前言：中文期刊网精心挑选了伤感短文章范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
伤感短文章范文1
今年我已经74岁。老实说，60岁以前我认为去火葬场遥不可及，而在2000年9月的一天早晨，起床之后我去厕所时，感到胸部疼痛、憋闷、头冒冷汗，想呕吐又吐不出来，虽然不知道害了什么病，但感觉与以往不同，于是休息一会马上去了学校医院，医生给我做了心电图，告诉我患的是心肌梗死，含两片硝酸甘油，马上让救护车送我到市中心医院。
市中心医院的医护人员非常重视，送我到监护室在昼夜输液的同时，护士还向我宣布：不许下床，也不许翻身，吃、喝、拉、撒全由护士帮助。我这时才感到问题的严重，于是老老实实地与医护人员配合，两周后病愈出院，如果治疗不及时，也许早就离开这个世界了。
这次生病为我敲响了警钟。曾与死神打过交道的人，才知道健康的可贵。使我悟出了人生最宝贵的东西是健康，失去了健康就失去了一切。正如一位哲人所说，健康是“1”，而金钱、荣誉等等都只是健康后面的“0”；没有了这个“1”，就一切都等于“0”。
我在前几年就发现血压高了，血脂也高了，因为没有什么症状，没有把它当回事。虽然大夫开了药，只是三天打鱼，两天晒网地吃。现在不同了，我遵从医嘱，天天服药，使血压长期稳定在正常范围。不仅如此，还琢磨着如何彻底改变饮食结构。过去，我喜食肉类、油炸食品，越是肥肉吃着越香。现在不同了，多吃蔬菜、水果，少吃肉食；多吃粗粮，少米、精面，红薯、玉米成了餐桌上的常见食品。每顿饭只吃七八成饱，现在慢慢也习惯了。
经过这场病，我开始反省自己，一莫伤感，二莫生气，亡羊补牢来得及，制订一套自我保健法，把握身体现状，注意“三查”：住院时全面查，有病门诊时重点查，平时自备血压计坚持查。做到自己的病自己知道，不至于病来惊慌失措。其实健康就掌握在自己的手里。
在自我保健活动中，我特别注意用脑。生物学里有一个“用进废退”的规律。人的某个器官，常用就会发达，弃之不用，就会退化。大脑是人体的总司令部，长期不用，全身都受影响，老化得就非常快。我开始学习医学知识，订阅养生保健报刊多种，把它们作为保持健康的“护身保镖”。为了用脑，我安排自己学书法、学画画、写文章，已在报刊上发表短文、杂文800余篇，有些获得征文的各类奖。在全国书画大赛中获金奖、银奖、铜奖、优秀奖、精英奖等50多项，出版书画作品集45本及光盘等，并获得奖杯、奖牌、奖状等奖品。
伤感短文章范文2
关键词:阅读能力 方法 全局教学
一、科学的阅读方法
我们在阅读的时候,必须通过直觉、联想、想象、逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程。教师可以根据高考阅读题的设题特点,采取以下合理的阅读方法指导训练学生。
1.略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度阅读,获取文章大意。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。高考主旨大意理解题可以采取略读的阅读方法。此类题目一般不易直接找到答案,最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句,因为它们经常是文章的主题句,然后,快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明,可注意结尾段是否有概括总结,对选项要注意全面性和概括性。常见的高考主旨大意理解题题干有:
(1)The main idea of the passage is_______ .
(2)The conclusion we can get from the story is _____.
(3)Which of the following is the best title?
(4)The main purpose of the story is to tell us _____ .
2.寻读 (scanning)
寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。从大量的资料中迅速查找某项具体事实或某项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其他无关部分则略去不读。运用这种方法,读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的材料,找到需要的信息。作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。高考细节理解题可以采取寻读的阅读方法,做题时要在短文中快速找出与答题内容相关的词语和句子,在理解原文的基础上选择答案。找到关键词后最好在下面画线,以便检查。常见的细节理解题提问方式有:1)According to the passage,who / what / which / when / where / while / how / how many / how much / how long / how soon / how often… 2)According to the passage,which of the following is true / NOT true? 3)According to the passage,which of the following is NOT mentioned? 4)All of the following are true EXCEPT _______ .
3.细读 (aborative reading)
细读就是仔细去阅读文章中的材料,从字里行间或上下文的逻辑关系去把握词语的确切意思和作者写作的态度与意图。高考阅读的猜测词义题和推理判断题可以采取细读的阅读方法。
猜测词义是英语阅读的重要技巧,也是高考中必考的题型。高考中常考的词一般为实词(动词、名词、形容词等)。就方法来说,主要根据上下文线索(through context clues)和构词法等来推断。高考阅读文章中更侧重前者。因此,学生一定要仔细去阅读画线词所处整段的内容,根据生词前后词汇的意思或整句、整段的意思猜测生词。要求学生要记住:不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意;不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思。例如:The family had just moved and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all, it was Mother’s day and 800 miles separated her from her parents in another state far away. 根据上下文的陈述,“刚刚搬家,远离父母,正好是星期天,又是母亲节,而两代人却天各一方”等事实,可以推断出年轻妻子当时忧郁、伤感的心情,并由此猜测出生词melancholy的意思。
二、重视语篇教学
语篇结构知识规律是高度抽象化的篇章模式,它揭示了不同语篇的本质特征和主要特点。不同的语篇结构规律给我们教学提供了相应的阅读模式。抓住这些语篇结构规律采用相应的阅读模式,有利于我们简明扼要地了解文章的主旨和细节,提高阅读速度和阅读质量。因此,教师要教会学生分析语篇结构,找准获取语言信息的切入点,从关键词中整合出语篇的内容、主旨、观点、作者态度、作者的意图等信息。同时,教师要对教材的语篇资源展开外延性挖掘,可以增加任务的梯度,把理解型教学与开放型教学结合起来,促进新旧知识的相互融合。
教师在实际教学中应着重从以下几个方面来对学生进行强化训练:掌握材料的主旨和大意;了解阅读主旨的事实和细节;利用上下文猜测某些词汇和短语的意义;根据所读材料进行判断和推论;领会作者的观点、意图和态度。尤其对于作者观点、意图、态度的把握和信息的捕捉,更要善于从间接含蓄的流露中,从整篇的关联中对比、分析、归纳、推断中排除仿真的判断。并通过高效率、高质量的阅读巩固和扩大学生的知识储备和句法结构知识,让学生体会阅读学习的真正乐趣。
三、有效扩大阅读量
伤感短文章范文3
1奇人
课文开头写到“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。本文写于明亡后，其中“崇祯五年十二月”一句不用清朝年号，而依旧用明朝年号，可见作者对故国依旧恋恋不忘，也是他不仕清朝的心理暗示。另外“独往湖心亭看雪”中一个“独”字，可谓独具匠心，一个人独自前往湖心亭，是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴，所以要夜深独往，大约是既不欲人见，也不欲见人。这个“独”字与后文出现的舟子看起来好象是矛盾的，实则是作者故意为之。作者自视清高，在他看来舟子虽然存在犹如不在。一个“独”字表明他超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭上遇知音蓄势，使文章波澜起伏。这些都充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。其实张岱是一个喜欢热闹的人，能有如此孤寂情怀，正是他避世幽愤的表现。以上两点可看出作者是一个与众不同的奇人，之所以有此怪异的心理和行动，这与作者家庭环境密切相关的。
张岱出生在明朝万历二十五年（1597年），名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚年号六休居士，山阴（今浙江绍兴）人。他的曾祖父曾状元及第，官至翰林院侍读，詹事府左谕德。祖父考取进士，官至广西参议。父亲张耀芳，副榜出身，为鲁藩右长史。他出生在书香门第的仕宦家庭，受文学艺术熏陶影响很大，他好文学，，晓音乐、戏曲，为他以后成为著名文学家、史学家、散文家奠定了基础。
但张岱的文学创作又受到他所处时代的影响。他生活于明朝末年，明中叶以后，宦官擅权，佞臣当道，特务横行，党争酷烈，内忧外患，愈演愈烈。贤能忠直，或被贬逐，或遭刑戮。与此同时，思想界涌现了一股反理学、叛礼教的思潮。在这种思潮的推动下，文人士子在对社会不满之余，纷纷追求个性解放：一方面标榜高雅清逸，悠闲脱俗，在风花雪月、山水园林、亭台楼榭、花鸟鱼虫、文房四宝、书画丝竹、饮食茶道、古玩珍异、戏曲杂耍、博弈游冶之中，着意营造赏心悦目、休闲遣兴的艺术品味，在玩赏流连中获得生活的意趣和艺术的诗情；另一方面他们在反叛名教礼法的旗号下，放浪形骸，纵情于感官声色之好，穷奢极欲，焚膏继晷，不以为耻，反以为荣。如果说前者主要表现他们的避世玩世的话，那么后者主要发泄他们的傲世愤世。在张氏祖孙的交游中，不乏这样的文人名士。正是这样的家庭出身，这样的社会思潮、人文氛围，造就了张岱的纨绔习气，他少为富贵公子，好山水，爱繁花似锦，爱热闹，凡遇热闹总要等热闹散尽才肯离去，所以明亡后他能独善其身，这不得不说是一个奇迹；同时也成就了他的名士风度，他在与名士文人玩世颓放中，对经史子集无不该悉，对天文地理靡不涉猎，一生笔耕不辍，老而不衰，尤其最擅长散文，最终完成了影响后世的《琅文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等文学名著，让我们有幸赏析他的这篇小品文。
2奇景
游记的重点是写景，写景就要抓住景物的特点，如何将夜色中的雪景最动人的地方表现出来，往往是作家们难以把握的。然而张岱却以他独特的、准确的感受寥寥数字将雪景展现在读者的眼前，看似简单，却让人体会到简单背后的震撼。他描写的夜色中的雪景重在一个“奇”字上，写出了自己眼睛观察中的奇特之处。
“雾凇沆砀”写出夜色下的西湖湖面冰花一片弥漫，给人模糊朦胧之感。“天与云与山与水，上下一白”连用三个“与”字，生动地写出了天空与云层、山峦、湖水一片混沌，难以分辨的景象。作者以第一眼的感觉总写雪景，给人浑然一体的印象。接下来变换视觉，将景物拉近，给读者一个特写镜头：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”作者紧紧抓住了夜色中雪景的特点，也是茫茫雪景中的亮点，即“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，给人一种似有若无、依稀恍惚之感，让宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比。同时人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。所以作者笔下描绘的夜色中的雪景其实就是一幅奇特朦胧的画。