前言：中文期刊网精心挑选了关于春天的诗句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于春天的诗句范文1
1、万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕。
2、击罢泥牛物候新，一鞭分与万家春。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
6、菜丝生叶落雕盘，欲去春衣怯晓寒。
7、上林宫馆好，春光独早知。
8、谁言寸草心，报得三春晖。
9、九重天子去蒙尘，御柳无情依旧春。
10、冰丝玉缕簇青红，已逗花梢一信风。
11、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
12、春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋·徐俯《春游湖》
13、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》
14、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》
15、灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》
16、笙歌散尽游人去，始觉春空。——欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》
17、总是愁媒，欲诉谁消遣。——苏轼《蝶恋花·蝶懒莺慵春过半》
18、春未老，风细柳斜斜。——苏轼《望江南·超然台作》
19、江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。——寇准《江南春·波渺渺》
20、绿暗红嫣浑可事。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》
21、从此阳春应有脚，百花富贵草精神。
22、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
23、旧历年光看卷尽，立春何用更相催。
24、今年春色早，应为剪刀催。
25、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
26、还欣好景平生事，赢得旬余分外春。
27、柳色早黄浅，水文新绿微。
28、泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。
关于春天的诗句范文2
“冬天来了，春天还会远吗?”每当挨到一年中的最后一个季节-----冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
我爱春天。春天万物复苏，小草也越发变得葱绿了，到处呈现一派欣欣向荣，生机勃勃的景象。在远处看时感觉嫩绿嫩绿的，而走到近处时，却看不出一点儿绿。这大概就是韩愈所说的“草色遥看近却无”吧!
我爱春天。春天代表着绿色，绿色却又代表着生机与活力，代表着旺盛的生命力，代表着春天的来临。
关于春天的诗句范文3
“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”，可一路读下来，心头浮现的，却是顾城的这两句诗，觉得恰恰可以用来总结海子。海子远远没有我想象的那么温暖，他的浪漫，带有一种悲怆的性质。那首《黑夜的献诗》的开头，写得如此惊心动魄，几乎找不到一点点生命的安慰：
黑夜从大地上升起/遮住了光明的天空/丰收后荒凉的大地/黑夜从你内部上升
你从远方来，我到远方去/遥远的路程经过这里/天空一无所有/为何给我安慰
大地是荒凉的，而“光明的天空”也已经被黑夜所遮蔽了。关键在于，“黑夜”诞生于荒凉的大地内部，人在天地之间的处境，竟是如此凄凉。读到这一首诗时，突然觉得海子的内心距离《面朝大海，春暖花开》如此之远，仿佛黄昏和黎明之间永远难以靠近的距离，中间是无尽的黑夜。那么，我们该怎么理解海子的《面朝大海，春暖花开》中的“那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”？如何理解这道“幸福的闪电”？
夜色在渐渐加深，向外望，是小区一幢幢楼房的侧影，下面则是小区的花园，广场舞欢快的节奏随着夜风阵阵拂来，可以想象起舞的人们那欢快而陶醉的表情。仿佛世界被一种世俗的欢乐给攫住了，喧嚷之中，人们的心灵也被涂成了五颜六色，有着花花绿绿的世俗的喜悦，细细回味，却觉得这种喜悦之中有一种莫名的惆怅与荒凉。翻阅着《海子诗选》，看到这么几句：
灵魂啊，不要躲开大地/不要躲开这大地的尘土
我突然模模糊糊想到了海子的选择，大地虽然荒凉，虽然满是“尘土”，与诗人格格不入，但这毕竟是我们生存于其中的大地，是承载着我们的悲欢哀乐、青春与历史的大地，是我们生命的源^与终点，是一切情感和思想的起点。我们在大地之上成长与行走、挣扎与追求，一个诗人，如果要继续带着自己的诗句前行，就必须拥抱大地，用自己的心灵负载大地上所有的生机勃勃和荒凉寂寞。大地之上，有我们永远的“家”。
所以海子在黑夜的深处，写下了那么多关于春天、麦子和阳光的诗句，他要依靠这些意象的光芒，来照亮他所面临的荒凉的生存处境。当这些意象化为他笔下生动的诗句，所有的光芒便凝聚成了一道闪电，划破了大地之上的黑夜，照亮了内心。是的，荒凉的黑夜来自他的内心，而春天、麦子和阳光同样来自他的内心。在《黑夜的献诗中》，他写下了他所面临的荒凉与黑暗，但同时，他也写下了自己的行走与歌唱，那是一个诗人行走于大地之上，面对熙熙攘攘的尘世时应有的心态，这首诗的结尾是这样的：
关于春天的诗句范文4
一、 趋势一：感悟与记忆有机融合
【题例】
1、同学们，春天的景色真美呀！你知道哪些描写春天的成语，请写一写。（至少4个）。________________________________________________
2、看着这些成语，我们眼前会浮现出许多画面，请你用一句古诗来描写其中的一个场面：________________________________________________。
3、你在课外阅读过的写“春”景的诗句还有：________________________________________________
发现：以上题例既兼及诵读记忆，让学生复现优美的语言，又考查学生的感悟和理解，还让学生想象语言所描绘的画面，唤醒记忆，链接古诗句。如此考查把机械记忆变为迁移记忆，引导学生从积累中搜寻相关知识储备，侧重考查了学生的理解能力。只有理解感悟了语言材料，才能转化为学生自己真正的知识，才能成为学生感悟生活的增长点，才能使所积累的词语、句子在记忆里生根、发芽。
二、趋势二：积累与运用相携并重
【题例1】根据情境填写恰当的诗句。
学习中遇到难题我们苦思冥想，不经意间却又茅塞顿开，心情也会非常的明朗，真想说：___________________，___________________；还可以说：___________________，___________________。
【题例2】
下面的诗句，你觉得该用在哪里？请将序号写在语段的“______”上。
A、霜叶红于二月花
B、谁言寸草心，报得三春晖
C、福如东海，寿比南山
D、夕阳无限好，只是近黄昏
我的姥姥是退休教师。昨天，很多从外地赶来的叔叔、阿姨（姥姥的学生）为她庆祝80大寿。他们纷纷祝愿姥姥______。姥姥感谢他们，说真没想到多年前的学生竟然还记挂着她。一位叔叔说：“__________。”一位阿姨问：“老师，您的身体还好吗？”姥姥叹道：“_____________。”我赶紧说：“ __________。”姥姥的身体硬朗着呢！大家都笑了。
发现： 以上题例对语言积累的评价不是平时积累的简单呈现，也不是静态的语言知识，而是让学生在具体的语境中运用所积累的诗句和词语。这时的学生不再是储存语言的机器，他们要在理解的基础上，并认为合适时才填入其中。而这样的命题评价也让学生深刻体验到积累是有用的，语文就在我们身边。运用语文的欲望得到了满足，学生的潜力就能很好发挥。
三、趋势三：储存与整合和谐统一
【题例】根据提示写诗句，完成填空。古诗中的无限月色也让我们沉醉其中，乐而忘返。“__________，__________。”王安石借月寄托对家乡的思念。“月落乌啼霜满天，__________。”诗人________笔下的月愁思绵绵。“__________，潭面无风镜未磨。”______代诗人刘禹锡笔下的月宁静和谐。“ __________，__________ 。”李白诗中的月天真烂漫。我最喜欢“________，_______。”因为___________。
发现：以上题例很好地把积累的语言材料有机链接，巧妙整合，有效激活了学生的积累，达到相辅相成、事半功倍的效果。且充分说明开展主题、内容或诗人相同或相关的诗歌同步拓展阅读，是丰富学生诗歌阅读量、提升诗歌阅读质量行之有效的好办法。此题例还在一定程度上教给了学生学习的方法，就是学习古诗、积累语言可以分门别类，这样便于记忆。其次，题例中开放题的部分，尊重和体现个体的差异，没有标准化的答案，给足学生自主答题的选择空间，让不同层次的学生有不同层次的发挥，有利于学生展示自己丰富的古诗词积累。
四、趋势四：“课内精读”与“课外略读” 相辅相成
【题例】阅读下面两首古诗，答题。
示 儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河①东入海，
五千仞岳②上摩③天。
遗民④泪尽胡尘⑤里，
南望王师⑥又一年。
（1）这两首诗表达了一个共同的主题，那就是_____________________________________。
（2）《示儿》这首诗中的一个“悲”字恰如其分地写出了陆游当时的心情。陆游的“悲”从何而来？请你仔细阅读这两首诗，然后在下列横线上填上恰当的内容：陆游为 而悲；为___________而悲；为_______而悲。
（3）请你用自己的话写出“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所描绘的景象。（不少于25个字）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
关于春天的诗句范文5
1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是(司马徽)、“卧龙”是(诸葛孔明)、“凤雏”是(庞统)、“美髯公”是(关羽)、“小霸王”是( 孙策)、“常胜将军”是(赵云)。
2、被称为“神机军师”的人物是( 朱武)，出自名著《 水浒传》。
3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到境界。
4、金陵十二钗指的是(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。
5、描写春天的诗句：题号加粗的是常见的诗句
1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经?小雅?出车》
2、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气 《史记?秦始皇本纪》
3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉乐府古辞《长歌行》
4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》
6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋谢灵运《登池上楼》
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英;各种各样的花。芳甸：郊野。 南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》
9、寄语洛城风日道，明年春*倍还人。洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。 唐杜审言《春日京中有怀》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。《和晋陵陆丞早春游望》 唐 杜审言
11、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》
12、林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》
16、东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》
17、东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》
19、春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》
20、时有落花至，远随流水香。 唐 刘昚虚《阙题》
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》
22、道由白云尽，春与青溪长。 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐刘昚虚《阙题》
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华《春行即兴》
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春*淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐杜甫《腊日》
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》
29、春城而色动微寒。唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。 朝：早晨。 唐杜甫《清明二首》
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 唐杜甫《绝句漫兴九首》
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。 唐钱起《春郊》
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》
35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半;多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》
36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 唐张籍《春别曲》
37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。 唐李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
唐 韩愈《春雪》
39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 天街：京城里的街道。草色遥看;春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜;远远胜过。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。芳菲：美盛的花草。
唐 韩愈《晚春》
41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。 唐韩愈《感春五首》
42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》
43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》
44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
45、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》
46、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》
48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》
50、春*满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》
53、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》
关于春天的诗句范文6
它通身浑绿，有长长的腰身，茎脉清晰可见。如果用手折断它翠嫩的茎，晶莹透明的汁液就会自然地流到你的手上。记得春天里有一种玻璃脆芹菜，白嫩嫩的如同小葱一样，吃在嘴里不但有嚼头，而且带着一种清爽气息。轻轻挑开它绿色光亮的皮，里面的裸肉好像浸在水里一样。即便是像鸭的脚掌一般的芹菜叶，不但形状与其他蔬菜的叶子截然不同，而且光滑清翠、清鲜凉爽，成为北方少绿色的春天里一个精彩的注脚。
我国芹菜的栽培历史久远，至少也有2000年。在阅览中方才知道，芹与葵有关。葵是什么？不是一心向阳的葵花，而是很古老的一种菜。在中国最早的葵、韭、瓜、壶（瓠）四种蔬菜中，葵就列在带头大哥的位置。在古人的话中，芹是“楚地之葵”，“唯楚有才”的楚在中国历史上有不小的分量。《吕氏春秋》这样称赞：“菜之美者，有云梦之芹。”“春水生楚葵，弥望碧无际。”云梦大泽，水意充沛，春雨伴着荡漾的江水，水沟旁、湿地上，绿油油一片鲜活漫开来的是芹菜。这般情景，在诗人徐志摩散文里可以读到：“水芹菜的全身都充满了一种特异的芳香，在小池塘抑或是小河旁，那一丛丛矮小的植株却有着诱人的景色，伞形细碎的白花，中空有棱的嫩茎……”烟雨迷蒙的天地间，淡淡的芹香弥漫，芬芳如梦，似雨如云。
我不知道的是芹菜竟然与读书人有关。
早年读《红楼梦》，看到元妃省亲时宝玉曾有一联曰“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人”，便有些奇怪，为什么要写“采摘芹菜的人”，后来与人谈话被狠狠嘲笑了一番，方才明白读书不求甚解的劣处。采芹是何意呢？原来是“采《风》采《雅》都恰当，然冠冕中又不失香奁格调”。科举时代，县学生员（秀才）就被称为“采芹人”。
《诗・鲁颂・泮水》有这样的句子：“思乐泮水，薄采其芹。鲁侯戾止，言观其。其筏筏，鸾声哕哕。无小无大，从公于迈。”传说泮水之畔的泮宫曾为鲁国的学宫，学子们幸得高中，要在大成门边的泮池采些芹菜插在帽上到孔庙祭拜。后人就将考中秀才入学宫称“入泮”或“采芹”，并且赠芹以示祝贺。 据说，的翼王石达开20岁以前文名已遍大江南北。他曾经在劝降时写过“曾摘芹香入泮宫，更探佳蕊趁秋风”的诗句，大意是说自己也曾经得意科场的。当然，也有人说这首诗是后人的伪作。
这种与读书人有着密切关系的芹菜，有人却不喜欢。《列子・杨朱》就记载了一个故事：从前有一个人认为芹菜这一类的东西是人间美味，便把它献给了乡豪，可乡豪吃了却并不觉得好吃，结果招致一顿埋怨。真可谓拍马屁拍到了蹄子上，难免要碰一鼻子灰。因此，古人在请客之前加上一句“笑纳芹意”以作自谦。《红楼梦》里，甄士隐曾对贾雨村说：“邀兄到敝斋一饮，可不知纳芹意否？”同样的物什，在他心目中的分量是不同的。自己要献给对方的东西，在自己心里总是分量最重的。“野意重殷勤，持以君王献”，杜甫的“献芹则小小，荐藻明区区”和李白“徒有献芹心，终流泣玉啼”的诗句也有这样的期待。
芹菜有水、旱两种，性能相近，但旱芹香气更浓，又名香芹，入药较佳，故又称药芹。我们经常吃的是水芹。《诗经》中的“薄采其芹”，采的就是水芹。
芹是很平常的一种青蔬，家家户户都会做，是美国人做色拉的主要蔬菜。据说，芹菜可以帮助人体减肥。芹菜的茎、叶都可以吃，可以凉拌或炒食，与肉片拌炒或是清炒也各具风味。春天雨水多，芹菜长得梗嫩叶鲜，味道最是香脆。夏日的饭桌上，通常有一道家常菜――凉拌芹菜。被切成寸许长短、沸水中焯过的它，依旧满目鲜嫩碧绿，清新如小家碧玉，在香干丝、姜丝、蒜蓉、椒丝的陪衬下，绵延不绝香气悠然飘出，令人不禁想起杜甫“饭煮青泥坊底芹”和苏轼“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹”的诗意。很多青蔬入诗入文，读来都有一份新鲜的泥土芬芳，自然留下不少人文佳话。
坡被贬黄州后，发现此地盛产芹菜，做菜脆嫩味美。此时穷困潦倒而不失豪迈之风的坡灵感顿现，就想起家乡眉州“贵芹芽脍，杂鸠肉为之”，便创《蕲芹春鸠脍》菜肴，取斑鸠胸脯肉配以芹菜，从而留下了一道美味、一段佳话和“霁容天在水，春色柳藏桥”的美好诗句。赊酒食粥的曹雪芹最爱吃雪底（地）芹菜，曾经取坡诗情，写下了“泥芽有宿根，一寸嗟独在，雪芹何时动，春鸠行可烩”和“园父初挑雪底芹”，以示心情和古人相通，以慰自己无尽的寂寥。明人陈继儒的境界就更高了，“春水渐宽，青青者芹，君且留此，弹余素琴”，满目温婉的春水边，看你簇我拥的芹菜生出一派绿色，能和知己弹琴抒声，何等的快意与散淡？只是如今，这般的境界很多人难以抵达了。
