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关于节约用水的作文范文1
水是生命的摇篮，是生命的源泉。人们的生活离不开水，世界上的任何一样生物都离不开水。
地球上的水似乎是取之不尽、用之不竭的，从来没有同学去稀罕、去在乎水，但是，大家又知不知道，中国有很多的地方都缺水呢？中国是一个贫水的国家，新疆、内蒙古等地不都因为缺水而变成了沙漠？的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。它是工业的血液，农业的命根子，生活中最不可缺少的小助手。但是，我们在生活中使用的水都是淡水，都是用溪流、湖泊里的水净化成饮用水。我们的地球，的确是有很多水，但是，人类是不可以饮用海水的。
既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就不会上前把水龙头关上？为什么人们总是要把工业废料统统都要排污到原来那干净的河流里？为什么大家不可以不浪费水，不会去珍惜每一滴水呢？在生活中我们经常看到有同学浪费水。下课，同学们去洗手间洗手，走的时候太匆忙，忘了关水龙头；课间，同学们用手接水，去泼别人，在这期间，泼去的水浪费了，泼水时候水龙头没关，也浪费了；还有的时候，水杯里的水没喝完，就倒掉了……
或许有的人会说：“不就是浪费那一两滴嘛！怕什么？”是的，一两滴而已。但是大家想想，如果人人都保持这样的心态，人人都浪费一两滴水，世界会变成什么样？积少成多，假如你今天浪费一滴，明天浪费一滴，后天够浪费一滴……只要一年，你就已经可以浪费一桶水了！
节约用水，其实并不费我们多少力气、多少时间，也并不需要我们花费什么。洗完手随手关一下水龙头；洗完脸的水留下来冲厕所；洗米的水用来浇花；经过河边，手上的垃圾不要扔进河中……这一些细小的动作，就已经能节约水了。
关于节约用水的作文范文2
20xx世界地球日作文最新1保护地球
朋友们，我要告诉你，地球对我们来说非常重要。科学家已经证明，至少以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望破坏了地球以后再移居到别的星球上去。如果我们可以在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现又有多少人能够去居住呢?
在地球，当你走在海边，闻到一股臭气时，你不觉得很恶心吗?当你仰起头欣赏空中的白云时，突然看到一股黑烟时，你不觉得扫兴吗?当你安静地坐在教室安心学习时，突然听到一阵阵刺耳的噪音时，你不觉得烦躁吗?如果增加一个人，世界就会增加一个人用水量，地球上的人越来越多，可供我们食用的水就会从淡水总量的二点六三九亿立方米减少到0立方米，最后的一滴水将是我们的眼泪。如果不节约用水，这样的结果将会展现在我们的眼前!
让我们节约用水吧，全中国13亿人，全世界63已亿人，如果每人每天节约一升水，一人365天就能节约365升水，全世界一年就能节约2299500000000升水。真是不算不知道，一算吓一跳。
让我们共同来保护家园，保护地球吧!人类啊，地球只有一个，保护地球，就是保护自己的家园啊!来吧，伸出双手，保护地球，你，我行动吧!让我们也加入保护地球行列中来吧!
20xx世界地球日作文最新2地球——人类的母亲
清晨，我迎着太阳的第一缕霞光漫步，眼望美景，啊!蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的河水，绿绿的田野，大地生机盎然……
大千世界，鸟语花香。地球——人类的母亲，把这一切无私的奉献给人们。然而，正当二十一世纪的人们营造美好生活的时候，人类的母亲都遭受种种残痛：环境恶化，空气污染，森林滥伐，水土流失，物种灭绝……殊不知，地球所拥有的自然资源是有限的。许多森林遭到人类的无休止砍伐，使许多动物无家可归;许多小河，河水又脏又臭;简直成了小黑河，鱼虾死伤无数。这一系列的环境问题，正使人类面临可怕的挑战。平时，不自觉的人乱倒垃圾，随地吐痰，乱涂乱画墙壁等。这难道就是我们赖以生存的家园吗?地球仅有一个，我们应该立即行动起来，像珍惜自己的生命一样保护地球，为我们可爱的地球献上一片自己的爱心吧!
保护环境，人人有责。怎样珍爱地球呢?大家要从我做起，从小事做起。因此我们学校加强了环保意识。组织同学植树，种花，创建“绿色学校”;组织小树护卫队，保护花草树木，为校园披上绿装。而且坚持做到乱吐痰，不乱丢纸屑，不乱倒垃圾，不得捕鸟，不要“白色污染”等小行动来保护大地球。做一个“地球妈妈”的好孩子。这样，通过大家的共同努力，还给地球一片空气清新的蓝天，留下大地一片青山碧水。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我真诚地希望我们的地球能够恢复昔日的福韵。让人类有自己安居的乐园。让大地充满朝气蓬勃的景象。让全世界人民共同珍惜资源，保护环境，呵护地球吧!
同学们，让我们行动起来吧!争当环保小卫士，共同保护我们共有的家园!
20xx世界地球日作文最新3保护地球 人人有责
随着人类的科学技术越来越先进，地球上也出现了人类不爱环境而造成的生态灾难和资源贫乏的问题。
如鹿豚，它是一种动物，但由于人类的疯狂捕杀使这一种本来已经濒临灭绝的动物更快的走向“灭绝之路”。还好人类及时发现这个问题，并加以制止，才使鹿豚没有灭绝。有心的人们可能会发现：几年前，在一个湖边玩时看到的是清澈的湖水，湖水中游着不计其数的鱼儿。而现在，到那里看到的就只是黑黑的湖水上漂着无数的死鱼，鱼的尸体已经腐烂，方圆几里都是臭气熏天。这是为什么呢?原来，这附近的工厂把废水排放的湖里，把这里的环境都给破坏了。如果不加以制止，那么环境污染将会越来越严重。
关于节约用水的作文范文3
那么，如何在语文课堂教学中设置留白，让学生的主体意识在其中得以充分发挥，从而激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效率呢？结合教学实践，我在以下几方面进行了尝试。
一、导学巧“留白”――“问渠那得清如许”
在上课之前，尤其是新授课之前，总要有导学的过程，也就是预先设置一种情境对学生进行情感陶冶，带着学生走进文本自主学习，此时教师就应该退到幕后留出足够的时间让学生自己去感悟、体会课文。
1.入课 “留白”
以前，我在上新课之前总是精心设计一段导语，然后揭题，顺便提出几个问题，引领学生一起学习课文内容。一段时间过后，我发现学生的兴致始终不高，那个课前设计的导语也纯属形式主义。经调查，我才知道：原来学生认为老师提的问题都是会讲解的，所以懒得动脑筋思考。因此，课堂越发显得死气沉沉，为此我很苦恼，一直寻求适当的教学方法打破沉闷。在与教学长者取经之后，我知道了自主学习的重要性。于是，在以后的教学中，我总是把学习时间还给学生，大胆延长学生自学课文的时间，同时鼓励学生提问，并留足时间让学生自己去探索、研究，从而尽可能解决自己提出的问题。应该说，一段时间的尝试后，我的学生自学能力有了很大进步，提问越来越有水平，自读课文进行思考的能力大有提高，他们的学习也越来越信心十足。学生的学习习惯也逐步养成，变“要我学”为“我要学”，学生变成了学习的主人。
2.读后“留白”
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”我曾听一位老师教学《高尔基和他的儿子》一课。前面的导语设计非常好，之后的配乐朗读更是锦上添花，在座的不单单是学生，连我们听课的老师都被那浓浓的父子深情所感染……遗憾的是，这位教师没有给学生充分的时间让学生谈感受，而是就此破坏那深沉的氛围，让学生“呜哩哇啦”地读起了课文，错失了一次培养学生感悟亲情的良机。所以，我个人以为，在高水平的美文朗读之后，如果学生已融入其中，我们教师应留足时间让学生体悟，为其在不知不觉中感悟文意助一臂之力。教师朗读课文时的情感体验很能感染学生，但教师的情感体验却不能代替学生的情感体验。教师可适当留出自己情感体验的空白，引导学生去阅读文本，进入情境，凭借自己的生活感受去体验，和作者的感情产生共鸣，从而获得一种情感体验的愉悦。
二、探究巧“留白”――“踏花归来马蹄香”
问题是课堂教学的灵魂，没有好的教学设计，就没有好的教学效果，而学生没有足够的时间去思考问题，没有更多的机会去探究问题，同样也达不到满意的课堂效果。
1.问后“留白”
语文教学过程中“问”是一个必不可少的过程。那么，如何才能让所有的问都得到满意的答呢？不少教师在教学中常常是一个问题才“抛”下去就急着请学生举手发言了，结果却是，学生要么答非所问或者回答不到点子上，要么就是语句不连贯。究其原因，我认为不是学生不够专心，而是缺少思考时间。孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”就是这个道理。因此，我认为，每次提问后都应有意识地留一些时间给学生――让每位学生都有足够的时间来思考。为此，教师要有艺术家般留白的胸襟：一分钟甚至十分钟！因为此时的“冷场”不是静态的，而是动态的。此时的留白是一个美妙的休止符，可以收到“此时无声胜有声”的效果，学生的思维正处于积极活动的状态，随之而来的可能是一个个精彩的答案。
2.答案“留白”
语文的魅力在很大程度上取决于它的丰富性和多样性，所谓“一千个读者心目中就有一千个哈姆雷特”，因此，我们万万不可在语文课堂教学中用所谓的标准答案来取代学生的感受和思考结果，束缚学生的思维，抑制学生的个性，以致阻碍学生创造力的发展。我们的学生由于生活环境等因素的不同而不同，也有属于自己的理解方式和思维方式，对同一个问题完全有可能“仁者见仁，智者见智”。因此，我们不必统一、强求一致，只要学生有理，我们就要肯定。教师应留出答案的空白，鼓励学生充分发表不同意见，并尊重他们在此过程中体现出的个性，尊重他们在此学习过程中的独特体验。当然，作为教师，我们有责任引导我们的学生，对他们回答过程中所反映出的一些偏激或阴暗思想，我们要及时加以疏导和指引，助其树立正确的人生观和价值观。
三、板书巧“留白”――“无画处皆成妙境”
板书设计是教学过程中的画龙点睛之笔。板书可以比较精练而直观地表现课文的结构或揭示其重难点，也是能够彰显课堂艺术魅力的一大法宝。因此，我每次上课前都下足工夫来设计板书，但很少会想到在板书中留下空白，让学生去填补。后来在教学中发现，我们如果能有意识地留下板书的空白，让学生自己去设计、去补充，能极大地激发学生的学习热情，把学生的创新潜能挖掘出来，学生学习的主动性和积极性才能得以发挥。在教学中，我不断地进行尝试。譬如，在教学《郑和远航》作板书“三个场景”时就特意只写了第一场景“启航”，而把其他的两个场景“战胜凶险”和“友好交往”留给学生看书后思考完成。结果发现效果很好，学生不但能写出来，而且兴趣很浓。
四、课后巧“留白”――“青出于蓝而胜于蓝”
身为一名语文教师，不但要在课堂上引导学生，而且要拓展学生学习语文的渠道，要让学生带着问题走进文本，再带着更深、更新的问题走出文本，并为解决问题而自主学习。这就需要我们在结束课文教学的时候善于恰当留白，从课文引申、拓展开去，鼓励学生向生活学习“语文”。如我在教学《水》一文后，并不是简单地布置一些练习作业，而是巧妙“留白”：同学们，想一想你们家里有没有不良的用水习惯？今后如何用自己的实际行动去节约用水呢？在激发起学生浓厚的探究意识后，我顺势布置了课后作业：1.设计一条实践节约用水的公益广告；2.节约用水，人人有责。写一份关于节约用水的“倡议书”贴到小区门口，呼吁大家都来节约用水。这样，语文学习延伸到了课堂之外，体现了语文即生活的大语文观念。
五、写作巧“留白”――“向青草更青处漫溯”
所谓的写作留白，就是老师提供给学生一个大的框架，而在细节描写方面留下空白，让学生补充完成。也就是把房子的框架给学生搭好，学生根据自己的喜好对这个框架进行添砖加瓦，进行装修。由于框架是给定的，学生写出来的文章必然显得更贴合中心，也更优美，这样做还能够增强学生的自信心；而对于老师来说，批改讲评也容易抓住学生文章的优缺点有目的地展开，学生自然也容易接受。
结构方面也可以进行相应的训练。如提前布置作文题目，让学生课后去收集素材，然后对这些素材进行筛选，让学生根据素材寻找自己喜欢的结构，再由老师或学生评选出最好的文章进行剖析讲解。在这个过程中，老师自然也要准备大量的素材供学生参考。
关于节约用水的作文范文4
水，是万物的生命之源。人类的生活与水有密切的关系，比如日常生活中的洗衣、做饭、洗脸、解渴等，哪一样都离不开水。以下是小编为大家推荐的关于一些珍惜水资源建议书，希望能帮助到大家!
珍惜水资源建议书1水是生命之源，水是生命的摇篮。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。
大家知道地球之所以拥有生命，就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
所幸的是，我出生在河道纵横的江南水乡，出门就是河，开门就见水。生活中，水对于我来说是那么微不足道，说实话，不愁吃、不愁穿的我从没把它当一回事。我用水时总把水龙头开得大大的，“哗哗哗”的自来水翻着浪花直往下水道里奔，我还觉得挺好玩的。
一则公益广告，引起了我的注意。一只水龙头艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于滴不出水来了。随后出现一双眼睛，眼中流出一滴眼泪：“如果人类不珍惜水，那么我们看到的最后一滴水将会是我们的眼泪!”我非常震撼，我一直在想，我们地球表面有70%被水覆盖，怎么会被用完呢?我怀着好奇心，迅速上网查看，不看不知道，一看吓一跳，原来地球表面70%的水中有97。5%为咸水，淡水仅占2。5%。地球上只有不到1%的淡水或约0。007%的水可被人类直接利用。中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。
这是一个真实的故事。
我去学作文，门口有一位同学口渴，买了一瓶农夫山泉，只喝了一点点。早回去的时候，他嫌水太重，就打开瓶子，把水都倒了出来。我看在眼里，记在心里。怎么可以这样!虽说这只是一瓶一块五的水，但这是人的必需品啊!人怎么可以将自己需要的东西丢弃!就算你奢侈，但也不用用矿泉水来浇花吧，是不是显得太豪华了!
珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜?珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。
“一人珍惜一滴水，世界将更加美好”水是生命之源，我们要永远永远记住它，珍惜它。
珍惜水资源建议书2我爱葱绿的树林，鲜艳的花朵，我爱五彩的蜂蝶，欢快的人群……我更爱这一切生命的源泉——水。
我们的生活离不开水。人体内百分之七十的成分是水，说人是水做的一点也不过分。人民在日常生活中，渴了要喝水，洗衣拖地离不开水，公路以及人行道上的树木脏了也需要水冲洗，在公园或游乐中心、乃至公寓小区有一个由水和五彩灯光组成的喷泉，那是多么的生动，美妙无比，要是遇上一场大雨，水将每条公路、每棵树木、每栋房屋，甚至整个城市都冲洗得干干净净，使空气特别清新，环境特别清爽。让人感到世界是那么崭新，生命是那样美好。水真神奇啊!
目前全国已有40多个国家严重缺水。联合国发出警告：“石油危机之后，下一个危机便是水。”我国是缺水的国家之一，人均水资源占有量只相当于世界人均占有量的四分之一。有200多个城市缺水。水资源危机迫在眉睫!是什么造成了这一全球性的危机?过量的开采，惊人的浪费，人为的污染!
以前我经常玩水，洗一条红领巾或一双袜子要用几盆水，婆婆见了，狠狠地批评了我一顿。她说：“有你这样浪费水的吗?”她还把原来住在钢铁村时，半夜挨家接水用的事讲给我听。我亲眼目睹了婆婆用淘米水洗菜，还用清洗衣物的水抹屋、拖地;为了节约用水，尽量不用洗衣机洗，用手洗小物件……前不久，我回到家因市中区临时抢修管道而停水，我们家没有谁，爸爸妈妈只好带我外出吃饭，那时我才真正明白了水对人类是多么的重要。如果没有水，人类就无法生存;如果没有水，就没有我们这个色彩斑斓、生机蓬勃的世界。
我想，保护江河，保护环境，节约用水。低碳生活，不光是大人们的事，我们学生也有份。我呼吁同学们：一、要节约用水;二、不把垃圾扔入江中;三、不浪费纸张，因为造一吨纸需要200~500吨水;四、还要向大人们宣传，让他们在生产中减少污染，保护环境。只要大家共同关心，一齐努力，我们就会拥有生命之水。真正做到“惜水如金”，从现在做起，从我做起。
珍惜水资源建议书3我生活在北方的一座大城市——青岛，在我的印象中，水是取之不尽、用之不竭的。我想，自来水龙头里的水不是一直流个不停吗?爸爸妈妈常常给我讲哪些地方最近又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!
后来，我慢慢长大，也慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
这一严峻形势并没有引起人们足够的重视，人们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。只有杜绝污染物进入河流湖泊，或者减少其数量，河流湖泊中原有的污染物才会随水流走、稀释，逐渐减少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我们知道，河流湖泊污染来源是工业废水和城乡生活污水。国家制定了一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，都作了严格的限制和规定。
恩格斯曾告诫我们：“我们不要过分陶醉于我们对于自然界的取得的胜利。对于每一次这样的胜利自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果。但是，在第二步和第三步都有了完全不同出乎预料的影响。常常把第一个结果取消了。”希望人们真的从中得到启示，真正了解破坏资源，破坏地球这个十分严重的错误。相信现在开始增强保护地球的意识，还为时不晚!
如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水是自己的眼泪。
珍惜水资源建议书4朋友，也许大家都知道，水——是生命的源泉。如果这世界上没有了水，人类、小动物都会因为没有水而灭亡，庄稼也会因为没有水的灌溉而枯死，所以人们要珍惜每一滴水。
现在由于水源的严重缺乏，我国的云南、贵州那一带常年不下雨，没有一滴水。在那时，庄稼、大豆苗几乎没有果实，该成熟的麦子，用手轻轻一捏，麦穗干瘪无粒，该上市的西瓜只有拳头大小，蕃瓜长得奇形怪状……这些都是因为缺水造成的。而当地的农民，因为没有足够的水，经常是淘米的水用来洗菜，洗菜用过的水用来洗脸，洗脸的水又用来洗衣服，洗衣服后又用来灌溉菜地。他们一年四季都难得奢侈的洗一回澡，并不是因为他们不讲卫生，而是因为他们为了节约每一滴水。
可是，在我们的周围，有一些人却身在福中不知福，不仅不珍惜水源，还严重的浪费宝贵的水。记得有一次，我到一个小朋友家玩，她的婆婆正准备洗衣服，可没有洗衣粉了，于是就出去买了，但临走时却没有关掉水龙头，我看见那些宝贵的水在哗哗地流失着，我无比心痛。于是，我连忙跑过去关掉了水龙头。等她婆婆回来后，我就对她说：“婆婆，以后出去的时候一定要把水龙头关好哦”。婆婆笑着答应了，还夸我是一个节约用水的好孩子，那一刻，我感到无比自豪。
同学们，每一滴水都是宝贵的，让我们一起努力，从我做起，节约每一滴水吧!
珍惜水资源建议书5珍惜资源，保护环境，我们完全可以从身边的小事做起，比如说：不乱扔垃圾，注意节约水和电资源，不使用一次性物品等，这些全都是珍惜资源的方式。只要我们有毅力，就一定会当上珍惜资源的小标兵。
如果大多数人都破坏环境的话，那么国家就需要出非常多的资源来治理环境。这样，不仅需要很多的人力，还需要很多物力。但是，如果我们都成为保护环境的使者，那么，我们不仅节省了资源，也节省了人力和物力，谁愿意浪费资源呢?如果大多数人都浪费水资源，那么，将来就不会有水喝了，即使是有水喝，也会很珍贵。有一家报纸曾经说过：大概70年后，水会比油贵。
水，这种地球上的基本物质，是多么的值得我们赞美啊!是她，孕育了大千世界，芸芸众生;是她，为生命提供能量，让生命能够存活;还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达。所以说，水，是生命之源，是毫不夸张的。
关于节约用水的作文范文5
2002年常州市的语文中考试卷上出现了“探究”立意的能力题，为全国首创。这种创新的试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念、教学内容的一种挑战，是对学生学习方式、学习能力的一种挑战，对考试改革起到了很好的示范和导向作用，得到了课程专家的充分肯定。几年来，其命题思想和命题技术日趋成熟，引领其他省市。但时至今日，不少农村中学学生对于这类题型还是无从下手、不得其法。据调查：中学生最痛恨的语文试题题型除了作文便是探究题，痛恨指数达25%。如何提高学生这一题型的作答能力呢？本文谈谈探究题的解题策略。
一、关于表格题
下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据调查情况回答后面的问题。
从表中数据可以得出一个结论，即：
遇到表格类探究题我们首先要认真阅读表头内容，明确这份涉及什么主题的表格；其次观察表中文字和数据，明白所有纵横条目的信息；再次思考表中的隐含信息和深层信息，尤其关注数据变化的规律；最后用精练而准确的语言概括出来。
根据这种思路，我们不难得出这样的结论：大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画，而不喜欢阅读文学名著。
二、关于图画题
左边是我国“国家节水标志”图，请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果（2分）。
遇到图画题，首先要认真观察，知道图画由几个部分组成，包括字母和汉字；接着思考图画每个部分的含义，如果有字母很可能就是主题汉字拼音或英语的首字母；然后综合考虑图画所表现出来的主题；最后用精练而准确的语言表达出来。
根据这种思路，我们首先发现图形由地球、水滴、手三个部分组成，于是深入探究：圆象征着地球，每个人手上有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。其实聪明的学生从图中还可以看出手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分（去掉两个点），且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心。
三、关于文字题
1.分析简单文字型的基本方法
（1）抓关键：提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句就能把握材料的精髓，准确理解材料，探究出正确结论。
例如：阅读下列材料写出你的探究结果。
北人生而不识菱者，仕子南方。席上啖菱，并壳如口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
分析：本段材料中“其人自护其短”是关键句，找到这个关键句就很容易得出结论：不可自护其短。如果抓不住关键，而得出“北人有不同凡响的壮举”就错了。
（2）问原因：任何事物的发展都有其原因，只要知道结果，顺藤摸瓜，就能探求原因，得出探究结果。
例如：阅读下列材料写出你的探究结果。
一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
分析：结果是出现五角星图案，原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
2.探究复杂材料的常见方法
（1）同中求异法：相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果从相同材料中寻求不同点，就能挖掘深度，得出正确的结论。
例如：①马克思23岁时被誉为德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21岁时就撰文批判当时德国哲学家谢林。
③26岁时主编《湘江评论》。
④徐特立48岁时留法，克服困难，学会法语。
分析：以上几则材料的共性是讲伟人们在事业上的成就。细分析①-③则材料有一个共性，即他们在青年时代就已成功，而材料④就不同了。据此，我们可以得出结论：年轻时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。如果不能关注相同材料中的差异而得出“伟人们在年轻时就取得了突出的贡献”这个结论，就不准确了。
（2）异中求同法：相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。
例如：①一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆能从上面过去。
②小李第一次演讲，他事先也做了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
分析：两则材料从形式上看是不同的，结果一样都未能如愿以偿，共同原因是缺乏良好的心理素质。因此我们可以得出结论：良好的心理素质是成功的重要因素，要培养良好的心理素质。
总之，做文字材料题目的基本思路是：简单材料，抓住关键词句、找原因；复杂材料多比较，寻找材料的异同点；接着综合要点，归纳整理提出新的观点；最后用精练、准确的语言表达出来。
“探究”是“在识记、理解、分析综合的基础上发展了的”“最高能力”。在探究题训练过程中，我们定会遭遇种种困难，但应知难而进，从初一抓起，从简单开始，循序渐进地训练和培养学生的探究精神。
参考文献：
[1]语文课程标准解读.
关于节约用水的作文范文6
保护、美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。我们每个人都应该共同行动起来。以下是小编给大家整理的我们的环保倡议书，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。
我们的环保倡议书500字1敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长:
你们好!
阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。
但是，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此我向全校师生发出以下建议：
1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜粮食。
2、不带不吃零食。
吃零食会给我们的健康带来不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。
3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。
4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。
养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
5、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。
6、双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。
让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!
我们的环保倡议书500字2尊敬的县长叔叔：
您好!
”蓝天是白云的家，森林是鸟儿的家，河流是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的安溪就是我的家!“安溪，人杰地灵、山水秀美，我生在这儿，长在这儿，已被那迷人的景色深深吸引住了。
清晨，微风徐徐，三三两两的老人在湖边怡然自得地散步;傍晚，华灯初上，几条游船在湖面上行走;雁塔旁边，歌声阵阵三五成群的人们随着音乐翩翩起舞。在这个”人间仙境“里，不管你有多少烦恼，都会烟消云散。
可是这几年，随着人们生活水平的提高，人们的环保意识也不断淡化。有一次，我和妈妈在龙湖边散步，我发现：有的人吃完了东西，把包装纸、塑料袋一团，就随手扔在了地上;有的人坐在车里，把脑袋探出车窗就往地上吐痰;还有的人掂着垃圾袋远远地就往垃圾桶里扔，可是没有扔进去，就大摇大摆地走了。慢慢地，垃圾积少成多，没有人去管顾，只靠清洁工一人打扫，所以路上总是堆满了垃圾，既污染了环境，又给人们的健康带来了危害。这都是因为人们没有环保的意识，只顾着自己一时的方便，长此下去，我们的生活的环境就会越来越差。
为了让我们的城市再次变得美丽起来，我想给您提出一些保护环境的建议：
1。可以多给人们提供一些环保袋、菜篮，让他们买菜的时候用，少用塑料袋。
2。可以组织一个义务环保队，安排适量的人员在各种公共场所进行巡逻，看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象，马上制止。
3。在人群多的公共场所都挂上一些警示牌，上面标上有关于讲文明、环保的话语，增强人们的环保意识。
4。在马路边上多设立一些垃圾桶，将垃圾桶分类为：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起来，变成在生活中有用的东西。
5。尽量坐公交车，节约用水、爱护花草树木，少用木质的东西。
希望您能在百忙之中抽出一点时间，看看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我真诚地希望污染不再走进我们的生活，让绿色永远停留在这个小县城。
祝您工作顺利!天天开心!
我们的环保倡议书500字3亲爱的陆校长：
您好!我们是六年三班的同学们，我在港湾小学读了很多年书了，因此，学校的许多变迁我也看到。
我看到，您为了学校的干净，不怕垃圾的肮脏，伸手捡起来，还教育我们。望着您那弯曲的身影，我们不竟羞愧起来;我知道，您在学校清洁方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么办法都用过了，可是，光洁的地板上还是存留着不少包装袋。经过调查，我们发现地上的垃圾大多数是零食包装袋、纸片和牛奶盒：我们还发现：新建的教学楼一二三四楼的楼道里一个垃圾桶都没有，造成学生没地方扔垃圾。因此许多人就图方便，不愿走去远一点的垃圾桶，随手一扔。对此，班里的同学都想出了几条对策：1.建议学校在购置一些容量大而邮又漂亮的垃圾桶。2.建议学校再增加一些清洁工，因为只有几个而已作文
学校不仅有垃圾的问题，还有学校中餐的问题。
不少中午在学校搭食的同学，都向我们反映学校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋头和蕃茄炒蛋。这些都是同学们不爱吃的，而且长期吃下去，同学们的身体会没有营养。陆校长，我们觉得，虽然学校为我们提供了场所，免去了吃饭的麻烦，但是，您是否能与快餐公司联系一下，让他们将饭菜做的好吃一点。这样才能解决问题的根本。作文
希望陆校长看完这封建议书后，能采取我们的意见，让我们的校园变得更加美好!更加美丽!
我们的环保倡议书500字4亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向;开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：
1、节约用水
在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头;在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所;
2、爱护公物
大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
3、节约用纸
大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。
地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园!
我们的环保倡议书500字5亲爱的同学们：
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。
这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
2、节约资源。
建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。
绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。
善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境!
我们的环保倡议书500字6亲爱的人们：
以前，我们生活的家园——地球，原先是美丽的，空气清新甜润，天空湛蓝深远，山上的森林郁郁葱葱，可是，人们却疯狂的砍伐树木，让身边的环境受到了破坏：从汽车的排气孔里不断喷出一股股黑烟，使空气变得难闻，黑心工厂把污水排到江河湖泊里，把大面积的水源都污染了，造成鱼虾大量死亡。更不可思议的是，一节废电池就能让500平方米的土地寸草不生，我们每分钟就会失去足球场大小的树林……
因此，我建议：
1`多坐公交车;
2`不用一次性用品;
3`用淘米水浇花;
4`用淘米水洗衣服;
5`不乱扔果皮纸屑;
