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经典告白范文1
那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴。
（来源：文章屋网 ）
经典告白范文2
一、讲述故事
演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，真正达到讲故事的目的。
二、设置悬念
人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。
三、巧用修辞
精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣;在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。
四、引用名言典故
演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。
经典告白范文3
新格局加速形成 水井坊、国窖1573脱颖而出
从全国市场调查看，水井坊继续保持快速增长趋势，在全国多个地区成为亮点。尤其是我刊在去年的调查中，多个重点地区都很高频率的提及水井坊。但在今年的市场调查中，国窖1573的上升速度已经非常的快，在水井坊的最早的重点市场广东以及东北部分地区、北京等重点城市，国窖1573都取得了非常令人关注的成长。
在刚刚过去的几天内，国窖1573正式上调产品价格20元，价格与水井坊处于同等价格区间，而水井坊对此做出了快速激烈的反映，全国水井坊开始停货提价。有知情人士透露说，国窖1573的提价幅度还有可能继续上升，另外，提价仅仅是其战略的一部分，更大范围的动作将紧随其后。两大超高档白酒新秀的竞争已经是针锋相对。与二者的激烈交锋相比较，2001年之后，其它一些知名或者不知名的品牌虽然在不同区域有所销售，但其发展与水井坊和国窖1573的差距已经越拉越大。如果说中低档全国白酒市场的黑马还没有诞生的话，那么在高端白酒的首轮竞争中，水井坊和国窖1573已经开始露出黑马本色。
除了各地调查所反映的情况外，我刊对水井坊和国窖1573的最为敏感的销售数量进行了了解。在销售数据方面，许多业内专家表示，这些厂方都是不愿意透露的资料。但根据各方的信息，大概可以做出以下判断：水井坊2004年的实际销售量不会低于900吨。从我刊进行市场调查各地经销商的反映看，水井坊的实际销售可能还要高于这个数量。国窖1573虽然正式操作市场的时间晚于水井坊，但2004年销售数量可能已经达到500吨左右。这两者目前都在以超过100％的增长速度全力冲刺。虽然这个不是很准确的数据还不能从根本上动摇传统高档酒的地位，但如果对比一下和传统高档酒的销售量，我们就会发现，这个数据及增长速度足以令传统的高档酒品牌坐立不安。
根据笔者的了解，五粮液单个品牌的销售量厂方一直公开的是8000吨，但有业内人士根据种种数据推断，实际销售可能大于这个数字，有可能在一万吨左右。另外茅台酒的单品牌销售量一般认为在6000吨左右。与水井坊目前上市仅4年左右时间所达到的900吨左右相比，传统高档酒多年稳定的地位并非不可超越。
战略性的行业身份争夺战
这次高端白酒的竞争其实并非完全是部分媒体报道的白酒调税的影响，也不是简单意义上的为了业绩提升，而是一场至关重要的关系白酒业格局调整的战略性的竞争。
根据笔者的了解，白酒业调税是在2001年进行的，但水井坊从2000年就已经上市，并迅速取得了令人关注的成长。而国窖1573的正式操作市场时间虽然略晚一些，但在调税前的很长一段时间内，泸州老窖就已经开始准备国窖1573的研发。国窖1573上市前国窖酒已经在市场开始操作。可以说，水井坊和国窖1573是长期酝酿的结果。早期泸州老窖的负责人就表示，国窖1573的目标就是力争成为高端白酒的代言者，由此也可以看出国窖1573的指向。目前高端白酒中，最大的看点就是五粮液、茅台、剑南春、国窖1573、水井坊这几个品牌。
由于这几个企业都是行业内的优秀企业，虽然也都有业绩增长的压力，但在高端的竞争更多的意义还在于争夺战略层面和长远考虑的行业地位。因此，价格作为一个身份的标志因素，将成为各个品牌关注的焦点。
水井坊在刚面世时伴随销量的提升，很快享有了白酒业最高档白酒的称谓。但目前国窖1573由于在2004年的发展很快，加上近期的价格不断提升，在有些地方已经形成了价格最高的印象。这两者正在不断的为争夺在行业内的定位而努力。五粮液作为白酒大王在去年很快做出了反映，将价格提升到超越水井坊的位置，但目前来看，历史上的数次提价虽然成就了白酒大王五粮液，但提升幅度太大并不容易到位。除此之外，五粮液还通过社会资源对国窖1573和水井坊形成了群体的包围，大量的和社会资源合作的超高端品牌在五粮液集团不断诞生。有经销商认为，五粮液一方面可以通过大量开发超高档白酒品牌不断试探白酒业的高端市场的潜力，同时也希望能够在众多的品牌中有几个优秀的象中档酒的金六福一样脱颖而出，从而去遏制高端新秀发展。尽管五粮液反击的力度不断加大，但到目前为止，发展速度能够超越水井坊的品牌还没有明显的现身迹象。茅台作为知名度和美誉度最高的品牌，目前笔者还没有看到更明显的为行业地位而反击的措施。价格上，茅台已经低于了五粮液，因此通过提价超越超高端白酒品牌的可能性几乎不存在，能否通过操作新的品牌而维护行业最尊贵的地位已经很迫切。另外有消息透露，国窖1573即将在提升价格后在国字上做文章，以树立民族自豪感作为品牌的文化内涵。如果真是这样，国窖1573还将在品牌形象上直接冲击茅台多年形成的国酒文化。另外有消息说，剑南春在高端白酒市场也在以新品牌操作的方式进行尝试。虽然目前没有形成市场亮点，但肯定不会放弃，因为一旦超高端白酒品牌新秀在销售数量上不断增长并取得突破，将对茅五剑的传统高档酒造成影响。
在这个没有硝烟的高端白酒战场上，谁的价格最高并能形成真正的市场份额，谁将成为高端白酒的代言人。而从白酒的发展历史看，这种地位通过营销手段的变通可以对企业整体业绩提升起到很大的促进作用，一旦整体业绩大幅提升，无疑将带动企业向白酒业新的领导者迈进。经营水井坊的全兴公司以及国窖1573的东家泸州老窖公司肯定都不会放弃，五粮液和茅台以及剑南春肯定也不会答应。第一轮的大浪淘沙之后，第二轮几大巨头的竞争还将充满惊险和变数。
国窖1573对决水井坊
终端导向与消费者导向的巅峰博弈
国窖1573和水井坊的加速前进使许多大型白酒企业以及准备投资高端白酒市场的酒商绷紧了神经。国窖1573和水井坊凭借什么能够在高端市场所向披靡，以及这两个品牌能够走多远，是否行业发展趋势，这些问题都是行业内所关注的焦点。
虽然我们尚不清楚这两个品牌的内部决策，但市场表现初步让我们领略了这两个品牌的风格。
业内经销商对国窖1573最多的评价是投入巨大，来势凶猛。国窖1573很显然把终端当作了争夺的重点，大量的促销和终端投入是国窖1573在许多水井坊和其它高端品牌的市场上虎口拔牙的重型武器。相对于国窖1573的凶猛风格，水井坊在很多的市场上采取了一些听起来很俗但又非常巧妙非常有效的方式，而这些正是水井坊在各地攻城略地的重要因素之一。有业内经销商反映，水井坊在面对终端难以逾越的门槛时，调集了专门的人员以顾客的身份去就餐，并坚持饮用水井坊，有些地方据说这方面的费用达数百万元。酒店因为不敢得罪顾客而纷纷进货，水井坊因此而越过了终端。另外还有地方反映，水井坊上市铺货后有的地方自己去市场上大面积收购，虽然花了一些费用，但却收到了比广告还好的宣传效果，形成了畅销的氛围。
另外从宣传方面，国窖1573以历史为卖点，而水井坊则以事件营销见长。无论是南京名城会、穿越历史文明动脉、携手国际旅游美食节，还是寻找广东精神、发现文化广州、保护里耶文化、维也纳音乐会，水井坊通过和不同的事件融合，不停的打造和凝聚着水井坊文化、品味、文明等品牌内涵。国窖1573则通过对历史的演绎充分展示着一个传统白酒品牌厚重的品牌文化和历史积淀。
经典告白范文4
关键词：高中政治；电子白板；自主学习
1 感官导学，激发学生兴趣
传统政治教学氛围一板一眼，概念深，层次多，往往让师生备觉疲惫。新时期教育鼓励兴趣引导，让学生从多样化的教学模式中体验政治学习的灵活性，从开阔的感官野中发现政治学习的多彩面，成为当前高中政治教学的主要突破方向。电子白板从中很好地扮演了导引的角色，图文、声像等立体展示渠道为学生带来从单一的听到视、听、感的全面感官提升，从而有效激发学生学习兴趣。
如“体味文化”一课，笔者首先用电子白板播放了北京奥运会开幕式《灿烂文明》篇章中的《画卷》片段，尽管学生大多数都看过这个影像，但此时此刻的展示仍然让他们激动沸腾。在热烈的氛围中，笔者提问：“从中你们感受到了哪方面的文化？”学生很快说出音乐、戏曲、历史等答案。“我们刚才看到的只是文化浓缩的冰山一角，文化并不只是学习研讨和艺术展示，在社会生活中，文化是无时不在、无处不在的。”笔者接着用电子白板展示了运动会、广场舞、绘画制品等大量的场景图片，将文化概念扩散向更广的区域和形式。在感官引导的多重体验下，学生都觉得视野更开阔了，学习积极性也随之高涨，能够主动地参与体味发掘生活中的文化。
2 信息重建，增强课堂互动
思想政治学习内容系统，面向广，信息量也相当大，如果仅仅靠教师独讲硬灌，只能将知识停留在印象化的表面。自主化的政治课堂需要多向、有效的互动空间，这其中电子白板操作下的教学信息扩展、重建就显得尤为重要。
即时反馈，提升师生互动 高效的课堂离不开热烈的师生互动，政治课堂互动缺少不了课堂信息的及时反馈。课堂信息包含了教师对学生的理解程度知晓，以及学生对教学方式的适应体验等，要整合这些信息，就必须得到即时的教学效果反馈。通过电子白板的屏幕批注功能，可以很好地实现边理解边分析、边记忆边体验的学习效果，而教学中的问题与思考点也很容易呈现出来，并成为师生进行改善、探讨的互动引线。
如在学习“影响价格的因素”时，笔者利用电子白板向学生展示层递分析，首先是影响价值的直接因素――商品的供求，接着围绕商品的供求理清间接因素。笔者一边讲解一边在总结出的时间、气候、地域等因素后面加上概括号和下划线等批注。这时有学生产生疑惑：“怎么也会影响商品的供求？”“相对于气候、地域等环境因素，的确是‘人为’的原因，老师只问一个最简单的问题，大家都吃过清真饭馆的面食，有没有见到过猪肉食品啊？”学生都异口同声地回答：“没有。”“那说明了什么呢？”“说明了回族人不需要猪肉，在那个地区的猪肉价格自然会低很多。”通过批注提示，课堂上的信息反馈十分及时，将师生互动很自然地带动起来。
自主参与，强化生生互动 自主学习，作为新时期教育的发展主题，在政治教学中也受到重视。要让学生从被动的学习习惯中走出来，首要做的就是通过意识培养和体验锻炼加强生生间的互动，其实施形式就是自主参与、合作讨论。这一过程仍然需要电子白板的具象性启发，教师可以以此为媒介，设置立体情境，让学生的主动参与感更加积极，思维扩展更加敏捷。
3 积累资源，丰富教学内容
政治课在学生心目中向来是严肃的科目，学习内容也相对比较有指向性，因此难免形成“政治是必背科目”的片面意识。实际上只要科学安排教学，积累多方位的资源，完善灵活的导入形式，便可以让教学内容丰富透彻，从而加深学生理解，跳出死记硬背。教师要注意结合电子白板的多功能展示，以及量大便利的存储功能，尽量融入进多个领域的不同展现内容，让学生的感受更直观，学习更科学。
如“世界多极化：不可逆转”一课，笔者课前搜集了大量的资料，用电子白板呈现出来。不仅包括地图、照片、数据列表等多种呈现形式，呈现内容也从地理、历史、科技等多个领域跨越了单一的政治学科。面对细致的今昔格局划分和时间分段复杂的各国体制发展变化，学生自觉地从丰富的资源中梳理脉络，而不是奋笔疾书只顾着抄笔记。当进行到中国在国际社会的界定环节，笔者别出心裁地展示了一系列外媒对中国印象的漫画，从对清末病弱睡龙的嘲笑，到国家解放独立的赞赏，再到当今拉动世界经济的惊讶，阶段分明、诙谐概括的表现手法，让学生对中国的国际地位变化感受深刻具体。学生提问不断，投入倍加。
4 细节呈现，突破学习难点
经典告白范文5
关键词 交互式电子白板 高中英语 教学法
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0078-02
在用交互式电子白板教学的的课堂中，知识的散播方式由“人灌”逐渐发展成了“电灌”，有的甚至“网灌”。教师没有真正意识到交互式电子白板应用与英语课堂教学的优点，他们觉得这和以前出现的新技术都类似，对以后课堂如何进行的实质没有任何影响。那么，怎样才能让教师清楚地了解到交互白板对于课堂教学的帮助，需从以下方面着手：
一、利用交互式电子白板改善课堂参与结构
和其他教学媒体比较，交互式电子白板最大的优点是人与机器之间、师生之间、学生与学生相互之间的建立、打破师生和生生间的距离和陌生感，打造了一个生动、开放的数字化学习方案，对知识的意义建构提供了方便。在课堂中教师是使用工具的主体，教师会不会用、用不用、怎样用这都是非常重要的。假如在使用互式电子白板前对教师的互动思想和方法不先改变，那么无论提供何种天下利器辅助互动教学都是徒劳。但是，改变教师的思想和互动方法也不是易事。要引导教师对这种互动教学的相关理论和技术知识进行学习，掌握互动教学的内涵与实质，更深一层地了解交互式电子白板互动教学的意义。教师通过这样的学习，才能明白地认识到这样的互动教学不是简单的问答，也不是简单的交互，而是对于人机之间的交互需达到“概念互”的层面，而不能仅停留在“技术互”和“物理互”的层面。
二、灵巧运用交互式电子白板的即时反馈功能
交互式电子白板具有较强的实时编辑能力和即时反馈能力，而且其课件的即时生成性也比较强，能保存和回放过程性注释，依据课堂上所有的实际情况而即时生成并调整原来课件中没有设定的内容。教师在课堂教学中只用提问、练习去检验学生的这种方式通常只能考虑到一些学生，而对全班整体情况却无法了解，但交互式电子白板却可以打破此种限制。交互式电子白板的辅助设备可以使教师迅速获得学生对课堂练习的认识和反应，并通过交互式电子白板显示出来，方便教师进行评价与反馈。交互式电子白板使用即时反馈手段，提高了教学针对性，对课堂教学生成形成了促进。在授课过程中形成的最后可再生资源信息，可用于复习，也能与从未学习过相关内容的学生一块共享信息和资源。
三、确立有利于提高英语教学的课堂教学新模式
传统的课堂教学，是以教师为中心。教学方法单一，教师设置情景，给出常用句型，学生进行练习。在整个教学过程中，学生始终是机械得套用教材程序进行对话练习，被动地接受教师的指令，完全没有自主学习和自我创新，根本谈不上英语思维能力和创新能力的培养，这样培养出来的学生是很难形成真正的英语交际能力。高中英语教师必须以培养学生的跨文化交际能力为英语教学的重点目标。跨文化交际能力是指符合英语国家文化背景和语言规范，正确地、得体地使用语言的能力，它是由交际能力和跨文化能力构成的。要培养学生的跨文化交际能力，就要引导学生了解英语国家的文化背景，比较中英国家的文化差异，然后与语言学习融合起来，形成英语学习的良好习惯和正确思维。
四、构建良好的课堂生态环境
由于英语学习是非母语教学，所以良好的课堂环境的构建尤为重要，它甚至是英语教学的前提。而要想创设这样良好的课堂生态环境，使英语教学得以顺利高效的进行，教师首先必须思考并重视学生的情感因素，要了解学生的心理状况和学习需求，根据学生的实际情况安排教学内容，选择教学方法，消除学生抵触情绪和厌学心理，培养学生提高英语能力的自主诉求。接着教师要进行恰当的课前导入。导入部分的主要任务是通过创设情景或通过参与来调动学生情绪，为创造良好的课堂氛围定基础。在课堂教学中，要充分设计师生、生生互动的参与式环节，要提供更多时间、机会让学生展示和交流。我们可以把教材内容改编成小剧本、给材料口头话题作文、互问互答等多种生动活泼的形式，让英语课堂教学变得兴致盎然，生机勃勃。有一点值得重视，有一些学生因为英语基础不扎实，英语能力比较弱，容易出现畏怯、逃避的消极状况。
交互式电子白板作为一种新技术，当前要完美地融合到教学实践当中，还存在较大的难度，要彻底改变目前英语教学中的种种弊端，还原英语教学的本色，教师就要彻底改变思想意识，充分结合各类现代化技术，例如交互式电子白板技术等，以一个教育者的责任心和视觉高度，真正认清英语教学的根本目标，自觉放弃应试教育唯分论的功利思想。同时教师还要加强自身的专业化素养，提高自己的专业知识水平和教学水平，自觉实践现代先进的教育教学理念，掌握现代化信息技术在教学中的运用方法。真正树立全新的师生关系，即平等、开放的师生关系，以学生为教学主体、教师作为教学主导的教学思维，大胆创新，不断优化教学方式。
参考文献：
[1]付卫红，李万春，刘建华.从教育传播理论来看交互式电子白板的应用[J].安阳工学院学报，2011，（05）.
经典告白范文6
关键词：交互式电子白板 高中地理 教学
一、交互式电子白板
交互式电子白板是一种新型技术，它可以替代黑板、粉笔等传统教学设备，能够满足高中教学改革的需求。新课改中指出教师要培养学生关注全球地理问题的意识，提高学生的创新和实践能力。传统的地理教学方法不能实现新课改的要求，交互式电子白板作为一个智能平台，融入了通信技术、计算机技术和微电子技术，能够有效使用交互式电子白板有助于增加学生的学习兴趣，增强课堂效果。
二、交互式电子白板环境下高中地理教学中的问题
（一）教师对交互式电子白板掌握不透彻
传统的教学模式不能调动起学生的积极性，交互式电子白板是一种新型的多媒体技术，有助于营造良好的课堂氛围，提高课堂效率。但是有的老教师不能很好的掌握这项技术，就发挥不出交互式电子白板的优势，达不到事半功倍的效果。例如，在人教版高中地理必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动中，有的老师就直接把一张图摆在白板上，讲什么时候气体从哪向哪运动。由于不够形象、具体，有的学生不能理解其中的意思，只能死记硬背，这对于学生的学习是非常不利的。利用交互式电子白板，我们可以将图片改成动画，呈现给学生一个动态的画面，这样有助于学生理解和记忆这部分的知识，提高课堂效率，增强课堂效果。
（二）教师过度使用交互式电子白板
交互式电子白板是一种应用到教学中的多媒体技术，可以用音频、视频、动画等各种各样的表现形式展现教学内容。教师可以利用其多种多样的表现形式丰富课堂内容，帮助学生更好的理解教学内容。工具虽好，但也要用之有度。在使用过程中，有的教师不能分配好使用教学工具的时间，过度的使用其中一种功能，减少了其他的教学时间，导致教学内容没有重点。教师在教学过程中没有突出重点，学生就不能理解这堂课的重点、难点，课后题也不会做，教师讲解和学生的后续学习难度加大。
（三）向学生灌输大量地理知识
地理是一门注重动手能力的科目，要求学生能够动手画图，通过图形，理解知识。传统的教学方式中，教师只是通过课本和黑板传授知识，有时为了课堂需求，还要提早在黑板上画图。在使用交互式电子白板后，课件里除了包括课本上的知识，还有课外延伸的知识，这样让同学能够了解更多的地理知识，教师可以最大限度的利用课堂时间教授知识。但是大量的课堂内容在课件中，都只是一闪而过，教师不能一一讲解这些内容，学生只是当看个热闹，不可能记在脑中。教师没有结合教学目标使用交互式电子白板，学生在课堂上不能真正理解课本中的内容，使得学生的课后学习任务加重。
三、交互式电子白板环境下高中地理教学的改进措施
（一）对教师进行技术培训
交互式电子白板这项新技术在教学中逐渐普及，我们应该重视这种情况，因为不是所有的教师都会使用这项新技术，因此必须要进行交互式电子白板方面的技术培训。学校应该邀请相关的技术人员对全体教师讲解仪器基本使用方法，帮助每位教师能够在教学中灵活使用交互式电子白板技术，从而提高课堂效率，达到更好的课堂效果。例如，在学习板块地形时，使用交互式电子白板，可以形象的展示每个版块的活动方向以及活动程度，能够让学生直观感受板块的移动，理解的更加透彻。但是，特别是对于一些老教师，往往因为不能够熟练掌握这项技术，以至于在课堂中出现纰漏，或者使得课堂思路出现混乱，这些都不利于课堂的开展与进行。
（二）结合学生的实际情况合理利用交互式电子白板
交互式电子白板的使用，提高了学生对地理的兴趣，教师在教授知识的同时，注意引导学生自主思考，根据学生的反应程度和教学目的有效的调整教学计划。例如，在学习人教版必修一《大气的受热过程》时，可以充分利用交互式电子白板，首先，用各地的天空图片做情境导入。其次在视频里从大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用两方面说明大气的受热过程。并在白板上展现部分能量传递图，让学生积极参与，将能量传递图补充完整。最后使用图片和视频展示常见的地理现象，让学生独立思考，分析其中的受热过程，并总结出课堂的重点――大气的受热过程简图。教师要结合学生的实际情况合理利用交互式电子白板，才能达到更好的教学效果。
（三）结合教学目标使用交互式电子白板
教师在教学的过程中，不能只是自己讲的尽兴，要与学生随时互动，调动起学生的积极性，帮助学生理解课堂的重点、难点。任何课堂教学，唯有具有明确的目标才能更好的开展教学，确保教学的效果。但是，在当前高中地理教学中，很多老师在使用电子白板辅助教学时，在教学目标的定位上存在不够准确的问题。要想改变这一现状就必须要充分结合课程和学生自身状况。例如，在人教版高中必修二第六章第二节《人地关系思想的演变》中，可以先用一个表格列举历史上的人地关系，鼓励学生将表格填写完整。其次再展示现在的一些人地关系，大量的使用动画和图片，给学生一种很强的视觉冲击。最后用动画的方式总结出我们要坚持可持续发展道路。教师结合教学目标使用交互式电子白板，才能使得课堂效率最大化。
四、结语
总而言之，交互式电子白板在新课改的大环境下对于高中地理教学是有帮助的。但是要结合教学目标和学生的实际情况使用交互式电子白板，才能达到调动学生的积极性、提高课堂效率的目的。交互式电子白板只是多媒体技术应用于教学的其中一N形式，我们在应用中，发现的问题的同时要尽快的解决问题，为中国的教育事业奉献自己微薄的力量。
参考文献：
[1]王希玉，孙志胜.多媒体助力体育课生态教学[J].中国现代教育装备，2014，（04）.
[2]张文省.运用电子白板激活历史教学[J].中国现代教育装备，2013，（24）.
[3]赵刚.交互式电子白板在教学中的作用[J].中国教育技术装备，2012，（08）.
