前言：中文期刊网精心挑选了太阳课件范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
太阳课件范文1
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2．一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1． 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2． 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1． 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？
2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：
故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么？它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
（6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么？太阳有几个？如果你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶
老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧！
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动）
活动延伸：
1．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？
2．请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
太阳课件范文2
慕课是21世纪发明的一种教学方式，所以是一种崭新的高科技产物。斯坦福大学校长认为作为一种在线教育课，慕课提供了可供学习的视频、教材、和习题还提供了可用于同学们进行讨论交流的平台，所以提供了学习交流的社区，借助于互联网的资源，成千上万的学习者在一起交流形成了很大的规模力量。慕课的特点及优势：（1）大规模性。慕课依靠网络平台使得它的课程数量和学习参与人数都很庞大，因为是一种网络平台，所以没有传统学校的边界和局限，慕课的单科的参与者上万人是很常见的，在COURS所开设的800多门课程中，参与者已经超过了150万人，慕课的参与者没有地域和条件限制，也没有学历和文凭的要求，慕课可以提供资源、评测和认证等服务。（2）开放性。慕课的开放性是它最明显的特点，慕课的课程完全是在网络平台公开的开放状态。它的开放表现为可以自由注册，可以自由选择学习课程，慕课的开放性表现在学习可交流和整个参与过程都是一个开放的平台。慕课的开放表现在面向公众开放，注册学习者不受任何限制整个学习过程都是免费的，教和学的角色也是开放的而且不是一种固定的模式是可以转换的关系，教学的内容和过程也是开放的，按照学习者的要求可以进行调整。（3）在线性。慕课平台的在线特点推动了碎片化学习、移动学习和终身学习的实现，参与者可以不受时空限制，在平台中自由交流和学习，体现了人本化学习和构建主义学习，慕课把传统的课程通过网络思维转化成以个人为中心的教学方式。（4）课程性。作为网络在线课程，慕课要建立与传统课程的融合关系。所以要以课程为中心对知识资源进行组合，设置严谨的课程体系，建立严密的结构，强化学习者的互相交流体验，保证学习过程的有效性。一般慕课采取课程认证和学分制，课程设计需要经过严格审核，为学习者提供学历证明。
二、慕课对高职院校职业素养课程的影响
（一）高职院校慕课的课程现状。从2013年起被誉为数字海啸的慕课在我国的教育界开始使用，众多大学都开始制作慕课课程，搭建自己的慕课平台。作为一种比较先进的教学模式慕课在我国的教育界逐渐得到了推广应用。自从慕课引进以来在本科院校发展的比较迅速，但是在高职院校的发展不是很理想。但是现在越来越多的高职院校也认识到了慕课的先进性开始把慕课的教学方式引入课堂教学实践中。慕课不仅仅是一种优质资源的共享，还可以利用它先进的技术手段来丰富教学模式，提高教学质量。（二）高职教育中慕课的前景分析。随着高职院校慕课资源的日渐丰富，慕课已经更加广泛的参与到日常的教学当中，同时，课程慕课形式的推出还进一步扩大了课程的影响力。不过由于慕课的开发难度较大以及信息和网络的限制，慕课现在还不能囊括所有大学课程，还需要进一步引入专业教学拓展类课程，实现校外课程拓展资源的共享。
三、高职院校职业素质养成课程慕课平台的应用与实践
（一）为高职院校职业素质养成教育提供交流平台。与传统课程相比，高职院校的职业素质养成类课程更需要一个交流的平台，将慕课这种授课形式引入到高职院校的职业素养教育上，也就是为教师和学生搭建了一个开放式的交流平台，在这个平台当中通过对于在线课程的学习，既提高了学生的职业能力，又增强了他们对于课程的学习兴趣。学生作为课程的参与者相聚于网络畅所欲言，通过自由的交流获取了更多的信息和知识，也进一步开拓了视野。同时通过学生与教师之间，学生与学生之间在线交流的方式，也大大激发了学生的求知欲望，让学生不再被动，能够在平台上主动进行交流，畅谈自己的经验和心得，突破了学校和时空的限制，形成了全员参与的学习氛围，更加便于互相交流。（二）慕课可以充实高职院校职业素质养成课程的教学资源。慕课的理念是把世界上最优质的教育资源传送到最偏僻的角落，慕课的这种理念，保证了课程的流动性实现了突破时空界限的平衡配置，把优质资源进行平台整合，利用互联网交流平台免费提供给更多的网上学习者，共享全球优质课程资源，突破教育的时空界限共享人类的知识成果。将慕课引入高职院校职业素质养成类课程当中，可以极大地丰富课程的教学资源。慕课平台的搭建就需要资源作为支撑，因此高职院校职业素质养成课程的建设涵盖了微课视频、教学任务书、课堂在线测试、课后作业等多种类教学资源，为教学效果提供保障。（三）慕课可以拓展高职院校职业素质养成教育的学习途径。在高职院校职业素质养成教学当中，课堂教学只是一部分。学生往往还要经历校内和校外的实训，在实训过程中，学生可以利用手机、平板电脑等电子设备，随时随地登录慕课平台上网进行移动学习、在线学习和碎片化学习。同时，高职学生对于枯燥乏味的知识常常会存在一定的厌学情绪，对于传统的职业素质养成课程设计也比较厌倦。而慕课平台利用移动设备，进行在线学习与交流，会引起学生的学习兴趣，培养高职学生的主动学习能力，提高自主学习的意识，达到提高学生职业素养的目的。（四）慕课可以创新高职院校职业素质养成教育的教学模式。慕课的直观性是显而易见的，它增加了学生的直观感受，提高了学习兴趣，在教学中能够起到事半功倍的作用。在建设职业素质养成慕课过程中，课程的设计非常重要。如何使学生在进行慕课学习后，最大程度的得到书本知识以外的思考和锻炼也就成为高职院校职业素质养成课程慕课学习的关键。慕课以视频加交流的形式进行课堂教学，学生在听老师讲解的同时可以和同学们交流，这种教学模式在传统的教学中，是被明令禁止的。因为传统教学认为这是交头接耳，不尊重老师不遵守课堂纪律要被处罚的一种违纪行为，但是在慕课教学中这种上课方式是被提倡和鼓励的，也被同学们所喜欢。因为它打破了常规，和传统教学背道而驰，年轻人往往喜欢尝试新鲜事物，尤其是一种反传统的学习方式，让学生成为课堂的主体，在一边听课一边交流合作中，完成了对于课堂内容的接受。这种教学模式突破了师生的界限，让学生可以自由的交流。在平等自由的交流中掌握到更多的知识，锻炼了思维提高了职业素养。（五）高职院校职业素质养成慕课课程的实际应用。如何能利用好慕课的平台和资源，真正在教学当中发挥作用，成为高职院校职业素质养成慕课课程平台建设好以后最为重要的研究课题。慕课让课堂教学更加灵活生动，在慕课的教学过程中，教师可以将课程分为几大模块。每次见面课在课前以任务的形式下达给学生，学生们通过互联网获取课程任务，进行课程的准备工作。学生在上课前通过观看慕课当中的微课视频资源来获取每个模块重要的知识点，对学习内容有所了解，并对其中一些比较关心的话题，已经先一步在网络平台上展开了充分的讨论。在课堂上教师通过组织策划的活动以及测评练习帮助学生理解和掌握课程当中的知识点，有了之前的准备工作学生们对老师所讲的内容可以更快的消化和理解，而且带着问题来到课堂上，向老师提出自己的疑问，同时把自己的看法及时和老师进行交流沟通。课程后教师继续布置实践任务作业以及纸质作业来帮助学生进一步巩固对于模块知识点的理解。从而达到教学目标，实现教学目的。
四、结语
太阳课件范文3
痛≈``~
好痛........
心弦越来越柔☆~``★
不敢用力呼吸.`.
喝口水~.
感觉得到心痛~☆`.
不知道能否看见明天太阳的升起. .~.
刺眼的光芒折射到我的心中☆~.~
曾经我有的我不懂得珍惜`.`
现在我没有的我不会珍惜.
只要能看得到你和阳光一起微笑~.~.
我就会笑着迈向天堂.
楼梯一阶一介``.☆`
我慢慢的走着.
我不懂得珍惜什么..
因为我还活着```
我终于懂得了珍惜~.~
生命走到尽头.
也许我的14岁有了几分成熟....
我眷恋着一切美好的事物☆`~
能看见明天太阳升起～.```
我都认为是一件奢侈的事.
如果还可以看见太阳升起~ ★☆`
我会告诉你我爱你.....
生命太多的如果★..~
少许的肯定.
我`~
把我想说的话～~ .
深深埋藏在心里`☆.`~
暗恋原来是说不出的秘密.
我想大声说我喜欢你~~
很久很久了~~.
从1年级第一次遇见你的那天起~`.`
暗恋你6年了........
初中的三年.
风花雪月的三年‘`~
星星一生情...~
日月三生恋.
如果还可以看见太阳升起``
我会鼓起勇气向你表白.........
喜欢你不准确的说是暗恋你9年从小学1年级第一次上课遇见你开始`～缘分来的太凑巧.
`~★`窗外烟花烂漫我却看不到 ☆～我把我对你的爱深深锁在心里.`只有你才能开启它~ ~心脏慢慢衰竭 ~~心跳声好微弱～.`有时甚至感觉不到以为自己就这么死了`.~ 我并不自私`★~`只是想在生命终结的时候拥有你一点点的爱‘~~‘☆你曾经告诉我和SD说你对一个女孩有百分之百的好感听到以后我不再对你抱有任何幻想~`~~可是我却仍然喜欢你`` ‘☆这种感觉越来越强烈是因为到了分别的时候吗.游泳的时候我当自己会死掉☆~因为憋气憋的过头`~`刹那我想的是你`.~`我没有想我的父母SD任何人只有你.~`.你却不了解我的心思.
‘.和你吵架是因为我和你撒娇.~`.和你打闹是因为我享受这份快乐`.~和你坐在同一组是我的荣幸~.和你能认识你能说话我当这是福分.
☆~我为你默默付出..`因为我不希望别人知道我喜欢你.☆我需要一点点勇气向你表白☆`~~`一点点就够了~`‘☆`不希望在一起但我希望你在人间仍然能感受到这份来自天国的爱.
做梦常常梦到你≈‘`☆发呆常常想到你☆★`☆~背书常常背到你~‘`拍照常常想到你在我身边≈~.~ 世界常常遇见你......我不知道这些够不够换得你一点点的爱.
``我不想哭泣☆`因为我说过我不会流泪≈`~.自从遇见你的那天起我就认定你这是天蝎座的本性.
≈★`或许再也见不到你`‘`≈☆因为命运太倔强它不能懂得人类的爱情.~～.~它只是不断的让人做它原本设定的事` 其实每个人活着就是在等待死亡.......
~`~如果还可以看见明天的太阳我会告诉你我爱你.
`~因为你.......
~★.`.假如给我生命的最后一天来爱你～`.``我会用这种方式报答上天让我遇见你爱上你.......
`.给爱定个期限我希望是时间存在的每一秒......
`.我消沉.~我越来越吃力‘`心跳缓和下来.~~静静的等待着死亡~`..~心跳声慢慢的越来越慢........
`~我该怎么办.........
`☆ ..允许我再说一遍:
我
爱
太阳课件范文4
传闻：阳谷华泰子公司戴瑞克减产裁员。
记者连线：记者致电阳谷华泰证券部，工作人员表示该消息并非事实。
阳谷华泰（300121）2010年9月17日登陆创业板，拥有橡胶防焦剂CTP、橡胶促进剂NS和增塑剂A为代表的三大核心产品系列，目前公司是全球最大的橡胶防焦剂CTP生产企业，作为国内橡胶助剂的龙头企业和行业内A股唯一一家上市公司一直被业内看好。
在近期公布的三季报显示，阳谷华泰1—9月营业总收入为28451.29万元，同比增长3.4%，归属于公司上市股东的净利润为1037. 17万元，同比减少了23.63%，1—9月的每股收益为0.1元，其中第三季度单季度每股收益为0.03。对于业绩变动原因公司表示新产能释放，销售收入有所上升，但由于运营成本和经营成本上升，导致产品毛利略有下降；管理费用与去年同期比较增幅较大。
而针对三季报，山西证券表示受下游需求持续低迷的影响，促进剂NS的产量仅小幅增长，尽管公司1万吨促进剂NS、1万吨CBS的产能都已经建成，但是产能并没有大幅释放；预计全年促进剂NS的收入同比增长12%左右，而以上产品均由子公司戴瑞克投产。
目前市场有传闻子公司戴瑞克因中日关系减产裁员，记者致电公司证券部，工作人员予以否认，但记者注意到投资者关系互动平台上公司却回复减员增效是提高公司竞争力的有效手段，公司会根据产能情况合理安排用工情况。可见该消息并非空穴来风，这也为公司全年业绩的预期蒙上了一层阴影。值得注意的是，二级市场上该股近期尤其低迷，本周以来已连续7个交易日成交金额低于百万元，成为了名副其实的“僵尸股”。
登海种业：政府补助改善全年业绩预期
传闻：1200万政府补助资金未计入登海种业业绩预计范畴。
记者连线：记者致电登海种业证券部，电话无人接听。
登海种业（002041）是国内玉米种子行业龙头。
近日公司公告前三季度收入下滑16%，净利润下滑34%。今年前三季度实现营业收入3.62亿元，同比下滑16%，营业利润7448万元，下滑45%，归属母公司的净利润5709万元，下滑34%，实现EPS0.16元；其中三季度收入4169万元，净利润—1202万元，实现EPS—0.03元。公司表示由于受农业生产具有季节性特点的影响，公司在第三季度不发生玉米种子的销售业务。同时，登海先锋上半年实现营业收入较上年同期下降幅度较大，影响了公司2012年1—9月份业绩的提升。因三季度是种子销售真空期，由此业绩维持半年报的下滑也在市场预期之内。
与此同时，公司还公告全年业绩增速在0—30%。第一创业表示登海先锋、登海本部和登海良玉的产品系列三重门业绩支撑，从下游经销商反馈的信息了解，2012年先玉335黄淮海地区大田表现稳定，推广1400—1500万亩，离推广瓶颈尚有距离，2012—2013销售年度预计有10%左右增长，加上公司本部登海605有望从2011—2012销售年度的300万亩上升至2012—2013销售年度的600万亩，构成了公司未来业绩持续增长的基本逻辑。
针对市场传闻的1200万政府补助资金，则是9月20日公司在“生物育种能力建设与产业化专项项目”的说明提到的政府补助资金，公司表示申报的“高产玉米新品种培育与产业化开发项目”列入国家战略性新兴产业发展专项资金计划，该项目将获得国家补助资金1200万元，国家补助资金由财政部根据有关规定审核后下发。截止发稿公司仍未收到上述补助资金，该资金也并未列入2012年收益，但毫无疑问，年底前该项资金进账无疑对进一步提升公司业绩产生积极的影响。
杰瑞股份：美国订单推迟执行
传闻：杰瑞股份三季度美国订单停滞。
记者连线：记者致电杰瑞股份证券部，工作人员表示关于该订单的情况不太了解。
杰瑞股份（002353）业务涵盖油田和矿山设备维修改造及配件销售、油田专用设备制造、海上油田钻采平台工程作业服务三大板块。在油田固压设备及进口矿山地下采掘设备维修改造及配件销售领域占据约20%的市场份额，是唯一一家为海上油田钻采平台提供整套岩屑回注服务的国内企业，在国内岩屑回注这一细分领域中具有领跑者的竞争优势。
26日，公司披露三季报显示，7—9月份，公司实现营业总收入6.55亿元，较上年同期增长67.49%；实现归属于上市公司股东的净利润1.81亿元，较上年同期增长60.51%；实现每股收益0.4元。从前三季度来看，公司累计实现营业总收入14.95亿元，同比增长52.09%；累计实现归属于上市公司股东的净利润3.99亿元，同比增长38.01%；累计实现每股收益0.87元。其加权平均净资产收益率达到14.58%，同比增长2.21%。
公司表示，由于油田专用设备制造产能持续扩大，新布局的油田工程技术服务业务产生收入，同时公司上半年制造产能不足和服务收入同比减少等不利因素得到改善，预计公司2012年归属于上市公司股东的净利润较上年同期将增长45%—65%。
同时在三季报也显示出，在重大合同履行情况汇报的项目，2011年3月24日，子公司烟台杰瑞石油装备技术有限公司签署的产品销售合同，合同总金额为6501.84万美元。截至本报告期末，公司累计收到合同预付款2978.16万美元，完成3211.10万美元设备交付。而此前的半年报该项目收到的合同预付款为2926.41万美元，完成3151.08万美元设备交付，由此推断该项目在3季度单季并未按进度执行，对此，投资者关系互动平台上该公司证券部工作人员曾表示美国订单的确推迟执行，要等到北美客户的工作量恢复后再继续执行。
中科金财：银联商务平台上线时间未定
传闻：中科金财银联商务营销平台即将上线。
记者连线：记者多次致电中科金财证券部，工作人员表示该平台还暂未确定上线时间。
中科金财（600778）于今年2月份登陆中小板，发行价格为22元/股，对应市盈率为29.73倍。公司主营业务为应用软件开发，技术服务及相关的计算机信息系统集成服务。公司成功案例及行业经验的积累较为丰富。依靠多年的发展，公司积累了一定的行业经验和客户资源，先后承担过多项国家重大信息化建设工程。
太阳课件范文5
关键词：语文 构建 生态课堂
语文“生态课堂”，是从生态学及系统论的观点出发，用生态的眼光审视语文教学，使语文教学走上可持续发展的道路。这种课堂其理想状态是构成课堂的诸要素彼此和谐协调，生成最大效能。它强调以人为本，突出人的全面发展，重视学生的认识、情感、兴趣、动机和潜能的发挥，重视学生的主体地位；它能让师生感受到生命的勃发、灵感的闪光、思想的碰撞和情感的激荡。这种课以环境和谐相处为基础，以生命活动为本质，以情感意志为动力，让我们切切实实感到生态的和谐美。一个生态的语文课堂应该具有以下特点：
1、开放性特点。传统的课堂教学模式严重禁锢了学生的思维，束缚了他们的身心发展，而新课改以后，我们对拔苗助长的传统教学模式进行了分析和批判，应该建构学生自由发展的全新的生态课堂。
(1)教学目标开放。学生的学习，归根到底是为了自身的发展，所以，他们学习是否愉快，是否积极主动，要看他是否以之为乐。因此，语文教学中一定要发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展，使教学目标向着多元化方向发展，强化学生的语文观念，增强语文的应用意识，着眼于解决问题的方法上。
(2)教学形式开放，营造和谐课堂氛围。在开放的语文课堂上，学生不再是孤立的学习主体。师生之间、生生之间、学生与教材之间、学生与环境之间要进行多角全方位的沟通与合作，拓展学生的学习空间，营造一种宽松的学习氛围。
2、整体性特点。生态化的语文课堂教学，必须组合课堂教学各要素的功能，必须将它放在语文教学过程中加以全面的整体的分析，形成语文教学的整体观。教学要有序"列、系统性。我们应该在对教学内容总体把握的基础上．根据教学计划，对所教内容进行有效监控。语文是一门前后知识联系紧密的学科，一位高明的语文教师应该依据语文各知识要素之间的联系，在教学中让学生“温故而知新”、学习新知识的同时，复习与之相关的原有知识，前后融会贯通，使新旧知识连贯成一个新的整体。
3.创造性特点。“创新教育是对人类教育功能的复归．是对人的本质力量和教育的本质属性的弘扬。”没有创新，就谈不上是创新教育的课堂教学，没有创新精神的课堂也不能称得上生态课堂。在生态的课堂中，教师既要主动创新，又要善于发现、捕捉学生的创新表现。教师要适应角色的变化，在教学过程中，教师要鼓励学生向教师挑战，敢于发表与教师不同的意见和观点；鼓励学生同权威论争，敢于否定权威的结论。在学生的质疑问难中，发掘学生创新精神，引导学生将创新的星星之火变成燎原之势，以至熊熊燃烧起来。靠创新激活课堂教学，让创新成为课堂教学的灵魂。
4、可持续发展的特点。一个生态的语文课堂，必须创设和谐的课堂气氛，具有可持续发展的长远眼光。作为一名优秀的语文教师，不应该眼睛只看着眼前，鼠目寸光。语文教学，应该具有长远的计划，为切实提高学生的语文素养服务。如果实现了这个目标，语文课堂将会充满生机与活力，形成和谐的可持续发展的生态气氛。在生态语文课堂中，还要注意以下几点要求：
(1)学生学习。学生的发展是课堂教学所追求的永恒的目标，课堂教学的一切活动都是为实现这个目标而展开的；学生的发展是在自主性的学习活动、学习过程中实现的，没有自主性的学习活动和学习过程，就不可能有发展。教学目标则是启动和组织学生学习活动的操作把手。
(2)教师教学。教师的服务主要有指导学生明确每堂课的教学目标；学生的学习活动展开以后，教师要了解学习情况，对不同的学生提供针对性的支持和帮助；教师要提供学习结果呈现的机会，并组织恰当的评价，使师生双方都获得反馈信息。课堂教学目标实现与否和教学双方对课堂教学目标的了解程度密切相关。因此，在课堂教学中，师生双方都应该了解课堂教学目标。教学目标的明确可以有多种方法：教师根据自己对教材的研究所得，开门见山，直接呈现；教师根据学生的课前预习所提的问题提炼教学目标；当堂自学，由学生提出等。在创新教育理论指导下的自觉主动创新的课堂教学，课堂一定会焕发出生命活力。最后，笔者希望在教学中为广大的学生建构全新的生态语文课堂，让学生们能在和谐的、平衡的课堂中愉悦地学习，那就不仅是笔者一个人的快乐了。
（3）要培养学生终身学习能力，即从可持续发展的高度，培养学生的语文素养。
打造“生态课堂”的目的，是引导学生自主构建可持续发展的语文素质，为学生的终身学习奠定坚实的基础。我们语文教师不可能把所有知识都教给学生，培养他们的语文能力，尤其是可持续发展的语文能力是语文教学的根本所在。我们必须站在可持续发展的角度思考问题，使学生在今后得到持续发展。
可持续发展的语文能力,不是一句笼统的提高听说读写能力所能解决的，应在平时的教学中激发学生语文学习的兴趣，提高学生综合运用语文的能力，要“授之以渔”，还应在学习习惯的养成上下工夫，要学生养成学习语文的好习惯，让他们“一辈子”受用。
太阳课件范文6
关键词 畜牧业；生态健康养殖；可持续发展；关系；作用
中图分类号 S815 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）15-0291-01
近年来，畜牧业生产不断持续稳定发展，已经成为农村经济的支柱产业，畜牧业产值约占农业总产值的35%，畜牧业收入约占农民收入的40%，畜牧业也在农村经济结构调整中发挥着越来越重要的作用。但当前畜牧业生产在促进农村经济发展、增加农民收入的同时，畜牧业发展也同步呈现良莠不齐、规模不一、标准化程度不高、产业体系不完善、疫病防控形势严峻、抵御风险能力差、畜禽产品质量安全监管难、规模养殖与农村散养长期存在、畜禽养殖污染处理能力弱、生态环境影响大、可持续发展能力不强等诸多问题。因此，逐步解决当前畜牧业生产存在的问题，促进畜禽健康养殖，保障生态环境和畜禽产品质量安全，提升可持续发展能力是今后畜牧业发展的重点和方向[1-4]。
1 畜禽养殖与生态环境的关系
1.1 对生态环境影响
当前，我国畜禽养殖对粪污等废弃物污染处理投入普遍不足，设施设备水平低，更多中小企业与养殖户对粪污直接进行露天堆放或直接排放河流湖泊。依据测算，1头猪日排猪粪2.5 kg、尿4 kg、污水8～10 kg，1个1万头猪场日排粪污约150 t，规模养殖场对生态环境的破坏影响较大，已成为广大农村地区主要污染来源之一。
对生态环境的主要影响：一是河流湖泊等地表水渗入地下后对地下水形成严重的污染，水质恶变，人畜不能饮用及利用；二是粪污堆积发酵后产生的氨气、硫化氢、二氧化碳、甲醛等有害气体对空气形成污染，异味难闻，危害健康；三是粪污处理不当，极易造成疫病流行，引发疫情；四是大量滋生蚊蝇，滋扰人畜，易造成人畜共患病的发生。
1.2 对畜禽产品自身的影响
由于我国大部分养殖场企业化程度不高，片面追求养殖数量及经济效益，缺乏生态健康养殖的理念以及科学的养殖技术，加上动物卫生监督部门缺乏有效的畜禽产品质量安全监管手段与条件，一部分养殖场，乱用兽用生物制剂、添加剂、兽药、防腐剂、抗生素等，甚至使用违禁品，如瘦肉精、激素等，造成畜禽产品有害物质超标，不仅严重危害群众健康，而且在国际市场上损害了自身形象，无法出口国外、赢取外汇。
1.3 社会公众印象的影响
我国经济的高速增长不断提高了城乡居民的生活水平，居民对食品需求早已更加注重品质，而近年来媒体对食品安全事件的不断曝光，其中就包括了曝光的畜牧业三鹿奶粉“三聚氰胺事件”、“瘦肉精事件”等，引发了社会公众对食品安全的高度担忧，加之畜禽养殖卫生状况不尽理想，社会公众对畜禽养殖业认同度较低。
2 生态健康养殖概述
2.1 概念
笔者认为，生态健康养殖应该在严格遵守国家有关畜牧生产、动物疫病防控、食品安全等法律法规的基础上进行，应基于畜禽的基本生物学特性，充分考虑生态环境影响，饲养与粪污处理同步，以先进的畜禽养殖与疫病防控技术进行指导，生产个体健康、无残留的畜禽及其产品，追求经济效益与生态效益并重，打造以生态、安全、优质、高效为主要内涵的健康养殖业，实现畜禽养殖与生态环境、人体健康、经济效益和谐发展的综合目标。
2.2 内涵
生态健康养殖概念包涵2个方面重要内涵：一是畜禽养殖应不破坏周边地区的生态环境，取得生产发展、环境保护与经济效益的统一；二是畜禽养殖应该提供卫生、健康、安全的畜禽及其产品。符合这2个基本条件，才可以称之为生态健康养殖。
2.3 有关生态健康养殖技术
近年来，全国各地都在研究推广生态健康养殖技术，安徽省近年也推广了不少实用的生态健康养殖技术，笔者接触过的主要有以下几项。
（1）发酵床养猪技术。利用微生物发酵原理，将土著微生物与秸秆、稻壳、锯末等按比例混合成发酵垫床养殖生猪。该技术不仅利用微生物充分分解和转化猪排泄的粪尿，较大程度地解决了粪污污染问题，而且也符合了生猪爱睡、爱拱的生物学特性，利于猪的活动和休息，节省了人力和粪污处理费用。
（2）林网化生态养殖技术。该技术在笔者所在的青阳县区域推广普及率较高，主要技术特点是利用丘陵地区良好的植被，放养当地土鸡品种。土鸡性活泼，善奔走，林间放养符合土鸡特性，土鸡以林间青草、昆虫、果实为食，辅以饲料，最大程度地保障了土鸡原有的风味和优良品质。良好的植被为土鸡养殖提供了较好的疫病保护屏障，鸡粪又给林木提供有机肥料，不会污染环境。该技术已经取得非常明显的经济和生态双重效益。
（3）畜禽—沼—渔—农作物循环利用技术。该技术通过养殖畜禽，产生粪污，进行沼气发酵，产生沼液、沼渣，一部分用于渔业饲料，另一部分用于农作物肥料，农作物收获后可出售，可作畜禽饲料。整个循环过程充分利用了粪污，产生畜禽、沼气、水产、农作物多重经济效益，又在一定程度上解决了生态环境污染问题。
（4）种草养畜技术。该技术通过栽植优质牧草，饲喂草食畜禽，减少饲料与添加剂的投喂，不仅节省了饲料成本，而且减少了某些残留，保障了畜禽品质，也利用了部分粪污作有机肥，减少粪污污染。
（5）疫病防控技术。通过制定科学的免疫程序和疫病防控方案，严格兽用生物制剂、兽药、添加剂使用，拒绝违禁药品，执行停药期，严格检疫与卫生监管等措施，保证出栏畜禽个体健康安全。
3 畜牧业可持续发展的趋势
我国畜牧业要在农村经济发展中继续地发挥作用，并寄希望于走向国际市场，实现自身发展的目标，必然要逐步摆脱当前“小、散、乱”和非健康的状态，走一条生态健康养殖、可持续发展的道路。一是适时地调整畜牧产业结构，适应市场的变化需求；二是因地制宜，充分利用自然环境，实行农林牧渔结合、循环利用的生态养殖模式；三是走绿色、无公害畜禽产品道路，创立知名品牌；四是增加基础设施投入，创建规模化、标准化、现代化程度高的龙头企业，走产业化体系发展道路；五是大力进行技术保障体系建设，大幅度提升畜牧业发展过程中的科技含量；六是政府完善有关法律制度建设，进行宏观指导，适时制定扶持畜牧业发展的政策保障措施。
4 生态健康养殖与可持续发展的关系
生态健康养殖满足了保护生态环境，促进畜牧业生产发展，保障畜禽产品安全，实现生态效益、经济效益和社会效益的多重目标要求，使养殖业逐步摆脱投入大、产出低、风险高、污染重，发展后劲不足，效益下滑的恶性循环状态。实施生态健康养殖，促使畜牧业不断走向经济效益好、环境保护好、发展前景好的可持续发展道路，生态健康养殖是实现畜牧业可持续发展的前提，是基石、是保障；反过来，走可持续发展道路，也必将提高生态健康养殖水平，二者是相辅相成的。
5 生态健康养殖对实现可持续发展的积极作用
一是实施生态健康养殖有助于畜牧业走与生态环境和谐发展，改变自身“脏、乱、差”形象的可持续发展道路。二是实施生态健康养殖有助于畜牧业既可发展农林牧渔结合、循环利用的适度规模经济，又可发展规模化、标准化、企业化、产业化的现代畜牧企业，从而逐步实现可持续发展。三是实施生态健康养殖有助于畜牧业提供安全、放心、无公害的畜产品，有助于创立知名品牌，有助于拓展国内、国际市场，提升经济效益，促使畜牧业进入发展前景广阔、后劲充足的可持续发展道路。四是实施生态健康养殖有助于畜牧业完善自身行业管理，改革畜牧兽医管理体制，健全法规制度、政策保障体系，以完善的、适应市场经济发展的管理体制，促进畜牧业实现可持续发展目标。五是实施生态健康养殖是实现畜牧业可持续发展的有效途径和必由之路。
6 参考文献
[1] 吴梅阶，余舒.规模畜禽养殖场环境污染与控制措施[J].养殖与饲料，2010（10）：99-100.
[2] 郑强，王维民，刘德敬，等.规模化猪场“猪—沼—渔—作物“处理模式的研究与应用[J].当代畜牧，2006（6）：42-44.
