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天正建筑范文1
相对于设计工作者来说，CAD制图在设计阶段是业内普遍使用的制图工具，对于劳动提高效率，减少绘图时间，发挥了具大作用。而天正七建筑软件是基于CAD的软件平台开发的专用于建筑专业制图的专业软件，比单纯采用CAD图具有更大的优越性。根据多年来工作经验，我认为熟练掌握天正七软件对于提高人防地下室建筑设计的制图效率具有相当大的作用，节省了劳动时间，使得每一个设计工作者从繁琐的绘图工作中解放出来，可以有更多的时间及精力放在设计业务学习上，以利于个人技术水平全面发展。以下从天正七软件在人防地下室设计中常用用的一些设计技巧简单介绍如下，以供同行参考。
1、问题的提出
根据《防空地下室施工图设计深度要求及图样》08FJ06的相关要求，摘要如下设计表达重点：防空地下室的口部应绘出必要的局部平面放大图、剖面图及构造详图，平、剖面图比例不应小于1：50；柴油电站应绘出局部平面放大图、剖面图及构造详图，平、剖面图比例不应小于1：50；门窗表中应有与防空地下室有关的各部位的普通门窗与防火、隔声、保温门窗数量及选用图集编号或详图索引，宜专门列出防护设备的型号、尺寸、数量等。
根据《建筑制图标准》GB/T 50104—2001的相关要求，比例大于1:50的平面图、剖面图，应画出抹灰层与楼地面、屋面的面层线，并宜画出材料图例；比例为1:100～1:200的平面图、剖面图，可画简化的材料图例（如砌体墙涂红、钢筋混凝土涂黑等），但宜画出楼地面、屋面的面层线。定位轴线一般应编号，编号应注写在轴线端部的圆内。圆应用细实线绘制，直径为8～10mm。定位轴线圆的圆心，应在定位轴线的延长线上或延长线的折线上。
根据《总图制图标准》GB/T 50103—2001中的相关要求，表示建筑物、构筑物位置的坐标，宜注其三个角的坐标，如建筑物、构筑物与坐标轴线平行，可注其对角坐标。
针对图集或国家规范中的上述要求，规范并统一计算机制图表达的要求是非常有必要的，而要达到这一要求，如果仅仅借助CAD的制图的相关技巧也可以达到上述要求，但往往费时费力，以下结合相关天正七建筑软件，提出省时省力的巧妙解决上问题的办法。
2、天正建筑七平面墙体表达方式
天正建筑平面墙体在绘制时自动提供了墙体粗细，墙体材质，绘制前只需提供墙体材质参数和墙体厚度参数，画出来就是两根线，通过开关墙体填充与否自动完成填充，当图画完了，填充也就完成了。往往一个地下室大平面图是1：150比例或更大比例，若采用CAD绘图方法，一个墙线往往得画出两根直线，画完后再根据比例填充不同比例的材质，而填充时CAD又要求线段必须闭合，根据我的经验采用天正绘出的墙体不用填充，绘图时间可节约50%左右。
3、天正建筑七轴号及标注的使用
天正建筑七轴号可采用轴号生成命令，自动生成相关轴号，并且一次性生成多根轴号，轴号的大小根据出图比例的大小，自动调整成合适大小，按比例打印即生成满足规范要求的8mm大小的轴号。其优点是多根轴号及标注均是连成整体的一个块，选中任一根轴号即选中了所有轴号，便于编辑。而普通CAD绘图时，一般是定义一个轴号的块，根据不同的比例缩放至合适大小，每一步均需计算，而轴号又是分散的，比如30个轴号就是30个块，要对齐它们是非常困难的，编辑起来费时费力。至于尺寸标注上，天正建筑七的标注更是简单易行，当采用CAD绘图时，一般标注时用户需自定义多个标注样式，如1：25，1：50，1：100等，以便打印出来后表达在图纸上是同样大小的字体，并且每个标注是分散的，编辑移动起来很麻烦，而天正七很容易实现了标注的比例问题及编辑问题。天正七的优点在于标注只需标注一次，连在一起的标注是一个块，多个标注是连在一起的，当用于不同比例下出图时，只需调整一下出图比例，标注即变成合适的大小，编辑选中时非常快捷，不需要用户定义多个标注样式。
4、天正建筑七剖面填充技巧
基于制图规范的相关要求，剖面图中应表达填充图例，若利用CAD制图工具，往往剖面图绘制完成后，填充是最麻烦的事，需要将剖面图分成若干个分开的闭合线段才能完成填充，而利用天正建筑七只需将剖面图绘制的所有线段置在S-WALL图层，不管图中多少对象，一次性完成置在同一S-WALL图层的中多个非闭合线段的填充。
如图，以下分别是采用天正剖面填充命令和采用CAD填充命令生成的填充。
5、标高标注的相关技巧
天正建筑七标高标注时是基于同一个高程系统自动计算标高标注，只要绘图时尺寸是准确的标高即可自动标注，绘完后只需定义一个标高基准点，设计者需交代的其它各点的标高自动给出相应标高值，不需再利用计算器重复计算后，再手工标出标高。这一点在天正七建筑软件在楼梯或坡道设计时提供的相当便利，如图。而CAD是无法实现这一功能的。
如上述剖面图在利用天正七绘制时只需先定义一下地下室底板建筑标高，楼梯每个休息平台标高自动标注出来相应的标高值，尤其是当休息平台标高出现小数时，利用天正标高标注更是凸现优越性。在地下室汽车坡道标高标注时每个变坡点的标高也很容易标出，并且轻易不会出错，只要绘图时尺寸是准确的。
7、剖面楼梯绘制技巧
天正建筑七软件中提供了一个剖面楼梯命令，如图，只需定义梯段高，踏步数，踏步高和宽，自动生成用户定义的剖面楼梯，十分便捷，无法想象若采用CAD制图命令绘制出一个楼梯剖面需要多长时间。
楼梯尺寸尺寸标注时天正提供了尺寸均分命令，若一个梯段2080mm长，CAD只能标出2080一个尺寸，还需借助计算器计算后，再修改标注的2080改为260X8=2080尺寸，而借助天正尺寸均分命令只需给出均分的数量为8自动完成260X8=2080的标注。
8、门窗表的自动生成及统计
当一个地下室中出现100多樘门时，施工图阶段编制门窗表是一个最头疼的问题，往往往不是这个门落掉了就是那樘门少了，而利用天正建筑的门窗表命令，自动生成图中所的门窗表型号及相应型号的门的数量，比人工统计快了许多倍，还不易出错。如图为天正自动生成的门窗表。
9、总图座标的标注
一个大的工程项目在绘制总图座标时，利用CAD命令标出座标，需一一查询标注点的属性值，也是一件很麻烦的事，生成座标值后还需根据出图比例将字体调整成合适大小。而天正建筑软件提供较为便利的总图座标标注方法，可以利用世界座标系也可利用用户自定义座标系自动完成X向和Y向座标值，借助出图比例不用调整字体大小。
限于片幅，至于天正七软件在门窗关联尺寸标注、房间面积自动叠加、天正和EXCELL表格的导入及导出、自定义快捷键、图层工具使用等方面还有很多便利之处，有兴趣的朋友可自行研究。
10、结论
天正建筑范文2
关键词：山门、尊客堂和五观堂、圆通宝殿、厢房、大雄宝殿、伽蓝殿和地藏殿、天门上院、玉皇阁、山地建筑、南国特色、前庙后观、常周法师
2010年11月到云南腾冲和顺观光，一住几日，大饱了眼福。古镇的明清民居十分赏心悦目，黄墙、灰瓦、黑白纹饰，十足的阳光感。或窄巷寻玉，或携友问茶，或临池观烟，或景园小酌，无不惬意快乐。古镇之中又有佛道寺观十几处，增添了诸多清净与祥和的感觉与遐想。
一、缘由
一日，忽然望见山高之处，有旌旗飘扬。行人友善，告知“中天寺”，心中欢喜赶忙寻路问山。中天寺始建于明崇祯八年（1635年）造前殿，康熙乙未年（1715年）建玉皇阁延至乾隆丙申年（1775年）。中天寺不仅是名胜古迹佛教活动道场，还是和顺启蒙育才的学府。
兴趣驱使，一下子上下跑了个遍。中天寺依山势而建，自然是高高低低、循坡登阶，短时间爬上爬下，还是明显劳累。疲惫时回想，无论殿院布局，还是佛圣供奉，都与其他寺庙大不相同，巴不得找个僧尼善信讨教讨教。
二、入寺
入寺之前，路旁有数石簇立，见蓝色大字雕刻于最高石头之上“入三摩地”， 另有一块上刻 “月影松涛含道趣，花香鸟语透禅机”,明白的寺庙入口。依台阶引道，向上望去，石亭有二，石基座灰筒瓦白饰边高低红墙一座，“庄严国土”赫然目中。拾阶上行，现宽阔月台，方石漫地，石刻栏杆，又二旗迎风招展。月台又升石阶，仰观中天寺山门。
三、山门
山门三间，悬山灰筒瓦双坡脊顶。明间处屋顶上提，半幅歇山附于前坡，三间前檐齐平，似抱厦，又非抱厦。歇山正脊设葫芦托瓶宝顶，垂脊连戗脊，蝎子尾连飞檐，大鹏展翅。红柱红下槛红垂花，彩画枋，每间设朱漆九行六列金钉双扇大门，门扇左右配以黑棕色镂空棂花隔扇，框设联对，枋有扁额。大门，明间常开，梢间常闭。明间檩枋挂回纹锦边黑地金字匾额，“中天寺”字样为中国佛教协会已故会长赵朴初之亲题。山门连八字红墙，墙有团花，龙凤呈祥。红墙展两翼，互有题对“庄严国土，利乐有情”。
山门内，正中设龛，半人高须弥石座，红黄蓝绿彩绘歇山勾连搭木亭，内分前后，各自成龛，以玻璃为罩，以黄漆木板封实两山。龛前，红帷桌案，香花炉盏，明黄蒲团，结缘红箱，样样俱全；龛内，前后分别供奉大肚弥勒佛和韦陀天尊。注意左右两山墙,不见四大天王，原来山门本是弥勒佛殿。
四、院落第一进
过了山门，是寺中院落的第一进，由四栋建筑围合，前后分别是山门和圆通宝殿，左右是五观堂和尊客堂。山门面向庭院一侧无门无扇，院内景致一览无余。
五、尊客堂和五观堂
左右两堂楼高两层，面阔三间，粉墙青瓦黑棕色木构建筑。一层稍显封闭，近山门梢间设白槛墙玻璃窗，另一侧白墙封实；明间三分，中间设门，两侧为木质套环板玻璃窗扇，门楣挂扁，立柱对联。二层三间均设木质槛墙，明五梢三分格，上接玻璃窗扇，明六梢四。
六、圆通宝殿
圆通宝殿面阔三间，单檐灰筒瓦歇山顶，瓦拼镂空海棠带蝎子尾正脊，葫芦托瓶宝顶，垂脊带蝎子尾,嫩戗发戗,角檐高昂。檐柱金柱均无门窗，两山粉墙砌于立柱之外。红柱,彩画檩枋，三间均设匾额，素朴圆浑。中间红地金字“圆通宝殿”，左右黑地金字“远视高瞻”和“佛法宏通”。
圆通宝殿基座高大，以石块错缝砌筑而成，宛如巨型影壁。“壁”顶出九间石刻祥云栏杆，“壁”上镶嵌六块正方形石框，框内阴刻蓝色咒文“嘛呢叭咪”。“壁”前有三层楼阁式两米多高的铸铁香炉，香炉两侧,地植盆植各种灌木花草。宝殿高居，只有通过贴邻两堂的石栏楼梯，才能攀登向上。
宝殿廊心墙开拱洞门，僧尼善信可以进入大殿焚香礼拜。进入宝殿，满目龛香联案、帐幔幡帏、钵鱼鼓铃、瓶灯果华。殿中供有三龛，一主二辅，均是须弥石座、玻璃围屏。主龛居中，高大宽阔，充满明间，红绸幔帐，金黄流苏，朱地祥云，蟠龙戏珠；顶幔粉色莲花之间，金丝巧秀“普渡慈航”。龛内供奉真人大小满包金观音、文殊、普贤三大士坐像。观音居中，持瓶捻杨枝，遍洒甘露。龛前设红漆金饰纹翘首条案，案上供奉二尺高西方三圣立像，莲花宝座，曼枝镂空叶形背光，通体包金，着红色衬里纯金袈裟。案前又有一案，红地金凤金牡丹帘帷。案上鲜花、香烛、经卷齐全，钵鱼鼓铃环其三面，满地明黄蒲团，唱课参修之物应有尽有。辅龛远小于主龛，神像似真人，端详半天不知何方神圣，经讨教得知，原来一儒一道，东是文德帝君，西为真武大帝。
七、浅院
主龛有后檐廊，廊内再添观音圣像，蒲案香供陈列龛前。龛左龛右有褐色木质书架各一，内列佛典经偈。龛临浅院，两侧景窗粉墙，对面高台之下种植过檐翠竹，清净凉爽。原路退回宝殿，身依石栏，远眺青山波涌、云烟静行，真应了“远视高瞻”的意境。
八、厢房
圆通宝殿两山之外，各有厢房,阔四间出廊道。白墙、石鼓柱础、黑木柱、黑木格扇，青瓦脊顶。一钟一槌悬挂于檐柱枋。矮圆桌矮座椅，休憩纳凉之所。一侧廊心墙开拱门，通至尊客堂和五观堂二层。殿厢之间,狭长石板甬路，连石阶，走窄梯，上寻后殿。
九、景栏
后殿有三，月台有三，一一对应。中间月台前突，紧临圆通宝殿，竹梢绵绵。两侧月台稍退，可接厢房山墙。临边处，留三尺宽树池，种植地柏三角梅，即景即栏。“栏”外，灰瓦叠叠，飞檐比比，远山依依，曲水鳞鳞。
十、大雄宝殿
大雄宝殿，阔三间，单层歇山屋顶，飞檐高翘，悬铃迎风。须弥座兼台明，火山石垂带，六步条石为阶。黑色木构柱檩枋，柱础添加防潮鼓形垫石。前出廊，金装黄色满雕木质隔扇门，每间六扇，做工精美华丽。檐枋金枋均设匾额，明间匾额均为赵朴初题书“大雄宝殿”。檐枋匾一字一块，红地、金字、金色回纹饰边；金枋匾一块，黑地金字。殿中蒲案香供俱全，宝阁之中供奉三世佛尊，金色装藏，彩绘背光。主尊释迦摩尼佛，肋仕阿难迦叶。玻璃罩屏，硬木雕刻条案。案上立宝蓝色对瓶，瓶间供奉一尺半高玉质触地印释迦摩尼跏趺坐像。
十一、伽蓝殿和地藏殿
偏殿有伽蓝殿和地藏殿，建筑式样细部相同，位于大雄宝殿一左一右。台明简朴，六阶依垂带，双坡硬山脊顶，青瓦白墙黑色柱檩枋。前出廊，面阔三间。
伽蓝殿玻璃罩宝阁之中，供奉关帝圣君。左手执“春秋”，右手捋髯，金甲绿袍，微目静坐，肋仕关兴周仓。硬木雕刻条案，红色帘帷供桌，明黄蒲团。条案之上又有玲珑小龛，再供关圣。
地藏殿供奉地藏菩萨，捧珠执仗、金身装藏、红色袈裟，五智如来宝冠。山墙彩绘十殿阎君立像，相貌和善，奉圭恭敬。
十二、赏善罚恶
大雄宝殿出后檐廊，廊心设门。明间供奉一神，金甲绿袍，白兰护腰，天衣飞卷，红面赤髯，三目圆睁，张口恫吓，左手掐指，右手打神鞭。神像立于石台之上，前设红帘供案黄色蒲团，檐扁红地金字“赏善罚恶”。对面一亭矗立高空，抬头仰视，檐下高悬一扁，“天门”二字浑厚有力。
十三、天门上院
天门之中分列四位神将，睁目俯瞰，枪剑戟鞭，威武至极。中路狭窄，开木栏，穿月门，来到庭院。庭院四合，横长纵窄，左右厢房，前后殿阁，庭院正中设立六面三重楼阁式铸铁高鼎。厢房明间敞开，帘案香烛供奉神将。天门四红柱挑垂柱出踩，歇山灰筒瓦屋顶。正脊戗脊为瓦拼透空海棠与斜方锦纹，脊檐带蝎子尾。白墙封实两山，前后木作空透。
十四、玉皇阁
天门对高阁，台石七阶，石栏雕凭，木雕彩画繁冗集艳。阁分上下，均三间格局，重檐歇山筒瓦顶，檐口横展高翘，。二层红柱挑垂柱出踩，稍间白色对灯笼锦窗格，边缝饰工字卧蚕，明间四方锦隔扇，上镂下板，正中前倾金字黑地儿“玉皇阁”扁。
玉皇阁一层明间宽阔，两倍于稍间。有海角天涯、金龙飞腾、白色祥云盘绕的双柱，有粉绿地嫩绿色草龙雀替，檐枋金色行龙，绿底橙色貅穿梁头，俯首衔玩绿绶、尾上后足反蹬红色出踩方檩。
廊下斜方锦火山岩地砖，廊心白墙，石砌下槛，开石拱门，铁质漆红双扇，楣绘金色荷花与佛心字。
金装隔扇不同凡响，多样式、多颜色，别具一格。两幅黑底金纹金字木雕对联，分开明梢。明间有八幅，蓝绿黄三种样式；梢间四幅，绿与杂两种类别。门槛高大，梁楣绘雕。
殿内高大空冥，仙座高昂，火山岩砌筑而成，简朴光滑。仙龛高稳，漆红柱、镶金龙、绣锦罗、垂玉钩，玉女金童持灯托瓶侍立左右，正中金红相间雕刻宝座，驾坐皇天上帝，袍覆靴、宽卷袖、奉玉圭、冠冕旒，宝相庄严，万灵归真。
十五、山地建筑
中天寺地处山之高位，陡坡地形，庭院进深较浅，前后院落高差比较大。每上一进院落，攀石登阶是之自然。由于后面宝殿相对前面建筑高出一层，所以檐廊中、月台上视线极好，可以远眺风景，意游云空。
十六、南国特色
寺中房屋，中国南方木构建筑特征。木料细长、开间跨度大、雕刻常用镂空、飞檐高翘带蝎子尾、图案朴实放松、色彩繁冗集艳。白墙、灰瓦，尤其是火山岩的大量使用，更加突出了中天寺的地域性。
十七、前庙后观
寺庙中路主体建筑，由弥勒殿（山门）、圆通宝殿、大雄宝殿、天门、玉皇阁五栋建筑物组成。以大雄宝殿后檐为界，前面为寺庙建筑，后面明显是道观建筑。但是，由于玉皇大帝在佛教中，被称为忉利天，是处在轮回中的三十三之一，所以形式上的道观建筑，仍然是佛教建筑――寺庙的一部分。
另外还有一个明显的特点，所谓的“前庙”，有别于通常的寺庙布局。首先山门前没有钟鼓楼，再者五观堂（食堂和厨房）位置靠前，最后是圆通宝殿和大雄宝殿位置颠倒。原因可能有三，一是山地的用地紧张，减少了建筑数量，二是粮食和杂物等搬运比较方便，三是表明观音菩萨在和顺地区信众中的重要地位。
十八、常周法师
中天寺山门半边地基疏松，进寺之时就看见工人凿石砌筑基础。寺内，五观堂失去半幅，基础也在加固之中。一位法师，蹲在地基旁仔细察看。善人告知，就是寺院主持常周法师。
常周法师，果静大和尚之徒, 2000年5月政府批准的住持和尚。自任命以后，勤勉佛事、教化征募、缮修庙宇，做了大量的好事。
天正建筑范文3
[关键词]油田用注蒸汽锅炉 干度 应用与分析
中图分类号：TP273 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）08-0080-01
一、工作原理
油田用湿蒸汽发生器干度自动检测技术是通过测量锅炉进水和锅炉蒸汽中分离出来未汽化水的钠离子浓度，根据锅炉进出水钠离子总量不变，从而可计算出蒸汽的干度。具体方案是设计一台全集电路式高阻抗毫伏计（以下称电计）和钠功能电极的组合，当钠功能电极浸入被测溶液时，与甘汞电极产生一定电位，此电位决定于钠离子的活度并符合能斯特方程，此电位输入到电计时，即可计算出钠离子浓度。依据的计算公式X=（b-a）/b*100%，即可计算出锅炉蒸汽出口处的蒸汽干度（其中X是锅炉蒸汽出口处的蒸汽干度，a为锅炉进水的钠离子浓度，b为锅炉出口处未汽化的水的离子浓度）。数据处理的结果直接显现在液晶显示器LCD上。
二、试验测试方法及仪器
针对智能蒸汽干度测试仪的性能，我们采用现场采样，化验室测试和仪器测试对比试验。实验室及仪器每样测两组以上试数据。
我们采用的是油田用湿蒸汽发生器干度自动检测技术测试仪器，其主要技术指标如下：
测量范围：干度：0～100%；离子浓度：0.2ug/l～2300mg/l；
离子电位：-1000～+1000mV形音：温度：10～60℃
精 度：干度：0.01 %；离子浓度：0.1ug/l；离子电位：0.1mV；
温度：0.1℃
电 源：220V 50Hz
三、现场试验
考虑智能蒸汽干度测试仪测试的是水样中的钠离子浓度，现场实际中我们采取的是化学滴定测试的是氢氧根离子，实际生产过程中我们注汽锅炉因采用了亚硫酸钠化学除养，我们在测试试验是应在锅炉进水除养工艺后取水样，作为锅炉进口水样，锅炉出口取锅炉出口冷凝水。每台锅炉取锅炉进口、出口水样各一份，取样容器为清洗后的空纯净水水瓶，每样取300～500ml，密封后带回化验室进行测试。
化验测试严格执行超作规程。
仪器测试。先连接好仪器，接通仪器电源，输入测试样品编号。用测试水样清洗取样水杯，取锅炉进口（除养后）水样半杯，将仪器的测试传感器放入测试水样中，浸没1～2cm，静止1～2分钟，测试水样中钠离子浓度（mg/l），待仪器显示数据稳定后，存储数据。重复以上步骤测试锅炉出口冷凝水样中钠离子浓度（mg/l）仪器显示出口冷凝水样中钠离子浓度的同时计算并显示锅炉干度（%）。存储数据。重新进行下组测试。
四、试验结果分析
1、人工化学测试受人为因素影响，测试结果误差较大
人工化学方法测试受化学试剂的配制质量、操作工人的责任心、技术水平和熟练程度、操作工人的色彩分辨能力等因素影响。17个水样化验室人工化验测试干度平均偏差1.41%，站上和化验室人工测试平均偏差2.9%，特别是用联合站污水的锅炉，人工测试偏差更大，最大达到了12.79%。
2、仪器测试结果比较稳定，总体与人工测试对比误差较小
仪器测试的结果相对稳定，重复性误差小，测试17个水样42组数据干度平均偏差0.45%， 最大偏差为1.0%；14个清水样干度平均偏差为0.47%，3个污水样干度平均偏差0.425%；与化验室人工化验的14个清水样数据对比，差值都在两个点以下，能够满足蒸汽干度测试的要求。
五、存在问题
1、测试仪器采用220V交流电源，现场使用不太方便。
2、仪器测试也需人工取样，须进步完善。如实施在线监测。
六、结论
1、人工化学测试误差较大，操作复杂、运行成本高
人工化学的影响因素主要有化学试剂的配制质量、操作工人的责任心、操作工人的技术水平和熟练程度、操作工人的色彩分辨能力等。测试误差较大，特别是污水样误差更大。清水化验一个样品耗酸10～20ml，污水化验一个样品耗酸20～30ml。
2、仪器操作方便，测试结果比较稳定
仪器测试的结果相对稳定，重复性误差小，仪器操作方便。
3、测试仪器解决了人工化验锅炉使用污水干度化验问题
天正建筑范文4
【关键词】建筑CAD 模块教学 教学手法
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0223-01
建筑CAD取代手工绘制施工图以来，各大设计院一直使用建筑CAD软件来绘制施工图，因此对于建筑专业学生来说，熟练使用建筑CAD软件绘图是必须掌握职业技能之一。本文结合实际的教学情况，从培养专业职业技能所需出发，浅谈如何在规定的教学时间内让学生熟练操作建筑CAD并且针对所学专业绘制出专业所需图纸，为日后工作打下扎实基础。
建筑CAD课程教学现状有如下几点。第一，教学模式脱离行业要求。传统教学模式是按照教课书本上的章节编辑教授课程：认知CAD软件再逐个命令讲解。这种授课模式虽然能使学生对CAD软件有较为系统的了解，但操作练习的课少就少了，导致了学生普遍动手能力较差，不懂如何灵活应用命令绘图，应用能力差。建筑业运用CAD软件，为了减轻设计人员劳动强度，节约绘图时间。从这个方面来看，建筑CAD传统授课模式下的教学成果脱离了现实需求。第二，教学手法单一。软件课程教学多为老师讲解操作，学生被动学习。授课过程中信息量大，即便讲解速度较慢，学生仍旧需要边听边理解边记，容易疲劳，难点重点也容易被遗漏。第三，建筑CAD课程的定位是为了让学生在日后工作是能更好的绘制施工图，但目前讲授课程时，注重命令的学习而忽略一些关于建筑制图的标准和规定，与相关专业知识脱离，最终导致学生掌握了绘图命令和方法，却对建筑制图的一些标准和规定的忽略而难以利用CAD 技能绘制出符合标准的施工图。
在教学过程中，我们也有把相关专业知识带入到CAD教学过程中，但教学成果还是存在一些问题。怎样才能更好的对待专业，让学生掌握CAD软件绘制出专业所需的施工图，本人通过几年的CAD 教学， 不断探索和积累，就高职院校的CAD课程对接专业所需提出以下观点：
一、从专业需求出发，结合实际案例，改进传统教学模式，把教学内容模块化。
以工程中的典型施工图为学习软件知识的教本。首先分析下一套建筑施工图的内容，由图纸目录、设计说明和设计图纸（平面图、立面图、剖面图及详图）组成。图纸目录和设计说明可由CAD软件完成，设计图纸则由建筑天正软件和CAD软件共同操作完成。因此，本人对应专业需求把教学内容分为三大模块：CAD模块、建筑天正模块与CAD与天正综合运用模块。
模块一，解决AutoCAD基础知识和常用命令。CAD软件是一个基础软件平台，可对应很多行业，软件内有不少的内容是建筑专业不需要的，也因为课时的限制，必须精简CAD的讲授内容。针对专业来看下图纸目录和设计说明的绘制，我们只需掌握几个基本命令就可以完。首先，目录的表格绘制。使用Line命令或REC命令绘制矩形，按需使用Offset偏移命令偏移横竖线成表格。表格内部可用Trim修剪、Extend延伸、ST拉伸编辑表格形式。再使用快捷键DT和T进行文字的输入来编辑文字。这些命令就可完成第一部分的绘制。也通过这简单命令来熟悉CAD软件操作习性。
模块二，运用天正建筑CAD绘制建筑方案图。天正建筑软件是在CAD 软件平台上开发的，并得到广泛应用的建筑设计绘图软件。天正建筑在CAD软件的基础上增加了用于绘制建筑构件的专用工具，可以直接绘制墙体、插入柱子、门窗等;天正软件还设置了许多智能特征，如插入门窗碰到墙体，墙体即自动开洞嵌入门窗，在墙体绘制过程中会自动闭合墙体;除此之外还有快捷的标注功能等，大大提高了制图的速度。
模块三，CAD与天正建筑综合运用，绘制建筑施工图。建筑施工图的绘制除了要注重命令的运用，还需要注意建筑制图及建筑专业知识，以加强CAD 制图的专业性和规范性。
二、教学手法多样化。
1.改进教学模式。采用“教-学-做-考核”的一体化教学模式，教师课堂上先讲授命令，学生学习命令;针对所学命令教师布置教学任务，学生完成;随堂考核教学成果，教师及时调整教学内容及进程，尽可能的不遗漏难点。
2.随堂录像。因为授课过程中信息量大，学生需要是边听边理解边记，学生容易疲劳，难点重点容易被遗漏。争对这个问题，教师采取教堂上边讲边录制随堂讲解视频，让学生可以对课堂上没听到或不能及时理解的问题，自己课下看视频再次学习及复习。
3.课后网络。建筑CAD课程的课程设置一般为一周一次课，平时遇到问题一般只能课前或课后请教老师，问题不能及时解决。针对这个问题，可以借助网络技术，如建立学习群，使师生之间交流不受时间的限制。
三、提高操作老师的建筑专业制图水平。
天正建筑范文5
【关键词】结构施工图；绘制；技巧
【中图分类号】TU723【文献标识码】A【文章编号】1005-1074(2009)05-0243-01
随着计算机辅助绘图软件的不断发展及 工程工期要求，对建筑工程施工图的设计时间、设计深度要求也越来越高。在一个工程的设计任务中，施工图的绘制往往成为最繁重的工作。如何提高工作效率，充分发挥计算机辅助设计的智能化功能，是每个设计人员的愿望。本人根据以往多年的绘图经验，提出几点建议，仅供大家参考。
1灵活运用CAD的基本命令。
1.1全面掌握CAD命令尽管用CAD画了很多年的图，可是还有很多人只会用CAD中的几个基本命令，而对CAD复杂一点的命令根本不了解。曾经有个同事，在画图的时候，有一些字体高度设置小了，打印在图纸上还不到2mm，当他发现的时候已经快交图了，如果一个一个的改高度，不但麻烦出错率高，而且时间也不允许。我帮他用快速选择命令，几秒钟就把他三张图中高度小于2mm的字全部改成正常字高，无一漏改。还有许多人只学习CAD的命令而对CAD的系统变量一点不去了解，其实系统变量与基本命令一样都非常重要。比如：把系统变量edgemode的默认值0改为1就可以利用将选定的对象延伸或修剪到剪切边或边界的假想延伸线；把系统变量mirrtext的默认值1改为0，在镜象图形时，文字就可以保持原来的方向。
1.2活用快捷键 众所周知左手敲键盘，右手掌控鼠标是CAD最佳操作方法。这就要求操作者尽可能的使用CAD命令的简写命令，让我们的双手一起工作。很少能看见有人还在拷贝时用“copy”而不用简写“c”，修剪时用“trim”而不用简写“t”。另外CAD还支持windows的快捷键，比如在工作中，有人每次保存都用“qs”去执行“qsave”命令，去不知用“Ctrl+s”去保存。同样打印也可以用“Ctrl+P”去执行，这两个快捷键是其它软件也共用的快捷键并且也很方便，为什么不用而要执行菜单命令或是自己再去定义呢？殊不知，这些习惯已严重的限制了绘图速度，只能使你的工作效率低下，越做越累。当然，除了文中提到的几点，还有很多技巧及经验需要大家在平时的工作中自我总结积累。要想提高工作效率，决不能仅限
于会用，还有必要系统的学习一下CAD的操作，要力争用好、用熟。
2一定要使用结构专业绘图软件
随着计算机辅助设计的普及，国内许多软件公司以AutoCad为平台开发了一些符合中国制图规范的专业设计软件。国内在结构专业方面软件主要有天正结构(TAsd)、探索者(Tssd)和理正快速设计(QCAD)等等，还有一些是网络上的编程高手根据自己的实用经验编写的一些免费软件，也各有特色，都有一些强大的功能。对专业绘图软件的熟练使用，可以在很大的程度上提高你的工作效率。正如建筑专业用天正建筑(TArch)而不用AtuoCAD一样，用好结构专业软件会给你带来事半功倍的效果。用探索者举几个例子，对比一下专业绘图软件的优越性。比如：画过结构图的人都知道，在AutoCad中,楼板钢筋是虽然好画，但由于其繁多，所以画板筋的工作量是很大的。但在探索者中，利用钢筋绘制工具，可以轻松地完成钢筋的绘制，在钢筋绘出的同时，钢筋的型号、间距、弯钩、负筋长度也一次绘制出来。此外，还有箍筋、拉筋、点钢筋等，都可以轻松绘制，而且还有很多编辑方式可供选择。再如，在AutoCad中绘制柱子后，填充柱子要逐个去选择，花很多时间才能填充完，在探索者中用柱填实工具可以一次把所有图形全部选中，自动筛选出柱子，填充完毕。速度快，精确率高，是AutoCad无法比拟的。另外，如果工程的建筑图是由“天正建筑CAD”绘制的，则可利用天正结构的接口功能将建筑平面图快速转化为结构平面模板图。作法是：用“天正结构”打开建筑平面图，点击：天正结构接口TCH转换。
3掌握CAD相关的程序语言
在众多的AutoCad开发工具中，AutoLISP是使用最简单、应用最广泛、使用者最多的一种开发工具，因此一直受到AutoCad开发人员的喜爱。LISP原是一种人工智能语言，也是一种解释型的编程语言。由于其调试方便、编写简单，容易学，很早被Autodesk公司引进到AutoCad中作为一种编程语言，因些奠定了AutoCad成为一种广泛应用的程序的基础。 在施工图绘制完成后，常常会发现因局部节点尺寸小，尺寸文字会重叠在一起。对于一个复杂大型工程来说，尺寸文字重叠出现的次数会成百上千。要是用AutoCad中命令进行调整，完成这项工作，得用上数小时的工作时间。而且此项工作，而且出错率也很高，每次遇到这种情况都会让我们的工作枯燥乏味。我在学了AutoLisp后，编了一个Lisp程序，只用了几秒钟，就全部修改完成。虽然编程花去了很长时间，但却是一劳永逸的，工作的同时会让你感觉智能化工作给你带来的乐趣。大型工程的施工图纸都会有几十张或者更多，如果用喷墨打印印机进行打印，每打印出来一张再执行一次打印命令会花上近三、四个小时，设计人员不得不在打印机前等待图纸的全部打完。经历数次在打印机前的苦等，我用AutoLisp编了一个批量打印程序，之后的每次打印过程中就可以一次性把所有的图纸打印好，利用这段时间去忙一些其它的工作。因此，只要你学一些初步的AutoLisp知识，能灵活的运用你所获得的LISP程序。
天正建筑范文6
关键词：房屋建筑学;课程设计;绘图能力;实地调研
中图分类号：TU2-4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0162-02
房屋建筑学是跟建筑工程相关的各专业大学生必修的一门专业基础课。通过这门课，学生初步了解民用建筑和工业建筑的基本构造、建筑设计的基本原理和方法，为后继专业课程的学习做铺垫和进行必备的知识储备。房屋建筑学这门课具有知识点多、综合性强的特点。课程结束后，为了有助于学生加深理解建筑设计原理、建筑基本构造，同时培养学生查阅、运用各种规范、图集和设计参考资料的能力，特地安排为期两周的课程设计，目的在于通过课程设计让学生获得必要的建筑设计和绘图能力。但实际情况是：房屋建筑学部分内容琐碎枯燥，学生学习主动性不佳;课程设计中问题层出不穷，设计成果较差。笔者结合多年教学实践和经验总结，形成以下教学思路，极大的提高了学生对房屋建筑学课程的学习热情以及课程设计的能力。
一、优化教学内容和顺序
目前，市面上针对房屋建筑学这门课编写的教材很多，但不少教材内容陈旧，因此在教学过程中将陈旧或已淘汰的构造做法（如油毡防水、施工缝的处理等内容）加以撇除，换之为新的、实用的构造处理手法加以讲解。对于教材中部分琐碎、枯燥的构造内容（如吊顶、栏杆扶手、木门窗的构造等）大胆删除，对具有普遍指导意义的基本部位构造（如墙体、楼梯、屋顶等）重点讲解。
调整教学内容的讲课次序：先讲授建筑构造部分的内容，在学生对建筑基本构造有了大致了解后再进行建筑设计原理的讲授，避免发生学生在开学初期学习的设计原理到期末课程设计时已经大部分被遗忘。为了引导学生对建筑设计的兴趣，补充讲解建筑发展史，以及具有代表意义的中国和西方典型建筑（如中国的四合院、西方欧式建筑的特点等）。教学实践表明，学生对建筑历史、典型建筑分析更有兴趣。在教学中，通过对这些拓展知识的讲解，可引导学生换位思考：这些建筑在当代如何设计，如何在设计过程中将满足功能需求和体现建筑的艺术美结合起来。通过类似的换位思考，可激发学生的学习热情。
二、充分发挥多媒体教学优势
精心准备教学PPT，根据教学需要在PPT中放入大量的工程实例照片，到不同的施工现场拍摄，收集重点部位（基础、墙体、楼板、楼梯、屋顶等）的实际施工处理手法。教学实践证明对某些构造如屋面防水、地下室防水防潮处理等，在课堂讲授中先播放实际工程施工录像，再讲解对应的构造处理，更有助于学生理解学习。
对于比较抽象的建筑设计原理，采用天正建筑以及SkechUp软件自建典型的建筑模型，充分利用这两个软件自带的人物、家具、设备库以及仿真动态实时观察的优势，让学生能够直观地从外到内观察建筑模型，感受不同设计理念所带来的变化。例如，在讲授房间高度确定时，用SkechUp软件自建不同高度的房间模型，并在其中放入相同的虚拟人物、家具设备和灯具等模型，让学生观察房间高度对实际使用的影响。此外，自建相同高度不同面积、相同面积不同高度的房间模型，并放入虚拟人物、家具设备，让学生体会房间高而窄、宽而矮所带来的视觉区别。在讲解建筑立面设计时，事先采用天正建筑软件绘制建筑平面图并生成立面图。在讲课过程中，利用天正建筑软件的立面门窗、阳台替换，给学生展示不同的立面门窗和阳台造型，引起整个建筑立面在建筑美学方面上的变化。课堂上的这一系列模型演示，让学生感觉非常新奇，不但能够充分吸引学生课堂学习的注意力，也能激发学生课外自学这两个软件的热情。不少学生会在课外主动自学这两个软件，在学习和使用这两个软件的过程中对建筑设计和建筑构造有深入的理解。
三、重视绘图能力的训练
我校学生在大一上学期就已经学习《建筑制图》这门课，但直到大二下学期期末时才开始进行第一次独立的课程设计。时隔一年的时间，大部分学生对基本的建筑制图要求，如建筑平、立、剖图上哪些部位需要用粗实线绘制，哪些部位需要用中实线或细实线绘制，粗、中、细实线的线宽是多少，尺寸线间距是多少，轴号的直径是多少，文字标注该用几号字等，忘得一干二净。如果不做任何准备直接让学生在期末进行课程设计，在学生交上来的设计图中皆可能出现草书和行书，更不要提所绘制的设计图符合建筑制图的要求了。
针对学生书写不规范的现象，在开学的第一堂课上就应要求每位学生在课后练长仿宋字。为了避免学生不好好练字，特别要准备长仿宋字的字帖，字帖中有0～9这10个阿拉伯数字，还有常用的建筑术语。学生用半透明的临摹纸进行临摹，每周交两张练字纸，写得不好的重写。期中进行随堂写字测试，划分优良中差四个等级，对写字评为差的学生重点管理，强化练字。为了引起学生的重视，写字成绩也应作为期末总评成绩的一部分。
对于学生绘图不符合制图要求这一现象，专门用一节课的时间补充讲解建筑制图的基本要求。同时，结合授课内容，分次要求学生对建筑平面图、立面图、墙身剖面、楼梯剖面等内容进行抄绘。对学生抄绘的图，要进行逐一指正，对不符合制图要求的退回修改。教学实践中，学生的第一张抄绘图往往问题百出，几乎每个学生都会被退修，情况严重的甚至重画。但经过这一严格要求的抄绘后，会引起学生的充分重视。为了避免抄绘图退修或重绘，在后继的抄绘中，学生会严格按照制图规范进行绘图，杜绝期末课程设计图纸不符合制图规范的现象。学生在抄绘图纸的过程中，会初步掌握建筑方案表达的基本方法，为课程的设计打下良好的基础。
四、理论讲解、案例分析和实地调研相结合
学校房屋建筑学期末课程设计三个题目，分别是单元式多层住宅楼设计、十二班中学教学楼设计以及全日制六班幼儿园设计。对于单元式多层住宅楼，学生日常生活接触得比较多，设计难度相对较小;而十二班中学教学楼设计，尤其是全日制六班幼儿园设计，存在一定的设计难度。因此，在建筑设计相关内容的讲授时，需要有针对性地对以上两种不同类型的建筑进行拓展讲解，让学生熟悉它们各自的功能要求、不同功能的房间或空间设计的要点、单个房间或空间如何串联形成建筑整体、哪些造型手法会使功能需求得以满足并体现建筑的审美需求。在理论讲解的同时，给学生展示不同建筑大师设计的方案，引导学生对大师的设计进行分析，理解设计意图并学习设计手法。
课程教学结束前三周，通过随机分组的方式，将每班学生按照设计题目分为三大组完成“身边的建筑”调研作业，要求学生利用周末时间，根据设计题目对校园周边指定的住宅楼、中学楼或幼儿园进行实地探访、调查体验、拍照记录，最后形成调研报告。学生提交调研报告后，教师应要求学生进行指定设计题目的方案构思，为课程设计做准备。
五、重视初步设计审查
房屋建筑学课程设计为期两周，第一周进行初步设计，分为两个阶段：方案构思评价和草图设计。在课程设计开始前，学生应完成方案初步构思，即完成建筑平面组合，绘制方案构思简图。课程设计的第一天，以组为单位，先是学生之间的互相评价，对方案进行讨论，然后由教师根据突出问题进行重点点评。
课程设计第二天，学生开始进行草图设计。由于方案构思比较粗略，很多具体尺寸并没有被确定，因此在草图设计阶段，为方便学生修改，不必要求学生设计的草图符合制图规范，所有线条一律用细线绘制。在草图设计过程中，强调学生要查阅设计规范，尤其要注意《民用建筑设计通则》、《建筑防火设计规范》以及设计题目对应的《住宅设计规范》、《中小学建筑设计规范》、《幼儿园设计规范》等规范要求。这些和设计有关的规范要求，在课程教学中应事先讲解，但考虑到知识的遗忘性，在设计过程中仍需要教师给予不断强调。草图设计阶段不需要绘制全套图纸，只需要绘制底层平面图、标准层平面图以及正立面图。学生绘制完毕的设计草图，教师要逐一审查，直到设计合理才能进入下一阶段：绘制正式图纸。
在绘制正式图纸的过程中，要强调学生严格按照建筑制图规范绘图，由于有了前期抄绘图纸的经验，学生在该阶段普遍能顺利完成任务。
六、结语
房屋建筑学和房屋建筑学课程设计是密不可分的有机结合体。对学生第一次独立完成的课程设计任务，不能只依靠课程设计的短短两周时间，而要从学期初始就做好准备。在这个过程中，教师要充分地、精心地备课，在课堂上要吸引学生注意力。此外，应有计划、有目的地对学生进行设计、绘图能力的准备和训练。对于学生的每次作业，教师都应认真批改，及时返回给学生，才能让学生了解自己的不足，及时加以改正。除学生的努力之外，教师也应不断地提高自身能力，广泛阅读，不断进修，掌握最新技术以及有过硬的设计能力，才能上好房建课，指导好学生的课程设计。
参考文献：
[1]李必瑜，王雪松.房屋建筑学[M].武汉理工大学出版社，2014.