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游览长城的作文范文1
各位旅客，大家好!我是你们的导游何宜臻，大家可以叫我小何。这次很荣幸能和大家游览长城。
远远望去，长城像一条巨大无比的长龙。近看，长城一眼望不到头。站在长城上看，一座座烽火台屹立在长城上，像一个永远不会倒的不倒翁。
长城还是古代一项重要的防御工程，从燕国开始修建长城，长城现在已经有2019多年历史了!
关于长城还有一个感人的传说。在修建长城的时候，除了60岁以上的老人不用去修建长城，其它的青年都得去修建长城。苏州书生范喜良，为了逃避官府的追捕，不得不四处躲藏。有一次，他逃到了孟家花园，无意中碰到了孟姜女。孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母便一起把范喜良藏了起来。两位老人很喜欢范喜良，就把孟姜女许配给他作了妻子。但是，人有旦夕祸福，天有不测风云，新婚不到三天，范喜良声就被官兵捉走了。后来，孟姜女千里迢迢地来到长城找丈夫。谁知，民工告诉她，范喜良已经死了。她便在长城脚下痛哭，不知哭了多久，只听“轰隆”一声，长城倒了几公里。
旅客们，请不要随地扔垃圾，和在城砖上乱涂乱刻。我们7点在城门集合。
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游览长城的作文范文2
导游词的作文450字：故宫
故宫是我国最大、最完整的皇宫，在世界上堪称最为壮丽的古代建筑群，己有近600年的历史。
故宫是我国明、清两代24个皇帝的皇宫，故宫的建筑布局分为外朝和内廷。外朝是皇帝举行大典和召见大臣的主要场所。其中建筑是太和殿、中和殿、保和殿这三大殿，文华殿和武英殿分立两侧。内廷是皇上处理日常政务和后宫嫔妃及幼年的皇子居住、游玩、奉神的地方。
故宫共有9000多间宫殿，雕梁画栋，殿宇辉煌，极尽华丽威严。故宫是我国古代建筑大师和能工巧匠非凡技术和丰富相象力的结晶。如：太和殿中有72根支柱，其中6根支柱是镀金的，上有金龙盘绕。透过栏杆往大殿里瞧，你们会瞧见大殿里金碧辉煌。宝座是镀金的，扶手是镀银的，4个香炉是用香木做的，真是富丽堂皇。太和殿后是中和殿，中和殿是皇帝休息的地方。最让你们惊叹的是保和殿后的一块石雕。石雕长16。57米，宽3。07米，厚1。7米，有200多吨重。上面雕着波涛汹涌的大海，腾云驾雾的飞龙。故宫真不愧为中国宝贵的文化遗产呀！
现在我给大家两个小时的自由参观时间。请大家面对我们祖先留下的这些文物时，要格外珍惜，小心，不要损坏，大家可以用照相机照下自己喜欢的部分。还有，除了照片，你什么也别带走，除了身影，你什么也别留下。
我们该回去了，希望大家喜欢北京，有机会再来北京参观其它20处文化遗产。
导游词的作文450字：黄山
亲爱的游客朋友们，欢迎来到著名的黄山风景区。我是你们的导游，姓陆，大家可以叫我小陆。有些朋友可能不太熟悉黄山，现在就由我来给大家介绍一下。
黄山，是三山五岳的第一山，被列入《世界遗产名录》。有句话讲“五岳归来不看山，黄山归来不看岳"，这样说来，黄山的美真是震撼天下。
游客们，现在我们来到了天都峰脚下。这座山峰高1829.5米，在光明顶、莲花峰之后。大家抬头看，还有若隐若现的山脉。大家听说过“黄山四绝”吧?没错，“黄山四绝”分别就是奇松、怪石、云海、温泉。
刚刚给大家介绍了壮观的“黄山四绝”，那么现在我就带领大家来亲眼观赏一番。现在，我们来到了奇松面前，这是十大松中的探海松，就在这鲫鱼背旁。探海松苍劲挺拔，又称“小迎客松”。大家再往远处眺望，，那一块块奇形怪状的石头，就是黄山怪石。怪石每块形状都不一样，有仙人指路、飞来石、猴子观海等，我就不一一细说了。
现在我们来到的是著名的黄山温泉。传说，黄山温泉包治百病，明清期间就有患皮藓者，只到这里洗了一次，立刻治愈。而生活中，黄山温泉的确有治皮藓的作用。
游客朋友们，今天我们的旅途就结束了，希望下次有缘再见!
导游词的作文450字：长城
各位亲爱的游客们：
大家好！我是导游朱可晴，大家可以叫我朱导游，欢迎大家到气魄雄伟的万里长城游玩，我很荣幸为大家服务。
长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，全长有一万三千多里呢，这一段长城修筑在八达岭上，不但高大坚固，而且很宽阔。城墙外沿有两米多高成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，是古代战争供了望的射击用的。
关于长城，还有一段传说。相传从前有一对金童玉女，男的叫万喜良，女的叫孟姜女。在他们成亲的晚上，万喜良被官兵抓去修长城，孟姜女只好在家日盼夜盼地等待着丈夫回来。日子一天天过去了，孟姜女连丈夫的影子也没有看见，她织了一件给万喜良防寒的大衣后，就出去寻找丈夫了，没想到看到却是夫君的铮铮白骨，孟姜女嚎啕大哭，最后哭倒长城，自己也变成了一快望夫石。
游览长城的作文范文3
各位游客，大家早上好，我姓杨，你们叫我杨导就可以了。本次旅游我们要去登泰山，全程由我来带领大家参观游览，如果大家有什么疑问，大家可以来问我，我尽量帮大家解决。同时，请爱护景区环境卫生，每个景点我都给大家留够了参观拍照的时间，请大家自觉遵守时间，以免影响后面的一些参观行程。
在到达泰山景区之前，我先给大家对泰山做一个介绍。泰山位于山东省泰安市，是我国的“五岳之首”，是中华民族的一个伟大的象征，是东方文化世界的缩影，是“天人合一”的寄托之地。在一九八七年被列入了世界自然文化双重遗产的目录。泰山自古以来就被看做是国家稳定，民族团结的一个象征。历朝历代，无论谁当上了黄帝，第一件事就是朝拜泰山。先后有十二位黄帝来到了泰山封禅。泰山因此也就成为了我国唯一一座受过黄帝封禅的名山，无论是谁，都对泰山是仰慕备至，孔子和杜甫先后都登过泰山，还留下了一些千古绝句。
现在，我们已经到了泰山脚下，大家向山顶上看，那个红色的建筑就是南天门，位于泰山十八盘的尽头，又名三天门，海拔一千四百六十米，故称天门关。等一会，无论是坐缆车的还是徒步登山的，我们都将在那里会合。泰山主要的景点有：百丈崖、望人松、云桥飞瀑、十八盘等。其中十八盘是登山路中最险要的一段，你能想象吗?它有石阶一千六百余阶，你们顺着我手指的方向看，它像不像一条在崇山峻岭之间的一条灰色的长龙!
好了，话不多说，我们一起向上爬，看看谁最先到达山顶，体验“会当凌绝顶，一览众山小。”的感觉。
现在，我们已经到达了泰山之顶，玉皇顶。玉皇顶旧称太平顶，又叫做天烛峰，海拔为一千五百四十五米，在我们身旁这座红颜色的庙宇，我们叫它玉皇庙，故称太清宫。庙内主要建筑有玉皇殿、迎旭亭等，始建年代已不详。在玉皇顶上看日出，可是绝佳之地。如果你有兴趣可以在山顶住一个晚上，明天赶早在玉皇顶上看日出。
现在是大家自由活动的时间，请大家尽情地欣赏泰山的美丽风景。请大家在自由活动的时候注意安全。祝大家玩得开心愉快!
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游览长城的作文范文4
一、关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界的界限
书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界；而生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鲜活的事实和生动的直观的感受构建起来的世界，这个世界多姿多彩、色彩斑斓。教学中，如果教师能将生活中的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能感受到书本知识学习的意义与作用，就有可能深深意识到自己学习的责任与价值，就有可能增强自己学习的兴趣和动机，学习就有可能不再是一项枯燥无味、必须完成的义务，而是一种乐在其中的活动了。
二、关注学生的智力背景，加强学生课堂学习和课外阅读的联系
苏霍姆林斯基认为，要使学生掌握深刻而牢固的知识，就必须使学习有一个巩固的“大后方”，或者说，要把知识建筑在一个广阔的“智力背景”上。对于读书多的学生来说，在课堂上的任何一个新概念，能够纳入他从各种书里吸取的知识体系里；这时候，课堂上所教的知识就具有了特殊的吸引力，学生会感到它们是帮助把“自己头脑中已有的东西”弄得更明白的必不可少的东西。在提高后进学生学习成绩方面，苏霍姆林斯基说：“对这些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。我曾用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”因此，我们老师要善于把课堂上要教的教材跟学生的课外阅读结合起来，使两者互相促进，提高学生两方面的兴趣，从而提高学生的语文学习能力。如教学《只有一个地球》，让学生课前阅读有关地球的知识，就更能领会保护地球环境的重要意义。所以，大量的课外阅读，不仅仅扩大了学生的视野，更重要的是它能直接促进学生的课内学习。作为教师、家长，应该把更多的时间留给学生阅读。教师要通过指导学生阅读，给他们打开一扇一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，使学生养成自己主动阅读的习惯。
三、关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间
生命的价值在于它是一种活力的存在，是一个尊严的个性的存在。大家都知道，在知识的学习中，听来的忘得快，看来的忘得慢，听说做得来的记得牢。一个人只有在宽松的氛围中，才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥。所以我们教师要充分考虑到学生发展的各种需求，精心设计语文活动，使学生最大限度地处于主动激活状态，主动积极地动手、动脑、动口，从而使学习成为自己的自主活动。如教学《长城》时，运用以“一”带“面”、学法迁移的方法进行教学，加上欣赏录像、感情诵读，使学生爱长城、爱祖国的情感得到了升华。这时候，再让学生当小导游介绍气魄雄伟的万里长城，配上婉转动听的音乐、色彩鲜明的图像，学生如同置身于长城之上，再一次领略了这举世闻名的古老建筑。最后，让学生每人收集一个我国或世界各国的名胜古迹，当一回小导游，开展了“走进名胜古迹”的集体旅游活动。活动中，小导游们侃侃而谈，绘声绘色地介绍了名胜古迹的历史、规模、景观，使同学们坐在教室里游览了祖国和世界各国的名胜古迹，心里别提多高兴了。他们了解了埃及的金字塔、法国的凯旋门……还在活动中得到了锻炼，提高了语文能力。课堂充满了活力、情趣、智慧，学生在这样的氛围中人人参与，各抒己见，成为了学习的主人。
四、关注学生的家庭作业，架设课堂教学与素质教育的桥梁
游览长城的作文范文5
享受语文，是语文教育的最高境界。师生“享受语文”，首先师生要“热爱语文”，其次要“会学语文”，最终才会“享受语文”。只有“亲历阅读”，师生才会“热爱语文”“会学语文”“享受语文”。
“亲历阅读”，包含三个层次：走近文本，感知文本；游历文本，感悟文本；走出文本，超越文本。
一、走近文本，感知文本
亲近文本，最好的途径便是“读”。以读为本，乃阅读教学的基本特征；以读代讲，乃阅读教学最为朴素的、最为有效的做法。读，要给予时间，要进行指导，要形式多样。教师要引领学生在读中自主发现，从字、词、句、段、篇，以及标点中寻求发现。
在教学四年级上册《长城》一课时，学生在反复读书后，心中就产生了一个又一个令人欣喜的发现。发现之一：题目是长城，第一自然段就告诉了我们长城有多长，而第二自然段告诉了我们长城是一座怎样的城。发现之二：课文中有两处写出了长城的“长”，一处是第一自然段：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。另一处是：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。学生还从这两处中发现，有的是直接描写长城长，如“长龙”“有一万三千多里”“前不见头、后不见尾”“万里”，有的是间接描写长城长，如“崇山峻岭”“蜿蜒盘旋”。这样，也初步使学生感知了文末那一句“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”中的“血汗”和“智慧”的含义。发现之三：学生从“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”这句话中发现了长城和长龙有着太多太多的相似之处：长度――长的，形态――宽的，数量――稀罕的，时间――古老的，内涵――充满文化的，气魄――雄伟的，精神――中华民族不屈不挠的象征。学生的发现远远不止这些。课堂上，教师引导学生在一遍遍的有效的朗读中，捕捉一词一句一段一标点中隐藏着的不曾被人发现的信息，在经历发现这一过程中，学生体验到自己的劳动和成就，不仅激发了学生对语文的热爱，也激发起他们对脑力劳动的真正热爱。
二、游历文本，感悟文本
学生自主学习，有了发现后，引领学生游历文本，感悟文本，将对话文本引向深入。享受语文的魅力，享受语文的空灵。
享受语文的魅力，其魅力之一就是表现或反映客观事物的语言文字，这些充满灵动的语言文字承载着“道”，即思想；其魅力之二就是表现或反映客观事物的语言文字，显现出了“质”，即连接“文”和“道”的成文法则，表达规律。
享受人文的空灵，就是享受语言文字的灵动，以自己的个性去解读，读出自己的感悟，读出自己的理解。
在分享《长城》这篇课文时，在学生有了可贵的发现之后，教师再次引领学生自主探究。探究之一：长城和长龙之间的不同之处。这不同之处有两点：其一，长城是静止的，长龙是动态的，一静一动，把长城写活了，也突出了长城充满灵性、活力、生机；其二，长城是现实生活中的事物，长龙是现实生活中不存在的事物，这一虚一实，突出了长城是世界上独一无二、无与伦比的事物。学生也感受到了，开篇的比喻句和结尾“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话中的“奇迹”是紧密呼应的，感受到了作者布局谋篇的严谨，相信学生也读懂了“奇迹”的含义――独一无二。这一词一句留给学生的不仅仅是知识，他们心底升腾起的是一种感受：自豪，崇敬。
探究之二：文中有这样一句话：打仗的时候，城台之间可以互相呼应。怎样理解这个“呼应”？很多学生都把“呼应”理解为“两座城台之间互相联系或照应”。引领学生搜集资料进一步探究，他们从网络上发现了这样一句话：烽火台的布局是十分紧要的，要把它布置在高山险处或是峰回路转的地方，而且必须是要三个台都能相互望见，以便能传递消息。资料的搜集，可谓是适时、适度。资料的搜集，为学生正确地解读文本起到了积极的推动作用。在和文本的对话过程中，要尊重学生阅读时生成的个性化的感悟和体验，但这是建立在正确地解读文本基础之上的。此时此刻，又加深了学生对后文“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”中的“智慧”一词的理解和感悟。课堂传递给学生的不仅仅是知识，还有方法，如搜集资料正确地解读文本；读书，就是要前后联系起来读，读出联系，读出话外之音，读出意境。重要的是，还有美好的情感传递给了学生，崇敬、自豪……
探究之三：单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
课堂上，给学生充足的时间，让学生静思默想，一边默读，一边在令自己心灵受到震撼的字上做记号。潜移默化地教给学生一种方法：读书做记号，一边读书，一边留下自己思考的轨迹。几分钟后，许多学生都在“数不清”“两三千斤”“无数”“肩膀”“手”“一步一步”等词语上做了记号。引导学生把这朴素的词语联系在一起，一块条石两三千斤重，劳动人民要自己把数不清的两三千斤重的条石，抬上这陡峭的山岭，学生从这朴素的句子中体会到了一种精神，体会到了劳动人民具有的精神，体会到了长城象征的精神，那是一种坚持的精神，不屈不挠的精神，不畏险阻的精神……学生再聚焦“肩膀”和“手”时，他们体会到了在数不清的两三千斤重的条石面前，肩膀和手是柔弱的，可就是凭着柔弱的肩膀和手把条石抬上了陡峭的山岭，肩膀和手已经不再柔弱，他们感受到了长城是一种力量的象征。当学生再次聚焦两个“无数”时，便感受到了长城是团结的象征。
教师和学生一同投入文本并与之交流、碰撞和对话的过程，不仅使学生掌握了探究的办法，学生也得到了人文熏陶，享受人文的关怀，获得了个性发展。
三、走出文本，超越文本
教师不仅要引导学生阅读文本，更要引领学生阅读自然，阅读社会，阅读生活，引导学生把书读“厚”。
在分享《长城》这篇课文后，我建议学生通过各种途径全面地了解长城，了解她的过去、现在和未来。仅是外国元首游览长城后的题词，学生就找到了十余条，学生惊喜地发现：自1958年开放以来迄今已接待游人1.2亿，同时作为国家重要的外事礼宾接待场所，现已成功接待各国元首、政府首脑近400位，创了两项世界纪录。同样，他们也惊奇地发现：绵延12700里的长城仅剩1/3墙体、1/3遗址，还有1/3消失了。经历了这些，他们学会了审视，学会了鉴赏，学会了反思。鉴赏力、反思力、批判力正是我们要关注学生的内在发展。
最有效的语文课应该是开放性的，是有深度、广度和厚度的，传递给学生的是热爱语文的情感、是学习语文的方法，输送精神文化的养分，让学生在情感的交流、心灵的碰撞、思想的启迪中，真正享受语文！在享受语文中达到课堂教学的高效追求。
专家评介：
游览长城的作文范文6
八达岭长城优秀征文2021
今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。
俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。
在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。
不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊！长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城！我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。
遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方……
长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条婉蜓的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的乘陶变得如此沉静。
我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人劳动的情景；我的手一次次触摸到那凹凸不平的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动；我的眼睛一次次看到那苍凉而稳重的灰色，我的心里不由自主的一次又一次感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受.……
短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人的心血，我觉得今天是我竖起生后最丰富的一天。
八达岭长城优秀征文2021
中国长城的一段。位于北京市延庆县西南部。八达岭地处居庸关关沟北口 ，地势高峻险要，具有重要的战略地位，八达岭长城修筑得格外坚固。其关城有东西两座关门，东门额题“居庸外镇”，西门额题“北门锁钥”，建于明弘治十八年（1505），嘉靖、万历年间曾加以修葺。两门均为砖石结构 ，券洞上为平台，台之南北各有通道，连接关城城墙。京张公路从城门中通过，为通向北京的咽喉。从北门锁钥城楼左右两侧，长城沿山脊延伸，依山而筑。城墙高低不一，平均高度约7.5米，墙的下宽约6.5米，顶上宽约5.8米。可容五马并骑，或士兵十人并行。城墙下为条石台基，上部为巨砖墙壳，内部填以黄土和碎石。墙顶地面铺砌方砖，顶部内侧为宇墙，外侧为垛墙 ，垛墙上有垛口（望口）和射洞，用以镃望和射击敌人。
城墙上每隔 30～40 米或100～200米，于险要处筑一堡垒式堡台。堡台建筑于山脊的高处、城墙的转角处或险要之地。堡台有高有低。高的叫作敌楼，上层有垛口可以镃望射击，下层有券洞、射口可以住宿、射击 、屯储火药和粮食。低的为墙台，高度与城墙差不多，但突出于墙外，四周有垛口，是巡逻放哨的地方，原来上面还有房屋建筑用于士兵休息，现仅存地基。
在八达岭城墙向外眺望，远处还有零散的烟墩，上筑垛口 ，是守卫八达岭长城的警戒设施 。出北门锁钥关门不远，有明隆庆五年（1571）筑成的一座砖城，名岔道城，是八达岭前哨指挥处所在，可驻军 800 余人，并可储备大量的军械于此。八达岭长城在明代盛极一时，到清代后就失去其防御的历史作用，不再修葺。经多年风雨侵蚀和人为破坏而日渐荒芜。1949年以后曾多次整修八达岭关城、关门及南北各4个敌台。1978年又重建了居庸关外镇的城楼。八达岭居庸关，翠岭重叠，花木葱茏，早有居庸叠翠之称，古代燕京八景之一，是闻名中外的旅游胜地。
同学们，你们有时间就去八达岭长城看一看吗？看我写的是真的吗！！！！！
八达岭长城优秀征文2021
万里长城东起鸭绿江畔辽宁虎山，西至祁连山东麓的甘肃嘉峪关，有关塞：山海关、居庸关、紫荆关、雁门关、娘子关、偏头关、嘉峪关、玉门关。而我们爬的是居庸关的前哨———八达岭长城，是我国古代中原内陆抵御北方草原外族入侵的重要防线。
八达岭长城是明长城中最精华的部分，集巍峨险峻、秀丽苍翠于一体，以苍茫的风光和笔下的“不到长城非好汉”而名冠天下。
这天，我们就来到了八达岭长城，因为时间紧张，我们只能登南面的四关。
带着丝丝的不满足，我们来到长城脚下。远看长城，它如同一条东方巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中；近看长城，它在高低起伏的山脉之中忽起忽落，好似在这崇山峻岭之中游动。
长城经历了多少磨难，却依然挺过来了，这不就是我们中国人民———龙的传人、炎黄子孙千百年的精神面貌吗？这种精神，我们应该学习、弘扬并传承。
我们开始登长城了，才真正体会到了什么是“不到长城非好汉”了。我们面前，坡度大约有60度，而最高的有85度，基本是直上直下了。这段长城上，台阶有高有低，高有三四十厘米，矮的只有五厘米；城墙也是，高有2米，低的只有1米不到，所以非常容易摔下去，相当危险。
一半不到，我就登不动了，改成爬了。心里的退堂鼓敲个不停，可真要下去了，又不甘心。踌躇了好一会，终于决定了：一定要向上，就是爬，也要爬到南四关！
我手脚并用，一边往前挪一边想：谁说女子不如男！我一定要爬到终点！想着，想着，我越来越快。
终于到了！站在烽火台上，凉风习习，极目远眺，“一览众山小”的感觉油然而生，我觉得值了！
长城，它是一条龙，令人震撼的巨龙，凝聚了中华民族，华夏儿女心血与期望的中国龙！
八达岭长城优秀征文2021
暑假的第一天，我们全家一行十三人去北京旅游，游览北京的名胜古迹和历史遗产，特别是要去登我梦寐以求的八达岭长城。
那天清晨，天气晴朗，阳光明媚，我们一行人乘车来了到长城脚下，我抬头仰望，眼前壮丽雄伟的景象令我心潮澎湃。长城好像一条巨龙在崇山峻岭之上蜿蜒起伏，前不见头，后不见尾。
我们一行人开始迫不及待地向上登，长城先是平坦，我走起来毫不费劲，还边走边哼起了歌。后来，路愈来愈陡，石阶愈来愈高，再加上当时烈日炎炎，我不仅口干舌燥，还气喘吁吁。我开始尝试怎么走才能让自己不累。我一会儿像一只小猴子一样左蹿右蹿，一会儿手脚并用地向上爬，可这种尝试让我更觉得精疲力尽。
“不到长城非好汉”，虽然很累，但想当“好汉”的念头让我顾不上累，长城两边的美丽景色也没有让我们停下脚步，我们随着拥挤的人流，登上了一座又一座的敌楼。这段长城十分坚固，城墙高6-7米，我抚摸着城墙上的条石，心想：古代没有现代化的机械工具，这些巨大的条石居然可以抬上这陡峭的山岭，我的心里油然而生出一种敬佩。经过两个小时，我们终于登上了好汉坡，我站在长城上眺望远处，把北京城的美景尽收眼底，边上的山就像仙境一样美，我情不自禁地大声呐喊：“我终于当上好汉啦！” 大家纷纷拿出了自己的相机拍照，留下旅途中最美丽瞬间。最后，因为时间关系，我们依依不舍地下山了，下山的路十分陡峭，我们都扶着扶手下山了。
通过这次登长城，我知道了想当“好汉”只有坚持，才能实现自己的目标和愿望。
八达岭长城优秀征文2021
我终于有幸登上巍峨雄伟的八达岭长城。
顶着烈日的暴晒，我们来到了八达岭长城的脚下，想一览长城是如何宛若一条长龙蜿蜒陡峭地盘旋在八达岭上的雄姿。但我却吓了一跳，电视上的长城再陡也没有这么陡啊！这几乎和直上直下差不多了！天，爬到那红旗哪儿有多累啊？我不禁这么想着。
踏上了长城的台阶，第一个感觉就是太高，然后就是感觉太险，一个台阶可以让一个人得把大腿抬平才能踏上去，光上前面的小台阶就耗了我大半的体力，但是才到起点呢！离红旗还差得远呢！该上正式的台阶了，那台阶高低不平，走上去那叫一个悬，由于毒辣的太阳日复一日的暴晒和人们日复一日的踩踏，台阶滑溜溜的，有的台阶还被踩的高低不平，这更使得长城增添了一分险峻。
我们来到了一个烽火台，爬上去准备休息一会儿。风哗一下差点儿没把我的帽子吹掉，呼～终于可以休息一下下了。那烽火台，中间是一个大坑，传说皇帝把烽火一点燃，然后就会有一大批诸侯来护驾，我也好想点一把啊，看看是不是也有大批人来给我“护驾”呢？哈哈！
