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Elegant Appearance
姓名：王晓来性别：男
职业：IT 车型：2.0L精英版GLS两驱手自一体
购车时间：2012年10月购买价格：18.8万元左右
选车经历：
打算买车的原因很简单——家里添了小朋友。如果想要塞下婴儿座椅、婴儿车等一系列带孩子出行的必备用品，那么，原有的一辆开了6年的奇瑞QQ空间已经明显不足，于是，就想换一辆大点儿的车，所以选车时，轿车及轿跑车不在考虑范围之内，只看SUV。
曾经考虑本田CR-V和途观，也试驾了这两款车。先说CR-V，今年改款之后CR-V，它的尾部设计让我很不喜欢，就像一个人被什么东西突然顶住前面，想躲开，所以后屁股就撅了起来，看着不舒服，所以就放弃了。而途观呢，后备箱比起ix35要小挺多，可能像我们这样对于储物空间需求特别刚性的来说，就会比较动摇自己的选择。
关注ix35已经有很长时间，和其他车主交流过程中，对于它的性价比、油耗等有了一定了解，也符合我的要求，又赶上这个换车时机，把前面说的两款车型pass掉之后，就直接定了这款车。
使用感受：
我是属于买车的时候比较在意外观的，外形好看喜欢了之后，再去关注动力、配置等其他指标，这款车最吸引我的地方就是外观。我了解到它的外形设计出自法兰克福研究中心，带有欧式风格，这种风格给我的感受就是时尚前卫，强韧动感；车灯、车身处曲折蔓延的几根线条仿佛在流动一般，透露出别致和优雅。这种能吸引人眼球的外观让我把车开出去的时候就能引发路人回头。
这款车2.0L和2.4L的我都试驾过。对于我来说，不怎么跑长途，基本上是在市区行车，2.0L的发动机对付上下班和家庭出行已经足够了。不过要是老跑长途，我觉得还是应该买2.4L的。如果关掉“节油模式”开车，它的提速还是可以的，假如开了“节油模式”就没有那么强的推背感。说到“节油”，买车至今我加的第一箱油还没用完。算了一下，它在磨合期的油耗大约为12个，磨合期过后应该会在10个左右，还是能接受的，毕竟是大车，车重和排量摆在这儿呢。
配置上也有亮点，比如一键启动，省得每次都打火；自动空调是分区的，人性化的设计，当然如果有后排出风口会更加完美。
总体评价：
如果给这款车打分（满分5分），你会打几分？
我为这款车评4.5分。扣掉的分数主要是因为我觉得它配置上的一些细节还需要改进，有些装备需要我后加，比如导航和全景天窗之类的。我也发现好多2.0L车主都是后装导航，如果以后能这样生产，受众面应该会多一些。再来，驾驶座椅右边的扶手可以稍稍前移，因为个子矮的人手放不到上面。扶手前面两个盛放烟灰缸的载物台应该一大一小，一个放烟灰缸，一个放水杯，比较方便，也更加人性化一点。
Rich Configuration
姓名：冯博性别：男
职业：网络管理员车型：2.0L尊贵版四驱手自一体
购车时间：2012年9月购买价格：21.58万元
选车经历：
相继开过菲亚特的帕雷奥、日产的阳光和骐达之后，对这些别人的车没有感觉之后，我决定买一辆自己的车，并且把SUV作为首选。一方面，父亲开的是两厢骐达，底盘低，坐满了人之后，底盘距离地面的最小距离只有10厘米左右，路况不好或者过个路坎儿的时候很容易剐蹭到底盘，这是很郁闷的一件事。另外一方面，SUV的空间较大，而且通过性和越野性能比较好。我买车之后可能会经常和朋友出去玩，有了SUV，出去玩会很方便，不用担心剐蹭底盘。
确定要买SUV之后，就开始选车。家用的SUV看了很多款，比如智跑、逍客、奇骏、途观、劲炫等等。还特别留意过斯巴鲁XV，但是该款车型搭载的是CVT变速箱，根据从媒体上得到的信息，我担心这种类型的变速箱会出问题，于是再次放弃。看过很多车型之后，感觉对ix35从外观到配置都很满意，于是选了这款车。
使用感受：
总体来说我觉得这款车买的物超所值，性价比很高，从配置上就可以反映出来——电动折叠后视镜、倒车影像、定速巡航、上下坡辅助等设备，功能特别齐全，人性化配置相比于其他车型更丰富。重点是在这个价位上，这样的配置非常吸引我。所谓“亮点”的配置，你有的别的车也有，但是在同等价格上能做到这个质量，这是非常不容易的。
年轻人大都喜欢好看的车，我也是，对外观要求比较高，喜欢外形很酷的车。Ix35的外形设计时尚、动感，很符合我的心意。2.0L的发动机提供的动力，也就是刚刚够用，毕竟总体重量摆在这儿。提速只能说还行吧，2.4L的应该会更好。
我平时走的是综合路况，上下班走东二环南二环，油耗比较高，大约11个，不过考虑到市区拥堵路况，可以接受。买车至今，没有改装过，没有修过，没有出过什么毛病；价格问题和油耗问题综合起来，这个车可以算是物有所值了。
总体评价：
如果给这款车打分（满分5分），你会打几分？
如果满分是5分，我给这款车打4.5分。不满意的地方主要有一点——后视镜没有电加热。下雨，下雪，有雾，结冰，很容易看不清。电加热成本没多少钱，我更希望能加上去，显得更人性化。总体来说我非常非常喜欢这款车，21.5万元花得很值。T
Large Space
姓名：李辰光性别：男
职业：艺术家车型：2.0L精英版两驱手自一体
购车时间：2012年4月购车价格：19万元左右
选车经历：
轿跑车不实用，轿车家里有，于是就想换一种新的驾驶感觉。现在流行SUV，这种车型的市场占有率大幅增长，备受消费者青睐，而且高大安全。
买车时什么都不懂，动力啊、配置啊，都不知道，更倾向于外观吸引我的，就跟相亲一样，讲究第一印象；看着顺眼我才能往下看，看着不顺眼，再好再有钱也不会谈得很顺利。我关注ix35半年之久，适合年轻人口味，也不乏中老年购车者，没有其他的目的和喜好，就看外观了，它的外观很不错，流线型有我喜欢的线条。再来内饰，有人说黑色显脏，我觉得大气。虽说前面板的硬塑料，不太尽人意，但是可以忽略不计。同价位相比于其他车型，它的“上下坡辅助”和“定速巡航”可以说是亮点。
使用感受：
买车之后加入车友会，和周围车友交流过程中慢慢了解这款车的各种性能，觉得还不错。
空间上坐满五个没问题，不算很拥挤。另外，我还做过小的针对灯光的改装，门边的LED迎宾踏板、后标灯，能引起其他车注意，看起来更炫一些。
它的动力在城市里跑还可以，能满足我要求。虽然提速稍肉，毕竟是日韩系车，没有美国车做得好，但对我来说足够了。我不是赛车手，在城里开够用，首先为我的家人安全着想。不要求起步多快，只求超车时能游刃有余就好了。
综合路况下平均10个，最高12个。我会很在意油耗，经常关注省油小技巧，毕竟是工薪阶层，挣钱不容易，想让它更省钱的前提下跑得更多。在这款车上用到的小技巧包括：不要急踩油门，不要急踩刹车，不要把油箱灌满，后备箱的东西不要太多，不要给车增加不必要负重，不要增加自重。其他的正常规范开就可以了，目前的油耗能接受。
总体评价：
如果给这款车打分（满分5分），你会打几分？
3分。虽然说我喜欢它，但毕竟不是每辆车都十全十美，还有缺陷。不是说不好，是希望他们更好，我还是希望北京现代能做出一些更贴近消费者的车型，希望他们有更多提升的空间。
Comfort And Steady
姓名：王义辉性别：女
职业：景观设计车型：2.0L精英版GLS两驱手自一体
购车时间：2012年10月购车价格：19万元左右
选车经历：
今年10月买的车，至今不到一个月。直接考虑的SUV，比较了几款车型——途观，价格较高，提车还需加钱；CR-V，日本造，抵制日货，没买；最终选择ix35。关注这款车型有三个月之久，家里2002年买了一辆富康，一直开到现在。轿车开惯了，换车时就想感受SUV。
因为是生活用，就会考虑换车以后要小孩，带着老人小孩，空间的需求就会比较大；SUV的安全系数也比较高，主要是集中考虑这两点。我之前开家里手动挡的车，上坡时加油加慢了会溜车，让我感到害怕。这个车自动挡，就不用考虑这些问题，再上坡时也不会感到胆怯了。
比较打动我的是它上面的ipad充电器，虽然是很小的设计，但是很实用；还有智能点火，无钥匙启动很好用，踩着刹车点一下松开就OK，无需按着不放，让你感觉是在体验中高档车。
使用感受：
以前开富康，开到80迈就感觉好快，好飘，很害怕。ix35绝对是另一种驾驶体验——它很稳，很舒服，很安心，你绝对可以放心地给油门施压。毕竟这是SUV，给你的心里安全感都是不一样的。
我选择的是深色内饰，个人觉得比较大方，比浅色的看着更显高级，外观是闪铜色，更加时尚也更加别致，我希望把它搭配成有格调的感觉，总体来说，合我心意。所以买来之后除去给车窗贴膜和加装车窗框亮条，给后备箱配置遮物帘，以及加了倒车影像和防撞条，这一系列比较实用的东西外，没有增添太多花哨的打扮。
总体评价：
如果给这款车打分（满分5分），你会打几分？
我给它4.5分。被扣掉的0.5分主要是针对喇叭和车灯上面——喇叭声音比较小，刹车灯感觉不是特别亮，可能后续更换一下可以得到改善。
网友
网名：wefohgnbg
发表时间：2012年9月24日
车款：2012款 2.0L精英版 GLS自动两驱全景天窗
本人两个月来的一些感受：
1.ix35是个好车（在这个价位上），特点就是性价比高；
2.底盘觉得能接受，比想象中的韩系车要强韧，主要之前韩系车的伊兰特给我好开但底盘比较松散的印象，但35要好得多了。另外我之前开的是凯旋，所以35底盘的厚重和一体感还是差一些，当然SUV带来的重心偏高也会有一些操控的弱势，但是本人很稀饭高坐姿（一览众山小的心情不要太好），现在就是拿辆奥迪、宝马和我换，只要不是SUV，我也不换（前提不能折现的哦）；
3.发动机舱比较整洁，各个管子固定也比较到位，细节上真得很不错了。发动机盖子盖上的时候得用些力，但是确实比较密封，总体不觉得比德系差；
4.油漆确实比较薄，前杠小石子弹了一下，就露出了黑色的塑料真面目，可以发现油漆像薄薄的一层纸。但也不能说油漆很垃圾，因为两个车门被人家开门顶了一下，都有点小凹，但是漆面没有破损，这儿只能说35的铁皮薄了一点，太软了。在铁皮厚度和漆面的问题上，我觉得确实德系啊、法系啊要舍得些；
5.整体做工设计没有大问题，我觉得已经很好了。就是整体内饰设计还是不精致，像自动空调控制面板。内饰材质应该多样化，譬如黑色钢琴漆，部分区域软性材质啊，这些会明显改善车子档次；
6.方向盘大小合适，转向力度也合适，纠结机械助力的不用纠结了，35的机械助力力度很合适；
7.个人感觉应该全系标配2.4的仪表盘，大家仔细看看的话，那个2.4上的自发光仪表盘实际上现代全系都在用，很多中配低配的轿车也是用这个的，不知为什么35的中低配反而简配了；
8.再说说全景天窗，感觉好看，酷，但是开的机会实在是太少了；
9.我买的是2.0精英+选装8，开下来觉着应该买2.4标配的。大家有兴趣可以拿着配置表比比就明白了。选装不含倒车影像、全景天窗，电动座椅带加热通风。2.4除了没有加热通风，其他都有，发动机排量也大了。
最后，在20万元价位的SUV里，ix35开起来容易，配置丰富，做工也不错，外形是其加分的地方，希望下一代35或者ix45在选料材质方面上个档次。
网友
网名：窝边的兔子
发表时间：2010年9月11日
车款：2010款2.0L四驱尊贵版
让偶望穿秋水的ix35上个月终于到手了！哇咔咔！莹白色2.0四驱尊贵版，21.58万元！现在跑了500公里，越来越爱啊！
看小i整车立体层次感很强，比例分配相当匀称，车的局部细节设计是偶最满意的，饱满且有张力。那刚正不阿的前脸，两大灯如同犀利的牛眼睛一样，虎视眈眈很有气势！嘻嘻！CR-V就显得太街太烂了，再怎么整容也改变不了那平庸的气质！性感的pp！侧身的线条如此“流体雕塑”！
偶不是那种只在乎外表而忽视内心的人。金玉其外败絮其中的那种绣花枕头偶才不屑一顾。ECM+倒车影像、定速巡航、智能一键启动系统、自动恒温空调、ESP车身稳定系统、上下坡辅助系统……这些看起来让人眼花缭乱的说辞都十分实用，待偶一一分解详细说来！
倒车影像很清晰，但偶手潮第一次倒车差点蹭上，幸亏有雷达提示音！车门带自动上锁功能，人性化的设计。车窗按钮布局也挺合理，有个坡度，用起来很顺手，刚贴了雷朋膜拍的pp。
全景天窗很爽！闺蜜的CR-V就没有啊！偶常常幻想的开着天窗游车河将不是梦想啦！就是前面还有蚊虫遮挡，既满足了偶的浪漫又兼顾了现实！
越伤越爱范文3
一、利用生动形象的画面萌发幼儿对绘本阅读的兴趣
如果说兴趣是最好的老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。手捧绘本，机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙……一一跃入眼帘。在童话世界里，它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑，伤心的时候哇哇大哭，愤怒的时候暴跳如雷，烦恼的时候眉头紧锁……生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉一下吸引孩子的眼球。
如《No，大卫！》，大卫在我们成人眼里是一个淘气的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐，妈妈大喊：“No，大卫”；他在外面玩的脏脏的不洗澡上床、上沙发，妈妈大喊：“No，大卫”……这一系列的小孩子淘气行为，都被妈妈“No，大卫”的大声喊叫禁止！当大卫打碎了家里的花瓶后，妈妈将大卫搂在怀里说“我爱你，大卫！”简单的语言和孩子都是可以画出来的图画，这种完美的结合，让孩子爱不释手。绘本中的“大卫”不就是孩子自己吗？孩子在做什么的时候，都会听到爸爸或者妈妈的大声“不要、不行、不可以、不准……”尤其是最后，妈妈说“我爱你，大卫！”孩子会不仅想到原来妈妈是爱我的，留给他们对现实生活的思考。
二、在妙趣横生的故事中培养幼儿绘本阅读的能力
苏霍姆林斯基说过，七岁前就会阅读，就会练就很重要的技能，边读边思考边领会。这种技能就是阅读能力，它是一个比较宽泛的词汇，包含了观察、倾听、表达、思维、想象以及审美等多个因素。一本经典绘本的阅读分享过程就涵盖了以上内容。不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直，还是美国教育心理学家杰洛姆布鲁纳，他们都一致认为：教师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。在教师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。如指导幼儿阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问孩子，要是你，你想对谁说“猜猜我有多爱你”？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。
三、在潜移默化中形成幼儿良好的绘本阅读的习惯
绘本不是本，而是图画书，是一本全面、丰富、规则的书，是一本有别于其他书籍的童书。除了有封面、封底、扉页和正文外，还有环衬、折页、散页和其他。正因为这样，在阅读的时候，需要一定的顺序，一般是封面、环衬、扉页、正文和封底依次看下去，但往往环衬被遗漏。所以，在阅读分享的过程中，孩子们在老师的指导下，逐渐体会到逐页翻阅的喜悦，领悟到边看边猜的意境。潜移默化中，一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。如《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图――大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作――这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。
越伤越爱范文4
一、加点“趣”味――激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才能积极地投入到音乐的学习中。因此，在音乐课中加入“趣”味，会使学生爱上音乐。这个“趣”味可以加在课的导入部分，这样有利于集中学生的注意力；这个“趣”味可以加在歌曲的教学部分，这样可以保持学生学习的一种热情；这个“趣”味可以加在歌曲表现部分，让学生在轻松愉快的氛围中继续回味音乐。
如在教授《法国号》时，我就在课的开始设计了一个学生喜爱的富有童话色彩的导入：器乐王国要举行一场演奏会，很多器乐都来报名参加了，他们都带来了自己的声音，让我们先来猜猜他们是谁？然后，随着歌曲的旋律，老师边敲打乐器边问：你听听，你听听，是谁在唱？学生在听到乐器敲打的声音后，根据老师弹奏的旋律来回答，我知道，我知道，响板在唱（木鱼在唱、三角铁在唱、双响筒在唱……）就在和老师一问一答的猜谜中学生体会到了乐器的音色，同时也熟悉了歌曲的旋律。
其实，在音乐课的教学中，老师只要多聆听作品，多思考，就一定能设计出能激发学生学习兴趣的教学方式，也一定能让更多的学生爱上音乐。
二、加点“乐”味――让学生快乐学习音乐课应该充满“乐”味，老师只有从应用本身出发，从节奏、速
度、情绪等方面引导学生体会音乐作品，才能提高他们的音乐表现能力。
如在教授《开心里个来》一课时，歌曲中的三句不同节奏、不同情绪的“开心里个来”是歌曲教学中的一个难点，学生在演唱时不易把握好。如果老师硬教，只能是磨灭孩子学习的乐趣。为了让学生在快乐的氛围中学习音乐，我首先从听赏入手，让学生带问题听歌曲。第一遍，要求通过聆听歌曲，感受歌曲的情绪。第二遍，要求听出歌曲哪个句子最能体现歌曲的这一情绪。歌曲中反复出现的“开心里个来”让学生印象深刻，也最能体现歌曲情绪。第三遍，我则要求学生听出：歌曲中出现了几个“开心里个来”？这几个“开心里个来”唱得一样吗？它们表现的情绪一样吗？在学生听后，我再次进行范唱。学生在聆听和比较中感受到：第一个“开心里个来”向我们说出了演唱者现在的心情，第二个“开心里个来”演唱时在力度上有所加强，而且，“来”字的一字多音，体现了江苏民歌的特点――委婉、动听；而第三个“开心里个来”整个旋律乐句呈上行，情绪到达最高点，学生在表现时还不由自主地在最后一句后面加上欢呼声“嘿”。学生也在不知不觉中听会了歌曲，学会了歌曲，并很好地表现好歌曲。
三、加点“情”味――让学生爱上音乐
音乐是表现情感的艺术，每一个音乐作品都表现了一定的情感。因此，在音乐课的教学中，我们不能只是教会学生认识旋律、了解节奏、会唱歌曲，应该让学生用心去体会作品所要表现的一种情感，并引起共鸣。只有这样，学生才会逐渐爱上音乐。
曾听两位老师用不同的方式上过《侗家娃娃幸福多》一课，最后所取得的教学效果也完全不同。这是一首具有民族风格的歌曲，歌曲的旋律、节奏对学生来说都有一定的难度。一位老师为了让学生掌握歌曲中的十六分节奏、附点节奏和旋律，反复地讲解、示范。她讲得很累，可学生学得也累。最后，学生虽然能基本掌握歌曲的节奏与旋律，但是演唱时，声音是干巴巴的，一点激情也没有。另一位老师则问：“为什么我们会有这种快乐的感觉，让我们边听音乐，边看歌曲，找找是什么样的节奏带给我们快乐的？”学生一下子找到了十六分节奏，老师则引导学生用摇摆身体、拍手、跺脚等多种形式来表现这一节奏的特点。学生很快体会到：十六分的节奏像在跳舞，有很强的韵律感。歌曲中带附点的旋律又像是彝族山寨里那连绵起伏的山头，歌曲中的难点也解决了。而且学生的歌声也像在快乐地跳舞，像是连绵起伏的山头。回看两位老师的教学，一个费力、一个轻松，一个死板、一个有情，因此会有最后两种截然不同的效果。
越伤越爱范文5
一、由封面猜测故事
绘本的画面极富感染力，教师在教学时要充分地利用幼儿对绘本画面的初步感知和强烈的视觉冲击力，让幼儿对故事产生强烈的阅读渴望。大多数绘本封面的插图来源于绘本正文里的一张有故事悬念和视觉冲击力的配图，教师可以把这幅图作为激发幼儿阅读欲望的突破口。在正式和幼儿一起阅读绘本之前，让幼儿看封面预测绘本里面将要讲述的故事。这样带有未知和悬念的问题能调动起幼儿读书欲望。
如绘本《我家是动物园》的插图上，是一个单手倒立的小男孩，旁边散落了一些香蕉皮。教师可以让幼儿仔细观察男孩的穿着、动作、表情等，来猜测这个小男孩的性格特征，也可以猜测香蕉皮与男孩的关系。
有些绘本配了扉页，扉页上除了作者、译者、画者、出版社等绘本的基本信息，还有内涵丰富的画面，教师也可以利用这些图画来让幼儿猜测故事的情节。例如，绘本《三个强盗》扉页的图画是，金黄的圆月下面画着三个强盗，头戴尖尖的帽子。教师在幼儿看扉页时问：“这是什么人？他们会干些什么”的疑问，就会一直吸引幼儿去读绘本。
二、用悬念预测发展
幼儿注意力时间短暂，而绘本故事的魅力在于有无穷的悬念，最大限度地抓住幼儿阅读的期待。绘本阅读中的悬念一般是用翻页来设置。所以，教师可以适当根据绘本的文本内容在教学中也设悬念，指引幼儿大胆预猜测故事的情节发展，进而勾起幼儿不断阅读下去的兴趣。
例如，《谁咬了我的大饼》是一个典型的充满悬念的绘本教材。故事中的小猪费劲九牛二虎之力做好了一块大饼，他做着做着就累得睡着了，当他醒来后却发现自己的大饼被人咬了一口。因此，小猪很想知道是谁咬了他的大饼？来自文本的一个简单的悬念，就能激发起幼儿探究阅读的兴趣。于是他让小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马每个人都咬了一口，比较他们的牙印之后，还是没有找到是谁。当小猪不想找了，自己咬了一口后，却发现自己的牙印和偷吃大饼的牙印是一样的！当巨大的悬念被揭晓时，幼儿被这个出乎意料的结局所释然，为当初的疑问找到了答案而欣喜不已。
绘本阅读中教师要能根据不同的绘本中的设置的悬念，并能对幼儿进行恰到好处地勾起幼儿认知的疑问，鼓励幼儿进行想象，在阅读中让幼儿体验到惊喜和失落交加的阅读的乐趣。那么幼儿就会不断产生自己阅读绘本的兴趣。
三、借画面自由表达
绘本故事中的画面是一种艺术，画面具有极强的艺术感染力，无论是色彩还是线条都是韵味无穷又暗含故事发展的线索，单看绘画就能给读者丰富的想象空间。教师完全可以让幼儿看图用自己的语言来讲述故事和描绘画面。
在绘本《蚯蚓的日记》中，蚯蚓是现在幼儿相当陌生的，因此，教师可以让幼儿观察画面，当他们看到蚯蚓在不同的时间、不同的地点在做着不同的事情，比如：你看，蚯蚓宝宝在干什么呢？蚯蚓宝宝心里在想什么呢？蚯蚓一家躲在地下之后发生什么事情呢？等等问题能吊起幼儿绘本阅读的胃口，将会让幼儿大胆地发挥想象，用自己的语言讲述故事。幼儿才能感觉到：原来蚯蚓也和其他动物一样，喜欢吃、喜欢玩。同时，又要让幼儿观察画面，了解蚯蚓和其他动物的不同：只吃泥土、对地球的作用、危险来临时怎么办等。
四、用拓展体验乐趣
在幼儿阅读绘本时，教师还要努力培养幼儿的看图能力和水平，并进行相关的想象拓展活动，以此来丰富我们的绘本阅读，不是为了读书而读书。
再造想象，自己涂色。例如在读了绘本《逃家的小兔》之后，教师可以让幼儿根据自己对这只小兔的喜好来涂上不同的色彩，这样让绘本中的小兔子内化为自己心中的那只顽皮又有点叛逆的小兔子。当然，幼儿的阅读感悟也许没有那么深，教师要尽量保护幼儿富有个性化的童言稚语。
续编故事。如阅读绘本《蚯蚓日记》之后让幼儿继续想象蚯蚓的生活，想象蚯蚓和朋友之间发生什么有趣的故事，放飞幼儿的想象力，自由画绘本以外的世界。
根据绘本，表演故事。幼儿有表现自己的欲望，教师可以在阅读绘本之后设计幼儿表演来表演绘本中的故事，这样能够深化阅读的内容，提高阅读的趣味，内化幼儿的语言，促进幼儿语言能力的发展。
如在读了绘本《月亮生日快乐》之后，可以选择为一名将要过生日的幼儿举行一个学校里的生日聚会，丰富了幼儿的学校生活，懂得了朋友之间如何相处；如读了绘本《啷啷与巴豆》之后让幼儿学着画贺卡，在贺卡上写简短的信，介绍自己知道的各地的风土人情等。
五、由内涵挖掘价值
在阅读绘本中，教师要正确把握教学的尺度，阅读中以感动与快乐为主要目标，充分让幼儿体验到阅读的乐趣，爱上阅读。这才是我们教师教幼儿阅读绘本的最终意图。有些绘本不仅仅适合给幼儿读，也适合大人阅读，那么阅读这些绘本时，我们一定要把握好尺度，不需要幼儿完全理解绘本包含的深刻道理。同时，我们教师可以选择一些科学性的阅读绘本，在一种愉快通俗的情境中去了解科学知识，懂得宇宙的奥秘，进而激发幼儿主动去关注生活、关注世界、了解世界、探索世界的动力。
越伤越爱范文6
Taman Puchong Utama，
47100 Selangor.
小丽:
别来无恙?我和家人一切安好，不必担心。
我今天特地写信给你的目的是想和你分享我的生活。自从学校举行晨读计划后，我就渐渐地爱上阅读。
每一次放学回到家，我就会自动自发地拿起书本来阅读。因此，爸爸妈妈还特地为我这个好习惯设了一个阅读角落。这样，我就不用担心外来的吵杂声而干扰我尽情地阅读。
空闲时，我都会和朋友一同到图书馆阅读。偶尔，我也会向朋友们借一些内容有益身心的故事书来阅读。当朋友来我家时，我都会非常愿意地和他们分享阅读的喜悦。希望他们也能像我一样爱上阅读。
自从爱上阅读后，我的写作水平不断上升。在学校的考试中，我的书写成绩也很理想。阅读不但提升了我的写作水平而且还提升了我的总平均呢!想起以前榜上无名的我现在竟然可以获得佳绩，让许多老师都对我大跌眼镜。另外，阅读也把我以前懒散的坏习惯都改掉了。
希望你也能爱上阅读。这样，我们改次就又多一个话题可以分享了!我要去我的阅读角落阅读了，就此搁笔。希望你能早日回信。
祝
学业进步
身体健康