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讲卫生教案范文1
【课时目标】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对燕子的外形和飞行、停歇时姿态的描述，学会作者仔细观察，抓住特点的方法。
2.体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子和春天的喜爱之情。 【教学过程 】
一、复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词。（课件出示） 吹拂 聚拢 形成 横掠 偶尔 飞倦 伶俐 荡漾 闲散 纤细 木杆 几痕 翼尖
2.谈话导入：通过上一课的学习，我们感受到了燕子的伶俐可爱，这节课我们继续朗读感悟春天的美好和燕子的可爱。 二、朗读课文，重点感悟
1．看图学习第一段。
（1）看图，口述燕子的外形特点。
（2）指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述的？（课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板书：羽毛、、尾巴、翅膀。）
（3）比较词语，凑字能不能换成组？
（4）这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（喜爱之情）
（5）练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。 2．看图学习第二段。
（1）看图，口述燕子活动在一个怎样的环境里？
（2）课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”？（默读并划出有关词语。讨论并板书：细雨、轻风、柔柳、青草、绿叶、鲜花）
（3）比较句子：（课件出示）
【设计意图：
复习导入，出示字词，引入
课题，温故而知新。】
【设计意图：
学习课文，抓
住重点词语，结合课文插图，在理解的
“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”
“二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”
对比一下，哪句写得好，好在哪里？
（启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句，体会春天万物生长、百花争艳的生趣。“如毛的细雨”，形容雨点很细小，这是春雨的特点。“轻风微微吹拂着”，是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样。“千条万条的柔柳”，写出了柳丝的姿态是那样的美;写出子柳丝的枝条是千万条；“像赶集似的聚拢来”，这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。）
（4）练习有感情地朗读。 3．看图学习第三段。
（1）看图，说说燕子是怎样飞行的。
（2）指名朗读课文，哪些词写出了燕子飞行的特点？ （斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。（板书：斜、横掠、叽、沾、荡漾）
（1）比较句子：（课件出示）
“燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。”
“燕子带了它那双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”
把这两个句子比较一下，哪句写得好，好在哪里？ （课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。） （4）指导朗读这一段。 4．看图学习第四段。
基础上，再来想象画面，体
会课文的思想感情，读出味道。层层推进，很好地完成了
阅读教学。】
【设计意图：通过对比句子，体会使用修饰语的好处。激励学生学会使用修饰语，喜欢使用修饰语。】
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？（指名读课文，其余看图。）
（2）引导学生讨论“落、痕”等几个词的用法。（“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远，若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书：落、痕、停。）
（3）指导朗读这一段。 三、指导背诵，写作训练。
（听配乐朗读录音带，进一步感受燕子的可爱和春光的美；学习有感情地读。）
1．这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。
2．用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。
3.请写一段话，抓住你喜欢的一种小动物的特点写，注意使用恰当的修饰语。
【板书设计】
2 燕子
外形： 羽毛 翅膀 尾巴 （静）
春天： 细雨 微风 柳丝 青草 绿叶 鲜花－春光 （静）
讲卫生教案范文2
文/黄良夫
老年人的睡眠质量远不如年轻人，一般都是睡不深、睡不长。遇到这种情况，不妨自己配制“安眠汤”，以下介绍几则。
(1)健脾安神粥 党参35g，红枣(去核)10枚，麦冬10g，茯苓10g，粳米适量。将药物加水2000ml煎煮，浓缩成500ml水时加粳米煮粥。无糖尿病者可以加少许冰糖，有补气、健脾、安神作用。
(2)桂圆莲子汤 桂圆100g，莲子100g。将两者煮汤，当点心吃，具有养心、宁神、补肾的功效，适用于长期失眠者。
(3)单味酸枣仁粥 酸枣仁15g，粳米50g。将两者煮粥，每天下午3时左右进食。酸枣仁能宁心、补肝、敛汗、生津，常用于虚烦不眠、惊悸多梦、体虚多汗、津伤口渴的病人，有良好的镇静、安眠作用。
(4)复方酸枣仁粥 在单味酸枣仁粥的基础上，增加远志6g。因远志归心经，能安神益智，对心肾不交、失眠多梦、健忘惊悸、神志恍惚者效果明显，与酸枣仁为伍，安眠效果更佳。
(5)夜交藤红枣汤 夜交藤12g，红枣(去核)10枚。两者煎服，有养血安神作用。
高血压病的食疗验方
文/刘艳
1.芹菜500克水煎，加白糖适量代茶饮；或芹菜250克，红枣10颗，水煎代茶饮。
2.山楂30-40克，入砂锅煎取浓汁，去渣，加入粳米100克、白糖10克煮粥。每日2次，可作上、下午加餐用，不宜空腹服，7-10日为1个疗程。
3.桃仁10-15克，捣烂如泥，加水煎汁去渣，同粳米50-100克煮为稀粥。每日1次，7-10日为1个疗程。
4.莲子15克，糯米30克，红糖适量，同入砂锅内煎煮，煮沸后即改用文火，煮至黏稠为度。每日早晚空腹服用。
5.海带100克，切碎，与绿豆100克、大米适量同煮成粥。可长期当晚餐食用。
6.生花生米浸泡于醋中，5日后食用，每天早上吃10-15粒。
7.海带20克，草决明10克，加水2碗，煎至1碗，去渣饮汤。每日2次。
生姜醋盐水治脚气
文/江涛
材料：生姜、食盐、陈醋
做法：生姜100克，食盐50克，放入锅中，加入清水约两大碗，煮沸10分钟，倒入洗脚盆，待其自然冷却至脚能接受的温度，加入陈醋100毫升，浸泡患脚30分钟。
疗效：一般3-7次可见好转，但要让脚部皮肤恢复正常光滑，就需1-2周左右。为了保证根除，最好坚持4周。
中医提醒：生姜、食盐、醋都具有杀菌的作用，这三种材料单独分开杀菌效果并不强，联合起来却可以起到良好的杀菌效果。最好连泡一个月以上，因为短时间内无法完全清除脚上的真菌，有些甚至是藏在脚趾缝里，这也就是脚气为什么容易反复发作的原因之一。
茶疗百疾――胃痛茶疗方剂
文/孟羽贤
菖蒲花茶 石菖蒲、茉莉花各6克，红茶4克。将上三味烘干研成粉末，混匀，然后放入杯中，用沸水冲泡10分钟，即可饮用，具有宽胸理气、和胃止痛、健脾安神的功效。此茶适用于慢性胃炎、消化不良、食欲不振等症。
讲卫生教案范文3
一、领导重视，教师齐心。
学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担任，成员有大队辅导员、保健教师、年级段负责人。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，大队辅导员负责值日生监督和检查，保健教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级段负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做“四个一”，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一周一次评比表彰（卫生先进班级）加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。
二、做好学校卫生工作计划，强化基础教育，培养良好习惯，提高卫生保健意识。
利用健康教育课，向学生系统地传授卫生与健康知识，是健康教育的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康知识感兴趣，就必须在课堂教学上下工夫。因此，我们担任上课的老师在熟悉教材的基础上，准备了许多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的注意力，并不时穿插诙谐的语言，制造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获取了健康知识。青春期卫生知识是健康教育的一个重要主成部分。就是要通过健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。使他们认识到，青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期。随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化。青春期常常又是人生的神秘时期。如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。掌握好青春期卫生保健的基本知识。以此促进自身健康发展。
为了使学生能进一步掌握好青春期卫生知识，加深理解。在教学过程中，我们能很好地运用电化教育手段。把书本的理论知识与青春期录像有机的结合起来。针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等知识。男生也了解了男性生殖系统的发育等知识。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的学习效果。另外，在开展青春期教育的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。通过教育学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。
为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用第二课堂这一园地，定期举行各种健康知识讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识。并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动,活泼的教育形式,使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。
健康教育的开展,达到了预防疾病,增强体质,促进身心健康的目的。实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康,提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。学生基础健康知识知晓率达90％以上，基本健康行为形成率达80％以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
三、完善制度，重过程看结果，
每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况,我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，除在健康教育课上讲解眼保健知识外，卫生室经常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培养了一批既负责有能干的小干部，协助卫生室共同参与全校有关卫生事宜我们还经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性，
积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，要求做好班级卫生工作计划，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。还利用多种宣传形式来提高教师，家长对视力不良危害的认识，以减轻学生的学习负担。近一年来,我们在上级主管部门的领导下,对学校的卫生预防保健上作了大量的工作,特别在预防乙肝、水痘、流感方面受到了良好的效果。
完善各种食堂卫生工作制度，明确责任，建立了食堂进出货台账，消毒日志，食堂里配备专人负责除“四害”活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净，彻底杜绝孳生地繁殖，使每个学生都能吃上美味的、营养的、放心的午餐。
讲卫生教案范文4
我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“我是爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会，学让们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。
为了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学Authorware和Flash，现在我已经能运用Authorware制作课件，用Flash做简单的动画。以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。
另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站，网站上收集了我班以德育课题为主的资料和学生的照片、作品等。
但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。
四、存在问题。
讲卫生教案范文5
在教育教学上，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；敬业爱岗，把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。课前，我认真仔细的进行备课，根据各班学生特点，对教案进行认真的修改。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。
思想上，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高，加快形成自己的上课风格。对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展和学校需要我的事情，我都会尽心尽职地做好各项工作。
德育工作方面：因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。德育是学校工作中的重中之重，我努力做好德育导师的工作，从各方面引导、提醒学生，帮助学生树立良好的思想道德品质，及时做好德育工作的记载。
讲卫生教案范文6
祝塘小学是一所百年老校，深厚的文化积淀，再加上地处得改革开放风气之先的江阴，使得学校一直保持着敏锐的改革意识和持久的发展动力。早在1990年代初，祝塘小学就开展了自护教育的研究与探索，在组织保护的基础上，尊重、鼓励学生发挥自己的主体性，保护自己的身心健康，维护自己的合法权利。20多年来，在自护教育的滋养下，一批批学生养成了独立人格，形成了主体意识，增强了权利观念，逐步成长为适应时代要求的现代小公民。
一、开发自护教育校本课程
纵观祝塘小学的自护教育，有一点让人印象十分深刻：学校有着清醒的课程意识，从一开始就把自护教育作为一门校本课程来建构。考虑到1990年代学校课程自主空间还不大，大多数学校课程观念还比较模糊、课程能力还比较薄弱这一事实，地处乡镇的祝塘小学能做到这一点，是相当难能可贵的。
1.自护教材编写
早在1990年代初期，祝塘小学就组织力量编写了《少年儿童自我保护教育活动90题》，作为开展自护教学的蓝本。
1999年，祝塘小学又以《90题》为蓝本，组织编写了《少年儿童自护读本》，形成了相对成熟的自护教材。《自护读本》分为“学习篇”、“生活篇”、“心理篇”、“游戏篇”、“意外篇”、“法规篇”和“评价篇”七个部分，一共有115个条目，包括了常见的损害学生身心健康和合法权利的问题，如煤气中毒、乱挖耳朵、蘸唾液翻书、迷恋电子游戏、被人跟踪等等。每个条目都描述了问题现象，并教给学生正确合理的应对方法。《自护读本》纲举目张、通俗易懂，又具有很强的可操作性，非常便于学生学习。时任全国少先队工作学会基础理论专业委员会主任、上海社会科学院青少年研究所研究员的段镇在序言中对《自护读本》给予了很高的评价：“它体现了全面的保护、积极的保护，把保护与自我保护和谐地统一起来了。”
随着时间的推移，在学生生命保护、权利维护上，不断有新的问题需要面对和解决。针对这一现实情况，2010年，祝塘小学对《自护读本》进行了集中修订，补充、细化了一些自护条目，如：针对汶川地震引发的全民关注防震抗震这一现象，增加了“地震逃生”条目；针对养宠物的家庭越来越多，宠物伤人事件屡有发生这一现象，增加了“安全养宠物”条目；针对网络普及程度越来越高，网络犯罪案件增多这一现象，增加了“安全上网”条目；针对城镇化进程加快这一现象，增加了“乘坐电梯的安全”条目，细化了交通安全相关条目……这些条目的修订让《自护读本》与学生的学习、生活更加贴近，能够更好地指导学生进行自我保护。
2.自护课程教学
自护课，对于祝塘小学的学生来说不是一个陌生的名词，每两周，他们就会上一节生动而实用的自护课。
为了规范自护课的教学，学校出台了《少年儿童自护教学指导意见》，以《少年儿童自护读本》为基础，分解了各年级的教学内容，确定了教学目的和教学要求，提出了适切学生身心发展特点的各年级具体教学要求。学校还选取了数十篇优秀的自护课教案，编印了《自护教案集》，供教师学习借鉴。随手翻开《自护教案集》，看到的是李静霞老师设计的《放鞭炮时须小心》教案。这个教学设计完整而精巧，不仅教学目标、教学准备、教学过程、课外实践、板书设计等基本备课要素一应俱全，而且教学环节环环相扣、步步深入：先是“谈话导入”，从小朋友喜欢的放鞭炮说起；再是“看图明理”，通过看图片、听录音、小组讨论等方式，明确放鞭炮必须在空旷的场地；接着是“辨析导行”，让学生辨析几种危险的放鞭炮方法，讨论放鞭炮时的注意事项；最后是“总结全文”，引导学生齐读黑板上板书的放鞭炮注意事项。特别要提出的是，在设计中，一个叫“笨笨”的孩子放鞭炮的情境贯穿教学始终，而且老师还把放鞭炮注意事项编成了一首儿歌：“小鞭炮，生来脾气躁。肚里藏火药，一点它就爆。炸伤人身体，引起大火烧。小朋友，要牢记，放鞭炮时须小心。”这种童趣盎然的设计对于孩子的吸引力是可想而知的。
当然，《自护教案集》只是一个范本，在自护课教学实践中，教师会根据课程内容、学生特点等的不同，进行个性化的教学设计，灵活地采用情境模拟、案例分析、网络学习、小组讨论等多种方式，组织学生学习自护知识，了解自护常识，锻炼自护技能。活泼多样的教学方式既体现了学生的主体性，又增强了教学的实效性，让自护课成为祝塘小学最受学生欢迎的课程之一。
3.自护课程评价
2011年11月9日下午一点，正准备上课的六（4）班学生突然发现窗外浓烟滚滚、警报骤起，他们争先恐后地向正在教室里的吴颖姿老师报告：“吴老师，着火了！着火了！”吴老师向惊惶失措的学生大声喊道：“不要慌！不要慌！我们自护课讲的火灾逃生方法还记得吗？照这个做就行了！”学生们迅速镇静下来，用手帕、衣服等捂住口鼻，一个接一个地猫着腰，贴着墙壁快步奔向楼下。