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我为老师唱首歌范文1
我想唱首歌，这是一首生命之歌。
2003年7月7日，4时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》，如同往日一样，虽然临近考试，可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗连体姐妹欲做分头手术！伴着一声惊叫，这对姐妹花的照片映入我的眼帘，除了一部分头骨连在一起外，她俩和普通人并无任何区别，只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了，我又是一惊：她们哪来这么大的勇气？这手术可是九死一生啊！我真的替她们担心。面对死亡的威胁，姐妹俩都愿意把生的希望留给对方，这又是多么美丽的心灵！
7月8日。取到报纸，我打破常规，直接翻到了十五版。据我推断，这则新闻应有连续报道。果然不出所料，整个版面几乎都刊登了这则消息。然而，醒目的大字标题让我新一凉：手术遇到麻烦！我感到似乎周围的空气凝固了，只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚，所以手术耗时要多一些，医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕，我能做的是，只有为她们祈祷，再祈祷。
7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼，快速取出报纸，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么会这样！”我失声大喊，几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚，写着这对姐妹花死亡的消息。顿时，鼻子一酸，我的脸颊上挂满晶莹的泪珠，姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上，然而她们那微笑却已成为一种永恒……连头姐妹在近三十年中克服种种困难，顽强生活的情景，飞速在我眼前闪过。如今，为了更灿烂的明天，她们付出了何等巨大的代价！
我真的想为这对姐妹花唱首歌，一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌，在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时，祝福她们在去天国的路上走好。也许，这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌，这是一首以死为代价的追求生命的歌……
祖国之歌
生活里充满了美吗？是的，它就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里……歌是对美的感悟，是一种宣泄。
咏叹调———东方之珠清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮， 闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、夺人视线，将阳光反射向四周……东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让人为之感叹！渐渐地，红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去，以平静激烈跳动的心脏。
我想唱：啊，这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点，它将永远矗立于世界东方，咏叹美好的生活。
小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江，明月在水上泼洒出点点闪烁的银光，浦江之上又画出了一道神奇的风景线。抬头仰望，在灯光的映衬下，How magnificent（雄伟极了）！如童话般的“彩虹”展现在世人眼前，流光溢彩。曲线比直线更富有变幻的魅力，引导着视线作无穷的追逐。卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身，飞架碑身的三道银色钢结构弧线，隽永的金色魏碑体碑文，静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹。
我想唱：啊，卢浦是中国独特的一条曲线，她体现的，即“美是生活”。
进行曲———三峡工程溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。
我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。
祖国诉说不尽的美，勾勒出涌动在我心中的一首歌，让我情不自禁的想将它唱出。我要用歌声赞美它们：明珠的夺目，三峡的雄伟，卢浦的独特，这是人们用双手创造的美，这是祖国改革开放飞速发展的写照！总有一天，中国必将成为全世界瞩目的焦点，屹立于世界民族之林。
祖国，我为你歌唱。
青春之歌
十六岁的花季，多么美好啊！我想唱首歌，青春是美丽的！
青春是美丽的风景线，有的人匆匆溜过，一无所获，到老了总是后悔莫及！有的人却欣赏到了那只属于他的精彩，令人神往，到老了总是回味无穷！这是两种截然不同的人，是否也给我们带来一丝感慨？
我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满活力！我们总是孜孜不倦地遨游在知识的海洋中，不会累，因为我们是富有生命力的小草，坚韧不拔！瞧，志愿者服务队中，总有我们的身影，为孤老服务，当小交通员……我们忙得不亦乐乎，虽然有珍珠般的汗淌了下来，但那是珍珠啊，多么珍贵！我们要把我们的活力注入整个社会中！
我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满智慧！遇到了难题，我们总会迎刃而解，所谓“自古英雄出少年”，我们当然要好好表现一番！在各项竞技场中，我们“初生牛犊不怕虎”！勇摘桂冠，那全是靠我们的智慧和奋斗！在科技发明方面，我们也当仁不让，我们细心地联系生活，结合实际，大胆地创造出了一个又一个令成人叹为观止的发明！谁说我们是小孩，我们人小志气大！我们要把智慧播散到社会的各个角落中去！
我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春并不会太长！昙花一现是短暂的，可谁能说它不美呢？正是因为它的短暂，带给人无限留恋！可是昙花一现可有无数次，每个人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？
让我们一起高声歌唱：青春是美丽的！
友谊之歌
一次无意中，我从书桌中翻出了一本积满灰尘的相册，在第二排，我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边，那首《同桌的你》。
“你是否还会想起，问我借半块橡皮？”记得你是个健忘的人，考试经常不带橡皮，老是问我借，害得一次考试后老师找我谈话，说我和你用橡皮打小抄，可怜的我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义之人，下课后会递上一块口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否还会想起，猜不出问题的你？”记得你的成绩如此优秀，但你是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎的你，在地理课上简直成了一只小鸡，蜷缩了起来，连举手的勇气也没有，可老师偏偏喜欢请你发言。哎，也真是难为了同学们的耳朵了———你说英国和美国是邻国，中国和日本海间隔者印度洋，甚至你说全世界只有两大洲，亚洲和非洲……正因为有了你的“胡言乱语”，平时我最喜欢的课，除了体育课，就是地理课了。
哦，对了。说到体育课，你可真厉害。外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是个体育狂热爱好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳远超过了所有的男同学，因此有这么多男同学愿意和你踢球。你和我，便成了球场上的两个箭头，弄得对方守门员时时手忙脚乱。记得吗？上次我们踢了（2）班一个6比0，你还大为不爽呢！
“谁把你的长发盘起……”你有着一头乌黑、漂亮的长发，但你却不去整理，也许这与你的性格有关吧，但你不至于让我这样一个堂堂男子汉为你梳头时，幸好还很早没有人看到，不然，又要到办公室报到了。
我为老师唱首歌范文2
2017父亲节感恩活动总结【1】 6月18日是今年的父亲节，为了全面加强学生思想品德教育，大力弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，容县石寨镇大兆小学在父亲节即将来临之际，在全校范围内开展了以“感恩父亲节，回报父母恩” 为主题的系列教育活动，通过举办形式多样、丰富多彩的活动，教育学生感谢父母的养育之恩，意在培养学生拥有一颗感恩的心，引导学生用语言、行动表达自己的爱。
学校通过校园宣传栏、板报、主题班会等系列活动解读“父亲节”的由来及意义。以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进以爱育爱、和谐校园、和谐家庭建设。全校语文老师组织学生阅读《我的父亲》、《背影》、《父爱无边》等反映父亲生活和情感的书籍，使学生们懂得父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，父亲对家庭和社会的贡献，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。进行“父亲节”作文比赛，让同学们写下想对父亲说的心理话，感念父亲养育之恩。音乐老师教唱《父亲》、《爸爸的爱》等歌颂父亲的歌曲，并发出：“在父亲节，我为爸爸唱首歌”的倡议，用敬爱之心和实际行动让自己的父亲度过愉快、幸福的“父亲节”，以表达对父亲的感恩之情。各班主任组织“父爱如山，感恩父亲”主题班会，采取讲演、座谈，讲故事等方式畅谈对父母、恩师的感受、敬佩和感激，制定父亲节形式多样的活动计划：我为爸爸捶捶背、洗洗脚、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”，我为家人做早餐、写一段感谢的话给爸爸，从小事入手，让学生明白“感恩不在于轰轰烈烈，在于平时的点点滴滴”，教育孩子在平常生活中用自己的实际行动感恩父母。各班主任还开展“我为父母建档案”活动。让孩子们了解父母的生日、生肖、身高、体重、血型、父母的成长经历、父母儿时玩过的游戏、喜欢看的书、喜爱的运动等信息，从而引导他们主动了解父母、关爱父母，与父母共建和谐美满家庭。学校少先队大队部还向全体师生号召，让中高年级学生走向社会，做一次调查、一次宣传、向社会各界充分展示爱心、呼唤爱心、答谢爱心，将感恩父亲，共建和谐校园、和谐家园的爱心接力棒传到千家万户。
通过这样的教育活动，孩子们懂得了父亲对自己深沉而厚重的爱，学会了感恩，也让父母甚感欣慰。学生们纷纷表示：要努力学习、心怀感恩，成为让爸爸妈妈骄傲的好孩子!
2017父亲节感恩活动总结【2】 为弘扬中华民族传统美德，感恩父亲，在父亲节即将来临之际，松元厦社区于6月13日下午，在社区四点半课堂举办了第一场主题为 “父爱随行，伴你成长”——父亲节感恩活动，此次活动由深圳市福田现代社工事务所驻松元厦社区党群服务中心主办开展，活动共吸引22名社区儿童参加。
活动主要通过父亲节知识问答、DIY制作父亲节贺卡、写祝语等环节，让社区儿童更深入地了解父亲节日文化来源及父亲的艰辛，体会到父亲的伟大，懂得欣赏感恩父亲。活动中学员们一起动手设计构思制作精美的父亲节节日贺卡，将在父亲节当天送给父亲，来表达对父亲的爱，用感恩的心，用最真的情，用实际行动，感谢父亲的感恩之情，进一步增强社区亲子之间的感情，让亲情更深更浓，亲子关系更和谐。
2017父亲节感恩活动总结【3】 在父亲节到来之际，为了让少年儿童感恩父亲对自己的爱与付出，促进家庭的亲子和谐，6月11日上午，县妇联在嘉善县家庭教育指导中心开展了《爸爸的陪伴》父亲节主题亲子活动，活动共吸引了15组家庭参加。
我为老师唱首歌范文3
通过对一所校型在2000多人的小学的调查问卷和部分家长访谈的结果来看，当代小学生因绝大多数作为独生子女，身处“421”家庭结构中成长，所以自私自利，没有孝心，缺乏孝行，主要表现为以下四个方面：一是不知道父母做什么工作、挣多少钱，多大岁数了、哪天过生日，健康与喜好；二是吃饭和花钱乃至看电视不礼让父母长辈，我行我素；三是不理睬父母劝告，随意冲长辈发脾气，做事隐瞒父母；四是生活自理能力差，不帮助父母做力所能及的家务劳动，甚至习惯于让爷爷奶奶等老人替他背书包，平时买零食花钱如流水，不体谅父母赚钱养家的辛苦等。
新孝德教育在小学施行主要要通过管理、课堂、活动三条路径，遵循学习领会――运用载体――开展活动这一程序，全面启动 “德育三板块（开学教育周、班会课、精品活动）”教育模式，进行分步贯彻。
新孝德教育在小学施行的载体主要是“德育三板块（开学教育、班队会、精品活动）”，还要启用好“红领巾广播站”、录播功能室、德育实践基地等，多渠道、多层次、全方位地开展活动。
具体策略是通过开展“诵经典、唱童谣、践孝行、评孝星、建基地”系列活动，使孝德教育内化于心，外显于形，实现常态化。
一、诵
读经诵典，孝德育心。经典无色，却能在小学生的心中留下浓墨重彩。校园广播可以全程开播，把《百孝经》和《孝行歌》、《弟子规》的教读和古今中外孝行故事讲述作为午读的内容，每天保证二十分钟，使学生受到潜移默化的心灵滋养，让经典要义真正入脑入心入骨髓。
二、唱
各年级齐唱原创孝德歌曲《龙传人》和吟诵年组孝德童谣，绘声绘色，诵声琅琅，润泽心灵，涵养美德。
尤其要抓住“零起点入学”的新一年小学生，他们的头脑和心灵象一张白纸，诵读孝德儿歌《送给妈妈一朵花》和《学习小乌鸦》，会让孩子们的记忆历久弥新，终生难忘。同时，教师和家长也都加入到诵读行列，师生齐唱，亲子共读，知情意行蔚然成风。
三、践
提倡情行并重，把孝的情感教育与实践教育相结合，引导和组织孩子自觉践行孝德。本着“小、近、实”的德育原则，利用纪念日、节日，将少先队活动、教学活动、艺体活动、家长学校建设有机结合，以情导行，以行表情，促进学生起教于微细，尝试于躬行，知行统一，实现活动育人，扎实推进尊重教育。
如 “三八妇女节” 孝行活动――社会实践“我为妈妈捶捶背，我为奶奶洗洗脚，我把碗筷刷一刷，我帮房间扫一扫”、歌谣诵读；到了清明节这一中华祭祖日，开展“感恩先人，孝在当下”小学生征文活动； “母亲节”孝行活动――道一声谢，献一枝花；唱一首歌，倒一杯茶； “父亲节”孝行活动――给爸爸倒杯茶；为爸爸盛碗饭；给爸爸捶捶腿，为爸爸唱首歌；“重阳节”孝行活动――听爷爷奶奶讲‘家风’，为爷爷爷奶奶送份‘礼’（梳头、擦脸、捶背、扶过马路、盛饭、穿鞋）等。为培养孩子孝德意识和自理能力，在‘入学教育周’开展一年级学生“谢绝家长背书包，不要家长零花钱”活动等。此外，学校还可通过举行讲孝行故事、办孝心手抄报、画画等形式深入孝德教育，让中华民族的优秀传统在小学生的心中生根发芽，盛放“慈孝”之花。
四、评
适时总结表彰，每年学校要评选校园“十佳小孝子（女）”、开展百名“最美小孝星”现身说孝活动，用身边的榜样引领孩子们，从点滴小事做起，争做孝道好少年，实现“点亮一盏灯，照亮一大片”。
五、建
学校可以同市区托老所、医院联系，作为孩子们孝德教育活动基地。
班主任是学校特色德育孝德教育的主力军，所有任课老师都是雕刻少年心灵的工匠，引领她们采用润物无声的方式，因材施教，让学生做孝顺的好孩子。
首先，充分发挥课堂教育的主渠道作用，全体教师要自觉地突出孝德教育的育人功能，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘孝德教育素材，联系学生实际，解决学生认识上的一些偏差，为学生的成功人生打好底色。
其次，班队会课展示孝德阶段性成果，班会课的策划和主持，班主任都要放手由学生去完成的，学生展示在前台，老师退居幕后，成为“平等中的首席”，做到“我的班会我作主”，既让孩子们在过程中受到自我教育，同时也提升合作能力，收到了“润物细无声，芬芳花自妍”的教育效果。
我为老师唱首歌范文4
母爱是温热心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。今天小编为大家带来了2020母亲节个人感受范例，希望可以帮助到大家。
2020母亲节个人感受范例一
母亲节快到了，我想送件礼物给妈妈。星期五放学回到家，我就跟爸爸商量送妈妈什么礼物。
我大声说：“送妈妈一只蛋糕吧!”爸爸说：“妈妈不喜欢吃甜食。”我想了想，又说：“那就买一束鲜花吧!”可爸爸说：不实用。原来挑选礼物也是件不简单的事。我皱起眉头继续想，终于想出了一个好办法，我高兴地说：“天气越来越暖和了，就给妈妈买双单皮鞋吧!”
晚上，我们一家三口去逛街。到了皮鞋店门口，我让妈妈进去逛逛。妈妈说：“有什么好逛的，不去。”我急坏了，使出了绝招-撒娇。我拉着妈妈的手拼命说着：“去嘛!去嘛!”妈妈只好走进了皮鞋店。妈妈挑了一双皮鞋试了试。我和爸爸都说漂亮。妈妈看了看价钱，把鞋子又放回去。我决定就给妈妈买这双。妈妈先出了店门，我和爸爸悄悄把钱付了。
回到家，我趁妈妈不注意，把皮鞋塞到了她怀里：“妈妈，节日快乐!”妈妈笑了，在我脸上左一亲下右亲一下，别提有多高兴了!
2020母亲节个人感受范例二
今天是母亲节。
如果说母亲是豆荚，我就是豆荚里的小豆子;母亲是伞，我就是伞下的孩子;母亲是支撑屋顶的柱子，我就是……母亲的恩情!
妈妈您陪我的时间很少，我从小在外公家长大。因为我小时候得过废炎，你怕我受罪，所以让我在外公家。妈妈我爱你!妈妈你在我心里就是一位美丽的公主!
感谢你妈妈你教会了我做人诚实教会了，我不能忘恩负义教会了，我穿衣打扮写字也是我的启蒙老师妈妈!
妈妈，谢谢你在这十一年给我温暖的爱，在高山上你对我说人外有人，天外有，你看这些山是不是较来较高?妈妈谢谢你!
一个很凉的夜晚，我发烧了，您手忙脚乱的给我找药吃。还坐在身边陪我。
我渐渐睡着了。
第二天早上，我起来一看。您有了一双熊猫眼，黑黑的，围绕在眼眶边。
妈妈，你对我的爱是一双熊猫眼。
我感谢你，我爱你!
妈妈是太阳，每天起早。给我做饭。收拾房子，你如春雨绵绵不断滋润我，像灯塔照亮我内心的黑暗妈妈我想对你说我永远永远爱你不止
2020母亲节个人感受范例三
今天是母亲节。昨天晚上，我躺在床上，心里想：妈妈生我养我，对我嘘寒问暖，严加教育，每天还 要辛苦地为我们做好吃的饭菜，我要好好考敬妈妈，给妈妈一个惊喜。
早上，我偷偷把我写的一封信小心翼翼的放到妈妈的柜子里，我还 把在学校捡到的金黄色花瓣拼成一个“爱”字，并把它粘到一张漂亮的纸上，和那封信一起放进信封里。我想：妈妈看到了，一定会很开心的。我悄悄给妈妈送信后，就拿起工具，帮妈妈把屋子打扫得干干净净。中午，妈妈发现了信，摸了摸我的头，说：“妈妈收到了你送的母亲节礼物，很开心，今天你还 自觉帮妈妈打扫房子，你长大了，你真的懂事了，现在的你只要认真学习，努力练习小提琴，听妈妈的话，就是给妈妈最好的报答了。”到了晚上，我们买了一个漂亮的蛋糕为妈妈庆祝母亲节，蛋糕上有一个粉红色的爱心，爱心上还 写着祝妈妈母亲节快乐这几个字，订蛋糕的时候，我特地叫服务员姐姐在蛋糕上写上这几个字的。母亲节，不但只是今天，我觉得每天都应该是母亲节，我要为妈妈做一件事情，就是以后都要好好学习。
今天母亲节，我要对妈妈说声：“亲爱的妈妈，我爱你!”
2020母亲节个人感受范例四
母亲节即将到来，我们班同学都在谈论着如何让母亲在母亲节那天快乐的度过……但是我，从来没有参与过他们的谈论。因为，我的母亲早就和父亲离婚了……
对于母亲，我没有太多的印象。在我的印象里，几乎没有出现过母亲。
虽然她没有抚养过我，但是我并不恨她。
但是我一直希望自己有一个母亲，不管她漂亮不漂亮，不管她温柔不温柔，不管她爱不爱我，我只想要个母亲，就这么难吗?
我也想过，要是父亲和母亲复婚就好了。但是，我知道这是不可能的了，因为母亲已经有了一个属于她自己的家庭，并且还有了孩子。我不希望那孩子和我一样。
每次看到其他母亲对孩子很亲切的时候，我的眼前就一片朦胧，我咬紧牙关，不让那不争气的眼泪流下来。因为，哭只能表示我是爱哭鬼，是懦夫!男子汉大丈夫，流血不流泪!虽然我是女孩，但是我都喜欢把自己当男生。我必须学会坚强!
母亲，母亲节就要到了，希望你能高兴得度过那一天!
虽然我不在您的身边，不能做您的贴心小棉袄。但是，我希望您的孩子能在那天对您很孝顺!
虽然您只负责把我生下来，并没有把我抚养成人。但是，我依然爱您!因为，您分娩时的痛苦就是我欠您的!
我没有在您的身边长大，我猜您不能看到我一点点长大成人也很痛苦!等我长大了，一定去看您!
2020母亲节个人感受范例五
人们常说：“母爱如水，给我们关爱和温情;母爱如糖，给我们带来甜蜜;母爱如手，伴我们度过春夏秋冬……”
小时候，妈妈给我买了几本字帖让我描红。可是，我还小呢!娇小的手怎么也握不住长长的铅笔，我使劲力气，那支不听话的铅笔掉在地板上，我气呼呼地踩了一下铅笔，无奈地拾起那只铅笔。突然，我感觉到一阵温暖。妈妈用手包住我的小手，那手，和我一样娇嫩，妈妈紧紧地抓住我的手，一边教我写，一边告诉我这是什么笔画和写字的要点。
一分钟、两分钟、三分钟……半个小时过去了，妈妈松了一口气，松开手，让我自己写……
四年级，我正在教室里整理东西，忽然，手指间里有一阵钻心般的疼痛，我把手一缩，见手指里有一块小木屑，我按着手指，泪如泉涌。
我回到家，妈妈见手里的小木屑，忙从柜里拿出一根针，边拿针挑小木屑，边唠叨：“都说你做事小心点，你就不听，总吧我说的话当耳旁风，你这孩子……”我一不留神注意到了她的手上，只见她的手变了，变得粗糙了，变的不像以前那么纤细。妈妈的手多了几丝皱纹，螺旋纹儿。
小木屑仿佛看见了妈妈的辛苦，便一点一点从我的指间挑了出来。
母亲节快到了，我给您唱首歌：“感恩的心，感谢有你，感恩一生，让我有勇气做我自己……”
六
今天是母亲节。是我们最亲爱的母亲的节日，在这个特殊的日子里我决定要为母亲分担一些家务。
首先我还是先拖地吧!我拿起了拖把，湿了一下水，就拿起拖把从里往外地拖，虽然拖得我汗流浃背，但是我还是坚持不懈，因为今天对妈妈的付出对我来说也是特别有意义。
妈妈坐在沙发上看着我做家务表扬我说”萧方洲你今天真了不起，妈妈为有你这个儿子感到很骄傲。”我回答妈妈说：“妈妈平时为家里那么辛苦，那么劳累，我为家里干点活是应该的，今天是母亲节我一定要让妈妈开心。我以后也会为妈妈多分担一些家务活的。”
等我拖完地后，我为妈妈泡了一杯热气腾腾的茶送到妈妈手里，妈妈开心的说了句英语：“Thank you very much my sweet!”我也回了一句：“You are welcom my mum!”接着，我就到厨房拿了一块抹布先擦桌子再擦门，然后擦窗台。用手拿着抹布在桌子和窗户上还有门上上下下不停地擦，直到窗，门，桌子干净我觉得满意了才停下来。
在母亲节这个特别的节日里，能让我看看妈妈满面的笑容，这才是我最高兴的事。
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我为老师唱首歌范文5
神经病董：“我就是大树，你是谁呀？”
神磊：“我就是垃圾桶，你要有垃圾就一踩我的脚，我就张嘴，你们就能扔垃圾了！”
神郝：“我现在就在泰坦尼克号上，我给大家唱首歌：a.b.c.d……”
神马：“我就是唐伯虎用还我漂漂拳打出来的秋香，你们看我漂亮不！”
神璐：“你们都是什么东西呀！人家是小龟呢！”
杨：“集合了！”
包头市第十四神经病院，包头市第十四神经病院，下面开始广播：
请各病房注意，各病房注意。雷锋纪念日将至，为了发扬雷锋精神，本院特别举行学习雷锋精神交流会，请各病人准备好自己的节目，于明天下午学数数时间到大礼堂门口集合。
第一幕：神经病院
镜头一（一个神经病人甲患者站在讲台前），手里拿着一本书，给大家将雷锋的故事：“雷锋是我们的榜样，我们要像雷锋同志学习，学习雷锋同志舍己为人的奉献精神！！（鼓掌！！！！！）
病人乙：“雷。。。。。锋。。。。。死了！”
众人：“啊！！！！！！！！！！！～！！！”
病人甲：“胡说！！雷锋没有死！他永远都活在我们心中！！”
众人：“噢！对。。。。。。。雷锋活着！！！！！”
病人乙：“你不是姓雷么？你是雷锋的亲戚吧？”
病人丙：“雷锋的儿子！”
众人：“雷锋的儿子！噢！！！！！！！雷锋的儿子！！！！！！！！！！！他是雷锋的儿子！！！！！！！！！！！?br> 护士（这时赶来）：“别闹了！。。。。。。。吃药了！。。。。。。。”
众人一哄而散，只留下雷雷和那本雷锋的故事。
雷雷（看了一会书）：“看来我真是雷锋的儿子！儿子！儿子！我是雷锋的儿子！“
此后，雷雷逢人便说我是雷锋的儿子，其他病人一见到雷雷就喊他雷锋的儿子！
一天，一个病患对他说：“雷雷，你一雷锋的儿子你处这儿干吗呢？这是精神病院！你在这干吗呢？”
雷雷：“我是雷锋的儿子，我要去为人民服务！我要献爱心！”
病人甲：“那你快去吧！”
于是，一天早上雷雷趁乱偷跑了出来。
第二幕：公共汽车上
一位老大爷上了车，可是车上没有一个人给他让座，雷雷挺身而出
雷雷：“哪位好心人给这个老大爷让个座？”
（众人无语）
雷雷：“这位大娘，好面熟啊！你忘了？我是你小学同桌。你忘了小学的时候你把泡泡糖粘到老师凳子上，还是我帮你扛下来的呢！这回你也帮帮我给这位老大爷让个座吧！”
m：“那么多人凭什么就让我让？我说不让就不让！再说谁是你小学同学？少跟我在这套近乎！”
雷雷：“那您是我初中同学？”
m：“好像见过那就是没有见过了。本人风华正茂，怎么能跟你这老汉是同学？”
雷雷：“你就给让一让吧～～～！”
m：“说你又不听，听又听不懂，不懂还要做，做又做错，错还不认，认了还不服，不服还不说你是柠檬头，老鼠眼，鹰钩鼻，八字眉，招风耳，大翻嘴，灯芯脖子，长短手，鸡胸，狗肚，饭桶腰，我要是你，我早就自尽了！”
雷雷（大喘气）：“讨厌！不让就不让呗！”
大哥：“为给别人要个座就被骂成这样了！小伙子！你真可怜！还是我让吧！”
雷雷：“小弟弟，还是你好呀！现在的雷锋难当呀！跟书里写的一点都不一样！”
（下公共汽车）
第三幕：马路上
雷雷：“明明是想做好事，为什么大家都不理解我呢？我爸爸当初干得好好的呀！这时代的差距怎么这么大呢！我是不是该放弃呢？”
（这时，从路上走过来一个步履蹒跚，大汗淋漓的老奶奶，她提着好多好多的东西）
雷雷：（让我再试一次，看看有她会不会相信我）：“老奶奶，我来帮您提东西吧，这么重的东西让您一个人提，真是难为您了！
老：“老了！不行了！”
雷雷：“其实大妈看得挺精神的！”
老：“哎！现在不行了！想当年我是虎背熊腰，大力水手，谁见了我都乐意瞅！我们隔壁那张大锤，瞅我一眼就浑身发抖！如今腰也酸了，背也疼了，腿也抽筋了！”
雷雷：“老奶奶，我是雷锋的儿子，您相信我吗？”
老：“信，我信，我都信！”
雷雷：“奶奶，您知道吗？在帮您之前我曾想过放弃，但是，您的信任给了我很大的勇气，我是雷锋的儿子，我一定会继承我爸爸的优良传统！将做好事进行到底！”
老：“孩子，好人会有好报的。（song）”
第四幕：胡同口
叫花子：“行行好啊。。。。。。大家给点吧。。。。。。。。。。”
雷雷：“哎～呀！这是因为点啥呀？”
叫花子：“小人本住在苏州的城边，家中有屋又有田，生活乐无边，谁知那张大锤，他蛮横不留情，勾结官府目无天，占我大屋夺我田，我爷爷跟他来翻脸，惨被他一棍来打扁，我奶奶骂他欺善民反被他抓进了张府园，最后她悬梁自尽遗恨人间，他还将我俩父子，逐出了家园，流落到江边，我为求养老爹，只有独自行乞在庙前，谁知那张大锤，他实在太阴险，知道此情形，竟派人来暗算，把我父子狂殴在市前，小人身壮健，残命得留存，可怜老父他归魂天，此恨更难填，为求葬老爹，唯有路边行乞自做贱。”
雷雷：“实不相瞒，我看阁下从头到脚指头，没有一处不入乞丐的型格啊！就是说阁下注定讨饭讨一辈子啊！”
叫花子：“呜~~还是不跟你说了，我想睡一会儿先。”
雷雷：“先别睡！行行出状元！如果我没看错，你会是乞丐中的霸主！”
叫花子：“乞丐中的霸主？！那是什么？”
雷雷：“嗯……还是乞丐！传说中霸主都要有左膀右臂！就让我来帮你成霸业吧！”
叫花子：“那你的意思是？”
雷雷：“我们一起去要饭！”
(要饭，两人一起要饭)
叫花子：“看，我们一天下来收获不少呀！其实，现代生活中人们还是有爱心的！只是他们都不断地为生活，为权利，四处奔波，陷入一个无间地世界！”
（song无间道）
第五幕：达达杀猪菜门口
（李，岳，幺，郝）：饿啊，饿啊，好饿啊。。。。。。大爷行行好吧！我们都三天没吃饭了
锤：去去去，哪有你们的份儿呀！
雷雷：“你们怎么了？”
小孩：“我们饿的不行了，几天都没吃饭了，你是谁啊？救救我们吧！”
雷雷：“我是雷锋的儿子！走！我带你们吃顿饱饭！”
（带众小孩吃饭的路上）
锤：“我乃锤中之王张大锤，与斧头帮帮主齐名，我三岁到澳门,四岁进葡京，五岁赌到变成精,六岁学人不正经，怎知七岁就输得亮晶晶，今年二十七,还是愣头青。”
（众小孩与雷雷进门）
锤：“你们怎么又来了？”
雷雷：“我带他们来吃饭！”
锤：“来来来，里边坐！你们点点儿什么？”
雷雷：“我们要蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿，清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿,三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片,红丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鲜丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子,红炖肉,白炖肉,松肉,扣肉,烤肉,酱肉,荷叶卤,一品肉,樱桃肉,马牙肉,酱豆腐肉,坛子肉,罐儿肉,元宝肉,福禄肉,红肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蜡肘子,烧烀肘子,扒肘条儿,蒸羊肉,烧羊肉,五香羊肉,酱羊肉.氽三样儿,爆三样儿,烧紫盖儿,炖鸭杂儿,熘白杂碎,三鲜鱼翅,栗子鸡,尖氽活鲤鱼,板鸭,筒子鸡.”
锤：“你们吃的了么！”
众小孩：“我们都三天没吃了！”
（大锤看雷雷，雷雷一挥手）
锤：“好勒！您稍等片刻！”
（上菜，吃菜）
孩李：“有饭喽！吃饭喽！”
（吃完后，雷雷领着众小孩欲走）
雷雷：“吃好了吗？”
众小孩：“嗯，真饱！”
雷雷：“那咱们走吧！”
锤：“哎。。。。。等等！你们怎么不交钱啊？”
雷雷：“我们那儿的食堂吃饭从来不要钱！”
锤：“你是哪的呀？”
雷雷：“就出了市区往北走，路过一片草坪，在绿树环抱之中有一座独门大院，两米多高大院墙，院墙四周有岗楼，到了晚上探照灯是灯火通明，大铁门是关着时候多开着时候少，我那屋就在二楼左手第14个屋。”
锤：“（挠头）噢。。。。。原来是神经病医院啊!原来是个疯子啊！你知道为了做这顿饭花了我大锤多少心血吗?尤其那些丸子！我是先用小锤扣缝，再用大锤搞定！你知道么你！”
雷雷：“那怎么办呀？我没有钱！我真的想做件好事！带着些孩子吃顿饱饭！介绍我把把的那本书上就是这么写的！”
锤：“你爸爸是谁呀？”
雷雷：“我爸爸是雷锋！”
锤：“你别傻了！都什么年代了！还雷锋呢！既然没有钱。。。。。（打）！”
我为老师唱首歌范文6
一、让沟通交流成为习惯
春秋战国时代法家有三个学派：慎到重势，申不害重术，商鞅重法，由韩非集三大学派之大成，构成法家思想的终极核心。韩非为韩国的公子，与李斯一同在荀子门下学习。虽然韩非才华横溢，但患有口吃的毛病，所以多次上书韩王陈述他的抱负，皆不为所用。最后来到秦国，可惜韩非口吃，无法滔滔不绝表达自己的想法，在韩国没办法说服韩王，去秦国还被同学李斯陷害。韩非无法向秦王好好辩解，一代思想家到最后竟沦至服毒惨死。由此可知，表达能力对一个人的成功有关键性的影响。
那么，我们是要将每个孩子训练成演说家，改变所有内向孩子的性格吗？不然，我觉得应该看到我们的每个孩子都是普通人，要放平心态，培养他们的自信，而不是要求每个孩子都成为口若悬河的演说家。我们进行表达沟通训练的目的，是培养学生的沟通能力，而不是改变个人的性格。教育不能无能，但也绝非万能。若一开始就用过高的要求、目标来进行训练则会揠苗助长，让一部分表达能力弱的学生自卑。小学生，尤其是低年级学生，可塑性强，勇于当众表达沟通。通过适当的鼓励和练习，让沟通交流成为一种习惯，扎根于学生心中。
二、沟通不是单行道
我们经常鼓励学生说话、当众讲故事、表演，做一些单向展示，但往往忽视学生与听众、观众沟通的过程。所以我们的讲述不是单方面的表达，而是一个互动过程，讲述者不仅要完成讲述的任务，还要组织整个沟通过程，包括前期的开场介绍，后续的点评、交流，并保持主动积极的态度去应对；不参加主讲的学生，也要认真倾听，积极参与互动提问和点评。这样，主讲也好，听众也好，学生在每天的课程中都能成为主角，都有参与的机会。之所以如此强调整个活动的组织、评价，是希望达到以下目的：（1）善用冲突训练学生的沟通能力；（2）鼓励学生发挥同理心，藉由提问与倾听了解对方的意图与动机；（3）鼓励学生设身处地为他人着想，接纳对方看似不完美的行为。
有一段时间，大家的点评总是停留在“声音不够响亮，讲述不够熟练”之类的批评语言上，有些学生听了很不服气，因为他们认真准备了，信心满满地来，但是和班里的佼佼者比总还是有差距。怎么说服听众，让他们发现自己的进步，这就需要沟通交流，要学生说明自己的努力和优点。同时，作为听众和点评人，对同学的包容和鼓励也非常重要。
由此，我们制定了低年级课前五分钟主题口语交际训练的目标和体系。
1.学习当众发言，声音响亮（最后一个小朋友能听清楚），落落大方（不摇晃，手势自然，不乱抓东西），表达准确，思路清晰。
2.学习描述、回顾身边的人和事，语言生动，抓住重点，突出主题，避免唆，力争以细节、肢体语言或者对方感兴趣的话题打动听众。
3.培养沟通能力：主讲人通过组织讲述、评价过程，产生与听众的共鸣，主动营造氛围，积极应对；听众要认真倾听，主动参与。
4.增强自信，克服紧张，以认识自我、突破自我、拓展自我、发现自我、找回真正的自我为主线，力求每次和自己比都有进步。
5.具体编排：认识自我―突破自我―拓展自我―发现自我。
三、沟通课程需要资源整合
沟通不是一条单行道，同样每一门课程也不是孤立存在的，它有着无限延伸的外延，和其他学科内容有着千丝万缕的联系。只有善用资源，统筹安排，才能更好地发挥每一门课的最大效益，让孩子获得更多知识。为此，我们以课前五分钟主题口语交际为圆心，组合多种方式，发掘孩子的潜力，调动周边资源，让每个孩子成为交际中的明星。
1.亲子讲述
低年级的学生，让他上台讲个故事唱首歌，也许并不难，但要学生站上讲台像小老师一样组织交流过程，主讲并请同学评价，同时回答大家的提问，对很多学生尤其是性格内向的学生来说，很有压力。为了让学生利用好每次练习机会，树立自信心，我们要求学生在家预演，请家长配合当听众、观众并参与互动交流点评。这样做一方面可以培养亲情，架起孩子与父母的沟通桥梁；另一方面，家长可以在这一环节与孩子分享自己的经验，帮助孩子更快地掌握要领。同时我们也建议家长和孩子互讲故事，营造书香的氛围。家长给自己的孩子进行评价并把结果反馈给老师；老师也将孩子在校进行主题讲述过程中的表现和参与情况及时反馈给家长，以便在下一轮活动时改进。为此，我们开设了相关主题博客，进行家校互动。一次一位妈妈留言说：“老师，刚看了博客，知道了我的孩子这次主讲《推荐我最喜欢的书》不是很成功，我有点若有所思了。平时在家这些学校的事我都培养她自己做准备，自己安排，由于平时我跟她爸爸工作很忙，所以没有时间听她讲，这次主讲之前她跟我要求过两次要讲给我听，结果都由于我忙没有时间听，不过这本书里有个知识点叫金融危机 ，她问我了，之后我跟她一起百度查找意思，再用她听得懂的话解释了一下。以为她会在上课时介绍给同学听的，大概我的解释她还是没有懂，所以她没讲。看来这次不成功的主讲我还是有责任的，在她还没有完全能够独立行走前，我应该做她的拐杖，跟那些一门心思扑在孩子身上的妈妈比我真是很汗颜的。”得到了家长的支持和配合，自然事半功倍。
2.课堂积累
课堂是孩子学习语言的最佳途径之一，课堂上的朗读、背诵、复述、描绘、讨论都是帮助孩子积累语言、发展语言能力的有效方法。其中，朗读、背诵是把书面语言用口头语言表达出来的一种方式。它可以使学生的口语受到严格的训练，是提高学生口头表达能力的有效手段。朗读、背诵除了有使学生深入理解课文内容、增强记忆的作用外，还有提高学生正确并富有表情的说话能力的目的。朗读还可以增强学生的语感，学生在反复诵读过程中，把课文的语言变成自己的语言，增加词汇量，学到多种多样的句式，提高口语的表达能力。同时，贯穿于每一课的朗读练习对讲述的语音语调等起到了很好的作用。复述就是用自己的语言叙述课文。目的在于训练学生深入理解文章的内容，丰富学生的词汇，培养学生的概括能力，发展学生的口头语言，特别是培养学生有条理的、连贯的说话技能和有选择的、突出重点的说话能力。低年级的描绘，经常是描绘图画，借此发展学生的想象力，增强学生的记忆力，还能激发学生浓厚的兴趣，从而用形象的语言来表达自己的思想。讨论则是培养孩子现场表达能力的好方法。
3.阅读积累
对于语言学习来说，阅读积累的好处毋庸置疑。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。低年级孩子的学习，大部分是从模仿开始的。阅读既是孩子们语言发展的素材，也是进行口头表达沟通的资源建设。“巧妇难为无米之炊”，有了语言积累，才能出口成章。
4.多元评价
