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培训记录范文1
1、进入施工现场人员必须戴好安全帽，高空作业必须系好安全带，违者罚款20元；
2、特种作业人员必须持证上岗，无证上岗者罚款20元；
3、特殊作业人员进行作业时没有按特种作业要求如（电焊机的一、二次线长度、气割焊瓶的安全距离、电缆接头不符合要求等）每发现一处10元罚款；
4、非特殊作业人员进行特殊作业的罚款20元；
6、严禁班前饮酒，违者罚款20元；
7、施工现场严禁吸烟，违者罚款20元；
8、施工现场随意拆除及破坏安全防护设施的每发现一处罚款20元；
9、施工现场内严禁随地大小便，违者罚款20元；
10、施工现场用火没开具动火证及没有配备消防设施及看火人的罚款20元；
11、施工现场卫生责任区不达标的，每发现一处罚款20元；
12、严禁赤脚、穿拖鞋进入施工现场，违者罚款20元；
13、严禁带小孩进入施工现场，违者清除出场，罚款10元；
14、未按施工方案规定的施工方法和机具施工的，每发现一次处以50元；
15、高空安全防护设施不到位的，每处罚款50元；
16、现场用电必须符合规范，接线必须由电工进行，电线走线必须集中规范，发现违章一次罚款20元。
17、施工现场必须有专职安全员在场监护，作业人员超50人必须有2名以上安全监护人员，违反本规定将处以50元罚款。
18、现场严禁打架斗殴，追逐打闹，违者每人处以500元罚款。
二、临时用电管理制度
1、每台用电设备必须有各自专用的开关箱，严禁用同一台开关箱直接控制两台或两台以上的用电设备；
2、移动式配电箱、开关箱应装设在坚固、稳定的支架上，其中心点与地面的垂直距离宜为0.8—1.6m；
3、配电箱、开关箱内的电器（含插座）应安装在金属或非木质阻燃绝缘电器安装板上，然后方可整体紧固在配电箱、开关箱箱体内，且应按其规定位置紧固在电器安装板上，不得歪斜和松动；
4、开关箱必须装设隔离开关、断路器或熔断器，以及断电断路器；
5、开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流不应大于30mA，额定漏电动作时间不应大于0.1S。使用于潮湿或有腐蚀介质场所的漏电保护器应采用防溅型产品，其额定漏电动作电流不应大于15mA，额定动作时间不应大于0.1S；
6、自总包单位三级箱引出的移动配电箱必须为三相五线制，禁止不带接地线；
7、插头必须使用专用防水插头到三级箱处相适应的专用防水插头处取电源；
8、交流弧焊机变压器的一次侧电源长度不应大于5米，其电源进线处必须设置防护罩，电焊机二次线应采用防水橡皮护套铜芯软电缆，电缆长度不应大于30m，不得采用金属构件或结构钢筋代替二次线的地线；
9、使用电焊机焊接必须穿戴防护用品，严禁露天冒雨从事电焊作业；
10、使用碘钨灯必须为全密闭式防护罩碘钨灯，其每个碘钨灯均配置专用单相漏电开关，电源线必须使用橡皮护套电缆连接，禁止使用双绞线、BV线连接；
11、手把灯必须符合下列要求：电源应接自电压不大于36V的行灯变压器上；
电源线必须为截面不小于1.5平方的橡皮护套电缆，严禁使用双绞线、BV线等连接；
灯体与手柄应牢固、绝缘良好并耐热耐潮湿；
灯头与灯体结合牢固，灯头无开关；
灯泡外部有金属保护网；
金属网、反光罩、悬挂固定在灯具的绝缘部位上；
12、配电箱周围不得堆放任何妨碍操作、维修的物品，电箱内禁止放杂物；
13、电缆线路在建筑物内敷设时，应沿墙角、竖井敷设，并采用可靠的防护措施，固定时必须使用绝缘子；
电缆损害、露芯时必须进行可靠处理或更换。
三、特种作业人员管理制度
1、特种作业人员必须经过严格系统的培训，经地方劳动部门考核发证方可上岗；
2、特种作业人员必须持证上岗，并将原件及复印件报安装一部安质部审批、考核后允许上岗作业，严禁无证作业。严禁非特种作业人员从事特种作业，如发现以上情况按项目部奖惩制度执行处罚，情节严重的清除出场或追究其刑事责任。
3、特种作业人员必须经学习本岗位技术操作规程，严格执行相关安全技术措施及规定。有权拒绝无措施、交底不清、违章指挥或强令冒险作业；
4、特种作业人员必须身体健康，并进行定期身体检查，凡患高血压、心脏病人员严禁进行特殊作业。
5、特种作业前必须进行严格的安全技术交底和有针对性的安全教育工作。
6、加强对特种工作的劳动保护工作，把事故降低到最低限度；
7、高空作业时，一定要使用安全带、戴好安全帽，地面要的人监护，雷雨大风天气禁止高空作业；
8、工作前应详细检查所用工具是否完好，安全可靠并穿好防护用品。
四、施工现场用火管理制度
1、动火施工前必须做好一批三定（即动火证审批、定人、定点、定措施），配置相应灭火器材及现场看火人员。
2、现场作业人员必须与动火证内容符合；
3、施工过程中，现场看火人员必须坚守岗位，履行好职责，认真做好安全防范工作。
4、施工作业过程中，如发现有异常情况应立即停止作业，查清问题处置妥当后方可继续施工。
5、对未经动火审批擅自进行动火作业的，安全监察人员有权暂扣工具，责令其停止作业。
6、动火作业结束后，现场看火人员应对施工现场仔细检查确认安全后方可离开。
五、高空作业安全注意事项
1、高处作业中的工具和各种仪表设备，必须在施工前加以检查，确认其完好，方能投入使用。
2、作业中的走道板和登高用具，应随时清扫干净；
拆卸下的物件及余料和废料应及时清理运走，不得随意放置或向下丢弃。传递物件禁止抛掷，应和绳索吊落放至地面。
3、作业区下方应设警戒区，并派专人看护。
4、因工作必需，临时拆除或变动安全防护设施时，必须经施工负责人同意，并采取相应的可靠措施，作业后应立即恢复。
5、施工中对高处作业的安全技术设施，发现有缺陷和隐患时，必须及时解决；
培训记录范文2
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
干燥床
设备位号
T-1101A
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-121
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
干燥床
设备位号
T-1101B
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-122
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
脱硫塔
设备位号
T-1102A
规格型号
Φ2000×8900
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-124
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
脱硫塔
设备位号
T-1102B
规格型号
Φ2000×8900
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-123
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
吸附床
设备位号
T-1103A
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-125
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
吸附床
设备位号
T-1103B
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-126
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备填料支撑、填料及丝网未安装，需要安装支撑、丝网并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一精馏塔
设备位号
T-1201
规格型号
Φ600×15960
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-127
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备分上下两段现场吊装，填料支撑、填料未安装，需要安装支撑并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月30日
专业工程师：
日期：2009年9月30日
检验人员：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二全凝器
设备位号
T-1204
规格型号
Φ800×4400
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-38
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
备注：与精馏塔已装配。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月30日
专业工程师：
日期：2009年9月30日
检验人员：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二精馏塔
设备位号
T-1202
规格型号
Φ800×16270
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
S2009-128
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
设备分上下两段现场吊装，填料支撑、填料未安装，需要安装支撑并将填料运到施工现场填充好。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月30日
专业工程师：
日期：2009年9月30日
检验人员：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
稳压罐
设备位号
V-1103
规格型号
Φ1500×3000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
C2009-31
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月20日
专业工程师：
日期：2009年9月20日
检验人员：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
电加热器A
设备位号
D-1101
产品代号
FB092.000
出厂编号
09059
规格型号
Φ600×3800
制
造
商
苏州制氧机有限责任公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
电加热器B
设备位号
D-1102
规格型号
FB092.000
出厂编号
09060
Φ600×3800
制
造
商
苏州制氧机有限责任公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
集油器
设备位号
V-1305
规格型号
JY-500
Φ500×1054
制
造
商
大连冰山集团冷冻设备有限公司
制造编号
0901962
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
氨液分离器
设备位号
V-1306
规格型号
Φ1800×2300
制
造
商
大连冰山集团冷冻设备有限公司
制造编号
0901300
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
氨液分离器
设备位号
V-1307
规格型号
Φ1400×2300
制
造
商
大连冰山集团冷冻设备有限公司
制造编号
0802510
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二冷却器
设备位号
E-1102
规格型号
Φ924×4671
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-30
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二预冷器
设备位号
E-1104
规格型号
Φ650×6000
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-32
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一预冷器
设备位号
E-1103
规格型号
Φ516×4416
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-31
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年9月28日
专业工程师：
日期：2009年9月28日
检验人员：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
氨冷凝器
设备位号
E-1301
规格型号
Φ1300×5919
制
造
商
大连冷冻机股份有限公司
产品编号
090576
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等未随机到，制造单位需另寄给金宏公司
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级气液分离器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R309
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级气液分离器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R308
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级气液分离器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R320
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级气液分离器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R321
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级气液分离器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R328
规格型号
Φ1200×7000
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级气液分离器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R329
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月30日
专业工程师：
日期：2009年10月30日
检验人员：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
辅助储氨器
设备位号
V-1304
规格型号
Φ600×2500
制
造
商
大连冰山集团冷冻设备有限公司
制造编号
0901989
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一冷却器
设备位号
E-1101
规格型号
Φ1024×5571
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-29
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一塔底再沸器
设备位号
E-1201
规格型号
Φ1200×4357
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-35
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一全凝器
设备位号
E-1202
规格型号
Φ600×3500
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-37
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二塔底再沸器
设备位号
E-1203
规格型号
Φ1200×4903
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-36
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月5日
专业工程师：
日期：2009年10月5日
检验人员：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第一液化器
设备位号
E-1302
规格型号
Φ1324×5183
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-33
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月9日
专业工程师：
日期：2009年10月9日
检验人员：
日期：2009年10月9日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
设备名称
第二液化器
设备位号
E-1303
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
吴江华夏机械设备有限公司
产品编号
E2009-34
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月9日
专业工程师：
日期：2009年10月9日
检验人员：
日期：2009年10月9日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级冷却器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R319
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级冷却器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R318
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级冷却器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R326
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级冷却器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R327
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级冷却器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R306
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级冷却器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R307
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级排气缓冲器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R324
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级排气缓冲器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R325
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级排气缓冲器左
机组位号
C-1101A
设备编号
09R314
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级排气缓冲器左
机组位号
C-1101B
设备编号
09R315
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级排气缓冲器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R332
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级排气缓冲器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R333
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级排气缓冲器右
机组位号
C-1101A
设备编号
09R316
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
购
单
位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
一级排气缓冲器右
机组位号
C-1101B
设备编号
09R317
规格型号
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
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份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
用
工
具
名
称
数量
接收单位
接收人
建设监理单位
施
工
单
位
采
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位
专业工程师：
日期：2009年10月25日
专业工程师：
日期：2009年10月25日
检验人员：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级进气缓冲器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R323
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
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日期：2009年10月25日
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日期：2009年10月25日
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日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
二级进气缓冲器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R322
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
1
箱
号
装箱单号
散装
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
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3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级进气缓冲器
机组位号
C-1101A
设备编号
09R330
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
箱
号
装箱单号
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
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理
意
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无存在问题。
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机
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压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
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徐州金宏公司
专
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接收单位
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建设监理单位
施
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日期：2009年10月25日
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日期：2009年10月25日
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日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
开箱检验记录（一）
工程名称：徐州金宏10万吨/年
二氧化碳回收装置单元名称：成套设备
机组名称
二氧化碳压缩机组
设备名称
三级进气缓冲器
机组位号
C-1101B
设备编号
09R331
规格型号
Φ1832×6078
制
造
商
无锡蓝星压缩机设备有限公司
合
同
号
箱
数
箱
号
装箱单号
检
验
情
况
1．包装
无破损
有破损；4．外观
无可见缺陷
有可见缺陷
2．规格与装箱单
相符
不相符；5．质量证明文件
有
无
3．数量与装箱单
相符
不相符；6．产品技术文件
有
无
问
题
及
处
理
意
见
无存在问题。
随
机
资
料
名
称
份数
接收单位
接收人
压力容器质量证明书、监检证书、竣工图等另寄
1套
徐州金宏公司
专
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接收单位
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建设监理单位
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日期：2009年10月25日
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培训记录范文3
[关键词]培训基地;高速铁路培训;培训质量
经过近年来持续发展，上海铁路局的基础设施已经达到一个新的水平，路网规模和装备水平实现了质的飞跃，目前全局营业里程达到8960公里，其中高速铁路营业里程达到2628公里，预计2015年底将达到3400公里，高速铁路网初具规模，以中心城市为核心的快速交通圈初步形成。
随着高速铁路的发展，对运营人才的需求也越来越多，南京职工培训基地主要承担上海铁路局线路、桥梁工种的高铁养护维修人员的培训，现就我基地的一些做法和探索与大家分享，以期开拓思路，共同提高。
一、完善机制，实行项目管理
完善需求分析机制。面对高铁人员培训新课题，充分利用各种资源，组织专业师资主动深入现场，加强高铁培训需求调研，实施“三个对接”，即与路局业务处室对接、与运输站段对接、与职工个人对接。完善持续改进机制。成立攻关小组，开展QC攻关活动，定期总结分析高铁人员培训的进展和得失，针对培训学员基础薄弱、培训师资不足、高铁演练设备缺乏、培训手段单一、培训教材不匹配、评估方案不完善、学员管理不到位等薄弱环节，制定对策，重点突破，分层实施，持续改进，不断完善高铁人员培训项目。
二、规范组织，确保培训质量
1、加强计划管理
组织专职师资和路局业务处室、运输站段的管理和工程技术人员，根据培训需求、职工素质基础、高铁维修养护以及高铁运行组织的特点，认真对照和依据《铁路职业技能培训规范》，《铁路职业技能资格性培训实施性教学计划》，从培训内容、授课师资、课程安排、培训实施、培训考核等方面，做到有据可依、有规可循，从而有效的保障高铁培训的规范性、合法性。
2、加强教学管理
组织承担培训教学任务的专兼职师资，开展集体备课和集体说课活动，突出多媒体教学、案例教学、理论实践一体化教学，对培训内容、培训方式、培训方法、教学组织、知识点衔接等方面进行集体探讨与研究，从源头把关，统一标准、规范实施。下面是《高速铁路道岔》的教学设计，在开展高速铁路线路维修岗位培训项目之前，由培训基地和路局工务处联合，对授课内容、授课形式、授课师资、课时分配等进行审查，确保培训质量。
3、加强学员管理
严格考勤管理，杜绝无理由请假缺勤。定期与送培单位进行沟通联系，学员考勤记录，及时送达送培单位，送培单位根据考勤情况，严格进行考核，对严重违反培训管理规定的学员，上报路局，取消培训与考试资格，由送培站段对其进行处理。
4、加强考试管理
严格按照路局资格性培训的相关管理制度，对重点培训项目，实行更加严格的标准，各级各类培训的考试，应根据培训目标、培训性质的具体要求，区分不同系统、工种、岗位，分项目、分类型组织实施，增强考试的科学性，维护考试的严肃性。
5、加强质量管理
一）加强质量管理，组织培训质量评估。
（一）目的与意义。通过制定培训质量评估办法，对培训项目实行有效的评估，有利于在培训的过程中发现不足，通过分析，为了科学评估培训质量，不断增强培训工作的有效性和针对性，提高培训学员和送培单位的满意度。
（二）评估原则：坚持实事求是、客观公正的原则，坚持过程评估与结果评估并重的原则，坚持定量分析与定性分析相结合的原则，坚持简便易行、注重实效的原则。
（三）评估范围。在本培训基地培训的管理类培训、知识类培训、技能类培训等培训班级的培训质量。
（四）评估内容：包括教学质量、学员管理质量、后勤服务质量。
（五）评估形式：座谈会、填写《培训学员满意度调查表》、《送培单位满意度调查表》、教学资料评估、听课评课等形式。
（六）评估流程及办法。1、培训项目负责人根据培训的需求、内容、目标、形式以及时间等因素确定培训班级的类型，并据此确定评估办法和形式。2、培训实施后，培训负责人根据确定的评估方法，在培训中期召开培训学员座谈会，在培训结束前三天内进行培训学员满意度调查，及时收集培训质量评估数据，征求培训学员对培训的意见和建议。有关科室和人员应积极配合培训质量评估工作。
（七）评估结果反馈与应用
1.培训项目负责人在培训质量调查和收集工作结束后两周内撰写培训质量评估报告，并在完成评估报告一周内将评估报告有关信息反馈至相关科室和人员。2.接收到评估结果反馈的相关科室和人员针对评估报告，在两周内提出相应改进并落实。3.培训基地领导根据评估报告，明确培训组织管理、教学质量、学员管理和后勤服务中主要的成功经验以及不足之处，作为奖惩的参考依据。4.培训教师应根据评估报告了解学员和送培单位对培训教学情况的意见，提高授课水平、改进授课质量。
二）培训质量评估报告
下面是某一期培训的培训质量评估报告：今后培训考试的建议和想法。根据本期培训考试的实际情况，对今后的培训考试提出提出以下建议和想法：1、适当优化教学内容和教学时间，可以让学员学以致用。2、适当安排现场教学，增加学员的感性认识。3、由于培训时间短，课程紧，上课时可重点突出或专门安排时间复习4、适当改善后勤服务质量，让学员住得舒心，吃得安心，学得用心。5、加快高铁实训场地的建设，建立标准化演练基地。
培训记录范文4
一、服务教师专业化成长是教师培训路径创新的立足点
（1）教师走专业化发展之路是教育对教师职业的要求。教师的专业化成长和参加继续教育学习是分不开的，教师的专业化成长一方面需要教师加强对课程的研究、探索、创新，需要教师自身善于读书学习，不断提高自身综合素养;另一方面更需要专家的引领，教师直接、快速地吸取名师、专家的先进教育教学理念。因此，参加多种形式的继续教育培训是促进教师专业化发展并迅速成长的必行之路。
（2）教师主动积极投身教书育人实践是其专业化成长的内生动力和关键要素。教育教学素质是在长期的教育实践中形成和发展起来的，主动积极投身教育教学实践活动是培养和形成高素质的主要途径和有效手段。国家为顺应教师专业化发展，已实行了教师资格认证制度，我市也已实施了学分登记制度，这些制度在客观上对教师的专业化发展起了一定的促进作用，教师“不得不学”;从教师个体而言，教师“教书育人”，是专门为学生的发展而工作的，理应满足国家、社会、学生的要求与期望。要成为一名合格的教师，必须树立终身学习的观念，变“要我学”为“我要学”，主动积极参加各类师资培训。
（3）培训者应考虑教师专业化成长的需求，积极帮助教师制定职业发展规划，拟定专业发展目标。参培教师有了切合自身实际需要的专业化成长目标，则会在向学生“传道、授业、解惑”的各种教育教学实践活动中逐步增强、丰富自己的职业理想、职业道德和职业人格，会自觉地把提升自身素质的过程与学生成长成才的过程有机结合起来。
只要唤醒了教师的激情，激发其自豪感、幸福感，就会从内因上解决教师不想学习、不愿参加培训的问题，否则，任何形式的培训都不会收到实效。如此，教师专业化就会真正落到实处。
二、培训活动自身的改革是教师培训路径创新的关键
反思培训工作，笔者觉得应该从培训活动本身着手进行。开展培训活动不外乎三个环节，即培训前的工作、培训活动过程中的工作、培训活动后的工作。怎样开展高质量的培训活动，国内外同仁广有探究，经验分享、案例教学、合作探究的培训模式较为普遍认可，这些培训模式的改革对于提升培训质量显然非常重要，我们的教育培训活动尤其是教研教改也因此获益较多，但是从培训管理层面来分析还是不够的，要提升培训质量，应从培训活动的三个环节中去突破，认真抓好这三方面的工作，具体建议如下：
1.培训前应精心筹划保效果
一是充分利用学分登记制度对中小学教师加以约束，学分与教师的晋级、晋职直接挂钩，让参培教师感觉不参加培训活动就没有教育教学活动的空间，在观念上自觉接受“我要学习”而不是“要我学习”，让中小学教师自觉地把自己纳入参培对象;
二是精心设计培训活动的每一个环节，按照培训活动的内在要求一一核对，如教师在专业成长中应达到的目标，譬如树立课程目标意识、形成课程设计开发能力，处理教材、选择教学内容、编写教材的能力，传导信息、组织教学的能力等，培训计划越具体越好，让培训者对培训活动的要求了然于心并认真地落实到自己的教育教学活动中。
2.培训中应在常规化中求创新
（1）明确职责。每次开班之前应对培训活动的参与者有一个具体的要求，班级管理者应有详细的班级管理方案，培训教师应有具体的教案甚至学案，后勤服务也应有一个常规、健全的规章管理制度等，职责明确到个人，人人尽职尽责。
（2）应建立教师培训效果评价制度，积极开展教学常规督促管理。依据教师课堂教学评价标准，随时对学员的学习情况和授课教师的培训内容、教学安排、课件制作水平、课堂授课水平、课堂互动水平及整堂课的培训质量程度、学员满意率等状况予以调查。我院前段时间开展的课堂调研反馈说明学员们普遍对教师们的教学目标把握、多媒体教学手段运用等感到满意，而对教学整体效果、教学语言、教学内容中的理论联系实际项目及授课感染力、授课语言艺术水平则满意度很低。这些调研反馈信息对改进培训工作的不足或今后需要努力的方向是有一定的积极意义的。我们在培训活动做工作安排时，就应该选择那些具有扎实的知识底蕴、先进的教学理念、丰富的教学经验、娴熟的专业能力的教师授课，确保参培老师在培训活动中通过学习能收获到最大效益。
（3）应创新培训模式，保证培训质量。学习是一种交流过程，应加强培训者和参培教师之间的交流与沟通。在重视教师需求的基础上，培训活动过程中应主张培训者和学员适时适量地进行对话，以随时了解并解决课程实施过程中有可能出现的问题。为此，我们要求授课教师每节课留出一定的时间，与学员现场交流，及时解答他们的疑惑与困难，在授课后也注重即时反馈，如发放教学评价表、召开分析总结会，或者通过学员QQ群、培训博客等，多渠道获取学员意见，及时调整培训内容和培训方式。增加以研讨为主的授课模式，如案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等，一切顺应教学要求，及时改变教学组织方式，为参培教师提供个性化、多样化的选择机会。
另外，适当开展交流研讨教学活动会让参培教师的隐性知识显性化，培训者也会提升自己的批判反思能力和学科指导能力。如能进一步鼓励学员在专题讲座、教育沙龙、教育论坛、教师晚会、实践课堂等活动展示自己的学习研究成果，分享自己的教育经验，培训者就能帮助参培学员不仅可以厘清问题、分享经验，还可形成解决问题的具体策略。这样，既能提升培训的实效性，又达到学员理解课堂的实践原则。
（4）可全程跟踪培训者的培训活动，激励培训者根据中小学学科教学中的热点和难点选择典型教学案例，让每一个典型案例对应一个核心问题，通过现场观摩、经典视频案例分析等方式，提高参培学员的研究性教学的组织能力以及教学实录分析能力等。在跟踪中，如果发现学员把教学中遇到的困难、问题能转化成具体的研究课题，我们则可以加以引导，并进一步要求参培学员在此基础之上，进行分工合作予以研究，在培训活动结束前上交研究报告，培训者可顺势组织报告会交流互动。参培学员间的相互切磋、讨论、补充、完善、启发，会增强培训活动的互动性能，又可促进参培学员自身专业化水平的发展。
3.培训后应夯实效果有提升
笔者觉得对培训效果要进一步巩固和强化的话，需要做好三方面的工作：
其一，要及时进行培训总结、做好学分登记（学分驱动）。建立学习型学校、打造专家型教师，除了大力宣传、营造良好的学习氛围以外，必须靠学分机制做保障，实践证明，任何一项工作靠参与者主动完成毕竟是少数中的少数，在这样的中小学教师全员培训活动中，要保障活动的普及性、有效性，没有学分机制作保障，我们的培训活动就是创新到没有瑕疵，收效也会大打折扣的。每一批培训活动结束，我们应该及时地对中小学教师培训工作成绩优秀的单位和个人予以表扬和奖励，对于不重视教师培训的单位及无故不参培的教师个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。让主动学习者得到肯定，被动学习者得到鼓励，从制度上会起到激励的作用，在学分登记的基础上，进一步建议中小学校常规教学检查也用制度巩固培训成果。
其二，建议加强教师培训的督导评估。督导评估工作是对培训实行科学管理的重要部分，是保证培训质量的重要手段。教师培训评估是运用现代化技术、手段和方法，通过多条渠道、多种形式全面地搜集有关信息，以评估标准为依据，采用定性与定量相结合方法，按照科学合理程序对评估信息进行分析、测量、整合、评定，对教师培训状态和价值进行判断，从而为管理和决策提供依据。保证中小学教师培训工作能全面、积极、有序的开展，在借鉴国内外新的管理思想和方法的基础上，我们有必要从中小教师的实际出发，构建一套科学的教师培训检测与评估机制，制定一组评价操作细则，对各级培训工作进行合理有效的评价检测，依据评价中出现的问题及时对相关的培训工作进行调整。
其三，建议实施培训后跟踪，提升培训质量。培训效果如何，最终要通过学员的教育教学实践来检验。跟踪考核主要以查、看、听、访、搜方式进行。查，主要查学员所在单位的相关资料，看学员参加此次培训活动和有关研修活动的情况，根据相关资料，对学员培训前后的教育教学工作进行对比和评价;看，主要看学员的自我研修笔记和备课或班级活动记录等情况;听，就是深入课堂听课，组织评课;访，即一访单位领导，听取他们对参培学员培训后的学习工作情况介绍和对培训工作的意见及建议，二是对学员开展问卷调查;搜，主要将参培学员中的一些典型案例、研修体会、教研论文、教学随笔和教学反思等搜集上来。通过跟踪考核，对比学员的教育理念、教学视野、课堂教学方法是否有质的变化，驾驭课堂教学或班级管理的能力是否增强，他们的教学案例分析、教学反思、研修体会、教研论文是否有可喜的变化。
另外，要及时做好宣传报道，扩大社会影响。每批培训活动开始或者完成，应该在教育学院门户网站或者邵阳影响较大的传媒上予以及时报道。
三、培训机构自身的改革是教师培训路径创新的保障
1.一流的培训队伍是参培教师积极主动参加培训的前提
教育成败在与教师，学分制背景下教师培训业的巩固和发展，也在于我们的培训队伍。建设一支专兼结合、相对稳定的培训教师队伍，是培训机构发展的立足之基。特别在以国培计划为引领，以省培计划为依托，以远程培训为支撑的今天，有一支掌握现代教育理论，有丰富的一线教育教学经验，懂教师继续教育特点，具有一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力，及培训、教学、教研于一体的具有较高水平的新型培训者，显得尤为重要。近几年，我们聘请了理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师，建立了教师培训项目专家库，遴选出高水平专家和一线优秀教师组成了培训团队;他们掌握现代教育教学理论，了解本学科的发展趋势，具备一定的学术水平，有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力，熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，善于开展和组织教师进行有关继续教育教学活动，熟悉基础教育，能够深入中小学课堂，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究;另外我们也注重加强教师培训团队研修，保证每年足够的研修时间，完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。相信拥有这样的一支培训队伍，我们是可以顺应中小学教师全员学习、全员参培的要求的。
2.精细化管理会让参培教师滋生强烈的归属感，是其积极接受培训的感情基础
精细化管理就是精耕细作，要关注到每一个点，逐步把每一项事情都做到极致，采用现代化的科技手段来协助进行管理。精细化管理能极大地挖掘和释放市场的潜能，我们以前总以为参培教师出勤率不高是他们的学习积极性有问题，其实是我们的服务还不够优质，俗话道“一流的服务产生一流的管理”， 精细化管理会让参培教师滋生强烈的归属感，认真做好培训教师的服务工作是培训活动取得实效的重要环节。管理者一要要当好教师的服务员，为教师的发展提供适时、适度、适切的服务，二要抓好关键环节的监督工作，推动培训向效能方面发展，鼓励学员在学有所得、学以致用上下功夫，三要及时调控，抓好突出环节，大力推进培训质量的均衡发展。全力服务于教师的业务进修，服务于教师的课堂教学需求，服务于教师的专业发展，真正使“进修”基地成为教师专业成长的沃土。
3.科学合理的培训制度是参培教师积极接受培训的保障
没有制度的约束，培训就会陷入无序状态，其效果自然是低劣的。切实可行的规章制度可以保障培训的运作有序化、规范化、常态化。对教师和学员们来讲，服从规章制度比服从领导任意性的指挥更易于接受。规章制度能使培训活动中的每一个成员（包括管理者和培训教师）行为合矩，不偏离培训的方向;规章制度可以防止培训的随意性，保证培训的实效性。通过权利、义务和责任等的合理设置，培训者和参培教师都能预测到自己的行为和努力的后果，会自觉维护自身的合法权益，保护教学活动的积极性。
建议：教育学院可成立以院长为组长的“教师培训领导小组”，以分管院长为常务组长，负责培训的组织、管理、服务、教研、培训资料积累等项工作，有《教师培训实施意见》《教师培训实施细则》《培训教师奖惩条例》等相应的培训规章制度来规范管理者、培训教师的行为，同时建立教师参与培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的学科组和个人进行表彰奖励，对培训过程中的优秀成果进行及时推广，如此建章立制、奖勤罚懒，会让培训教师随时感受到收获的快乐，增强培训成效的自信体验。
与参培教师而言，相应的培训规章制度更不可缺。每一位参培教师必须明确培训的意义、任务和要求，自觉遵守学习规章制度;每次培训后，我们应要求参培教师及时写出心得体会，与结业成绩一同存档或一同发回参培教师工作单位，培训结束回校后，应进一步要求参培教师向相关学校负责人汇报，或向本学科或本年级组人员传达培训内容，让学习收获能指导自己的教学实践，做到学有所得，学有所用;在参培学员年度考核中，建议学员所在单位将参培学员的交流汇报情况记入年终量化考评。
4.灵活多样的培训体系是满足参培教师需求多样的载体
培训记录范文5
关键词 英语教育培训 存在问题 解决路径
1背景
自二十世纪七八十年代以来，经济政治大发展的同时也促进了文化发展欣欣向荣。我国的教育事业发生了巨大变化，九十年代末，学校教育不能满足社会需求使得一些培训机构成立。《民办教育促进法》于2002年颁布，这大大促进了民办教育市场的发展。同时，随着英语科目在高考中的分数值降低且考试方式发生变化，使得学校在英语科目教授课时减少，但社会和市场对于从业者的英语能力要求还是处于较高水平，这给学校之外的英语培训机构带来了机遇，专门的英语培训机构数量增加，综合培训机构逐渐将英语列为重要的一个项目。总体来看，当今的英语培训市场发展态势良好，各大教育机构竞争激烈。
2我国教育培训机构中英语教育培训存在的问题及归因分析
2.1教学课程仅与考试挂钩，忽视实践需要。
作为英语培训行业的一员，发现在同其他教师、管理者甚至校长的交流中，大家或多或少都感觉到英语教学的重要性在提高，学生们成绩能够提高，但在实践中运用英语的能力却依然远远低于应有水平，“高分低能、张不开嘴或者听不懂的现象很常见，这与国家要求更多有国际交往能力的人才的需求是严重脱节的”。
在对深圳十家培训机构英语培训产品管理者的调查中，管理者们都认为家长满意程度是英语培训的根本要求。家长要求让学生的成绩提高，只有家长的要求达到了，培训机构才能盈利，这也是能够持续办学的根本。同时管理者认为英语听力、口语确实实践中的重要性不可小觑，但高考模式如此（深圳高考不考口语，听力仅占15分，分值很小使得学生、老师、家长都不重视），教育机构仍然以满足家长需求为目的，仅为了提高考试成绩而设置课程，忽略英语口语和听力在未来实践中的作用。
2.2教师流动性大
笔者在对十所教育机构的管理者访谈中发现，所有管理者都说到在英语培训中英语教师的流动性很大。他们怕这样的事情发生却也缺乏应对的办法。同时，对教师的访谈中，多数教师都提到教育机构福利保障不到位。调查的十所教育机构中，有半数为工作一定年限的教师缴纳五险一金，但也仅是法律规定的最低保障金额。同时，由于教师的工资同课量直接挂钩，寒暑假教师压力大，任务重，春秋季课量很少，工资甚至不能满足生存基本需求。
因此可以看出，在培机构中任职的英语老师普遍缺少安全感，英语教师流动性大与教育机构福利保障低有密切关系。
2.3市场混乱
教育培训市场鱼龙混杂，良莠不齐。有的机构聘用的教师多是兼职老师或在校学生，甚至公办学校的在校老师。在宣传招生上，部分机构存在夸大课程效果，虚假宣传，有损培训机构形象，降低人们对培训机构的信任度。
3解决我过英语教育培训机构中英语教育培训现存问题的方法
3.1课程设计进行合理改善
英语作为一门语言，是人与人之间交流的工具。学习英语的真正目的应该是走上社会，走上工作岗位以后能够同外国人进行交流，成绩高低与能力并没有直接关系。所以英语机构的管理者们应该在课程开发的最初认识到课程需要达到的真正目的，真正做到为学生的长轩发展考虑，改进规范课程产品设计。培训机构不能只为了满足家长短浅的提高成绩的需要而严重忽视学生能力的长远发展，相反，机构的课程设置应当结合社会对人才的要求和学校的标准，这样的课程才能真正对学生未来的发展有所裨益。
3.2教师待遇和福利保障亟待提高
教育培训机构中英语教师的待遇不稳定，工资没有保障，教师严重缺安全感，自然机构就缺乏归属感，人员流动性因此居高不下。所以，机构管理者应当保障教师的基本收入，增加酬劳。同时，机构中英语教师福利不完善，有的机构甚至没有五险一金，大部分机构即使职工工作一定年限也只缴纳法律规定最低额度，机构教师退休后拿到的养老金只有公办学校退休教师的一半。因此，管理者应当提高机构教师的薪酬和福利保障，降低流动性，稳定教师队伍。
3.3政府相关部门出台政策审查招生宣传的真实度
政府有关部门严格审查教育机构的申办，秉承公平公正原则、质量保障原则全方位考评包括办学环境，设施，教师等方面，设置标准，严格把关。对已经通过审查并开始办学的机构，要定期进行考察，不符合标准的培训机构一律依法取缔。
政府相关部门应当建立招生宣传广告词审批制度，从源头上把好关，兼具杜绝虚假宣传；严格审批课程设置和招生简章，对于课程设置要坚持标准、保证质量、防止缩水。对于招生简章要内容坚持实事求是，防止夸张，确保客观、公正地宣传培训学校情况。
参考文献
培训记录范文6
一、服务教师专业化成长是教师培训路径创新的立足点
（1）教师走专业化发展之路是教育对教师职业的要求。教师的专业化成长和参加继续教育学习是分不开的，教师的专业化成长一方面需要教师加强对课程的研究、探索、创新，需要教师自身善于读书学习，不断提高自身综合素养;另一方面更需要专家的引领，教师直接、快速地吸取名师、专家的先进教育教学理念。因此，参加多种形式的继续教育培训是促进教师专业化发展并迅速成长的必行之路。
（2）教师主动积极投身教书育人实践是其专业化成长的内生动力和关键要素。教育教学素质是在长期的教育实践中形成和发展起来的，主动积极投身教育教学实践活动是培养和形成高素质的主要途径和有效手段。国家为顺应教师专业化发展，已实行了教师资格认证制度，我市也已实施了学分登记制度，这些制度在客观上对教师的专业化发展起了一定的促进作用，教师“不得不学”;从教师个体而言，教师“教书育人”，是专门为学生的发展而工作的，理应满足国家、社会、学生的要求与期望。要成为一名合格的教师，必须树立终身学习的观念，变“要我学”为“我要学”，主动积极参加各类师资培训。
（3）培训者应考虑教师专业化成长的需求，积极帮助教师制定职业发展规划，拟定专业发展目标。参培教师有了切合自身实际需要的专业化成长目标，则会在向学生“传道、授业、解惑”的各种教育教学实践活动中逐步增强、丰富自己的职业理想、职业道德和职业人格，会自觉地把提升自身素质的过程与学生成长成才的过程有机结合起来。
只要唤醒了教师的激情，激发其自豪感、幸福感，就会从内因上解决教师不想学习、不愿参加培训的问题，否则，任何形式的培训都不会收到实效。如此，教师专业化就会真正落到实处。
二、培训活动自身的改革是教师培训路径创新的关键
反思培训工作，笔者觉得应该从培训活动本身着手进行。开展培训活动不外乎三个环节，即培训前的工作、培训活动过程中的工作、培训活动后的工作。怎样开展高质量的培训活动，国内外同仁广有探究，经验分享、案例教学、合作探究的培训模式较为普遍认可，这些培训模式的改革对于提升培训质量显然非常重要，我们的教育培训活动尤其是教研教改也因此获益较多，但是从培训管理层面来分析还是不够的，要提升培训质量，应从培训活动的三个环节中去突破，认真抓好这三方面的工作，具体建议如下：
1.培训前应精心筹划保效果
一是充分利用学分登记制度对中小学教师加以约束，学分与教师的晋级、晋职直接挂钩，让参培教师感觉不参加培训活动就没有教育教学活动的空间，在观念上自觉接受“我要学习”而不是“要我学习”，让中小学教师自觉地把自己纳入参培对象;
二是精心设计培训活动的每一个环节，按照培训活动的内在要求一一核对，如教师在专业成长中应达到的目标，譬如树立课程目标意识、形成课程设计开发能力，处理教材、选择教学内容、编写教材的能力，传导信息、组织教学的能力等，培训计划越具体越好，让培训者对培训活动的要求了然于心并认真地落实到自己的教育教学活动中。
2.培训中应在常规化中求创新
（1）明确职责。每次开班之前应对培训活动的参与者有一个具体的要求，班级管理者应有详细的班级管理方案，培训教师应有具体的教案甚至学案，后勤服务也应有一个常规、健全的规章管理制度等，职责明确到个人，人人尽职尽责。
（2）应建立教师培训效果评价制度，积极开展教学常规督促管理。依据教师课堂教学评价标准，随时对学员的学习情况和授课教师的培训内容、教学安排、课件制作水平、课堂授课水平、课堂互动水平及整堂课的培训质量程度、学员满意率等状况予以调查。我院前段时间开展的课堂调研反馈说明学员们普遍对教师们的教学目标把握、多媒体教学手段运用等感到满意，而对教学整体效果、教学语言、教学内容中的理论联系实际项目及授课感染力、授课语言艺术水平则满意度很低。这些调研反馈信息对改进培训工作的不足或今后需要努力的方向是有一定的积极意义的。我们在培训活动做工作安排时，就应该选择那些具有扎实的知识底蕴、先进的教学理念、丰富的教学经验、娴熟的专业能力的教师授课，确保参培老师在培训活动中通过学习能收获到最大效益。
（3）应创新培训模式，保证培训质量。学习是一种交流过程，应加强培训者和参培教师之间的交流与沟通。在重视教师需求的基础上，培训活动过程中应主张培训者和学员适时适量地进行对话，以随时了解并解决课程实施过程中有可能出现的问题。为此，我们要求授课教师每节课留出一定的时间，与学员现场交流，及时解答他们的疑惑与困难，在授课后也注重即时反馈，如发放教学评价表、召开分析总结会，或者通过学员QQ群、培训博客等，多渠道获取学员意见，及时调整培训内容和培训方式。增加以研讨为主的授课模式，如案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等，一切顺应教学要求，及时改变教学组织方式，为参培教师提供个性化、多样化的选择机会。
另外，适当开展交流研讨教学活动会让参培教师的隐性知识显性化，培训者也会提升自己的批判反思能力和学科指导能力。如能进一步鼓励学员在专题讲座、教育沙龙、教育论坛、教师晚会、实践课堂等活动展示自己的学习研究成果，分享自己的教育经验，培训者就能帮助参培学员不仅可以厘清问题、分享经验，还可形成解决问题的具体策略。这样，既能提升培训的实效性，又达到学员理解课堂的实践原则。
（4）可全程跟踪培训者的培训活动，激励培训者根据中小学学 科教学中的热点和难点选择典型教学案例，让每一个典型案例对应一个核心问题，通过现场观摩、经典视频案例分析等方式，提高参培学员的研究性教学的组织能力以及教学实录分析能力等。在跟踪中，如果发现学员把教学中遇到的困难、问题能转化成具体的研究课题，我们则可以加以引导，并进一步要求参培学员在此基础之上，进行分工合作予以研究，在培训活动结束前上交研究报告，培训者可顺势组织报告会交流互动。参培学员间的相互切磋、讨论、补充、完善、启发，会增强培训活动的互动性能，又可促进参培学员自身专业化水平的发展。
3.培训后应夯实效果有提升
笔者觉得对培训效果要进一步巩固和强化的话，需要做好三方面的工作：
其一，要及时进行培训总结、做好学分登记（学分驱动）。建立学习型学校、打造专家型教师，除了大力宣传、营造良好的学习氛围以外，必须靠学分机制做保障，实践证明，任何一项工作靠参与者主动完成毕竟是少数中的少数，在这样的中小学教师全员培训活动中，要保障活动的普及性、有效性，没有学分机制作保障，我们的培训活动就是创新到没有瑕疵，收效也会大打折扣的。每一批培训活动结束，我们应该及时地对中小学教师培训工作成绩优秀的单位和个人予以表扬和奖励，对于不重视教师培训的单位及无故不参培的教师个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。让主动学习者得到肯定，被动学习者得到鼓励，从制度上会起到激励的作用，在学分登记的基础上，进一步建议中小学校常规教学检查也用制度巩固培训成果。
其二，建议加强教师培训的督导评估。督导评估工作是对培训实行科学管理的重要部分，是保证培训质量的重要手段。教师培训评估是运用现代化技术、手段和方法，通过多条渠道、多种形式全面地搜集有关信息，以评估标准为依据，采用定性与定量相结合方法，按照科学合理程序对评估信息进行分析、测量、整合、评定，对教师培训状态和价值进行判断，从而为管理和决策提供依据。保证中小学教师培训工作能全面、积极、有序的开展，在借鉴国内外新的管理思想和方法的基础上，我们有必要从中小教师的实际出发，构建一套科学的教师培训检测与评估机制，制定一组评价操作细则，对各级培训工作进行合理有效的评价检测，依据评价中出现的问题及时对相关的培训工作进行调整。
其三，建议实施培训后跟踪，提升培训质量。培训效果如何，最终要通过学员的教育教学实践来检验。跟踪考核主要以查、看、听、访、搜方式进行。查，主要查学员所在单位的相关资料，看学员参加此次培训活动和有关研修活动的情况，根据相关资料，对学员培训前后的教育教学工作进行对比和评价;看，主要看学员的自我研修笔记和备课或班级活动记录等情况;听，就是深入课堂听课，组织评课;访，即一访单位领导，听取他们对参培学员培训后的学习工作情况介绍和对培训工作的意见及建议，二是对学员开展问卷调查;搜，主要将参培学员中的一些典型案例、研修体会、教研论文、教学随笔和教学反思等搜集上来。通过跟踪考核，对比学员的教育理念、教学视野、课堂教学方法是否有质的变化，驾驭课堂教学或班级管理的能力是否增强，他们的教学案例分析、教学反思、研修体会、教研论文是否有可喜的变化。
另外，要及时做好宣传报道，扩大社会影响。每批培训活动开始或者完成，应该在教育学院门户网站或者邵阳影响较大的传媒上予以及时报道。
三、培训机构自身的改革是教师培训路径创新的保障
1.一流的培训队伍是参培教师积极主动参加培训的前提
教育成败在与教师，学分制背景下教师培训业的巩固和发展，也在于我们的培训队伍。建设一支专兼结合、相对稳定的培训教师队伍，是培训机构发展的立足之基。特别在以国培计划为引领，以省培计划为依托，以远程培训为支撑的今天，有一支掌握现代教育理论，有丰富的一线教育教学经验，懂教师继续教育特点，具有一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力，及培训、教学、教研于一体的具有较高水平的新型培训者，显得尤为重要。近几年，我们聘请了理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师，建立了教师培训项目专家库，遴选出高水平专家和一线优秀教师组成了培训团队;他们掌握现代教育教学理论，了解本学科的发展趋势，具备一定的学术水平，有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力，熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，善于开展和组织教师进行有关继续教育教学活动，熟悉基础教育，能够深入中小学课堂，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究;另外我们也注重加强教师培训团队研修，保证每年足够的研修时间，完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。相信拥有这样的一支培训队伍，我们是可以顺应中小学教师全员学习、全员参培的要求的。
2.精细化管理会让参培教师滋生强烈的归属感，是其积极接受培训的感情基础
精细化管理就是精耕细作，要关注到每一个点，逐步把每一项事情都做到极致，采用现代化的科技手段来协助进行管理。精细化管理能极大地挖掘和释放市场的潜能，我们以前总以为参培教师出勤率不高是他们的学习积极性有问题，其实是我们的服务还不够优质，俗话道“一流的服务产生一流的管理”， 精细化管理会让参培教师滋生强烈的归属感，认真做好培训教师的服务工作是培训活动取得实效的重要环节。管理者一要要当好教师的服务员，为教师的发展提供适时、适度、适切的服务，二要抓好关键环节的监督工作，推动培训向效能方面发展，鼓励学员在学有所得、学以致用上下功夫，三要及时调控，抓好突出环节，大力推进培训质量的均衡发展。全力服务于教师的业务进修，服务于教师的课堂教学需求，服务于教师的专业发展，真正使“进修”基地成为教师专业成长的沃土。
3.科学合理的培训制度是参培教师积极接受培训的保障
没有制度的约束，培训就会陷入无序状态，其效果自然是低劣的。切实可行的规章制度可以保障培训的运作有序化、规范化、常态化。对教师和学员们来讲，服从规章制度比服从领导任意性的指挥更易于接受。 规章制度能使培训活动中的每一个成员（包括管理者和培训教师）行为合矩，不偏离培训的方向;规章制度可以防止培训的随意性，保证培训的实效性。通过权利、义务和责任等的合理设置，培训者和参培教师都能预测到自己的行为和努力的后果，会自觉维护自身的合法权益，保护教学活动的积极性。
建议：教育学院可成立以院长为组长的“教师培训领导小组”，以分管院长为常务组长，负责培训的组织、管理、服务、教研、培训资料积累等项工作，有《教师培训实施意见》《教师培训实施细则》《培训教师奖惩条例》等相应的培训规章制度来规范管理者、培训教师的行为，同时建立教师参与培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的学科组和个人进行表彰奖励，对培训过程中的优秀成果进行及时推广，如此建章立制、奖勤罚懒，会让培训教师随时感受到收获的快乐，增强培训成效的自信体验。
与参培教师而言，相应的培训规章制度更不可缺。每一位参培教师必须明确培训的意义、任务和要求，自觉遵守学习规章制度;每次培训后，我们应要求参培教师及时写出心得体会，与结业成绩一同存档或一同发回参培教师工作单位，培训结束回校后，应进一步要求参培教师向相关学校负责人汇报，或向本学科或本年级组人员传达培训内容，让学习收获能指导自己的教学实践，做到学有所得，学有所用;在参培学员年度考核中，建议学员所在单位将参培学员的交流汇报情况记入年终量化考评。
4.灵活多样的培训体系是满足参培教师需求多样的载体
