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旧玩具范文1
我们区角中的很多玩具和材料，孩子们在玩过一段时间后，就觉得旧了，不想再玩了。这些区角材料有些是花很多钱买来的，有些是我和其他老师花很多时间和精力做的，就这样扔掉很可惜，放着不玩又占地方，那怎么解决这一问题呢?
宁夏XX幼儿园 韩 茹
答：相信在很多班级的区角都出现过此类问题，我们老师在繁忙的工作中挤出时间，甚至加班加点做出来的区角材料，扔了确实很可惜。那我建议您不妨再稍微花点心思，想办法将其再利用，这样不仅使这些区角材料又一次发挥了作用，也节省了老师的时间。
您可以考虑将本班的区角材料和别的班级调换着玩。比如你们班娃娃家的“超市”材料和平行班的“火锅店”材料进行交换，小班的音乐区的小鼓可以和中班的碰铃进行交换等等。这样即使区角继续充满了活力，又节省了老师的精力。也可以将某些区角材料用于平时的课堂活动或游戏活动中。比如，建构区的小积木就可以用于数学活动中认图形，娃娃家的毛绒玩具可以在体育游戏“送小动物过桥”中应用。这样，这些旧的材料又发挥了它的作用。
您也可以考虑将这些用旧的材料进行再次改造，使其增加难度或能一物多玩，进一步吸引孩子的目光和兴趣。例如母鸡下蛋的游戏，最初的只是底座上标有蛋数，要求孩子目测数群进行数数，比比谁的多。可是当我们把数数改成算术题，并提供给孩子纠错纸，一下子孩子又有了兴趣。所以，只要我们老师巧花心思，那么玩具就一定会不一样。
我们的玩具应该随着时间，随着孩子的兴趣点，随着孩子的能力水平而有所变化。我们在挖空心思做新玩具的同时，也不能忽略在旧玩具上动脑筋，让旧玩具焕发崭新的生命力，这样不仅能让孩子有新的体验、新的发展，还是旧物再利用节约意识的体现。
2 如何正确引导幼儿看书?
我最近在语言区及日常活动中发现孩子们频繁地换书，即使是他们特别喜欢的书也总是草草地翻几下，就去换一本新书。当我请小朋友再仔细地看看，不要急着换书的时候。他们就会很认真地对我说：我已经看完了。为什么会出现这种现象呢?出现这种现象应该怎样解决呢？
陕西铜川市XX幼儿园 卢真真
如果您对此问题进行深入一步的观察分析，就会发现问题可能有如下几种原因：
1、不会看书。小朋友年龄小，生活经历少，对画面上的东西不能理解，所以他们就翻一翻看看热闹，马马虎虎看两下就看完了。
2、有的小朋友对图书不感兴趣。放在语言区里的图书，不能满足孩子们的需要。有的图书离孩子生活太远，他们看不懂、自然就不愿意去看。
3、为看书而看书。有时候孩子会为了完成老师要求看书的任务，而自然就达不到看书的目的。
针对这几种原因，我们采取了一些措施：
1、投放贴近孩子生活的图书。根据幼儿的兴趣，作一个清单，依照顺序投放图书，如《黑猫警长》、《海底世界》等等，引起小朋友们极大的兴趣。
2、教孩子们看书的方法。在孩子有了兴趣后，及时地教给他们看书的方法。有意识地引导小朋友学习一页一页翻看，一个画面一个画面地认真观察。
3、让孩子带着问题看书。图书投放后，老师可以给孩子讲书的部分内容，使孩子对书里的内容有初步地认识，这会给孩子留下一些问题作悬念，激发孩子产生自己要看书的愿望。看完后，请小朋友给大家讲讲，我们适当地鼓励及表扬，使他们产生成就感，并知道认真地看书就会有收获。
3 对待孩子要松紧适度?
和孩子们在一起，有时觉得对他们松一点，他们不听话，而有时严一些，又发现会拉远师生之间的距离，我不知道。怎样才能作到既让孩子听话，又使我们之间关系和谐呢?如何对待他们，该严还是该松?
山东烟台XX幼儿园 曹为华
答：我也曾经针对这个问题做了一些尝试和探索。严厉，会对孩子的行为多一些管束，孩子们虽然暂时性地听话了，但过不了几分钟，就又放任自流了。结果一天都是在不断地维持纪律中度过。
后来我发现当你试着给孩子们一个较宽松的环境时，他们虽然也很吵，很乱，但是当你要他们安静下来时，他们能够很快控制自己的情绪。如果你很理解他们的“放肆”行为时，他们就很容易地能够接受你，相反，如果什么都束缚他们，让他们觉得这也不可以，那也不允许，在他们内心就会有被压抑的感觉，这种感觉一旦爆发出来，那么他们就丝毫不理会老师如何地声嘶力竭了。因为他们有了一种反叛的。
在这个问题中，教师应该在工作中调整自己的情绪，以商量的口吻和孩子说话，面对温柔的老师，孩子也会“乖”起来，所以只要你理解孩子的行为，并且真诚地对待孩子，孩子们也是很乖很懂事的。
4 怎样教育爱撕书的孩子?
在我们小小班的阅读区里，囡囡每天都拿着几页图书，确切地说是从我们班的书上撕下的，丢在空中，见其落下后，又捡起来再丢再捡……一开始我见到这种情况就制止他，可是隔一段时间后他又开始了，这样不仅不见效，而且有的孩子还跟着她学，我真拿他没有办法・这样的孩子应该怎样教育?
湖北省武汉市XX幼儿园 王林娜
答：针对孩子的情况，您可以采取一些方法激发孩子的阅读兴趣，以消除她们的这种行为。如：把孩子喜欢的动物卡片等夹在书里，让孩子去“找宝贝”，孩子一翻开书，发现他喜欢的小宝贝时，就会高很兴。这样做不仅培养了孩子的阅读兴趣，还锻炼了孩子手指的灵活性。也可以在孩子能主动地在书中寻宝后，接着引导孩子，观察图书的画面，如：苹果在哪里?大灰狼在哪里?快点找出来。孩子便会认真地“乱翻”一遍，看见了所要找的小动物，孩子们会很高兴。这样做既培养了孩子的记忆力又培养了孩子的理解能力，激发了孩子的阅读兴趣，同时也对孩子理解画面的内容打下基础。
另外，在日常生活中，要及时捕捉到孩子感兴趣的事情。然后找来相关的画片和图书，给孩子们看，他们肯定会特别高兴。
也可选择被孩子撕坏的图书给他们讲故事，当讲到被撕坏的地方时停住，孩子们就会很着急，这时适时地对孩子进行爱护图书的教育，会收到不错的效果。
5 老师，请给我一张纸!
小磊是我们班年龄较小，动手能力较差的孩子，平时上美工课。新的内容他总是掌握不了，所以只好每次让他练习自己能力所及的内容，比如：我给他提供的白纸剪面条之类简单的东西。可是这次，当我照例把白纸和剪刀递到他手里时，他竟然指着其他小朋友手中的彩色材料纸对我说：“给一样的纸”。我疑惑了，难道我这样的方法有问题吗?
河南开封XX幼儿园 刘军霞
答：可以看出，您在教育孩子的过程中很细心。您对于一些能力差的幼儿，降低对他的要求和评价标准，在平时多给他一些锻炼的机会，对他进行纵向比较，一有进步就表扬和鼓励，是正确的做法。
但是如果让他在课上做和其他小朋友不一样的事，时间长了，孩子纯真的心或许会慢慢意识到自己和别人不一样，这种意识也许会渐渐地形成自卑感。一个孩子如果有了自卑感，怎么能面对当今社会越来越激烈的竞争?因此，不管教师是出于什么样的目的，都不能给予孩子不一样的待遇。虽然他们还很小，但是在他们的心中都渴望着平等。
“给一样的纸”这句稚嫩的话其实是孩子对平等的呼唤。我们还是应该给每一个孩子同样的“纸”，让他们在同样的“纸”上自由描绘美好的未来。
6 壮壮“讨”药
今天，在午睡前，我按惯例给带药的孩子喂药吃。壮壮凑到我跟前，看着我说：“老师，给我吃一个。”我说：“你妈妈今天没给你带，那你就是没生病，不用吃药。”说着，妮妮过来吃药了，“老师，壮壮没带药还想吃呢，不给他吃。”壮壮用不服气的眼神看着妮妮说：“那我明天也让妈妈带，我妈妈带的药，都是甜的。”我听着孩子们的对话，心里在想，孩子的这种行为到底是怎么回事呢?
山东省济南市XX幼儿园 樊晶晶
答：凡带过小班的老师可能都会说自己也遇到过类似的事情。分析其原因无外乎有以下几点：
1．孩子的药大都是甜的，口感非常好。
2．老师对吃药的孩子会不自觉地多一些关心和照顾，而这一点，正是孩子迫切想得到的。
3．小班孩子愿把自己家的物品带到幼儿园来与年龄特点有关，因为他们入园时间短，依赖性强，带点自己家的东西，精神上会有所寄托。
介于以上几点，老师一定不要忽视讨药吃的孩子。
一方面要以故事的形式向他们讲明药与人体的关系，告诉孩子生病了才需要根据病情来对症用药，如果身体健康，就不需要用药。明白药可以治病，但也有一定的副作用。不能像吃糖一样地吃药。
另一方面，如果孩子不是真的想吃药，而是一种心理需求。则可以转移孩子的视线，允许孩子来园时带上自己喜欢的小玩具等，减轻孩子的心理负担。当然，最主要的是我们老师发现孩子的心理需求后，要尽量地给这样的孩子多一点关心和爱护，让孩子得到心理上的满足。我们一定不能忽视幼儿“讨”药吃这一看似不正常其实很正常的事情。
7 晚餐吃少不适用儿童
我们班有些孩子的家长经常会问我孩子在幼儿园晚饭吃得怎么样，我告诉他们孩子们都能很好地吃饭时，家长就会问那为什么在园里吃过饭了，回到家时还显得非常饥饿。有时。孩子的家长甚至怀疑幼儿园的“营养餐”不合理、不够量。可任凭我怎样解释。有几位家长还是半信半疑的。我该怎么对家长说呢?
西安市XX幼儿园 江梅玉
答：为什么部分孩子出园后总是表现得容易饥饿，其实即使是孩子在家里吃饭，也会有这样的现象。因为孩子肠胃没有发育完全，每次不可能摄食充足的食物，而孩子在幼儿园期间，正是生长发育较快和活动量较多的时期，因此，每日需要五到六餐，每次少食多餐才能满足其要求。
那么孩子由幼儿园回来，晚餐该如何安排呢?俗语说：“晚餐要吃少。”但这对正处于生长发育旺盛时期的孩子来说，是不合适的。因为，晚餐距离第二天的早上相隔10小时左右，虽然说睡眠时无须补充食物，但孩子的生长发育却一刻也不会停止，夜间也是一样，仍需一定的营养物质。若晚餐吃得太少，则无法满足这种需求，长此以往，就会影响孩子的生长发育。可见，孩子的晚餐不仅不能少吃，还应吃饱吃好。
旧玩具范文2
鉴于玩具对于幼儿成的重要作用，原国家教委于1992年12月就颁布了《幼儿园教玩具配备目录》，规定了幼儿园教玩具配备的基本种类、数量和规格要求，要求各地幼儿园根据自己的经济条件进行相应的教玩具购置。在物质资源极其丰富的现代社会里，幼儿园会为幼儿配置什么种类、何种材质的玩具呢?带着这两个问题，笔者对重庆市有代表性的一级示范幼儿园A园进行了调查。
一、A园玩具类型和材质现状描述
A园为重庆市一级示范园，附属于高校，环境优雅，物质设施较为丰富，笔者一直在此园中有见习。在见习过程中我观察到，该园各年龄段的幼儿使用的玩具几乎都是一样的，这个现象引起了我的注意，并引发我对A园的玩具进行了调查。有研究者根据玩具材质的不同将玩具细分为金属材料玩具、木质材料玩具、布绒材料玩具、塑胶材料玩具、纸质材料玩具、陶瓷材料玩具等。笔者参照这一分类标准，对A园的玩具在调查基础上进行了简单的分类，结果如表1、表2所示。
如上表所列，A园为幼儿提供得最多的是塑胶玩具，而在塑胶玩具中最多的则是建构玩具，提供的纸质玩具数量仅次于塑胶玩具，但是该园的纸质玩具十分陈旧，在笔者观察期间，除极少数教师采用纸质的动物插画来组织活动外，基本上没有见过该园幼儿和教师使用这些纸质头饰等玩具。提供最少的是木质玩具和金属玩具。
由于A园每个班的班额较大(一般每个班有36人左右，大班更多)。幼儿的游戏时间基本上都是在教师的集体安排下进行的。在见习期间，笔者分别对小班、中班和大班进行过观察，发现教师组织的游戏主要有户外游戏、建构游戏和娃娃家游戏。笔者将一个月中观察到的教师组织的游戏进行归纳汇总，如表3所示。
由表3可以看出，A幼儿园的教师在一日活动中明确指导的游戏主要是建构游戏、户外游戏和娃娃家游戏，其他游戏则很少。
二、对A园玩具类型和材质的分析
1 玩具材质单一，主要以塑胶材质为主
A园的玩具主要是以塑胶材质的玩具为主，因此幼儿在园的一日活动中，接触和使用最多的便是塑胶玩具：体操活动中，幼儿使用的是塑胶圈或塑胶棒：区角活动中。幼儿经常使用的是布绒玩具和塑胶建构玩具：户外活动中，幼儿在塑胶草地上玩篮球或皮球，或者在塑胶大型玩具中玩滑梯，跷跷板等。在早餐和午餐过后，教师会允许幼儿选择娃娃家的玩具，但主要针对的是吃饭较快的幼儿，等到其他吃饭较慢的幼儿吃完饭时，教师会马上要求幼儿放下手中的玩具。进行计划中的下一个活动。纸质材料的玩具一般是教师在组织教学活动时才使用，而日常游戏活动中则很少使用。
通过接触玩具材质的肌理和质感是幼儿体验的重要方式之一。可以说，质感来自对不同触觉的感知和记忆。例如：布绒材料质地柔软，使人感到亲切、温暖，是玩具经久不衰的材料，特别是毛绒玩具，令幼儿爱不释手：木质和金属材料牢固性好，适宜于期利用，而且木质等自然材质在户外大型玩具中的运用，还能增加自然野趣，获得人与自然的交往体验。由此可见，使用不同材质的玩具对于幼儿获得不同的体验和经验具有重要意义。
2 玩具类型单调，各年龄段幼儿使用的玩具基本一致
该幼儿园的玩具类型较少，在多数幼儿园必备的运动类、建构类、角色类、益智类四大游戏材料中，该园的玩具只有简单三四种。由于玩具种类较少，因而教师组织幼儿进行游戏也主要是建构游戏和户外游戏，而很少考虑到幼儿本身的游戏需要。
笔者在研究中观察到，A园在小班、中班、大班所投放的玩具几乎都是一样的。比如在A园教师经常组织的建构游戏中，小、中、大班的幼儿统一使用的都是由幼儿园购买的镶嵌式积塑玩具。其实，根据幼儿的年龄特征应购置适合幼儿的玩具。比如，我国学者邱学青就认为，在建构类玩具中，套娃娃、套圈等可以重叠堆放的玩具比较适合2岁幼儿玩：桌面积木适合3岁幼儿；镶嵌式的积塑适合4岁幼儿玩。
三、对A园玩具的建议
1 提供多种质地和多样的玩具，对幼儿感官进行多种刺激
幼儿是以游戏为基本活动的，在游戏中接触最多的就是玩具，幼儿对世界的最初认识，就是运用各种感官与外界环境中的多种材料进行相互作用和体验的结果。因此，幼儿园一定要尽可能多地准备多种材质的玩具，为幼儿提供获得各种刺激和体验的机会和条件。各种材质的提供能让幼儿感受到不同的体验，比如自然材质所传递的温馨感能让幼儿感觉到安全和舒适，因此幼儿园户外大型玩具可选择运用原木、绳索等的组合材料，开设专门的玩水与玩沙区，让幼儿对自然产生亲近感，在自然的环境中尽情玩耍。如在华德福幼儿园中就可以看见很多绳索、轮胎等做的玩具，以及直接的沙土供幼儿玩耍。
2 根据幼儿的年龄特点，配置符合幼儿身心发展特点的玩具
旧玩具范文3
解决方法：重新装系统。
2、游戏客户端本次更新出现问题。
解决方法：等待下次更新修复。
3、本地游戏文件损坏。
解决方法：卸载游戏，重新下载安装。
4、电脑中病毒。
旧玩具范文4
记者采访发现，在夫妻性生活中，除了一小部分“先锋”女性乐意在床上掌握主动外，大部分女性依然在被动的“半推半就”中徘徊。虽然女性天生喜欢被征服和被照顾，然而，专家建议，适当的主动可以更好地满足自己，同时激发男的热情，给予他们信心和享受。
男女观点大PK你怎么看待女人主动?
男性
人物一：小c，25岁，报社记者
我很乐意享受女性主动
主动代表她放得开，作为男人我很乐意享受。女生主动一点，多跟男生配合，其实可以增加的质量。如果女生一味被动，那会是一件非常扫兴的事情，因为这毕竟不是男人一个人的工作，而应该是双方投入的享受。所以我赞同并支持女生在上主动一点。
人物二：老林，36岁，医务工作者
男人也需要被激发热情
从我开始懂得男女之事开始，我就知道，这件事上男人应该出大力气讨女人高兴和满足，所以男人往往得在床上绞尽脑汁想怎么样变换姿势、控制节奏，以让双方愉悦，而如果对方表现得很勉强，长此以往会让男人的激情一点点熄灭。所以女人主动可以激发男人的热情，不再让男人认为只是在自娱自乐，对方却在冷眼旁观。
女性
人物一：小雯，27岁，律师
我喜欢被征服，不喜欢主动
可能是从小漫画书、言情小说看多了，我还是比较喜欢被征服的感觉，所以一般我都比较被动。当然，偶尔也主动一下。比如：他不得要领或者他比较累时，我会考虑主动引导或者对方。每当此时，男友总是很惊喜，但在常态下，我还是不太好意思这样做，毕竟我是女人。
人物二：Mary，29岁，行政人员
女性主动很怡情，也能更好满足自己
我认为中女人主动一点关键的好处在于可以更好地满足自己，毕竟男人没有女人了解自己的生理和心理需要。当然，这必须建立在我和男友两人感情很浓烈的时候，我主动一点会更加怡情，男友可能会说：“今天你来吧!”看到对方满足的样子，我也很有成就感和征服感。
专家意见
女性适当主动有助提高质量
俗话说：“男人的第一位情人是自己的右手。”相对女性而言，男性从青春期开始就对自己的性需求以及生理特点非常关注而且不断摸索，所以成年后他们能十分了解自己的、性器官，在过程中，他们拥有比较大的性自由和把握。而女性生殖器官隐蔽、比较模糊等特点导致女性在过程中更为“无助”，所以女性表现更被动。
专家指出，女性在中适当主动一些，最大的好处在于能自我愉悦且刺激对方，使双方的质量更高。每个人都有身体差异，女性体内的激素水平高低、身体的敏感程度，如果不表达出来，最后很可能演变成‘盲人摸象’，结果变成男方迷茫，女方扫兴。女性大胆一些，能够更有针对性地早些达到；而同时这些举动透露的信息是“我喜欢”、“我相信你可以满足我”，这种信用能极大刺激起男性的热情，让他们不再认为只是一场“独角戏”。
原因
女人“半推半就”与生理结构有关
“临床观察发现，总体来说，女性在上是没有男性主动和活跃的，这也是动物性本身决定的。从天性来讲，女性就是喜欢被男性照顾和被征服，再加上传统观念的引导，所以‘半推半就’是很多中国女性的态度。”中山大学附属第三医院性与不育医学科张滨副教授表示，排除少数性冷淡，连丈夫碰一碰都很抵触的妻子，大部分女性的被动都属于正常状态。
“相对男性的生理结构而言，一开始来说，女性本身就是一块尚待开垦的‘处女地’，因为女性的性敏感区非常广泛，但却不太明确和突出，不像男性性敏感区指向单一，且一旦满足便拥有强烈，所以女性在对性的了解和把握不够的阶段，过程中的感受往往比较含糊，这些也会导致女性在过程中比较被动。”张滨说。
他指出，除了生理结构会影响女性的态度外，看不见的心理因素也起着巨大的作用。“很多女性对持有一种羞耻感，认为太开放会与自己白天的形象不符，因此在床上依然保持矜持和淑女。”张滨指出，“此类想法是完全没必要的。建立在爱情基础上的是美好的，此时女性应该抛开自己其他的社会角色，回归到单纯的男女关系中。”
小贴士
分清状况再主动
保留本色：专家表示，女性不要突然一改往常语言和行为，表现出与以往大相径庭的主动模式，否则可能会在男方没有心理准备时吓到对方。应该考虑用较为自然的方式表达出来，循序渐进。
旧玩具范文5
在玩具王国，得到孩子们的喜爱是玩具们的荣耀。可是，渐渐地，孩子们忘记了玩具的存在，转而迷恋网络游戏。玩具国王为了扭转局面，决定在A城举行一场玩具魅力比赛。
比赛当天，前来观赛的孩子们把舞台挤得水泄不通，现场人声鼎沸。比赛开始了，第一个登台的是布玩偶孙悟空。他表演的是连翻十八个筋斗。可当他翻到第十个时，虎斑裙不慎脱落，他那可爱的红屁股露了出来，惹得孩子们哄堂大笑。老孙被笑得无地自容，他红着脸，逃跑似的跳下舞台。第二个出场的是奥特曼，只见他英勇地跳上舞台，刚摆出打怪兽的样子。“又是老样子，滚下台去！”说完，孩子们纷纷向舞台上掷东西。奥特曼只好灰溜溜地下去了。一场精心准备的玩具比赛就这样不欢而散。
回到玩具王国，国王和大臣研究出一条对策，就是让法力无边的孙悟空施魔法——给每个玩具注上一种孩子们喜欢的独特香味。同时，只要孩子一接触电脑游戏，电脑就会发出一种怪味。这种魔法令孩子们不再迷恋网游，反而整天抱着玩具爱不释手。玩具们也因为重新得到主人的喜爱而无比高兴！
旧玩具范文6
彩泥的选择一般是从其安全性高、具有创意组合、不粘手、可重复使用且易于保存、颜色鲜艳可变等方面来甄选。记者在太平洋亲子网了解到，不少网友对“培培乐”牌的彩泥玩具套装好评有加，例如网友gg留言：“培培乐的益智玩具是非常好的产品，经济实惠，还启发孩子的创造力。”培培乐彩泥真的如此受欢迎？记者近日特意走访了生产培培乐彩泥的美仕达玩具集团的营销总部一一广州杰思玩具有限公司。
记者在公司产品展示厅看到一些已经制作好的成品，用“逼真”一词来形容一点也不夸张，用手捏起，软硬适中，玩起来相当有趣味。据了解，美仕达玩具集团在1993年成立，培培乐作为旗下的一大产品，今年也走过了20个年头。其备受好评，发展很快，得益于先进的生产工艺，并有着强大的设计和销售团队作为支撑。广州杰思玩具有限公司总经理陈剑超介绍，培培乐彩泥最大的优势就在于其产品种类丰富，模具多样，满足不同创意需求，有面包、汉堡、早餐、厨房、生日等多种主题套装，还有一些原始DIY套装。经过20年的探索，其相关的配套工艺也越来越成熟，而堆、切、拉条、变形等工具更是丰富齐全，大大增强了彩泥的可玩性。以“动手”的理念出发，他们还设计推出了变形积木、手泥印等产品，并全球首发了彩泥积木这一彩泥和积木的新组装玩具。
当然，安全性也是培培乐彩泥屹立至今的一大原因，“我们的产品是保证百分之百安全的。”陈剑超说，“从原料采购、生产控制、产品测试都采取严格的管理，拥有自己的产品实验室，产品全部通过PH值测试、消毒、卡尺标准测试、尖点测试和利边测试等5大程序，保证产品的安全。”
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该产品配备10杯彩泥，教你如何制作各种点心、蛋糕、雪糕。漂亮的菜肴哦。教宝宝与小伙伴们一起来过家家，想吃什么就做什么！让孩子学会做家务，还能帮爸爸妈妈做好吃的呢！从而达到寓教于乐，手眼脑协调锻炼，增长知识，陶冶情操的目的。锻炼孩子拿取、抓握物体及动手能力。培养小朋友处理人际关系，团队合作的精神。
秘制汉堡大王
该产品配有彩泥和一套丰富的积木，积木块上带有彩泥模具功能。把彩泥和积木有机结合起来，是对传统彩泥玩具的创新。让小朋友体验做汉堡师傅，先拼装一个汉堡餐厅，然后再制作各种汉堡点心。