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夸夸我的妈妈范文1
你知道我妈妈为什么喜欢上网吗？让我偷偷来告诉你们吧！原来，她教的六年一班创建了一个习作论坛，至今已有三年了。现在改名叫“精灵屋”啦！这个名字好听吗？所以，妈妈每天都要上网去看学生在“精灵屋”里发表的作文，如果有不好的作文，她就会帮学生修改；有好的作文，她就在“精灵屋”里，加以表扬。这是一件很辛苦的工作噢。“精灵屋”里的客人可多啦！但是，由于妈妈的努力，她的学生在网上发表的作文越来越多，作文也越写越好，作文获奖的学生也越来越多。无形中，妈妈也教会学生运用电脑这个高科技的东西。你说新鲜不新鲜？难怪，妈妈常语重心长地对我说：“上网查资料，就好比‘二郎神’开天眼！你要好好用电脑这家伙！”
我也在妈妈的指导下，来到“精灵屋”里做客，还发表了好几篇作文呢！你们读过吗？如果还没读过，就赶快来“精灵屋”读读吧！
我觉得当妈妈的学生真幸福！
我的老妈不但上网“呱呱”叫，而且还是个“超级”购物狂呢！今年暑假，我和妈妈一起去厦门玩，我陪她逛了一天街，我的两条腿都像灌了铅一样沉重，脚底差点磨出水疱，累得筋疲力尽，再也走不动了。而妈妈却还是精神抖擞，容光焕发，还故意笑眯眯地对我说：“儿子呀！假如我换一双鞋子，还可以走到天亮，就你这拖斗，走不动！”我觉得这也太夸张了吧！不过，说真的，妈妈的“腿功”真好，说起上街购物，就如哪吒踩着风火轮，一点也不觉得累，而且每次都是直奔服装店，一家也不放过。
夸夸我的妈妈范文2
夸夸我的好妈妈
文化路一小二年级一班 刘?
我的妈妈是一个善良的人，妈妈让我感动的事情是：有一次，我生病了，外面下起了鹅毛大雪，妈妈她在雪中跑着找药店买药，那时我非常感动，流下了眼泪。
我感谢妈妈为我付出的一切，长大以后我要报答我的好妈妈！
夸夸我的妈妈范文3
告诉你，我的妈妈拥有着一头乌黑发亮的头发，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛，显得很有生机。美中不足的是那个高挺的鼻子旁边长了好些斑点。不过妈妈从没有为这而烦恼。我妈妈脸上最具特色的是那张似乎蕴藏着丰富表情的嘴，有时让人火冒三丈，有时让我抽泣不止，有时却让我忍俊不禁，大笑不已。真是一言难尽啊！
爱美之心，人人皆有。我妈妈也不例外，但她的美是心灵美。乐于助人，是我妈妈独一无二的个性。
记得有一次，我和妈妈一起去逛街。回来时，妈妈兜里只剩十元钱了。唉，看来只能坐公交车了。就在公交车候车亭旁，有一个乞丐在沿街乞讨。我看见的，心想：“不要管他，三十六计，走为上计！”不一会儿，公交车来了，妈妈正准备上车。突然，她眼前一亮，把刚准备踏上车的右脚收了回来，径直朝那个乞丐走去。我见情势不妙，暗叫不好，连忙上去阻拦：“妈妈，还是不要的好，你想想，你如果把钱给了乞丐，那我们就要徒步走十多公里路了！”“琳琳，你看那个乞丐多可怜，十多公里路算不了什么，做人呀，不能违背良心！”妈妈微笑着掰开我的胳膊，把十元钱丢进了乞丐的碗里。乞丐感激涕零：“恩人呀，恩人！”“这算不了什么。”妈妈微笑道。可我呢？被气得吹胡子瞪眼，腮帮子都鼓了起来！唉，先走完这十多公里“路”吧！
其实，上面还不算什么，最重要的是妈妈很爱我。
记得那次我生病，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，忙带着我去看医生。回来后，我躺在床上，妈妈又忙这帮我量体温，盖被子，拿水给我吃药。到我稍微好点的时候，妈妈又问我想吃什么？我说想要吃橙子。妈妈听后，拿起手袋就出门了……两个多小时以后，妈妈大汗淋漓地回来了，手里还拿着一袋黄澄澄的橙子。我心里知道，那个季节根本还没有橙子出售，我仿佛看见妈妈挨家挨户买橙子的样子，她完全是为了我呀，吃着妈妈剥的一片片橙子，我感动极了，口中的橙子片的甜味似乎是妈妈母爱的甜，那甜不但萦绕在口中，还萦绕在我的心中。这是爱吗？好亲切，好甜！
有一天晚上，天气非常冷。我在屋里写作业，妈妈在一旁织毛衣，不知不觉中，夜已经深了，屋里已经变得更冷了，我已经冻得打颤儿。这时候，妈妈走过来，关心地问：“孩子，你冷吗？”我点了点头，妈妈轻轻地把我的手夹在她的两手间，顿时，我觉得特别的温暖。
夸夸我的妈妈范文4
拥有128年经营历史的美国著名百货零售商蒙哥马利·沃德公司，这家沃尔玛、玛莎等连锁店昔日的老对手，在上个世纪末悄然走到它历史的尽头。2000年12月28日，该公司向特拉华州联邦法院申请破产保护，并宣布在以后的几个月中关闭旗下遍及30个州的250家零售店和10个分销中心。作为美国零售商业的先驱，这家百年老店的关闭，在留给人们对其昔日辉煌的追忆和惋惜的同时，也带给人们关于企业兴衰的深深思索。 由商品邮购起家
在美国商业历史上，蒙哥马利·沃德公司的创立和发展一度是一个成功的故事。1872年，作为美国一个靠走街串巷推销商品的年轻人，阿伦·蒙哥马利 ·沃德有感于城市居民因缺乏信息和对比经常付出与所购商品不相称的高价，他忽发奇想，想出了一种新型推销方法。他把所有商品的目录印在一页纸上并广而告之，顾客根据这张广告单来邮购商品。按照这一创意，蒙哥马利·沃德开办了以他的名字命名的商品邮购公司，并由此开创了美国邮购商品营销的方式。
这家最早的邮购商品公司，后来发展成为全美著名的大百货公司。1926年沃德在印地安那州的普利茅斯创办了第一家零售百货店。在随后的日子里，沃德的连锁店到处开张。沃德公司紧密跟踪市场消费需求的变化，并迅速作出反应，很快占领了较大市场份额。沃德与同是位于芝加哥的西尔斯、玛莎等著名零售商一起，支撑起了美国零售商业的大片天空。在100多年服务于成千上万美国消费者的过程中，沃德公司受到美国消费者的欢迎，人们将它亲切称为“猴子沃德”。美国家喻户晓的卡通人物“红鼻子驯鹿鲁道夫”最早就是该公司的一位广告员为业务推广而设计的，这一人物及创意后来成为一部备受欢迎的音乐剧的题材，广为流行。
在最初的经营中，蒙哥马利·沃德提出了很多创新的思想。他是美国零售商业史上推出“满意保证”的第一人。不满意就退款，成了沃德公司的信条，至今仍是该公司经营理念的核心。“满意保证”的营销理念不仅对沃德公司的扩张起了积极的推动作用，也对美国零售商业发展产生了深远影响。1961年沃德公司引入循环信贷消费卡，在美国零售商中也是一个创举。 几经重组，数度易主
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夸夸我的妈妈范文5
大家一定已经猜到了这声音，没错！就是妈妈夸我的声音！
我的妈妈经常这样夸我：“Iloveyoubaby。”呵，如她本人一样美丽！
瞧！不错吧？！不仅仅只是美丽，还有一丝丝浪漫哩！
妈妈，我好喜欢你的温柔可亲的声音！妈妈，我想这样告诉你：“Iloveyoutoo！”您知道吗？自打期中考试过后，你那美丽的声音已成了我的奢望。我好想你！美丽的声音，我想紧紧抱住你，有力地抱紧你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母亲那温柔动听的声音！我爱你的声音，你的声音似春雨般滋润着我的心灵！我要让你知道你的声音就是创造100分的奇迹……
啊！母亲呵！求您解决我的耳朵问题吧！？我好想听听那美丽的声音啊！妈妈，别总骂我，好吗？求您夸夸我吧？！我一定会取得一份喜人的成绩来报答你的！
啊！那动听的声音，我真的好想听听你，你使我“日渐憔悴”，如果要我继续等下去，我会经不住开始哭泣——始终听不到那动听的声音……
别让我继续等待！啊！我终于听见了！虽然并不是自己家那“尘封千古”的声音，但，我还是感到一丝丝愉悦之情。啊！这般美丽的声音是我的麻醉剂，听了以后我失去了湿湿的泪腺，但人总是有些贪婪，妈妈，我的母亲！我要只属于我自己的美丽声音。你知道，我并不喜欢那种暴躁的声音，我完完全全陶醉在你的美妙声音里……
再见，那使人陶醉的声音，我想再次拥抱你，让我伴随着你轻轻的旋律远去，我希望，那个再次听见你的我，就是明天的我。
夸夸我的妈妈范文6
一、系统性与针对性的关系
小学思想品德课教学大纲，具体规定了各年级教学内容和不同层次的基本要求，颇具系统性，具体地说，譬如“五爱”教育，情操道德、理想教育等等，是一个完整的系列，但是在教学的实践活动之前，活动之中，还应该深入调查小学生在思想、知识、行为习惯等方面的实际状况，使教学具有较强的针对性，充实每一项教学内容所蕴含的实际问题。我先后在学生中进行过“小学生最喜爱看的书”“压岁钱怎么花”等调查，了解到小学生的实际状况，丰富了讲课内容，加强了针对性教育，提高了教学效果。
二、稳定性与灵活性关系
我在教学中，就采取了不打乱教材系统性的前提下调整顺序，自编教材，补充新课等方法，使思想品德课上得生动活泼，富于时代气息和乡土气息。如在新学期开始时，学校提出了“学规范，见行动，做个合格小学生”的口号，我抓住时机，编写了一首儿歌：
小学生有礼貌，见到师长要问好：仪表整洁讲文明，不乱追赶不打闹；
早起早睡习惯好，上学积极不迟到。集合站队快，静，齐，；不说话来别乱跑。
认真上好每节课，作业整洁按时交；争做合格小学生，打好基础最重要。
在第一节思想品德课中教给孩子们，要求他们会背，理解、执行。同学们边表演，边背诵，兴趣很高，在配合学校贯彻《小学生守则》方面起到了积极作用。
三、知与行的关系
思想品德是人的灵魂，体现于人活动的方方面面，其形成的过程是知、情、意、行的统一过程。对于学生而言，"知"并不难，难的是"情"、"意"、"行"的到位，因为这才是他们思想品德成熟的标志。而只有生活实践才能感其情，磨其意，检其行。在学生良好思想品德形成中，知是基础，行是目的；说是为了做，知是为了行。我在教学中注意讲清道理，提出要求，检查督促，把知、情、意、行结合起来。在讲《处处为集体着想》一课时，引导孩子们不仅懂得要关心集体，为集体着想的道理，而且要在行动上体现出来，让同学们讲一讲舍己为集体人和事事，并提出了四句话让同学们认真实践：自己的事情自己做，不会的事情学着做，别人的事情帮着做，集体的事情热心做。
四、课堂教学与队活动关系
思想品德课作为一门专设学科，不能用队活动来代替，但二者之间可以互相补充、互相渗透、相辅相成。因此，我在上课时着重从课堂内容出发，讲明观点，讲清道理，并和中队辅导员一起，指导队员们开展活动，用以巩固课堂教学效果。如《带字的鸡蛋》一课，是教育孩子要尊敬父母，就可以组织队员们开展“慰问我的妈妈”活动，队员们每人给妈妈写一封慰问信，做一朵小红花，帮妈妈做一件好事，夸夸我的好妈妈儿歌朗诵等，从而深化了教学内容，提高了孩子们的道德认识。
五、言教与身教的关系
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教育工作的全部工作就是为人师表”。作为思想品德课教师，更应注意用自己的行动来影响学生。一次，到一个班上课，发现班上卫生情况不太好，我没有斥责学生，自己先动手把教室门口的字纸捡起来，孩子们看在眼里，热在心里，随即有不少人主动和我共同拣起来。我告诉同学们，环境卫生靠大家保持，老师和学生都要自觉行动i创造出一个良好的学习环境。
六、课内与课外的联系
思想品德每周只有一节，因此，不能只着眼于课堂教学，还要不失时机地加强课外训练，使学生逐渐形成习惯。新课标也要求“坚持课内外相结合，共同做好学生的思想教育工作”。作为思想品德课教师，要主动地和其它学科老师、课外活动小组、班主任、家长等有关方面联系，反映小学生思想品德教育中的问题，宣传思想品德课的要求，共同形成教育学生的合力，强化思想品德的教学效果。