前言：中文期刊网精心挑选了六一儿童节家长给孩子的话范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
六一儿童节家长给孩子的话范文1
一、活动目的：为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节，幼儿园为每个班级精心设计了“品尝美食 ，享受快乐童年”为主题的“六一”美食节活动，为给孩子的节日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，让孩子了解饮食特色，了解美食文化，掌握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。
二、活动宗旨：参与、操作、品尝、分享
三、活动时间：2017、5、31日上午
四、活动准备：
1.利用班级qq群或班级论坛，活动前向家长传递本次活动的教育理念，具体的操作过程，告知他们所要协助的内容。
2.指导家长如何配合教学需要帮助孩子积累已有生活经验，与孩子进行“包饭团”方法的讨论，并做好文字记录。
3.告知家长给孩子带一个包饭团的保鲜膜来园。
4保鲜膜、桌布、餐具、.调味用品、榨菜、肉松、番茄酱、海鲜酱、萝卜干、相机
活动目标：
1.在活动中体验亲自操作制作“包饭团”的快乐与成功，激发孩子日常参与力所能及的生活劳动的兴趣。
2.在人人参与中，感受包饭团的快乐体验。
五、活动流程：
(一)了解本次美食的东西。
师：今天我们要一起来制作台湾饭团。台湾饭团你们平常吃过吗?
教师介绍关于台湾饭团的相关知识。
(二)台湾风味素饭团的做法，
制作材料：糯米、炸酥油条，榨菜，花生米，素肉松、萝卜干、海鲜酱、番茄酱。
1.油条分开成一小段，并将其中一小段切成碎末(做饭团里的油条要非常酥脆的那种老油条)榨菜、萝卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起来就没有颗粒感。花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小时，取出隔水蒸30~40分钟至熟。
3.锅内冷油，榨菜、萝卜干碎下去略炒香一下。
4.最后将油条碎，榨菜、萝卜弄碎，花生米弄粉，肉松分别装在小碗里准备就绪。
5.取一张保鲜膜，底下垫一张布(这张布的功能，一，可以隔热 二，可以帮助整形)
6.将蒸好的糯米铺在保鲜膜上压成一块长方块形，(动作要快，蒸好的糯米没有做饭团时不要让其见空气，以免水式气蒸发了。)
7.放上一段油条。
8.再放上花生粉，肉松，榨菜、萝卜碎，油条碎即可。(糯米里没放盐，可以加一点调料品，量要适量少一些)
9.然后把底部的布卷起来。并一边用手压紧整形。
10.整好后的饭团，整个就用保鲜膜包紧就可以了(吃的时侯外面再套一个食品袋就更安全了，不然没包紧的话就会有肉松碎掉下来)想给装饰漂亮一点，可以给饭团涂了点甜辣酱。所以看到一抹红色。
(三)幼儿尝试制作。
六一儿童节家长给孩子的话范文2
关键词：小幼衔接；幼儿；亲子活动
一、现象
早晨我在教室领读，熟悉的手机铃声响起，这个点儿不用看我也知道是阳阳的妈妈打电话来了，让我到校门口去接阳阳。这样的场景我早已见怪不怪了，开学一个多星期了，我们班的阳阳还是哭着不肯上学，每次都要我去校门口接他。用阳阳妈妈的话就是“每天送他来上学就像打了一场仗一样” 。
二、现象的起源
1.他山之石
其实这样的现象并不少见，很多人认为造成这种现象主要有以下几种原因。
（1）家庭成员紧张的关系会让学生形成焦虑的情绪。在孩子就要去另一学校就读的时候，家庭气氛比较容易紧张，这样使得孩子一与家人分开就焦虑不安。
（2）学生对小学和小学教师有错误的提前认识。孩子在上小学前，家长就对孩子灌输一些错误的认知，导致孩子畏惧上小学。例如，家长告诉孩子上了小学就只能学习不能玩了，每天有很多作业要做没有时间玩，小学老师很凶，等等。
（3）学生对交新朋友未做好心理准备。刚上一年级的孩子一开始会和同班的幼儿园同学最先成为好朋友，如果班级里没有以前的幼儿园同学，有些孩子则宁可独自一人玩耍也不去寻找新的玩伴，这样他就会对上学失去兴趣。
（4）个别学生的交往能力较差。有些学生讨厌学校是因为害怕同学，可能是在学校受人欺负了，或者在学校没朋友，自信心低落。
（5）在学前的过度学习对学生的学习兴趣产生影响。有些家长害怕孩子上了小学跟不上，或者希望孩子赢在起跑线上，在上小学前利用暑假时间给孩子补课，提前学习一年级的内容。这样对孩子以后的学习产生一些影响。
（6）学生对小学的学习生活的不适应，让学生产生不良情绪。小学的学习生活和幼儿园有很多不同。例如，小学活动时间少，要求学生掌握的知识太多等。
2.反思
不仅幼儿园要重视和小学的衔接问题，做好小幼衔接，小学低年级也应重视和幼儿园的衔接问题，帮助学生尽快适应小学的学习生活。
三、小幼衔接存在的问题
从整体上看，衔接过程中还存在很多弊端，具体表现在：幼儿园只重视“智”的衔接，忽视其他方面的衔接，呈现出衔接的“片面性”，从而导致很多幼儿到小学后很难适应小学的生活，对孩子一生的成长带来很多负面影响；家长对小幼衔接的认识出现偏差，只重视物质方面的准备，缺少心理的沟通等。
四、小幼衔接从亲子活动做起
通过一年的实践，我发现有教师参与的亲子活动可以促进小幼衔接。
1.校内亲子活动
今年我们年级举办了一次亲子趣味运动会。
一是亲子大比拼：“套圈接力跑”和“背来背去”。由家长和孩子合作完成，以班级为单位，先完成的队伍为胜。我班因为一个孩子的家长来迟了，正好给了我和孩子一起游戏的机会，那个孩子从一开始就关注着自己的妈妈来了没有，可直到活动开始还没等到，看着孩子脸上失落的表情，我突然想不如先由我来代替他的妈妈吧，我询问了一下孩子的意见，他非常高兴。从这件事后，这个孩子每次看到我都会飞快地跑过来拉拉我的手或者兴奋地说上几句，我们的关系变得非常融洽！
二是集体竞赛：拔河比赛。比赛分两组：各班老师和学生一组，家长一组，分组进行班与班之间的比赛。最引人注目的是家长们的拔河比赛。比赛的输赢已不重要，重要的是爸爸妈妈们在“较劲”的比赛中仿佛也回到了童年。操场上分不清谁输谁赢，大人小孩，每个人的脸上都挂着甜甜的笑，校园的操场已成了快乐的海洋。
最后在《兔子舞》音乐声中，所有的家长、老师和孩子们在操场分别围成了几个圈跳起了欢快的兔子舞。
2.校外亲子活动
2014年的儿童节是一年级学生在小学度过的第一个六一儿童节，往年的六一节孩子们都是在学校度过的，而2014年的六一恰好是周六，虽然周五学校也给孩子们安排了一系列活动，但总觉得这些都不能给孩子留下深刻的印象。于是我们班提前策划了全班一起去电影院看电影的活动。我的预想是全班孩子都能参与，但是在和家长联系的过程中发现有几个家长没有回复，为了不给那几个孩子留下遗憾，我给那几位家长一一打电话了解情况，进行劝说，最后在几位家长的共同配合下，我们班全班同学都参与了，其中有些孩子和家长非常激动，孩子们体会了从未有过的快乐！
六一儿童节家长给孩子的话范文3
家长给小孩的表扬信
我们都说好习惯好人生，一个好的行为习惯会影响孩子的一生。孩子最爱听的是表扬，给孩子写一封表扬信，让表扬给孩子信心，让表扬给孩子动力，我希望婷婷在表扬声中越来越可爱!越来越自信，所以作为妈妈的我及时记录下孩子的闪光点和点滴的进步，并请老师念给她听.
首先，我要表扬婷婷的是在餐桌上帮外公外婆夹肉吃，我和她爸爸看到了很意外，很高兴，顿时觉得孩子懂得孝敬长辈，关心、爱护长辈，很开心!希望她继续保持做个懂事可爱的孩子。琪琪真棒!
再是，我要表扬婷婷早上起床能自己穿衣服，虽然动作上慢了一点，但还是能够自己完成，很不错!婷婷真能干!
还有，我要表扬婷婷每次和爸爸妈妈出门都能主动帮爸爸妈妈拿东西或是走在最前面给我们开门按电梯，很懂事，很体贴，妈妈超爱婷婷宝贝!
最后，希望婷婷宝贝在20xx年里更加努力，改掉坏毛病，让妈妈写下更多更好的表现。婷婷，加油!加油哦!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
家长给小孩的表扬信
***小宝贝：
明天就是你4岁生日了，我和妈妈打心眼里替你高兴。因为你一天天长大，一天天地懂事，每天从幼儿园回来都会给我们大家带来欢声笑语，让我们在你天真无邪的笑声中赶走一天的疲劳，忘却生活的不如意。你是全家人的开心果。
自从你上了幼儿园，我发现你比以前话多了，胆子也大了，每天挂在嘴边的就是班里小朋友的名字，每当你在家里模仿老师上课时的神态和语言时，都会让人忍俊不禁，为你的童言无忌，也为你观察的细致入微。宝贝，你是个聪明的孩子，你表演节目时的专注与投入让我汗颜，你与我共同画简笔画时的认真与执着让我不由自主的打起十二分精神。的确，在一个毛孩子面前糊弄事实在是不明智的选择。
你最喜欢刨根问底，一个劲地问为什么，有时候真的让人头疼。但爸爸心里很是欣慰，因为我知道我的女儿是最优秀的。
想说的话还很多，宝贝子墨，坚强些，爸爸妈妈永远爱你!支持你!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
家长给小孩的表扬信
亲爱的宝贝：
你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：
你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。
你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。
你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：“妈妈，洗干净了吗?”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：“妈妈，你出汗了吗?”我高兴地回答：“没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。”
亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!
此致
敬礼!
六一儿童节家长给孩子的话范文4
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己渴望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己渴望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
2.幼儿园教育心得分
送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是很棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温（特别是寒冷）、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当（如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等）。
3.幼儿园教育心得分享
在幼儿园工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
六一儿童节家长给孩子的话范文5
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
二、节日中的品德教育
1、“三八”妇女节到了，我们大班组老师提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈
的好帮手”，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。
2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。
3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程；
4、“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿和家长一起到“千秋广场”去春游……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。
5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
6、大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。
三、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联
系册、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
1．进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长会要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
六一儿童节家长给孩子的话范文6
一、示范引领，播撒感恩之种
喜欢“模仿”是小学生最大的认知特点。因此，给学生塑造感恩榜样，从正面感染、示范、引领学生，让模范身上的正能量传递到他们体内。
教师的一言一行随时随地影响着学生，因此，示范首先要从我们老师自身开始，以自己感恩的情怀去播种感恩的种子。我比较注意生活中言谈举止等细节，用实际行动为学生塑造良好榜样。记得在我刚参加工作的第二年，有一次我生病住院，几个学生代表偷偷来到医院看望我，竟然还带来一些水果，我当时激动得眼泪都掉下来了。当时我真诚地向他们说：“你们的到来给老师带来惊喜，让我的病都好了一半，感谢大家来看望我，谢谢！”在我出院后，我给全班学生买了礼物作为答谢，并向全体学生道了声“谢谢！”
每逢教师节，学生们会给我赠送一些花儿或贺卡之类的小礼物以表达他们对我的节日的祝福，我总会报以亲切的微笑和真挚的谢意。到了六一儿童节我会给学生们送去一些“橡皮、铅笔、大头贴”等小礼物以庆祝他们的节日。在平时的工作中，我会适时给学生介绍一些自己小时候父母如何关心照顾我的学习、生活，现在我又是怎样孝敬父母，报答父母的养育之恩。我力图通过自己的经历和实际行动给他们以启迪。
教师除了通过自己的行动让学生懂得要“知恩”，学会“感恩”，还可以利用优秀家长、学生标兵等开展示范，给学生以精神上的鼓励和正面示范引领。
二、身体力行，绽放感恩之花
陶行知说过：“行是知之始，知是行之成。”有行动才有体验，体验后才有感悟，有感悟才会改进行为。因而，我们要丰富感恩教育活动，让学生身体力行，在活动中体验、感悟。
我们开展的感恩系列教育活动丰富多彩，如讲“感恩小故事”，搜集“感恩名言”，走近“感恩人物”，了解“动物间的恩情”，跟踪“妈妈（爸爸）的一天”，“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”等相关节日更是让孩子们施恩、报恩的大好时机。学生在这些活动中亲身体验感悟感恩的意义，亲自实现感恩行动。在“感恩节”这一天，我班举行了一次“感恩在我心”活动，我首先让学生分小组讨论设计活动方案，接着在全班汇报交流，各组纷纷展示交流创意，感恩的对象有妈妈、爸爸、老师、同学等，感恩的方式有亲手制作贺卡、写信、献花等，我要求所有学生当天就去实现自己的设想。在感恩节后的第二天，一些接送孩子的家长主动和我交谈，告诉我说：“昨天孩子突然变了，晚上还主动为我捶背、洗脚，让我喜出望外。”“昨晚女儿在吃饭时还专门为我唱一首《世上只有妈妈好》，感动得我都掉眼泪了。”……
三、多元交流，飘溢感恩之香
人的思想感情需要交流，在交流中相互感染、熏陶。通过交流会交换思想，融洽感情，升华灵魂。在平时，我注重创设多元交流平台，激励组织学生互动交流。
我首先鼓励学生交流对象做到多元化，在校园里敢于主动和所有老师进行交谈，勇于主动和全校同学之间交流，在家中能够积极与爸爸、妈妈等家庭成员或亲朋好友交流。其次，力争交流形式多元化，我在教室后面设置了心灵驿站信箱，让学生将自己需要感恩的人和心里话以书信的形式投入信箱，然后利用班队会组织学生阅读分享，互相倾诉交流感情;我利用互联网，组建了班级QQ群，这样，孩子们就可以在假日利用网络，互相交流，在QQ群中专门设置了一个“感恩”回音壁栏目，我适时在QQ群中抛出一些有关感恩的话题，引发学生讨论交流;在“家长开放日”，我组织家长与孩子开展亲子活动，给孩子和家长提供了亲近与交流的机会，之后，我又让出讲台给家长，邀请几位家长介绍自己孩子平时在家孝亲敬长等报答家长恩情的情况。家校齐心合力，让孩子心中的感恩情愫更浓。
小学生的年龄特点决定了他们乐于和同伴交流，我就充分利用这一点发动学生多元交流，积极将有关感恩方面的所见所闻、所思所想、所作所为和所有人交流。
