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植物妈妈有办法范文1
我说课的内容是二年级上册第一单元《植物妈妈有办法》这篇课文的第一课时，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣，主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。
我根据新课程标准结合学生实际，设计以下教学目标和重难点。
【教学目标】
1.知识与技能目标
（1）认识“旅”“浦”等12个生字。
（2）通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
2.过程与方法目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
3.情感态度价值观目标
激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
【重点难点】
1.理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
2.练习有感情地朗读。
二、说教法
结合多媒体资源直观性、趣味性和实践性的优势，我把语文课堂和课件巧妙地结合在一起，在教学中主要采用了以下教法。
1.用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。
2.利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解新词和课文内容，促进学习。
三、说学法
1.鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。
2.初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。
3.在导学第2段后，让课件资源紧随学生步骤，师生互动，生生合作自主学习3、4段。
四、说教学过程
统筹以上计划我计划教学过程为以下几个步骤：整体感知—自主识字—赏读情趣—拓展延伸。
首先我通过谈话创设情景导入新课，在范读课文后，孩子们已经按捺不住兴奋了起来。这时，我利用课件把本课该掌握的生字和词语展示出来让学生识读并加以讲解。课件的直观和实用性及时满足学生跃跃欲试的学习情趣，既解决了平时生字教学时枯燥学生不愿听的难题，同时又保护了学生学习的兴奋点和积极性，为下一步教学打下了良好的基础。
课件教学字词的这一优势我也运用于总结课文生字词这一方面，如课文中的出现的多音字和叠词积累。
幻灯片的使用符合学生活泼的身心发展特点，学生主动积极调动视听感官参与学习，并乐在其中，激发了学生对生字新词学习的热情，学得轻松，学得主动，逐渐养成乐学生字新词的习惯，这真是让学生受益终身。解决了以往课堂识字教学中，教师苦口婆心的比划，学生“自以为是”不听讲，或是不懂得要听讲的现象。使得生字教学与词语积累方面的学习效率大大提高。
在赏读情趣这一环节，我打算导学蒲公英传播种子这一小节，苍耳和豌豆两小节让学生自主学习。采用这样的方法是因为低段学生还不适宜完全让其自学，在自主学习过程中还要注意示范和指导。
现在的孩子与大自然接触得少，只有少数学生见过文中提到的植物，如果单凭老师一张嘴说很难与全班同学形成共鸣，于是我用图片的方式把蒲公英、苍耳、豌豆一一展示，把“降落伞”“铠甲”“豆荚”都带进课堂，结合课文诗句，老师分析讲解，同学们的各抒己见，植物生长的特点和大自然的无穷趣味，便从孩子们口中一一说出，从孩子们一张张笑脸上流露出来，达到了情感体验。
正是由于实物图片这一纽带，轻易地把少数人的情感体验变成了全班学生共同的情感体验，由少到多，由点到全，学生情感得到升华，把教学推向了一个。
有了情感体验还不够，学生虽然知道了蒲公英是借助风婆婆去旅行却还不能深刻明白蒲公英如何借助风力传播种子的，为了解决这一难点，在学生讨论后我给他们展示了蒲公英传播种子的视频。让孩子们随着视频中的蒲公英娃娃一块去旅行。
并伺机解释“微风轻轻一吹蒲公英娃娃就一个接一个向四面八方飘去，这就是课文中说的‘纷纷’。”视频看完，不但懂了蒲公英传播种子方法，还理解了重点词语，真是一举多得。
当学生观看完视频后有了更进一步的理解，话匣子便打开了，我顺势引导用填空的方式拓展学生的想象，我先让学生根据课文内容填空说和说自己知道哪些植物传播种子的方法，再用课件展示有代表性方法传播种子的植物的相关知识。
这一环节从课内延伸到了课外在并且紧紧围绕教学目的中的“培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣”这一要点，在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发了学生观察、探索大自然奥秘的兴趣。
在结合课文用反义词的方法总结发现奥秘的方法，那就是“细心”，做一个用心的孩子。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”网络课件形象具体动静结合，声色兼备，深得学生喜欢，在教学中合理运用能突出学习重点，突破学习难点，调整学生情绪，激发学生兴趣；在巩固练习时要增加训练密度，提高学习效果，充分发挥人机互动，做到“讲，练，议”三者完美结合，极大的提高课堂效率，可以让语文走进生活，发展学生的能力，真正体现语文源于生活，生活中处处充满乐趣，只要做有心人就会获得更多知识与乐趣！感谢班班通走进教室，让我们快乐又轻松结束了一堂课。
以上就是班班通资源应用的一点心得，很高兴能与大家一起分享。
植物妈妈有办法范文2
中心校 高莹
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地介绍了四种植物传播种子的办法，把自然知识蕴含在文字当中，读起来朗朗上口，孩子们很容易被吸引。在备课、试讲、上课的整个过程中，我一直以“如何体现新课标鲜明的人本位思想，寻找适合学生的教学，真正促使学生的发展”为指导，在这个过程中，我不断丰富学生的情感体验，也在不断的实践中反思自我，以生为本调动课堂，寻求高效的教学之法。下面我就本课的部分教学环节谈谈我的几点反思感悟：
首先，结合我校的“1+X”精讲多读，以读代讲的理念，我在教学前设中，主要想抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读指导，结合图片与想像引导学生在多读且读出语气上下功夫，书读百遍，其义自现，在多读中一定会深刻体会文章语言表达的形象美妙和其中蕴含的知识。
植物妈妈有办法范文3
语文课上我学了〈〈植物妈妈有办法〉〉，老师让我们找一找，还有哪些植物妈妈有好的办法。
苍耳妈妈的办法不好，把自己的宝宝粘在别的动物和人身上，让大家不喜欢。
小豆子么样呢？听一听吧：秋天里，豌豆荚因为晒太阳，晒得身上暖洋洋的，热得受不了，炸开了。小豆子笑眯眯地跳了出来，伸了个懒腰说：“里面太黑了，还是外面好。”可阳光太刺眼了，小豆子只好又跳进了泥土上，美美地睡着了。
春天来了，一场春雨过后，小豆子从泥土里探头探脑地伸出头来，长出了两片嫩嫩的绿叶。小豆子诞生了
植物妈妈有办法范文4
这样，阻碍我养植物的似乎只剩下它了——这间坐北朝南，被古人赞称为兰亭小院，环境清幽的房子，我的家是我养植物的敌人，它是那么狠心地剥夺了小花小草们享受阳光的权利，这么不折手段地扼杀了我成为一代植物大师的梦想。
“为什么阳光不来我家！”我向爸妈抱怨道，事实总是胜于雄辩，植物需要阳光的程度，不比鱼儿需要水的程度浅。
这时候，爸爸总会拿起报纸或是其它杂志看起来，而妈妈也不会停下手上的工作，他们直接无视掉了我的埋怨，我只好自己想办法。一个人跑去鲜花市场买了什么磷肥啊、氮肥啊、复合肥什么的一箩筐搬了回来，按照说明书认真一步步地施用，然而，不管我怎么努力，薰衣草底下了她骄傲的头颅，大理花也失落地折了腰。
“阳光有没有化学式？我要把阳光制取出来。”我气得呱呱叫，有那么一瞬间觉得自己块疯掉了，我突然回想起我以前养过的一只小乌龟，某天突然无缘无故地死掉了，壳软软的，后来才知道是因为太久没有晒太阳，缺乏维生素E造成的。
不知道飞岛国那位“伟大”的科学家研制出从阳光的方法没。
妈妈总算被我每天比老婆婆更唠叨的抱怨逼得不耐烦了，她一手抱起了我的向日葵气冲冲地往外跑。
“妈妈，你要干嘛？”我吓了一跳，她不会……“妈，不要扔掉它啊！”
“我把它搬出去晒太阳！”老妈转过偷来正正经经地对我说。
“啊！那我也搬！”我松了一口气，立刻抱起了薰衣草像小狗一般跟着妈妈屁股后面跑，还莫名其妙地在那不停傻笑。
很快，爸爸也加入了我们这个“阳光搬运工程”，在朝露未曦前我们把花盆整整齐齐地摆在了外面，一起眺望远方的天空由深蓝变成藕粉色，然后是明媚的橘黄色，最后是明澈如初的未来。
一天的工作和学习下来，夕阳如雾般笼罩着潜伏的月色时，我们又忙碌于快乐的搬运中，日子渐渐有了新的期待，这是阳光给我的期待。
一段时光如水流过，沐浴过阳光的花儿们如新生般绽放了新的活力，爸爸妈妈对我的植物有了翻天覆地的改变，一天爸爸还特别高兴地跟我说，前两个星期我嫁接的小家碧玉已经长出一片新的叶子了，水灵灵的，如翡翠一般。
我的笑容越来越多了，每天都快乐地和爸爸妈妈们说植物怎么漂亮啦，邻居家的阿姨也称赞我的植物啦，妈妈笑着和我说：“阳光真的有化学式，就是NuEr。”
植物妈妈有办法范文5
早晨，公园静静的，突然从远处传来一阵哭声。大家都被惊醒了：睡莲伸了个懒腰，荷花展开了花瓣，蜻蜓在水面飞来飞去，泉水和青山都在问：“发生什么事了？发生什么事了？”原来，是河里的小鱼哭了，小蜻蜓飞到小鱼身边，问：“小鱼妹妹，你为什么要哭呀？”：“昨天，来了两个人，她们拿着鱼竿，把我的兄弟姐妹和爸爸妈妈都钓走了。我能不伤心吗？她们说今天还要来。”植物、动物、山水都在想办法。小草来了：“你们在干什么？”小草不解。“唉！昨天来了两个人，钓走了鱼妹妹的兄弟姐妹和爸爸妈妈，她们说今天还要来。”小草冥思苦想，可怎么也想不出办法，终于，它灵机一动：“你们别想了，只要小鱼妹妹不吃诱饵就行了。”“诱饵是什么？”大家问。“它是一种钓鱼用的东西，小草说，你们没被钓过不知道”“你被钓过？”“没，但是我经过观察发现的。”小草显得威风极了。
果然，那两个人来了，可却没有钓到鱼，因为，小鱼们都听了小草的话，所以没被钓到。小草最后当上了植物之王，得到了别人的尊重。
这个故事告诉我们一个道理：只有会想问题的人，他才会得到别人的尊重。
植物妈妈有办法范文6
水，这个字大家都不陌生。大地需要水；动物需要水；植物需要水……总之，大地万物都需要水。可是，我们国家，水资源人均占有量只有2300平方米，约为世界人均水平的25%，排在世界第121位，是世界上13个贫水国之一。
所以，我们应该珍惜水资源，不要让水白白的浪费。但是，在我们的身边还有许多人浪费水：水龙头不关，让水肆意的流下；冲一个小东西，要浪费许许多多的水……你也许会问：“有什么办法能更节约用水呢？”我来告诉你一个好方法吧：淘米水可以浇花，洗衣服的水可以冲马桶或拖地……只要我们都节约用水，那么，也算是为全国做了一些贡献吧。
有一天，我和妈妈去姥姥家，经过一条小河边，看到河上漂浮着一些垃圾，喝水发黑，散发着难闻的臭味儿。妈妈却告诉我：“我小时候，这条小河河水清澈见底，成群的小鱼小虾自由自在的嬉戏，人们经常在这条小河边散步，玩耍。后来，自从周围建了一些工厂，把废水排在小河里，时间一长，从前这个美丽的“天堂”变成了这副模样。如果这些水被植物喝了，植物就会枯萎；如果流到大海、河流，那儿的水也会被污染。那么，人类在珍惜水资源也没用了。
就让我们从我做起，从现在做起，珍惜、保护水资源吧！
