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一本艺术类院校范文1
艺术类梯度志愿本科院校投档后，部分院校因生源不足，尚有缺额，现进行网上补报。考生可根据缺额情况，及时补报志愿。具体要求如下：
一、文化成绩
艺兼文：播音编导：405美术设计：382音乐表演：358舞蹈：334
艺兼理：播音编导：322美术设计：303音乐表演：284舞蹈：265
二、专业成绩
贵州省相应统考成绩及校考成绩均合格。
三、本次网上补报设置1个志愿，每个志愿设置1个专业，网上补报志愿时间为7月11日18:00至12日9:00，考生凭准考证号和密码登录“贵州省2018年普通高校招生志愿填报系统”(网址gkzy.gzszk.com)进行网上补报志愿。超过规定时间后，补报志愿系统将自动关闭。
四、填报志愿时考生必须仔细阅读学校招生章程(简章)，全面了解学校录取原则、学费及对外语、民族、身高、色弱、色盲等的要求。希望考生积极填报，以便争取录取机会。
部分艺术类梯度志愿本科院校缺额情况统计表院校
代码
院校名称
专业
代码
专业名称
缺额数
0625
广西民族师范学院
01
音乐学（师范）
2
02
舞蹈表演
4
2094
四川文化艺术学院
03
戏剧学
1
1040
湖南城市学院
07
设计学类（中外合作办学）（视觉传达设计）
2
1561
南昌航空大学
09
播音与主持艺术
1
2447
湘南学院
03
播音与主持艺术
4
1081
湖南女子学院
05
播音与主持艺术（只招女生）
2
1049
湖南工程学院
03
服装与服饰设计
2
04
产品设计
1
0796
海南师范大学
05
舞蹈表演
1
0631
广西师范学院
01
音乐学（师范）
1
1054
湖南工业大学
13
一本艺术类院校范文2
【导语】
山东省2018年普通高校招生文理类本科普通批、春季高考本科、艺术类本科校考批首次志愿于7月19日投档，文理类本科普通批投出考生199625人(文科42933人，理科156692人);春季高考本科投出考生10778人;艺术类本科校考批投出考生15017人(艺术文11829人，艺术理3188人)。
文理类本科普通批、春季高考本科、艺术类本科校考批首次志愿录取结束后，未录取的考生还将有两次填报本科征集志愿的机会：7月26日9:00至17:00为考生填报文理类本科普通批、艺术类本科校考批、春季高考本科第一次征集志愿时间;7月30日9:00至17:00为考生填报文理类本科普通批、艺术类本科校考批、春季高考本科第二次征集志愿时间。征集志愿计划将于填报志愿之前公布，提醒广大考生根据自身情况按时填报。
一本艺术类院校范文3
1、本科提前批a段和本科批的区别：不同的录取批次，最大的特点就在于，录取考生的时间不一样。
2、本科提前批a招收的是分数过一本线的学生，学生所填报的院校是一本院校。本科提前批A包括提前批院校（含军队、公安、司法、医学等类）中使用本科一批线录取的普通文、理科本科专业和本硕博连读专业及艺术类专业中除独立学院和民办院校外的加试、自测类别的本科专业和本科一批院校使用我省艺术联考成绩录取的艺术类本科专业、本科一批院校的普通体育本科专业。
3、提前批是指在所有的普通批次录取之前，就开始进行录取。如此类推，本科一批比本科二批录取的时间段更早，专科一批比专科二批录取的时间段也要早。
（来源：文章屋网 ）
一本艺术类院校范文4
一、2019年我省文史、理工类各批次文化录取控制分数线
第一批本科文史类558分、理工类522分；
第二批本科文史类502分、理工类449分；
军校军检线文史类548分、理工类512分；
文史、理工类高职（专科）：160分；
三校生文理类本科：482分；
三校生文理类高职（专科）：160分。
二、2019年我省艺术、体育类各批次文化录取控制线和专业合格线、资格线
艺术类本科一类文化线：336分；
艺术类本科二类文化线：291分；
体育类本科：314分；
三校生艺术类本科：313分；
艺术类高职（专科）：112分；
体育类高职（专科）：112分；
三校生艺术类高职（专科）：112分；
三校生体育类高职（专科）：112分。
特别说明：
“艺术类本科一类文化线”:是指艺术学理论类（含艺术史论、艺术管理等本学科门类所设专业）、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、播音与主持艺术专业以及认可和使用戏剧影视文学（广播电视编导）、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业，按今年我省普通本科第二批次录取控制分数线的75％划定的高考文化录取控制分数线；
“艺术类本科二类文化线”:是指其他艺术类专业，按今年我省普通本科第二批次录取控制分数线的65％划定的高考文化录取控制分数线。
附：艺术、体育类文化控制线和专业合格线、资格线
江西省2019年普通高校招生艺术、体育类文化控制线和专业合格线、资格线
一、艺术类
层次
专 业
文化控制线
专业合格线
专业资格线
提前
本科
1.美术与设计学类
艺术类本科一类文化线：
336
艺术类本科二类文化线：
291
323
270
2.音乐学类
146
100
3.舞蹈学
153
90
4.戏剧影视文学（广播电视编导）
142
100
5.播音与主持艺术
161
100
二本
1.美术与设计学类
309
270
2.音乐学类
144
100
3.舞蹈学
151
90
4.戏剧影视文学（广播电视编导）
139
100
5.播音与主持艺术
157.5
100
三校生
本科
美术与设计学类
313
319
高职
（专科）（含三校生）
1.美术与设计学类（含三校生）
112
270
2.音乐学类
100
3.舞蹈学
90
4.戏剧影视文学（广播电视编导）
100
5.播音与主持艺术
100
二、体育类
层 次
文化控制线（分）
专业合格线（分）
本科（含一本、二本）
按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的70％划定为：314
82
高职（专科）
（含三校生）
按当年江西省高职（专科）录取控制分数线的70％划定为：112
60
今年我省高考文化成绩600分以上的考生共有9088名。其中：文史类有1583名，理工类有7505名。考生成绩已经于6月23日上午公布，考生可通过江西教育网、江西省教育考试院网站、江教在线网站、“江西省教育厅”和“江教在线”微信公众号及下载“江教在线”APP查询本人高考文化成绩及全省排名情况，艺术、体育专业成绩及全省排名情况。
三、我省2019年集中填报高考志愿时间
1.6月24日9时-25日17时：网上填报提前批本科军事类院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。
2.6月29日9时-7月2日17时：网上填报提前批非军事类本科、国家专项本科、第一批本科（包括自主招生、高校专项、综合评价录取、高水平运动队、高水平艺术团等，地方专项、苏区专项志愿）、第二批本科院校、三校生本科、提前批高职（专科）批次直招士官招生院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。
3.7月31日9时-8月3日17时：网上填报提前批高职（专科）除直招士官招生外其他院校、高职（专科）、三校生高职批次院校志愿，期间允许考生对本次填报志愿修改一次。
每一批次的原填志愿录取结束后，还将进行网上征集志愿，凡未被录取的考生均可在网上填报缺额院校的征集志愿。
四、我省2019年高招录取批次
我省2019年高招集中录取工作将于7月8日—8月13日在江西教育发展大厦进行。共分六个批次进行录取：
1.7月8—12日，提前批本科录取；
2.7月13—15日，国家专项本科录取；
3.7月16—22日，第一批本科（含自主招生，高校专项，综合评价录取，高水平艺术团、高水平运动队，地方专项、苏区专项，体育类等）录取；
4.7月23日—31日，第二批本科（三校生本科）录取；
一本艺术类院校范文5
2017年陕西高考录取分数线正式公布，今年陕西高考一本分数线文科509分，理科449分，二本分数线文科457分，理科397分。
艺术(文)文化课本科分数线297分，专科分数线105分;艺术(理)文化课本科分数线258分，专科分数线105分。
美术类、播音编导类专业课统考本、专科分数线和省内院校其他艺术类专业课联考分数线已经公布，考生可登录“陕西招生考试信息网”查询。非美术、播音编导类的省外院校专业课分数线由各招生院校划定。
一本艺术类院校范文6
【论文摘 要】积极探索大学英语校本教材建设，不仅发挥了教师专长，发展了学生个性，更利于全面促进大学英语教学改革。本文分析了我院现行大学英语教材存在的问题，结合学生学习现状与特点以及教学模式，总结了自身在校本教材建设方面的心得和体会。
对于大学英语的教学改革，人们已提出各种改进方案，然而，大部分的改革成果主要集中在教学方法、教师素质以及学生的动机与兴趣的探讨上，很少有人论及大学英语教材的改革。
目前，我院现行使用《新视野大学英语》教材，经问卷调查，学生学习使用这套教材存在很多问题，主要表现在教材难易度方面，理论性相对偏重、偏难，与艺术类院校学生实际英语水平不符；在教材内容方面，缺少艺术特色，应用性不突出，针对性和实用性不强，缺乏吸引力；在教材编写体系方面，忽略艺术类学生认知特点，不利于学生个性的发展等。我认为，在校本教材的开发与建设中，一定要结合自身院校的学生特点与需求，结合学校的教学模式，要有创新点与特色。
一、教材编写结合学生特点与基础
美国心理学家布鲁纳曾说过：学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。教材的内容与形式设计在科学、合理的前提下，更要满足艺术专业学生的心理与感官需求，调动艺术生英语学习积极性，培养其自主学习能力。一般来说，艺术专业的学生英语基础相对较弱，很多人发音不标准，基本的语法知识模糊，基本的词汇量也达不到，因此基本的英语学习都成问题。此外，由于本身基础差，容易对英语学习产生一种挫败感和压抑感，会进一步失去对英语的兴趣，很多时候英语学习只是一种被动学习。例如，我校在大学英语教材编写过程中结合学生英语基础薄弱，专业情结浓厚的实际情况，制定了科学的、符合学院实际情况、体现动漫特色的主题单元：动漫世界、游戏星空、艺术设计、广告沙龙、新闻媒体等；内容涉及人见人爱的史努比、日本的微型住宅、西方游戏、广告设计理念与趣味文化，增加普通英语教材上没有的“语音、词性列表、基础语法”等；形式上图文并茂，使用学院师生优秀作品，包括《幸福大街一号》等，做到语言新颖，体例独特，形式多样，内容丰富，结构轻松明快的同时，达到层次性与系统性相统一、语言学习与能力培养相统一，使学生在趣味快乐中不知不觉地进行着语言知识的学习。
二、教材编写结合艺术学院教学模式
成功的教材要有利于教学法的贯彻。“以学生为中心，教师为主导”的新型教学模式，要求教师采用交际式等教学法，调动学生积极性和主观能动性，要充分考虑学生的需求和兴趣，考虑学生有多少东西可以用，可以参与。在编写教材时，要多选择与艺术专业相关或与学生生活紧密联系或者学生十分感兴趣的文章素材，所选文章不但简单有趣而且实用，这样学生读起来会提高对英语的兴趣，可以收到较好的教学效果。题材与学生专业或生活相联系，这样可以让学生觉得有话可说，有话可写，最终达到用英语表达思想的目标。例如我们在教材编写中选取以动漫为主题类型的《我不只是一只狗》、以设计为主题类型的《大城市里的微型住宅》等；在写作环节，加强广告、海报等应用文知识，不仅有知识的讲解，还加入了与艺术专业相关的词汇与句式表达，如Art Director美术指导；在集锦环节内容设置上，加入了国外艺术专业相关内容，如以游戏为主题的集锦“网游语言”、以人物为主题的“艺术家猜猜看”等。
整个编写研究过程都强化课堂英语语言应用与专业只是一体化教学，使学生有话可说，有话可写，由“要我学”变为“我要学”。
三、教材编写有创新和特色
特色和创新是一部教材的生命力，无论是教材内容的组织思路、还是内容的表现形式或是练习题的设置，一套英语教材都应形成自己的特色，有所创新。
首先我认为要有针对性，例如针对艺术类院校学生特点而编写的，教材内容针对学生的生活或专业，或者他们感兴趣的，或针对学生来英语水平或学习特点，能够引起他们的兴趣。
其次要注重教材的实用性与适用性，教材是为教学目的服务的，是教与学的重要源泉，对学生的学习有着重要的导向作用，因此一本适合艺术院校学生使用的大学英语教材可以帮助艺术专业的学生培养学习英语的兴趣和英语基础知识，变被动学习为主动学习，从而使他们的英语水平有一个较大的提高。
最后要有现实意义，有推广价值。校本教材使用之后是否能增强学生学习兴趣，提高学习能力，是否能提高教师的科研能力，提高教学质量，以及是否对大学英语教学改革有推动作用等等，这些都是衡量一套校本教材是否成功的标准。
总之，教材是教学的根本。一本真正适合艺术类院校学生使用的英语校本教材，必定能强化艺术类院校学生英语学习兴趣，推动大学英语课程改革，提高艺术院校大学英语教学质量。
参考文献
【1】钱瑛.英语校本课程的开发与探索[J].教学与管理，2003（5）：31.
