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民族精神手抄报范文1
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学校文明礼仪手抄报的资料：文明礼仪，从我做起
中国是一个有着五千年历史的文明古国，素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。讲文明礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。文明礼仪是一种传统美德，是我们学习、生活的根基，也是我们健康成长的臂膀。
前一段时间，我光荣地被评为校文明礼仪之星。做为文明礼仪之星，就应始终把文明礼仪记在心中，处处以身作则，时时做好同学们的表率。
一天，我正往教室里走，忽然发现二年级有五、六个同学被三年级的同学欺负，有的被打哭了，我感到十分气愤，马上走上前去，站在他们中间，劝说三年级那几个同学：“人人都在争做文明学生，你们怎么以大欺小呀!”那个三年级的同学却哈哈大笑，对我说：“用你管呀!滚开，小心我扁你!”我严肃地说道：“大孩子欺负小弟弟，光荣吗?”三年级的同学被我问得哑口无言，我又耐心地给他们讲道理：“你们不应该以大欺小。尊老爱幼，团结同学，那才是你们应该做的。”他们听了之后，认识到了自己的错误，不好意思地跑开了。小弟弟们围住我，向我道谢：“谢谢你，大哥哥。”我说：“这是文明礼仪之星应该做的。”
其实，要想成为一名“讲文明”的学生并不是一件很困难的事情。只要我们从我做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪，不乱闯红灯。同学们，我们是国家的小主人，是祖国的未来，我们有义务去学习文明、实践文明。最后，我强烈呼吁：让我们人人争做文明少年，时刻牢记文明礼仪，从我做起，从现在做起，共同创建我们美好的、文明的、和谐的校园生活吧!
学校文明礼仪手抄报的内容：文明礼仪伴我行
古人云：“自修齐，至治平”。不错，要想干番大事。没有礼仪可不行。作为华夏儿女，我们正接受着更多的知识。应该知书达理，举止文明，谈吐得体，提高自身素质与道德。“有理走遍天下，无理寸步难行。”别人可以从你的仪表，仪态，仪容中看出你自身的修养，来评判你的礼仪和文明。
升旗仪式上，最为庄严，鲜红的国旗在礼仪的包围中是多么鲜艳。此时此刻。我们应严肃认真，精神饱满，高唱国歌，不负“礼仪之邦”这个美誉。而不是在底下小偷小摸，小声讲话，因为这是对过期的不尊重，也表明了你非常欠缺礼仪这门功课。
在课堂上，文明礼仪也很重要，因为它体现了班级的凝聚力，和班风班貌。那么，校园礼仪就更重要了。我们在课余时间里，不应随地吐痰，乱扔食品袋和其他一些垃圾，上下楼梯应互相谦让，见到老师要问好，要服从老师和值日生的管理，受到帮助，应说声谢谢。
同学之间也离不开礼仪，如果我们嘴上多挂一声“谢谢”，“没关系”，“对不起”等话语，拉近同学之间的距离，就可以化解同学之间的矛盾，才能和同学和睦相处。使班级更团结，友谊地久天长。
同学们，让我们共同努力，共创安全，文明，和谐的情感基础和美好校园，让文明礼仪融入每个人的生活之中，讲文明，讲礼仪，从小事做起，从一点一滴做起!
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民族精神手抄报范文2
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，肩负起中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人。
二、工作要点：
(一)、继续贯彻执行《公民道德实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。
1、加强爱国主义教育。
Ø 严格规范每周一的升旗制度，把它作为对学生进行爱国主义教育的重要阵地来抓，并实行升旗班级轮换制，提高学生的荣誉感。
Ø 开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”、“中国人了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。
Ø 开展“学雷锋、树新风”主题教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。
2、强化学生日常行为规范。
Ø 继续贯彻宁波市《小学生日常行为规范》，并对每一条内容进行细化讲解。
Ø 抓好五项竞赛检查工作。提高学生的检查能力，使检查做到公正，并及时反馈检查结果，并在校园网上、双周会议中进行公布。
Ø 搞好“我爱集体”和“学会生活”系列活动，对学生的日常行为进行规范和考核。
Ø 评比一批在日常行为方面表现较为突出学生和先进集体。
(二)、搞好课题《系列活动对小学生道德行为调控的研究和实践》。
1、搞好系列活动。
Ø 开展“我爱集体”系列活动。
Ø 开展“学会生活”系列活动。
2、抓好课题组队伍建设。
Ø 不定期召开课题组会议，做好课题的布署、交流和总结工作。
Ø 召开学生座谈会，对各班的课题落实情况进行抽查。
Ø 通过讲座、交流等方式，提高教师的科研水平。
3、做好课题资料的归档工作。
Ø 要求各班在每一次活动后都要留下一定的书面材料，以Word文档存入大队部。
Ø 做好调查表、考核表等活动资料的保存。
Ø 做好图片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用传统的节日，开展好丰富多彩的活动。
Ø 3.5开展“学雷锋、树新风”主题教育活动
Ø 3.8开展“我为妈妈做家务”活动。
Ø 3.12开展“美化我们的校园”活动。
Ø 6.1前夕开展迎“六一”手抄报比赛。
(四)、加强对学生的安全教育。
Ø 利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育。
Ø 加大校内安全的检查力度，把安全事故纳入五项竞赛的评分中。
Ø 督促值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。
Ø 对自行车进行定期的检查，并加强对乘车、骑车学生的交通法规教育。
三、各月份工作安排：
二月份
² 制定大队、中队计划
² 五项竞赛开始
² 召开大队委员会议
² 召开大队辅导员会议
² 布置教室、美化班级
² 第一期校报、班报刊出
² “我为学校献一计”金点子大赛
² 开展“我爱集体”系列活动
三月份
Ø 3.5开展“学雷锋、树新风”主题教育活动
Ø 3.8开展“我为妈妈做家务”活动
² 3.12开展“美化我们的校园”活动
² “我爱集体”系列活动汇报
² 布署并开展“学会生活”系列活动
² 五项竞赛小结
四月份：
² “学会生活”系列活动汇报
² “伟大的民族精神”征文活动
² “伟大的民族精神”演讲赛
² 评比行为规范达标先进集体和个人
² 课题总结
五月份：
² 各中队庆祝“五、一”国际劳动节
² 在“五一”长假期间，组织引导队员积极参加社会、家庭体验教育活动
² 校迎“六一”手抄报比赛
² 撰写子课题“系列活动对小学生道德行为调控的研究和实践”报告
六月份：
² 庆祝“六一”国际儿童节
² 评选朝阳奖
² 五项竞赛、百花奖总评
² 上交少先队工作总结
² 安排暑期工作
经常性工作：
² 每周一的升旗仪式
² 五项竞赛检查人员培训
民族精神手抄报范文3
关键词：古诗文的积累；运用；提高
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）
学校的读书节正在如火如荼地进行着，校园里，随处可见同学们不是在品名著，就是在赏诗词，课间还不时谈论着三国水浒中的人物，看着他们高涨的读书热情，做老师的当然是最欣慰的。在他们积累语言的同时，也是思想的积累，认识的积累。背会＂欲穷千里目，更上一层楼＂的同时，不也领悟到＂站得高才能望得远＂的道理吗？记诵＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂，不也可以感受到志士仁人那种先公后私、忧国忧民的情怀吗？诵读＂慈母手中线，游子身上衣．临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖＂，能不受到诗人那种热爱母亲的深情的感染熏陶吗？
古诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产，也是少年儿童珍贵的精神营养品。她以其精炼的语言,丰富的想象,真挚的情愫，传唱千年不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景线。古人曾言“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说得入情入理,学生现在首要的缺憾就是积累,文化积淀浅薄。积累古诗词可以让孩子们继承中华文化遗产，陶冶情操，培养审美情趣；积累古诗词可以发展他们的想象力，体会情感,提高欣赏能力。
古诗词的积累一是继承弘扬传统文化的需要。古典诗词是中华文化重要载体，传承文化是学校教育的重要功能， 二是加强中华传统美德教育，培育民族精神的需要。古典诗文里面有很多我们文化思想的精髓，内涵深刻，意存高远，蕴含着大量的人文内涵，而目前我们的学生却思想单纯、生活单调，正缺少这种文化底蕴， 从诗文中汲取“营养”，陶冶情操，用古诗文的精华来滋养学生的精神世界、人生根基，使民族文化世世代代都能散发浓郁的芬芳。
小学语文新《课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。但在现实的教材中，古诗学习内容还是非常之少，每学期只有2-3首的内容安排，古诗教学时间也有限。因此，对于小学生来说，古诗词的积累以及如何积累显得异常重要。
为有效地提高学生积累、运用古诗文的能力，我们不仅需要紧抓语文课堂教学，还要以多种形式进行积累，更要以各种生动有趣的形式运用古诗文。我校以校读书节活动为契机，从以下方面强化古诗词积累：
一、以多种形式进行积累
（1）“古诗考级”是读书节的传统活动，一到十二级的级别设置考虑到普及与提高的关系。一到八级是普及型，九到十二级是提高型，不仅让学生直面经典，接受传统文化的熏陶，而且从量上得到了积累。
（2）一周诵、背一首诗 ，充分利用课前两分钟的时间，把“课前一首歌”和“课前一首诗”相结合。
（3）为了激发学生学习古诗的兴趣,学校利用一切机会创设情境引入古诗，楼梯间、走廊内、校园墙壁上，到处是经典的古诗词，让学生自见情趣,见花赏花,见月赏月。
二、以各种生动有趣的形式表现、运用古诗文
（1）“现场画诗”学生将诗境巧妙地化为画意，形象地将诗意、寓意或主题用绘画的方法表现出来，“诗中有画，画中有诗”，诗画结合，相映成趣，使古诗更有生命力和普及性。
（2）用“一诗一画”的形式编辑自己的“古诗集”。每年的读书节都有展示活动，把学生的积累展示出来供大家学习。
（3）以古诗词积累为主题的手抄报展示,极大地调动了学生积累古诗词的积极性，图文并茂的手抄报，内容丰富，每一张手抄报都反映了同学们对古诗词的热爱，积累了文化底蕴。
（4）勤于动笔，摘抄是积累的重要手段；背诵是学生积累的良好办法。只有语言积累到一定程度，才可能文思如泉，笔下生花。古诗文积累也是如此，积累的多了，熟了才能生巧。例如，谈到友情 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句出现在了同学们的文章里；写到春天“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”自然跃上纸面。
民族精神手抄报范文4
【关键词】作文教学 情感教育 激情
常言道:“无欲不下笔，无情难下文”，好的文章无不是人们的感慨之作！ 在《语文课程标准》明确指出：“作文教学要使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。”由此可见，情感教育在作文教学中的重要性是不言而喻。怎样在作文教学中渗透情感教育，培养学生健康高尚的情操，针对这一问题我根据农村学生的特点，本人试从以下几方面作一个理性的思考。
一、平时引导学生贮备情感
（一）培养学生关注生活、热爱生活的情感；疏通写作的源头活水。
1.走进大自然，感受自然美。本人破除“封闭式”的教学秩序，让学生走进大自然。去观察树木郁郁的山岭，禾苗青青的田野；去观察山清水秀、深林鸟语、树林葱郁的自然风光。去感受采花戏碟、翻山越岭的生活情趣。使大自然的山山水水、一草一木触动他们的心灵。
2.关注社会生活，倾注对生活的情感。树立大语文观念，将作文教学从课内延伸到课外，鼓励学生到社会实践中去，奔向田间、街头，让生活的源头活水滋润作文之园。关注社会热点，针对“追星族” “西部大开发”“自然灾害”等热点，组织学生讨论，然后以此为切入口布置作文。学生增强了社会责任感，也激发了写作热情。
3.引导学生写日记，生活随笔。引导学生关注社会生活，走向大自然后，学生的体验是丰富的，及时引导学生把自己的见闻感受化为文字，以日记、随笔的形式，贮存信息、准备写作材料。
（二）培养学生积极向上的情感，激活作文的灵魂。
作文教学中也要重视思想教育，因为小学生分辨是非能力较弱，而现实中各种思潮纷沓而至。健康高尚的情感是作文的灵魂。在去年小学毕业班的语文测试评卷中，发现了作文出现了许多趣味低俗、格调低下的文章，这值得我们重视和反思。
二、点燃学生写作的热情，写下对生活的真情实感
（一）命题范围要广。
命题要有利于激起学生的写作欲望。在作文练习课,命题多出给范围、材料、情景等开发性的题目，题目出自学生的心坎上。使之成为学生的“热门话题”。 如《 20年后的……》，要求科学生动地描绘20年后祖国或者是“我”的模样，培养想象能力，激发学生对美好未来的憧憬充满信心和希望，激发他们为祖国而发奋攻读的决心，增强他们自信心和创造力。
（二）激起写作欲望。
课堂作文指导要改变老师讲学生听的习惯，要设法激起学生的写作欲望；让学生谈体会，老师适时点拨。如写《童年趣事》，让学生随便说自己碰到的趣事，看谁说的事最有趣，就让他上台演讲，让学生的思路在互相碰撞中会展开。这样，学生越听越有趣，写起来就有话可写了。
（三）开展师生“同文”。
教师与学生在课堂上同步作文，既让老师体会在本次作文的易难程度，又能激起学生的写作兴趣。教师的作文给学生讲评，起引导和总结作用。教师在写作中体会学生的写作甘苦，容易沟通学生情感，学生就会爱老师和爱作文，这样学生的写作劲头随之大增。
（四）多表扬少批评。
表扬是沟通师生情感的良好方式。通过讲评使学生得到感情上的满足。讲评时以肯定优点为主，以平等的口气、委婉的语气与学生进行情感对话，激起学生内在的写作动力。如下边的三例评语供你参考：对常写错别字的评语：“你的作文新颖独特,想象很丰富. 如果写错别字能消失，将会让人更能欣赏你的美文。”；对语句不通顺的评语：“你的脑急转弯太快, 学会笑对失败，踏实走好今天的每一步.”.对书写潦草的作文评语是：“本文有一定创意，构思也巧妙，要是你沉着点那多好啊！”
三、“发表”中培养学生的成就感，激发学生树立写作化人生的理想
爱表现自己是小学生的个性，多方面照顾爱护学生成功的火花，能调动学生写作积极性，使之逐步进入一种乐写的境界。例如我班在参加全县《历史的选择》读书活动中，同学们都踊跃参加，纷纷向中心校评委会投稿，有五篇在本乡手抄报上发表。过后学生写作积极性更加提高。学生写作出来的作品通过非正式的“发表”，可培养学生长期的稳定的写作兴趣。可以是在班级《学习园地》，学校的《手抄报》上发表。可组织作文竞赛，评出名次，予以奖励。教师可鼓励学生向“读书活动中心”投稿，树立写作化的人生理想。
民族精神手抄报范文5
一、指导思想
本学期学校少先队工作将以xx“勤奋学习，快乐生活，全面发展”寄语为目标，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、本期主要工作1、抓好辅导员队伍的建设。
在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。本学期安排至少两次辅导员学习，使素质得到全面的提高和发展。
2、加强未成年人思想道德建设
(1)、各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。
(2)、引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质，加强学生思想教育。以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神(比如班级里开展“寻找身边的名人”、“中国真了不起”、“了不起的中国人”等活动)，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。
3、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动：如：学习自护知识、消防知识、交通知识等。帮助学生了解和掌握的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
4、开展各种少年法律宣传教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长开展法制讲座，举行系列活动，以队员喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
5、发挥少先队活动阵地的作用。
少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。
6、开展社会实践活动。
加强中队文化，每月更换黑板报，做到月月有主题，并做好检查评比工作。引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。
三、每月工作重点九月:浓浓尊师意
1、开展开学典礼
2、制订学校少先队工作计划。
3、培训红领巾监督岗值日生，恢复常规检查。
4、组织各班出好第一期以“感念师恩”为主题的黑板报。
5、组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
6、组织开展《弘扬和培育民族精神月》活动。
十月:深深爱国情
1、做好安全教育工作，各低年级组织学生学习安全知识，高年级组织学生观看安全教育视频。
2、“老人节”以“敬老、爱老、孝敬”为主题，开展主题队会，弘扬中华民族的传统美德。
3、10月13日是少先队建队纪念日，各中队要利用这个时机，进一步加强少先队光荣感和责任感教育，组织队员“学队史、演队史、展队史、延队史”;开展“我为队旗添新彩”主题活动。
4、组织各班出好第二期以“爱国主义教育”为主题的黑板报。
5、对队员进行环保教育活动，开展“弯弯腰”活动，教育队员“保护环境人人有责”，努力争做“环保小卫士”。
6、活动观摩示范课
十一月:拳拳感恩心(继续加强常规教育)
1、11月9日消防安全日。利用晨会、队会时间，让学生进一步了解消防知识，学习各种安全知识，自救自护知识。
2、开展“感恩”系列活动。11月第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。
3、开展法律知识讲座。
4、组织各班出好第三期以“感恩教育”为主题的黑板报。
5、辅导员研讨活动。交流辅导员工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。
十二月:切切遵法情
1、加强常规教育。
2、开展“安全伴我行”中队主题队会。
3、组织辅导员学习
4、组织各班出好第四期以“安全教育”为主题的黑板报。
一月:欢天喜地迎新年
1、加强常规教育
2、开展庆“元旦”庆祝活动
3、做好学期工作总结，资料归档。
xx年少先队工作计划范文(二)
一、指导思想在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，紧紧围绕学校教育的中心工作，有效提高少先队员的综合素质。开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。
二、主要工作针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。
2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。
3.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“国学经典诵读”少先队课题研究，参加各级各类的少先队科研活动，为学生的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。
4.相应学校各项活动的宣传工作，办好手抄报、板报、红领巾广播站等宣传阵地，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。
三、工作措施(一)重视未成年人思想道德教育
在学校行政的指导下，认真学习贯彻开发区团委有关文件精神，积极探索符(文章转贴自实用工作文档栏目) 合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。
组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动，以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。
2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生养成教育》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。
3.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与开发区及社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。
(二)加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。
加强少先队组织建设。
(1)各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改进和反馈工作。
(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。
(4)组织“优秀少先中队”以及各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。
2.加强少先队阵地建设。
(1)抓好“红领巾广播站”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，及时将广播内容做记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。
(2)进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能。
(3)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。
(4)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期队室将进一步完善少先队档案，强调在规范和细化上下功夫。
(三)深化国学经典诵读行动，推进经典诵读活动不断发展。
本学期，继续深化国学经典诵读行动，确立富有校本特色的诵读活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
大队部将围绕“礼仪”、“诗文”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是国学经典诵读主题活动表现。
2.继续开展“每日国学经典诵读”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、诵读经典的重要阵地。
月份工作安排
九月份1、制定少先队大队及各中队学期工作计划。
2、常规教育——“礼仪规范、队容队貌”。
3、举行“诵读国学经典演讲比赛”。
4、布置教室，美化校园。
5、庆祝教师节，开展以“庆祝教师节”为主题的班会和黑板报;。
6、组织各中队以“安全伴我行”为主题，开好主题班会。
7、大队部的换届选举工作，确定少先队干部、升旗手、播音员名单，并进行一些培训指导工作。
8、举办迎“十·一”跳绳及拔河比赛少先队大队活动。
十月份1、国庆节宣传活动——出好以“庆祝国庆”为主题的校宣传黑板报和手抄报。
2、积极创新红领巾广播站广播内容，弘扬国学经典，丰富学生校园生活。
3、卫生知识宣传活动-----讲座：卫生保健知识;
4、培训辅导员，队干部。
5、文明礼仪养成教育。
十一月份1、11月9日 中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练;
2、举行国学经典诵读主题大队会。
3、开展读书教育活动，美化绿化校园。
4、以“安全教育”为主题的校宣传手抄报和黑板报。
十二月份1、开展文明班级评比活动。
2、开展食品、交通安全知识讲座活动。
3、筹备庆“元旦”文艺晚会，设计庆元旦手抄报活动。
一月份1、开展“庆元旦”文艺活动。
2、表彰各类优秀人员和中队、资料归档。为三好生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人颁发荣誉证书。
民族精神手抄报范文6
一、主题素材巧积累，文化底蕴孕其中
思想品德课标要求：关怀学生的精神成长需要，用优秀的人类文化和民族精神净化学生的心灵，提升学生人文素养和社会责任感。为此，我以教材主题为切入点，让学生组建“素材库”，如“艰苦奋斗”主题，先告诉学生分类标准，大的分古今中外，小的分名言、谚语、神话、故事、传说、精神、相关时政、社会人物、身边人物等。一名学生举例摘录，古代名言：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰；艰难困苦、玉汝于成等。谚语：有毅力的人，能从磐石里挤出水满；滴水穿石。绳锯木断等；神话：夸父追日、精卫填海等。故事：大禹治水、闻鸡起舞等。传说：铁杵磨成针、凿壁偷光等。精神：井冈山精神、西柏坡精神、孟泰精神、载人航天精神等。相关时政：光盘行动、中央新八规、叫停奢华晚会、厉行节约反对浪费、建设节约型校园等。社会人物：感动中国―孟佩杰等。身边人物：我校王瑛同学自带咸菜和干粮上学，乐观开朗且成绩优异等。让学生用专门的笔记本将上述事件分门别类地收集整理好，同时分小组选出最感人的素材制成手抄报（加编者按语），评比，展览、共享。特别优秀的小组手抄报存入校史档案，并用校园广播加以激励。该实验使学生在整理素材的过程中潜移默化地受到人文精神的熏陶，文化底蕴得到有效丰厚。
二、新闻播报搭舞台，学生登场展风采
义务教育思想品德课程标准（2011年版）要求：选取学生关心的具有教育意义的现实问题、实际事例作为主要素材进行提炼，使教材成为联系现实生活与实践的桥梁，为思想品德教学更好地走进学生内心世界提供良好平台。我认为新闻是符合课标要求的最好素材库。由此，新闻播报成为我为学生搭建的出彩舞台，该实验分八、九两个年级组：八年级是新闻评论，形式是新闻+评论+历史背景，要求语速适当、语调清晰、仪态大方、情绪自然、选材合理，以便达到更好的播报效果；九年级是热点聚焦，毕业班的学生面临中考，升学压力与日俱增。河北省思想品德学科命题几乎都以社会热点为背景材料命题，所以，运用所学知识解读热点，成为思想品德学科备考工作的重要组成部分。我要求新闻播报的两位主持人（播报人员自由搭配，因为自由搭配的人彼此相互了解、志趣相投，播报时配合默契。同时要求人人参与）就某一热点由点到线至面建体，从历史背景、追踪分析、原因考察、现实意义、启示做法等方面做综合考量，对于重大热点问题最后经“新闻研讨会”拿出具体播报方案。为提高学生的参与度和参与热情，我制定了评分表，并将成绩与学生“成长记录袋”相结合。评委由班级民主选举产生，人员4～6名，采用百分制，当场打分，课代表迅速收齐打分表，算出平均分，当场亮分，教师及时点评。
