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三八妇女节日记范文1
你点缀了国家的繁荣，你装饰了家庭的和睦。而你的勤勤恳恳，你的任劳任怨，你的绝美笑靥，你的五彩缤纷装点了大家的世界!今天是你的节日，你理应得到祝福：妇女节快乐!以下是小编精心收集整理的小学三八妇女节作文400字，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小学三八妇女节作文400字1今天是妇女节，该送什么给妈妈呢?我冥思苦想，突然我脑海中一亮，“有了，妈妈平时喜欢吃巧克力，我送她七十二颗巧克力好了，再把这些巧克力摆成‘妇女节快乐’这几个字。”我轻声地说。可是，问题又来了，这么多巧克力，从哪里来呢?我想：“对了，爸爸上次给我买了好多巧克力，再加上喜糖里的巧克力，应该够了!”我马上把爸爸买来的巧克力拿了出来，有四十颗，加上喜糖里的，共七十二颗，正好够，我高兴极了。
我来到餐厅，把桌子擦得干干净净的。把巧克力摆成“妇女节快乐”。先摆一个“女”字，然后摆一个类似三字的字。接着，还是摆一个“女”字。再摆一个“节”字。最后摆出“快乐”两个字。摆好后，我连忙吃饭，吃好后还把碗筷收拾了一遍，可以让妈妈少干点活，多休息一会儿，毕竟今天是感谢妈妈的节日。我走进房间里，乖乖地做着作业，等妈妈起床。过了一会儿，妈妈出来了，她看见那几个“闪耀”的字，情不自禁地说：“逸凡!谢谢你，!谢谢你!你终于长大了!”眼眶里冒出两股热泪，流了下来。我回答：“妈妈，谢谢你的养育之恩，你是我心目中的英雄，这是我应该做的……
妈妈露出会心的笑容!就在那一霎，我的心里比吃了蜜还甜!
小学三八妇女节作文400字2三月八日是国际妇女节。今天为了让妈妈得到一个意外的惊喜——吃上我为妈妈准备的“美味佳肴”，一大早见妈妈还在睡梦中，我和爸爸便轻手轻脚起床，出门采购去了。
首先我们来到了菜场，刚进菜场傻了眼，便被那琳琅满目的菜看花了眼。我问爸爸：“到底要买什么菜?”爸爸说：“今天是三八节，是你妈妈的节日，你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?我们就买什么菜吧!”我想了想，于是就拉着爸爸的手一路小跑来到水产品柜台前买了一个三斤二两的大花鲢鱼头，准备为妈妈做个鲢鱼豆腐汤，因为妈妈平时最喜欢吃鱼了。我们又来到素菜柜台前，买了一些韭菜，芹菜，香菜和香干等。买完后，爸爸便拉着我准备回家。见我没有移动步伐，爸爸便问：“怎么不走了?”我说：“妈妈一定喜欢吃水果!我们到超市买些水果好吗?”“好的。”接着，我们走进超市，我被货架上陈列的物品吸引住了。有苹果，有芒果。我们买了一些桔子，两个大波萝，1个柠檬，5个苹果，拿完后，我顺便走到饮料柜台前，买了一瓶可乐，走到收银台收银。
回到家里，爸爸把韭菜，香菜和香干泡在了一个装满水的盆子里。等农药差不多被泡干净以后，切成一丝一丝的，见我在那里手忙脚乱的，便问：“你想做什么?”“我要做水果沙拉，水果汁!”我说。“好，你先拿一个盘子，一个榨汁机过来。”我们把水果切成一块块，涂上色拉酱，放在盘子里。然后，把剩余的水果用榨汁机榨成汁放在一个漂亮的玻璃杯里。切一片柠檬，放入汁中，水果沙拉和水果汁就做好了!爸爸正在做菜，我帮爸爸当助手，一会儿，菜终于做好了。
到了中午，妈妈望着一桌丰盛的菜肴，喝着我榨的水果汁，品尝着菜肴，她说：“不仅果汁甜而且菜也甜。”我眨着眼睛说“为什么呀?”妈妈说“因为今天的菜肴是爸爸和我宝贝女儿做的!”我看着妈妈的样子开心地笑了。
小学三八妇女节作文400字3今天是三月八日，星期六，国际妇女节。
妇女节，我们总会想到养育自己的母亲。世界上最伟大的爱是什么?世界上最无私的爱是什么?那就是母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是温馨的，母爱也是神圣而博大的。这种爱不求回报，它有如甜甜的清泉那样纯真;有如细密的春雨滋润着大地，绵绵不断，情深谊长;有如生命长河里的泥沙，在冲刷中渐渐沉淀，融入生命的记忆里，让人回味无穷。
今天中午快开饭时，我将在学校亲手制作的妇女节贺卡送给了妈妈。这个贺卡我做了很久才做成的，是一个立体贺卡。我将贺卡递给妈妈，望着她，眼睛里充满着期待。妈啊先是愣了一下，随后打开贺卡，鲜艳抢眼的五个立体字展现在了妈妈的眼前，妈妈赞叹道：“做的真漂亮啊!”我望着妈妈那高兴的笑脸，也开心地笑了。看得出来，妈妈很高兴，为了我的举动而高兴。我仅仅送了贺卡给妈妈，妈妈就这么开心，可见妈妈总是把我排在第一位啊!
母亲，您就像一展航灯，指引着一只迷茫的小船归航。
母亲，您像一束普照不息的阳光。您的光芒让生灵寻得了一份旷达与美好，您的热情使万物茁壮成长。
母亲，您给我的支持与安慰。您给我的鼓励，使我由彷徨无助变得充满自信。您给我的批评，让我了解了世间的真理。
母亲，您是一杯牛奶，载满了您点点滴滴的关爱，您一声简短的话语，一个轻微的动作，都显出您的丝丝缕缕的柔情。您一个严肃的眼神，告诫我要胸怀宽阔，待人要礼貌。您一个慈爱的笑容，为我的学习之旅注入了前进的动力。
母亲，我深深地祝福您节日快乐!
小学三八妇女节作文400字4昨天是妇女节，可是我却没能给妈妈任何的礼物。
妈妈辛苦工作回到了家，那时我正在看书，对妈妈的出现视而不见。妈妈好像怀着期待想问我什么，可看我看书看的这么认真就不好打扰我，悻悻的回房间了。
我看不明白妈妈到底是在干什么，只好摇了摇头叹了口气，目光就又回到书上来了。这是，爸爸从妈妈房间里出来了，小心翼翼的帮妈妈把们关上后就悄悄的跑到我身后来了。
"咳"爸爸假咳了一声把我的心思从书中拉了回来。我疑惑的看着爸爸。
爸爸背着手，严肃的问我："你知道今天是什么日子吗?"
什么日子?我默默的沉思着。
许久，爸爸忍受不了着沉默："你不知道?那我给你提示。今天是三月八日，现在知道了吧?"
"三月八日?什么日子?"我一时间还反应不过来。
爸爸深吸了一口起："今天是妇女节，你妈妈的节日。"
"哦，是吗?"
突然我想到了什么，三月八日妇女节，我却什么都没有给妈妈准备，怪不得妈妈回来时那么怪，原来是因为这个，看来我犯了一个严重的错误。
我跑到妈妈房里，妈妈正偏着头座在床上，我走上前对妈妈说："妈妈，对不起!"
可妈妈还是不看我。这时我看见爸爸在身后拉了拉我的衣袖，嘴巴动了动，好像在说"妇女节快乐"，我立刻明白了爸爸的意思，转过头对妈妈说："妇女节快乐!"
妈妈终于把目光对准了我，大气的说："好吧，我原谅你了。"
"哈哈"妈妈笑了起来。
小学三八妇女节作文400字5今天是一年一度的“三八”妇女节，翠苑二小四年级的老师们在这样一个女性的节日里，非常用心的策划了一场主题为：“珍惜时间，珍惜母爱”的活动，让母亲和孩子这份血浓于水的亲情再次被升华。此次活动，让妈妈和孩子的心走得更近了，手牵得更紧了。
活动开始前，英语姚老师给孩子们上了一堂生动有趣的英语课，是关于时间的，因为今天是“三八”妇女节，姚老师特别安排了互动环节，鼓励孩子们用英语来展示家里的亲子场景，比如早上妈妈叫孩子起床上学或晚上提醒孩子睡觉，孩子要跟妈妈用英语对话，用到很多关于时间的句子，有些孩子模仿妈妈的语气很幽默，逗得大家前仰后翻，还有些孩子把妈妈的严肃劲演得很逼真，台下的妈妈都被孩子们天真无邪的表演逗乐了。最后，姚老师放了一段让在场的家长们都眼泛热泪的PPT，告诉家长和孩子们，要“珍惜时间，珍惜母爱!”家长们的心久久不能平静，大家都为之动容。
紧接着，大家又被邀请去了体育馆，孩子们给妈妈展示了自己的才艺，表达了对妈妈的爱。有唱感恩的歌，也有跳欢快的舞，还有深情地诗朗诵，最后孩子们向每位妈妈献上了鲜花，并深情拥抱。也有妈妈代表上台演讲，孩子们都听得很认真，看着那一张张纯真的笑脸，妈妈们共同的感受就是：孩子已经长大，懂得了理解和宽容，并能深切表达对自己的爱，觉得特别的感动和幸福!
最后，在一声声“妈妈，我爱您!”的呼唤中，活动圆满结束。此次翠苑二小举办的“三八”妇女节活动，意义非凡，不仅带给了妈妈们满满的幸福，也留给了孩子们一份美好的回忆!
小学三八妇女节作文400字6三月八日，是所有母亲的节日——妇女节。所有母亲不管为儿女们付出了多少，都不求回报。因为那是天空中的繁星播撒下了无私的种子。这一天，我们早早的放学了。我一到家，看见妈妈还在干活，这可是她的节日啊!我不禁鼻子一酸。我小心翼翼的拿了一些茶叶放在精致的茶杯中，雾气腾腾的的水落在杯子里，发出的清脆悦耳的声音，不时间出一朵朵洁白的水花。我捧着热乎乎的茶杯递到妈妈那红肿的手中，她欣慰的笑了，说：“你真能干!”我是多么高兴啊!妈妈把它当成了宝贝似的捧在手心里。露出了久违的笑容，像百合一样，笑得那么灿烂，那么绚丽，那么好看。茶虽然有些苦，但是苦涩之中含着淡淡的清香，是那种浓浓的味道。妈妈受宠若惊般的喝完茶，我已经感觉到妈妈的心里是多么温暖!此刻的我，已经沉浸在一种飘飘欲仙的境界之中。我心里比吃了蜜还甜!母亲是这个世界上最伟大的人，她把自己生命的一部分都给了自己的孩子，而不求回报。
“三八”妇女节到了，这是一年一度的节日，我想借此机会感谢一下我的妈妈，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。
中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗?”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’!”
今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。
小学三八妇女节作文400字7女人如花，或鲜艳瑰丽，或幽香淡雅。女人如若水，或涓涓细流，或滚滚浪花。自己是女人，想来该归属为哪一种女人花呢!
平日里忙忙碌碌为生活而奔波的女人，这样的节日里，有了空闲静下心来盘点一下自己的寒来暑往，心中着实或多或少都会有一些故事是关于女人自身的。
女人的节日里说女人，此时我倒是很想说说自己的一些心里话，其实这样的节日在我看来也并未觉得有什么特殊，它也只不过是一个人为所定的象征性的日子。女人，女人的心里总是流淌着浓浓的爱，悠悠的情，而这些东西又真的好想与女人的这个节日无染。
如花的女人，有时也会把日子过成形式;如花的女人，心中也会有爱与哀愁;如花的女人，也是爱她男人心中的另一半天空。女人如花，花绽放时，芳香四溢;女人如花，花落之时，终不失为一曲悠歌。岁月在女人身上留下的印记远比男人的要多，一声婴儿的啼哭划破夜空，天下就又多了一位母亲，一个女人的心中从此就有了一份牵肠挂肚的情是这一生都不会扯断的。
女人很累，孩子，老人，家庭事业;女人更苦，里里外外，茫茫碌碌。这样说时我不禁想起了一生劳苦的婆婆，农村的日子苦过黄连，婆婆四十几岁上，公公撒手人怀，扔下她一个人拉扯八个孩子长大成|人。孩子们都长大了，出息了，可是婆婆也真就衰老成了一幅雕刻的木版画，脸上写满了岁月的沧桑。八十多岁的老人，始终是呆在乡下，一辈子过惯了苦日子的她享不了这火柴盒一样的楼房里的日子。
三八节，女人的节日，可在婆婆的眼里，它也就是个日子，哪天都一样的日子。爱人放了一个把去皮的橘子在我手上，嬉笑着问我想要点儿什么节日礼物。呵呵，要什么，我不想，我从不在意这些形式上的东西，结婚十八年，我就是没有刻意的去在意过这些追风似地事情，不是什么抵触，只是情在心中，形式上的东西真的是可有可无。
身为一个女人，此时我在想，我情，我愿，我所得，是不是愉悦了自我也快乐了别人。我哭，我笑，我春秋，是不是对得起自己也对得起亲人!花开一季，草木一秋，人生不过百年路，女人如花，花开花落也自是情理之中。守住一份宁静，留住一份矜持，精心把自己心的家园描绘成一幅美丽迷人的画卷，画中青山绿水，鸟语花香;画中"执子之手，与子偕老";画中的女人依旧貌美如花。
曾经问过爱人这样的一句话"我若老去，你还爱我吗?"爱人微笑拥我入怀，"若你愿意，我愿意霎那间先老去，这样你就不会再说这样可笑的话了!"我紧紧依偎于爱人胸前，我的爱人，谢谢你陪我慢慢变老，谢谢你的爱!
女人如花，花开花会落，无声的岁月里，我在变老，可是我不怕，因为始终有一个声音在轻轻对我说："别怕，亲爱的，咱们将一同老去......"
小学三八妇女节作文400字8妈妈，您的节日即将来临，三八妇女的节日，也是全国所有妈妈的节日。在这里，我祝全国所有的妈妈，身体健康，节日快乐。
3月8日，是个特殊的节日，我们的学校也开展了四个一活动。一个会心的微笑;一句真心的问候;一次倾心的沟通;一次力所能及的家务;作为送给妈妈的礼物，我要把妈妈给的爱，在行动上。要把妈妈给的爱永存在心间。作为激励自己的力量。以前，也许是我没有长大的童心，总是惹得妈妈生气;也许是我的任性，娇气，忘记了妈妈的操劳;也许是我的无知，总觉得妈妈的话忠言逆耳;妈妈，我错了;现如今，女儿已长大。懂得了您的那份操劳，叮咛，关爱和教诲;懂得了您的一个眼神，一个拥抱，一件微不足道的小事，都能让我感觉到你，一个伟大母亲的爱，的一份母爱。
妈妈，您总是早早的起床，把早餐准备，为了上学让我吃好;送我上学时，拥抱一下说，宝贝，上课时可要认真听讲，听老师的话;您总是在送我上学到校门口时，看着我走进学校的大门，直到我走进教室已看不见我的身影;放学时，当我排着队走出大门时，看见你会心的眼神，我知道，那是您一个母亲对孩子的期盼和等候;妈妈，我更忘不了晚上睡时，您总是轻轻的吻我的额头，还说，宝贝晚安，祝愿我做个好梦;有时，我的无理取闹，忠言逆耳，您总是耐心的给我讲解，和我沟通，直到我懂得什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏。怎样学会做人的道理;
妈妈，您还记得小时候的一件事吗/当时天气很冷。晚上当我告诉你我还有七篇日记没写时，你很生气。就连回叔叔家的路上，你还生气的批评我，您跟奶奶和叔叔说，在学校，班主任和语文老师都很喜欢我，因为我的学习成绩一直在班里前列;也因为期末考试的成绩，您和爸爸都觉得为我娇傲;当您说到这里，妈妈，您哭了，您流下了怕我不争气的眼泪;妈妈，当您流泪时，我也很难受，知道自己错了，所以不敢出声。我明白也知道，您是怕我过节的时间，又开始了贪玩的童心，忘记了学习，怕我在班里的成绩会滑下去。妈妈，是我错了，现在我已经长大，懂得你的教诲。报答您的养育之恩。
妈妈，是您给了我人世间最真，最可贵的爱。让我在这个世界里充满了阳光，忘记胆怯和恐惧;也是妈妈您伟大的母爱，让我的生活更加美好甜蜜，温暖幸福。
三八妇女节日记范文2
---- 题记
妈妈，您听我说，我爱您到永远！
妈妈，您知道吗？在我的生活里，您永远都是照亮我生活的那盏明灯。您对我的每一份爱，我都会无一例外的接受，并永远地记在心灵的最深处。
妈妈，您的爱是红色的，是最温暖的。每天晚上，我都喜欢随意盖被子，不喜欢刻意的把被子铺的整整齐齐，每次都是这一个漏风口，那一个漏风口。而您却不厌其烦地帮我塞风口，帮我盖被子，关窗户，拉窗帘。您白天那么累，爸爸还要去上班，很晚才能回家，您要做家务又要忙地里，而且也不让我插手，还要照顾我。每天晚上，我总是睡得暖暖的，早上起来精神棒棒的。谢谢您，我的好妈妈！
妈妈，您的爱是绿色的，是最轻松的。妈妈，书上都说我这段年龄是人生中最美好、最宝贵的时光，同时，也是我最叛逆的时期，最容易和家长之间产生代沟。而我的情况却相反，您总是留给我最大的空间，您喜欢在征得我的同意后品析我的日记，您喜欢和我探讨学习的好方法，您喜欢听我讲学校里的烦事乐事，您喜欢和我共同分享失败的伤心、成功的喜悦，并不时鼓励我，使我信心满怀！您了解我的个性，知道我并不是一个放荡任性的女孩，所以您总是放心地让我在广阔的蓝天中自由飞翔。记得有一次，我给您看我最喜欢的《疯狂阅读》，您问我这本书适合我吗？我说您翻一下吧，您刚掀起了一页，马上又合上了，然后对我说道：“妈妈相信你的眼光，也不想干涉你，我只希望你能明确你的……＂然后安然的把书还给我了。妈妈，您相信女儿，女儿也信赖您，您说的每句话都征服着我，让我欣然接受。我想，正是您的爱让我能拥有一片属于自己的小天地！谢谢您，我的好妈妈！
妈妈，您的爱是蓝色的，是最宽容的。记得三八妇女节那天，我竟然不知是谁的节日！而您却说了一句：“没关系！”我知道您肯定很伤心。我觉得自己是一个很自私的坏女孩，一味地希望自己的生日能赶快到来，却从不会注意到您也有自己的生日！女儿曾在日记中向您承诺：要在您以后的每个生日里都为您送上一个惊喜。相信女儿，能办得到！是您宽容的爱，化解了我心中的内疚与尴尬！谢谢您，我的好妈妈！
三八妇女节日记范文3
关键词：幼儿绘画；创造性思维；绘画能力
美术是色彩，美术是宣泄，美术是思想，更是一个个动听的故事。幼儿是人生之途的重要起点，是民族的希望、祖国的未来。科学地对幼儿进行早期美术教育，为他们输入大量绘画信息，培养其想象力和创造力，促进儿童智力的开发是很有必要的。
一、了解幼儿绘画心理，帮助幼儿树立信心
美术课堂是实施美育的主要途径，不了解幼儿绘画心理，就不能对其进行正确评价，不能帮助孩子树立绘画的信心。幼儿绘画不要用成人的创作规律去要求学生，什么主题、构思、表现手段、绘画语言等等，不要过多地讲解，使学生感到高不可攀，产生一种畏惧感。教师要鼓励孩子大胆去画，甚至是随意地涂鸦，也不要轻易批评、指责，这时画好与画坏并不重要，关键是让孩子克服“不会画”的畏难情绪，让他们在轻松愉悦的心态下，有信心去完成作业。
二、让幼儿把绘画看作一种游戏
寓教育于游戏之中，这是儿童教育的一大特征。儿童对世界充满着新奇，什么都想看，什么都想摸，好奇好动的特征反映在玩上，他们在玩中增长知识和才干，在玩中模拟社会生活。根据儿童把绘画看作是玩的心理，我们就要用生动有趣的教学方法，像玩一样教他们画画，使他们觉得好玩，并对绘画产生兴趣。
三、创设情境，启发想象
“没有想象就没有儿童的绘画。”这句话千真万确，也说明了想象力对儿童的重要作用。如果孩子们展开了想象的翅膀，借助于美术这支神奇的彩笔，能描绘出生活最美最好的一切，自由自在地宣泄自己对生活的热爱，那么这一张张纯真稚嫩画面，就是一张张成功的儿童创作画。但孩子的想象不能凭空而来。因此，教师在教学中要了解学生的心理活动过程和充分尊重儿童创造的绘画语言，选择合适的情境，激趣，把学生带入想象中。总结阶段要尽量给孩子“发表”的机会，让孩子们自己讲画、评画、欣赏画，体验创作成功的审美感受。
四、贴近生活，丰富体验，激发热情
1.艺术创作来源于生活。教师要时时把握美术与生活的联系，及时引导孩子注意观察，如：“三八妇女节”“六一儿童节”，都让幼儿参与到节日的气氛中来，就能产生绘画的冲动。
2.幼儿在兴趣之中画，只要他们画自己的故事，就不要轻易地否定，有时他们画起来随意涂抹，特别像抽象派的画，但是画起来却津津有味，有时还伴随着自言自语，甚至唱起来，笑起来，这正是他们画到得意之时，此时在与他们分享童趣中，抓住指导的好时机，引导他们画完，一幅幅多彩的图画就会展现在您眼前。
总之，对儿童绘画能力培养的方法绝不仅此而已，只要我们注重学生兴趣的培养，多方面调动学生的积极性，充分发挥学生的创造力和想象力，从小做起，从实做起，我相信学生的绘画能力一定会培养出来。
参考文献：
三八妇女节日记范文4
一、繁华落尽见真谛，铅华洗却见本真
学生在综合实践收获的研究成果和体验成果，它都来源于学生的真情实感，是对生命、生活的感悟，是一种原生态的成果。因此，学生综合实践活动成果展示应注重过程体验，力求真情流露，回归学生的真性情。我校开展《今天，你吃三无产品了吗？》的综合实践活动展示中，一组珍贵照片的展示真切地分享了学生参与活动的独特体验。
案例一：照片背后的故事
这是一组来之不易的照片。学校门口的一些流动摊位上经常会出售一些“三无”产品，为了对产品的种类、成分、害处等方面有更好的了解，我们去暗访学校外的这些小老板。不料却被他们发现，遭到了他们的阻挠甚至还遭到了严厉的呵斥。为了我们的健康，为了能让我们同学更好对日常生活中常喝的劣质食品有更深层的认识，我们绞尽脑汁，终于在多人的“掩护”下，在匆忙之中，取得了这些珍贵的照片。我们怎么也不忘记按下快门那一刹那间的兴奋与激动，我们怎么也不会忘记大家拥抱在一起的情景……
在学生娓娓地叙述中，我们仿佛又置身于当初开展综合实践活动的过程中――这组交流展示中的照片不单单是一组照片，更多的是这组照片背后所发生的感人故事。它分享了成功的喜悦，反思了失败的原因，总结了经验和教训。这一张张照片凝聚的是孩子们对活动的热情、智慧和全心的付出。正因为学生点点滴滴真性情的流露，表达了满满的生活意味和浓浓的生命体验，才使得成果展示环节不再虚浮，不再物化，才使得综合实践活动变得魅力无限。
二、不拘一格显个性，万紫千红总是春
综合实践活动的成果展示的形式因活动主题的不同而多姿多彩。在选择成果展示的形式时，应基于学生的独特体验和感受，尽可能选择能合理真切反映学生在实践探究过程中不同的过程、体验、发现、收获的形式，从而使得成果展示别有意味。
案例二：“感恩的心”伴我成长
三月，我们开展了以“感恩的心”为主题的一系列活动。在活动展示过程中，学生以自己独特的方式奏响了爱的旋律。
感恩调查组成员展示了一本本亲情账。以一笔笔浓浓的真实的亲情账目，让学生在惊讶中，深刻感悟到父母为我们付出的辛劳，而我们却索取得太多太多，我们学会了要懂得珍惜好回报;感恩行动组成员通过体验活动，分享了自己的体验日记，让学生在事实面前懂得了父母生活的不易，达到了活动的目的。一则学生日记深深感染着我们每一位――“今天是妈妈的节日三八妇女节。我为妈妈洗脚，这是我生平第一次为妈妈洗脚也是我第一次有机会这样近距离接触妈妈的双脚。当我的手触摸到妈妈的脚时，我哽咽了。原来妈妈的脚是那么的大，那么的粗糙，长满了茧，厚厚的老皮，已没有一点皮肤的弹性。这是我的妈妈吗？每天在我耳边唠叨的妈妈吗？总是整天学习学习，让我成为天下最苦的孩子……妈妈，从今天起，我要每天为你洗脚。”
“随风潜入夜，润物细无声”，这是教育的一种理想境界。通过活动，学生潜在的那颗感恩的心被唤醒了，相信那沉沉的亲情会在延续，更会久久地感动着孩子们的心……
在尊重学生个性和自主性前提下进行的成果展示，是学生内心对活动的感受的一种真实反映，更是一种真实情感的自然流露，必然是丰富多彩的。综合实践活动的成果展示因这样的不拘一格而彰显魅力。
三、百花成蜜逸兴浓，牧童遥指杏花村
综合实践活动的成果展示指向多向交流，它是一种师生之间、学生之间以及学生自身的多向互动、互相讨论和交流、互相倾听和沟通、平等竞争与合作、共同分享成功的快乐的反馈过程。
案例三：龙游石窟我探秘
在开展“我为石窟来解密”活动中，其中“飞翔小队”汇报龙游石窟资料时，我及时引导该组变“机械介绍方式”为“由其他组员自由提问”。于是，其他组员就结合自己对石窟还存在的疑问纷纷提问――“龙游石窟到底是谁挖掘的？”、“挖掘石窟的目的是什么？屯兵？屯粮？”、“石窟中的水抽完后真的发现下面有鱼从别的地方逃到衢江了吗？”……此时的“飞翔小队”的组员们，俨然成了一个个小专家。面对其他组员的提问，居然不慌不忙一一作了解答。这样一来，成果展示过程中，学生之间那种互动的交流，思维的碰撞，令他们享受到研究的乐趣，并乐有所得。当然，很多未知状况也真实地摆在他们面前，他们还不能完全解答，此时，老师时时抛出问题――关于龙游石窟，还有很多秘密等待大家去探秘，激发学生再次探究相关地质和考古的知识，将成果展示变成了新实践活动的起点。
三八妇女节日记范文5
小学五年级下学期班主任工作计划范文一
一、情况分析：
本班共有45名学生，其中有6名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
二、本期奋斗的目标：
1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。
2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。
3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣。
4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。
5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。
6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。
7、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。
三、实现目标的措施
1、扎实开展爱国主义教育活动
(1)爱国主义读书竞赛活动。
(2)以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。
2、强化行为规范的养成教育通过评比优胜小组、五星学生等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出学习小标兵、守纪小标兵等并予以奖励，调动学生争当小标兵的热情。
3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生个性、特长，并重视对学生进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。
4、督促学生上好两课三操，鼓励学生积极参加体育锻炼。
5、教师应做好学校与社会的配合，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活情况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。
6、充分发挥班干部的作用，让班干部充当班主任的小帮手充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。
7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，(班主任工作计划 banzhuren.cn)教师则真实的去感受同学们的学习生活情况，去分享他们的快乐与痛苦，让教师与同学实现心与心的沟通。
四、本期活动安排
三月份：
1、报名注册，清扫卫生。
2、对学生进行常规教育。
3、制定班务计划。
4、3月5日开展学雷锋系列活动。
5、出一期板报：
四月份：
1、借清明之际，对学生进行爱国主义教育。
2、安全教育。
3、组织召开一次转变学习观念主题班会。
五月份
1、组织开展关爱后进生活动
2、安全教育。
3、开展优质作业从我做起活动。
六月份：
1、庆六一活动。
2、安全教育。
3、做好复习工作。
4、填写各种表册。
5、放假前对学生进行法纪、安全教育。
总之，在这一学期中，我会一如既往，继续努力，使班级工作更上一层楼。
小学五年级下学期班主任工作计划范文二
新的学期开始，面对小学毕业班学生生理心理情况，在学期初做好工作计划，以更好的指导自己的工作。
一、班级基本情况：
本班共有学生44名，大部分都属于是农村留守儿童。而且进入毕业阶段的五年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立能力更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求将会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。因此班主任工作尤为重要。所以我特制定以下的工作计划。
二、工作目标：
进一步强化做人，成长教育，争取在课内打基础，教授给学生更多的知识;在课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。
重点工作
我将继续培养具有团结、活泼、严谨、求学的班风，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：
1、首先以民主评选形式组建新的班委 会成员。
2、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;
3、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;
4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;
5、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好待进生。所以，转化待进生特别是强化优秀生，是本学期工作的重点。
6、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，更要加强辅导力度使他们不断取得进步;
7、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。本学期将要求班委干部学会发现同学们的思想上的变化，并且协助班主任去完成对待进生的帮辅工作。
8、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
三、具体措施：
(一)抓好思想教育，强化德育工作。
1、班队会为先导，品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育，讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的班级活动。
(二)深入改革，提高教学质量。
(三)加强艺体工作，提高学生身体素质。
1、积极参加学校艺体活动。
2、完善卫生检查评比。
四、具体安排：
时间、内容安排、备注：
三月
1、班级干部竞聘选举
2、三八妇女节对学生进行尊老教育
3、新学期新打算主题班会
4、对学生进行常规教育
5、开展争创文明班级动员、计划系列活动
6、家访
四月
1、对学生进行爱国主义教育
2、手抄报竞赛、黑板报竞赛。
3、班级优秀日记选评
4、开展感恩、生命、荣辱为主题班会
5、学生座谈会
6 班级干部考核评比
五月
1、劳动竞赛，欢庆国际劳动节。
2、开展我为班级做贡献主题活动
3、开展我要起飞主题班会
4、开展班级作业评比活动
5 开展学生结对子活动
6、考前家访活动
六月
1总结学生结对子活动
2、期末复习动员会
3、学生生座谈会
三八妇女节日记范文6
人是以文化的方式存在和生活的,也是通过文化生活得到发展的。陶行知先生说过,你期待孩子成长为什么样的人,就去让他过什么样的生活,从这种意义上看,其实教育就是引领孩子过一种期望的文化生活,而班主任就是班级文化生活的首席设计者和引领者。让我这种认识愈加深刻的原因来自一封信、一本书和一段难忘的午休阅读生活。
亲爱的甄老师,您好!
刚刚跨进中学大门,就迎来了教师节。这让我又一次想起了我的母校――北京第一实验小学,想起了我敬爱的老师,亲爱的同学,想起了我们在一起六年生活的点点滴滴。真想回到我们的教室,再一次听您讲课,很有趣;真怀念每天中午读书的日子,真想再一起读一读《攀上心中的巅峰》这本书,很过瘾!我已经把它推荐给我的新同学了,对作者的人生警言他们很感兴趣,“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山,它使你总往高处攀登,总有一个奋斗的方向,使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。”我告诉他们,这句话也是我们班的座右铭。甄老师,随着年龄的增长,我对这句话的理解越来越深刻了。不是吗,我们就是一直用它激励自己和我们的集体,克服了一个又一个困难,不断越过了心中一个又一个的高度。虽然现在已经升入了中学,但我们还是把它作为人生的座右铭写在了《同学录》里,用它来激励我们永远不懈地努力,不断刷新新的高度,取得更好的成绩。甄老师,为我们加油吧!
这是一个毕业生给我寄来的一封信,《攀上心中的巅峰》是学完课文《理想的风筝》以后,我带他们读的一本书,意在引导孩子们懂得,成长就是树立目标和为实现目标付出努力的过程。那段时间,从我开始,每天午休时,班里总有一个人轮流读给大家听。后来发现,不知从什么时候开始,许多孩子手里都有了这本书,午休的读书、聊书,也成为了他们很享受的事情。也就是从那时起,班级阅读,成为了我和学生们每天要过的生活。
这封信给我带来了不小的启示。这不就是我们的教育期待吗?有道是,知书而达理,理通而兴义。可见,一个人的阅读历程就是他的精神获得滋养和培育的过程。六年的小学生活,大大小小、丰富多彩的活动我们搞了许多,也都每每为孩子们津津乐道,但是现在看来,沉淀以后,给他们留下东西最多的,还是这段班级阅读的日子。这种文化生活看似平静,但阅读所带来的使人怦然心动的力量却持久地在孩子的心中留下了深深的印记。看来,教育需要静下来,用心把活动设计成一种学生喜闻乐见,每日不可或缺的生活,让它如影随形地陪伴着孩子,才会对他们的成长起到更大的作用。当然,这种生活,既有别于枯燥乏味的说教,又有别于轰轰烈烈的热闹。这就需要我们从活动中抽取对孩子有吸引力的,集趣味性与感染性于一体的元素,把它和生活的常态性、持久性结合起来,让活动生活化,并赋予它文化的内涵。从此,引领孩子过高质量的班级文化生活,成为了我班主任工作的追求。其中,引导学生阅读,是我们班级文化生活的一个重要内容。
仔细分析,我国常规的育人体系中有两大核心领域:即教育与教学,而且它们以相对独立的工作方式与组织结构来区别。而班主任面对的是却一个育人的整体系统,如何把这两者打通,实现教育教学的融合和彼此的相互促进,使教育更有科学性、知识性和有效性,从而实现教育的突破,是我经常思考的一个问题。我根据学生的年龄特点,从成立班级文化剧场入手,将“读书和表演”等学生喜欢的新型阅读形式作为班级文化生活的一个特色与着力点,通过指导学生课上阅读,课外阅读和定期的课下排练表演有机结合,把班级教育和课堂学习生活融合在一起。伴随着对文学作品的阅读、理解、分析、交流的逐渐深入,学生获得了心智的成长;伴随着符合孩子天性的充满童真童趣的表演进程,实现了对学生精神追求和价值取向的引领。在润物无声中,促进了人的整体发展和班级的整体发展,提高了教育的效果,实现了不说教育的教育。
二、班级阅读生活的透视
现代社会信息量极为丰富,信息提供领域多元且呈现速度极快。文本阅读、图画阅读和网络阅读成为了现代阅读的重要途径。因此,学生不仅要学会传统的文本阅读,还要学会超文本的图画阅读、网络阅读,这是现代学生需要具备的阅读能力。
应该说,阅读是一种复杂的心智活动。以往我们比较注重个性化阅读,因为它充分顾及了每个学生的阅读心理,以学生自己的阅读为主,体现了以学生为本的阅读思想。但是,因为文字主要靠阅读者自己的心灵默默感应,所以,个体的认识必然存在一定的局限。特别是在小学阶段,如果单一使用这种阅读方式,还不能充分满足学生的发展需求。现代人的学习方式更强调合作学习,它和现代教育倡导的培养学生的合作能力相吻合,这就需要我们做班主任的教师搭设多种合作阅读的平台,构建起阅读的兴趣场和信息场,让学生独自的感受流通起来,使他们每人都有机会分享阅读的收获,相互影响,相互启发,从而推动心智的成长进程,获得1+1>2的阅读效能。同时,现代教育倡导学校、社会、家庭三维一体的立体教育,然而,我们又常常为难以找到与家长沟通的媒介,难以达成教育的共识而苦恼。其实,家长和孩子一起阅读是一件很有意思也很有意义的事情,在这个过程中,家长和孩子建立起共读的空间,与孩子进行心灵的沟通、思想的交融和阅读的指导,就成为再自然不过的事情。所以,我尝试着以家庭亲子阅读作为一种现代特殊的合作阅读方式,争取获得教育效果的增值。因此,学生个性化阅读、班级合作阅读和家庭亲子阅读的相互补充,构成了我们班立体的现代阅读生活的三种重要方式。
三、班级阅读的设计与收获
基于上述思考,我根据学生的年龄特点和发展规律,着力以相应的阅读内容和阅读方式设计班级阅读生活,以期取得更大的收获。
1.读图激趣,促进良好习惯的养成
时代的变迁带来了出版物表现形式的变化。不仅是多媒体和互联网带来了新的图像和视听形式,纸质出版物的形式也在发生变化。“读图”时代已经到来。与文字相比,图画和视听传播具有直观、形象、快捷、省时的特点,更适合现代快节奏的生活,也更能吸引孩子的注意,“读图”是激发学生阅读兴趣,获得精神滋养,促进良好习惯形成的一种手段,也是现代人应具备的一种阅读能力。
我从低年级绘本阅读开始,培养学生的读图能力。好的绘本,不仅能帮助提升孩子的观察力,丰富他们的想象力,更能提升他们的精神境界。我在“范读”过程中,首先教给孩子阅读的方法,即:“观察画面―猜想文字;对照文字―明白意思;根据意思―懂得道理;改写结局―激发创造”。激发起学生的阅读兴趣以后,再推荐给一些优秀的绘本读物,让他们自主选择,自由阅读。然后再通过填写、交流图文并茂的“读书报告”,推荐“星级绘本读物”的形式,引导他们分享阅读的快乐与收获。近两年来,孩子们共阅读了50多本绘本读物,这样的阅读生活,不仅给他们带来了快乐,他们的读图能力也在潜移默化中形成了,良好的阅读习惯在逐渐形成。同时,也为他们建起了自由的精神空间和心灵家园。《我有友情要出租》教孩子懂得了怎样才能获得真正的友谊;《猜猜我有多爱你》让他们明白了要敢于用自己的方式向家人表达真挚的感情;《小马过河》使他们领悟了许多事情需要自己去勇敢地尝试……
2.网络阅读,引领精神追求的提升
网络作为一种新的阅读介质,汇集了大量数据、信息、资料等多种资源,形成了一个高度综合集成的资源库,资源的无限流通,能更多地满足我们对信息的需求。小学高年级的学生,已可以独立通过网络搜集相关资料。但是,不能否认,网络在提供高密度信息的过程中,在满足人们信息需求的同时,一些鱼龙混杂的网站和不良信息的侵害性又让人堪忧。面对两难的困惑,究竟怎样充分发挥网络阅读的优势,扬长避短地利用其教育功能呢?我认为可以从网络主题阅读入手,从一个主题出发,指导学生进行相关内容的网络阅读,使他们在获得知识的同时,提升精神追求。因此,主题阅读成为了我和高年级学生网络阅读生活的重要内容。我根据学生的年龄特点和班级发展目标,每个学期有目的、有计划地把几个人物作为阅读主题分阶段进行,并通过每周一节的阅读课加以落实。在指导检索人物信息的过程中,学生了解了人物故事和时代背景,领会了人物的精神品质,获得了精神追求的提升,直至转化为他们日常的自觉行动。
“雷锋”这个名字对于现在的孩子而言,既陌生又熟悉。他们因每年3月5日学雷锋纪念日的教育活动而认识了雷锋,又在过后的日子里逐渐淡忘了他,疏远了他。这是因为照本宣科枯燥的说教或看似热热闹闹的活动,没有给孩子的心灵带来真正的感动,教育只是流于形式。没有怦然的心动,不会有情不自禁的感动,更不可能有自觉自愿的行动。开始网络主题阅读以后,在指导学生上网调研的基础上,我们开始了“走近雷锋”的日子。网上收看《雷锋》的电影,帮助他们从感性上认识雷锋;登陆“雷锋纪念馆”进行网上参观,帮助他们了解雷锋;通过检索“雷锋日记”和“雷锋故事”,阅读人们热议雷锋的文字,帮助他们逐渐读懂雷锋,知道了雷锋精神不仅有乐于助人的奉献精神,还有刻苦钻研的钉子精神和勤俭节约的奋斗精神等。从那以后,我在每期写给家长的“班级生活电子信”的“报喜鸟”栏目下,增加了“雷锋Fans”的荣誉册。
雷锋说过:木板上没有孔,钉子却能扎进木板,这是因为它有钻的精神。我们也要学习这种钉子精神,有空儿就挤出时间,多读书。现在,我们班的图书角,同学和甄老师带来的图书已经有116本了,图书成了我们最要好的朋友。大家用节约出来的时间在书海里漫游,在老师的带领下在网络上“冲浪”,学到了很多课本上没有的知识。老师说,学雷锋,贵在平时,难在坚持,我们一定争取做到,因为我们都在争当雷锋Fans。
前几天,北京下了一场不大不小的雪,雪化成水以后,又遇冷结成冰。尽管校园已经被不停地清扫过了,可是还有积雪在随时融化,随时结冰。今天中午,去食堂吃饭时,我们看见校长、老师在寒风中站成人墙,提醒同学们小心地绕过那些危险的结冰路面。尽管如此,还是有几个同学滑倒了。午饭后,在甄老师的带领下,我们每个小组的代表拿起扫把、墩布和簸箕去铲冰扫水。可还是有几块冰冻得实在太结实了,铲不掉。有的同学想出了好主意――去食堂要来一些盐,撒在冰面上。午后,所有顽固不化的冰终于都被成功地清扫干净了。能给老师和同学们走路带来方便,我们真高兴啊!学雷锋纪念日虽然已经过去了,但是雷锋助人为乐的精神却牢牢记在了我们这些雷锋Fans的心里。
从这两篇班级日记不难看出,雷锋的精神已经开始融入到学生日常生活当中,根植于他们的内心深处。开学不久,学校篮球队要开始训练了。这时候,小天的家长发来短信,向我诉说心中的苦恼:孩子向家长索要名牌运动鞋,不买,就大哭大闹,因为班里的同学有穿名牌的,很让人羡慕。针对这种情况,我联想到开学当天放学时,小柯的书包带断了,妈妈给他缝好以后,他又高兴地背着这个书包来上学了。我把小柯的做法告诉了大家,话没说完,就有同学已经为他鼓掌了。“他才是雷锋Fans”,我们热烈谈论着……再看看小天,已不好意思地低下了头。第二天下午放学后,篮球队的队员们像接受检阅一样站好队整装待发,准备去运动。仔细打量,没有一个特意买名牌衣裤和鞋子的,包括我们的小天。我高兴地说:“雷锋Fans,也是姚明Fans,好好打球去吧!”孩子们撒欢似地奔向了操场。后来,班里成立了节水、节电、节粮的三节队,过去追名牌的几个小家伙,主动承担了队长的“要职”,勤俭节约的雷锋精神也成了班里的时尚。
3.合作阅读,推动心智成长的进程
合作阅读是在学生个体阅读理解的基础上,通过与他人互动,进行更深层的沟通与交流。在这个过程中,他们获得了新的心智成长;在体验到认识提升带来喜悦的同时,学会了尊重他人,欣赏他人,提高了合作能力。所以,生生交流,师生交流式的合作阅读是我带领学生一起经历的重要阅读生活。
读童话是我和低年级学生要经历的阅读生活,读古典名著是我带高年级学生要享受的阅读生活。比如,结合五年级下册古典名著故事的学习,我引导他们利用寒假认真阅读了古典小说《三国演义》。开学后,我们选择了《我眼中的三国人物――曹操》这一话题进行阅读交流,为学生搭建了合作阅读的平台。在螺旋式的多回合的交流过程中,每个学生在彼此的启发借鉴和老师的评价、点拨下,都获得了更大的学习效能,同时知道了应从多角度看待文学作品中的人、事、物,认识才会更深刻,评价才会更客观。
4.亲子阅读,架起家校育人的桥梁
一个人从自然人到优秀的社会人,家庭的影响和规范作用占很大比重,孩子生活在其中,会受到潜移默化的影响。然而,在价值观多元化的今天,年轻的家长们有的感觉茫然,有的家庭教育目标和学校教育目标已相互背离,这些都无益于孩子的健康发展。有人把这种状态、这个地带,称为教育的沙漠,班主任工作也因此面临着前所未有的挑战。我尝试着引领孩子和家长以“亲子阅读”的家庭交流方式,架起家校育人的桥梁,努力营造教育的绿洲。
我们班里的每个孩子都有一个心爱的“阅读乐园”本,用孩子自己的话说,这里留下了他们深深的阅读脚窝。我指导学生围绕每个主题的阅读内容,自主积累好词佳句,并用词进行写话实践,然后在“我想说”栏目中写下阅读带给自己的快乐、感动和思考。
家长会上,我请家长们欣赏了孩子们的阅读脚窝,家长们很是吃惊。他们在吃惊于孩子识字量增大,阅读能力提高,表达能力提升的同时,更是感慨不已,感慨于孩子用笔尖留住的快乐、苦闷、感动与思考。我进而指导各位家长设立“爸爸妈妈说”的栏目,请他们在与孩子一起享受阅读以后,写下他们的心声,这里既可以有两代人就故事内容进行的交流,也可以有父母就文本思想对孩子进行的点拨,既可以有父母对孩子的鼓励,也可以有对子女的期待。渐渐地,文本所承载的价值观,在这种亲子阅读的模式中,潜移默化地影响着每一个学生、每一个家庭和我们的班集体。每一次认真读罢两代人写的话,我都会或根据文本内容或根据孩子的实际作相应的笔谈,在这种平静的阅读和持久的笔谈生活中,引导着他们向发展目标主动迈进。
三八妇女节,孩子们以“我给妈妈讲故事”的形式,给妈妈献上了节日的祝福。当天的阅读乐园“我要说”中,孩子们就以此为题写下了成长的甜蜜,家长更是喜不自禁。
菲菲说:
从小到大,我每天晚上都是听妈妈讲故事才睡着的。现在我读二年级了,认识1000多个字了,我也会给妈妈讲故事了。吃过晚饭,我认真练了好多遍,然后让妈妈躺在床上,我坐在床边开始讲故事了。故事讲了一个又一个,《献给妈妈的花》、《给妈妈的第一封信》。妈妈听了高兴得直亲我,夸我长大了,知道关心人了,她还问我喜欢故事中的谁,为什么?听了我的回答,妈妈又夸我懂事了。渐渐地,妈妈睡着了。我的嗓子也快冒烟儿了,原来讲故事也这么辛苦啊,我却经常让妈妈生气,想到这儿,我很后悔。以后,我要天天给爸爸妈妈读故事,让他们天天都快乐……
菲菲妈妈说:
听女儿讲故事,心里非常温暖,菲菲开始懂得爱与被爱,付出与收获的含义了。你和故事中的谢廖沙一样,是个善良的女孩儿。谢谢你送给妈妈的节日礼物,也希望你记住“给永远比拿快乐!”这是俄国大作家高尔基的爸爸送给少年高尔基的一句话,妈妈把它赠送给你,愿你永远做一个有爱心的孩子。
老师说:
多令人羡慕的一对母女,这次阅读,菲菲真的献给了妈妈最美丽的“花”,同时,菲菲也得到了妈妈送给自己的特别有分量的一句话,是的,“给永远比拿快乐”。在家、在学校、将来走上社会都是如此。谢谢菲菲的“花”,记住妈妈的话!
不难看出,家长在为孩子的成长感动,在为这样的亲子阅读喝彩。而家校教育也在悄然中形成了合力。