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八年级历史上册教案范文1
一、 单项选择题（每小题3分，共30分）1、用不同的乐器（如小提琴和钢琴）分别演奏相同的乐音，我们能够分辨出其声音的不同，这是因为不同乐器有不同的：（ ）A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色2、下列哪一种情况，声音不能传播：（ ）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中3、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：（ ）A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动C.紧闭室内的门窗 D.用棉花塞住自己的耳朵4、能说明“液体可以传播声音”的事例是：（ ）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声5、医生在给病人检查时使用“听诊器”的目的是：（ ）A.保持声音的音调 B. 保持声音的音色C. 保持声音的频率 D.减小声音的分散，增大响度6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（ ）A.音色好坏 B.音调高低C.响度大小 D.乐音三要素7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声监测设备。下列哪些措施不能减弱噪声：（ ） A.市区禁止机动车鸣笛 B.减弱二氧化碳气体的排放C.摩托车排气管装有消声器 D.大街小巷两旁种草植树8、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为：（ ）A.他的眼睛还可以看见近的物体 B.他的耳朵有特异功能C.由于双耳效应，能判定声音传来的方位D.是一种条件反射
9、一般来说大礼堂或者电影院的墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了：（ ）A.减弱声波的反射 B.提高声音的音调C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰10、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（ ）A.大钟的回声 B.大钟在继续振动 C.人的听觉发生“暂留”缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动二、填空题（每空1分，共25分）11、一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止，声音靠 传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到 次响声。12、声音的特性有三个要素，分别是 、 、 ；其中声音的音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越 。13、比较牛和蚊子的叫声， 的叫声的音调高， 的叫声的响度大。14、物理学上把发声体做 时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生 的一切声音都是噪声。15、15℃时声音在空气中传播速度为 m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁 米。17、人们用 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过 。18、外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递 ，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递 。19、有一木头锤子轻轻的敲击鼓面和重敲鼓面，音调、响度中，发生变化的是 ；不发生变化的是 。20、童话故事中的狼为了想吃掉兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开”，小兔子却回答：“不开，不开！”，小兔子能听到狼的声音是因为声音能在 和 中传播，小兔子知道这不是兔妈妈的声音，主要是狼和兔妈妈的 不同。三、实验题（共12分）21、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是 。（6分） 图222、（6分）如图2所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关。四、计算题（本题6分）23、人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？ 五、综合能力题（21分）24、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答： 发声频率范围（HZ）听觉频率范围（HZ） 发声频率范围（HZ）听觉频率范围（HZ）人85~110020~20000蝙蝠10000~1200001000~120000狗452~180015~50000海豚7000~12000150~150000猫760~150060~65000 从上表中你可以知道什么？（写出两点,意思不可类似）（5分）
25、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，你觉得这段描述符合科学道理吗？解释一下你的看法。（5分） 26、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？（5分） 27、夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，第一个同学起身关上窗户，第二个同学索性用被子把头蒙上睡，而第三位同学起身到对面去交涉，要求将音量放小，这三个同学是分别采取什么措施减弱噪声的？（6分） 参考答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）题号12345678910答案DDBCDCBCAB 二、填空题（每空1分，共25分）21、塑料球被弹开 ；发声的物体在振动 ；扩大音叉的振动 。22、慢 ；高 ；快 ；低 。振动的快慢（频率） 四、计算题（本题6分，）23、解：t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/sS=Vt=340m/s×0.4s=136m答：反射声音的山峰离唱歌的人有136m。24、（1） 不同动物发声的频率不同 ；（2） 不同动物的听觉频率不同。 25、答：我觉得这段描述不符合科学道理，因太空中没有任何介质，而声音的传播需要介质，即真空中不能传声，所以神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员不能听到炸毁声 。 26、答:自己听觉得和放出的声音不一样，别的同学听，认为和放出的声音一样，因为自己听自己的录音带时，缺少骨传声的一个途径，所以觉得不象自己的声音，别的同学不管听你朗读或听你朗读的磁带，传声途径都是空气，故不存在差异。 27、答：第一个同学采取在传播过程中减弱噪声 ；（阻断噪声的传播） 第二个同学采取在人耳处减弱噪声；（防止噪声进入耳朵） 第三个同学采取在声源处减弱噪声。（防止噪声产生）
八年级历史上册教案范文2
一、填空题（每空1分，共24分）
1.在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。
2.两个同种材料制成的实心球，它们的体积之比为4∶1；则它们的密度之比为________.
3.站在行驶的火车上的乘客看到树木向东运动，他是以______为参照物的；若以地面为参照物，火车正在向_______运动。
4.日食现象是由于光的_______形成的；站在平静的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，前者是光的_______现象，后者是光的_______现象，所看到的都是_______（填“实像”或“虚像”）
5.如图1所示，“40”表示________，在遵守交通规则的前提下，从看到这两个标志牌的地方到达“西大桥”，匀速行驶的汽车最快需_______min。
图1
6.一个人站在竖直放置的平面镜前4m处，则像距离人_______m远；如果此人以1m/s的速度靠近镜面，则1.5s后，人和像的距离为_______m。
7、一物体做直线运动，前2s内通过的路程是40m，后2s内的通过路程是20m，这个物体后2s内的平均速度是___________，4s内的平均速度是_______________。
8.一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是，这种金属可能是；若将金属块截去2／3，剩余部分的密度是。
9．空瓶质量为5kg，瓶内装满水后为17kg，若换上酒精，整个瓶子可装的酒精比装水少kg。
10.一束光线与界面成角从物质射到物质，反射光线恰好与折射光线垂直，则入射角为_______，折射角为_______。
11.用质量相等的O℃的水和O℃的冰来冷却物体，的冷却效果较好。因为它在过程中要热量。
评卷人得分
二、选择题
（每题3分，共24分）
12.学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（）
A．人体正常体温约为40℃B．八年级物理课本的长度约为26cm
C．人步行的速度约为10m/sD．正常人10次脉搏的时间约为1min
13.下列说法正确的是（）
A.房屋、树木随地球转动不属于机械运动。
B.对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同。
C.在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比。
D.用也可以表示物体运动的快慢，且越小，表示运动越快。
14.放映幻灯时，要想使银幕上出现大的“F”字母，幻灯片正确的放法应该是（）
A.B.C.D.
15.下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是：
A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像，是光的直线传播的应用
B．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼，是利用了凹透镜的会聚的作用
C．图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光
D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律
16.“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”，清江两岸的美景在水中形成的“倒影”，剧院放映的“电影”，旅游时留下美好记忆的照片“摄影”等，下列的“影”与物理知识对应关系错误的是()
A．手影——光的直线传播B．倒影——平面镜成像
C．电影——凸透镜成像D．摄影——光的反射
17、一个质量为0.25千克的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5千克，若盛满某液体时称得质量是1.75千克，那么某液体的密度是()
A：1.75×10千克／米B：1.2×10千克／米
C：1.16×10千克／米D：1.0×10千克／米
18.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是（）
A．男声音调低，响度小；女声音调高，响度大
B．男声音调高，响度大；女声音调低，响度小
C．男声音调高，响度小；女声音调低，响度大
D．男声音调低，响度大；女声音调高，响度小
19.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断（）
A．0~5s内，小车的平均速度是0.4m/s
B．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s
C．2s~5s内，小车通过的路程是2m
D．5s~7s内，小车通过的路程是6m
评卷人得分
三、作图题（每题2分，共8分）
20.在图中完成光路。
21.一束光射向一块玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。
22．如图9是光源S经平面镜反射的两条光线，请画图确定光源位置，并完成光路图．
23.光由空气斜射向水面时发生反射和折射．请你在图10中画出反射光线和折射光线的大致方向。
评卷人得分
四、实验探究题（共26分）
24．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量．
（3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于态，该物质的熔点为℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温（选填“快”或“慢”）．
（4）图像中DE段是过程．
25.．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。
⑴测量焦距：如图所示让一束平行光经过凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。此现象说明了凸透镜对光具有_________作用，并可得出此透镜的焦距为_________cm。
⑵如图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到_______________，这样做是为了______________________.
⑶当蜡烛距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、________（选填“放大”或“缩小”）的__________。（选填“实”或“虚”）像，依据此原理，人们制成的光学仪器是．
⑷将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是。
⑸小明在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求他在凸透镜不动的情况下．让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．同时把光屏向（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动。
⑹小明把爷爷的老花眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清。她应当向__________（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像。
⑺实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向____移动。
26．小明和小华在实验室测量某金属块的密度。小明的实验步骤如下：
⑴小明先把金属块放入装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图甲所示。然后他将金属块从量筒中取出，直接放在托盘天平的左盘，在向右盘加砝码时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时他应该（填“增加”或“减少”）砝码；天平平衡时游码在标尺上的位置和右盘砝码如图乙所示。则该金属块的质量为g；金属块的密度为kg/m3。
⑵小华说小明在天平的使用上存在错误，这个错误是；并且这种测量方法使测量的金属块密度值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
⑶小华接着做“测定液体密度”的实验。他绘制的液体和容器的总质量m总跟液体的体积V之间的关系图象如图丙所示，根据图像可知烧杯的质量为g。
评卷人得分
五、计算题（共18分）
27.现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止，驾驶员从发现前方道路有异常情况到立即刹车制动需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间里汽车通过的距离叫反应距离。从操纵制动器，到汽车完全停止，汽车又前进一段距离，这段距离叫制动距离。若汽车在平直高速公路上以120km／h的速度匀速行驶.问：
(1)反应距离是多少?
速度v／km•h-1反应时间t／s制动距离s／m
50O．4913
60O．5020
80O．5134
1000．5254
120O．5485
(2)为避免与前车相撞，在正常行驶时驾驶员必须使自己驾驶的汽车与前面车辆保持一定的距离，这一距离至少要大于多少米?
(3)请你谈谈超速行驶的危害。
28．小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为50％．小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行验证．小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密度分别是19．3g／cm3和8．9g／cm3．
（1）请根据小红的实验结果计算工艺品的密度．
（2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度．并说明售货员的话是否可信．
（3）请计算这件工艺品的实际含金量．（最后两问结果保留小数点后面一位）
参考答案
一、填空题
1.升华；凝华
2.1:1
3.火车；西
4.直线传播；反射；折射；虚像
5.该路段行驶的速度不超过；
6.8；5
7、10m/s15m/s
8、kg／m3铝kg／m3
9、2.4kg
10.；
11.0℃的冰，熔化，吸收．
二、选择题
12.B13.D14.A15.C16.D17.B18.D19A
三、作图题（略）
四、实验探究题
24.（1）B;38;晶体（2）吸收
（3）固液共存；50；慢
（4）沸腾
25.⑴会聚;10，⑵同一高度使像成在光屏的中心⑶缩小，实，照相机⑷蜡烛到了透镜的一倍焦距之内，成的是虚像⑸靠近，远离⑹靠近⑺上
26.⑴减少522.6×103⑵金属块上有水，不能用天平直接测量（或者，没有把金属块上的水擦干，等等，合理即可）偏大⑶10
五、计算题
1
3.6
m/s=
27.：（1）120km/h=120×
100
3
m/s
当汽车速度为120km/h时，司机的反应时间是0.54s，
则汽车的反应距离是：s反应=vt=
m/s×0.54s=18m；
（2）因为司机从看到突况开始制动到汽车完全刹住时的距离是由反应距离和制动距离组成的，
所以汽车与前面车辆保持的距离至少是：s=s反应+s制动=18m+85m=103m；
（3）由表格中数据可知，当汽车超速行驶时，司机的反应时间会延长，故反应距离会变长，同时车辆的制动距离也变长，车就不容易刹住，很容易发生追尾等交通事故．
28.（1）根据实验结果，工艺品的实际密度：ρ=m/v=11.54g/cm3.（3分）
（2）根据售货员的说法，工艺品中金和铜的体积分别为：
v金=m金/ρ金=15.54cm3v铜=m铜/ρ铜=33.71cm3总体积v=49.25cm3
工艺品的密度：ρ=m/v=12.18g/cm3.（3分）
从计算结果可知，实际密度小于按含金量为50%计算时的密度，因此售货员的说法不可信．（1分）
八年级历史上册教案范文3
摘 要： 初中阶段，学生通过对思想品德课的学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，树立正确的人生观、价值观，提高思想政治觉悟、道德水平，促进身心全面发展。为学生未来的人生发展打下坚实的思想基础，是思想品德教师的责任。
关键词： 初中思想品德教学 教学体会 教学方法
思想品德教师担负着帮助学生树立正确的人生观、价值观，认识社会人生，学会做人做事、与人相处合作等重要责任。因此，初中思想品德课教师应努力提高自己的教育教学水平，创新教学理念，在思想品德养成教育和思想品德社会实践效应等方面多下工夫。思想品德教师应该在教学中激发学生学习思想品德课程的兴趣，把课本内容与学生生活实际结合，指导学生在学中思，在做中学。现我结合自己的工作实际，总结了关于初中思想品德课教学的几点体会。
一、注重理论联系实际，从现实生活中寻找课程素材。
理论是抽象的，而现实生活是生动形象的。初中生对世界的认识欲望很强，要针对他们这种认知世界的好奇心，传授新的理论知识。我们在教学中，可以按知识点的内容联系生活实际，作为理论教学生动的例子。例如，在教学人教版八年级上册《两代人的对话》时，对于与父母长辈因年龄差异而产生的代沟所造成的沟通障碍，我们应该怎样解决的问题，可以这样设计：①列出我与父母出现过哪些矛盾分歧。②分析造成这一矛盾分歧的原因。③提出解决矛盾的最佳方法。④设置案例跟踪，汇报策略实行效果，反馈信息。其中解决矛盾最佳办法的提出，可以请同学们帮助，集思广益，课堂上集体讨论等方式完成，这样每个人都获得了思考的机会，若这样的事情发生在自己的身上，就可以事先预防或者避免发生。案例跟踪是为了验证我们所提出办法的效果。运用这种方式，学生通过生活实践认识到与父母长辈沟通的意义，掌握了真诚沟通、解决家庭矛盾分歧的方法，正确认识了家庭矛盾，正确处理了家庭关系，深刻理解了教材所呈现的知识。
二、重视学生道德情操、行为习惯的养成教育，把促成学生人格的健全发展作为首要任务。
学校教育中，任何一门课程的设置，其最终目的都是促进人的发展。智力的健全、人格的培养、技能的训练等，都是教育的目的。初中思想品德课是我们进行素质教育的重要途径，它在培养学生思想感情、道德情操，树立正确的人生观、价值观等方面都起着重要作用。通过对思想品德课的学习，学生可以锻炼认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力，明辨是非，懂得区分善恶好坏，在道德情操、行为习惯等方面，获得有效的训练，有意识地形成优良的道德品质，养成健康的行为习惯。人的道德情操、行为习惯的养成是可以通过训练完成的。匈牙利的拉兹罗·波尔加曾经用试验证实了后天训练的重要性。当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛时，经过严格而科学的心理训练，波尔加夫妇成功地将三个女儿培训成国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿则成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。由此可见有意识的训练对人的后天发展的重要性。学生道德情操、行为习惯完全可以通过训练形成。例如，在教学社交礼仪、珍惜资源、孝敬长辈等知识点时，可以通过创设情境，分角色表演、情景对话等训练方式完成。
三、提高课堂教学效率，高效利用课堂时间。
多年来思想品德教学普遍存在效能低、不受重视、流于空洞说教等问题，一般来讲，初中思想品德课堂教学课时安排较少。怎样在有限的课时内完成教学任务，达到教学目标，是思想品德教师应当考虑的。为了使学生较好地掌握知识，教师应该努力研究教法，做到既发挥教师的主导作用，又调动学生学习的主动性，激发兴趣，创造良好的课堂教学环境，并根据不同的教学内容，采取不同的教学方式。例如，在教学有关青春期学生心理健康方面的知识时，教师可以事先布置学生归纳总结青春期学生常见问题，以案例的形式呈现。课堂上，由学生谈自己青春期中的烦恼，通过倾诉和探讨，解决问题，引导他们把精力放在学习上，提高自身修养，做到重学、慎独、内省、力行。
四、学高为师，身正为范，榜样的力量是无穷的。
思想品德教师更应该为人师表，正人先正己，在各个方面严格要求自己，为学生发挥表率作用。首先要提高自身素质，在知识水平、道德情操方面涵养性情，努力提高自己。在言论上要庄重，不偏激，不误导学生；在举止上，彬彬有礼，温文尔雅，为人师表。在道德品质方面，严格要求自己，注重师风师貌，有社会责任感，有奉献精神，等等。
五、做好教学反思，总结教学心得，评估教学效果，完成教学任务。
叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但一个教师如果坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师。”思想品德教师要不断反思，做好教学效果评估，做到既发挥所教课程的德育功能，又提高学生政治理论知识水平，将道德觉悟和政治素质相统一，使知与行相结合，最大限度地提高思想品德课课堂教学效率。
总之，不管采取什么样的教学方式，促进学生身心的全面发展，传授知识，提高素质，培养正确的人生观、价值观，帮助学生解决学习中、生活中的难题，成为他们的良师益友，都是思想品德教师的不懈追求。
参考文献：
[1]族，高玉英.课堂教学生活：一种教育人类学的阐释[J].湖南师范大学教育科学学报，2004（03）.
[2]董晔华.浅探初中思想品德课堂教学内容生活化[J].教师，2011（10）.
