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离职信模板范文1
模板一：
兹证明xxx先生/女士/小姐原系我公司 市场开发部 职员，在职时间为20xx年01月01日至20xx年07月31日。现已办理完所有离职手续。特此证明!
公司名称(加盖公章)
20xx年xx月xx日
模板二：
xxx先生/女士/小姐(身份证号为 )自20**年01月01日入职我公司担任人力资源 部 人力资源助理 职务，至20**年07月31日因 个人 原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职手续。
因未签订相关保密协议，遵从择业自由。
特此证明。
公司名称(加盖公章)
模板三：
_______先生/女士/小姐，自____年__月__日至____年__月__日在我公司担任________(部门)的_______职务，由于___个人______原因提出辞职，现已与公司解除劳动关系。特此证明!
公司名称(加盖公章)
20xx年xx月xx日
模板四：
XXX 同志于 X年 X 月X日至 X 年X月X日任职于XXX公司，于X年X月X日正式与我公司解除劳动关系，特此证明。
XXX公司(或人力资源部人事处)盖章
X 年 X 月 X 日
模板五：
某某先生/女士/小姐自20xx年01月01日入职我公司担任人力人事专员职务，至20xx年06月31日因个人原因申请离职，在此间无不良表现，经公司研究决定，同意其离职，已办理离职手续。
因未签订相关保密协议，遵从择业自由。
特此证明
离职信模板范文2
关键词：企业搬迁；新华制药；绿色工程；项目管理；风险管理
中图分类号：C93文献标识码： A
一、新华制药五氨搬迁项目介绍
山东新华制药股份有限公司（论文以下简称新华制药），创立于1943年11月，目前是亚洲最大的解热镇痛类药物生产和出口基地，亦是国内以化学合成原料药和医药制剂为主导产品的大型企业。
五氨搬迁项目是新华制药公司十二五规划中的重点项目，对于企业以后的可持续发展有着重要的战略意义，所以公司决定在五氨系列产品搬迁项目中推行绿色工程项目管理。
二、五氨搬迁项目目标体系
五氨系列产品搬迁项目既然要实行绿色工程项目管理，必然不能仅仅满足于实现传统项目管理的质量、进度和成本的三大目标，而且要从可持续发展角度对项目的安全、对环境的影响以及人的协调等方面具体分析，构成相互影响又相互独立的项目目标体系。
1）成本目标
工程项目成本目标应综合考虑建设项目的全寿命周期的相关的成本和收益。
2）质量目标
从项目全寿命周期角度，质量目标集成包括：设计质量、施工质量、运营质量。
3）进度目标
4）安全目标
工程项目的安全目标，就是确保工程项目在整个实施过程中，能够通过管理做到人、物和环境的协调，使得工程项目始终处于安全状态，从而真正达到安全生产的目的。
5）各参与方满意目标
工程项目是各个参与方的“合作项目”，项目的成功需要项目参与者的协调一致和努力。本工程涉及各方有政府、业主、工程承包商、使用者（公司员工）、周边居民。
6）绿色（建筑与人、环境相协调）目标
绿色目标的涵义就是指做到建筑与人的和谐、建筑与环境的和谐。
三、五氨搬迁项目风险识别
五氨搬迁项目中建立风险评价指标体系要考虑的因素很多，不确定性严重，能否选择恰当合适的风险识别方法，识别出本项目的所有风险是项目能否取得成功的关键，因此选用WBS-RBS矩阵法识别五氨搬迁项目风险。通过分类合并建立五氨搬迁项目的风险指标体系。
一级因素共8个：政策风险、经济风险、社会风险、设计风险、技术风险、施工风险、管理风险、合同风险。具体指标28个，其中：
政策风险包括：环评导致项目不能审批风险，搬迁优惠政策变化风险，上级部门过多干预风险；
经济风险包括：项目融资风险，市场风险，承包商垫资风险；
社会风险包括：与民众冲突事件风险，重大社会变革风险，工程所在地村民阻挠施工风险；
技术风险包括：工艺设计错误风险，施工技术风险，设备材料选用不当风险；
设计风险包括：设计方案错误风险，绿色建筑设计风险，设计保守风险；
目标风险包括：造价失控风险，工期延误风险，质量事故风险，安全事故风险，各方满意度目标实现风险，绿色施工风险；
管理风险包括：项目战略定位不当风险，招投标风险，对各参与方协调管理失控风险，业主方自身失误风险；
合同风险包括：合同约束条款缺失或模糊不力风险，履约不力风险，工程索赔和法律纠纷风险；
四、 五氨搬迁项目风险评价
笔者选用能够与WBS-RBS矩阵法完美结合、且简洁实用的层次分析法，对五氨搬迁项目进行风险评价。
然后按照ABC分类法进行分类排队，分清重点和一般，从而有把所求出的各自因素相对危害程度值统一起来，得出分析结果：
项目战略定位不当风险、招投标风险、设计方案错误风险、履约不力风险、施工技术风险、绿色施工风险、设计过于保守风险、绿色建筑设计风险、对各参与方协调管理失控风险、融资风险、各方满意度目标实现风险这11项风险为A类风险，这些风险因素对项目的实现影响最大，应该重点关注，并做好针对这些风险因素的应对措施。
工艺设计错误风险、环评导致项目不能审批风险、市场风险、质量事故风险、合同约束条款缺失或模糊不力、工期延误风险、业主方自身失误风险这7项风险属于B类风险，是风险管理的一般项目，针对这些风险因素应做好必要的防范措施，减少损失。其余风险的风险度较小，属于C类风险，可做一般关注即可。
五、氨搬迁项目风险应对
风险应对的基本措施一般包括风险回避、风险控制、风险转移和风险自留四种。根据风险评价结果，重点对五氨搬迁项目中的A类风险做好应对措施，准备相应的预案，减少损失，从而保证项目目标的实现。下面对A类风险中排名靠前的3项风险因素进行分析，并提出应对措施。
1、项目定位风险应对措施
项目战略一旦制定，就要立即行动，充分调动人员的积极性和创造性，对企业组织结构、人力资源等进行相应调整，并注意加强人员培训；另外一方面要加速企业的信息化进程，提升企业在项目管理中的信息技术应用水平，为项目绿色战略定位做好保障。
2 招投标风险应对措施
1）合理选择招标方式：
目前，我国招标法规定的招标方式有公开招标和邀请招标两种。笔者根据新华制药的实际情况，在五氨搬迁项目中区分不同招标内容选择了不同的招标方式：
土建和安装工程招标：采用公开招标，在全省范围内招标公告，吸引更多的大型工程成本商，从而选择质优价廉服务良好的队伍；设备（材料）招标：采用邀请招标，从与新华制药有着长期合作关系，信誉良好的优质供应商目录中选择，并合理分包，从而保证能够设备的及时优质供应，不耽误按期竣工投产。
2）严把资格预审关：
资格预审中要重点审查投标者的营业执照、近三年的财务状态、人员素质、技术能力、技术装备、资质证书和业绩。对资质较大有兴趣选择但不是很熟悉的投标商，有必要去其企业所在地和已经竣工的工程实例进行实地考察。
3）关注招标文件质量：
招标文件做的好不好，细致不细致，关系到招标的成败。
①对土建和安装工程招标而言，要求对各标段交接的地方划分清楚无疑义，防止引起争议和索赔；对工程图纸和说明书要做到完整、严密、准确；对项目的技术要求、验收规范、合理的工期及延期条件要有明确说明。从而保证项目文件在合同谈判、合同签订以及实施过程中拿到主动权，最大限度地减小风险。
②对设备（材料）招标而言，关注的重点是设备技术参数、设备质量、供货期和付款方式、移交手续等要规定明确；对投标人应承担的义务要写清、写全；尽量规避一些可能引起索赔的条款以及硬性规定业主义务的条款；对不可预见事件发生时的处理要有预案，比如明确说明钢材价格上涨幅度对合同价款的调整办法，把能够预见到的价格小幅上涨风险转移到设备供货方。
4）评标方式的合理选择：
目前，在招标投标行业大多采用以下两种评标方式，即最常见的综合评标法和经评审的最低价评标法。针对五氨搬迁项目而言，对土建和安装工程招标一般选择综合评标法，设备（材料）招标选择经评审的最低价评标法。同时，在招标前要做好充分的市场调查研究，掌握项目周边地区类似工程的平均报价以及所要招标的设备市场价格，防止串标事件的发生。
3 设计风险应对措施
五氨搬迁项目建筑设计方案技术复杂程度和施工设计的质量水平是影响项目投资、质量和工期的重要因素，为减少设计风险而采取的主要措施有：
①对设计过程进行风险控制
医药化工行业的设计有着自身的难度和特点，本着利用自身拥有设计院的优势，五氨搬迁项目的设计单位选择了淄博新华医药设计院有限公司。
②将合理的设计风险转移
通过与设计方签订委托设计合同，把项目的设计任务承包给设计方，并要求设计方承担项目设计方面的一切风险，把设计方案风险、设计变动和计算失误风险等转嫁给设计方。
另外，需要指出的是，根据风险评价结果，五氨搬迁项目中还有许多风险，限于篇幅，在此不一一说明相关措施。
六、五氨搬迁项目风险监控
项目风险监控就是通过对风险规划、识别、估计、评价、应对全过程的监视和控制，从而保证风险管理能达到预期的目标，它是项目实施过程中的一项重要工作。
我们设立了以业主方为主导者的项目风险集成管理小组，并建立一种适应绿色工程项目管理的网络化、虚拟化和扁平化的组织结构，以便灵活应对复杂的工程项目管理需要。另外，为实现专业管理和定向考核，对五氨搬迁项目的风险实施监控，业主方也在企业内部组建涵盖相关部门的五氨搬迁项目风险管理机构。
针对五氨搬迁项目，业主方还通过比选方式租用第三方的基于互联网的项目信息门户服务进行项目信息交流和沟通，组建本项目的信息管理平台，并将已经在用的OA、P3等信息系统以信息和知识共享为中心集成起来, 形成本企业的统一信息平台，令项目的信息流加快, 信息量和信息面扩大，必将会随时监控风险变化，更加完美地对项目风险实施管理，从而确保了项目顺利的实施。
七、结论与展望
1）由于五氨搬迁项目的绿色定位，造成项目风险较为复杂且难以把握，但是只要合理应用风险管理的相关理论和方法，项目风险不仅可以正确识别进行定性定量分析，还可以通过风险回避、风险控制、风险转移等手段加以应对；
2）风险识别是工程项目风险管理的基础，本文通过分析五氨搬迁项目风险特点的分析，在综合评定各种风险识别方法优缺点的基础上，选用WBS-RBS矩阵法对项目所面临的各种风险进行全面识别、归纳，建立了五氨搬迁项目风险评价指标体系；
3）风险评价是工程项目风险管理的关键，本文将层次分析法应用于五氨搬迁项目风险评价中，并按照ABC分类法将风险进行分类排队，从而确定各风险指标风险处于高、中、低等级的风险重要程度；
4）风险应对是工程项目风险管理的核心，根据风险管理的目标和原则，本文将属于A类风险的项目定位、招投标、设计、合同、施工技术和绿色施工等6项风险，作为风险管理的重点，分析并制定相应的风险应对措施；
5）风险监控也是工程项目风险管理的重要组成部分，为了对五氨搬迁项目实施风险监控，本文提出应以信息系统为实现手段，组织结构为组织保障，应该建立风险预警系统、制定风险应急预案，使得风险管理各阶段循环往复构成一个闭环系统，达到阶段上升，逐步改进的目的，从而保证五氨搬迁项目目标体系的实现。
参考文献
[] 沈建明.项目风险管理[M].北京:机械工业出版社.2004
[2] 金德民.工程项目全寿命期风险管理系统理论及集成研究: ［J］.天津大学，2004.
离职信模板范文3
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自我评价
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通过CET6，英语会话、阅读、写作优秀
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普通话二级甲等、高级教师资格证
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本科期间获校级三好学生、国家奖学金
获奖证书
实习经历
2014.07-2015.09
英语培训机构
实习
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协助讲师教授3到16岁学龄儿童英语课程
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服从学校和部门的工作安排，严格根据课程安排，充分备课以完成教学任务
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布置并检查学员作业，与家长沟通学员学习情况
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对学员的学习结果负责，解决学员在英语学习中的疑难，并提供专业的咨询和学习建议
2012.09-2016.05
华南师范大学
教育学（本科）
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主修课程：小学教育、学前教育、英语、中国、外国教育史、各种教育学、心理学、教育方法论、声乐、舞蹈、声乐
教育背景
求职意向：幼儿教师
钟小艾
出生日期：2015.12.15
离职信模板范文5
信托项目终止后,对于未被取回的信托财产由信托公司负责保管,但至于如何进行管理和核算,目前尚未有明确的统一规定。根据《信托业务会计核算办法》和我的工作体会,就未被取回的信托财产的管理和核算问题进行初步探讨。
一、信托项目终止后,受托人对未被取回的信托财产应作为信托业务的表外业务进行管理和核算
按照《信托业务会计核算办法》规定,信托项目终止后,“受托人对于已终止信托项目未被取回的信托财产,应作为代保管业务进行管理和核算,如信托财产是货币资金的,应开立银行专户存储”。但是在《信托业务会计核算办法》中未明确对未被取回的信托财产是作为固有业务的表外业务还是作为信托业务的表外业务进行管理和核算。笔者认为,从理论上来说,未被取回的信托财产,其性质仍属信托财产,应与属于受托人的固有财产相区别,不得归入受托人的固有财产或者成为固有财产的一部分。因此,信托公司作为未被取回的信托财产的保管人,对该信托财产应作为信托业务的表外业务进行管理和核算。
二、保管期间的受托人报酬
对于未被取回的信托财产,信托公司负责保管,在保管期间,应向信托财产的受益人收取适量保管费。
如果未被取回的信托财产为货币资金,受托人报酬应为按金融机构计息的同业利率与按活期存款利率计息的利差部分收取并作为信托费用,由被保管的信托财产承担。如果未被取回的信托财产为非货币资金,在将信托财产交付给其归属人时,应向其收取合理的受托人报酬。
三、未被取回的信托财产的财务管理及会计核算处理方法
《信托公司集合资金信托计划管理办法》规定,清算后的剩余信托财产,应当依照信托合同约定按受益人所持信托单位比例进行分配。信托财产转移前,由信托公司负责保管。保管期间,信托公司不得运用该财产。保管期间的收益归属于信托财产,发生的保管费用由被保管的信托财产承担。
信托项目终止,作为独立核算的会计主体已不再存在,信托公司应单独设立账套进行核算。此时,对不同信托项目未被取回的信托财产的核算,应是对不同受益人进行的核算。依据未被取回的信托财产的存在形态,根据信托业务会计核算办法列示的资产类科目进行反映,如“银行存款”、“其他货币资金”等,负债类可用“其他应付款”等科目,按受益人设置明细账进行核算。
(一)未取回的信托财产为现金资产
如果未取回的信托财产为现金资产,可以按照以下方法进行管理核算。
1.开设代保管信托财产银行专户。信托项目结束后,受托人应及时办理信托项目专户销户手续,对未被取回的信托财产应以信托公司的名义开立信托业务银行专户存储,并将不同信托项目未被取回的信托财产转入该账户作为信托业务的表外业务进行管理和核算。
2.代保管期间的账务核算和会计处理。在由信托公司负责保管期间,为了能够准确地核算代保管的信托财产,对于能够直接归集到某项信托财产的收益或费用直接归集,不能直接归集的,应当按受益人所持信托单位比例进行分配。具体会计处理分录如下:
(1)收到转入专户的代保管信托资金
借:银行存款
贷:其他应付款―未取回信托财产―受益人XX
(2)收到银行存款利息并进行分配
借:银行存款
贷:其他应付款―未取回信托财产―受益人1
贷:其他应付款―未取回信托财产―受益人2
(3)支付代保管期间的费用并进行分配
借:待摊信托费用
贷:银行存款
进行费用分摊
借:其他应付款―未取回信托财产―受益人1
借:其他应付款―未取回信托财产―受益人2
贷:待摊信托费用
(4)受益人或信托财产归属人领取信托财产
借:其他应付款―未取回信托财产―受益人XX
贷:银行存款
(二)未取回信托财产为非货币资金
1.信托项目清算后,若未取回信托财产为非货币资金,由信托业务部门与客户管理部门办理有关信托财产交接手续,将未取回信托财产交由客户管理部门代为管理。
交接内容包括信托项目名称、受益人名称、信托财产本金及受益金额等;移交的信托财产名称、财产形态、数量等。移交凭据一式三联,分别由信托业务部门作为信托财产交出凭据、客户管理部门作为接收及代保管信托财产凭据、财务部门作为代保管信托财产入账凭据,并按不同的受益人建立分户明细账进行登记、核算。
2.信托财产移交后,客户管理部门应将代保管信托财产建立管理台账。年末,财务部门和财产保管部门对代保管信托财产进行盘点,以保证账实相符。
3.受托人将信托财产交付受益人、委托人或其继承人时,由信托财产保管部门填制信托财产交付单据,收受人签字确认后,交付代保管信托财产。交付单据一式三联,由客户管理部门作为交付信托财产凭据、财务部门作为交付信托财产入账凭据、信托财产归属人作为取回信托财产的凭据。
离职信模板范文6
南宁市义务教育质量提升项目是南宁市教育局提出“文化立校、特色兴校、质量强校”的总体思路后，立足学校文化建设，以创新校长、教师培训模式，提升教师教学水平和校长管理水平为突破口，以提升教育质量和促进学生全面发展的一个新举措。该项目积极探索校长、教师专业发展方式，力求让校长、教师在“做中学”“做中研”“做中悟”，把培训落实在教学实践和学校文化建设的过程中，从而整体提升南宁市义务教育的质量。与以往培训不同，该项目有以下五大特色：
一是推进“实”
该项目由行政领导、大学专家、一线校长和教师三方人员共同推进，既有行政推进的力度和各方面条件的保证，又有大学专家的专业引领，一线校长和教师在实施项目的过程中得以轻装上阵，将各项实验任务落到实处。参与实验的67所实验学校，以薄弱学校为主体，有1所市直属学校、13所城区或县城学校、26所乡镇中心校、27所村完小。在项目实施过程中，北京师范大学的专家们除了在集中培训时认真听取各位实验学校校长的汇报，给予针对性的指导外，还要亲自走访所有参与实验的学校，对学校进行实地现场指导，解决了这些薄弱学校资金不足等困难。
二是方式“新”
以往的培训，多为将同类学校的校长或骨干教师集中在一起学习培训，校长、骨干教师参与培训后，虽有触动和想法，但回到学校后，校长的举措教师不支持，教师的改革校长不理解，致使双方的培训效果都不太理想。而义务教育质量提升项目下设小学英语能力提升、小学数学能力提升、校长管理能力提升3个子项目，3个子项目虽然也有集中培训，但更多的是过程的管理和监控；它将学校领导和一线教师捆绑在一起培训、实施，校长和教师的思想观念同步提高，为学校营造了良好的改革氛围，形成了学校领导和实验教师相互影响、相互促进的格局。
三是立足“做”
该项目不仅设置了实验校长北京师范大学高级研修班、骨干教师赴京观摩等集中培训，还设置了校长挂职培训、实地面对面指导及利用电话、邮件、网络、文本、多媒体开展的日常指导等。专家在校长、教师“做”的过程中针对存在的问题给予具体的指导，为每位参与培训的校长提供了向专家面对面、一对一地汇报、请教的机会，也为每位实验教师搭建了与专家研讨、交流的平台。这种立足于“做中学”“做中研”“做中悟”的培训模式，针对性强，符合学校实际，满足了校长个性化管理的需要，解决了实验教师教学中的实际问题。
四是重视“导”
培训除了设有统一的“规定动作”，更多的是围绕学校校长自己办学、教师自己教学的特色而展开的独立钻研，以及深化、细化后独立创编的“自选动作”，重在引导学校领导、实验教师对过去的管理和教学进行反思，探索改革新途径，一步一个脚印地把工作做“实”。如横县柳明小学莫汝金校长自1998年担任该校校长以来，经历了学校从小到大、从弱到强的发展过程，实现了预定的办学目标――把柳明小学办成一所全县一流的、有特色的、示范性学校。但令莫校长忧虑的是：学校接下来的可持续发展怎么办?专家在了解情况后，对学校过去的工作给予了肯定，同时对学校在德育方面进行的陶行知教育思想实践研究提出了拓展到学校各个方面的建议，并认为学校几十年来取得的成绩实际就是践行了陶行知的教育思想，建议学校就抓陶行知教育思想的落实，将学校文化特色定位为“求实教育”，从领导的管理，教师的科研、教研、评价，到学生的行为，方方面面都追求并体现“实”的精神。通过专家的引领，校长们对学校文化建设有了清晰的认识，不仅莫校长，跟随调研的其他实验学校的校长们也都得到了启发。
五是着眼“改”