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罹天烬范文2
孩子们到底能不能帮老师做事情？不同年龄段的孩子们能做到哪些？又能帮他人做哪些呢？为此，确定了更多的孩子为集体或他人做事情，老师们被束缚的观念逐渐解开，随之，我们的生活课程也更加丰富起来，老师们也更多地成为这一活动的指导者，孩子们成为这一活动的参与者和受益者。
一、自我管理从自己的事情做起
1.自己吃饭
一日三餐在幼儿园里吃，孩子初入园，边吃边玩现象十分严重，有的孩子挑食，甚至不肯吃饭，老师们抓住这一教育时机，改变过去单独照顾，由专人喂饭的方法，而是鼓励表扬自己吃饭、不挑食的孩子，同时教他们学会张开嘴巴，手拿小勺，一口一口地自己来吃饭，孩子们好奇地看着老师，看着吃得香喷喷的小朋友，不由得也自己端起碗来，学着老师的样子来进餐，很快就将美餐填进了自己的肚子。随着时间的推移，孩子们不仅能自己吃饭，还能自己盛饭，或主动向老师提出添饭的要求。
2.自己喝水
喝水在幼儿园可是保证幼儿身体健康、少生病的一项非常重要的工作，这并不是指按照老师的要求，统一喝水，而是在自己渴的时候知道该喝水了，能主动喝水，这叫按需喝水。做到这一点可不是件容易的事，有的孩子渴了常常因为贪玩而不去喝水，有的孩子则因为喝水的人多或水温不合适，而不喝水。那么就需要老师反复进行提醒、教育，我园老师不仅采用了各种有趣的教育方式，如卖饮料，还在水里加冰糖、桔汁等吸引幼儿主动喝水，并引导孩子们之间互相监督，评出主动喝水的小朋友来当小小检查员。
3.自己穿衣
每天幼儿午睡时，老师总要提醒孩子们脱下外衣后再午睡，这既是一个必不可少的生活环节，又是每个孩子能自己做的良好机会，持之以恒，不仅使孩子们的生活技能得到提高，而且孩子们在完成老师要求的基础上逐渐养成良好的生活习惯，内化成主动行为。
4.自己收玩具
在幼儿入园的第一天我们就开始了自己收玩具的教育。每年夏天，我园新小班就开始了入园前的新生接待工作，这时，老师的教育观念展现在家长的面前，桌上的玩具谁收拾？是老师收拾？家长收拾？还是教给孩子们自己来收拾？老师们首先向家长介绍幼儿入园后与在家的不同，让家长理解、支持让孩子学会自己做。在老师和家长的鼓励下，孩子们自己将玩具宝宝收拾好，小心翼翼地将玩具宝宝送回了家，家长看到自己的孩子这么能干，心中也十分高兴，实践证明这是可行的，是幼儿入园后很好的开端。教师的指导代替了以往的包办代替，给予孩子的是自信，传递给孩子的是：我能行！
5.自己走路
“放开你的手，让我自己走，孩子要自立，家长请止步”。为了培养幼儿大胆、勇敢的精神，我园要求孩子能自己从大门口走到班里，起初有的孩子哭着不肯进来，有的家长在大门口依依不舍。有一次，一个孩子哭着让家长送，家长也犹豫着要送进来，家长的这种犹豫使孩子哭闹更加持久，我耐心地向家长介绍我园此活动的意义，目的是促使我们的孩子早离妈妈早长大，让孩子感到我能行，在家长的理解配合下，孩子终于松开妈妈的手，自己走进了幼儿园。这难道不是孩子独立走向社会的第一步吗？
二、在集体中提高自我管理的能力
老师们从幼儿身边发生的事情说起，编写了幼儿喜欢的小故事：小椅子笑了，小水珠不见了，是谁做了好事以及幼儿园传唱的歌曲《幼儿园里好事多》等来激励孩子多为集体做好事，增强集体荣誉感。
1.争当“助教娃娃”
随着年龄的增长，大班幼儿自主意识逐渐增强，更有了帮助他人的自豪感，我园不失时机地开展了“助教娃娃”活动，从实施这一活动以来，大班幼儿积极响应与参与，他们排着整齐的队伍在大门口列队迎接来园的小朋友，帮助小班的弟弟、妹妹，当碰到有哭闹的小弟弟、妹妹时，就主动跑上前去帮助，并一直把他送到班里，心里别提有多美了。在帮助别人的过程中，不仅多了一份实践经验，还学会了观察，提高了主动性，培养了幼儿乐于助人的良好品德。在帮助别人的同时，促进了孩子们加强自我管理的意识。
2.争当值日生
值日生活动仍在进行，但今天的值日生有更充实的内容去做了。餐前准备餐具、擦桌子，这些已经是常规，用不着老师提醒，大班的孩子已经能非常熟练地去做了。餐后孩子们有条不紊地收拾好自己的碗，接着就去拿着抹布、戴好围裙去擦桌子、收盘子了，有的孩子还学会了往双筒洗衣机里注水，当水满的时候，关掉水管子，打开洗衣机的开关，这一切，不能不说是今天教育的进步，只要老师敢于放手，孩子们不仅能够做到，而且能做得很好。
3.小床自己摆
把机会尽可能多地留给孩子，充分发挥孩子自我管理的能力，这已经成为老师教育的理念。小床就是由孩子们自己决定摆放位置的，起初孩子们配合不好，干得慢，老师细心指导，给孩子练习的时间，允许孩子慢，在老师的鼓励和帮助下，孩子们很快就找到了窍门，摆放得既整齐又正确，他们还能认识小朋友的床，熟记每天来园的小朋友，并将请假幼儿的床挑出来，重新搬回储藏室呢！看着摆放整齐的小床，老师也露出了满意的微笑。
起床了，孩子们需将床搬回储藏室，这是很有意思的环节，有的孩子动作很快，早早穿完了衣服来搬床，可是储藏室的门只有一个，怎样才能不拥挤呢？孩子们主动提出排队进的要求。有一次，其他班的一位老师来帮忙，搬着床就随便站在一个小朋友的侧后方等待，站了半天才发现小朋友站着队，没有一个允许他插队的，这时老师才恍然大悟，马上站到了队尾。原来，孩子的集体意识是这样强，他不管你是谁，都会不留情面地让你遵守在班里已经形成的规则。这既体现了孩子管理自己，同时也折射出孩子对他人的统一要求。
4.争当值日班长
根据社会发展的需要，我们的人才观也在悄然发生着变化，孩子成才首先要先成人，在老师的眼里幼儿园无差生，允许孩子之间存在差异，我们的老师实施的是面向全体的教育，因此，“班长”这一令人羡慕的职务，也成了所有孩子享有的权利，成了孩子们体验成功的教育途径，由小朋友选出值日班长，并由他来管理今天的班级，孩子们有了这样的机会都十分珍惜，老师也精心地去指导孩子学会管理，孩子的眼睛很管用，管理起来，还真有值得老师学习的地方呢！有的孩子连小朋友一个很小的手指在动都看得非常清楚，有的领着小朋友做游戏，有的打着各种各样的节奏组织纪律，让小朋友安静下来，还有的给小朋友讲笑话、讲故事，真是八仙过海，各显其能……每天结束时，班长首先要做一个简单的自评，然后请小朋友再提出帮助建议，使自己下一次的班长当得更好。这种实验的进行极大地调动了幼儿的积极性。
三、真正学会管理自己，为明天做准备
孩子在幼儿园经过一系列的自我管理教育的实施，部分行为已经内化为幼儿的自觉行为，但我们不能忽视家庭教育对幼儿造成的影响，因此，还要让家长了解我们的要求，争取家庭教育的支持和配合，使家园教育协调一致，这样才会不断巩固教育效果，才能真正帮我们的孩子建立起自我管理的意识。家长定期写来幼儿在家的表现，观察记录孩子的行为，发现问题及时指导，使幼儿不断进步。
只要我们对孩子是负责的，是从教育的角度出发的，那么，任何孩子愿意做并能做到的事情，我们都应该给孩子提供机会，让孩子大胆去做，正像我们对家长提出的“放开你的手，让我自己走”一样，我们老师也应大胆地转变自己的观念，放开不必要的束缚，让孩子去实现自我管理吧。
罹天烬范文3
静静地聆听着时光的声音，我们度过了骄阳似火的夏天，走进了安闲舒畅的秋天。秋，没有春的明艳，夏的浓烈，冬的醇厚，但是相比于春、夏、冬三季，秋是明澈的，秋是淡远的，秋是悠闲的，秋是丰硕的，她炽而不烈，明而不媚，清而不冷，淡而不浅，是一种恬淡的丰盈，又是一种醉人的清纯。真可谓“一年好景君莫忘，最是橙黄橘绿时。”在这收获的季节，让我们放飞心情，激情飞扬，拥抱秋天，尽情的享受这金秋的韵致吧！
“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜”。秋天虽然少了许多春夏的鲜艳和热烈，但却多了几分凝重和深刻。
秋天，是成熟的季节，高粱深红，稻谷橙黄，瓜果飘香。秋天，是收获的季节，农民挥洒的汗水，已变成秋日里的朵朵笑脸，如花儿般绽放。
秋天真好。天高云淡，大地幽静，清风潇洒，碧空高邈，恬静深远，犹如一泓无痕的春水。秋天真美。青黄相间的原野，缀满了沉甸甸的果实。满树晶莹剔透的金黄的果实，将仿佛将层层的树叶悄悄染黄。却又有满山的红叶，如火如荼，灿烂中包含清幽。在夕阳的照映下，宁静而又动魄，给人们的心里留下美好和温馨的记忆。倾听着飒飒风声，细闻那沙沙的叶语，那份意境，那份成熟、大度、从容、豁达，岂能和闷热火爆的夏日可比呢？
秋天的气息，是一种饱经沧桑的气息。秋风吹来了阵阵凉意，秋叶悄然无声地落下，透出无穷的深邃。
我们用歌声去歌唱这多彩的秋天，用五彩的笔来描绘秋的美丽与风韵。然而，人们在赞美秋天的同时，却免不了想到自己的人生。时间飞逝，随着秋光而去。生活中的许多东西也就不知不觉地流淌过去了。有时，突然发现，流去的是事业、机遇和缘分，甚至还有浪漫、容颜与年轮！秋风落叶，风光旖旎，收获与失落并存，拥有和付出同在，伴随流金的岁月，感悟蹉跎，人生一世如弹指一挥间，岁月给我们留下的，又有谁能领悟得透呢？
秋天给人成熟、给人遐想、给人风骨。只要我们拥有一个好心情，迎着秋风，望着秋天那丰硕的果实，我们会感到秋天的风景是如此美丽。秋色很美，我们可以尽情的观赏，但秋之韵却是那么的深邃，让人难以捉摸。秋绪绵绵，秋思沉沉，自从有了秋天，就有了秋光、落叶；人生有了秋，也便有了沧桑，有了感叹。
秋高气爽，稀的是叶，淡的是心，浓的是情，凝芳溢香，美在金秋！绚烂四季，秋色最美。秋天的每一个细节，都耐人寻味；秋天的每一个镜头，都会冲破情感的阀门。
走进绚丽的秋天，让我们天天都拥有一个好心情，让我们的心境如同秋色一样灿烂；走进绚丽的秋天，愿我们人人都尽享收获的快乐，愿我们的人生就像秋天那样，果实累累，芳香四溢。
罹天烬范文4
站在门口，门上有“锦里”两个大字，门口有许愿牌，上面贴满了人们的愿望，还有两棵茂盛的大树。
进入大门后，就是美食街，首先看到的是三顾园，一家以三国文化主题的餐厅，对面是三国茶园。再往里走，依次是锦里客栈，莲花府邸，过街楼和进修馆等。
这里有四川所有的特色小吃，从老远的地方就飘过来一阵阵香味儿。这里尝，那里品，只怪自己肚子小，还有许多美味没尝到，就把自己吃撑了。尤其是“三大炮”，把做好的米团用力打在铁盆里，打铁盆里有许多芝麻粉，多大的铁盆呢？三个两三岁的小孩躺进去刚合适。要打三个，每打一次声音就像大炮发射一样，所以叫“三大炮”，吃起来香喷喷的，而且不粘牙。你还会深刻感受到“眼睛饿，肚子饱”是一种什么样的滋味。
到达牌坊，小吃街就告一段落了，这里有精品中药铺以及各种手工艺品店，比如说好奇心强烈的小孩儿，就连大人也挪不开步子，巴不得多看一会儿。地方的特色玩具有：陀螺?响簧?铁环等，让中老年人感觉回到了童年。
罹天烬范文5
今晚的心情坏极了，一条发出去的牵挂短信如石沉大海，杳无音讯。我焦躁、忧虑地从院子里踱到屋子里，又从屋子里踱到院子里。
院子里树影绰绰，在夜色下诡秘地晃动着疏疏密密、隐隐暗暗的影子。抬头望天，黑乎乎的天空中没有一颗星星，仿佛是一只无边的黑锅扣在了我的头顶上，让我感到压抑、沉闷，甚至连呼吸都是急促的，我逃也似的跳进了屋里，扭亮的开关。坐在书桌前，拿起一本书胡乱地翻看着。看来看去，也不知自己看的是什么书，只是看到书里面的一个人影在晃动。合上书，人影又在我的眼前晃来晃去，他似笑非笑地看着我，好像在问我晚饭吃好了吗，近来又看了那些书。
待我激动地迎上前去时，他却迅速地消失了，消失在了被台灯照亮了的窗帘后面。他啊，又在和我捉起了迷藏，可我却在这间屋子里怎么也找不到他。
前日就想写一点东西，是关于让我难以忘怀的一幅画。记得前些日子，我在报刊上看到了一幅可能是俄国画家花的《晚归》图，图上的画面让我深思良久，也让我心驰神往至今。我喜欢画中的情景——在漫天晚霞的照耀下，原野上洒满了温馨的橘红的色彩。远处是绵亘朦胧的山脉，好像是飘浮在天边霞光里一样，近处的树林皆在橘红的暖色调里恬静地注视着余晖下的景色。画面的中间两个互相搀扶的老人走在坑洼不平的原野小道上，向着落日走去，余晖把他们的身影拉得很长，而逆光又给他们的身影镀上了一层金色的光芒。好温馨的画面，好深远的意境。
看着这幅静美的《晚归》图，百般滋味涌上心头——幸福甜美、酸涩落寂、忧郁苦闷夹杂着泠泠的潮水奔泻而至。
画面上的两位老人多么地幸福啊，他们相互搀扶的着一起享受着明艳晚霞的抚慰，滋润着甜爽晚风的慰藉，共赏着夕阳吻别青山的情趣，爱恋地看着彩霞把红润亮泽的光芒涂在对方的般的脸上。他们迎着余晖的笑容上一定写满了幸福和满足。看着看着，我仿佛觉得自己就是画中的那位幸福的老妪，他就是画中的那位惬意的老叟。我披着宽大的红色风衣，他戴着黑色的礼帽。晚风轻拂着我满头银发，余晖轻柔地缭绕着他深邃的眉宇。我们牵着手，偎依在金色的晚霞中，静静地享受着这一天中最美好的时光。
“死生挈阔，与子成说。执子之手，与之偕老。”一支清亮的笛声，在晚风中悠扬着。“轻歌唱晚，醉了暮岚，霞韵尽染万里天。盈手满怀，清曲舒卷，红日青山一曲暖……”兴致所使，他又开始吟诗赋词了……
我眼里濛濛的，鼻子酸酸的。这一切美妙的情景能属于我吗？
默默地看着这幅《晚归》图，我心里好酸涩，好落寞……
为什么，为什么，命运会如此地捉弄人？让我在人生的寻寻觅觅中，始终地行走在苍茫荒漠的沙原里，好不容易遇到了一片绿洲，想让疲惫的心灵停歇下来，谁知，这片被我视若生命的绿洲却早已经属于了别人的领地——她时刻警惕地看护着这片绿洲，唯恐有人入侵她的领域，甚至一只飞鸟落下来，她也惊恐万分，奋力驱赶。
风沙漫天，昏黄无边，卷着沙粒的风暴无情地向我袭来，刀割似的冷风在我疲惫不堪的身子上肆虐地抽割着，蹂躏着。我怎么禁受得了这么大的折磨？我终于倒下了，风沙不停地掩埋着倒在沙地上的那具渐渐冰凉的躯体上.....
天边的沙丘上，飞快地漫过来了一片明亮的光芒，他从光芒中急匆匆地走了出来，俯身把我抱了起来，大声地呼叫着我的名字……
罹天烬范文6
1、结局是,樱空释复活转世成为火族王子——罹天烬,罹天烬在见到卡索之前,前世记忆全世,然而当他见到卡索时,卡索倒下了。
2、卡索是自杀的,当卡索倒下后,他突然明白过来,罹天烬就是樱空释,可是,他再也活不过来了。罹天烬见到卡索后，前世记忆恢复了，他呼喊着哥哥“为什么要离开我。”
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