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制定班级公约范文1
北京时间5月2日中午消息，全美最大杂志出版商时代公司已经与苹果达成协议，免费向印刷版订阅用户提供iPad版杂志。这不仅打破了出版商与苹果之间的僵局，而且表明，在驱逐CEO后，时代公司的运转依旧正常。
市场现状
从本周一开始，《体育画报》(sports T1lustrated)、《时代》周刊和《财富》杂志的印刷版订阅用户都将可以通过相应的应用免费阅读iPad版。时代公司旗下的《人物》(People)杂志此前已经推出了这一服务，但无论订阅状态如何，多数出版物的读者仍然需要单独花钱购买iPad版。
此事正值时代母公司时代华纳聘请猎头公司帮助其寻找新任CEO，接替今年2月被炒的杰克・格里芬(Jack Griffin)之际。时代华纳CEO杰夫・比克斯(Jeff Bewkes)表示，格里芬与时代公司的风格存在冲突。自那以后，时代公司由一个3人组成的执行委员会负责运营，以便在关键时候稳定军心。
尽管收入下滑速度已经放缓，但时代公司仍然面临关键问题：如何恢复增长前景，并适应时代华纳的长期战略。时代公司的多数利润都来自于《人物》和《体育画报》等少数几本杂志，但这些杂志都极度依赖美国市场，成长空间有限。时代公司最大的竞争对手赫斯特公司(Hearst)最近斥资9亿美元在15个国家全部或部分收购了约100本出版物，希望借此拓展俄罗斯和中国杂志市场。
分析师预计，在时代华纳本周三公布的业绩中，时代公司第一季度的收入将与此前持平，而营业利润则会略有提升。尽管有所改善，但这一结果仍然表明美国印刷广告市场的暗淡前景。据法国阳狮集团旗下的实力传播(zenithOptimedia)预计，2011年的美国消费杂志广告市场将萎缩1％，此后两年每年还将萎缩2％。
时代公司的高管表示，过去3年间已经压缩了9亿美元的成本，因此即使收入并未增长，利润依然得以保障。时代华纳高管则坚称，时代公司并不需要通过两位数的广告收入增长来证明其在母公司的地位。
比克斯和其他高管认为，由于数字平台的受众具有分散的特性，使得杂志与电视网络和电影工作室具备了相同的重要性。时代华纳此前曾经推出了一项名为“TVEverywhere”的服务，让注册用户可以跨平台访问内容。该公司还准备将同样的模式应用于杂志。
高管变动
与此同时，比克斯还在采取审慎的方式寻找新任CEO，此人不仅要适应时代公司内部的文化，还要适应外部不断变化的媒体市场。他个人认为，格里芬集权式的管理与时代公司高度分散化的文化格格不入。
时代华纳已聘请海德思哲国际咨询公司(Heidrick&StruggJes InternationalInc。)负责为时代公司物色新任CEO。据知情人士透露，海德思哲花了两周时间与时代华纳和时代公司高管会面，最近刚刚开始与外部候选人沟通。
最终人选至少要到今年夏末才能确定。一名接近时代公司的人说：“比克斯必须要小心对待，他不能连错两次。”
在那之前，该公司仍将由约翰・休伊(John Huey)、莫里斯・埃德尔森(MauriceEdelson)和霍华德・阿沃里尔(Howard Averill)共同负责，他们三人的职位分别是编辑、律师和CFO。
知情人士称，在格里芬离职后的最初几周时间内，他们三人的主要工作是防止员工跳槽，现在则会在每天下午4点审核预算和项目，而且通常会在下班前给出答案。时代公司编辑主任玛莎・纳尔逊(Martha Nelson)说：“这很管用，事情的决策流程很透明。”
但仍然没有人直接负责时代公司的收入，这也导致外界担心：在行业加速分化的时期，该公司能否适应没有CEO的组织结构。
谈判进程
时代公司和其他大型出版公司尚未与苹果就iPad版杂志的订阅模式达成协议。谈判的关键在于苹果拒绝与出版商分享iPad用户的更多数据，但如果要将“TV Everywhere”模式应用于杂志，这些数据至关重要。
由于迟迟未能达成协议，使得多数杂志只能每期推出一款iPad应用。最近几个月，有多名代表时代公司与苹果和谷歌谈判的高管离职，使得该公司在这一关键领域遭遇困境。
时代高管表示，该公司总法律顾问埃德尔森已经与苹果展开了一些接触，并且定期与苹果互联网服务副总裁埃迪・库埃(Eddy Cue)会面。他们表示，最新的这项协议表明双方的谈判更进一步。
苹果拒绝对此置评。
制定班级公约范文2
长期以来，班主任老师终日琐事缠身，疲惫不堪。如何减轻班主任老师教学中的工作量呢？在十几年一直从事小学班主任工作中，认为只有通过注重培养学生的自主管理能力，把自己从日常繁琐事务中解放出来，才能给自己减负。下面结合自身实践就如何培养学生自主管理能力谨与各位老师稍作浅探！
为了减轻自身的负担，为了建立健全的班集体，每个学期开始，除了帮助学生制定班级的奋斗目标，选举班干部，最重要的是制定班级公约。
1.帮学生制定班级奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。它好比大海中的航标灯，有了目标，航船才有前进的方向。一个有目标的班级，才有共同的追求和理想。班主任和学生一起，结合本班学生的思想、学习、生活实际，共同讨论班级情况，一起制定切实可行的班级奋斗目标，然后和学生一起努力实现目标，使集体更凝聚，使班级更向上，这是班主任应该做的，所以在开学初我们制定了以下目标：个个爱集体，人人有发展。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。比如，我班在某段时间里不知为什么老是得不到学校评选的周流动红旗。于是我在班上问同学们这是怎么回事，同学们有的低头反思，有的则举手发言，原来是环境卫生做得不够好，经常有同学不小心丢纸屑等垃圾，导致卫生分数得不到满分。那该怎么办？大家指出了自己或个别同学平时的行为，决定以后一定要注意。有的还出主意说选一个卫生监督员，每天下课后检查，有的说让每个同学自己检查，又有的说让值日生检查等等，最后，大家讨论出方法――不但每天下课要主动自我检查，而且再加值日生监督，同时为了克制同学们乱扔垃圾，同学们还制定了一条制度，凡是乱扔垃圾或把教室的课桌椅搞歪的同学当值日生，如果你在当值日生的过程中找不到乱扔垃圾或把桌椅搞歪的同学代替你，你就一直当值日生。制度一出来，每天教室都是干干净净、整整齐齐的，学生省力，我省事。就是这样，在全班同学的共同努力下，流动红旗又回来了。
2.选举班干，担当班级事务责任制
班干部的作用是协助老师的工作，管理好班级，提升同学们的学习成绩，处理好班级的集体荣誉。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、关门、关窗等"鸡毛蒜皮"的小事，要做到分工到人，使"人人有事做，事事有人做，时时有事做"，学生达到"自己的事情自己做，自己的集体自己管。"为了很好的落实这些任务，每个学期的开学初，我都想方设法多设几个岗位：大范围的有班长、副班长、学习委员、纪律委员，文艺委员、组织委员、劳动委员、体育委员；小范围的有收作业的组长、清洁区组长、冲厕所组长……给学生自我推荐，让他们选择适合自己的岗位，这样，竞选同一个岗位的同学肯定有，竞不上的同学，我会鼓励他们选其他岗位，实在竞不上的同学，我会给予他们物质鼓励，这样既有利于学生充分发挥自己的特长，也提高了学生的积极性。就这样，我们班的学生几乎个个都是班干，个个都有职位，学生有了任务后，他就会担起这个责任来。就拿冲洗厕所来说，本来我们班已经有了一个劳动委员，但我又另外设了男女同学各一个当厕所所长，专门监督冲厕所的同学，而当天冲厕所的男女同学中又各有一个组长，如果做不好，我就先找所长，其次是组长。就这样，我们班的同学不管在哪方面都不用心，他们在互相监督的同时学会了自我管理。
3.建立健全班级各项制度，制定班级公约
自主管理不是放任不管，而是由原来的直接管理变成间接调控。班主任对班级的间接调控主要是通过班级的管理制度来实现的，因此，实施自主管理、自主教育的模式，就需要建立合理完善的班级管理制度。
指导制定班级公约。《小学生日常行为规范二十条》和《小学生守则十条》为纲领，结合学校和本班实际，让每个同学献计献策，归纳制定出《班级公约》。在学生们自由、充分讨论的基础上，制定班级公约和学生自己的行为达标标准，从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方面对学生提出了明确、具体、有针对性的规范要求。其中有奖有罚，比如：如果谁做了有损班级荣誉的事情（如：随地乱扔垃圾造成班级挨扣分的），就要当三天的值日生，弥补你给班级带来的损失；如果你为班级争光了，那你就来找我领奖品。班级公约的具体内容每学期都要根据班级的实际情况和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班级公约跟上学生、班级的变化和学校的中心工作，同时通过班级公约的调整、完善，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
制定班级公约范文3
精细化管理是企业管理中的一个重要理念，主要是指在企业管理中将分工和服务质量精细化，落实每一个人的责任，使每一个人能够明确自己的工作职责，并且按照工作职责要求每天及时按质完成自己的任务，当出现任何问题时要及时纠正和处理。这种精细化管理模式能够增强企业的执行力，并最大限度地降低成本和资源，提高企业管理的成效。
二、为什么要在初中班级管理中实施精细化管理
在初中班级管理中实施精细化管理，一方面，“班主任的职责之一是认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。”[引用自教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知（2009）]在现实中，班主任除了自己的学科教学外，他们将大部分时间和精力都投入到班级的日常管理工作之中，但往往由于管理方法的不科学导致事倍功半，以至于班级管理工作耗时低效。此时，若借鉴企业的精细化管理模式进行班级日常管理，将有望提高班主任的工作效率。
另一方面，初中阶段是学生青春期中一个特别重要的阶段。在这个阶段，初中生的身心发展极为不平衡，具体体现为生理的快速发育与心理的缓慢发育之间的矛盾。比如，初中生渴望独立自主，但又缺乏独立自主的能力与行为习惯。如何培养学生自主独立的精神和能力？如果在班级管理中采用精细化管理模式，将能给予初中生大量的机会锻炼其自我管理的能力，同时也能增强初中生的责任感。
三、如何在初中班级管理中实施精细化管理
企业中是如何实施精细化管理的呢？百度百科中是这样归纳的：“各就各位，建立专业化的岗位职责体系；各干各事，建立目标管理体系；各考各评，建立科学的考评体系；各拿各钱，建立考评结果应用体系。”
借鉴企业管理中实施精细化管理的办法，我们也将班级精细化管理分为以下五个步骤。
1.制定《班规》和《班级公约》，作为全班学生的行动指南
要在班级管理中实施精细化管理，班主任首先要带领全班学生根据校纪校规制定好本班的《班规》和《班级公约》。《班规》的制定方式是由上至下，即班主任根据校纪校规先制定初稿，然后全班讨论修改形成，其内容比校级校规更具体一些，更符合班级的需要。《班级公约》的制定方式是由下至上，即学生分小组进行讨论，各制定10～20条约定，然后进行全班讨论，成稿之后由全班学生签名通过。《班规》是班级的规章制度，也是班主任对班级学生的培养目标，同时是班级精神的体现。《班级公约》则是全体学生和班主任共同签订的契约，是如何发扬班级精神的具体行为参照。因此，《班级公约》的条文叙述更加具体，更加生活化，更有利于学生参照执行，而且通过签名仪式，使学生增加对各条款的认同度。在《班规》和《班级公约》形成之后，班主任就应该针对班级日常管理的方方面面建立各种体系，如岗位职责体系、目标管理体系、考评体系和考评结果应用体系等。
2. 成立常任班委会和制定日常事务管理制度，明确岗位职责
首先，成立常任班委会，制定常任班委成员表。接手一个新班级时，班主任先充分了解每个学生的特点、特长和爱好，然后采用班主任推荐或学生自我推荐的方式进行全班选举，推选出班级的常任班委会。常任班委会成员包括班长、副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、体育委员、文娱委员、劳动委员等。为了使全体学生和班干都清楚每一个常任班干的职责所在，成立常任班委会的同时，必须制定责任明确的常任班委会职责表。
其次，通过班级日常事务职责表、班级日常事务任职表及劳动卫生轮值表三份职责表和分工表，形成班级日常事务管理制度。其中，劳动卫生轮值表是最常见的，往往会根据学校分配的包干区大小以及班级学生的人数，将全班学生分成周一至周五5个大组，以完成每天打扫教室、包干区、抬早餐、分发早餐等日常生活卫生工作。班级日常事务职责表和班级日常事务任职表则是根据班级管理工作的各种需要设置若干岗位，由学生根据自己的兴趣爱好或特长进行挑选。日常事务有哪些呢？比如协助各位任课老师的科代表，收发作业的各小组长，管背书的学习小组长，参与班级板报和各类活动宣传的宣传小分队，负责班级多媒体平台的平台管理员，管理风扇、电灯的电源管理员，负责开关窗户和窗帘的窗户管理员，负责班级书架整理的管理员，负责每天擦洗黑板的小分队，体育监督小组长，早读午读领读员，教室钥匙管理员……总之，各类岗位设置要涉及班级全体学生安全、卫生、生活和学习的方方面面，而且每个学生必须至少选择一项。通过分工，全体学生意识到自己的重要性，也给予每个学生培养责任感的机会。
3. 建立值日班长轮值制，形成目标明确的督导机制
在制定出若干岗位并协助每个学生找到合适自己的岗位之后，就要落实督导。笔者通过建立值日班长轮值制来配合常任班委会进行有效的相互督导。
首先，常任班委会的班干各司其职，管好自己各自的责任田，层层递进管理。比如，宣传委员管理宣传小分队，带领宣传小分队开展各项宣传工作；生活委员负责班费、早餐、电源的管理；卫生委员负责管理包干区和教室卫生的值日情况以及大扫除的安排；班长则负责监督管理值日班长及各常任委员，并做好班级学生和班主任之间的沟通协调工作。
其次，全班学生轮流担任值日班长并认真填写班级管理日志和课堂考勤表。为了轮值工作的顺利开展，班主任要制定好值日班长职责表并将其粘贴在班级管理日志的首页，以便学生随时查看。前一天轮值的班长要负责提醒和监督当天轮值的班长，以此减少班主任对每一位轮值班长的培训压力。
在这个制度中，班级管理日志的项目设定应该全面而详细，至少应该包括早午读、每节课的科目及学生违纪或受表扬情况、卫生值日分数、课间班级卫生保洁情况、自习课纪律、午休情况、吃早餐情况、班级开展的活动情况、好人好事记录，等等。因为通过班级管理日志的填写，全班学生和教师都能清楚了解班级每天的具体情况，这样既有利于班主任更好地了解班级情况，也更有利于副班长对同学的表现进行及时的加分或扣分，增加班级管理的透明度和公平性。而值日班长则通过一天的轮值，更好地体会到班主任管理班级的辛苦和学生自觉遵守纪律的重要性，更重要的是能够体会到自己工作的成就感。
或许有人会问，值日班长事无巨细地做这么多工作，会不会与常任班委的工作发生重叠呢？答案是不会的。常任班委主要是对其分管的人和事进行提醒和督促，并为其团队里成员的失误承担监管不力的责任。而值日班长则专门负责做好班级全天情况的登记。以卫生委员为例，卫生委员必须每天提醒值日生打扫包干区和教室，如果值日生没有做好，卫生委员必须要求其返工；如果该值日生是因为能力问题做不好，那么卫生委员还必须承担对其进行指导或辅导的责任；如果该值日生是因为态度问题没有做好，那么卫生委员可以对其进行合理的批评和惩罚，比如多做一天的值日之类的。而值日班长则只需要将包干区和教室的卫生情况登记下来，同时也登记没有认真参与值日的同学名字作为扣分的凭据。
4.建立班级学生德育量化评比制度，促进学生的自我管理
第一，制定《班级学生德育量化评分标准》。该标准的制定首先应该参考学校的校纪校规、班级的《班规》《班级公约》及班级各种岗位的设置来制定各项评分标准，并且必须获得全体学生的一致认同。
第二，班级学生德育量化评分表应该每天根据《班级管理日志》进行及时扣分，而且每周要统计一次总分并及时公布。该评分表可由副班长专门负责。
第三，为了评价的公平和公正，除了这份班级学生德育量化评分表之外，学期末对学生进行德育考核时，还要采取个人自评和小组内互评相结合的方式进行评价。三种评价的结果综合起来，才最终形成学生本学期的德育考核分数。
5.制定各种加分条例形成班级的激励机制，激发学生的自主能动性
为了体现对学生的正面引导，充分激励学生，在制定以上的《班级学生德育量化评分标准》时，还应该在其附加部分增加各种加分条例，如好人好事加分条例、参与班级活动或小组活动加分条例、各类竞赛获奖加分条例、各种考试优秀及进步加分条例等。同时，通过每周一星、每月擂主、期末三好学生、优秀班干部、特长生等评优评先的评比活动，培养学生的真善美，及时给予表现突出的学生相应的精神奖励和物质奖励（如书籍、文具、奖状等）。
四、精细化管理理论在初中班级管理中的成效
制定班级公约范文4
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：
创建和谐校园 展现班级风采
三、总体目标：
提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、主要依据：
让教室成为一个散发书香的天地；让教室成为回归生活的家园；让教室成为一个平等对话的环境；让教室成为一个挑战自我的场所；让教室成为一个展示才华的舞台；让班级成为一个有精神的集体；让班级成为一个师生共同耕耘的园地；让班级成为一个凝聚力量的支柱。
五、具体内容：（简称“1121”）
（一）“1”围绕一种精神（班训）：
用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“紧靠团结、力争上游、 倔强挺立、不折不挠”！
（二）“1”建立一种制度：
为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。
（三）“2”开展两种活动：
班级静态文化氛围布置活动
1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神；
2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地；
3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。
班级动态文化教育活动
1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动；
2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；
3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会；
4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。
（四）“1”形成一个档案：
积累 “班级成长档案”， 记录学生及班集体成长的足迹。内容可以包括：班级公约及学生签名；大型集体活动的记录及照片；主题队会的方案设计；个别学生在某一个班级活动后的体会；学生的读书心得体会；典型的好人好事案例；优秀的祝岁册；班级轶事等等，最终加以整理美化，每学年形成一份《班级成长记录档案》。
五、时间安排：
起始阶段：
第一阶段：各班酝酿班级别名（如映雪班）、班徽、班训。（学校统一制作）
第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定《班级公约》，并将公约布置上墙。
制定班级公约范文5
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作
制定班级公约范文6
“文化墙”“展示角”一个个倾注我教育理想的构思在脑海中应运而生，并在开学伊始将它们付诸行动，开始了我以墙壁进行爱的教育的新尝试。
教室正前方，墨绿色的黑板镶嵌在墙壁中间，黑板上方选择以“自爱、自信、自立、自强”为班训的八个黄色宋体大字。之所以选用这八个字，是因为我想通过它们告诉学生们生命的意义，引导他们如何更好地关爱自己、信任自己、发展自己、超越自己。
我要告诉孩子：人作为独立个体，在这世界上是不同于其他任何事物的独一无二的存在，而这样的独特只有得到了自己的关爱才会显出它的可贵。
“自爱、自信、自立、自强”不仅仅是口语表达，在平时的活动和教学中，我有心将其潜移默化地加以运用，相信随着时间的流逝，学生们将会从这八个字中学到更多。
有了大的“方针政策”还远远不够，为此我们共同制定了班级公约。在黑板的右侧，我和学生们根据这段时间的表现和需要养成的习惯共同定下自己的约定，每次三条，比如：针对我班开学的情况，我们共同制定了“不在楼道里大声喧哗、跑跳；保持楼道班级卫生；认真完成家庭作业”这三项约定。有的时候学生会发挥自己的想象力和创造力去制定公约，例如：我们不做噪音班，不做流浪小花猫，要做干净小天使等等标新立异的目标出现在班级公约中。班级公约用以监督学生们的日常行为，因为是自己定的规则，学生们在遵守时就多了几分自觉，少了几分强迫。同时只要好习惯已经养成，新的问题又出现的话，我们就会利用班会时间共同讨论，既肯定学生们的努力，也制定新的班规。只有根据不同需要、不同时期制定的班级公约才能促进学生的健康成长。
黑板的右侧是班级的日常安排，这里有值日组、学习小组、作息时间表、眼保健操示意图和课程表，目的是让学生了解自己的日常活动。
除了黑板的四周外，黑板本身也是富有活力的，每天当值日生值日的时候都会在黑板的一角精心布置一番，展现值日小组特有的风采。美丽的图画让人神清气爽，每日一条格言既鼓舞人心，又积累丰富了语言。下面的投票处更是清晰地显示出当日值日生在全班同学心中的认可程度，票数不过半的小组需要通过再劳动一天重新获得大家的认可，才可以得到一颗“卫生星”作为奖励。
走进教室，后墙首先映入眼帘。因此，我也格外注重它的作用。一棵充满智慧的“集思广益”树成为我最终的选择，茁壮的大树上茂盛的枝叶显得苍翠有活力。在这个丰收的季节，我希望学生们能够满载而归。你看“足迹”正等着孩子们成长的果子挂满枝头；“荣耀时刻”记下了学生们的成功，那些骄傲和自豪激励我们勇往直前；“发现”——发现生活中的趣事，发现你和我的优点，发现生活的点点滴滴，这点点滴滴滋润着我们的心……这棵大树会随着时间的推移和学生们的成长而硕果累累，当然，收获最多的还是快乐的学生们吧。
树的右侧是“文思泉涌”图书角，这里陈列着各种图书，有学生们最喜欢的童话，寓言；有激励他们成长的名人故事；有趣味性强的谜语、脑筋急转弯等。在这里学生们探索奥秘，解决疑难，体验读书的乐趣，在这里他们插上翅膀在知识的海洋里遨游飞舞。
树的左侧是“卫生PK”台，每个值日小组得到的卫生星都会在当天出现在PK台上，这里向我们显示出值日小组的动态，从中可以看出哪个小组最尽职尽责。当然只要能够得到五颗卫生星，小组成员就可以得到梦寐以求的奖品。
窗户的中间是我和孩子们精心挑选的两句名人格言。各个大师们的思想精髓都浓缩在这简短的一句话中，语言虽短但是教育的价值却无可估量，看过后自然让人充满斗志。
窗户对面的墙壁上是语数英大擂台。“璀璨之星”是我送给学生们的雅称，这里是他们大展拳脚的擂台。学习上的进步、纪律上、劳动中、卫生方面的良好表现都会以不同的粘贴出现在这里，一枚枚粘贴验证着学生们成长的每一步。在这里我要他们比一比、争一争，以竞争粘贴的方式激励他们努力向前冲。
