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指间的太阳范文1
【关键词】AT89C52单片机；温度检测与控制；水位检测与控制；LED显示
在全球提倡绿色环保并采用新型能源的今天，太阳能热水器得到了广泛的应用，因为其节省能源，没有污染，并且使用方便。在太阳能热水器的整个系统中，起到至关重要的作用的中心环节就是检测控制系统。控制器不仅实现了对水温，水位的检测与控制，而且也实现了对时间，日期的控制及显示。但目前市场上太阳能热水器的控制系统大部分都存在功能单一、操作复杂、控制不方便等或多或少的缺点。随着科学技术的发展，人们生活水平的提高，对太阳能控制系统也就提出了更高的要求，所以开发一种控制方便，操作灵活的太阳能热水器的控制系统是当务之急。
1.控制器系统的总体设计
1.1系统的总体要求
本控制器有主从两个系统，主控系统以AT89C52单片机为核心控制整个系统，选用合适传感器及接口，键盘，显示电路，实现太阳能热水器的温度，压力，时间检测与控制；从控系统是辅助加热系统，在阴天下雨等阳光不充足的情况下，从控系统对水进行加热，以达到24小时都能够供应热水的目的。所以本设计既充分利用太阳能的丰富的免费的资源，又能在阴天及夜间无法利用太阳能的时对蓄水箱加热。
1.2系统的组成
太阳能热水器的控制器主要由主控制器（即单片机），温度检测单元，水位检测单元以及辅助加热单元组成。各个单元发挥各自不同的作用及功能。外接显示器以及按键作为人机交流介质。
太阳能热水器控制器结构如图1所示。
图1 太阳能热水器控制器的结构图
2.系统的硬件设计
2.1温度检测电路设计
为了实现对水箱内水温的实时检测，蓄水箱温度检测电路采用DS18B20传感器，它的精度高、互换性好，只使用一根电缆远距离传输温度数据，抗干扰性好。通过测量输出脉冲频率的大小来换算成水温信号，再将温度信号转换成脉冲电信号，将温度数据进行编码送到AT89C52的I/O 口（编程为计数器工作模式）P1.3口，单片机通过读取该线数据，经处理后送LCD12864显示，温度检测电路如图2所示。 图2 温度检测电路
2.2水位检测电路
水位检测电路利用了水具有导电的性质。
在此设计中有四个水位段，分别是低水位、中水位、高水位和超高水位，水位由潜入太阳能热水器的储水箱不同深度的水位电极和潜入储水箱底部的公共电极（导线）进行检测，共5个电极。每检测到水位到达的电极，电路便得到一位数据，待检测一遍以后便得到了5个串行数据，然后把这5个数据转化为字节一路送发光二极管，我们可以用发光二极管亮的盏数来显示水位的高低。
2.3控制器时钟接口电路设计
采用美国DALLAS半导体公司最新推出的时钟芯片DS12887，为单片机中断线IN TO提供中断信号的是P3.2。SQW端口输出频率为2Hz方波，经二分频后，驱动显示时钟秒闪烁的两个LED发光二极管。时钟接口电路如图3所示。
图 3 时钟接口电路
2.4显示接口电路的设计
为了实现对水温水位以及时间的形象显示，本设计采用FYD12864-0402B液晶显示模块。该模块为128 64点阵显示，不仅能显示汉字，而且可以显示图像，可以使实用者的操作更为简单，清晰。
采用的AT89S52和液晶12864LCD模块的接口电路如图4所示。由于12864采用串口通信，其特点是占用单片机口线少，电路简单、直观、操作方便。
图4 显示接口电路
2.5单片机复位电路的设计
2.5.1上电复位电路
设计中用的是上电复位，是指单片机只要一上电，便自动的进入复位状态，当采用的晶体频率为12MHZ时，可采取C=10uF，R=8.2KΩ。
2.5.2晶振电路
单片机的时钟信号通常用两种电路形式得到：内部振荡方式和外部震荡方式。本设计采用内部震荡方式。XTAL1为内部时钟工作电路的输入，XTAL2为来自反向振荡器的输出，在这两个引脚端外接石英晶体振荡器，形成自激振荡电路，并产生震荡时钟脉冲。
上电复位电路和晶振电路如图5所示。
图5 上电复位电路和晶振电路
2.6光电隔离与辅助加热电路设计
在阳光充足时，热水器能够正常加热工作，但是在阴雨天，由于阳光不足，水温有时会达不到所需的设定温度。因此本设计给出了一套从系统，即辅助加热系统，在光线不足的时候，可以启动次从系统对水箱中的水进行加热，以实现热水的连续供应。
光耦合器选用型号6N137，续流二极管选用型号IN4007，继电器选用型号HLR1000-240DT1H2Q。
当单片机AT89C51的P3.3口输出高电平时，三极管V1导通，致使发光二极管发光，同时光敏三极管导通，继电器闭合，电阻丝R10～R14发热，这样就完成了加热任务，此电路虽然简单，但在太阳能热水器中是必不可少的，光电隔离与辅助加热电路如图6所示。
图6 光电隔离与辅助加热电路
3.系统的软件设计
控制系统的软件是服务于硬件的，系统将实时采集到的数据与相应的设定值进行比较、判断，结果是控制循环水泵或上水电磁阀的工作，实现各种智能控制。同时，软件还要兼顾到操作人员方便地选择工作方式、设置和修改各种设定值，因为人们可以根据天气情况及用户的需要选择定时加热状态、自动加热状态。软件还要设定以太阳能为优先使用的能源，只有在太阳能没有将水温加热到用户要求的温度下，才启动辅助能源进行加热。
整个系统的控制程序采用MCS-51汇编语言编写，软件系统由主程序和子程序组成。 图7 系统主程序流程图
子程序要实现各种功能，包括：初始化子程序、装载设定值子程序、加热子程序、定时中断服务子程序、温差跟踪循环子程序、手动检测子程序、显示子程序、键处理子程序、水位检测子程序、报警子程序等。
主程序主要实现对系统加热、设定值、手动检测三种工作方式的选择，主程序流程图如图7所示。
3.1温度和时间设定设计
设定值主要是完成温度和时间设定。
对于对温度的设定，每次开机系统都要从DS1288读取设定值，如果系统没有设定值，系统就默认为前次关机时的设定值，所以无需每次开机都要从头设定。对时间的设定，一般采用模糊控制的思路，对水位、温差与加热时间长短对应分出几档，加热前对检测水位及温差，就可对照相应档的加热时间，这样就可以计算出提前加热的时间，实现系统的预定功能。
3.2水位检测子程序设计
系统采用分段式水位检测，共四段水位，当水位低于设定最小值时，系统自动上水补给。当到达设定水位最大值时，给水停止。从而时间循环不间断供水。
3.3键盘扫描子程序设计
系统采用独立式键盘。通过判断那个键按下，从而转到相应的程序进行处理。实现功能设置以及设定时间，水温及水位功能。功能按键按一次为水温设计模式。两次为水位设置模式，三次进入时间调节模式。
3.4显示子程序设计
为了形象的显示出当前的时间水温及水位，本系统采用LCD12864点阵液晶显示模块作为显示部分。此液晶显示模块是128×64点阵的汉字图形型液晶显示模块。可显示汉字及图形。
4.结束语
本系统的设计基于节能减排的目的，具有控制与显示精度高、可靠性好，按键较少、易于控制的特点，而且价格低廉，容易让广大用户接受。
【参考文献】
[1]杨丽君.AT89C51单片机控制的多路温度检测系统.自动化与仪表，2000（3）：66-68.
[2]刘福才，朴春俊，刘丰.基于DS12887的太阳能热水器只能控制的设计[J].自动化与仪表，2000（4）：15-17.
[3]王彤.太阳能热水器自动温度控制器设[J].仪器仪表用户，2004，05：38-39.
指间的太阳范文2
摘要：我国的海洋生态补偿机制还没建立，还面临诸多问题。补偿的方式、途径、依据、标准等都不完善，本文在分析发达国家海洋补偿机制的基础上，对我国海洋生态补偿机制提了一些建议。
关键词：海洋生态补偿 海洋生态补偿机制 国外经验 建议
一、海洋生态补偿的概念
所谓海洋生态补偿，即指以保护海洋资源环境，可持续利用海洋生态系统服务为目的，以市场和政策手段调节海洋生态资源环境保护的利益相关者之间利益关系的制度安排。
二、我国建立海洋生态补偿机制面临的问题
（一）补偿主体和补偿对象的界定
补偿主体和补偿对象的界定是生态补偿机制的基础，是要解答谁补偿谁的问题。补偿主体和补偿对象都是利益相关者，补偿主体包括破坏生态系统服务功能的群体和分享因他人的贡献而增加的生态系统服务功能的群体；补偿对象则包括原本享有的生态系统服务功能受到损害的群体以及对恢复和提高生态系统服务功能价值有贡献的群体。
（二）补偿途径的选择
补偿途径指的是实现生态补偿的手段，通常包括财政转移支付、政策倾斜、环境资源税费、智力型投入、项目实施等。选择补偿途径应结合海洋资源开发活动的具体形式、补偿主体和补偿对象的特点等，并确保补偿效果具备持续性。
（三）补偿标准的制定
补偿标准是实现生态补偿的依据，制定补偿标准是要找出能被补偿主体和补偿对象共同认可的补偿额度，以达到改善或恢复生态服务功能，有效矫正生态环境保护相关的环境和经济利益分配关系。已有生态补偿理论研究和实践中，补偿标准通常用机会成本法、恢复成本法等方法计算，海洋生态补偿标准的制定也可以参考这些方法。
三、外国海洋生态补偿实践经验
(一)美国
1．管理法规
1989 年，在阿拉斯加威廉王子港，发生了美国历史上最严重的溢油事故——“瓦尔迪兹”号事件。该事件中高额的清污费和各种污染损失费促使了美国政府于当年的7 月颁布了《OPA1990》，建立了美国船舶油污损害赔偿机制。《OPA1990》法不仅颁布了防止船舶油污损害的专项法规，而且对责任人的确定、责任限制以及对损害的赔偿进行了详细的规定。
2．赔偿基金体系
根据《OPA1990》，美国建立了国家油污基金中心（NPFC）和溢油责任信托联合基金（OSLTF）。该基金来源包括政府拨款、向接收水上运输石油的货主征收摊款、向造成污染的肇事船舶收取的罚款、基金运作的正当收益等，分为紧急基金和主要基金两部分。由于1989 年的EXXON 事件中泄露的原油对海湾生态系统以及自然资源破坏严重，因此在《OPA1990》中，明确规定了当地政府是国家自然资源的委托管理者即法人，管理者有权依据法律认可的自然资源损害计算方法计算出的结果对自然资源损害提出索赔，索赔的费用主要用于环境的恢复。
(二)加拿大
1．管理法规
作为世界上海洋航运业发达的国家，加拿大是最早的《CLC1969》和《IOPC1971》的缔约国之一。1971年，在加拿大的《航运法》中增加了关于溢油责任篇章，相应地建立了海上污染赔偿基金（MPCF），成为世界上最早通过立法建立赔偿机制的国家。1989 年对《航运法》进一步修改，使之适用范围更广，适用对象更多，而且新的船舶油污基金(SOPF) 代替了原有的MPCF
2．基金赔偿体系
由于国际公约在赔偿制度方面存在不足和欠缺，污染损害的赔偿范围有限，赔偿限额有时不足以使受害方得到充分的赔偿。SOPF 的建立显得更为重要，资金来源主要为石油运输货主交纳的摊款以及政府税收基金。它一方面管理国内基金，作为当事故发生后清污费和赔偿的第一支付手段，以保证清污作业顺利进行，为受害者提供快捷的赔偿。另一方面由SOPF统一与国际基金组织的联系，如交纳的摊款以及向船舶所有人和国际基金提出索赔等。
四、建立我国海洋生态补偿机制建议
（一）补偿主体与客体
生态补偿的法律关系主体是指有民事责任能力的自然人和法人，分为“生态补偿的实施主体”和“生态补偿的受益主体”。开发活动中利用资源、造成资源耗损、治理环境污染过程的直接受害者是补偿的接受主体；生态建设过程中，直接创造社会效益和生态效益者也是生态补偿的接受主体。生态补偿客体有两大类：一是作为资产状态的自然资源客体；二是作为有机状态背景而存在的生态、环境系统——统称为自然生态客体。
（二)补偿依据
《中华人民共和国海域使用管理法》规定：国家实行海域有偿使用制度。单位和个人使用海域，应当按照国务院的规定缴纳海域使用金。《中华人民共和国海洋环境保护法》规定：造成海洋环境污染损害的责任者，应当排除危害，并赔偿损失；完全由于第三者的故意或者过失，造成海洋环境污染损害的，由第三者排除危害，并承担赔偿责任。对破坏海洋生态、海洋水产资源、海洋保护区，给国家造成重大损失的，由依照本法规定行使海洋环境监督管理权的部门代表国家对责任者提出损害赔偿要求。
（三）补偿标准
首先，海洋生态系统服务功能价值法是基于生态系统服务功能本身的价值或者修正后的价值来确定生态补偿标准的一种方法。这种方法主要运用市场价值法、机会成本法和生产成本法等方法估算出海洋生态系统服务功能的价值，进一步确定海洋生态补偿标准。其次，市场理论法是把生态系统服务功能看做一种商品，围绕商品建立一个市场，市场的买卖双方分别是生态补偿的主体和受体，由市场的供求关系来决定生态补偿的价格。该方法目前主要应用于水资源的生态补偿和碳排放权交易等。另外，半市场理论方法以市场理论为基础，分别对生态补偿的主体和受体的单方面标准进行评估，找到其影响因素，最终确定生态补偿的标准，包括机会成本法、意愿调查法和微观经济学模型法等。
（四）补偿方式
按照实施主体和运作机制的差异，生态补偿可分为政府补偿和市场补偿两大类型。政府补偿是指通过政府的财政转移支持、政策支持等方式实施的补偿机制，具体包括资金、实物、政策、经济合作、人才和技术等支持。政府可以利用公共财政政策或者设立基金等方式实施生态补偿，也可以通过政策、经济合作、技术和法规等措施实施生态补偿。市场补偿机制依托市场法则来规范市场行为，将生态服务功能或环境保护效益打包推入市场，通过市场交易的方式降低生态保护的成本，实现生态保护的价值。但市场机制本身难以克服交易的盲目性、局部性和短期性。
参考文献:
[1]孙继华,张杰．中国生态补偿机制概念研究综述[J].生态经济
[2]李晓光,苗鸿,郑华等．生态补偿标准确定的主要方法及其应用[J]．
指间的太阳范文3
关键词：太阳能光伏组件；支架；设计；选型
中图分类号：TK511 文献标识码：A 文章编号：
Abstract: in recent years, with the development of economy, the solar power industry has been developing rapidly, for solar photovoltaic system, the component support is an important part of the total cost, cost is about 10%, can reduce the cost of pay bracket using the improved method, as long as good design and selection of the bracket, not only can improve the stability of the whole system, reduces the installation and maintenance cost, here in Urumqi city for design and selection of mode analysis of bracket of solar photovoltaic module.
Keywords: solar photovoltaic modules; Stents; design; selection
中图分类号：TM615文献标识码：A文章编号：
1、太阳能光伏组件分类和发电原理
在现阶段下，太阳能光伏组件中最为成熟的就是硅元件，按照材质进行分类可以分为晶体硅与非晶体硅两种。晶体硅生产的发电率约为13%到17%，非晶体硅生产发电率为7%到10%左右，考虑到晶体硅的发电效率较高，因此市场中太阳能大多使用晶体硅电池。太阳能光伏发电系统包括离网光伏蓄电系统和光伏并网发电系统两种，其中，离网光伏蓄电系统的应用较为广泛，适应性较广，结构也相对简单，但是也有一些缺点，最为突出的表现就是维护困难、电池的体积也较大，因此，使用范围也受到了一定的限制。太阳能光伏系统包括蓄电池、太阳能电池板、用电负载、控制器以及DC-AC逆变器组成，在这些组件之中，蓄电池、太阳能电池板、逆变器是电源系统，控制器则属于控制保护系统。在太阳能光伏发电系统中，控制设备、发电设备、通信设备和升压变压器的费用占据着主要地位，支架则占据总费用的10%左右，前者的费用主要有材料的科技水平决定，在短时间内难以降低，而支架的费用则可以通过改进的方式来降低，下面就针对太阳能光伏组件支架的合计选型进行深入的分析和探讨。
2、无基础光伏组件支架设计
本文无基础光伏组件支架设计以乌鲁木齐市为例，以荒漠为原型设计，光伏板距离地面高度为400mm，其目的是为了满足植物的生长，避免植物对光伏板产生遮挡，光伏组件倾角则为41°，乌鲁木齐市50余年来距地面10m处最大风速是50m/s，取最大风速60m/s，那么：
,
其中，为离地高度Z处平均风速；是离地参考高度处平均风速；是风速轮廓线指数。
风速廓线指数与地面粗糙度息息相关，就现阶段来看，我国建筑物结构载荷规范将地貌明确分为四类，A类、B类、C类和D类，其中A类为近海海岛、海面、湖岸、海岸和沙漠地区，为0.12，B类则是乡村、田野、丘陵、丛林和房屋中稀疏的中型和小型城镇、或者大城市郊区中，为0.16，C类即建筑物密集的市区，为0.20，D类为建筑物密集且建筑物较高的市区，为0.30，本次研究中取为0.16。支架使用三角结构，该种结构相关简单，稳定性能也十分理想，其结构详见图1.
图1 光伏组件结构尺寸图
由上图可以得出，光伏组件几何中心为O点，在背向时中心偏移至，正向时中心偏移至，按照可以计算出距离地面2m风速，对于2m以下的高度均按照2m风速进行计算，根据运算，风速为49.46m/s。根据地锚拉力实验可以得知，一根深度30mm、直径12mm地锚拔出时用力约为1500N，因此，可以先设计好无基础支架，再进行推广。下面就以L30304的角钢型号分析支架设计方式：
根据《机械设计手册》P652中可以查得，Im=1.84cm4，Z=0.87cm3,根据计算，可以得出截面面积是2.276cm2，重量是1.786kg/m。
支架重M支=1.786（2.0632+1.1892+2.52）=20.546kg
光伏组件M光=12.2kg，防水接线箱、其他结构材料M5=3kg，那么其固定载荷G=（12.2+20.546+3）9.8=350.3N
风压荷重W正=1681N，W背=1754N。
正向总荷重=G+W=2031.3N
背面总荷重=G-W=-1404.7N
根据以上数据可以得出，正向时顺风支架承受载荷大于背向载荷，因此分析的重点为正向支架受力情况。光伏组件正向时受力分析图详见图2.
图2 光伏组件正向时受力分析图
根据上图可以得出，F=F7.8+F9.10，F9.10,6+F7.81365=F544.5，F已知，根据计算可以得知F7.8=754N，F9.10=1277N，固定荷重为350N，根据计算可以得知F’7.8=1094N，F’9.10=1627N。图3为支架AB梁受力分析图。
图3 支架AB梁受力分析图
其中，AB正向情况下弯曲应力为：Mmax；=837N·m，
应力，由于角钢有两根，因此，为1/2，根据计算，=48103N/cm2.
这时，等边角钢f=（0.6+0.0015），将上述数值带入算式中，如果1＞f，那么角钢便难以满足实际的要求。
3、结语
按照以上的计算方式计算出不同型号角钢受力情况，即可根据工程的实际情况选择出太阳能光伏组件支架的型号。
参考文献：
[1]张庆祝.太阳能光伏组件风载负荷计算及支架结构的研究[期刊论文].内蒙古工业大学学报,2010,05(01)
[2]李蔚,吴婧华,张文良.太阳能光伏技术与应用[期刊论文].智能建筑电气技术. 2009(02)
[3]王建民,刘亮球,施海仙,籍楚雄,焦兆弟.建筑一体化太阳能光伏发电系统设计及检测解析[期刊论文].浙江建筑,2010,01(25)
指间的太阳范文4
［关键词］质量技术监督 鄱阳湖生态经济区 探讨
国务院于2009年12月12日正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》，标志着建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略。鄱阳湖生态经济区位于江西省北部，范围为南昌县、新建县、进贤县、安义县；共青城、九江县、彭泽县、德安县、星子县、永修县、湖口县、都昌县、武宁县；鄱阳县、余干县、万年县；东乡县；浮梁县；余江县；新干县;瑞昌市；丰城市、樟树市、高安市；乐平市；贵溪市。东湖区、西湖区、青云谱区、湾里区、青山湖区；浔阳区、庐山区；珠山区、昌江区；月湖区；临川区；渝水区等38个县市区。
“生态经济区”，是指生态环境与社会经济实现了协调发展、各个领域达到了当代可持续发展目标要求的区域。它的主要标志是：生态环境良好并且不断趋向更高水平的平衡，自然资源得到合理地保护和利用，以生态或绿色经济为特色的经济高度发展、结构合理，总体竞争力强，现代生态文化形成并得到发展，民主与法制健全，社会文明程度高；城市和乡村环境优美，人民生活水平全面进入富裕阶段。环境污染得到根本控制和基本消除。生态经济区的建设，其实质就是以可持续发展理论为基础，运用生态经济学和系统工程的原理与方法，对全区域社会、经济和生态环境复合系统进行结构改善和功能强化；遵循生态规律和经济规律，在恢复和保持良好的生态环境、保护与合理利用各类自然资源的前提下，促进国民经济和社会健康、持续、稳定与协调发展。生态经济区建设的基本目的，是在恢复与保持良好的生态环境与合理利用全区域自然资源的前提下，协调好经济发展进程中生态和经济的时空关系；以信息化带动工业化，以高新技术促进传统产业升级，努力提高区域经济的总体竞争力，分类、分步实施各项经济与生态工程建设，并通过生态环境建设和产业结构调整，建立特有的生态产业与合理的经济结构，逐步实现经济、社会和生态效益的统一，走可持续发展道路。
环鄱区质监部门的工作重心应倾向于扶持民生、低碳、环保类可持续发展的产业，提高经济区内生产企业的准入门槛。笔者考虑可由以下几个方面着手：
一是结合鄱阳湖生态经济区建设，协助省政府整理出环鄱区鼓励、支持和淘汰的行业及产品目录，确定服务目标。要积极培育和发展环境友好型产业，包括：生物医药产业、环保有色金属产业、电子信息产业、新材料产业、生态光伏产业、应用软件产业、节能环保汽车产业、绿色陶瓷产业等。通过对产业结构的高度协调，有效地利用资源与保护环境，实现区域可持续发展。
二是在标准化方面，要勇于尝试，大胆探索，致力于打造“鄱阳湖标准”。修定一批高于行业标准、适用于鄱阳湖生态经济区的标准，为我国大江大湖区域综合开发提供良好示范。以建设国家级、省级农业标准化示范区为重点，通过建设标准化示范区项目、开展质量监控、加强质量认证等措施，大力发展安全农业、品牌农业和示范农业，促进鄱阳湖生态经济区现代农业的健康发展。
三在计量检定测试能力上，围绕建设节约型社会，注重贴近民生、节能、环保等方面的计量检测能力建设，建立一批高水准的计量标准。对环鄱区重点耗能企业进行专业培训，成立计量节能服务队，组织计量放心工程。深入开展 “计量进社区”活动，围绕水表、电能表、燃气表、热能表“民用四表”以及医疗机构在用心电图机、医用超声源等民生计量器具进行强制检定，有效维护环鄱区计量公平。
四是围绕结构调整、节能减排、科技创新等重点工作，结合地方产业优势，积极筹建省级、国家级质检中心。我们质监部门的基础在“技术”，优势也应该在“技术”。近年来，虽然我省质监系统在技术机构项目建设、人才引进方面取得了一些进步，但技术机构分布不均衡（见下表）。
由上表可以看出，环鄱区内检测机构主要集中在南昌地区，占全区检测机构的74%；而占环鄱区86%面积的其它地区，其经济总量占环鄱区58%，检测机构却只有15家，占全区检测机构的26%。
另外，技术机构还存在装备水平不高、拔尖的专业技术人员稀缺、有成果的科研项目甚少、技术机构品牌培育创建不够的问题，检测能力和服务水平不能完全适应地方经济社会发展。要结合环鄱区产业集群分布特点，按照统筹兼顾、科学布局、区域覆盖、落实责任原则，合理配置检验资源，努力夯实检验基础，全力打造检验高地，全面提升技术把关能力，重点抓好以满足检验需要的基础能力建设，在环鄱区筹建一批跨区域、专业化、规模化检验的专业检验中心（实验室），以及面向全国、特色突出、专业检验能力国际领先的国家级实验室，提高检测能力，在服务鄱阳湖生态经济区建设中，充分发挥公共检测平台不可替代的“孵化器”作用，推动产业集群及区域经济发展。
参考文献：
[1]积极融入鄱阳湖生态经济区建设，人民网
[2]构建低碳校园 服务鄱阳湖生态经济区建设，江西日报，毛学东
指间的太阳范文5
关键词：中职生实践能力；教育实践平台
中图分类号：TP393-4
随着社会经济可持续发展战略的提出，企业更加注重于专业人才价值的应用，经营者希望通过人才力量提高自身的竞争实力，带动行业经营收益水平的增长。考虑到教育成本费用的投入，创建教育实践平台可配用计算机技术为支撑，使教育平台的实践使用功能更加多样化。现列举端口技术、编程技术、运算技术、模拟技术等详细地介绍，具体如下：
1 传输技术
建立教育实践平台是中职院校教育的新趋势，引用高科技教育平台首先要解决其数据传输问题，保持教育信息稳定传输才能正常地开展教育活动。专业实践平台便是计算机教育系统应用的一种表现，采用端口技术作为数据信息录入、处理、传输的中转站，促进了教育平台高效地运转，为专业生提供了系统性的学习平台。比较常见的数据传输技术包括：点对点、一点对多点、多点对多点等，可根据不同专业课程的特点进行对比分析，从这三种传输方案里选择最佳传输技术，辅助教育实践平台的构建。以“多点对多点”传输为例，如图1，将其作为教育实践平台的信息传输方案，能够为学生及时地传输各种实践信息。
图1 多点对多点传输模式
图1中，假设中职院校内建成了A、B、C、D、E、F等6个信号站点，均是作为专业实践系统的信息传输线路。创建教育实践平台时，将A、B、C、D、E、F对一连接起来，形成了“互通式”的传输体系，教师在培养学生实践能力时，利用多点传输显著提高了信息传递的效率。如：“A―F”这一点对点传输流程，可借助多点传输平台来实现，可选方案包括：A―D―B―F，A―D―B―E―F，A―E―C―F等，为实践现场调控提供了多套方案。
2 运算技术
计算机具备了强大的数据处理功能，基于计算机操作系统创建教育实践平台，随机组编了不同的教学案例，学生有足够的专业资源参与到实践中。会计学专业是中职院校开始的重点内容之一，该课程主要培养了学生的经济理论及实际运算能力，为将来走上财务工作岗位打好技术。为了培养学生的实践能力，教育实践系统建设需配备相应的运算功能。如：对于企业某个投资项目回收周期的运算评估，学生要掌握项目投资的累计财务净现值，从专业实践运算系统上完成数据的运算与分析。运算实践中用到的公式：
①累计财务净现值=∑（CI-CO）t/（1+IC）t
式中：t―为计算年份数；（CI-CO）t―第t年的净现金流量；IC―为折现率。
②内插公式为：I*=[NPV0（I1-I0）/NPV0+|NPV1|]+I0
其中，I0是较低的试算利率值；NPV0是I0对应的净现值；I1是较高的试算利率值；NPV1是I1对应的净现值。
根据上述两个公式的运算结果，可以综合判断某项目投资的回收期：首先，静态投资回收期。不考虑资金的时间价值，若项目初期投入为R，每年的净现金流入为Ai，那么当∑ Ai>=R，其中i的最小值即为投资回收期；其次，动态投资回收期。考虑资金的时间价值，若项目初期投入为R，每年的净现金流入为Ai，那么当∑ Ai/（1+I）i>=R，其中i的最小值即为投资回收期。当前，信息科技在专业课程教学中的应用更加广泛，以计算机为核心的教育系统越来越多。培养中职生的实践能力，应当提供更多的实践操作机会，使学生应用所学习的理论知识指导实践，锻炼了其处理问题、动手操作、实际分析等方面的能力。企业在实际经营期间，必定会根据市场状况调整投资模式，结合教育数字化教育实践平台培养学生的数据运算能力，将来能够为经营者的投资预算及分析提供帮助。
3 编程技术
教师在网络上既要开展自动化教育模式，还需要做好各方面的学科考核，这样才能实现不同的教育水平要求。用户进入实践能力考试模块需要考生通过学生号再次登录，随机生成试题，然后要求学生根据标准作业答题。考试进入考试页面答题，在所有的题目结束之后系统会自行审核评分，最终核对出准确的成绩。
同时，为了避免学生在网络考核中出现重复，在线考核系统也设置了自检测功能，防止学生重复考核问题的发生。具体程序代码：
String sconn =ConfigurationSettings.AppSettings["dsn"]；
SqlConnection conn = new SqlConnection（sconn）；
conn.Open（）；
string sqlStu="select * from student where sid = ＼'"+ Session["sid"] +"＼' "；
SqlCommand conn2 = new SqlCommand（sqlstu，conn）；
SqlDataReader R1 = conn2.ExecuteReader（）；
R1.Read（）；
int stuexam = readersel.GetInt32（7）；
R1.Close（）；
if （stuexam ==0 ）
{ string sqlstuup = " update student set sexam = '1' where sid = ＼'"+Session["sid"] +"＼'"；
SqlCommand command = new SqlCommand（sqlstu，conn）；
SqlDataReader reader1 = command.ExecuteReader（）；
reader1.Read（）；
reader1.Close（）；
}
else {
Response.Redirect（"logout.aspx"）；
}
中职院校凭借计算机网络建立虚拟化的实践操作模式，让学生在计算机上完成本专业的实践课题，也方便了教师对本次实践作业的考核，以综合判断学生实践能力的强弱。从整个系统的运行情况看，无论是学生的理论或实践能力考核，系统都能起到很好的识别功能。这样能够严格信息系统的考核指标，达到不同学科的综合验证需要。
总之，面对传统教育模式存在的缺陷，顾及到中职生专业技能培养的具体需求，应建立以培养学生实践能力为中心的教学模式，狠抓学生实践能力的培养工作。构建虚拟化的教育实践平台，既节约了中职院校教育资金的投入，也方便了教师对学生实践能力的综合考评。
参考文献：
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指间的太阳范文6
摘要目的：了解美国护生对健康素养的态度及需求，以及学校对护生的健康素养培养情况，为我国学校健康素养培养方案提供依据。方法：对美国博伊西州立大学护理学院11名大四学生进行半结构访谈，并运用Colaizzi现象学资料分析法进行分析。结果：所有受访护生都认为健康素养非常重要，希望学校设计更多的方案来提升健康素养水平。结论：学校要提高护生对健康素养的认识，制订并实施健康素养培养方案，积极推行高仿真模拟人教学，共同促进护生的健康素养水平。
关键词 美国；护生；健康素养；态度及需求；质性研究
doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.09.005
Qualitative study on the attitudes and demand of health literaly for American nursing students
ZHUO Sheng-jun,FU Wei
(Nursing College of Hangzhou Normal University,Hangzhou310036)
AbstractObjective:To investigate the nursing students′ attitude and demand of health literacy in American,and school on students′ health literacy training,provide the basis for our school health literacy training scheme.
Methods:Used the semi-structured interviews for the 11 senior in Boise State University,and the Colaizzi phenomenology data analysis.
Results:All the surveyed students believe that health literacy is very important,and hope school could design more measures to improve the health literacy level about nursing students.
Conclusion:The school should raise awareness of the health literacy of nursing students,to formulate and implement the health literacy training program,actively promote the simulation teaching,and jointly promote the health literacy level of students.
Key wordsAmerican;Nursing students;Health literacy;Attitudes and demand;Qualitative study
美国是健康素养研究起步较早的国家，对健康素养的高度重视在公共健康和医疗卫生方面起着重要的作用。2013年9~12月期间，笔者赴美国交流学习3个月，借此机会了解美国博伊西州立大学护理学院护生对健康素养的态度及需求以及学校对健康素养的培养情况，为我国高校开展健康素养促进项目提供参考依据。
1对象与方法
1.1研究对象本研究采用目的性抽样法［1］，即选择能够提供最大信息量或最有价值的小样本人群作为本次研究的对象。选择美国博伊西州立大学护理学院本科护理专业大四第八学期的护生11名，其中男2名，女9名。纳入标准：（1）护理专业本科学生，性别不限。（2）自愿参加访谈。（3）具有临床实习经验。（4）参加过健康评估、行为健康护理、社区和公共卫生护理等课程的学习。
1.2研究方法应用质性研究中的现象学研究法［2］，进行半结构访谈。
1.2.1访谈内容根据研究目的，初步拟定访谈提纲，咨询博伊西州立大学护理学院两位护理学教授的意见后进行修改，形成正式的访谈提纲。访谈的内容主要包括：（1）是否了解健康素养的概念。（2）是否具备健康素养的能力。（3）如何看待健康素养的重要性。（4）对健康素养的需求。（5）是否有提高患者健康素养的经验。（6）获取健康相关知识的途径。（7）目前学校开展的健康素养培养计划及建议等。访谈开始时，先通过获得一般性个人信息取得受访者的信任，然后进行访谈。
1.2.2资料收集方法选择安静的环境进行访谈，时间为20～40 min。访谈过程中鼓励受访者充分表达自己的想法，资料收集以访谈信息达到“饱和”，不再出现新的内容为止［3］。得到受访者同意后开始录音，同时，注意观察受访者的表情动作，适当记录，以便深入理解受访者的感受，并对有疑问的内容及时进行澄清。访谈至第11人时，资料基本达到“饱和”，访谈停止。
1.2.3伦理原则本研究在得到美国博伊西州立大学伦理委员会的允许后开始实施。访谈开始前，向受访者进行简单的自我介绍，并说明研究目的。与受访者签署知情同意书，得其同意后开始访谈，并承诺受访者以字母代替其姓名，妥善保管访谈内容，保护受访者的隐私。
1.3资料分析方法访谈结束后及时整理访谈的录音及笔记资料，将访谈录音导入电脑，反复聆听录音及阅读笔记。资料分析应用Colaizzi的现象学资料分析法［4］，通过将录音资料翻译成中文，进行编码，反复阅读、分析、比较，用类属法归类提炼出主题。
2结果
2.1美国护生对健康素养的认知情况受访者中只有2名护生参加过美国全国性的健康素养测试，他们都具有从事临床护理工作的经验，1名护生有1年的工作经验，另1名护生具有8年的工作经验，并且都是在医院参与健康素养测试调查的。大部分的护生都认为在博伊西州立大学护理学院已经学习了健康素养的相关内容，自身拥有一定的健康素养知识并且有过提升患者健康素养的经验。护生A：“作为1名护生，相比于其他专业的学生，我认为我比他们拥有更高水平的健康素养。因为在我们专业的很多课程中，上课会提及健康素养的内容及相关知识，虽然目前护理学院没有开展专门的健康素养课程。”护生E：“我有多年的临床工作经验，在医院里，我们很注重与患者的沟通和健康宣教，比如在患者接受检查前，我会做好相关的宣教，保证患者能够了解自己目前的病情以及如何配合检查。”护生G:“我在工作中接触到了一些健康素养的内容，医院里经常会提到这些，也很强调提高患者的健康素养。”
2.2美国护生对健康素养的态度情况护生都认为健康素养的知识非常重要，尤其作为1名护士。并且大部分的学生都希望学院能够开展健康素养的课程，深入了解健康素养的知识，不断提高自身的健康素养，更好地维护患者的权益。护生A：“我认为健康素养对于大学生，尤其是从事医学相关工作的人来说是非常重要的，所以学院应适当开设相关课程，有必要学习相关的理论并提升自身健康素养，这对学生来说是受益的。”护生D：“我认为在护理学院开设健康素养的课程是件好事，但我不认为这需要成为一门学位课，其实很多课程中已经涉及到了这方面的内容。”护生F：“我认为健康素养对我们来说非常重要，只有我们自身拥有高水平的健康素养，才能帮助患者更好地获取、理解他们所需要的健康相关知识，提高他们的生活质量。”护生J：“我觉得应该在低年级开设健康素养的课程，来代替一些不是很实用的课程。提高健康素养不仅对护理专业的学生，对非医学专业的学生来说也是很重要的。”
2.3美国护生对健康素养的需求情况通过访谈了解到，护生会通过课程学习、讲座、网络、电视、广播、书刊杂志、亲戚朋友、家庭医师等方式来获取健康相关知识，但是大多数护生最喜欢的方式是网络，其次是课程学习。护生同样也希望学校能够开展形式多样的活动来促进健康素养。护生B：“通常我们在课堂学习中会获得健康相关知识，有时学校还会定期举办一些讲座及座谈会，请该领域的专家为大家做报告，带来健康领域最新的一些进展，拓展大家的知识面。”护生C:“我基本上通过网络来获取健康知识，有时也会阅读书刊杂志，尤其是是一些医学护理类的文献，能够了解到比较新的一些研究。我的家庭医师也会给我很多我所需要关心及注意的健康方面的问题。” 护生I：“现在有一个获取健康资源很好的途径，我们可以从手机应用软件中获取信息，这上面的信息更新很及时。”护生K：“我最愿意采取得到健康知识的方式就是通过互联网，它又快又免费，而且非常方便，随时可以通过手机、手提电脑来获取。”护生J:“我觉得最可靠的方式获取健康知识还是通过课堂学习，因为网络上的资源我们需要自己去辨别、斟酌，但是教授在课堂上传递给我们的信息基本是可靠的，因为通常老师对学生是需要负责的。”
3讨论
3.1提高护生对健康素养的认识访谈过程中发现，当问及护生健康素养的概念时，大部分的学生都说不出此定义，对他们来说这还是个比较新的概念。但是，当访谈者将健康素养的明确定义告诉受访者时，大家都表示能够理解，并且能够区别健康素养与其他健康领域相关的概念。他们虽然不能说出其准确的含义，但在生活中已经潜移默化地接触并实施这个概念所包含的这种能力。健康素养指的是个体获取、处理、理解基本健康信息与服务并作出合理的健康决策的一种能力。目前学校对于这个概念的宣教力度还不够，导致较多的学生对这个概念比较陌生，但是在真正分析这个理论时，受访者发现自己在平日的学习中已经开始接受这方面的信息，并且在某种程度上具有一定的健康素养的能力。因此，建议学校在促进学生健康素养之前，首先要加大此概念的宣传力度、明确定义，将最准确的信息传递给学生。只有建立在一定的理论基础之上，学生才能更好地培养这方面的能力，提高对健康素养的认识。
3.2制订并实施健康素养教育培养方案受访者都表示健康素养对护生来说非常重要，而且希望学院能够开展健康素养的相关课程。其实在博伊西州立大学护理学院的本科护生培养方案中，相关的课程已经涉及到了健康素养能力的培养，渗透着这种思想理念。学校不仅关注学生自身的健康素养，传授给学生最全面的健康知识、护理常识，并在高仿真模拟的课程中开展实践，比如模拟情景教学如何对患者进行有效的健康宣教，提高患者对自身病情及医疗相关知识的理解，与患者有效的沟通，帮助患者作出有效的健康决策。除了课程的设置外，还可以利用很多的教学资源，比如护理学院教学楼的大堂里有很多的显示屏，可以经常播放一些健康素养的宣教知识，这样学生在课间以及自习时都能看到这些内容；邀请相关的专家举办讲座、组织一些知识竞赛也是不错的选择。此
外，还可以组织设计一个学校内的关于健康的网站，学生可以直接通过学校的网站获取健康知识，实用方便并高效。
3.3推进高仿真模拟人教学博伊西州立大学护理学院设有一个非常专业的高仿真模拟人教学中心。模拟人实验室中有根据各种教学目的设置的模拟人，很多课程的教学都会安排高仿真模拟人教学的板块。比如健康评估的课程，学生可以在模拟人身上进行查体，并根据模拟人的各种病情进行健康教育，护生可以练习与患者沟通，帮助患者了解自己的病情及相关检查，避免危险因素的发生。内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理等课程，都会有类似的模拟实践内容，并对患者进行健康宣教，学习如何提高患者的健康素养。普及模拟人教学不仅能够帮助护生促进自身的健康素养，而且能够学会如何更好地提升患者的健康素养水平。
3.4本研究的局限性本研究由于采取半结构访谈的质性研究方法，可能会由于访谈者的知识背景、经验以及访谈技巧的限制在访谈提纲的设计、访谈资料的分析方面存在一定的偏差。另外，由于博伊西州立大学护理学院作为美国众多护理院校中的其中一所，不能全面地反映美国整体的护生对健康素养的态度及需求，因此有必要在今后的研究中加大样本量。
参考文献
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