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人教版七年级英语上范文1
一、单项选择
1.It’sagoodidea______newwordseveryday.
A.checkingB.checksC.tocheckD.checked
2.---Wouldyoulike______toeat?---Yes,please.
A.somethingotherB.othersomethingC.elsesomethingD.somethingelse
3.Helen,remember______thewindowswhenyouleave.
A.tocloseB.closeC.closingD.closes
4.Ourteacherhasgivenussomegood_______Englishlearning.It’sveryuseful.
A.advicetoB.advicesonC.advicestoD.adviceon
5.---Whendidyouruncle________inShanghai?---Thedaybeforeyesterday.
A.arriveB.getC.reachD.come
6.Ialwayslistentotheteacher_______thanmydeskmateinclass.
A.morecarefulB.morecarefullyC.mostcarefulD.mostcarefully
7.Whydidn’tyoursistertalkwithme?---Sheisa_____girl.Sheisafraidofspeakingbeforestrangers(陌生人).
A.goodB.happyC.shyD.clever
8.Whatabout_______everymorning?
A.readB.toreadC.readingD.willread
9.Whydidn’tyoubuythepenonyourwayhome?---Sorry,Iforget______moneywithme.
A.takeB.bringingC.totakeD.taking
10.WatchingEnglishmovies______agoodwayoflearningEnglish.
A.areB.isC.hasD.have
11.ThepopulationofShanghai____thirteenmillionandtherearesevenmillion_____inHongKong.A.is,populationB.are,peopleC.is,peopleD.are,population
12.Taiwanis____thesouthofChinaand_____thesouthofFujian.
A.in,toB.in,onC.to,inD.on,to
13.Mybikeis_____newerthanyours.A.muchB.veryC.moreD.less
14.TheEnglishcountrysideisverybeautiful,____touristslikeitverymuch.
A.butB.becauseC.soD.if
15.LiMingis_______ofallinmyclass.A.thetallestB.tallerC.tallD.tallest
16.Tomisas_____asMary.
A.morecarefulB.carefulC.carefullyD.themostcarefully
17.Weareall_____atthe_____news.
A.exciting,excitingB.excited,excitedC.excited,excitingD.exciting,excited
18.Whichcoatis_____onme,theblueoneortheblackone?--Theblueone.
A.goodB.betterC.bestD.thebest
19.Theygotupearly_____theycouldcatchtheearlybus.
A.thatB.inordertoC.sothatD.to
20.---HowaboutwatchingTVathome?------It’stoo____.Let’splayfootball.
A.boringB.interestingC.excitingD.relaxing
21.HeisnotgoodatlearningEnglishandhealwaysdoeshishomework______.
A.quiteB.slowlyC.quickD.careful
22.The______heis,the_______hefeels.
A.busy;happyB.busier;happierC.busiest;happiestD.busier;happy
23.---I’msorry.Ican’tplaybaseballwithyou.-----________.
A.Thankyou.B.Nevermind.C.ExcusemeD.Haveagoodtime
24.Thefanswereexcitedand_______theirteams.
A.cheeredonB.warmedupC.playedagainstD.playedwith
25.Therewasasmileonthecoach’sface.Hewasvery______withhisplayers.
A.angryB.pleasedC.tiredD.excited
26.Bettydoesn’tlikerunningandshedoesn’tlikecycling,_______.
A.toB.tooC.eitherD.also
27.Thisjourney_______about2hours.
A.takeB.takesC.costD.costs
28.Allofthemcantakethisjob,butIwanttoknowwhois_______.
A.themostcarefulB.morecarefulC.carefulD.verycareful
29.Shesometimes______thetraintowork.A.byB.takeC.takesD.catch
30.Theboyis___togoschool.
A.enougholdB.enoughyoungC.oldenoughD.veryyoung
二．完型填空（10分，每题1分）
I’mMike.IamfromEngland.Istudy_31____Chinanow.MyparentsliveinChina,too.MymotherandIwant__32__onatriptotheGreatwall.TheGreatwallisverynice.Wecan__33_manythingsthere.Itisabout400kilometers34_____myhomeinChinatoBeijing.WecangotoBeijingbybus,bytrainorbyplane.Takingaplaneisthe__35___way.Busesareslow.Wewanttogothereby__36___,becauseatrainischeapandfast.Weareleaving__37___7:00pmtomorrow.Andwewill_38__thereonSaturdaymorning.Wewillhaveatriptherefortwo__39___.WewillgobackonMonday.WhenIcomeback,Iwill__40___somepicturestomyfriends.
31.A.onB.inC.atD.of
32.A.haveB.tohaveC.togoD.goto
33.A.lookB.looksC.seeD.tosee
34.A.fromB.awayC.onD.in
35.A.cheapestB.mostexpensiveC.slowestD.moreexpensive
36.A.train.B.busC.planeD.taxi
37.A.onB.inC.atD.for
38.A.leaveB.comebackC.arriveD.arrivein
39.A.hoursB.dayC.daysD.hour
40.A.showingB.showC.showsD.toshow
三．阅读理解（共20分，每题1分）
A
Thereislotsofjunk(垃圾)inspace.Someofitisfromrockets.In1996,arocketbrokeintoabout300,000smallpieces.Sofar,scientistshavefoundover10,000man-madepiecesflyingaroundinspace.Only6-7％ofthemaresatellitesandspaceprobes(探测器).Astronautsalsolosesmallthingswhileworkinginspace.In1965,duringthefirstAmericanspacewalk,astronautEdwardWhitelostaglove.Foramonth,theglovestayedinspace,travellingataspeedof28,000kilometersperhour.ItbecamethemostdangerouspieceofclothingfortheEarthinhistoryitflewaway.Thingsmoveveryfastinspace.Iftheyhit(碰撞)oneanother,itcanbedangerous.Alittlepieceofpaintfromasatelliteoncemadeaholeinaspacecraftwindow.LastyeartwoUSspacecraftdroppedsomebolts(螺栓),andscientistsontheEarthworriedalot.Luckilytheboltsfloated(漂浮)awayintospace.Theycouldn’thitthespacecraft.
根据短文内容，选择正确答案。
41.Somejunkinspaceisfrom.A.spaceB.rocketsC.scientistsD.earth
42.AmericanastronautEdwardWhiteoncelostinspacein1965.
A.arocketB.someboltsC.agloveD.alittlepieceofpaint
43.Thegloveinspacemaytravelataspeedofkilometersperhour.
A.300,000B.28,000C.10,000D.21,000
44.Inspaceallthethingsmovevery.A.fastB.slowC.hardD.high
45.Ifthejunkinspacehitsoneanother,itcanbe.
A.greatB.interestingC.safeD.dangerous
B
MrGreenisateacherofEnglish.HecomesfromAmerica.HeteachesEnglishinChina.HespeaksEnglishquitewell.HereadsalotofbooksandhiswifeMrsGreenoftenwritesbooksforthestudents.Hegetsupatfiveinthemorning.Heleaveshomeattentosix.Hebeginsthefirstlessonat8:00.HeteachesEnglisheverydayexceptSunday.Attentotwelvehefinisheshislessons.Tenminuteslaterhehaslunch.Intheafternoonheoftenplaysgameswithhisstudentsataboutfouro’clock.Sometimesheteacheshisstudentsinhisroom.Suppertimeisataboutsix.AfterthathereadsnewspapersandwatchesTV.Atabouttentoelevenhegoestobed.
根据短文内容，选择正确答案。
46.MrGreencomesfrom________.A.ChinaB.AustraliaC.EnglandD.America
47.Heleaveshomeat________.A.5:00B.5:50C.6:10D.6:30
48.Thestudentscometoschooleverydayexcept_______inaweek.
A.onedayB.twodaysC.threedaysD.fourdays
49.Hehaslunchat_______.A.11:30B.12:30C.12:00D.11:50
50.HewatchesTVorreadsnewspapers_______.
A.atsixB.atfiveC.aftersupperD.intheafternoon
C
Maybeyouareanaverage(普通的)student.Youprobablythinkyouwillneverbeatopstudent(尖子生).However,anyonecanbecomeabetterstudentifheorshedoeshisorherbest.Herearesometips(技巧)tohelpyou.Planyourtimecarefully.Youshouldplanyourtimeforsuchthingsaseating,sleepinganddressing.Thenmakeagood,regulartimeforstudying.Butdon’tforgettosetenoughtimeforentertainment(娱乐).Keepyourstudyquietandclean.Thestudyshouldhaveadesk,achairandsomestudymaterials(材料),butnogames,noradioandnotelevision!Whenyousitdowntostudy,youcanputyourheartintoit.Makegooduseofyourtime.Listentoeverythingthattheteachersays.Listeningcarefullyinclassmeanslessworklater.Takingnoteswillhelpyourememberwhattheteachersays.Afteryougethomefromschool,goover(复习)yournotes.Review(复习)theimportantpoints.Ifyouknowwhatyourteacherisgoingtodiscussnextday,readthematerial.Itwillhelpyoustudybetter.Develop(培养)agoodattitude(态度)totests.Thepurpose(目的)ofatestistoshowwhatyouhavelearnedaboutasubject.Ithelpsyouknowwhatyouarenotgoodat.Theworldwillstillgoonevenifyoufail(不及格)inatest,sodon’tbetooworried.
根据短文内容，选择正确答案。
51．Howmanytipsarementionedinthepassage?A.ThreeB.FourC.FiveD.Six
52．Whatdoestheunderlinedword“study”meaninChinese?
A．学习B．研究C．书房D．教室
53．Whichisagoodplaceforstudying?
A.Acleanandbeautifulplace.B.Theplacewithacomputer.
C.Theplacewithatelevisionandradio.
D.Aquietplacewithachair,adesk,andsomestudymaterials.
54．WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Thetestisthemostimportantforastudent.
B.Afterclass,youshouldreviewwhatyouhavelearned.
C.Youshouldlistentoyourteacherandtakenotescarefullyinclass.
D.Whenyouplanyourtime,youshouldthinkofthetimeforeating,sleepingandsoon.
55．What’sthepassagemainlyabout?
A.Howtobecomeatopstudent.B.Howtoplanyourtime.
C.HowtostudyEnglish.D.Howtotakenotes.
D
ManystudentsfeelitdifficulttoremembernewwordswhentheybegintostudyEnglish.NowIwillgiveyousomeadvice.1.Donotwaste（浪费）timeinlearningalist(词汇)ofEnglishwords.ItisthehardestwaytorememberEnglishwords.HowdoyoulearntospeakChinese?Youdiditbylisteningcarefullytothepeopletalkingtoeachother.Youcanfindradioprograms,TVprogramsandrecords,andlistentothemcarefully.Thebestwaytolearnallnewwordsisthroughear.Asyoulistentomoreandmoredialogues,youwilllearnhowEnglishispronouncedinphrasesandsentences.Ofcourse,itisnotenoughtolearnnewwords;youmustlearnhowwordsareputtogether,andwhysomewordsinEnglishareemphasized.2.Somepeoplehavefoundthattheycanlearnthenamesofeverydayobjects,suchasbox,cup,deskandsoon,inthefollowingway.Theywritethenamesofsubjects,theysaythewords.Trythisandseeifthiswayworksforyou.Ifitdoesnot,thengoontopracticeyourdialogues.
56..Maybethepassageisfrom______.
A.anEnglishteacherB.adoctorfromEnglandC.anexcellentstudentD.thekindparents
57.Thewriterwrotethispassagetogiveussomeadviceabout______.
A.howtolearnEnglishwell.B.howtorememberthespellingofthewords
C.howtolearnnewwordsD.howtowritethenamesoftheobjectsonpaper
58.Thewritergaveustwopiecesofadvice.Heseemstolike_____.
A.thefirstoneB.thesecondoneC.bothofthemD.neitherofthem
59.Thewriterthinksthebestwaytolearnnewwordsisto______.
A.domorereadingB.domorewritingC.domorelisteningD.learnthespelling
60.Accordingtothepassage,thewaytowritethenamesoftheobjectsonpaperandputthepaperonthem______.
A.worksforeveryoneB.neverworks
C.worksonlyfortheChinesestudentsD.worksonlyforsomepeople
四．词形转换（每空1分，共10分）
61.Thistreeistall,butthattreeismuch________(tall).
62.WhatdidthelanguageDoctoradviseyou________(do)?
63.Cambridgeisfamousforold________(church).
64.Let’spractise________(play)thepiano.
65.Bobdrawsas________(good)asTom.
66.________(listen)totheradioisimportantforyoutolearnEnglish.
67.Therearefour________(million)peopleinthiscountry.
68.Weallthinkwehaveachanceof________(win)?
69.Asastudent,it’simportant________(notbe)lateforschool.
70.Whatisthebestway________(travel)inEngland?
五．句型转换（每空1分，共10分）
71.Themountainsareabout1000metreshigh.(划线部分提问)
________________arethemountains?
72.Sheistall.Shehaslongdarkhair.(合并为一个句子)
Sheisatallgirl________longdarkhair.
73.What’swrongwithhim?(改为同义句)
What’s________________withyou?
74.YoumusttrytospeakEnglishasmuchasyoucan.改为同义句)
YoumusttrytospeakEnglishasmuchas___________.
75.Themeetingwillbegin________hour.(会议将于一小时后开始)
76.Hegoestoschoolbytheunderground.(划线部分提问)
________doeshe________toschool?
六．词汇运用（共5分）
77.Mymotherlikesfruit,________(尤其)apples.
78.The________(北方)ofthecountryiscoldthanthesouth.
79.These________(字典)areTom’s.Givethemtohim.
80.Mybrotherlikesballgames,suchasbasketballandv________.（根据首字母填单词）
81.Whynotlistentothemusic?It’sr________beautiful.
七．书面表达（15分）
为自己设计一个旅行计划，要包括下列问题：
人教版七年级英语上范文2
1. I have a toothache. I need to go to the d____________.
2. There are sixty m____________ in an hour.
3. I have to get r____________ for my English test.
4. Sam isn't shorter than Ben. They are the s____________.
5. Carrots, tomatoes and onions are all v____________.
Ⅱ. 从Ⅱ栏中找出与I栏相对应的答语(10%)
Ⅰ Ⅱ 1. Happy birthday! a. Yes, I do.
2. How are you? b. It' very cold.
3. Would you like to come to my birthday party? c. I'm sorry to hear that.
4. How is the weather here? d. Sure. Here you are.
5. Thank you very much. e. Thank you.
6. My mother is ill. f. Fine, thank you. And you?
7. May I use your pen? g. It's a pleasure.
8. Can we go to the park? h. Yes, I'd love to.
9. I hope he'll get better soon. i. OK.
10. Do you see the dentist? j. I hope so.
Ⅲ. 选择填空(20%)
1. —Would you like a cup of tea? —____________.
A. Yes, I like to drink B. Thank you for asking me C. Thanks. That would be nice
2. — How ____________ do you watch TV? —Sometimes.
A. often B. long C. much
3. I am working hard for the test at the moment].
A. then B. now C. just now
4. My father is out now.
A. at work B. at home C. not in
5. I'm afraid I can't help him with his math.
A. I'm sorry B. I'm not free C. I'm afraid of
6. I hope you are very ____________ these days, Granny.
A. good B. well C. health
7. — ____________ your work at the office? —I like it very much and I'll do it better.
A. What's B. Where's C. How's
8. —Do I need bring an umbrella? —I'm afraid you ____________.
A. have to B. can C. need
9. I don't enjoy ____________ with Jack
A. to talk B. talking C. talk
10. I often take ____________ walk after ____________ supper.
A. a; a B. a; the C. a; /
Ⅳ. 句型转换(10%)
1. They are going to work on a farm/next week. ____________ ____________ they going to work next week?
2. It's about a few kilometers. ____________ ____________ is it?
3. The first lesson is easier than the fourth. ____________ lesson is easier than the fourth.
4. The students are picking apples. ____________ are the students ____________?
5. We often go to school on foot. ____________ ____________ you often ____________ to school?
Ⅴ. 完成对话(10%)
Bill: Kate! We are ____________ ____________ have a field trip tomorrow afternoon. Do you know where we ____________ ____________? Kate: Yes, we're going to see the factory. Bill: ____________ are we ____________ ____________ meet? Kate: Outside the school at 1: 30. Bill: ____________ are we ____________ there? Kate: By bus. Bill: ____________! See you then! Kate: See you!
Ⅵ. 根据汉语补全句子(20%)
1. 我们喜欢住在城镇，而我叔叔喜欢住在农村。 We like ____________ in ____________ , but my uncle ____________ ____________ in ____________ ____________.
2. 我的头发比我妹妹的长。 My hair ____________ ____________ ____________ my ____________.
3. 他们班计划下周六去远足。 Their class is ____________ ____________ ____________ Saturday.
4. 我的家离学校不远。 My home ____________ ____________ ____________ my school.
5. 后天我们在哪儿集合? Where are we going ____________ ____________ the day ____________ ____________?
Ⅶ. 完形填空(10%)
Today is Sunday. It's a fine day 1 flying kites. Many children are going out in the open air. They take their kites 2 them. Some kites are big, 3 are small. They have different colours. Every kite 4 a long string. Look! To get the kites up, the children are beginning to 5 . And the kites are flying in the air. 6 happy they look! Now all the kites are high up in the air. The one like a bird is the 7 of all. Oh, dear! 8 string is broken, and it's flying away. What's wrong 9 another kite? It's flying away, too. But the other kites are flying. The children are running after them. They want to get 10 back. The people are watching them and laughing.
1. A. of B. for C. with D. to
2. A. for B. in C. out D. with
3. A. the other B. other C. others D. another
4. A. have B. has C. is D. are
5. A. run B. to run C. running D. runs
6. A. How B. What C. How a D. What a
7. A. higher B. highest C. shorter D. shortest
8. A. It's B. Its C. Their D. Theirs
9. A. for B. with C. to D. about
10. A. it B. they C. them D. his
Ⅷ. 书面表达(10%)
人教版七年级英语上范文3
摘 要：插图作为中学英语教材的有机组成部分，在课堂教学过程中起着不容小觑的作用。与语言文字相比较，插图更具有感染力，能在教学中起到意想不到的效果。将插图融入初中英语教学中，能发挥出一定的引导作用。然而由于缺乏对插图作为教具的系统研究，使得插图的应用在初中英语课堂教学中存在很多不足之处。因此，需要对初中英语课堂教学中插图的应用进行系统分析，以便更好地发挥好其在初中英语课堂教学中的积极作用，以期提高初中英语课堂的整体效率和质量。
关键词：初中英语；插图；课堂教学
一、插图在初中英语教学中应用的优势
（一）插图教学对英语课堂有导入作用
初中生在心智发育上并不是很成熟，单靠教师的讲解很难提升对英语学习的兴趣和积极性。因此，找到一种有效的课堂导入方法在当下是十分必要的。插图教学便是其中一种，它不仅给学生创造出良好的课堂氛围，使学生在轻松、愉悦的环境中进行学习，同时教师通过丰富多彩的图片也能充分吸引学生的注意力，使学生愿意主动听老师所讲的内容。从教师的角度看，插图教学对提升教学效率有着很大的帮助。
下图是人教版七年级下册Unit 5 Why do you like pandas？的主图。当学生进入新单元的学习时，首先映入眼帘的就是这样一幅图，因此教师可以充分利用这幅图导入。教师可以扮演导游的角色，带领学生参观动物园。在参观的过程中，介绍所看到的动物。这样学生如身临其境般参观了一座动物园，进而饶有兴趣地将tiger，elephant，koala，panda，lion及giraffe等词汇输入脑海中。
（二）提升学生学习兴趣
在初中阶段的教学中，学生的兴趣是不容忽视的。学生只有对英语学习产生了兴趣，才会更加充满动力，主动地参与到教学活动中去。插图的存在形式是各式各样的，所包含的内容也丰富多彩，这在一定程度上满足了不同性格学生的需求。只有通过教师的正确引导，学生才会对英语学习有更高的兴趣。初中阶段，学生在认知上往往希望认知对象更加直观。插图正是这样一种相对简单、直观的教学形式，学生自然会对其更有兴趣，同时提升自我的认知。下图出现在人教版七年级下册Unit 11 How was your school trip？的开篇。从这一组图片上，学生可以看到插图中主人公Carol正享受着愉快的学校旅行。她骑马、喂奶牛、喂鸡、拍照片、散步以及与农民交谈等。这些活动对于每天生活在校园里，日复一日地重复着单调、枯燥生活的学生来说是何等惬意，他们又是多么憧憬能像Carol一样，也去享受这样美好的一天。因此，学生的注意力会立刻被这一组图片吸引，也对接下来老师所要讲解的内容充满期待。这样，学生的兴趣也自然被提了起来。
二、插图在初中英语教学中的应用现状
部分教师在教学活动中非常重视多媒体课件的使用，对教材插图却视而不见。教材插图作为第一手教材内容常常被忽视，实则是教学资源的浪费。
很多教师虽然运用了相关插图，但多是浅尝辄止，仅仅局限于对插图的简单描述，没有充分挖掘其潜在作用。插图的作用没有得到实质性的发挥。
教师没能正确把握插图与教学内容之间的关系，结果不仅没有恰当使用插图，反而浪费了宝贵的课堂时间，严重影响了英语教学的效率。
插图在初中英语教学中的应用现状应该给广大一线的英语教师以警示：我们需要从教学实际出发，充分挖掘插图的重要作用，让沉睡在教科书里的插图“活”起来。
三、初中英语教学中教材插图的有效使用策略
（一）以图助听，将插图有效应用于听力教学中
听力教学是英语课堂教学的重要内容，由于英语有弱读、连读、爆破音等现象，加上语速较快，让初学者感到难度较大。因此，在入门阶段，教师应尽量放慢速度。为了培养学生英语思S习惯，摆脱母语干扰，从一开始，英语教师就应注意充分挖掘和利用课文插图的潜在优势。在人教版七年级下册Unit 2 What time do you go to school？ Section B 1a这一听力训练中，学生被要求将相应的活动与其发生的时间对应起来。对于七年级学生来说，在一项听力训练中，既要听懂相应的活动，又要准确对应其时间，是有一定的难度的。学生往往会手忙脚乱，进而放弃。为了降低听力难度，课本安排了相应的插图，有了这样直观的插图做辅助，学生可以快速反应，将图片与其发生的时间对应起来。这样一来，学生对听力训练做起来更加得心应手。
（二）以图助说，将插图有效应用于口语教学中
口语教学是初中英语教学活动中较为重要的一个环节，同时也是较难的一个环节。初中生较在意他人对自己的评价，往往害怕因说错而丢面子，因此羞于表达，这在很大程度上阻碍了听力教学。教师作为引领者，需要分析和研究学生的这一心理特征，适当利用课本插图，对目标语进行反复操练，降低难度，使学生敢讲、敢说。例如，上图是人教版七年级下册Unit 3 How do you get to school？的主图，被反复运用在Section A的1a、1b、1c中。课堂教学时，教师可以指出图片中的某一种交通工具，紧紧围绕句型“How do you get to school？”加以操练，促使学生轻松学会短语ride a bike，take the bus，take the train和take the subway等。目标达成以后，学生会获得较大的成就感，觉得口语表达并没有想象中那么困难，因此也就能树立起自信，同时说英语的激情也就被激发了出来。
（三）以图助读，将插图有效应用于阅读教学中
阅读能够巩固和扩展学生所学英语知识，因此，培养和发展学生的阅读能力是英语课堂教学的重要任务。图文结合、以图助读的方式能将枯燥乏味的课堂教学生动化。因此，教师在阅读教学的过程中应善于利用插图，积极寻找文章知识点与插图运用的结合点，顺利完成阅读篇章中的英语知识。
以上三幅图出现在人教版七年级下册Unit 9 What does he look like？阅读部分。整篇阅读介绍的是警察为犯罪嫌疑人画像，并依据画像来寻找罪犯的工作。因为目击证人对于高矮胖瘦的评判标准不同，同时因为记忆的不准确导致画像会出现如图一所示的中等个儿、棕色长发、大眼睛的年轻男子。也可能出现如图三所示的高高瘦瘦、金色卷发、三十岁上下的男子。但事实证明，真正的犯罪嫌疑人却是一个矮胖、留着黑色短发的老男人。对于外貌的描述会涉及身高、身材、五官、发型、着装等方面，词汇量较大，单纯的描述会显得苍白无力。教材中这种配以插图的处理方式很好地解决了学生的这一困惑，能有效帮助学生阅读。
教材插图是初中英语教科书的重要组成部分，在初中英语教学中有很强的应用价值，并不是可有可无。受心理特征和年龄特征的影响，学生容易对图画这一类形象事物感兴趣，这能有效激发学生的学习兴趣和积极性，辅助英语理论知识的教学，降低教学难度，能帮助学生形成正确的价值观，丰富学生的情感素养，提高学生的综合素质。
参考文献：
人教版七年级英语上范文4
注意：为下列语句选择合适的答语，将序号写在题前括号内。
姓名：
班级：
学校：
成绩：
第1题
（
）1.
Hello! I’m Mike.
A.
I’m
fine, thank you.
（
）2.
Nice
to
meet
you.
B.
OK!
（
）3.
How are you?
C.
Me too.
（
）4.Let’s
play.
D.
Hi! I’m Wu
Yifan.
（
）5.I
have
a
ruler.
E.Nice to meet you, too.
第2题
（
）1.
What’s your name?
A.
Very
well,
thanks.
（
）2.
This
is
Mr
Jones.
B.Bye,Miss
White!
（
）3.
Let’s
go
to
school!
C.My name’s
Chen
Jie.（
）4.
How are you?
D.
Nice
to
meet
you!
（
）5.
Goodbye!
E.
OK!
第3题
（
）1.
Good morning, Miss Green!
A.
Good afternoon.
（
）2.Colour
it
brown.
B.
Great!
（
）3.
Good afternoon, Yifan!
C.
OK.
（
）4.
Let’s
make
a
puppet!
D.
Me
too.
（
）5.I
have
an
eraser.
人教版七年级英语上范文5
【关键词】情景教学；创设情景
著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事。”情景教学法可激发学生的学习兴趣，英语教学中，巧用情境教学法不失为一条锦囊妙计。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”情景创设要求教师深入了解学生的生活习惯、兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情，让学生“亲其师，信其道”。
一、Warming-up阶段：灵活激趣，培养兴趣
A good beginning is half way to success. 良好的开始是成功的一半，兴趣是最好的老师。现代心理学家之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”英国语言学家埃克斯利（C.E.Eckersley）也认为，英语教学中“趣味性”问题是一门不小的学问。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。而一堂使人学生感兴趣的英语课，往往是从每节课的Warming-up环节入手。几分钟的Warming-up，运用得好却可以取得事半功倍的效果，比如我会在每节上课之前叫学生大声对自己说：I promise I will do my best . Never ， Never ， Never ， Never give up . 进行热身训练。在这环节也可以轮流安排学生在课前的几分钟内进行Short play、Daily talk、 Making a guess、 A spelling match、Singing a song、 A chain word puzzle 等形式的活动，使学生在课前几分钟内快速集中思想，增强他们的自信，并活跃课堂氛围。所以创设趣味性的教学情景，激发学生强烈的求知欲就显得尤为重要。
二、Pre-task阶段：创设情景，导入话题
1.还原生活，创设情景
生活是语言的唯一源泉，一切语言都是彼时彼地对生活反映的产物。情景教学中往往可以结合教材中有关日常生活内容创设教学情景，如教室、操场、邮局、商店、电影院等典型的生活场景，引导学生进行“现场实况转播”、“模拟现场”、等形式的英语交际活动。如教授人教版七年级下 Unit 3 How do you go to school 这一课时，通过屏幕展示一些交通工具的图片，让学生结合自己的上学方式进行情景会话练习。教《新目标》七年级下Unit 6 I’m watching TV。时，课前准备大量动作，如打篮球，读书等，在课上表演，而其他学生用英语介绍，激发学生的兴趣，随后开展 “work in pair”的活动，引导学生把学到的英语知识运用到交际活动中去。
2.利用图画，创设情景
如教人教版七年级上 Unit 2 This is my friend .时，挂上这一课的挂图，指导学生对这一挂图的人物进行描述，进而对自己好朋友的描述，怎样认识，怎样建立友谊，让课堂教学变得更形象，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.发挥想象，创设情景
在授人教版英语八年级上Unit7Will people have robots？时教师可以给学生创设了一个情景：“二十年后，随着科学技术的发展，我们未来的生活将会变成什么样……” 情景给出后，兴奋的学生积极畅想着自己未来的生活，枯燥的机械认读，换成学生热烈的讨论和自由的想象。上台表演的同学，能够熟练地运用已学的句型People will ....介绍未来的生活，并加上已学过的一些寒暄、问候的话语，如Hello， Hi， How are you？ Nice to meet you ...自主地完成了比较精彩的小对话。
4音乐欣赏，创设情境
在传统的听力教材过于枯燥，容易引人入睡的情况下，笔者想到了音乐。音乐对大部分的年轻人来说，是生活中不可缺少的一部分。因此其与英语结合的方式能使学生能积极参与教学活动。有韵律、有节奏的音乐配以VCD或MTV，图文并茂的影视音像辅助材料，使学生能很快沉浸其中，学习起来轻松自如，情趣盎然。此外，音乐教学也在一定程度上解决了语言教学和文化层面之间的疑惑，提供给学生一个真实的了解外国风俗、文化的平台；对增强学生的语感、陶冶性情和提高鉴赏力不无裨益。
三、While-task 阶段：融入情景，交际操练
学习英语的最终目的是能在真实的语言环境中进行交流，这就要求教师不仅是向学生传授语言知识，更重要的是培养他们用英语进行现实生活交流的能力， 如：人教版英语八年级下Unit5 Why don’t you talk to your parents？中的教学内容，一些学生写下他们现在面对的烦恼和问题，一些学生或是教师自己充当知心姐姐的角色，替他们排难解优。让他们真正融入情景中，真正的为他们面临的困惑提意见和建议，使他们感到英语的实用之处。在真实情景对话中帮助学生迅速掌握所学的句型和词汇，达到学以致用的目的。
四、Post-task阶段：扩展情景，演绎对话
该环节中老师扩展交际对话情景，努力创造接近生活的轻松的课堂环境，让师生互动，生生互动的对话演绎得以实现，从而激发学生学习兴趣，增强学习英语的信心，进一步强化学生的英语交际能力。比如，人教版英语八年级下Unit6 An old man tried to move the mountains. 我们学习《愚公移山》、《西游记》、《皇帝的新装》。布置学生增加一个结尾内容，还有什么离奇的事情发生？让学生按自由结合组成三小组，从网上、报纸、书籍等搜集资料。学生根据收集到的资料开展热烈讨论，确定故事叙述的形式，表演时三组学生进行了形式不同的展示。A组是口述，B组以short play形式，C组是故事接龙形式，故事很精彩，学生参与课堂活动的气氛相当浓厚。教师在创设任务情景中，让学生融入课外知识，自导自演，发挥了学生的主体地位，在合作中的综合能力也得到了提升。
人教版七年级英语上范文6
【关键词】资源整合；人教版；初中英语
人教版初中英语教材是以不同的单元呈现的，而每一个单元都有一个相应的
话题。在教学实践过程中，教师应该在备课过程中仔细研读每单元的话题，然后对相似话题的内容进行整合，这样可以有效地提高课堂效率，并能够帮助学生形成系统的知识体系。比如，人教版初中英语九年级第四单元Where would you like to visit？和第十四单元 Have you packed yet？的话题都有假日有关，因此教师就可以将这两个单元进行整合，可以先进行第七单元的学习，因为这一单元涉及到询问假日要去哪里旅行的句型，然后再进行第十四单元的学习，因为这一单元涉及到询问旅行之前是否已经准备好的句型，这样学生在进行完这两单元的集中学习之后，可以自己进行对话表演，首先询问同伴假期要去哪里旅行，然后再问是否已经准备好等，这样可以有利于学生对相关句型的掌握和对相关话题的熟悉。
一、对同一教学素材进行多元化形式整合
综合来看，人教版初中英语教材，尤其是七年级的教材中，为了激发学生的
学习兴趣，配了大量的插图，因此课文中的文字性内容较少，不能很好地对学生进行听，说，读，写全方面的学习和锻炼。因此，作为英语教师，就需要赋予同一教学内容不同的生命，即对同一教学素材采取不同方式，设计不同课堂活动，从听，说，读，写多方面进行利用，这样既可以提高教材的有效性，又有利于发展学生的综合的英语能力，起到事半功倍的效果。比如，九年级英语第一单元How do you study for a test？中的2a部分是让学生听录音，并钩出录音中提到的问题，比如Do you learn English by watching English-language videos？ Have you ever studied with a group？等。这个练习的主要目的是提高学生的听力技能。作为英语教师，就可以在让学生钩出这些问题的基础上，再让同学们根据自己的实际情况回答这些相关问题。这样既拉近了学生和教材的距离又在听力的基础上提高了学生的口语水平，可谓一举多得。
二、将教学内容与网络资源进行整合
在当今高速发展的互联网时代，英语教师不应该仅仅满足于课本所提供的教学素材，而应该打开教学视野，最大程度地利用互联网上的资源，包括声音资源，图片资源，视频资源等。这样做既可以使英语课堂生动活泼，又能激发学生学习英语的兴趣，打破了传统课堂上英语老师满堂灌的局面，实现了课堂教学的趣味性和知识性的有效结合。比如，在学习九年级第七单元Where would you like to visit？这一单元时，老师可以在课堂上给同学们展示不同旅游景点的图片，这样可以激发同学们对本话题的兴趣，又有利于他们进行头脑风暴，从而更好地将以前所学的知识和本课的内容结合起来。
教材是课堂教学的重要课程资源，也是教学内容的主要载体，对教材进行合理的整合利用，对激发学生学习热情、提高学生学习兴趣、提升教学的效率有着重要作用。教师在教学过程中应该结合教材结构和教学内容，合理整合，充分利用教材资源。在教学过程中，笔者通过对初中英语教材合理利用，从相似话题内容整合、同一教学素材多元化整合及教学内容和网络资源的整合三个方面入手，有效提升了初中英语的教学效率。
参考文献
