型人才之一。而基础会计又是他们所有技能的基础，只有基础打得牢，技能的大厦才不会倾倒。多媒体情境教学法的应用将会帮助学生打好扎实稳固的根基，为学习其他专业课创造良好的条件。
参考文献：
［1］陈龙安.创造性思维与教学［M］.北京：中国轻工业出版社，1999.
［2］周美容.浅谈基础会计情境教学法［J］.武汉科技学院学报，2008（1）：30-32.
［3］李吉林.“意境说”给予情境教育的理论滋养［J］.教育研究，2007（2）：10-12.
会计基础试题范文4
——南通上元会计初级培训班
1.企业将持有的不带息商业汇票向银行申请贴现，支付给银行的贴现利息应记入的会计科目是(
)。
A.财务费用
B.管理费用
C.投资收益
D.营业外支出
1.【答案】A
【解析】商业汇票的贴现息计入财务费用核算。
2.企业为建造固定资产发行债券，在固定资产达到预定可使用状态前发生的不符合资本化条件的债券利息，应记入的会计科目是(
)。
A.财务费用
B.研发支出
C.制造费用
D.在建工程
2.【答案】A
【解析】由于债券利息不符合资本化条件，所以债券利息应计入财务费用核算。
3.2015年11月20日，甲公司与乙公司签订一项为期3个月的劳务合同，合同总价款为70万元;当日收到乙公司预付合同款项30万元。该劳务符合按完工百分比法确认收入的条件。年末经测算，劳务的完工程度为40%。甲公司2015年末应确认的该劳务收入为(
)万元。
A.12
B.28
C.30
D.70
3.【答案】B
【解析】甲公司2015年末应确认的劳务收入=70×40%=28(万元)。
4.下列各项中，属于“其他应付款”科目核算范围的是(
)。
A.应付经营租赁固定资产的租金
B.应付供应商的货款
C.应付给职工的薪酬
D.应付供应商代垫的运杂费
4.【答案】A
【解析】选项A计入其他应付款核算;选项B计入应付账款核算;选项C计入应付职工薪酬核算;选项D计入应付账款核算。
5.某商场采用售价金额法核算库存商品。2015年3月1日，该商场库存商品的进价成本总额为180万元，售价总额为250万元;本月购入商品的进价成本总额为500万元，售价总额为750万元;本月实现的销售收入总额为600万元。不考虑其他因素，2015年3月31日该商场库存商品的成本总额为(
)万元。
A.408
B.400
C.272
D.192
5.【答案】C
【解析】本月商品进销差价率=(期初库存商品进销差价+本期购入商品进销差价)÷(期初库存商品售价+本期购入商品售价)×100%=(250-180+750-500)÷(250+750)×100%=32%，2015年3月31日该商场库存商品的成本总额=期初库存商品的进价成本+本期购进商品的进价成本-本期销售商品的成
本=180+500-600×(1-32%)=272(万元)。
6.2015年9月5日，某事业单位购入一台不需要安装的检测专用设备，设备价款为600000元，由财政直接支付。下列会计处理中正确的是(
)。
A.借：事业支出600000
贷：非流动资产基金—固定资产600000
B.借：固定资产600000
贷：财政补助收入600000
C.借：固定资产600000
贷：事业支出600000
D.借：固定资产600000
贷：非流动资产基金—固定资产600000
同时：
借：事业支出600000
贷：财政补助收入600000
6.【答案】D
【解析】事业单位采用财政直接支付方式购入设备，应作账务处理为：
借：固定资产600000
贷：非流动资产基金—固定资产600000
同时：
借：事业支出600000
贷：财政补助收入600000
7.如果企业预付款项业务不多且未设置“预付账款”科目，企业预付给供应商的采购款项，应记入(
)。
A.“应收账款”科目的借方
B.“应付账款”科目的贷方
C.“应收账款”科目的贷方
D.“应付账款”科目的借方
7.【答案】D
【解析】如果企业预付款项业务不多且未设置“预付账款”科目，企业预付给供应商的采购款项，应记入“应付账款”科目的借方核算。
8.某企业处置一项固定资产收回的价款为80万元，该资产原价为100万元，已计提折旧60万元，计提减值准备5万元，处置发生清理费用5万元，不考虑其他因素，处置该资产对当期利润总额的影响金额为(
)万元。
A.40
B.80
C.50
D.35
8.【答案】A
【解析】处置固定资产的净收益=80-(100-60-5)-5=40(万元)。影响利润总额的金额为40万元。
9.某企业为增值税一般纳税人。本月购进原材料200吨，增值税专用发票上注明的价款为60万元，增值税税额为10.2万元，支付的保险费为3万元，入库前的挑选整理费用为1万元。不考虑其他因素，该批原材料实际成本为每吨(
)万元。
A.0.3
B.0.32
C.0.371
D.0.351
9.【答案】B
【解析】该批原材料实际成本=60+3+1=64(万元);单位成本=64÷200=0.32(万元/吨)。
10.资产负债表日，经减值测试，企业应收账款账面价值高于其预计未来现金流量现值的差额，应记入(
)。
A.“资产减值损失”科目的贷方
B.“坏账准备”科目的贷方
C.“管理费用”科目的借方
D.“应收账款”科目的贷方
10.【答案】B
【解析】期末应收账款账面价值高于预计未来现金流量现值的差额，应计提坏账准备，借记“资产减值损失”科目，贷记“坏账准备”科目。
11.某企业年末长期股权投资明细科目如下：“投资成本”明细科目的借方余额为3000万元，“损益调整”明细科目的借方余额为1500万元，“其他综合收益”明细科目的借方余额为500万元。不考虑其他因素，年末该企业长期股权投资账面价值为(
)万元。
A.2000
B.4500
C.5000
D.3000
11.【答案】C
【解析】年末该企业长期股权投资账面价值=3000+1500+500=5000(万元)。
12.某公司年初未分配利润为1000万元，盈余公积为500万元;本年实现净利润5000万元，分别提取法定盈余公积500万元、任意盈余公积250万元，宣告发放现金股利500万元。不考虑其他因素，该公司年末留存收益为(
)万元。
A.5250
B.6000
C.6500
D.5750
12.【答案】B
【解析】留存收益包括盈余公积和未分配利润，该公司年末留存收益=1000+500+
5000-500=6000(万元)。
13.下列各项中，关于无形资产会计处理表述正确的是(
)。
A.已确认的无形资产减值损失在以后会计期间转回
B.使用寿命不确定的无形资产按月进行摊销
C.处置无形资产的净损益计入营业利润
D.出租无形资产的摊销额计入其他业务成本
13.【答案】D
【解析】无形资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回，选项A错误;使用寿命不确定的无形资产不应摊销，选项B错误;处置无形资产的净损益计入营业外收支，不影响营业利润，选项C错误;出租无形资产的摊销额计入其他业务成本，选项D正确。
14.已经确认减值损失的可供出售金融资产，在随后会计期间内公允价值上升且客观上与确认原减值损失的事项有关，在原已确认的减值损失范围内转回的金额应借记的会计科目是(
)。
A.资产减值损失
B.其他综合收益
C.可供出售金融资产—减值准备
D.可供出售金融资产—利息调整
14.【答案】C
【解析】已经确认减值损失的可供出售金融资产，在随后会计期间内公允价值上升且客观上与确认原减值损失的事项有关，在原已确认的减值损失范围内转回的金额应借记“可供出售金融资产—减值准备”科目核算。如果是可供出售权益工具，借记“可供出售金融资产—减值准备”科目，贷记“其他综合收益”科目;如果是可供出售债务工具，借记“可供出售金融资产—减值准备”科目，贷记“资产减值损失“科目。
15.2015年12月31日，某企业“材料采购”总账科目借方余额为20万元，“原材料”总账科目借方余额为25万元，“材料成本差异”总账科目贷方余额为3万元。不考虑其他因素，该企业资产负债表中“存货”项目期末余额为(
)万元。
A.48
B.45
C.42
D.22
15.【答案】C
【解析】该企业资产负债表中“存货”项目期末余额=20+25-3=42(万元)。
16.某企业因水灾毁损一批实际成本为500000元的库存商品。其残料价值50000元已验收入库，应由保险公司赔偿300000元。不考虑其他因素，下列选项中，关于毁损库存商品的会计处理正确的是(
)。
A.批准处理前：
借：待处理财产损溢500000
贷：主营业务成本500000
B.批准处理后：
借：其他应收款300000
库存商品50000
营业外支出150000
贷：待处理财产损溢500000
C.批准处理后：
借：管理费用150000
贷：待处理财产损溢150000
D.批准处理前：
借：待处理财产损溢150000
贷：库存商品150000
16.【答案】B
【解析】报经批准前：
借：待处理财产损溢500000
贷：库存商品500000
报经批准后：
借：库存商品50000
其他应收款300000
营业外支出150000
贷：待处理财产损溢500000
17.下列各项中，企业按税法规定缴纳的税金应记入“管理费用”科目核算的是(
)。
A.设立营业账簿交纳的印花税
B.转让厂房交纳的土地增值税
C.进口商品交纳的关税
D.代扣代缴管理人员个人所得税
17.【答案】A
【解析】选项A，应计入管理费用;选项B，应计入营业外收支;选项C，应计入商品成本;选项D，应计入应付职工薪酬。
18.2015年10月，某企业销售应税消费品确认应交增值税20万元、消费税30万元、应交城市维护建设税3.5万元。不考虑其他因素，该企业2015年10月份利润表“营业税金及附加”项目本期金额为(
)万元。
A.53.5
B.23.5
C.50
D.33.5
18.【答案】D
【解析】该企业2015年10月份利润表“营业税金及附加”项目本期金额=30+3.5=33.5(万元)。
19.某公司年初资本公积为1500万元，本年已入账可供出售金融资产公允价值增值净额200万元;经股东大会批准，用资本公积转增资本300万元。不考虑其他因素，该公司年末的资本公积为(
)万元。
A.1700
B.1500
C.1200
D.1400
19.【答案】C
【解析】可供出售金融资产公允价值变动计入其他综合收益，资本公积转增资本会减少资本公积，所以该公司年末的资本公积=1500-300=1200(万元)。
20.某制造企业采用成本模式计量投资性房地产，下列各项中，其计提的折旧应记入的会计科目是(
)。
A.其他业务成本
B.营业外支出
C.投资收益
D.管理费用
20.【答案】A
【解析】采用成本模式计量的投资性房地产计提的折旧记入“其他业务成本“科目核算。
21.某企业为增值税一般纳税人。2015年12月25日，向职工发放一批自产的空气净化器作为福利，该批产品售价为10万元，生产成本为7.5万元，按计税价格计算的增值税销项税额为1.7万元。不考虑其他因素，该笔业务应确认的应付职工薪酬为(
)万元。
A.7.5
B.11.7
C.10
D.9.2
21.【答案】B
【解析】确认非货币性职工福利时：
借：管理费用等11.7
贷：应付职工薪酬11.7
实际发放时：
借：应付职工薪酬11.7
贷：主营业务收入10
应交税费—应交增值税(销项税额)
1.7
借：主营业务成本7.5
贷：库存商品7.5
22.下列各项中，关于会计期末结转本年利润的表结法表述正确的是(
)。
A.表结法下不需要设置“本年利润”科目
B.年末不需要将各项损益类科目余额结转入“本年利润”科目
C.各月末需要将各项损益类科目发生额填入利润表来反映本期的利润(或亏损)
D.每月末需要编制转账凭证将当期各损益类科目余额结转入“本年利润”科目
22.【答案】C
【解析】表结法下，各损益类科目每月月末只需结计出本月发生额和月末累计余额，不结转到“本年利润”科目，只有在年末时才将全年累计余额结转入“本年利润”科目，选项A错误，选项B错误;每月月末要将损益类科目的本月发生额合计数填入利润表的本月数栏，同时将本月末累计余额填入利润表的本年累计数栏，通过利润表计算反映各期的利润(或亏损)，选项C正确;每月月末不需编制转账凭证将当期各损益类科目余额转入“本年利润”科目，选项D错误。
23.某企业适用的所得税税率为25%。2015年度该企业实现利润总额500万元，应纳税所得额为480万元，影响所得税费用的递延所得税资产增加8万元。不考虑其他因素，该企业2015年度利润表“所得税费用”项目本期金额为(
)万元。
A.128
B.112
C.125
D.120
23.【答案】B
【解析】该企业2015年度利润表“所得税费用”项目本期金额=480×25%-8=112(万元)。
24.下列各项中，需要进行成本还原的成本计算方法是(
)。
A.逐步结转分步法的综合结转法
B.逐步结转分步法的分项结转法
C.平行结转分步法
D.简化的分批法
24.【答案】A
【解析】只有逐步结转分步法下的综合结转法需要进行成本还原，选项A正确。
二、多项选择题(本类题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“”作答。)
1.某企业销售一批商品，该商品已发出且纳税义务已发生，由于货款收回存在较大不确定性，不符合收入确认条件。下列各项中，关于该笔销售业务会计处理表述正确的有(
)。
A.发出商品的同时结转其销售成本
B.根据增值税专用发票上注明的税额确认应收账款
C.根据增值税专用发票上注明的税额确认应交税费
D.将发出商品的成本记入“发出商品”科目
1.【答案】BCD
【解析】由于货款收回存在较大的不确定性，不符合收入确认条件，所以不能确认收入及成本，选项A错误;发出商品时，应借记“发出商品”科目，贷记“库存商品”科目，选项D正确;纳税义务发生，应借记“应收账款”科目，贷记“应交税费—应交增值税(销项税额)科目，选项B正确，选项C正确。
2.某企业为改进技术自行研究开发一项无形资产。研究阶段发生支出50万元，开发阶段发生符合资本化条件的支出120万元，不符合资本化条件的支出80万元，研发结束形成无形资产。不考虑其他因素，下列各项中，关于上述研发支出的会计处理结果正确的有(
)。
A.计入管理费用的金额为130万元
B.无形资产的入账价值为120万元
C.计入制造费用的金额为80万元
D.无形资产的入账价值为170万元
2.【答案】AB
【解析】研究阶段发生的支出50万元及开发活动不符合资本化条件的支出80万元应计入管理费用核算，选项A正确，选项C错误;开发阶段符合资本化条件的支出120万元计入无形资产成本，选项B正确，选项D错误。
3.某制造企业以经营租赁方式出租一台大型设备，租赁期为2年，每年年末收取租金，按月计提折旧。下列各项中，关于该企业出租设备的会计处理表述正确的有(
)。
A.租金收入确认为其他业务收入
B.计提的出租设备减值准备确认为资产减值损失
C.计提的出租设备折旧确认为其他业务成本
D.租赁期满时一次性确认收入
3.【答案】ABC
【解析】企业经营租出设备取得租金收入应计入其他业务收入，设备折旧应计入其他业务成本，选项A正确，选项C正确;出租设备计提减值准备应计入资产减值损失，选项B正确;租赁期内应分期确认收入，选项D错误。
4.下列各项中，不影响企业当期营业利润的有(
)。
A.无法查明原因的现金短缺
B.公益性捐赠支出
C.固定资产处置净损失
D.支付的合同违约金
4.【答案】BCD
【解析】选项A计入管理费用，影响营业利润;选项B、C、D计入营业外支出，不影响营业利润。
5.下列各项中，关于投资性房地产会计处理表述正确的有(
)。
A.采用公允价值模式计量的投资性房地产，可转换为成本模式计量
B.采用公允价值模式计量的投资性房地产，其公允价值变动应计入资本公积
C.采用成本模式计量的投资性房地产，在满足规定条件的情况下，可转换为公允价值模式计量
D.采用成本模式计量的投资性房地产，发生减值应计提减值准备
5.【答案】CD
【解析】采用公允价值模式计量的投资性房地产，不可转换为成本模式计量，选项A错误;采用公允价值模式计量的投资性房地产，其公允价值变动应计入公允价值变动损益，选项B错误;采用成本模式计量的投资性房地产，在满足规定条件的情况下，可转换为公允价值模式计量，选项C正确;采用成本模式计量的投资性房地产，发生减值应计提减值准备，选项D正确。
6.下列各项中，事业单位年末结账后应无余额的会计科目有(
)。
A.事业基金
B.事业结余
C.非财政补助结余分配
D.非流动资产基金
6.【答案】BC
【解析】“事业结余”科目余额年末应结转至“非财政补助结余分配”科目，结转后无余额，选项B
正确;“非财政补助结余分配”科目余额应结转至“事业基金”科目，结转后无余额，选项C正确。
7.下列各项中，有关包装物的会计处理表述正确的有(
)。
A.随商品出售不单独计价的包装物成本，计入销售费用
B.生产领用的包装物成本，计入生产成本
C.随商品出售单独计价的包装物成本，计入其他业务成本
D.多次反复使用的包装物成本，根据使用次数分次摊销计入相应成本费用
7.【答案】ABCD
【解析】选项ABCD均正确。
8.下列各项中，引起“应付票据”科目金额发生增减变动的有(
)。
A.开出商业承兑汇票购买原材料
B.转销已到期无力支付票款的商业承兑汇票
C.转销已到期无力支付票款的银行承兑汇票
D.支付银行承兑汇票手续费
8.【答案】ABC
【解析】选项A，增加“应付票据”科目余额;选项B、C，减少“应付票据”科目余额;选项D，计入财务费用，不影响“应付票据”科目余额。
9.存货按实际成本计价的企业，发出存货成本的计价方法有(
)。
A.月末一次加权平均法
B.个别计价法
C.移动加权平均法
D.先进先出法
9.【答案】ABCD
【解析】存货按实际成本计价的企业，发出存货成本的计价方法包括个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法和移动加权平均法。
10.下列各项中，关于盈余公积的用途表述正确的有(
)。
A.以盈余公积转增实收资本
B.以盈余公积转增资本公积
C.以盈余公积弥补亏损
D.盈余公积发放现金股利
10.【答案】ACD
【解析】企业提取的盈余公积经批准可用于弥补亏损、转增资本、发放现金股利或利润等。
11.下列各项中，影响制造企业现金流量表“投资活动产生的现金流量”项目金额的有(
)。
A.购买专利权支付的现金
B.购买股票支付的现金
C.购置办公楼支付的现金
D.购买原材料支付的现金
11.【答案】ABC
【解析】选项A、B、C均属于“投资活动产生的现金流量”项目，选项D属于“经营活动产生的现金流量”项目。
12.下列各项中，关于交易性金融资产的会计处理表述正确的有(
)。
A.持有期间发生的公允价值变动计入公允价值变动损益
B.持有期间被投资单位宣告发放的现金股利计入投资收益
C.取得时支付的价款中包含的应收股利计入初始成本
D.取得时支付的相关交易费用计入投资收益
12.【答案】ABD
会计基础试题范文5
关键词：教学现状分析；教学内容；“教、学、做一体化”模式教学
《基础会计》由于专业术语的抽象、深W、枯燥，加上职高学生缺乏感性经验，因此学生在学习过程中往往参与性差，形成被动性学习，习惯于听老师讲，很少去自己阅读教材，对知识进行梳理，更是缺乏实际的操作能力，因而形成教学效率低，实际操作能力差的结果。基于《基础会计》的理论性与操作性并举的特点，必须根据教材的内容，充分根据教材内容，充分利用其操作性强的特点，将教学内容变成直观性强的具体情景，通过“教、学、做一体化”模式教学提高教学效果。笔者从这一观念出发，在《基础会计》教学中，运用“教、学、做一体化”模式探究教学，收到了良好的教学效果。
一、基础会计在会计专业课程培养体系中的地位
基础会计课是中职会计专业的一门专业基础课程，是会计专业课程体系中的首要入门课程，主要介绍会计核算的基本理论、基本方法、基本程序和基本操作技能，使学生掌握会计核算基础知识，学会记账、算账和报账的技术和技能。在会计职业能力的培养过程中，它起到启蒙的作用，为后续专业课程学习奠定理论与实践的基础。因此，该课程的教学质量直接影响着会计专业的培养目标。
二、 基础会计教学现状
长期以来，中职学校的基础会计教学以教师的“教”为中心，学生在教师的指导下完成相应的学习内容，学生听得多“做”得少，教师与学生互动交流少。同时由于强调学科理论体系的完整，教学顺序上，先介绍会计概论，后介绍借贷记账法，再介绍会计凭证、账簿、报表，学生要先学习理论再进行实训。这种教学对中职学校的学生来说，因其年龄小、基础薄、抽象思维能力达不到要求，极易产生畏难情绪，十分不利于培养学生对课程学习的兴趣，也不利于会计职业素养的形成。
三、怎样进行“教、学、做一体化”教学
第一阶段：认识、入门、掌握阶段，教师主导，学生主角。其教学做环境：手工会计模拟实验室+多媒体计算机连高清投影仪；教学方法和手段：任务驱动教学法，以技能为核心，以学生为中心，教学生怎样做，怎样做好。教师在教学中，以实务教学为主线，将工作环节转化为教学任务，按实践操作顺序安排教学，学生先参观往届学生所做的账本、账簿、报表，从而有个初步的认识，接下来从经济业务的发生开始，首先边做边学如何填制各种原始凭证（包括增值税专用发票、普通发票、收据、收料单、领料单、限额领料单、差旅费报销单、支票、进账单、银行汇票、银行本票、委托收款业务办理、商业承兑汇票、银行承兑汇票、汇兑凭证、托收凭证等凭证的填制），如何审核原始凭证，增强学生的感性认识，随后介绍企业的经济业务，如何将各种原始凭证分类，在学生有一些初步认识后，穿插讲解会计核算的“钥匙”――借贷记账法，并让学生运用借贷记账法将经济业务（以某年的12月份业务为例，具体有筹资、提现、采购、出差借款、入库、出库、销售、差费报销、薪酬等日常简单业务核算和期末计算利润等期末会计核算）填制在记账凭证上，接下来根据审核无误的记账凭证登记账簿，账簿核对无误后，编制财务报表，最后整理和装订凭证。通过动手，提高学生学习会计知识的兴趣，在操作中，简要介绍用到的会计理论知识，让学生在实务中掌握基本的理论知识。通过这一教学顺序，避免一开始就学习抽象的会计专业名词和理论，提高学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和自主学习能力。
第二阶段：强化、巩固阶段，以学生为主体，教师为辅导。其教学做环境包括：计算机局域网机房，教师机安装网络多媒体教室软件（主要用于操作示范、教学互动提供教学资源等）+基础会计实训教学平台（主要用于教师布置和安排任务，并让学生通过浏览器访问，进行无纸化实训练习）；学生机要求安装有互联网浏览器，如Windows IE（建议使用IE 6.0以上版本）。教学方法和手段：指导操作训练法，课堂训练巡回指导，有问即答，即答即练。
会计基础试题范文6
关键词：基础会计 学习兴趣 教学方法
基础会计是中等职业教育商贸、财贸经济类专业及会计专业的一门主干专业课，是会计专业必修的一门专业基础课，也是学生的第一门专业课程。它比较全面地阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能，为专业后续课程学习打下基础。这门课程的学习效果，影响着学生对后续专业课程的兴趣、对该专业的认可程度、对学校的信任程度以及今后职业的选择，关系到后续专业课程教学的成败。
一、基础会计教学中存在的主要问题
基础会计课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，这给初学者造成一定的障碍，往往会使人感到难学、乏味无趣，不易入门。
中等职业学校的学生大多数是中考落榜生，普遍基础较差、意志薄弱、缺乏信心、容易消沉自卑，存在厌学情绪、学习自觉性差、自制力差、上课纪律不好、注意力不集中等现象。这些学生第一次接触会计，难以理解书中一些比较抽象的概念，使他们对这门课失去学习兴趣，以致产生抵触厌学情绪。
传统的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据，教学偏重于专业理论知识，理论与实践严重脱节，忽视了学生知识灵活运用能力的培养和训练。
学生的学习效果难以令人满意，特别是不能满足我国经济的快速发展对会计人员的知识结构、实践能力和综合素质提出的要求。
二、针对基础会计教学中的问题提出改进措施
1.唤起学生的学习兴趣，让学生回归课堂
兴趣是最好的老师，要想学好一门课，如果首先能让学生对它感兴趣，则该门课就肯定能够学好。基础会计是一门入门课，它是从抽象的基本概念、基本理论开始的。对初次接触这个专业的学生来说，书中的专业术语、理论知识他们都没有听说过，如果按教材顺序进行教学，不仅老师教得费力，学生学得也很吃力，这样就会给学生造成难入门的印象，会导致部分学生畏难而退。在这种情况下，必须先唤起学生学习的兴趣，必须先易后难，循序渐进，让学生轻松步入会计之门。
（1）入学时做好专业教育。在新生入学的第一堂课，教师要充分利用学生对新专业的好奇心与新奇感，不失时机地将会计在现代经济建设中的地位及功能向学生一一介绍，变好奇心为求知欲，变陌生为兴趣。教师必须全面搜集课外资料，讲述会计的产生、发展以及对经济的影响，对会计工作在国家经济建设中的重要性、目前社会经济建设对会计人才的需求现状、学生毕业后的工作状况和发展方向、会计人员在工厂中的重要性及诱人的发展前景进行介绍；也可以对学校的办学优势、办学特点和师资力量等情况进行介绍；还可以针对学生的实际情况，指出作为未来会计职业的从业者需要掌握哪些理论知识、专业技能，应具备哪些职业素质，帮助学生在认识上将今后从事的会计职业与自身发展联系起来，使学生对本专业产生美好的憧憬，激发学生的学习欲望；还可以列举一些实际生活中常碰到的经济现象进行介绍，使其树立自信心，鼓励学生成为一名专业技能能手，激发他们产生学习会计专业知识的动力。
（2）带领学生到就近的公司和工厂参观，使学生认识会计的工作环境。通过到财会部门进行参观，使学生了解公司和工厂会计机构的设置，了解会计核算借助的工具――凭证、账簿、报表等资料，观摩公司和工厂会计核算处理程序，使学生对会计工作产生感性认识，提高学生对本专业的学习兴趣。
（3）老师必须开好课，上好专业第一课，使学生第一次接触就重视这门课。这要求老师在绪论部分必须备好课，全面搜集资料，包括大量的历史资料和相关图片。讲课时，老师应运用生动的语言，联系生活实际讲述，使学生产生惊喜、新奇的感觉，从而激发学生学习本专业的欲望。
2.在教学中渗透德育教育
目前，在会计教学中，对学生财经职业道德的教育和培养，是一个极其薄弱的环节。会计人员基本天天与钱和物打交道，必须具有强烈的法律意识和过硬的思想品德，要禁得住诱惑，丝毫不能马虎。教学时应使学生更进一步正确认识到自己的会计职业，提高学生的责任心，这对学生的成才以及今后成为一个称职的会计人员将起到一个很大的引导作用，同时，也使学生对今后的专业学习更加重视，对专业学习会起到很大的帮助。
学生必须树立责任意识，强化服务理念，养成谨慎认真的好习惯。要秉公办事，绝不可、贪赃枉法。因此，会计人员的素质、职业素养必须从专业基础课开始，必须在基础会计教学中渗透德育教育。
基础会计理论性强，相关概念不太容易理解，教材中没有故事情节，没有华丽的辞藻，只有枯燥的数字和专业性的语言，基本见不到浅显的做人道理和人生准则，要想在会计教学中渗透德育内容具有一定难度。但是如果认真思考，精心设计和充分准备，在基础会计教学过程中做好德育工作是完全可以的。
从基础会计教学中教导学生只有“诚实做人、本分做事、谨慎行事、合作共事、方可成事”的理念，使学生学会做人，有良好的品德。
3.采用一体化的教学模式
基础会计知识分为陈述性知识和过程式知识，涉及的概念多，理论抽象、核算复杂，学生学习起来比较困难。面对一群对会计知识一无所知的学生，教师一定要通过会计理论教育和会计实践两条途经来进行教学，这两条途径相辅相成、缺一不可。在日常课堂教学过程中应在注重理论知识的同时注重实训，进行教学改革，采用一体化教学模式。即使不能一体化教学，也必须加强实践性教学在会计教学中的比重，提高学生的应用能力，一定不能只一味的讲述理论知识，不注重实训。要采取不同的方式，引导学生做好实训，注重提高学生的实践应用能力。引导学生勤于动手，通过实训增强学生的感官认识，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力、操作技术和技能。
基础会计的单项实训是好采用一体化教学的，如会计凭证、账簿等，理论、实训同步进行，边讲边练，讲练结合，在基础理论知识讲完之后，及时让学生运用基本理论去处理具体的问题。把学生带到会计模拟实验室看看什么是原始凭证、记账凭证及账簿，并让学生亲自动手填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿，以此来巩固所学的理论知识，使学生把书本知识转化为实际操作技能。
课程的全部内容学完后，应集中安排一周时间对会计基础知识进行全面模拟实训，开展一个完整的实训过程，这样就使学生对会计基础有了一个全面的、完整的了解，强化了其所学的知识，系统、综合性的提高技能，提高学生的实际动手操作能力。内容可以以一个公司或者一个工厂的一个生产经营周期的基本业务以及前期有关资料为基础，具体内容可以包括：原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制、审核和传递、现金和银行存款等一些简单的会计核算业务，使学生初步了解和掌握会计账簿的登记和会计报表的编制。
4.不断改进教学方法与手段
传统的教学模式以教师为中心，以教科书为依据。学生则被动地接受，主观能动性得不到应有的发挥，求知欲和好奇心就会荡然无存。应改进教学方法与手段。
（1）大力利用多媒体课件教学。随着计算机的普及和互联网的发展，课件教学在学校教育中已经普遍被使用，课件教学形象、生动、直观，可以加深学生对问题的理解，提高学习积极性。例如利用多媒体展示账户之间的对应关系，显示报表的编制过程，会使课程变得生动详细、简单易懂，不再乏味，充分激发学生的学习热情。
（2）采用案例教学。在教学过程中，应尽量地安排一些案例讨论，让学生去分析和解决一些实际问题。案例既可以是书中典型的会计业务，也可以是学生在课堂上从未接触过的一些问题，使学生感受到会计工作的真实性、实用性，提高学生解决问题的能力，促进学生的专业学习能力，这也对学生毕业后走向工作岗位很有帮助。
（3）采用小组讨论法教学。小组讨论教学能够使学生感觉身临其境，茅塞顿开。如笔者在讲授借贷记账法的具体应用时，把全班分成资金筹集组、生产准备组、生产组、产品销售组及财务成果组，每一组的成员安排不同的职务，在每一个阶段每类不同身份的人的业务不同，如编制会计分录、登记账凭证等。教学中，课堂活跃，学生收效大，效果良好。我们也可以对教学中的一些重点、难点问题，让学生开展讨论。但小组教学也有其教学的难度，比如学生的管理、老师大量的课前准备等，因此，小组讨论法教学可以在教学中灵活采用。
（4）让知识贴近生活。会计教学中要善于搜集生活案例，让会计知识尽量贴近生活，让学生感受到会计的趣味和作用，体验到会计的价值。对于一些不易理解的抽象概念，多举一些现实生活中简单易懂的例子来加以说明，效果将比复述课本强得多。
5.不断创新教学内容
由于教材具有相对的稳定性，但会计理论与方法将随着社会政治、经济、文化、法律等环境的变化而不断发展，且会计理论和会计实务工作者的最新研究成果也不断涌现，这就要求教育工作者了解会计的最新动态，且能在第一时间将这些新知识传授给学生。因此，要及时更新教学内容和编写补充教材，或者在教案中及时补充最新动态。尤其是应紧密结合国家会计制度的修订和会计准则的出台，对教案、教材进行及时的修订，将新内容及时贯穿到课堂教学中去，让学生学到最新的知识。教师在授课中注重给学生介绍国内外会计学界的最新动态，以使学生及时了解会计学界的前沿信息，为他们学习提供指导。
