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我的寒假生活手抄报范文1
最新元宵节活动总结范文600字
一、加强领导，广泛发动
接上级通知后，我校结合学校实际，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。告知家长朋友们利用传统节日，对孩子进行文明礼仪和传统美德的教育。限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。从开学初学生各方面的信息反馈，可以看出大部分家长还是很支持我们这项活动的。
二、形式多样，内容丰富
1、学生通过上网或民间收集，深入了解我国民间的“年”、“春节、元宵节”的来历、风俗等知识。3—6年级学生完成“我们的节日—春节、元宵节”手抄报。各班积极上交手抄报，手抄报精致规范，内容丰富。
2、“美在家庭，美在社区”环保行动。学生们与家长一道进行了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。特别是三年级的郭慧洁同学在清扫卫生时家长还进了留影。
3、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在主题活动交流中各老师同学们进行了分享。
4、拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，用无纸低碳方式互致新春祝福。
5、在双节期间，我校大部分学生给家长献上感恩贺卡、感恩的话语等内容。还有学生在家做了许多家务活，扫地、做饭、擦桌子等等。
三、反馈收集，及时总结
开学第一天，学校就及时收集了学生制作的感恩卡片、手抄报和感恩祝福语等，周二下午第一节各班开展双节活动交流展示主题队会。
此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，激励了他们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动，不断掀起活动的。
最新元宵节活动总结范文600字
x月xx日，xx学校内张灯结彩，全校师生和家校综合治理委员会的全体家长们身穿大红色的节日盛装，一起热热闹闹地庆祝元宵红孩儿节。
本次的元宵庆祝活动以“民俗文化进xx福娃纳福闹元宵”为主题。将民族文化、春节民间传统习俗融进节庆教育以此为载体，根植民族情怀，传承中华优秀传统。
元宵庆祝活动中，各年级都展示了富有民族特色的传统项目。一年级划龙舟、二年级自制花灯自编灯谜、三年级打腰鼓、四年级摇花船。各年级在寒假里就对相应的项目进行了道具的准备和展示的设计，今天的展示可以说是精彩纷呈，年味十足。
今年是猴年，在今天的元宵庆祝活动中，学校还迎来了两位特殊的客人——两位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校长亲自扮演的。美猴王一进会场立刻引起了全场的轰动，席校长在元宵祝福后给全场的红孩儿们分发了金币，并祝愿大家学习进步，在新学期收获连连。
在全场的互动争章环节，四个年级队员相互参与，彼此考章。大家争着回答民俗问题、猜一猜趣味灯谜、学着做一做、比一比，在参与互动中了解民俗民风、感受民俗民情。
每年的元宵活动是学校根植民族文化的传统项目，也是将校本节庆手册和活动实践相互融合的有效尝试，xx在拓展学生国际视野的同时同样重视传统文化的传承，以此培养学生的现代风尚和民族情怀。
最新元宵节活动总结范文600字
一年一度的元宵佳节，伴随着新学期的脚步向我们走来了。元宵节是个快乐的日子，更是热闹欢腾的日子。为了让孩子们更了解元宵节的一些风俗习惯，感受节日的气氛。今天早上我们xx的全体老师和阿姨带领孩子一起搓汤圆、品尝汤圆。下午xx班的同学是从家里带来的灯笼，各种各样美极了!唯独我们x班的是和老师一起用红包动手制作的灯笼，也让大家打开眼界。提着这些大小不一的灯笼我们一起去公园游灯，孩子们提着灯笼在公园里走呀，跑呀，跳呀，到处都荡漾着他们的欢笑声。
此次的活动，不仅让孩子们加深对我国传统“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，也让孩子感受到元宵节的欢乐的气氛，更是激发孩子门热爱民族文化的情感!
元宵佳节是快乐的日子，更是热闹欢腾的日子，x月x日我们xx里喜气洋洋，热闹非凡。因为我们团聚在一起举行“快乐迎元宵”的活动。
在教室里教师向大家介绍了元宵节的来历，让孩子们更近一步的了解我们的传统节日元宵节，在元宵节特殊的日子里，在这丰富多彩的活动中，让孩子们和教师们共同感受民间文化的博大情深。
我的寒假生活手抄报范文2
上午7：30，站在天桥上观望教室，还有三个教室门没有开。
上午8：00，是学校规定学生到学校的最后时间，再一次站在天桥上观望教室，发现教室门口已经没有了学生。学生全部进入教室。
上午8：25，到各个教室巡视，班主任都在讲话。观察学生头发、服饰，暂时没有发现特殊学生。昨天我已经两次给家长发了短信：“明天上午8：00以前学生到学校上课，请你利用今天时间做四件事情：第一，检查孩子的头发、服饰打扮是否符合初中生身份;第二，检查孩子寒假作业并对寒假生活进行总结;第三，和孩子认真谈话，明确新学期的新要求、新目标;第四、手机、游戏机、mp3等由家长保管好，不要让孩子带到学校，教育孩子不要随身带过多的零花钱。”
上午8：40，接待一位家长，这位家长告诉我，她孩子整理了我发给家长的有价值的60条短信。孩子比较喜欢我，希望和我面对面交流。我答应了他的请求，只是今天没有时间，改天吧!
上午8：55，给班主任发短信：“重要工作提示：1、了解没有报到学生原因，并且今天上午放学前向年级主任汇报。2、检查《弟子规》背诵情况，评比智慧之星。3、评比英语手抄报。4、评比寒假学习之星。5、年级部布置的其它工作。”(中午发现，遗漏了“阅读之星”的评比)
上午8：00起，审理部分学生转入转出手续。
上午11：30，到学校大门口查看，值日校长曹琪主任已经站在大门口。了解其他教师值班到位情况。曹琪主任告诉我，政教处还在调整中，暂时没有网到位。我建议曹琪主任召开一次组内值班教师会议，明确分工、明确站位。
中午12：35到各班巡查。初三要求班主任下班，发现基本到位;初二和初一有班主任到班，也有科任教师到班。巡查过程中遇王春华主任在检查教师到位情况，并且在作记录。
下午13：05回到办公室，上网，登陆教育干部远程平台，开始听易发久的讲座《成功一定有方法》。这个讲座共10讲，每讲30分钟。他在第一讲中提出：“成功就等于目标，其他一切都是蛰居话的注解!”真正的目标会影响你每天要做的事情。只要你确定了目标，那么它就时刻伴随着你，影响着你，目标的真正价值不在于能否实现它，重要的是它能够激励、鞭策我们成为实现它的人。比如，假设你成为了百万富翁，你认为什么是最有价值，是百万金钱吗?不一定，最有价值的很可能是在达到目标的过程中，你提高了自己的能力、知识、技能等。也就是说，你拥有了赚取百万金钱的能力。所以目标管理，最重要的不是让你拥有什么，而是让你成为什么样的人。
下午16：00，准备明天年级部管理层领导会议内容——备会!
下午17：00，到学校大门口查看，见曹琪主任和一高中教师在门口值班。目送学生离开校园，在夕阳下，我发现孩子门脸都红彤彤的，十分可爱。现在生活条件好了，孩子们真幸福。
晚上18：00，做有关教师工作，协调课务，感谢有关教师的理解、支持。
晚上18：30，检查各班晚自习情况，各值班教师全部到位。发现学校没有小卖部，校园尤其初中楼干净多了。
我的寒假生活手抄报范文3
1 “真金英雄榜”
“真金英雄榜”上有每一个小组的组名、组里的奋斗目标，还有班里每一个学生的姓名、座右铭。老师自费为学生制作了很多金牌，用于奖励取得突出成绩或进步的学生。金牌的获得渠道包括很多方面：每次的测试、手抄报比赛等各种竞赛、运动会、班干部评优、好人好事、纪律表现等。学生很看重金牌的分量，这就极大地激发了他们的上进心。通过家访，我了解到，有些学生每当得到一块金牌，就会兴高采烈地告诉家长，迫不及待地想让家长与自己分享喜悦。
2 “金牌擂台”
根据“真金英雄榜”上每位学生所得的金牌数量，每月总结一次，分层次评选出一、二、三等奖，将获奖学生的照片贴入金牌擂台，作为其他学生的学习榜样。获奖学生看到自己的照片被贴入“金牌擂台”后，会更加努力地表现自己；未获奖的学生化羡慕为动力，积极上进，最终形成了你追我赶的优秀班风。
3 “精英团”
根据各小组内的全体组员所得金牌总数，每两个月评选出三个最优秀小组，颁发“精英团”荣誉证书，张贴所有组员的合影照片。这使学生充分意识到，我是生活在一个集体中，我不是孤立的，我的努力不仅仅是为了我自己，我的成绩显示的荣耀也不仅仅是属手我个人，只有我们中的每一个人都优秀，我们这个集体才会是最出色的，只有我们团体中人人是精英，我们的团队才会成为“精英团”。为了得到“精英团”荣誉证书，为了让自己最美的青春照片成为教室里最亮丽的一道风景，学生们个个精神饱满，凡事从大局出发，以集体利益为重，青春的气息溢满整个教室，班集体拼搏进取、创新争锋、蒸蒸日上。
4 “大家”
我的寒假生活手抄报范文4
上午好！
斗转星移、春华秋实， 学年第一个学期在我们全校师生的共同努力下，即将画上一个圆满的句号。回首过去的一学期，我们看到的是全体教师为促进学校的发展无私奉献投身教学的身影；看到的是全体同学为实现人生的理想勤奋好学、全面发展的足迹。 在这里，请允许我代表学校领导，向一学期以来辛勤耕耘、无私奉献的各位老师，致以衷心的感谢！也请允许我代表全校教职员工向一学期以来勤奋好学、不断进步,在各方面取得优异成绩的全体同学致以真诚的祝贺。
即将过去的一个学期里，学校工作取得了很大的成绩。我们学校现在已经是联合国教科文组织的“城乡理解教育实验学校”了，本学期通过瑞安市“绿化校园”评比验收，现正在申报温州市“绿化校园”，还先后通过“党风廉政、校务公开”检查，“平安校园”检查，“教学常规管理”检查等一系列活动。我校还多次承办市级、学区级的教研活动，每次检查与活动均获得与会人员和检查人员的好评。所有成绩的取得，都与相关老师、同学刻苦努力、默默的付出分不开，让我们全校师生再一次用热烈的掌声对他们的辛苦付出表示衷心的感谢！
本学期通过各位教师的努力工作在教科研方面取得了很好成绩：我校雷超男老师在瑞安市教学案例评比中获二等奖，林爱仙、徐玉环、徐瑞云老师分别获市三等奖；陈佩佩、徐瑞云老师在市命题比赛中分别获一、三等奖；叶爱珠老师在学区学科命题比赛中获三等奖；孔颖慧、徐瑞云在学区英语说课比赛中分别获一、三等奖；黄丽丹老师在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹老师分别在学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核老师带领的篮球队获学区团体第三名，在市小学生田径运动会中我校的运动队也获得不错成绩。
我们的同学通过自己的努力和老师的精心教导本学期也有不俗表现：在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。在学区英语口语说课比赛中王瑞同学获二等奖，韦尼、应智帆同学分别获三等奖。在学区现场作文赛中林巧艳同学获一等奖，谢扬扬、章国鸿、夏婷婷同学获二等奖，毛佳文、曾郑敏、项锦艳、朱慧婷、周杰、吴慧珍、施依莹、李琦琦同学获三等奖。在学区数学特长生比赛中徐定程、林婷婷、应智勤、章国鸿、钟智伟、林小峰、洪聪获学区二等奖，吴晓莉、林姗姗、李梦路、鲁越、钟慧慧获学区三等奖。“庆祝中华人民共和国建立60周年演讲比赛”，张滋瑞同学获得了市二等奖，朱婷慧获得学区二等奖(在校级比赛中获奖的已经公示张贴了，这里就不在重复讲了)。总的来说我们学校本学期成绩喜人。
在此次期末测试中，有的同学取得了好的成绩，希望你们不要骄傲，再接再厉，争取取得更大的进步；有的同学可能没有考好，我送你们几句话：一个人最可贵的就是不怨天尤人，不灰心丧气。即使暂时落后，或者是偶尔失败，也应以一种百折不挠、自强不息的精神去拼搏，去奋斗！而最可悲的则是自暴自弃，甘愿拜倒在他人的脚下，去哀叹自己的无能与渺小，去羡慕别人的能耐和伟大！成绩只能代表过去，我想在新的一年里，同学们会有更多的进步。
从今天开始，愉快的寒假生活即将开始。在寒假里同学们应该注意以下几个方面：
1. 合理安排寒假生活，养成规律的作息习惯。每天早睡早起，按时认真完成假期作业，有不会的问题及时向家长和老师请教；做力所能及的家务事。
2.在假期中我们要求每个学生都要从身边的每一件小事做起，遵守道德规范，做文明人、行文明事，说文明话，乘文明车、爱护花草树木，呵护我们美丽的家园。
3.安全问题（重中之重）。寒假里同学们单独在家的时间多，自我保护，安全第一的意识必须加强，不管你外出活动，还是在家，一定要牢记“安全”两字，外出一定要严格遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路；乘车时，上下车特别注意安全。在家不做有危险的游戏，在没有家长的陪同下，不要外出玩耍，更不能独自到河边游玩。春节期间，严禁不在父母监护下燃放烟花爆竹，以免发生危险情况。五防两节约要牢记在心；即注意防火、防盗、防骗、防事故、防煤气中毒，同时还要做到节约用水、节约用电。遇到紧急情况要沉着冷静，多动脑筋；独自在家，要锁好防盗门，不给陌生人开门；不随便跟陌生人说话，带路，不随便吃他人的东西；不去网吧，游戏厅，有电脑的家庭也要控制自己上网的时间，以免产生负面影响。在家要听从父母教导，要有礼貌，讲文明，待人接物体现云周中心小学学生的风貌。要牢记以下电话号码：报警拨110、火警拨119、急救电话拨120。
4. 合理使用压岁钱。过年的时候，爸爸妈妈亲戚长辈，或许都会给你一些压岁钱，希望你合理安排，合理使用，不要把钱用在毫无意义的地方。当然，更要懂得节约，生活上不攀比。
衷心祝愿每一位同学克服自身惰性，付以恒心与毅力，走向本属于你的成功！下学期开学注册时间为2010年2月23日、24日（正月初十、十一），2月25日（正月十二）正式上课。
我的寒假生活手抄报范文5
【关键词】文学社团；语文能力；学生发展
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0135-02
《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就是语文实践……应开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。
近年来，文学社团活动在提高学生语文素养和语文实践能力方面的积极作用，引起人们越来越多的关注及探索。校园文学社犹如雨后春笋般涌现，丰富多彩的文学活动也如火如荼地发展着。但时间不长，很多农村学校的文学社名存实亡，其原因是多方面的。笔者认为，最重要的原因就是很少开展活动，即使有活动，也是“老三样”：征文比赛、文艺讲座、阅读欣赏。这些手段已经不能吸引学生，更不能满足学生的发展需要。文学社要不断创新，才能满足社员知识、技能增长的需要，自我实现和情感表达等方面的需要。
湖北省武汉市新洲区辛冲街第二初级中学（以下简称我校）鲁班文学社秉承“鲁班文化引领，社团活动育人”的办学策略，经过不断探索，整合校内外各种有利资源，开设“鲁班阅吧”“鲁班讲吧”“鲁班写吧”“鲁班看吧”“鲁班论吧”等栏目，丰富文学社活动，推动文学社蓬勃发展。
一、充分利用校内资源，开展文学活动
我校文学社立足校园，利用校内资源，开展形式多样的文学活动，为学生搭建更为广阔的语文学习平台。
1. 开设“鲁班阅吧”，开展读书竞赛活动
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”农村学生阅读量少，语言贫乏，理解能力不强，没有形成良好的阅读习惯。为改变这一现状，文学社依托校图书馆开设“鲁班阅吧”，在全校师生中掀起读书热潮。笔者按照语文新课标的要求，给学生开出了必读书目和选读书目，要求社员做好读书笔记，写出自己独特的阅读感受和情感体验，一本书的读书笔记不少于500字。为了激发社员的阅读兴趣，还定期开展读书竞赛活动：看看谁读的书多，晒晒读书笔记，交流读书心得，朗读感受最深的精彩语段。丰富多彩的读书竞赛活动给学生提供了展示自我的平台，让学生不断获得成功体验，还丰富了知识，培养了语感，提高了阅读分析能力、写作能力及审美能力。例如，每年举办的学校读书节，文学社社员包揽了所有奖项，涌现了一大批爱读书、会读书的典型。鲁班文学社以图书馆为阵地，让书香飘满校园，我校还荣获“武汉市读书联盟学校”“新洲区读书先进学校”等称号。
2. 开设“鲁班讲吧”，邀请校内优秀教师举办行文学讲座
许多农村学生的语文素养不尽如人意，而且自卑、胆小，不敢登台说话，害怕与人交流。我校每年举行经典诵读活动，文学社以此为契机，培养社员的口头表达能力及胆量。据笔者分析，学生之所以胆怯不敢上台，是因为缺少朗读和演讲技巧，于是文学社开设“鲁班讲吧”，邀请我校获得武汉市演讲大赛二等奖、新洲区“书香满校园”比赛一等奖的段老师现场示范，举行朗诵、演讲技巧的文学讲座，学生信心大增，对朗诵、演讲的兴趣也十分浓厚。8年来，我校代表辛冲街镇参加区经典诵读竞赛，师生同台朗诵，斩获各种奖项十余次。
3. 开设“鲁班写吧”，邀请优秀社员交流创作经验
农村大部分学生害怕写作文，写文章错别字连篇，言不达意。针对这一现象，文学社采取多种措施激发学生的写作兴趣，如找学生感兴趣的话题、讲授方法和技巧等，但效果都不太理想。怎样有效提高学生的写作水平呢？笔者挑选有写作特长的社员，当众朗读自己所写的作文，让大家互相交流写作心得，评改作文，沟通见解，分享习作的快乐。用典型引路，用同龄人做榜样，互帮互学，营造创作氛围，点燃写作热情，激发学生潜能，提高写作能力。此外，还开展各种写作竞赛，让学生自己制作“手抄报”，编辑社刊“菁菁苑”，目前已出版5本“优秀作品集”，让学生享受成功的快乐。
二、合理利用乡土资源，开展社会实践活动
我校高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。独特的本土文化和绚丽多姿的大自然景色，为我校提供了宝贵资源。文学社合理利用乡土资源开设“鲁班看吧”，让学生走出校门，跳出书本，为学生创造参与社会实践活动的机会，营造“生活语文”“社会课堂”的学习氛围，提升语文素养。
1. 问津诵经典，感受儒家文化
问津书院位于大别山南麓脚下，是新洲区著名的人文景观，毗邻我校，距今已有2000多年的历史，是孕育元、明、清三朝鄂东文人的摇篮，被称为中国最古老“大学”。在历史上曾与岳麓书院、东林书院、白鹿洞书院等齐名，因孔子周游列国至楚国，使“子路问津”于长沮、桀溺这个典故而得名。文学社组织学生参加祭孔典礼，参观问津书院，诵读儒家经典作品，了解博大精深的儒家文化，吸收儒家文化的精髓，把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻铭刻在学生的心中，让“仁爱”之风长存。社员对此次活动感受深刻，在日记中激荡着理与情的浪花。
2. 节日祭先烈，传承民族魂
清明节是中华民族传统的祭扫节日，也是缅怀革命烈士、弘扬烈士精神、进行革命传统教育的有利时机。新洲是革命老区，革命遗址较多，文学社利用有利的地方资源开展“清明祭先烈”纪念活动，组织学生赴将军山、将军洞，祭奠先烈。在国家公祭日，还组织全体社员在网上祭先烈，引导学生思考国家命运与个人前途之间的关系，培养爱国主义情感。
3. 假期访名人，志当存高远
我校是一所寄宿学校，学生大多是留守儿童，缺少口语交际的社会实践机会，文学社努力创设口语交际情境，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。辛冲街是著名的“鲁班之乡”，涌现出一大批优秀的企业家和能工巧匠，文学社巧妙利用资源，开展“假期访名人”活动，让学生在寒假期间调查、采访同乡成功人士。这项活动既使学生学会倾听、表达、交流，提高口语交际能力，又有助于树立正确的人生观和价值观。
三、适时选用网络资源，创设语文实践环境
良好的个性和健全的人格，是现代公民应具备的基本素养。文学社开设“鲁班论吧”，紧扣时代脉搏，合理选用网络资源，将其引入语文实践活动，回应了学生对新鲜事物的关切，增添了文学社的吸引力，使学生获得能力与修养的双丰收。
1. 欣赏优秀视频，在影评中提升审美水平
文学社定期组织学生观看优秀的公益、文学视频和影视作品，如《感动中国》系列、《阿甘正传》等优秀影视作品，然后在“鲁班论吧”写影评，办手抄报，或者现场进行讨论，谈感受。通过网络资源引导学生初步理解、鉴赏文学作品，丰富了学生的精神世界，提升了文化品位和审美情趣。
2. 引入时事热点，在辩论中培养健全的人格
我的寒假生活手抄报范文6
寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。我在心里直乐！这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。小丫头得意地把这话告诉了爸爸。
可是我还是想给她读书，因为我想给她读文字更多的书。寒假在奶奶家，我想给她读《绿野仙踪》，可是小姑娘没兴趣，听了几页就跑了。我气得不行。晨晨爸把我拉到一边，说，读书是一件愉快的事，如果不给她自己选择，还要强迫她，那读书还有什么趣味性？
假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。我问，那晨晨不要我读书怎么办？淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。
开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。
关于读书的心得体会（2）：
本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
